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童話故事手抄報資料

時間:2024-07-25 15:30:12 板報大全 我要投稿
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童話故事手抄報資料

  森林里一片寂靜,就像教堂里一樣。沒有風(fēng)聲,沒有水流聲,也沒有鳥啼聲,樹上長著繁密的葉子,透不過一絲陽光。歡迎大家閱讀下文的童話故事手抄報資料內(nèi)容。

童話故事手抄報資料

  課時:1課時

  教材簡析:

  本課是引導(dǎo)學(xué)生利用紙盒、紙筒、彩泥等多種原料制作小房子,并為它編一個童話故事,主要是使學(xué)生懂得分類收集材料并進行相應(yīng)的藝術(shù)改造。

  教學(xué)目標:

  1、選用不同的材料,通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法進行房子的造型設(shè)計與制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,體驗造型活動的樂趣。

  2、能為自己的小房子編一個相應(yīng)的故事。

  教學(xué)重點:

  以多種材料、大膽想象,自由繪制不同的房子。

  教學(xué)難點:

  在材料基礎(chǔ)上對房子的造型設(shè)計與色彩裝飾。

  教學(xué)準備:

  1、提前布置學(xué)生收集各種紙盒、紙筒、瓶子等。帶彩紙、彩泥、水彩筆、剪刀、雙面膠。

  2、教師準備一些“童話里的小屋”的故事及錄像資料,準備若干擺放學(xué)生作品的場景,各種材料制作的范作若干。

  教學(xué)活動過程:

  一、引導(dǎo)階段:

  1、教師講“白雪公主”的故事,隨著故事的發(fā)展,出示教師制作的各種小房子,并打開門、窗、讓學(xué)生看到里面住的是誰、有什么擺設(shè)。

  2、請學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料,然后請學(xué)生自由討論:你最喜歡那種類型的房子?喜歡什么樣的屋頂?什么樣的門、窗?怎樣的色彩?

  3、根據(jù)自己帶的材料思考:你準備做一個什么樣的房子?屋頂什么樣?怎么做?(加上或剪出)門、窗分別做在哪里?(能開嗎?)

  二、發(fā)展階段:

  1、如果屋頂是選擇剪的方式來制作,那你能夠想出幾種制作方法?鼓勵學(xué)生通過討論找出多種改造方法。

  2、教師演示怎樣將紙盒完整的拆開并反過來重新折好、粘牢。演示最難的一種改造房頂?shù)姆椒ㄒ允箤W(xué)生舉一反三。具體示范一下怎樣做能打開的門、窗。

  3、請學(xué)生幫忙利用多種裝飾手法進行“內(nèi)、外裝修”。

  三、設(shè)計制作、鼓勵創(chuàng)新:

  小組合作、利用好自己準備的材料制作“童話里的小屋”。

  1、根據(jù)學(xué)生個體差異、能力,讓學(xué)生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫或各種手法相結(jié)合構(gòu)思設(shè)計與眾不同的房子,大膽創(chuàng)新。

  2、學(xué)生制作過程中,教師依據(jù)每個學(xué)生的能力進行輔導(dǎo)幫助,使每一個學(xué)生享受成功的樂趣。

  四、將制作好的作品擺放在老師制作的場景中,每一組上來講講自己的房子里有哪些人物,都有哪一些童話故事發(fā)生?

  五、收拾與整理。

  課后拓展:

  回家后請學(xué)生思考:除了小屋,紙盒還可以做什么?

  札記:

  小小的紙盒在學(xué)生的精心設(shè)計與制作下,呈現(xiàn)出多姿多彩的童話世界:有的精致,有的大氣,有的簡潔,有的華麗……有一組的學(xué)生先編了一個故事,然后每人制作了一座反映故事情節(jié)的小房子,而且每座房子周圍都畫有樹、操場、汽車等環(huán)境,每座房子都根據(jù)其用途作了精致的“里、外裝修”,打開“醫(yī)院”的門可以看到躺在床上的“病號”,小區(qū)門口還有“保安”……充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造才能。我認為這種豐富的效果并不來源于技法的講解與示范,而是由于在制作前師生間大量的“根據(jù)房子講故事”和“根據(jù)故事選房子”的游戲充分調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使他們敢想、敢做,善于在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題、合力解決問題,最后才展現(xiàn)出如此好的效果。


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