讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@是古人總結(jié)出來(lái)的讀書(shū)警句，我們要多讀書(shū)，才能跟得上時(shí)代的步伐。下面是小編為大家?guī)?lái)讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
| 【1】世界讀書(shū)日的簡(jiǎn)介 |
| 【2】讀書(shū)的名言警句 |
| 【3】讀書(shū)的歷史典故 |
| 【4】讀書(shū)的征文 |
| 【5】讀書(shū)的宣傳標(biāo)語(yǔ) |
世界讀書(shū)日的簡(jiǎn)介
1995年前，聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日確定為“世界圖書(shū)與版權(quán)日（又稱(chēng)“世界讀書(shū)日”）。2005年4月23日是第10個(gè)“世界讀書(shū)日”。自1995年世界讀書(shū)日宣布以來(lái)，每年的這一天世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在政府的支持下，出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書(shū)館、社區(qū)等各界人士都要開(kāi)展豐富多彩的閱讀日慶典活動(dòng)，把讀書(shū)日的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)日。
但是，在中國(guó)，這個(gè)世界性的讀書(shū)節(jié)還未被社會(huì)公眾所知曉，更談不上是節(jié)日。據(jù)搜狐讀書(shū)網(wǎng)站2004年調(diào)查顯示：知道“世界讀書(shū)日”的人僅占6%，27%的人雖聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不知詳情，67%的人從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)日子。
設(shè)立宗旨
聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日成為世界讀書(shū)日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日是西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”，傳說(shuō)美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書(shū)。從此書(shū)成為膽識(shí)和力量的象征。
關(guān)于世界讀書(shū)日的來(lái)源，有說(shuō)法認(rèn)為是在1992年，巴塞羅那塞萬(wàn)提斯出版社的負(fù)責(zé)人維森特·克拉維爾（Vicente Clavel）提出了這個(gè)想法，以此來(lái)紀(jì)念在4月23日去世的作家米格爾·德·塞萬(wàn)提斯，并促進(jìn)圖書(shū)銷(xiāo)售。巧合的是，4月23日也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，秘魯作家印卡·加西拉索·德拉維加的辭世紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性圖書(shū)日看來(lái)“名正言順”。
聯(lián)合國(guó)教科文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書(shū)，圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
讀書(shū)的好處
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)的`情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊視野。于是，便像李白在詩(shī)中所寫(xiě)到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書(shū)便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼·羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。
一、讀書(shū)可以使我們樹(shù)立正確的人生觀
書(shū)籍是前人智慧的結(jié)晶，書(shū)籍是智者真知灼見(jiàn)的積累。讀書(shū)就是站在前人的肩膀上求知，這個(gè)世界上只有讀書(shū)之人是最智慧的人，只有讀書(shū)才能站位更高，看得更遠(yuǎn)，行得更正。
二、讀書(shū)可以使我們開(kāi)闊眼界
不管讀什么書(shū)都好，最重要的是可以通過(guò)書(shū)本，有所心得體會(huì)，看到更多的可能性，讓我們掙脫自己的世界，掙脫世俗的枷鎖，突破眼界和思維的限制，去看到不一樣的人生，不斷擴(kuò)充自己的實(shí)力，努力走出自己的一片天地。
三、讀書(shū)可以滋潤(rùn)我們的心靈
“讀一本好書(shū)，如同像交了一個(gè)益友”。讀書(shū)能讓我們感受到心靈深處的快樂(lè)，能在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，能在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)悟道。每一個(gè)美好思想、每一幅美麗的人生畫(huà)卷，都能由讀書(shū)帶給我們。讀書(shū)讓我們開(kāi)闊了眼界，啟迪了心靈。
四、讀書(shū)可以化解我們的煩惱
讀書(shū)越少的人，越容易過(guò)得痛苦；讀書(shū)越多，人才會(huì)越通透。一個(gè)人書(shū)讀得不多，見(jiàn)識(shí)難免受限。稍微遇到一點(diǎn)兒不順，就極易消極悲觀，郁郁寡歡，讓自己困在情緒里。只有通過(guò)閱讀，才能看透人生真相，收獲為人處世的智慧，把日子越過(guò)越好。
五、讀書(shū)可以讓我們直面困難
每個(gè)人都會(huì)遇到很多煩惱的事情，苦難會(huì)折磨人。這時(shí)候讀書(shū)就能夠給予我們智慧，正確地去面對(duì)各種各樣突如其來(lái)的苦難。閱讀就像一座隨身攜帶的小型避難所，隨時(shí)隨地都能給你提供溫暖和能量。焦慮不安時(shí)，讀書(shū)能撫平你的一切煩惱；迷茫彷徨時(shí)，讀書(shū)能為你指明方向。
六、讀書(shū)可以使我們充實(shí)
讀書(shū)，可以使人具有特別長(zhǎng)期地抵抗孤獨(dú)的能力。生活中，很多人沉溺于各種社交活動(dòng)，打游戲，刷視頻，最后往往只感覺(jué)到空虛。當(dāng)你把閑暇時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，以書(shū)中壯闊瑰麗的風(fēng)景，抵御內(nèi)心的匱乏。在閱讀贈(zèng)予的獨(dú)處中，與自己面對(duì)面，這時(shí)的“獨(dú)處”并不是“孤獨(dú)”，而是“充實(shí)”。
七、讀書(shū)可以提高自我修養(yǎng)
讀書(shū)是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。讀書(shū)是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，它可以陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。
八、讀書(shū)可以提高表達(dá)能力
通過(guò)閱讀，我們的閱讀能力不僅能被提高，表達(dá)能力也能被提高。讀書(shū)可以使我們?cè)跁?shū)中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念的同時(shí)，去欣賞語(yǔ)言的美妙，去增添自己表達(dá)語(yǔ)句的美感。在無(wú)形中為自己增加一抹書(shū)卷文藝的氣息。
九、讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章就才思敏捷；舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書(shū)可以提高理解能力，只要熟讀深思并且多加積累，我們的寫(xiě)作能力就會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中不自覺(jué)地被提高。
十、讀書(shū)可以提高邏輯思維能力
讀書(shū)會(huì)面臨很多復(fù)雜的情節(jié)、人物、事件等，其中對(duì)于事件的推理判斷無(wú)疑會(huì)提高人的邏輯思維能力。它可以在豐富知識(shí)儲(chǔ)備、充盈思想、強(qiáng)化靈魂、洗滌心靈的同時(shí)，增加思維的廣度和厚度，由此變得更加有邏輯，更加有判斷力和分析能力。
讀書(shū)的名言警句
1、生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。——莎士比亞
2、書(shū)籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活，而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)�！茽柌榭�
3、好書(shū)有不朽的能力，它是人類(lèi)活動(dòng)最豐碩長(zhǎng)久的果實(shí)�！访罓査�
4、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)�！勘葋�
5、書(shū)籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果沒(méi)有書(shū)的幫助，我會(huì)被愚蠢和下流淹死�！郀柣�
6、各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書(shū)的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。——雨果
7、喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。——孟德斯鳩
8、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊�！障＝�
9、書(shū)籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你�！访罓査�
10、讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)�！障＝�
11、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿(mǎn)窗前草不除。
12、夫道成于學(xué)而藏于書(shū)，學(xué)進(jìn)于振而廢于窮�！h）王符
13、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙
14、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！祆�
15、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原
16、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修
17、讀書(shū)之樂(lè)何處尋數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！猍宋]朱熹（《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》）
18、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>
19、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
20、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>
21、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�
22、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
23、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》
24、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
25、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元
26、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿
27、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！度龂�(guó)志》
28、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹
29、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪
30、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！猍德]歌德
31、沒(méi)有比讀書(shū)更好的'娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了�！ㄓ�(guó)）諺語(yǔ)
32、從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己�！_曼·羅蘭
33、讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話。
34、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫
35、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾
36、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜夭高。
37、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游
38、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！K軾
39、蜜蜂采集百花釀成甜蜜，人們讀了群書(shū)能夠明白真理。
40、干旱的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要書(shū)籍。
41、糧食補(bǔ)充人類(lèi)的身體，書(shū)籍增長(zhǎng)人類(lèi)的智慧。
42、書(shū)籍準(zhǔn)備了卻不讀，就好像廢紙一樣。
43、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀——毛澤東
44、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——臧克家
45、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金
46、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰
47、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。人都向往知識(shí)，一旦知識(shí)的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人�！仙�
48、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者——巴羅
49、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
50、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話——歌德
讀書(shū)的歷史典故
1、車(chē)胤囊螢夜讀
車(chē)胤是晉代的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但家里特別窮困，有時(shí)甚至連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。這樣一到晚上，車(chē)胤就不能讀書(shū)，為此，他非�？鄲馈�
一個(gè)夏夜，車(chē)胤無(wú)聊地坐在屋外納涼。這時(shí)，在草叢里飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)引起了他的注意，那些小蟲(chóng)子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀！他趕緊找來(lái)一個(gè)用白紗制成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲(chóng)放在口袋里。這么多蟲(chóng)子發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎？車(chē)胤拿著這盞“燈”，高興地進(jìn)屋讀書(shū)去了。就這樣，車(chē)胤經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的苦讀，終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
2、孫康映雪讀書(shū)
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué)，但是家中很貧窮，根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。于是，他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū)，可是夜間讀書(shū)時(shí)，必須點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚上的書(shū)，就要用去一燈油，以孫康當(dāng)時(shí)的家庭條件根本負(fù)擔(dān)不起，一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜，孫康蓋著薄被正蜷縮在床上，面對(duì)著北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著背著，突然發(fā)現(xiàn)窗口越來(lái)越亮，他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了，等他披著衣出門(mén)一看，原來(lái)是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能映亮窗口，那么一定也可以用積雪照著讀書(shū)吧。想到這里，他便捧起書(shū)跑到門(mén)外，一個(gè)人蹲在雪地里，借著積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào)，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負(fù)有心人，孫康最終擺脫貧困家境，成為一位很有名望的學(xué)者。
3、唐汝洵苦讀書(shū)
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容 ，也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸適應(yīng)了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始積極地面對(duì)生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難，因?yàn)樗床灰?jiàn)，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(zhǎng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內(nèi)容，只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝著名的學(xué)者和詩(shī)人。
4、邴源泣學(xué)
邴源是三國(guó)時(shí)期的魏國(guó)人。很小的時(shí)候，他的父親就去世了，這使本來(lái)就貧困的家庭更加艱難。邴源是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子，可是家里連溫飽問(wèn)題都難以解決，更不用說(shuō)拿錢(qián)供他讀書(shū)了！
邴家附近有一所私塾，每天他都能聽(tīng)到從里面?zhèn)鱽?lái)的讀書(shū)聲。一天，他從私塾門(mén)口路過(guò)，想起讀書(shū)的事情，鼻子一酸，不禁大哭起來(lái)。私塾先生聽(tīng)到他的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了，邴源抽噎著說(shuō)：“我真羨慕那些能讀書(shū)的孩子，我的家里很窮，沒(méi)有能力供我讀書(shū)，因此我的心里很難過(guò)，就哭了起來(lái)�！彼桔酉壬�(tīng)后，覺(jué)得象邴源這樣渴望讀書(shū)的孩子很難得，就對(duì)他說(shuō)：“孩子，你要是真想讀書(shū)，就到我這里來(lái)吧，我不收你學(xué)費(fèi)�！壁匆宦�(tīng)，激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好，連連向老先生表示感謝。
邴源天資聰穎，再加上讀書(shū)很用功，只用了半年時(shí)間，就學(xué)會(huì)了其他孩子幾年才能學(xué)會(huì)的東西。他非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)汲取知識(shí)。長(zhǎng)大后的邴源依然很愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常到各地去拜師求學(xué)，后來(lái)他的學(xué)問(wèn)日益增多，向他求學(xué)的人也多了起來(lái)。
5、顧炎武勤于攻讀
顧炎武是明末清初的大學(xué)者，他學(xué)識(shí)淵博，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻以及詩(shī)文諸學(xué)上，都有較深的造詣，是當(dāng)之無(wú)愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)問(wèn)非常認(rèn)真。長(zhǎng)大后，每當(dāng)外出旅行時(shí)，他都用馬或騾子馱著沉甸甸的書(shū)，真正做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
在游歷中，顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地，發(fā)現(xiàn)那里的地理、風(fēng)俗等情況與自己以往知道的不同，就會(huì)打開(kāi)相關(guān)的書(shū)本進(jìn)行核對(duì)、校正。顧炎武就這樣手不釋卷，刻苦攻讀，終于積累了豐富的知識(shí)。顧炎武憑著孜孜不倦的探索精神，在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就非凡，開(kāi)啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)。
6、趙光義開(kāi)卷有益
宋太宗趙光義是一位聰明而又干練的帝王。少年時(shí)代，他曾任職于宋太祖所指揮的宿衛(wèi)軍。由于經(jīng)歷頻繁戰(zhàn)事，了解民間疾苦，繼位后他澄清吏治，整頓朝綱，使得人民安居樂(lè)業(yè)，天下大平，被后人稱(chēng)為一代賢君。
值得一提的是，這位有“賢君”之稱(chēng)的趙光義的登基卻成為歷史上的一個(gè)謎案。按照封建社會(huì)的傳統(tǒng)，宋太祖趙匡胤應(yīng)當(dāng)將皇位傳給自己的兒子，但他卻傳給了弟弟趙光義，實(shí)在出乎意料。
據(jù)記載，宋太宗太平興國(guó)元年（公元976年）十月二十日，趙匡胤召弟弟趙光義進(jìn)宮飲酒。當(dāng)時(shí)趙匡胤身體很好，酒后有些不舒服，就躺下休息。
趙光義讓所有人都離開(kāi)，自己來(lái)照料哥哥。外人只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)趙匡胤和趙光義說(shuō)了一些什么，接著燭影搖晃，似乎趙光義離席退避，隨后聽(tīng)到鐵斧戳地的聲音，聽(tīng)見(jiàn)趙匡胤高聲說(shuō)：“你好好去做�！�
天快亮?xí)r，趙光義急忙叫人來(lái)，說(shuō)趙匡胤已經(jīng)逝世。
天亮后，趙光義就在靈柩前即位，改元太平興國(guó)。這件事由于沒(méi)有第三人在場(chǎng)，因此一直以來(lái)都有趙光義弒兄登基的傳說(shuō)，但是無(wú)法證實(shí)。
盡管世人對(duì)趙光義取得政權(quán)的方式心存疑慮，卻不得不承認(rèn)，歷史上的趙光義確實(shí)是一個(gè)有作為的皇帝。
太平興國(guó)二年（公元977年），為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，宋太宗命宰相李昉等十四人編纂了《太平廣記》、《太平御覽》和《文苑英華》三大類(lèi)書(shū)，對(duì)中華文化的繼承和發(fā)揚(yáng)作出的重大貢獻(xiàn)。
《太平御覽》原名《太平編覽》，書(shū)編成后，獻(xiàn)給宋太宗審閱。宋太宗極為重視，認(rèn)真閱讀。他規(guī)定自己每天要看三卷，如果因一時(shí)政務(wù)繁忙，沒(méi)完成計(jì)劃，那么第二天一定要補(bǔ)上。當(dāng)時(shí)，有的.大臣認(rèn)為皇帝日理萬(wàn)機(jī)，還要這么刻苦讀書(shū)，未免過(guò)于辛苦，就勸皇帝放慢計(jì)劃，每天少看些。宋太宗卻笑著說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)就會(huì)有收獲，我不覺(jué)得辛苦啊！”
宋太宗用大約一年的時(shí)間，終于看完了全書(shū)。因?yàn)槭翘脚d國(guó)年間皇帝親自閱讀的書(shū)，所以這部書(shū)又叫《太平御覽》。
7、匡衡鑿壁借光讀書(shū)
匡衡是西漢著名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜歡學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，可是家里卻買(mǎi)不起燈油，無(wú)法在夜間學(xué)習(xí)。一天夜里，他正躺在床上默誦白天讀過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，發(fā)覺(jué)鄰居家燈火通明�？锖饬w慕在燈光下讀書(shū)的人，他靈機(jī)一動(dòng)，把鄰居家的燈火借過(guò)來(lái)就可以讀書(shū)了。
匡衡正在思索著該如何借到光看書(shū)，燈光把巨大的人影投身到墻上，酷似一個(gè)個(gè)怪物，怪模怪樣地在墻上晃來(lái)晃去。小匡衡靈機(jī)一動(dòng)：我如果在這邊偷偷鑿個(gè)洞，隔壁燈光就能穿墻而過(guò)，照射到我這小屋里來(lái)，我不就可以借著這點(diǎn)亮光讀書(shū)了嗎？
他高興地一骨碌從床上爬起來(lái)，找來(lái)一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個(gè)小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了一小塊兒地方�？锖膺B忙從床頭翻出《詩(shī)經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光亮處，專(zhuān)心致志地苦讀起來(lái)�？锖獾母改缚吹娇锖馊绱丝炭�，都感到特別欣慰，同時(shí)又倍感酸楚。
從此以后，匡衡白天幫大人忙田里的農(nóng)活，夜晚借著那一小束從隔壁人家借來(lái)的燈光，孜孜不倦地讀書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于成為一代學(xué)者。
8、魯迅在“三味書(shū)屋”
魯迅小時(shí)候非常淘氣。一天，鎮(zhèn)里的戲臺(tái)正在排戲，魯迅聽(tīng)到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著父親不注意，他一溜煙兒地跑到戲臺(tái)前看熱鬧。這時(shí)，戲臺(tái)周?chē)呀?jīng)擠滿(mǎn)了人。突然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從后臺(tái)走出一個(gè)人，對(duì)臺(tái)下一拱手說(shuō)：“哪位小兄弟愿意上臺(tái)？我們讓他客串閻王殿里的小鬼�！蹦切┢綍r(shí)非常調(diào)皮的孩子這會(huì)兒卻你推我、我推你地謙讓起來(lái)。
“我來(lái)！”小魯迅走上臺(tái)去，讓?xiě)虬嗟娜水?huà)了個(gè)花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來(lái)，戲臺(tái)下馬上響起叫好聲。他得意極了，舞得更得勁兒了，小伙伴們都非常佩服他的勇氣。
魯迅12歲那年，被父親送進(jìn)了一所叫“三味書(shū)屋”的私塾就讀。初入學(xué)時(shí)，魯迅對(duì)百草園中的那些小精靈非常感興趣。他在園中想起古人東方朔說(shuō)過(guò)有一種蟲(chóng)叫“怪哉”，用酒一澆，便會(huì)消失不見(jiàn)。魯迅非常想知道這到底是怎么一回事，便悄悄地問(wèn)私塾的先生：“先生，這‘怪哉’蟲(chóng)是怎么一回事呢？”
先生卻板著臉，很不高興地回答：“不知道！”
后來(lái)，魯迅慢慢體會(huì)到學(xué)生應(yīng)該讀書(shū)，先生不喜歡學(xué)生問(wèn)各種古怪的問(wèn)題。于是，魯迅開(kāi)始刻苦讀書(shū)。起初十分嚴(yán)厲的先生也開(kāi)始喜歡魯迅的聰明刻苦，態(tài)度漸漸和藹起來(lái)。魯迅為了勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)，制作了一張小書(shū)簽，書(shū)簽上有10個(gè)正楷小字：“讀書(shū)三到：心到、眼到、口到�！弊x書(shū)時(shí)，他把書(shū)簽夾在書(shū)里，每讀一遍就從上往下蓋掉一個(gè)字，讀過(guò)幾遍之后，就用默讀來(lái)加深對(duì)課文的理解，用不了多久，他就能熟練地把課文背出來(lái)了。后來(lái)，同學(xué)們也都向魯迅學(xué)習(xí)，紛紛制作“讀書(shū)三到”的書(shū)簽。
9、陳景潤(rùn)認(rèn)真讀書(shū)
陳景潤(rùn)小時(shí)候經(jīng)常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不過(guò)，陳景潤(rùn)捉迷藏時(shí)有點(diǎn)特別。他常拿著一本書(shū)，藏在一個(gè)別人不容易發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津有味地看書(shū)，一邊等著別人來(lái)“捉”他�？粗粗�，他就忘記了別人，而別人也忘記了他。
上學(xué)期間，陳景潤(rùn)酷愛(ài)數(shù)學(xué)。當(dāng)老師講解數(shù)學(xué)題時(shí)，他總是集中精神認(rèn)真聽(tīng)講。課后布置的習(xí)題他也認(rèn)真去做。陳景潤(rùn)在解題的過(guò)程中得到了無(wú)限樂(lè)趣。數(shù)學(xué)是心智的比試和較量。陳景潤(rùn)對(duì)于解題，向來(lái)不吝惜時(shí)間和精力。陳景潤(rùn)不懂就問(wèn)，別看他平時(shí)沉默寡言，但向老師請(qǐng)教時(shí)卻毫不羞澀和膽怯。他的求教方式很特殊：看到老師外出或者老師從高中部到初中部去，他就緊追上去，和老師一起走一段路，并且一邊走，一邊問(wèn)問(wèn)題。
陳景潤(rùn)在福州英華中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有幸聆聽(tīng)了清華大學(xué)沈元教授的課。沈元教授給同學(xué)們講了世界上一道數(shù)學(xué)難題：“大約在200年前，一位叫哥德巴赫的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示成兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱(chēng)‘1+1’的理論。但他一出生也沒(méi)有證明出來(lái)，哥德巴赫帶著一生的遺憾離開(kāi)了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。長(zhǎng)久以來(lái)，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，但始終沒(méi)有結(jié)果，并成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案�！鄙蛟淌诎选案绲掳秃詹孪搿弊髁藗�(gè)形象的比喻，他把數(shù)學(xué)比喻成自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠！沈元教授講解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤(rùn)。
許多年之后，陳景潤(rùn)終于如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所。1966年，他發(fā)表了《表大偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》（簡(jiǎn)稱(chēng)“1+2”），這在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意義。他所證明出的那條定理震動(dòng)了國(guó)際數(shù)學(xué)界，后來(lái)這條定理被命名為“陳氏定理”。
10、愛(ài)讀書(shū)的陶行知
陶行知小時(shí)候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂里的對(duì)聯(lián)字畫(huà)，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書(shū)的年齡，家里卻無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)，幸好有位秀才在附近開(kāi)館教書(shū)，很喜歡聰明好學(xué)的陶行知，愿意免費(fèi)收他為學(xué)生。這樣，6歲的陶行知就得到了接受啟蒙教育的機(jī)會(huì)。9歲時(shí)，陶行知來(lái)到外婆家，外婆見(jiàn)他聰明伶俐，就把他送到吳爾寬先生的學(xué)堂伴讀，陶行知這才正式入學(xué)。在那里，陶行知練出了一手好書(shū)法。啟蒙教育結(jié)束之后，他便進(jìn)入學(xué)堂，讀四書(shū)五經(jīng)。
10歲時(shí)，因父親失業(yè)，陶行知只得半工半讀。他每天砍一擔(dān)柴，挑到城里賣(mài)掉后再去上學(xué)，每天往返20里，就這樣學(xué)完了四書(shū)五經(jīng)。這時(shí)的陶行知已深知讀書(shū)對(duì)窮孩子來(lái)說(shuō)是多么不容易，因此學(xué)習(xí)更為刻苦自覺(jué)。他聽(tīng)說(shuō)距黃潭源村15里的小南海航埠頭曹家，有一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的前清貢生王老先生在主持學(xué)館，便前去求學(xué)。王老先生被他的誠(chéng)意所感動(dòng)，便免費(fèi)讓他伴讀。
少年陶行知迫于生活的壓力，不能一心讀書(shū)，必須經(jīng)常參加勞動(dòng)。他有時(shí)替父親挑瓜、挑柴進(jìn)城出售，有時(shí)幫母親挑水、洗菜。崇一堂校長(zhǎng)見(jiàn)陶行知勤奮好學(xué)，便允許他免費(fèi)入學(xué)。這樣，15歲的陶行知進(jìn)入了崇一學(xué)堂。由于基礎(chǔ)扎實(shí)，他一入學(xué)就直接被編入二年級(jí)，畢業(yè)時(shí)，他的成績(jī)名列第一。在崇一學(xué)堂讀書(shū)期間，陶行知既學(xué)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，又沒(méi)丟下古典文學(xué)。因?yàn)榧揖巢缓�，他向崇一學(xué)堂的同學(xué)借來(lái)唐詩(shī)選本，在吟誦之余將一本書(shū)工工整整地抄完了。還書(shū)時(shí)，同學(xué)的父親問(wèn)陶行知唐朝詩(shī)人中最推崇誰(shuí)。他不假思索地回答：“杜甫和白居易�！辈⒄f(shuō)：：“杜詩(shī)沉郁有力，多傷時(shí)憂國(guó)之作；白詩(shī)通俗易懂，道出民生疾苦。”同學(xué)的父親為陶行知有這樣的想法而感到驚奇，他認(rèn)為陶行知一定會(huì)有所作為。
后來(lái)，陶行知成為我國(guó)著名的教育家。
讀書(shū)的征文
讀書(shū)征文 1
我有一個(gè)愛(ài)好，那就是讀書(shū)。書(shū)對(duì)我來(lái)講，那么富有吸引力。我是怎樣愛(ài)上讀書(shū)的呢？
那還得從我咿啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候說(shuō)起。那時(shí)候我非常淘氣，總在地上蹦呀跳呀的。媽媽為了讓我安靜下來(lái)，就買(mǎi)了一本書(shū)，每天晚上講給我聽(tīng)。不是我說(shuō)瞎話，我四五歲的時(shí)候已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《白雪公主》、《神燈》、《灰姑娘》等童話了。后來(lái)，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了字，也就不纏著媽媽講故事了，而是自己一邊查字典一邊讀書(shū)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，我也不知道我已經(jīng)讀過(guò)多少書(shū)，反正只要有書(shū)，我便會(huì)津津有味地讀起來(lái)。
每逢星期六、星期日的下午，我就纏著媽媽到書(shū)店里去看課外書(shū)。當(dāng)我看了《大頭蟋蟀自述》，我不禁為那只可憐的大頭蟋蟀難過(guò)。當(dāng)我看到那只蟋蟀為了救自己的同伴，在自己的6條腿上都蘸滿(mǎn)桔汁讓同類(lèi)咬的時(shí)候，我不禁落淚了。
除了看童話書(shū)以外，我還頗愛(ài)看歷史書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得作為一個(gè)中國(guó)人，就應(yīng)該了解自己祖國(guó)的歷史。于是，我讓媽媽給我買(mǎi)《上下五千年》這套書(shū)。書(shū)買(mǎi)來(lái)后，我立即如饑似渴地讀起來(lái)，我還把書(shū)中的故事講給父母聽(tīng)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)把這套書(shū)讀完了，對(duì)中國(guó)五千年悠久的歷史有了初步的了解。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給我知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶我的情操。古今中外，有成就的人，都喜歡閱讀并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。我想：世界上那么著名的人都這么愛(ài)讀書(shū)，我們小學(xué)生能不多讀書(shū)嗎？讀的書(shū)多了，我的寫(xiě)作能力也提高了，寫(xiě)作文也不發(fā)愁了。讀書(shū)使我分清了真、善、美，教會(huì)了我做人的道理，我真得感謝書(shū)——這位好老師。
讀書(shū)征文 2
自從上一年級(jí)開(kāi)始，老師讓我們養(yǎng)成每天都讀課外書(shū)的好習(xí)慣，告訴我們讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)，懂得怎么做人，不同的書(shū)籍會(huì)給我們帶來(lái)不同的知識(shí)財(cái)富。
帶著老師的叮囑，我每天晚上和媽媽看課外書(shū)，我看過(guò)的課外書(shū)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《讓男孩更出色的101個(gè)故事》《你好，小木耳》，《我發(fā)現(xiàn)》《兒歌三百首》《伊索寓言》《365夜故事》《魯濱遜漂流記》雖然我每本書(shū)只讀了一部分，并沒(méi)有完全讀完，可是堅(jiān)持了這一個(gè)多月，我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)識(shí)的字比原來(lái)多了，還讓我認(rèn)識(shí)到了很多的音節(jié)，我的知識(shí)面也變廣了，我知道了許多生活常識(shí)和明白了一些道理。
雖然我現(xiàn)在還不能看懂更多的書(shū)籍，但我已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣，雖然做一件事堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持兩天也很容易，但天天做到卻很難，因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不拔的毅力，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。如果能做到，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步，得到提高。我會(huì)一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富，我的視野越來(lái)越開(kāi)闊，讓書(shū)成為我的好朋友。
讀書(shū)征文 3
泡一杯香茗，手持書(shū)卷，坐在藤椅上，一邊享受著午后的陽(yáng)光，一邊感受庭前的花開(kāi)花落，天外的云卷云舒。
我要三分蘇軾的沖天豪氣，三分李清照的悠悠婉約，三分李白的灑脫與醉意，再加上一分清茶的苦澀與清雅，構(gòu)成十分的愜意。
心中明明有一片凈土，卻叫現(xiàn)代化氣息蹂躪得只有宋詞般的嘆息；心中想吐納多少希冀，卻在電子產(chǎn)物的侵略中被斬得七零八落；心中有一絲渴求寧?kù)o的思緒，卻又在慢慢蛻變。只有在讀書(shū)的沉思中，來(lái)體味返璞歸真的悠情，使自己變得如此空靈、透明。在世間，又有多少人看得透，青山有多高，海水有多深，只是在遮掩下，讓它擁有暫時(shí)的新的光輝。但兩地似銀河若水，蝴蝶是飛不過(guò)滄海的。
水之一方，沒(méi)有昨天、今天、明天；海之一涯，沒(méi)有前世、今生、來(lái)世。之于讀書(shū)，也沒(méi)有季節(jié)變遷、歲月輪回。我愿用一生的時(shí)間乘它遠(yuǎn)航，離開(kāi)這些枯枝敗葉，是非之地。再看看這世界，也恍如只是紅色袈裟中最美的角落。抓住書(shū)的一角，隨清風(fēng)飛舞，舍棄了世間是非，如煙舊事。讓我在書(shū)的天空中盡情遨游，盡情暢想吧！
茶已盡，不愿再泡一杯。茶，只品一杯便夠了；書(shū)，只讀一生變滿(mǎn)足了。
讀書(shū)征文 4
讀書(shū)可以讓我們?cè)黾又R(shí)。
一本書(shū)，總能讓你發(fā)現(xiàn)新的東西，新的知識(shí)，不管你看過(guò)多少遍。如果你細(xì)細(xì)地品味，去理解一本書(shū)，你將有巨大的收獲！比如更深的智慧，更多的趣味，和更大的樂(lè)趣......
一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一塊甜甜的糖，把智慧和知識(shí)帶入你的身體，大腦；一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)；一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一處你想去就去的.故地。一本書(shū)擁有無(wú)比的力量。
多看好書(shū)可以讓我們寫(xiě)作文時(shí)有與眾不同的手法，寫(xiě)得出真情實(shí)感，讓我們的文章描寫(xiě)生動(dòng)形象，語(yǔ)句流暢。
我們讀書(shū)時(shí)要養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣，記錄書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的片段，這樣可以鍛煉我們的記憶力，也可以增強(qiáng)我們的理解能力，還能讓我們積累好詞，好句，好段。
古人云：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"
讀書(shū)有那么多好處，我們?yōu)槭裁床蛔x一些書(shū)呢？讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們擁有更多知識(shí)。
行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)征文 5
小時(shí)候，我就覺(jué)的讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事。所以我就讓爸爸媽媽每四個(gè)星期買(mǎi)一次書(shū)（有時(shí)不是四個(gè)星期）。
一回到家我就開(kāi)始讀書(shū)，不會(huì)的字或不明白意思的句子就纏著爸爸媽媽不放讓他們給我解決問(wèn)提。我讀的書(shū)越來(lái)越多，我的語(yǔ)文成績(jī)也提了上去，我一年級(jí)的時(shí)候我就開(kāi)始讀注音版的西游記和唐詩(shī)三百首：讀唐詩(shī)三百首的時(shí)候有許多讀懂的地方，還有些時(shí)候讀的饒口或讀不好的句子就開(kāi)始抱怨。
我讀西游記是我最快樂(lè)的時(shí)候是我最快樂(lè)最高興的時(shí)候因?yàn)槔锩娴拇蚨泛腿宋锏男愿襁�有那些很吸引我，所以我邊看邊做動(dòng)作，當(dāng)我看到精彩的地方是我會(huì)停止作動(dòng)作開(kāi)始專(zhuān)心致志的看。每過(guò)一關(guān)我就會(huì)歡呼雀躍，如果救師父失敗的時(shí)候我會(huì)說(shuō)：“孫悟空真沒(méi)用”。到了結(jié)尾我為他們的成功而驕傲。
到了二，三年級(jí)我漸漸認(rèn)識(shí)了漫畫(huà)，我對(duì)文字書(shū)不感興趣了只是有時(shí)翻翻而已，別的時(shí)間我就看搞笑的漫畫(huà)。
到了四、五年級(jí)我才認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，我開(kāi)始讀小說(shuō)，在我讀小說(shuō)時(shí)那些不明白的問(wèn)題有纏這爸爸媽媽問(wèn)或查字典，我好象有回到以前。
現(xiàn)在我對(duì)漫畫(huà)的興趣并沒(méi)有消失，但是我對(duì)文字書(shū)的興趣也沒(méi)有消失。
讀書(shū)的宣傳標(biāo)語(yǔ)
1、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
2、閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。
3、成就書(shū)香城市，開(kāi)啟精彩世界。
4、靜悄悄的讀書(shū)，每天半個(gè)小時(shí)。
5、遨游書(shū)海，潤(rùn)澤心靈。
6、讀書(shū)，開(kāi)拓視野;讀書(shū)，凈化心靈;讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
7、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
8、好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。
9、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
10、讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。
11、養(yǎng)心莫若寡欲;至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。
12、自家慢詡便便腹，開(kāi)卷方知未讀書(shū)。
13、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
14、人家不必論富貴，惟有讀書(shū)聲最佳。
15、書(shū)籍使人變得思想奔放。
16、讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。
17、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
18、書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。
19、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
20、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。
21、為中華之崛起而讀書(shū)。
22、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
23、早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非。
24、讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀的書(shū)等于廢紙。
25、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔。
26、讀書(shū)謂已多，撫事知不足。
27、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。
28、僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)。
29、與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
30、讀書(shū)而不理解，等于不讀。
31、好的書(shū)籍是最貴重的`珍寶。
32、讀一本好書(shū)，象交了一個(gè)益友。
33、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
34、讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。
35、書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。
36、好讀書(shū)，不求甚解。
37、讀一書(shū)，長(zhǎng)一智。
38、求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。
39、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。
40、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書(shū)以養(yǎng)膽。
41、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。
42、讀活書(shū)，活讀書(shū)，讀書(shū)活。
43、熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，品味人生。
44、書(shū)香緱城，正學(xué)寧海。
45、讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香。
46、不讀書(shū)，不成人。
47、書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)。
48、盡享讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
49、濃濃書(shū)聲浸校園，濃濃書(shū)香潤(rùn)心田。
50、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)。
51、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。
52、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，豐富精神生活。
53、每天讀書(shū)向上，長(zhǎng)大成功在望。
54、書(shū)的天空任我們翱翔，書(shū)的海洋任我們暢想。
55、讀書(shū)成就夢(mèng)想，知識(shí)照亮人生。
56、讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生。
57、讀書(shū)種子又發(fā)芽。
58、讀經(jīng)典，聞書(shū)香，潤(rùn)人生。
59、年華聚散自有時(shí)，書(shū)中沉浮無(wú)近期。
60、書(shū)香四溢，快樂(lè)無(wú)限。
61、擁有一本好書(shū)，擁有一份快樂(lè);品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。
62、讀書(shū)，給你的靈魂洗個(gè)澡。
63、讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好。
64、把一頁(yè)書(shū)好好地消化，勝過(guò)匆匆地閱讀一本書(shū)。
65、沐浴書(shū)香，與書(shū)為友，快樂(lè)成長(zhǎng)。
66、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
67、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。
68、梅花朵朵開(kāi)，書(shū)中暗香來(lái)。
69、精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。
70、書(shū)中有智慧，閱讀要定時(shí)。
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