《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)筆記
岑參工詩，長(zhǎng)于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官歸京》�，F(xiàn)存詩三百六十首。應(yīng)該怎么教授這門課呢?下面是小編整理的《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)筆記，如果有需要的老師，歡迎參考。
《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)筆記
教學(xué)目標(biāo)
1、反復(fù)朗讀并理解詩歌。
2、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀詩篇、了解詩意、體會(huì)詩情。
教學(xué)難點(diǎn)
品味詩歌語言的精妙
教學(xué)步驟
一.導(dǎo)入新課(板書課題、作者)
二.解題，作者及作品介紹
“白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官歸京”點(diǎn)明本詩是(雪中)送別詩。判官，官名，節(jié)度使一類官員的僚屬。這首詩是岑參第二次到西北任安西北庭節(jié)度使封常清的判官時(shí)寫的。武某可能是其前任。
《白雪歌送武判官歸京》是一首七言古體詩。詩題中的“歌”表明這首詩的體裁是古詩中的“歌行”體(如杜甫《兵車行》、《麗人行》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)。
【漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”和“行”的頗多，后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律，一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化�！�
岑參中年兩度出塞，因?yàn)檫@一特殊的生活經(jīng)歷，使他很擅長(zhǎng)寫邊塞詩。他的詩以慷慨報(bào)國(guó)的英雄氣概和不畏艱苦的'樂觀精神為基本特征。他的詩富有浪漫主義的特色，氣勢(shì)宏偉、想象豐富、色彩瑰麗、熱情奔放，形式豐富多樣，尤其擅長(zhǎng)于寫七言歌行。
其詩與高適(《別董大》：“莫愁前路無知己，天下無人不識(shí)君。”)齊名，并稱“高岑”。
三.師生共同研讀課文
(一)一讀
要求：讀準(zhǔn)字音，掌握朗讀古詩的節(jié)奏，使學(xué)生領(lǐng)略詩歌的音樂美;結(jié)合注釋理解詞義，嘗試口頭翻譯。
1. 指名學(xué)生朗讀
2. 正字音：裘 衾 薄 著 瀚 闌 飲 羌 掣
3. 明節(jié)奏：節(jié)奏可分音調(diào)的節(jié)奏和意義的節(jié)奏兩種。
音調(diào)的節(jié)奏，常以兩個(gè)字音為一拍，注意聲音上的整齊。
七言詩一般為四拍，如：忽如/一夜/春風(fēng)/來，千樹/萬樹/梨花/開。
意義的節(jié)奏是按詩句的語義來劃分，它比音調(diào)的節(jié)奏顯得更為重要，我們?cè)趧澐止?jié)奏時(shí)，一般以意義的節(jié)奏為依據(jù)。如：中軍/置酒/飲/歸客，胡琴/琵琶/與/羌笛。
4. 教師范讀
5. 學(xué)生齊讀
(二)二讀
要求：再現(xiàn)詩中形象，理清思路，找出詩中抒情發(fā)展的線索，溝通學(xué)生、讀物和作者之間的思想感情。
1. 朗讀指導(dǎo)
朗讀時(shí)，要身臨其境進(jìn)行聯(lián)想、想象，使腦海里呈現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的畫面。
2. 學(xué)生默讀，理思路
討論〖明確〗：全詩共18句，根據(jù)文題可分為詠雪和送別兩個(gè)層次。前10句為一層：從不同側(cè)面詠雪。后8句為第二層：寫送別。
第一大層又可分為三小層：
前四句寫西北邊境奇麗的雪景，先寫雪前肅殺可怕的景象，后寫雪后美景;
第5—8句從帳外寫到帳內(nèi)，寫軍營(yíng)之中將士的苦寒生活;
第9、10兩句從帳內(nèi)寫到帳外，描寫廣闊沙漠和萬里愁云，為餞行場(chǎng)面作鋪墊。
這一層，作者開篇從大處落筆，總寫塞外狂風(fēng)飛雪;又從小處著眼，細(xì)寫寒冷難熬程度;最后又回到廣闊的大自然中去自然地引出送行離別的苦楚之情。
第二大層又可分為兩小層：
第11—14句寫宴請(qǐng)歸客，并描寫宴后送客出轅門時(shí)大雪奇寒的景象;
第15—18句寫送別時(shí)依依不舍的心情。
3. 學(xué)生默讀，找線索。
我們過去讀過的許多文章，往往有一條貫穿全文的“線索”，請(qǐng)同學(xué)們舉例說明：《七根火柴》以“七根火柴”為線索安排情節(jié);《我的老師》以回憶、依戀、思念“我的蔡老師”的感情為線索;《白楊禮贊》以贊美白楊樹的不平凡作為抒情的線索。
本詩也有一條線索。
討論〖明確〗：本詩以“雪”這一景物為抒情發(fā)展的線索。
“雪”共出現(xiàn)四次，組成四個(gè)畫面：
第一次——送別前的“飛雪”，在讀者面前呈現(xiàn)“八月飛雪苦寒圖”;
第二次——中軍置酒餞別時(shí)的“紛紛暮雪”，在讀者面前呈現(xiàn)“軍營(yíng)餞別奇寒圖”;
第三次——臨別時(shí)“雪滿天山路”，在讀者面前呈現(xiàn)“東門惜別惆悵圖”;
第四次——送別后，“雪上空留馬行處”，在讀者面前呈現(xiàn)“雪地佇立思鄉(xiāng)圖”。
4. 小結(jié)：
全詩以雪為抒情線索，描繪了一幅塞外風(fēng)雪送客圖。
詩的開頭從“飛雪”入手，在讀者面前呈現(xiàn)出一幅戍邊將士苦寒的情景，接著，詩人以形象的筆觸，描繪了西北邊塞一幅愁云慘淡的風(fēng)雪送客圖。詩人寓情于景，含蓄地抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。
【知識(shí)擴(kuò)展】
岑參的詩句
1、桑葉隱村戶，蘆花映釣船
2、想法荒唐，結(jié)果必然糟糕
3、人生不得恒少年
4、殘?jiān)剖障氖�，新雨帶秋�?/p>
5、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
6、宛若風(fēng)飛雪，悅?cè)顼w燕游龍
7、長(zhǎng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑
8、更催將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還
9、黃河西際海，白草北連天
10、曠野看人小，長(zhǎng)空共鳥齊
11、輪臺(tái)城頭夜吹角，輪臺(tái)城北旄頭落。
12、羽書昨夜過渠黎，單于已在金山西。
13、戍樓西望煙塵黑，漢兵屯在輪臺(tái)北。
14、上將擁旄西出征，平明吹笛大軍行。
15、四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動(dòng)。
16、虜塞兵氣連云屯，戰(zhàn)場(chǎng)白骨纏草根。
17、劍河風(fēng)急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫。
18、亞相勤王甘苦辛，誓將報(bào)主靜邊塵。
19、古來青史誰不見，今見功名勝古人。
20、君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。名人名言 www.51flaSh.com
21、輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。
22、匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。
23、將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。
24、馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。
25、虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷。
26、塔勢(shì)如涌出，孤高聳天宮。
27、登臨出世界，磴道盤虛空。
28、突兀壓神州，崢嶸如鬼工。
29、四角礙白日，七層摩蒼穹。
30、下窺指高鳥，俯聽聞驚風(fēng)。
31、連山若波濤，奔走似朝東。
32、青槐夾馳道，宮觀何玲瓏。
33、秋色從西來，蒼然滿關(guān)中。
34、五陵北原上，萬古青蒙蒙。
35、凈理了可悟，勝因夙所宗。
36、誓將掛冠去，覺道資無窮。
37、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
38、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
39、散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
40、將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
41、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
42、中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
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