有關(guān)文案策劃五篇
文案策劃 篇1
1、負(fù)責(zé)公司形象宣傳、LOGO、宣傳手冊(cè)、招商手冊(cè)、運(yùn)營(yíng)手冊(cè)等文案策劃、設(shè)計(jì)、制作與創(chuàng)意。
2、負(fù)責(zé)活動(dòng)推廣、品牌宣傳、視頻制作、市場(chǎng)營(yíng)銷等文案策劃與撰寫。
3、負(fù)責(zé)組織、設(shè)計(jì)招商會(huì)、推介會(huì)、說(shuō)明會(huì)、IPO上市、并購(gòu)重組等活動(dòng)文案策劃與撰寫。
4、負(fù)責(zé)整合營(yíng)銷傳播、品牌推廣、項(xiàng)目合作等撰寫創(chuàng)意方案。
5、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)軟文推廣（事件營(yíng)銷、話題營(yíng)銷等）話題策劃。
6、負(fù)責(zé)線上線下自媒體活動(dòng)主題文案策劃與創(chuàng)意提案。
7、參與策劃、創(chuàng)意及傳播的全案管理。
文案策劃 篇2
廣告學(xué)是我的主修專業(yè)，三年來(lái)在學(xué)校一直都是以廣告理論為主，偶爾寒暑假在武漢某些廣告企業(yè)進(jìn)行短期的"實(shí)習(xí)"演練，以此對(duì)廣告行業(yè)進(jìn)行深入的了解。
但是那短暫的臨時(shí)性的實(shí)習(xí)完全沒有實(shí)際作用，可能是因?yàn)槲錆h本身區(qū)域性的原因，大學(xué)生太多了，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)比較少，因?yàn)橘|(zhì)量也跟不上。所以來(lái)到深圳我沒有以實(shí)習(xí)生的身份去應(yīng)聘，而是以直接就業(yè)的身份去應(yīng)聘。我對(duì)自己的實(shí)力雖然不是很自信，但是我一貫對(duì)自己的言語(yǔ)和寫作能力稍微自信的。結(jié)果我被公司錄取，真的是在很短時(shí)間內(nèi)把我打磨成他們心中的那個(gè)廣告專業(yè)者。從寫影視專題腳本開始的打磨，到現(xiàn)在做品牌，一步一步的被公司打磨，真的學(xué)到好多東西，有時(shí)候真的不得不贊揚(yáng)自己眼力--沒有留在武漢而來(lái)到深圳，在武漢我完全學(xué)不到這些東西的。特別是在總監(jiān)的帶領(lǐng)下，他們手把手的教我，把他們最有靈感的東西愿意教給我，這不得不讓我的專業(yè)能力提升不少。
首先在品牌方面，什么是品牌?而后又是一個(gè)宣傳單應(yīng)該注意哪些?一個(gè)全年的整合案子該怎么進(jìn)行?雜志媒體的資源特點(diǎn)?等等，在寫文案的時(shí)候，針對(duì)什么樣的消費(fèi)群該寫什么樣的文案，完全地實(shí)戰(zhàn)演練，然后反復(fù)的審批反復(fù)的修改，雖然當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候很無(wú)耐甚至很煩躁，但是現(xiàn)在想想，更多的是一種感恩吧。這里我所說(shuō)的專業(yè)技能包括文案、策劃、攝影、影視腳本等，太多的工作太多的鍛煉讓我的專業(yè)更加成熟。
文案策劃 篇3
工作總結(jié)
從6月9日我到公司入職以來(lái)，從事公司的文案工作，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣的平臺(tái)鍛煉自我，也很感激文宣部的同仁對(duì)我莫大的幫助。在此，我對(duì)自入職以來(lái)，在本職工作崗位上所做的工作，做出簡(jiǎn)要的匯報(bào)，望領(lǐng)導(dǎo)予以批評(píng)和指導(dǎo)。
雖然我有一年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，但文宣部對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的工作領(lǐng)域，對(duì)于文案策劃這個(gè)領(lǐng)域只是有一些簡(jiǎn)單的感觸。文案工作貴在心思細(xì)膩，文字準(zhǔn)確。一份文件或策劃方案的嚴(yán)謹(jǐn)性來(lái)自于語(yǔ)言的掌控和思維的悅動(dòng)。現(xiàn)實(shí)情況中公司的各種規(guī)章制度、手冊(cè)、公文通知、總結(jié)、文化氛圍的營(yíng)造、公司內(nèi)部文化的構(gòu)建，都代表著一個(gè)公司的管理形象，這些都關(guān)系著公司可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)將近一個(gè)月來(lái)的工作匯報(bào)如下：
一、認(rèn)識(shí)熟悉各部門人員，學(xué)習(xí)和了解部門得一些文件格式，熟悉文案本職工作內(nèi)容。
二、配合文宣部的同事構(gòu)思公司文化構(gòu)建的方案，起草一些簡(jiǎn)單的文化策劃，收集關(guān)于公司文化構(gòu)建的思路。
三、協(xié)助文宣部的同事完成了對(duì)79號(hào)樓墻體文化的構(gòu)建，以及公司logo的修訂和第四期公司內(nèi)刊的更改。
四、修訂了《新員工入職培訓(xùn)PPT》，起草了《企業(yè)文化策劃方案》、《萬(wàn)達(dá)路超市文化活動(dòng)策劃案》以及《有機(jī)校園行活動(dòng)策劃案》。
不積跬步，無(wú)以至千里。在我入職將近一個(gè)月以來(lái),通過自身的學(xué)習(xí)和凝練。對(duì)文案起草，文案處理、文案企劃，活動(dòng)安排等文宣部門工作有了一定的熟悉，提高了對(duì)文宣部推動(dòng)企業(yè)發(fā)展流程的了解及認(rèn)識(shí)。在業(yè)余生活中提高自己的素養(yǎng)和閱歷才是在公司發(fā)展的動(dòng)力，通過觀摩同事辦公的要點(diǎn)，抓住他們工作的重點(diǎn)，才是提升自己的過程。我在日后的工作中繼續(xù)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向周圍的同事學(xué)習(xí)，加強(qiáng)文案策劃類書籍的理論化知識(shí)的'擴(kuò)充以及思維能力的擴(kuò)展，加強(qiáng)語(yǔ)言溝通能力。在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的累計(jì)過程中慢慢實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。從而更加有效的完成部門以及領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。
在今后的工作中，我將積極提高自身工作素質(zhì)，磨練自己吃苦耐勞的精神。爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，發(fā)揮自身所長(zhǎng)，努力提高工作效率和工作質(zhì)量的同時(shí)嚴(yán)格遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度。維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造出更高的價(jià)值，力爭(zhēng)取得更大的工作成績(jī)，更加出色的完成自己工作的同時(shí)通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改善工作中的不足和短板，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)帶我的期望。我會(huì)不斷努力前行，更加恪盡職守，并堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提升自我，用實(shí)際行動(dòng)為公司的文化發(fā)展盡自己的綿薄之力。
文案策劃 篇4
【摘要】由于新媒體環(huán)境下，電商文案的業(yè)務(wù)范圍無(wú)限擴(kuò)大，但教學(xué)相對(duì)滯后，在教學(xué)資料、訓(xùn)練方法等諸多方面均面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，為電商文案策劃課程教學(xué)模式提供新的思路。
【關(guān)鍵詞】電商文案策劃 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)模式
電商文案策劃是一般高職院校電子商務(wù)專業(yè)的必修課程，其應(yīng)用性和實(shí)踐性極強(qiáng)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，雖然部分院校采用過情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)方法，但仍存在著學(xué)生參與性不強(qiáng)、動(dòng)手能力差等問題。為此，本人在學(xué)習(xí)和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，參考業(yè)內(nèi)對(duì)于相關(guān)專業(yè)人才的需求情況，提出了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的電商文案策劃課程教學(xué)模式改革。
一、“電商文案策劃”課程特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀分析
（一）課程特點(diǎn)分析
電商文案策劃課程的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的電商文案策劃及寫作能力。該課程不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論功底，而且還需要具備一定的文案撰寫能力。換句話說(shuō)，即使學(xué)生了解再多的文案寫作技巧，但在實(shí)際寫作時(shí)不會(huì)運(yùn)用，教學(xué)效果也不理想。
�。ǘ┱n程教學(xué)現(xiàn)狀
教材案例陳舊，針對(duì)性不強(qiáng)。目前，涉及到電商文案寫作的教材基本沒有，市面上絕大部分的文案寫作教材主要還是圍繞應(yīng)用文寫作、商務(wù)文案寫作等傳統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，其中對(duì)于電商文案的部分，案例陳舊且不經(jīng)典，寫作技巧也缺乏深入的介紹。
采用傳統(tǒng)授課方式，效果一般。目前，該課程主要采取教師課上講、學(xué)生課后練的傳統(tǒng)教學(xué)方式。盡管教師在上課內(nèi)容的選取以及課件的制作上花了很多時(shí)間和精力，但學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)完成效果不理想。
閉卷考核，不符合課程教學(xué)目標(biāo)。該課程采用閉卷考核的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，這對(duì)于實(shí)踐性和操作性極強(qiáng)的文案策劃類課程來(lái)講顯然不合適。
為了改變這種狀況，就需要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)的需要，從而培養(yǎng)出符合電商行業(yè)發(fā)展需求的人才。
二、何為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的課程教學(xué)模式
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式指的是在教學(xué)活動(dòng)過程中，以任務(wù)為核心，教師僅作為引導(dǎo)者，學(xué)生則以團(tuán)隊(duì)作業(yè)的方式共同完成某項(xiàng)實(shí)踐性任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。
具體到電商文案策劃類課程，則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線，在對(duì)各個(gè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)分的基礎(chǔ)上，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，共同參與和完成若干細(xì)分任務(wù)，從而使學(xué)生明確電商文案策劃工作的流程、步驟，熟悉電商文案策劃各崗位的工作內(nèi)容，從而全面提升電商文案策劃的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。
三、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐思路
與情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式相比，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在目標(biāo)上更加明確，另外以團(tuán)隊(duì)合作的方式，更加有利于訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)核心能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
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現(xiàn)有的電商文案策劃教材系統(tǒng)性缺乏，不利于教師開展教學(xué)以及輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，可以結(jié)合電商企業(yè)實(shí)際需求展開調(diào)研，并與電商企業(yè)合作開發(fā)教學(xué)資源，對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)按照崗位任務(wù)形式進(jìn)行分類整理。
�。ǘ叭蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”的應(yīng)用
第一，明確教學(xué)流程。首先，由教師把學(xué)生按照個(gè)人意愿或抽簽等方式進(jìn)行分組。然后，以“任務(wù)”為核心，按照“尋找并確定適合的學(xué)習(xí)任務(wù)—教師簡(jiǎn)明扼要地講授基本知識(shí)及注意事項(xiàng)—學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)—教師圍繞任務(wù)做好各項(xiàng)專業(yè)技能的輔導(dǎo)—對(duì)各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)比和總結(jié)”的教學(xué)流程展開教學(xué)活動(dòng)。
第二，整合案例教學(xué)法、團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)法等多種教學(xué)改革方法展開教學(xué)活動(dòng)。首先，結(jié)合眾多的廣告營(yíng)銷類網(wǎng)站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生了解最新的觀點(diǎn)資訊以及最前沿的方法案例，并通過新媒體提高寫作能力。其次，在任務(wù)實(shí)施過程中，要求學(xué)生以小組為單位展開合作，共同討論來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
（三）考核方式的改革
考核注重對(duì)教學(xué)過程的評(píng)估以及對(duì)團(tuán)隊(duì)成果的檢測(cè)。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定主要圍繞學(xué)生態(tài)度、小組團(tuán)隊(duì)精神、小組任務(wù)完成情況等因素進(jìn)行綜合考查，其中小組得分占個(gè)人成績(jī)的70%，個(gè)人表現(xiàn)占30%。
設(shè)定單項(xiàng)獎(jiǎng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作愿望，通過設(shè)置最佳組織獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)以及最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)，每項(xiàng)得獎(jiǎng)?wù)呖稍诳偡謹(jǐn)?shù)上加5分。
四、面臨的挑戰(zhàn)
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式雖然具有一定的優(yōu)勢(shì)，但仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
�。�1）教學(xué)內(nèi)容的變更。課程教學(xué)內(nèi)容不要面面俱到，而要選擇重點(diǎn)的、有實(shí)際操作意義的內(nèi)容編寫任務(wù)，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和講解。其中以新媒體環(huán)境下“威客”為代表的新媒體工具，為課堂教學(xué)“任務(wù)”的選擇提供了新的途徑及方向。另外，教師可以利用小組學(xué)習(xí)的便利性，布置題目，讓學(xué)生自己搜集、匯總材料，進(jìn)行課前演示。
�。�2）教學(xué)形式的改革。現(xiàn)在課程教學(xué)采取自然課表的形式，不利于實(shí)操訓(xùn)練任務(wù)的完成，建議采取專用周的形式，這樣既保證了學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)、取得相應(yīng)的學(xué)分，又方便任務(wù)的完成。
�。�3）教學(xué)硬軟件環(huán)境。首先，要求教師必須非常熟悉教學(xué)的內(nèi)容和要求，能夠把知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)明扼要地闡述任務(wù)要求。其次，需要實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，以便學(xué)生在“真實(shí)”的情景下更好地完成教學(xué)任務(wù)。
（4）激勵(lì)機(jī)制尚未形成，部分學(xué)生存在“搭便車”現(xiàn)象。首先，由于分組安排不合理，任務(wù)分配不均等原因，部分同學(xué)參與熱情度不高，少數(shù)人有意或無(wú)意地完成了大部分的工作任務(wù)。其次，部分小組成員抱有敷衍心態(tài)，合作意識(shí)有待加強(qiáng)。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生明確團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工，建立起組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制就顯得尤為迫切。
總之，為了更好地實(shí)現(xiàn)“電商文案策劃”課程的教學(xué)，在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中，還需要配合時(shí)代的變化和學(xué)科的進(jìn)步不斷地進(jìn)行教學(xué)模式的變革與調(diào)整。
參考文獻(xiàn)：
[1]龔燕玲.學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法在《電子商務(wù)文案寫作》課程的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，20xx.
文案策劃 篇5
1、負(fù)責(zé)公司爆款的策劃，產(chǎn)品描述、提煉賣點(diǎn)，提高商品轉(zhuǎn)化率。
2、對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行符合品牌定位的描述及氣氛渲染、文案撰寫、圖片構(gòu)想，樹立企業(yè)和產(chǎn)品形象。
3、參與各種促銷及營(yíng)銷策劃，并撰寫策劃方案和實(shí)施方案，配合部門主管完成產(chǎn)品描述。
4、策劃公司促銷活動(dòng)及品牌包裝（文案類）工作，協(xié)同視覺設(shè)計(jì)人員完成平面海報(bào)的版面設(shè)計(jì)與制作（文案類）。
5、定期對(duì)線上產(chǎn)品以及產(chǎn)品知識(shí)進(jìn)行文案編輯，更新和維護(hù)，側(cè)重于界面的文字表達(dá)。
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