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散步同步練習(xí)
散步同步練習(xí)1
1、本文選自______年______月______日《______》，作者是______。
2、文章寫(xiě)了一家祖孫三代______口人，在初春的田野上的故事，反映了______的主題思想。
3、“母親”開(kāi)始想走大路，后來(lái)為什么改變主意要走小路了? [ ]
A、因?yàn)樾÷酚幸馑�，好玩�?/p>
B、因?yàn)樗匆?jiàn)孫子要走小路。
C、她怕兒子為難。
D、因有兒子在身邊，可隨時(shí)背她。
4、“母親”改變主意，說(shuō)明了這個(gè)家庭的關(guān)系是： [ ]
A、老人總愛(ài)遷就孫子，原則性不強(qiáng)。
B、老人本來(lái)沒(méi)什么主見(jiàn)，總愛(ài)聽(tīng)別人的。
C、表現(xiàn)了祖孫三代相互謙讓、團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。
5、“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界�！睂�(duì)“整個(gè)世界”的正確理解是： [ ]
A、世界就是由“母親”和“兒子”構(gòu)成的。
B、“我”上有老，下有小，因此責(zé)任極其重大。
C、在家庭生活里，“母親”和“兒子”是最重要的兩代人。
D、“母親”是老一代，“兒子”是新一代，他們代表了人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。
6、閱讀填空：在( )里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
這南方初春的田野!大塊小塊的( )隨意地鋪著，有的( )有的( );樹(shù)上的( )也密了;田野里的冬水也( )起著水泡，這一切都使人想著一樣?xùn)|西——( )。
7、貫穿全文的線索是什么?( )
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《金黃的大斗笠》
1、文章的標(biāo)題是《______》，選自______年______月______日《______》，作者是______。
2、本文是通過(guò)雨中小姐姐給小弟弟送斗笠的故事，勾畫(huà)出一幅______的美麗的圖畫(huà)。
3、文章在栩栩如生的風(fēng)雨圖中還有三幅小風(fēng)雨圖，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)言提示，給這三幅小風(fēng)雨圖各起一個(gè)名字：(盡量用成語(yǔ))
第一幅：風(fēng)小，雨稀( )
第二幅：風(fēng)疾，雨急( )
第三幅：風(fēng)更大雨更大( )
4、請(qǐng)用書(shū)上原話(huà)寫(xiě)出這三幅風(fēng)雨圖的根據(jù)：
第一幅：
第二幅：
第三幅：
5、閱讀填空：
金黃的.大斗笠下，這邊，露出了條______小辮;那邊，露出一條______小山羊的滾圓的______。在用斗笠臨時(shí)搭成的小房子里，姐弟倆坐著，______雨水洗刷四只并排的光腳，腳趾頭還在______呢。
6、請(qǐng)寫(xiě)“小姐姐”是怎樣知道“風(fēng)雨要來(lái)啦”的兩句話(huà)：
A、________________________
B、________________________
7、根據(jù)小姐姐判斷風(fēng)雨來(lái)臨的兩句話(huà)，你認(rèn)為小姐姐是個(gè)怎樣的孩子? [ ]
A、觀察較細(xì)，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，又細(xì)心的孩子。
B、天真活潑，愛(ài)玩，喜歡風(fēng)雨的孩子。
C、關(guān)心小弟弟，能承擔(dān)家庭重?fù)?dān)的孩子。
8、指出下列句子運(yùn)用的修辭方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用是什么?
A、干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云風(fēng)推著它爬上山頭。( )
作用：________________________
B、山這邊，梯田里莊稼，像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。( )
作用：________________________
C、金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語(yǔ)。( )
作用：________________________
9、認(rèn)真朗讀課文，用豎線畫(huà)出下列文章朗讀時(shí)應(yīng)停頓的地方：
A、莊稼的葉子翻過(guò)背，閃現(xiàn)出一片片灰綠。
B、山羊的毛被梳理好，又弄亂。小男孩臉上的汗珠被吹干，換上調(diào)皮的笑意。
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(二)激疑質(zhì)疑。
(參閱本課“難點(diǎn)、重點(diǎn)分析”的1～4題)
(三)精讀導(dǎo)引。
第1題：從突出中心和增強(qiáng)表現(xiàn)效果方面考慮。
第2題：理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。
第3題：結(jié)合全文，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含意。
第4題：理解人物對(duì)話(huà)的作用。
(四)疑難討論。
(參閱本課“難點(diǎn)、重點(diǎn)分析”的1～4題分析)
附：速讀測(cè)試參考答案
《散步》
1、1985年8月2日《中國(guó)青年報(bào)》，莫懷成。(20分)
2、四口人，散步，一家祖孫三代互敬互愛(ài)幸福和諧的家庭關(guān)系。(15分)
3、B(15分) 4、C(15分) 5、新綠，濃，淡，嫩芽，咕咕地，生命。(10分) 6、散步。(10分)
《金黃的大斗笠》
1、《金黃的大斗笠》，1986年，6月1日，《南京日?qǐng)?bào)》，高風(fēng)。(10分)
2、風(fēng)雨中小姐姐給小弟弟送斗笠，姐弟倆活潑友愛(ài)，歡樂(lè)溫馨的美麗圖畫(huà)。(10分)
3、第一幅：微風(fēng)細(xì)雨。第二幅：急風(fēng)驟雨。第三幅：風(fēng)雨交加。(其它成語(yǔ)也行)(10分)
4、第一幅：“莊稼的葉子翻過(guò)背”，“小山羊的毛被梳理好，又弄亂”，“那又粗又亮的線線，似乎能數(shù)得清。”第二幅：“它抱住每一顆它遇到的樹(shù)，用力搖，搖得葉嘩嘩響”，“小男……光著腳丫跑得噼哩啪啦的�！钡谌骸坝�，只趕上洗洗斗笠，看看下面遮著什么。”(10分)
5、翹起的，攬著，胳膊，任憑，得意地動(dòng)。(10分)
6、A、“那團(tuán)烏云走過(guò)咱家窗前，我看到它的影子了。”
B、“咱家屋后的竹林告訴我的�！�(10分)
7、A(10分)
8、A、擬人。形象生動(dòng)地寫(xiě)出夏天天氣變化得快。
B、比喻。具體形象地寫(xiě)出梯田里的莊稼長(zhǎng)得茂盛、茁壯及在風(fēng)推動(dòng)下的形狀。
C、排比。生動(dòng)地寫(xiě)出風(fēng)雨中小姐姐和小弟弟愉快、歡樂(lè)的遮著雨，寫(xiě)出了他們純真的童心和友愛(ài)。(20分)
9、A、莊稼的葉子翻過(guò)背，閃現(xiàn)出/一片片/灰綠。
B、小山羊的毛/被梳理好，又弄亂。小男孩臉上的汗珠/被吹干，換上調(diào)皮的/笑意。(10分)
散步同步練習(xí)2
1.熟記下列詞語(yǔ)：
信服嫩芽霎時(shí)拆散委屈水波粼粼
2.選字填空：
椹湛堪斟莢夾頰狹
（1）桑樹(shù)上掛滿(mǎn)了顏色紫紅的桑。
（2）體操隊(duì)員精的表演博得了觀眾雷鳴般的掌聲。
�。�3）這件事情怎樣才能辦好，請(qǐng)你酌。
�。�4）秦始皇兵馬俑稱(chēng)世界奇跡。
（5）豆棵上掛滿(mǎn)了豆。
（6）寒風(fēng)吹得她兩通紅。
�。�7）城內(nèi)的小胡同非常窄。
�。�8）敵人處在兩面擊之中，無(wú)法逃脫。
3.選擇沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，你能成為冠軍嗎？（）
A.不過(guò)，一切都取絕于我。
B.那邊，露出一條攬著小山羊的'滾園的胳膊。
C.小山羊，在田埂上悠閑地啃著青草。
D.姐弟倆坐著，任平雨水洗刷四只并排的光腳，腳指頭
還在得意地動(dòng)呢。
4.指出下列各句使用的手法。
�。�1）金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語(yǔ)。（）
（2）烏云被太陽(yáng)照得受不了，越縮越緊，于是擠下了雨。（）
�。�3）樹(shù)枝掛滿(mǎn)綠葉，歌謠般親切、柔和。（）
�。�4）遠(yuǎn)看，斗笠像個(gè)大蘑菇，是那么美。（）
（5）風(fēng)來(lái)啦！它抱住每一棵它遇到的樹(shù)，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。（）
5.加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（）
A.溜來(lái)liū田埂jīng翹小辮qiáo攬lǎn著斗笠lì
B.蘑mó菇咯咯gē散sàn步熬áo過(guò)粼粼lín
C.分歧qí霎shà時(shí)蹲cūn下梳shū理咩咩miē
D.揣chuǎi摩啃著kěn嫵wǔ媚吟lín唱粗獷guǎng
6.加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）
A.我的兒子要走小路，小路有意思。（趣味，情趣）
B.好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界（人生的使命）
C.咱家屋后的竹林告訴我的。（“咱”和“我”所指不完全相同）
D.我決定委屈兒子。（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)）
散步同步練習(xí)3
一、積累運(yùn)用
1．給下列加粗的字注音。
�。�1）煎熬（）（2）波光粼粼（）（3）一霎時(shí)（）
2．運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。
各得其所：
分歧：
委屈：
3．改正下面句子中的錯(cuò)別字。
�。�1）樹(shù)上的嫩芽也蜜了。（）
�。�2）我想折散一家人，終不愿意。（）
�。�3）兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小。（）
�。�4）不過(guò)，一切都取絕于我。（）
二、閱讀理解
�、傥覀�?cè)谔镆吧⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子。
�、谀赣H本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。
�、酆髞�(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的`兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”
�、艿悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！彼难垭S小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘�！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我�！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。
�、葸@樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。
4．選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和________。
5．下邊的文字是從選文中抽出來(lái)的，聯(lián)系選文內(nèi)容，放在哪兒最合適呢？
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！蔽覀兌夹α�。
6．對(duì)選文第③段中“強(qiáng)壯”“高大”該怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)一說(shuō)。
7．為什么說(shuō)“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大？”把你的理解說(shuō)一說(shuō)。
8．下面兩句話(huà)，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？
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