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怎么預(yù)習(xí)課文的方法
怎么預(yù)習(xí)課文的方法1
對(duì)預(yù)習(xí)什么，預(yù)習(xí)層次，預(yù)習(xí)時(shí)間，預(yù)習(xí)方式等，每個(gè)學(xué)生可能不一樣，但必須做到有的放矢。以牛津英語8A Unit5 Reading為例，詞匯、短語、句式借助教輔工具書力爭(zhēng)清楚，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)找問題打基礎(chǔ)。
首先通讀，這是預(yù)習(xí)閱讀理解的`第一步。通讀的目的是了解文章大意。進(jìn)行時(shí)應(yīng)該盡量撇開文章中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，不要急著弄清每個(gè)生詞含義，以免時(shí)讀時(shí)停。
通讀文章就是要求學(xué)生整體感知理解：Zhalong is an important nature reserve in the world, it’s in danger now, the Birdwatching Club are trying to do something to help it .
其次是細(xì)讀。整體感知之后，學(xué)生緊接著再來一遍細(xì)讀，細(xì)讀要把注意力集中到文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)上，一邊讀一邊查閱有關(guān)書籍和詞典，做到邊讀邊解決。如 Why is Zhalong so special?What action is Chinese government taking等等。在解決這些疑難問題的時(shí)候，須做到有理有據(jù)，不可主觀臆斷亂下結(jié)論。
怎么預(yù)習(xí)課文的方法2
1、最好在上課前一天晚上，把第二天要學(xué)的課程全部預(yù)習(xí)一遍。
2、預(yù)習(xí)的時(shí)間安排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后，因?yàn)橹R(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，把前面的基礎(chǔ)掌握好是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、預(yù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)把本章節(jié)的內(nèi)容詳細(xì)看一遍，插圖和下面的備注最好都不要疏漏。
4、預(yù)習(xí)是為上課聽講做準(zhǔn)備，因?yàn)槔蠋煕]有講過這部分內(nèi)容，所以有疑惑是在所難免的。
5、預(yù)習(xí)時(shí)，力求做到獨(dú)立思考、解決困惑，對(duì)于無法理解的內(nèi)容，請(qǐng)用記號(hào)筆標(biāo)注，提醒自己上課時(shí)認(rèn)真聽老師講解這一點(diǎn)。
6、自己實(shí)在想不通，又等不及想搞明白，可以找同學(xué)討論。通過和同學(xué)的互助把問題搞明白，也是很好的手段。
7、各個(gè)科目預(yù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同，歷史、政治、語文等科目，默看一兩遍就行。英語最好按照單詞——課文——生詞——聽力的步驟走一遍。理科的話，可以自己推導(dǎo)一下每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。預(yù)習(xí)要多思考，不然就是白費(fèi)時(shí)間。
8、這樣進(jìn)行預(yù)習(xí)吧：先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容。然后標(biāo)記處自己不懂的`，并進(jìn)行一定思考。預(yù)習(xí)如果只看書本，走馬觀花看一遍，并沒有什么效果。
9、預(yù)習(xí)之后，對(duì)知識(shí)體系和知識(shí)本身有一個(gè)大體了解，對(duì)知識(shí)應(yīng)用方法也有一個(gè)初步的感覺，才叫有效的預(yù)習(xí)。
10、不預(yù)習(xí)就聽課，遇到不理解的地方，不僅會(huì)影響后面的聽課進(jìn)度，而且在課后也得花好大一部分時(shí)間進(jìn)行理解。就算如此，往往也不能熟練地掌握，總有一種“夾生飯”的感覺。
11、高中比初中更需要預(yù)習(xí)，高中與初中最大的不同在于高中需要更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，而鍛煉這種能力的重要途徑就是預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的功課。
12、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次的將這章的知識(shí)點(diǎn)列舉出來，這樣不僅可以讓你聽課時(shí)頭腦更清晰，還會(huì)降低復(fù)習(xí)時(shí)的難度。
13、課前預(yù)習(xí)的程度和花費(fèi)的時(shí)間要因人而異：基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，預(yù)習(xí)應(yīng)該更加仔細(xì)和深入，最好頭一天就進(jìn)行，如果能做預(yù)習(xí)筆記更好�；A(chǔ)較好的同學(xué)，可以抓住每節(jié)課的空檔時(shí)間預(yù)習(xí)，這樣效率更高。
14、寒暑假都是預(yù)習(xí)的好時(shí)機(jī)，你有大把的時(shí)間可以自由安排，不用顧慮作業(yè)和考試。
15、在預(yù)習(xí)的過程中，并不要求自己掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種方法，只要求自己知道這門課是講什么的，有哪些內(nèi)容，有哪些新的思維、解決問題的辦法，并對(duì)其中感興趣的地方進(jìn)一步的探討。
預(yù)習(xí)會(huì)讓學(xué)生獲得一種心理上的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)會(huì)轉(zhuǎn)化為信心，從而超越其他同學(xué)，請(qǐng)重視預(yù)習(xí)!
怎么預(yù)習(xí)課文的方法3
1、閱讀教材、理解內(nèi)涵
“讀”有三個(gè)相互聯(lián)系的階段:對(duì)課本知識(shí)的初步感知階段、深入理解階段和消化吸收階段。那么，我們就一定要學(xué)會(huì)閱讀教材。我們要能夠通過課前的閱讀，將課本上的知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)抓住，抓住了細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)就等于抓住了基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)大的平臺(tái)。所有一切的解題能力都是基于這個(gè)平臺(tái)之上的。所以，在閱讀的時(shí)候一定要將基本概念、原理和規(guī)律等內(nèi)容記憶準(zhǔn)確。對(duì)于發(fā)生變化的前因后果都要想辦法搞清楚。同時(shí)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，將生物學(xué)習(xí)變得妙趣橫生。
2、不怕質(zhì)疑、勇往直前
生命科學(xué)是一個(gè)探索的過程，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物的時(shí)候就一定要有這樣的想法。我們一定要有質(zhì)疑的勇氣，特別是看到一些自己無法理解的問題，不要用“我錯(cuò)了”來搪塞自己，要盡可能地通過查閱各類資料去真正地搞清楚自己究竟在哪方面還有欠缺，這樣就可以將生物學(xué)的很深很扎實(shí)。
3、巧妙記憶，化繁為簡(jiǎn)
1).生物知識(shí)記憶要扎實(shí)。把知識(shí)理解透徹之后，就要要求自己對(duì)知識(shí)的理解及掌握一定要扎實(shí)。不能有任何的偏差或者模糊。這樣在遇到問題的時(shí)候才能化繁為簡(jiǎn)。
2).生物知識(shí)記憶要迅速。在記憶生物知識(shí)的時(shí)候，要構(gòu)建一個(gè)生物知識(shí)體系的“骨架”，然后再添加上以內(nèi)容和規(guī)律為主要內(nèi)容的“肌肉”和“皮膚”。這樣在記憶的時(shí)候就會(huì)快速找到某塊該對(duì)應(yīng)的位置，從而快速記住所學(xué)知識(shí)。
3).生物知識(shí)記憶要生動(dòng)。生物世界是一個(gè)多么生動(dòng)的`地方!我們?cè)谟洃浿R(shí)的時(shí)候，完全可以把生動(dòng)的生物世界引進(jìn)知識(shí)的記憶方法中，理論聯(lián)系實(shí)際，或許會(huì)更容易記住。
注意事項(xiàng)
生物是一門自然科學(xué)、它既有與其他自然科學(xué)相同的地方也有不同的地方。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要把握其學(xué)科特點(diǎn)來進(jìn)行記憶。
學(xué)習(xí)并不是把老師講的所有知識(shí)都記下來，而是一個(gè)篩選、理解、吸收的過程。同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來針對(duì)性的去學(xué)習(xí)生物知識(shí)。
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