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圖書(shū)借閱公約

時(shí)間:2024-09-29 19:09:36 好文 我要投稿

圖書(shū)借閱公約通用[15篇]

圖書(shū)借閱公約1

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯!倍嘧x書(shū),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要。

圖書(shū)借閱公約通用[15篇]

  我們班里有一個(gè)圖書(shū)小書(shū)柜,它是正方形的,紅色的,有四層。每一格放同一類(lèi)的書(shū)。下課了,一群同學(xué)都去拿書(shū)看,因?yàn)閳D書(shū)角里的書(shū)實(shí)在太好看了!

  但是,最近我發(fā)現(xiàn)有很多書(shū)爛了,所以我跟班長(zhǎng)和老師說(shuō),班長(zhǎng)和老師知道后叫大家來(lái)開(kāi)會(huì),最后大家列出如下公約:

  一、借書(shū)人要找班長(zhǎng)登記。

  二、大家要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

  三、借書(shū)人必須一周內(nèi)還書(shū)。

  從此,再也沒(méi)有圖書(shū)被撕爛過(guò)。

圖書(shū)借閱公約2

  為了培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍的良好習(xí)慣,我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。

  一、借書(shū)時(shí)要去圖書(shū)管理員處登記,每次只能借一本書(shū),兩周內(nèi)還回來(lái)。

  二、書(shū)看完后要放回原處,如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有放回原處,請(qǐng)你把圖書(shū)館整理一遍。

  不能在圖書(shū)里亂涂亂畫(huà),如果發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你買(mǎi)一本新書(shū)回來(lái)。

  1、不能在看書(shū)的'時(shí)候撕書(shū),如果發(fā)現(xiàn)撕書(shū),請(qǐng)你打掃兩個(gè)星期圖書(shū)館的衛(wèi)生。

  2、還書(shū)時(shí)要向管理員登記,如果發(fā)現(xiàn)書(shū)少了,你以后都不能再借書(shū)。

圖書(shū)借閱公約3

  高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睘樘嵘龑W(xué)生閱讀寫(xiě)作及綜合素養(yǎng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。我們建立了班級(jí)圖書(shū)館,為了規(guī)范有序的組織好圖書(shū)的借閱工作,制訂如下制度:

  圖書(shū)管理員要在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書(shū)進(jìn)行編號(hào),這樣便于整理分類(lèi)和進(jìn)行借閱登記。管理員要負(fù)責(zé)同學(xué)們的借閱登記情況,還要在課間整理和打掃書(shū)柜。查看還回的書(shū),是否完好,如有損壞,及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)。期末前兩周將外借的圖書(shū)全部收回清理后將圖書(shū)歸還給捐贈(zèng)圖書(shū)的小主人。

  每位同學(xué)每次只能借一本書(shū),還需在圖書(shū)管理員處登記!每次借書(shū)歸還時(shí),也必須有圖書(shū)管理員的簽字,并注明歸還時(shí)間。借圖書(shū)時(shí),同學(xué)們要排隊(duì),聽(tīng)從圖書(shū)館理員的安排。所借圖書(shū)必須在一周內(nèi)歸還,這樣便于其他同學(xué)借閱。到期后還想繼續(xù)使用者,可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。早自習(xí)不準(zhǔn)借書(shū),上課時(shí)不能看與上課無(wú)關(guān)的書(shū),如有違反者兩天內(nèi)不能借書(shū)。借書(shū)的.同學(xué)要及時(shí)還書(shū),如果到時(shí)間不還三天內(nèi)不能借書(shū)。借書(shū)的同學(xué)應(yīng)該愛(ài)護(hù)圖書(shū),嚴(yán)謹(jǐn)圖畫(huà)、撕割、如有污損,丟失的現(xiàn)象要賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)1至3倍賠償!

  以上借書(shū)公約希望各位同學(xué)遵守規(guī)定!

圖書(shū)借閱公約4

  1、分享圖書(shū)等于分享快樂(lè)。

  2、所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角,同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。

  3、所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn),要珍惜、要愛(ài)護(hù),捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者,更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。

  4、學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé),借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。

  5、借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角,歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況,經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

  6、學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。

  7、圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。

  8、圖書(shū)角借閱時(shí)間為:每節(jié)課的.課間(含早讀前)。

  9、若丟失或有破損則需買(mǎi)同樣的書(shū)償還,或按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完,應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。

  10、每月評(píng)選出最受歡迎圖書(shū),對(duì)捐書(shū)者給予表彰。

圖書(shū)借閱公約5

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯!倍嘧x書(shū)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要。

  在我們班后面有一個(gè)小小書(shū)柜,它是長(zhǎng)方形,黃色的,一共有五層,每一層放一種書(shū),一共有三十本書(shū)。下課的時(shí)候,有很多人去那里拿書(shū),這樣就可以積累更多好詞、好句。

  可是,最近有人把書(shū)撕爛了。我想了一個(gè)辦法,把撕書(shū)的人找到,然后,讓他賠撕書(shū)的錢(qián),這樣他以后就不敢再撕書(shū)了。

  最后,再由老師宣布三條規(guī)定:

  一、不能撕爛書(shū),撕爛了要陪錢(qián);

  二、借書(shū)時(shí)間不超過(guò)一周;

  三、借書(shū)人借書(shū)時(shí)必須找老師或者班長(zhǎng)登記。

  自從制定了公約,圖書(shū)再也沒(méi)結(jié)果少過(guò)了。

圖書(shū)借閱公約6

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,為了有效發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)資源的作用,形成良好的圖書(shū)借閱秩序,創(chuàng)建“我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)”的書(shū)香班級(jí)。經(jīng)過(guò)班級(jí)討論,特制定以下公約:

  一、管理人員的職責(zé)

  1、本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。

  2、負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。

  3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū),檢查閱讀書(shū)目完損情況。

  二、借閱程序

  1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分,以小組為單位,輪流借閱,每人每周可以借閱一本。

  2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。

  3、借閱圖書(shū)時(shí),同學(xué)們按照順序排隊(duì);選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記,沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。

  4、借閱者應(yīng)該愛(ài)護(hù)圖書(shū),不得涂畫(huà)、撕割,如有損壞或者丟失,要賠償相同版本的'圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。

  5、借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角,歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)該檢查圖書(shū)的破損情況,及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完,應(yīng)該辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還,停止向其借閱一切書(shū)籍。

  6、借閱的圖書(shū)只能自己閱讀,不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng),并取消借閱資格。

  7、應(yīng)該征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū),不得私自取書(shū)。

  8、借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀,課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。

  9、放假前一周,清查借出的圖書(shū),把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。

  最后,愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè)和充實(shí)的!

圖書(shū)借閱公約7

  一、教材分析:

  這是一個(gè)關(guān)于班級(jí)圖書(shū)借閱的管理,孩子能有自己的見(jiàn)解。能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)與學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見(jiàn)。注意禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

  二、學(xué)情分析:

  二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)交流中禮貌待人,注意傾聽(tīng)其他孩子說(shuō)話(huà)內(nèi)容并能夠正確回答所問(wèn)的問(wèn)題。但是在做口語(yǔ)交際題型中個(gè)別孩子還是不能夠理解題意需勤加練習(xí)。

  三、 教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū),愛(ài)惜書(shū)本的意識(shí)。

  2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn),養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。

  3、學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的`發(fā)言。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。

  難點(diǎn) :能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式,得出探究成果。

  五、教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們看看我們的圖書(shū)角, 我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書(shū)了, 為了方便大家每個(gè)人 都可以看這些書(shū)并且保護(hù)好我們的圖書(shū), 我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約, 讓大家有秩 序的借書(shū)還書(shū)。今天,我們的課堂主題就是制定圖書(shū)借閱公約。 (板書(shū):圖書(shū)借閱公約)

  二、合作探究

 。ㄒ唬┏鍪咎崾荆

  1、什么時(shí)間借閱圖書(shū)。

  2、一次能借幾本書(shū)。

  3、一次借書(shū)能借多長(zhǎng)時(shí)間。

  4、翻閱圖書(shū)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

  5、設(shè)置圖書(shū)管理員。

  6、違規(guī)處罰辦法。

  ……

 。ǘ┬〗M討論

  1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組,每個(gè)小組 3— 4名同學(xué)。

  2、 圍繞著給出的提示問(wèn)題,小組逐一將結(jié)論討論出來(lái), 最后統(tǒng)一結(jié)果,由組長(zhǎng)匯總。

  3、老師巡視,參與學(xué)生的小組討論,掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。

 。ㄓ懻撘螅好總(gè)學(xué)生輪流說(shuō)自己的觀點(diǎn)看法,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng))

  4、每組組長(zhǎng)最后匯總小組討論結(jié)果,最后在全班匯報(bào)討論總結(jié)。

  5、綜合各組討論結(jié)果,把條例逐條列出來(lái),寫(xiě)在黑板上。

  6、綜合考量,擬定出最終的圖書(shū)借閱公約。

  7、全班齊讀公約。

  三、課堂小結(jié):

  在我們共同討論, 通力合作的基礎(chǔ)上, 制定出我班的圖書(shū)館借閱公約, 希望每位同學(xué)都 能自覺(jué)遵守。圖書(shū)是我們的好朋友,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)她。

  四、課后完成

  將圖書(shū)借閱公約打印出來(lái),張貼到圖書(shū)角,方便每個(gè)人都能看到,嚴(yán)格遵守。

圖書(shū)借閱公約8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū),愛(ài)惜書(shū)本的意識(shí)。

  2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn),養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。

  3、學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。

  難點(diǎn):能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式,得出探究成果。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  教師:同學(xué)們看看我們的圖書(shū)角,我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書(shū)了,為了方便大家每個(gè)人都可以看這些書(shū)并且保護(hù)好我們的圖書(shū),我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約,讓大家有秩序的借書(shū)還書(shū)。今天,我們的課堂主題就是制定圖書(shū)借閱公約。(板書(shū):圖書(shū)借閱公約)

  二、合作探究

 。ㄒ唬┏鍪咎崾荆

  1、什么時(shí)間借閱圖書(shū)。

  2、一次能借幾本書(shū)。

  3、一次借書(shū)能借多長(zhǎng)時(shí)間。

  4、翻閱圖書(shū)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

  5、設(shè)置圖書(shū)管理員。

  6、違規(guī)處罰辦法。

  ……

 。ǘ┬〗M討論

  1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組,每個(gè)小組3—4名同學(xué)。

  2、圍繞著給出的提示問(wèn)題,小組逐一將結(jié)論討論出來(lái),最后統(tǒng)一結(jié)果,由組長(zhǎng)匯總。

  3、老師巡視,參與學(xué)生的小組討論,掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。

 。ㄓ懻撘螅好總(gè)學(xué)生輪流說(shuō)自己的觀點(diǎn)看法,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng))

  4、每組組長(zhǎng)最后匯總小組討論結(jié)果,最后在全班匯報(bào)討論總結(jié)。

  5、綜合各組討論結(jié)果,把條例逐條列出來(lái),寫(xiě)在黑板上。

  6、綜合考量,擬定出最終的圖書(shū)借閱公約。

  7、全班齊讀公約。(本資料來(lái)自wwW.PuxueWang.com)

  三、課堂小結(jié)

  在我們共同討論,通力合作的基礎(chǔ)上,制定出我班的圖書(shū)館借閱公約,希望每位同學(xué)都能自覺(jué)遵守。圖書(shū)是我們的好朋友,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)她。

  四、課后完成

  將圖書(shū)借閱公約打印出來(lái),張貼到圖書(shū)角,方便每個(gè)人都能看到,嚴(yán)格遵守。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  圖書(shū)借閱公約

  一、開(kāi)放時(shí)間:每天中午1:10~1:40。

  二、排隊(duì)取書(shū),輕拿輕放, 切忌推、擠、搶。

  三、登記后方可借閱,每人每次限借一本。

  四、每本圖書(shū)借閱時(shí)間不超過(guò)15日,15日內(nèi)未看完可登記續(xù)借。

  五、借閱人有責(zé)任保存好圖書(shū),歸還圖書(shū)時(shí),圖書(shū)管理員應(yīng)仔細(xì)檢查,如出現(xiàn)破損、缺頁(yè)、隨意涂畫(huà)或圖書(shū)遺失等情況,借閱人應(yīng)按所借圖書(shū)原價(jià)賠償,情節(jié)嚴(yán)重者加倍賠償。

  教學(xué)反思:

  口語(yǔ)交際的教學(xué)重難點(diǎn)就在于學(xué)生能清晰的表達(dá)自己,大膽的'說(shuō)出自己的想法,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在這節(jié)課上,我采用了小組自主合作探究的方法解決問(wèn)題,讓學(xué)生集思廣益,讓每個(gè)人都主動(dòng)參與到制定圖書(shū)借閱公約這個(gè)過(guò)程中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,也加強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。我引導(dǎo)學(xué)生在提示下,有目標(biāo)有方向的討論,確保討論的主題不會(huì)偏離,以保證討論的質(zhì)量,最終綜合各組的討論結(jié)果,張貼公約,讓學(xué)生樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

圖書(shū)借閱公約9

  1、每人每次只能借2本書(shū)。

  2、每次借書(shū)只能1—2人上來(lái)借書(shū)。

  3、借完書(shū),要到前臺(tái)登記,管理員再在書(shū)本上貼上還書(shū)日期。

  4、不能撕壞書(shū)本。

  5、不能在書(shū)本上亂涂亂畫(huà)。

  6、不能私自互換書(shū)本。

  7、兩個(gè)星期內(nèi)必須還書(shū),把書(shū)交給管理員看,才可以借下一本書(shū)。

圖書(shū)借閱公約10

  為了培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍的'良好習(xí)慣,我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。

  1、如果借了書(shū),一定要兩周之內(nèi)還書(shū),不還的話(huà)就一年內(nèi)不能去圖書(shū)館借書(shū)。

  2、不能一邊吃飯,一邊看書(shū),把書(shū)本弄臟。

  3、不能撕壞書(shū),也不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。

  4、還書(shū)的時(shí)候,不能亂放,如果亂放就要整理整個(gè)圖書(shū)館。

  希望大家遵守《圖書(shū)借閱公約》,做個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)本的好學(xué)生。

圖書(shū)借閱公約11

  為了培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍的良好習(xí)慣,我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。

  1、借書(shū)的時(shí)候,要先去管理員那里登記,并且要一組一組借書(shū),每組3人以下。

  2、書(shū)不能亂涂亂畫(huà),不然要買(mǎi)回一本一樣的`書(shū)。

  3、如果不還書(shū),以后都不能借書(shū)。

  4、書(shū)如果撕壞了,要賠50元。

  請(qǐng)大家遵守《圖書(shū)借閱公約》,做一個(gè)文明的學(xué)生。

圖書(shū)借閱公約12

  同學(xué)們,我們的班級(jí)圖書(shū)角建起來(lái)了,為了讓每個(gè)同學(xué)都能讀到好書(shū),我們制定了“圖書(shū)借閱公約”如下:

  1、圖書(shū)角是班級(jí)的知識(shí)寶庫(kù),同學(xué)們可以自愿捐獻(xiàn)圖書(shū),和大家一起分享自己喜歡的書(shū)籍。

  2、每日借書(shū)時(shí)間為上午9:00--11:30,還書(shū)時(shí)間為下年3:30--5:00,管理員要認(rèn)真登記好“圖書(shū)借閱表”。

  3、每人每次借書(shū)不得超過(guò)兩本,還書(shū)時(shí)若發(fā)現(xiàn)書(shū)本破損,必須重新捐贈(zèng)一本,每次借書(shū)限期為兩天,上課時(shí)不能閱讀圖書(shū)。

  4、規(guī)定兩名同學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)登記“圖書(shū)借閱表”和整理當(dāng)天的.圖書(shū)角。

  5、借閱圖書(shū)時(shí)應(yīng)自覺(jué)排隊(duì),有秩序地進(jìn)行,并保持安靜。

  6、還書(shū)時(shí),管理員應(yīng)認(rèn)真檢查圖書(shū)保管狀況,并做好登記。

  同學(xué)們,“圖書(shū)借閱公約”是為了管理好我們班圖書(shū)角而特意制定的,希望每一位同學(xué)都能自覺(jué)遵守,讓我們養(yǎng)成讀書(shū)愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。

圖書(shū)借閱公約13

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!毙∶髀(tīng)了高爾基說(shuō)的話(huà)決定到圖書(shū)館里看書(shū)。

  因?yàn)槎嘧x書(shū)可以幫我們學(xué)到很多的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)到很多字,可以了解一些在課堂上沒(méi)有教的內(nèi)容。

  有一天我在圖書(shū)館里看書(shū),這里有很多小朋友在看書(shū)。但我發(fā)現(xiàn)一件事情,有的書(shū)破了,有的書(shū)皮壞了,還有的.小朋友在撕書(shū)……看到這里,我覺(jué)得和圖書(shū)管理員一起想一個(gè)解決辦法,然后苦思很久想到可以去定制一個(gè)規(guī)章制度。條約有這些:

  一、不能毀壞書(shū)籍

  二、不能破壞圖書(shū)館公共物品

  三、如果書(shū)弄壞了要自行粘好,或者買(mǎi)一本一模一樣的書(shū)放回去

  四、來(lái)借書(shū)的同學(xué)需要到管理員那里登記自己的名字

  五、規(guī)定好借書(shū)的日期,要在這段時(shí)間內(nèi)歸還書(shū)籍

  自從執(zhí)行了這個(gè)制度,圖書(shū)館發(fā)生了個(gè)翻天覆地的變化。小朋友們也沒(méi)有像以前那樣破壞圖書(shū)了,然后都在慢慢變好了,我看到這種現(xiàn)象我很開(kāi)心。

圖書(shū)借閱公約14

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍嘧x書(shū),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重耍。

  在我們班級(jí)后面有一個(gè)大大的書(shū)柜。它是正方體的,綠色的,有四層,每層里都有一類(lèi)書(shū)。等到了下課同學(xué)們就去書(shū)柜里拿書(shū)來(lái)看,可以提高認(rèn)字量,還可以記住好詞。

  可是,最近幾天,有的.書(shū)脫皮,有的書(shū)爛了,還有的書(shū)不見(jiàn)了。

  于是我把這件事告訴了老師,老師到教室開(kāi)會(huì)。老師說(shuō):“第一,不能把書(shū)弄爛,否則買(mǎi)一本新的;第二,借書(shū)時(shí)間不能超過(guò)一周;第三,借書(shū)人借書(shū)時(shí)要找班長(zhǎng)登記。

  自從制定了公約,圖書(shū)再也沒(méi)有丟失過(guò),同學(xué)們也學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍。

圖書(shū)借閱公約15

  班中圖書(shū)角的書(shū)籍該怎樣管理,怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書(shū)?需要大家共同討論,制定“班級(jí)圖書(shū)借閱公約”。

  口語(yǔ)交際目標(biāo)

  1.討論的時(shí)候,注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

  2.形成“圖書(shū)借閱公約”,張貼在班里的圖書(shū)角。

  口語(yǔ)交際指導(dǎo)

  一、激情導(dǎo)入。

  班級(jí)是我們溫暖的家,生活在這個(gè)大家庭中多快樂(lè),我們都是集體中的一員,班級(jí)的圖書(shū)是大家共同的財(cái)產(chǎn),大家共同享用,需要大家共同愛(ài)護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)關(guān)于圖書(shū)借閱的班級(jí)公約吧。

  二、審題,提出要求。

  學(xué)生自讀本次口語(yǔ)交際要求。

  1.討論的時(shí)候,積極發(fā)表意見(jiàn),注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

  2.形成“圖書(shū)借閱公約”,張貼在班里的圖書(shū)角。

  三、交際指導(dǎo)。

  1.回顧班中圖書(shū)借閱情況,找找圖書(shū)借閱中存在的'問(wèn)題,討論制定圖書(shū)借閱公約。

  2.請(qǐng)班長(zhǎng)做主持人,主持討論。

  3.小組討論。

 。1)怎樣借閱圖書(shū)?

 。2)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)?

 。3)怎樣保證大家都能借到圖書(shū)?

  4.全班交流。

  5.學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),主持人組織。

  6.教師相機(jī)點(diǎn)撥,啟發(fā)學(xué)生從不同角度來(lái)思考、補(bǔ)充。

  7.教師,學(xué)生干部在一旁記錄。

 。1)所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角,同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。

 。2)所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn),要珍惜、要愛(ài)護(hù),捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者,更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。

 。3)學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé),借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。

 。4)借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角,歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況,經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

 。5)學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。

 。6)圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。

  (7)圖書(shū)角借閱時(shí)間為:每節(jié)課的課間、(含早讀前)。

 。8)若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的書(shū)償還,要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完,應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。

 。9)每月評(píng)選出最受歡迎圖書(shū),對(duì)捐書(shū)者給予表彰。

  四、積累拓展,付于實(shí)踐。

  1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鵀榘嗉?jí)一份圖書(shū)借閱公約。

  2.把圖書(shū)借閱公約用筆抄寫(xiě)紙上,貼在墻上。

  五、:

  有了圖書(shū)借閱公約,相信在今后的圖書(shū)借閱管理上,我們會(huì)有規(guī)則可依,班級(jí)圖書(shū)管理得回井然有序。定會(huì)掀起讀書(shū)熱潮。

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