二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話1
星期六的早晨，小明吃過(guò)早飯就拿著嶄新的足球去超市旁踢足球。
玩著玩著，小明看見(jiàn)小紅來(lái)了，就開(kāi)心地說(shuō)：“你陪我一起玩足球吧�！毙〖t爽快地答應(yīng)了。他們踢呀踢呀，玩得開(kāi)心極了！忽然，小紅的媽媽來(lái)了讓她先喝了水再踢足球，小紅急急忙忙地喝完水，又開(kāi)始踢球了。不一會(huì)兒，球突然被踢到了馬路的中間，這時(shí)一輛小轎車開(kāi)過(guò)來(lái)。小紅連忙拉住小明的.衣服，不讓他去撿球。小轎車司機(jī)連忙停住車，撫摸著小明的頭，耐心地說(shuō)：“小朋友，你以后別在馬路上玩了，人的生命只有一條，不會(huì)再有第二次生命了。”
說(shuō)完，司機(jī)叔叔就開(kāi)車走了，馬路上留下了小明傷心的身影。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話2
我非常喜歡打羽毛球！因?yàn)榇蛴鹈蚰苠憻捝眢w。每天放學(xué)我就拿著羽毛球出去玩。我的房間里全是羽毛球冠軍的照片，連我看的`課外書都是關(guān)于羽毛球的。
每天閑著沒(méi)事干就讓爸爸陪我練習(xí)羽毛球。我練得可認(rèn)真了。
有一次，媽媽和我比羽毛球還比不過(guò)我呢！我希望我長(zhǎng)大能進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，當(dāng)奧運(yùn)健兒，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為奧運(yùn)添彩。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話3
撰文：喵喵君
審校：仲修
大朋友、小朋友們大家好。今天茂喵喵給各位分享二年級(jí)的看圖寫話，下面我們來(lái)一起看一下吧。
首先，看圖寫話分為兩個(gè)步驟：
第一步：看
一看圖中時(shí)間；二看圖中地點(diǎn)；三看圖中事物；四看圖中事件。
第二步：想
一想圖中發(fā)生了什么事；二想發(fā)生事情的經(jīng)過(guò)；三想圖中人的動(dòng)作；四想圖中人的表情與語(yǔ)言。
例一：仔細(xì)觀察圖中發(fā)生了什么事？想一想，寫一寫。
解答：星期天的上午，小明去看望奶奶，他在奶奶家的院子里玩耍，突然院子里的大白鵝就追趕他，小明害怕得滿院子跑，大白鵝滿院子得追趕著他，還咬住了他的褲腿，嚇得他哇哇大叫。
分析：表達(dá)清晰圖片上有誰(shuí)、他們?cè)诟墒裁矗盒∶魅ツ棠碳铱赐棠�；小明在奶奶家的院子里玩耍；大白鵝就追趕小明；小明哇哇大叫。
例二：仔細(xì)觀察圖中的'小朋友在做什么？
解答：一天放學(xué)后，我看到奶奶坐在板凳上撿豆子，我想奶奶年紀(jì)大了，撿豆子一定是很累了，就趁奶奶撿豆子的時(shí)候悄悄過(guò)去給她捶背。奶奶一邊撿豆一邊溫柔地說(shuō)：“這是誰(shuí)在給我捶背呀?”我調(diào)皮地問(wèn)道:“你猜猜我是誰(shuí)?”奶奶滿臉笑容地說(shuō):“肯定是我的乖孩子�！�
分析：
�。�1）表達(dá)清晰圖片上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗耗棠套诎宓噬蟿兌棺樱晃医o奶奶捶捶背。
�。�2）突出敬愛(ài)：我想奶奶一定是很累了，我想趁奶奶剝豆子的時(shí)候給奶奶捶捶背。
�。�3）想象捶背時(shí)的對(duì)話：奶奶一邊撿豆一邊溫柔地說(shuō):“這是誰(shuí)在給我捶背呀?”我調(diào)皮地問(wèn)道:“你猜猜我是誰(shuí)?”奶奶滿臉笑容地說(shuō):“肯定是我的乖孩子�！�
例三：看圖寫話
解答：一天小明放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，于是，他習(xí)慣性地做起了作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，門外傳來(lái)一陣敲門聲。小明心想：會(huì)是誰(shuí)呢？他來(lái)到門口首先問(wèn)了一聲：“誰(shuí)呀？”門外的人回答說(shuō)：“我是你爸爸的朋友�！毙∶飨耄喊职謰寢尪疾辉诩遥荒茈S便開(kāi)門，先看清楚他是誰(shuí)。小明搬來(lái)了一張凳子到門后，站在椅子上，通過(guò)門上的貓眼看了看。門外站的是一位陌生的叔叔。小明心想：這位叔叔我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，無(wú)論怎樣都不能開(kāi)門。門外的人又敲了敲門說(shuō)：“小朋友，快給我開(kāi)開(kāi)門吧！”小明說(shuō)：“對(duì)不起，叔叔，大人不在，我是不會(huì)開(kāi)門的�！蹦莻�(gè)陌生人只好走了。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話4
一、加強(qiáng)閱讀，重視積累
義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。寫作是學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力表現(xiàn)。提高學(xué)生的寫作能力，是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在小學(xué)1～2年級(jí)學(xué)段，寫作能力的培養(yǎng)著重在于寫話，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的具體目標(biāo)是：對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物；在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
只要稍加研讀，就能發(fā)現(xiàn)，寫作教學(xué)的第一學(xué)段重在一個(gè)“樂(lè)”字，而要突出這個(gè)“樂(lè)”字，必須讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話能說(shuō)，有話愛(ài)說(shuō)。
換言之，學(xué)生要有寫話的內(nèi)容與方法，并體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。一、模仿和感悟?qū)懽髂芰Φ男纬�，需要有口頭表達(dá)能力作基礎(chǔ)，需要內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展。小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生雖然識(shí)字量不多，生活閱歷也不夠，但他們的口語(yǔ)表達(dá)卻日臻完善，而且他們對(duì)一切充滿好奇，有著初生牛犢不怕虎的精神，敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。
那么，如何豐富學(xué)生內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力呢？不妨讓學(xué)生在模仿中感悟、內(nèi)化。模仿是孩子的天性。茅盾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，模仿可以說(shuō)是創(chuàng)造的第一步。
在讀的過(guò)程中積累好詞佳句，專門準(zhǔn)備一個(gè)收集好詞佳句的筆記本，每周在班上進(jìn)行一次交流，為寫話打好基礎(chǔ)。為此，本人要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如紅領(lǐng)巾報(bào)、故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫……以增加學(xué)生的閱讀量。
二、重視說(shuō)話，強(qiáng)化訓(xùn)練
除課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課，朝會(huì)時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。朝會(huì)時(shí)間除了教師必須講的事情外，其余時(shí)間留給學(xué)生自己，說(shuō)自己看課外書有何收獲，說(shuō)自己看到的、聽(tīng)到的'、想到的生活趣事趣聞……先小組交流，講給同伴聽(tīng)，再推薦幾個(gè)在班上講。
對(duì)膽小的同學(xué)，先讓他們?cè)谧约鹤簧现v，逐漸到講臺(tái)前面向大家講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們。形成一種寬松、和諧、積極的氛圍，使學(xué)生從不敢說(shuō)――能說(shuō)――樂(lè)說(shuō)――會(huì)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都積極參與，都得到了鍛煉，從而為寫話打下基礎(chǔ)。
三、簡(jiǎn)單入手，循序漸進(jìn)
（1）從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包，這個(gè)書包怎么樣。以擴(kuò)句的形式，逐漸訓(xùn)練學(xué)生寫話，由淺入深，逐步提高。
�。�2）多進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問(wèn)題的形式寫話（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著、活動(dòng)有什么變化）。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生能把句子恰當(dāng)?shù)芈?lián)系起來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)主題。
（3）堅(jiān)持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順。只要堅(jiān)持天天寫，天天反思，一定能提高。
例如：今天受到了批評(píng)，要寫出為什么受到批評(píng)，是自己的問(wèn)題還是老師冤枉了你，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的，后來(lái)的心情又是怎樣的；如看了電影《自古英雄出少年》后，將你心目中的英雄寫出來(lái)，寫出你為什么敬佩他。
四、細(xì)心呵護(hù)，激發(fā)興趣
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣。對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì)，把寫得好的大力表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)一般不用A、B、C或“優(yōu)、良、中、差”這些字眼。
在對(duì)日記的評(píng)價(jià)我是這樣做的：先是學(xué)生自評(píng)，再是同桌互評(píng)，找出錯(cuò)別字和語(yǔ)句不通的地方，找出寫得好的地方，使學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，再交給老師評(píng)。為了鼓勵(lì)學(xué)生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對(duì)積分高的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在日記或?qū)懺捵鳂I(yè)后經(jīng)常用到這樣的評(píng)語(yǔ)：“老師很欣賞你寫花的顏色的這一段，如果在最后寫出你的看法，你的感受，這將將是一篇非常好的文章�！薄拔野l(fā)現(xiàn)你進(jìn)步非�？�，再努點(diǎn)力，老師相信你會(huì)更好！”“老師非常高興看到你寫的這段話，只要你努力，你一定能成功！”“從你寫的可以看出你是一個(gè)善于觀察和思考的孩子�！�
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話5
青菜蘿卜，各有所愛(ài)！有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有人喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作，有人喜歡陶冶情操的集郵，還有人喜歡看書，至于我當(dāng)然喜歡打羽毛球啦！
我一開(kāi)始打羽毛球，連手柄都拿不緊，現(xiàn)在我一拿就拿得穩(wěn)穩(wěn)的。而且教練也很溫柔，她一看見(jiàn)我就滿臉微笑，當(dāng)我發(fā)球不準(zhǔn)的時(shí)候，她就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“眼睛看準(zhǔn)，手腕要穩(wěn)，不要泄氣，堅(jiān)持就是勝利�！弊屛矣辛藵M滿的自信，越打越好。
當(dāng)我有煩惱的時(shí)候，就去打羽毛球，我所有的'煩惱都一下子拋到九霄云外去了，羽毛球給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！我愛(ài)我的羽毛球，耶！
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話6
星期六中午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小明在小區(qū)里高興地踢足球，踢著踢著就到了小區(qū)的外面。
足球就像一個(gè)調(diào)皮的`小娃娃，滾來(lái)滾去的真淘氣。忽然，足球滾到了馬路上，小明也不看有沒(méi)有車，就急沖沖地去拿。還差一步就撿到足球了，突然一輛汽車飛馳而過(guò)，沖向了足球，情況非常危急。正在這時(shí)，路過(guò)的小紅看見(jiàn)了，她連忙拉住了小明。司機(jī)也緊急剎車把車停住了。
他走下車，對(duì)小明說(shuō)：“球撞壞了可以再買，但生命只有一次沒(méi)有第二次了�！毙∶骷t著臉后悔地低下了頭。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話7
轉(zhuǎn)眼間，一年即將過(guò)去。又是過(guò)年的時(shí)候，每個(gè)人的臉上掛著笑容，喜氣洋洋。
爸爸在忙碌地掛著又大又紅地?zé)艋\，一對(duì)燈籠好像一邊咧嘴笑一邊在說(shuō)話呢!我只想再掛上一對(duì)燈籠，讓它們聊地更歡。趁現(xiàn)在還早，我和妹妹一起去買了對(duì)聯(lián)和福字，順便買了些煙花準(zhǔn)備一起放。跟爸爸一起認(rèn)真地把對(duì)聯(lián)貼好，再把福字貼在大門上，調(diào)皮地我們還把福字貼在燈籠上，笑地大家合不攏嘴，頓時(shí)門口有了新年的.氛圍。媽媽買了一大箱禮物，準(zhǔn)備過(guò)年走親訪友，不知道有沒(méi)有我和妹妹的份呢?好，不管這么多了。我連忙把鞭炮拿出來(lái)，點(diǎn)上火，“啪啪啪......”妹妹嚇地捂住耳朵。本還想再放一個(gè)鞭炮，妹妹拉住不讓放了。接著，又把煙花拿出來(lái)，妹妹急忙跑到房里躲起來(lái)了�？粗巴猓昂妹姥�!”妹妹叫起來(lái)。忽然不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣喊聲：“過(guò)年了，過(guò)年了!”我們一家都笑了。
新年到了，我很開(kāi)心，因?yàn)橛珠L(zhǎng)大了一歲，在新的一年中，我要更加認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話8
今天，天氣晴朗，是外出玩耍的好日子。
小剛拿著媽媽買的足球，高興地喊了小紅過(guò)來(lái)踢足球。小剛叫小紅上漢堡包店的'一旁踢球，小紅說(shuō)：“那里有危險(xiǎn)，還是不要去了�！毙偛宦�(tīng)，一下子就跑了過(guò)去。小紅不放心，心想：萬(wàn)一他有危險(xiǎn)怎么辦？就跟著跑過(guò)去。
小剛玩足球時(shí)，不小心把球踢到馬路上，他剛想去撿，一輛汽車疾馳而來(lái)。小紅看見(jiàn)小剛有危險(xiǎn)，就加快了腳步，一把拉住了小剛的衣服。那邊的小轎車也停了下來(lái)，司機(jī)走下車來(lái)給小紅說(shuō)：“以后不能在馬路上玩，這樣很危險(xiǎn)的�！毙偮�(tīng)了，慚愧地低下了頭。司機(jī)原諒了小剛，小紅和小剛一起到安全的地方玩球了。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話9
二年級(jí)期中考試語(yǔ)文作文一稿：特長(zhǎng)大賽
一天，森林里舉行特長(zhǎng)大賽，小白兔會(huì)寫作，小猴子對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔會(huì)寫作，我要學(xué)會(huì)寫作�！毙『锟匆�(jiàn)小熊在吹喇叭，小猴說(shuō)：“小熊吹喇叭真好聽(tīng)，我還是學(xué)吹喇叭吧！”小猴看見(jiàn)小鹿跑步真快，說(shuō)：“我還是學(xué)跑步吧！”結(jié)果小猴子什么也沒(méi)學(xué)到�？匆�(jiàn)人家得金牌，小猴垂頭喪氣地離開(kāi)了。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話作文：重寫考場(chǎng)文——小猴學(xué)藝
一天，老虎大王宣布，要舉行特長(zhǎng)大賽。小猴子也想?yún)⒓�，它走呀走，�?lái)到小兔家，看見(jiàn)小兔在寫作。小猴說(shuō)：“小兔在學(xué)寫作，我也要學(xué)。”小猴學(xué)了幾天，就不想學(xué)了。
小猴來(lái)到了小熊家，聽(tīng)見(jiàn)美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，小猴說(shuō)：“小熊吹喇叭真好聽(tīng)，我還是學(xué)吹喇叭吧！”小猴學(xué)了幾天，放棄了。
小猴來(lái)到了小鹿家，看見(jiàn)小鹿在練跑步，小猴說(shuō)：“小鹿跑得真快呀，我還是學(xué)跑步吧！”小猴跑得腰酸背痛，就又放棄了。
動(dòng)物王國(guó)特長(zhǎng)大賽，小兔第一名，小熊第二名，小鹿第三名。小猴紅著臉，低著頭回家了。
二年級(jí)期中考試作文：三稿（修改文）——小猴學(xué)藝
一天，老虎大王宣布，森林里要舉行特長(zhǎng)大賽。小動(dòng)物們聽(tīng)了，都開(kāi)始積極準(zhǔn)備起來(lái)。
小猴子也想?yún)⒓�，可是學(xué)什么好呢？它走呀走，來(lái)到小兔家，看見(jiàn)小兔在寫作。小猴說(shuō)：“小兔在學(xué)寫作，我也要學(xué)。”小猴學(xué)了幾天，覺(jué)得寫作很難，就不想學(xué)了。
這一天，小猴來(lái)到了小熊家，聽(tīng)見(jiàn)小熊在吹喇叭，那聲音又清脆又悅耳。小猴說(shuō)：“小熊吹喇叭真好聽(tīng)，我還是學(xué)吹喇叭吧！”小猴學(xué)了幾天，覺(jué)得吹喇叭實(shí)在太難學(xué)了，就放棄了學(xué)吹喇叭。
小猴又來(lái)到了小鹿家，看見(jiàn)小鹿在練跑步。小鹿跑得像風(fēng)一樣快，小猴羨慕極了。小猴說(shuō)：“小鹿跑得真快呀，我還是學(xué)跑步吧！”小猴開(kāi)始跟小鹿學(xué)跑步，可是他學(xué)了兩天，累得腰酸背痛，就又放棄了學(xué)跑步。
動(dòng)物王國(guó)特長(zhǎng)大賽開(kāi)始了，小動(dòng)物們都積極參加比賽，小兔得了寫作第一名，小熊得了吹喇叭第一名，小鹿得了跑步第一名。小猴紅著臉，低著頭，回家了。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話10
有一天，李明和同學(xué)在玩具店的門口踢足球，正在同學(xué)們踢得熱火朝天的時(shí)候。李強(qiáng)像飛一樣的去追球，球滾到了馬路上，李明想這下可以先開(kāi)球了吧！他說(shuō)：“我去把球撿回來(lái)。”這時(shí)，一輛汽車飛快的開(kāi)過(guò)來(lái)，司機(jī)拼命地按喇叭。這時(shí)，李紅想：他過(guò)去撿球，出了人命怎么辦？于是李紅喊：“千萬(wàn)別去��！有汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了！”李明說(shuō)：“那我的球怎么辦？”李紅說(shuō)：“你的`球重要還是你的命重要？”說(shuō)著一把拉住了李明。
小明這才認(rèn)識(shí)到了安全的重要！
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話11
今天中午放學(xué)后，我在康莊路看見(jiàn)一位叔叔用木板車?yán)鴿M滿一車東西，在爬隆康電信城旁邊的.上坡。叔叔拉得很慢，我看見(jiàn)叔叔有點(diǎn)拉不動(dòng)了，就連忙跑過(guò)去幫叔叔推車。叔叔頓時(shí)感到很輕松，拉得更起勁了。車子很快就爬到坡頂上，叔叔轉(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)了車后滿頭大汗的我，微笑著說(shuō)：“謝謝你小朋友！”我說(shuō)：“不用謝。”叔叔夸獎(jiǎng)?wù)f：“你真是個(gè)助人為樂(lè)的孩子�！焙褪迨宓懒恕霸僖�(jiàn)”之后我一邊唱著“大樹(shù)媽媽”一邊繼續(xù)快樂(lè)地走在回家的路上。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話12
星期四晚上，天非常冷。第二天早上，媽媽來(lái)叫我起床，我賴在被窩里不想起來(lái)。在媽媽的軟硬兼施下，我很不情愿地起來(lái)了。外面真冷��！
我們吃好早飯，來(lái)到樓下，爸爸和往常一樣準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)汽車出發(fā)，結(jié)果汽車沒(méi)有像往常一樣對(duì)天空大吼一聲，而是響了下，就消失了。我抱怨道：“怎么還不出發(fā)呀？”爸爸說(shuō)：“天氣太冷，電瓶的電不夠了，發(fā)動(dòng)不了了�！眿寢尵o張地說(shuō)：“要不要叫保險(xiǎn)公司的人來(lái)？”爸爸說(shuō)：“來(lái)不及了，我們會(huì)遲到的�！眿寢層窒肓艘粋�(gè)辦法：用手推車，發(fā)動(dòng)汽車。
我和媽媽下了車，正好媽媽的`同事也要搭車，媽媽便把他也叫來(lái)幫忙。我們?nèi)齻�(gè)人用盡全身的力氣向汽車推去，爸爸在汽車?yán)锟刂�，汽車慢慢地�?dòng)了�？墒侨齻�(gè)人力氣還是不夠大，第一次啟動(dòng)失敗了。媽媽叫了一位保安叔叔來(lái)幫忙一起推。我們叫了這么多人，汽車好像被我們感動(dòng)了，一下子汽車就發(fā)動(dòng)了。我們發(fā)出了勝利的歡笑。
從這件事我明白了做什么事都要敢于挑戰(zhàn)。
二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話13
新年到,新年到,家家戶戶都貼上了大大的"福"字和紅紅的對(duì)聯(lián).大家都穿上了漂亮的新衣服.小明一家也穿上了新衣服.媽媽和姐姐穿上了漂亮的'親子裝,爸爸穿上了神氣的西裝.小貓戴上了一個(gè)蝴蝶結(jié),它就神氣地"喵喵"叫.
小明調(diào)皮地拿出了鞭炮,趁全家還沒(méi)有注意的時(shí)候點(diǎn)燃了鞭炮.鞭炮"噼里啪啦"的響了起來(lái).姐姐有意識(shí)的捂上了耳朵,爸爸在一旁大膽的聽(tīng)著,只有膽小的媽媽以為有什么東西爆炸了,嚇得抱頭鼠竄.全家人一起哈哈大笑了,媽媽明白了是小明在放鞭炮后也跟著其他人一起笑了.晚上媽媽燒了許多的美味佳瑤,全家人吃得津津有味.
這一天,小明一家都非常地高興!
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