關(guān)于讀書的文章14篇（熱門）

　　關(guān)于讀書的文章 篇1

　　德富蘆花是日本著名作家，小說(shuō)和散文都寫得非常出色。這篇《晚秋佳日》是他散文中的精品之一。

　　讀日本作家的寫景散文會(huì)有一些大致相同的感覺(jué)，從吉田兼好、松尾芭蕉到永井荷風(fēng)、德富蘆花、東山魁夷、川端康成，味道都有些近似。這與日本的文化與審美有關(guān)。川端康成寫過(guò)一篇《我在美麗的日本》，非常有名，欣賞日本文學(xué)不能不讀這篇文章它對(duì)我們了解日本的審美文化有很大的幫助。日本審美文化中有一個(gè)說(shuō)法，稱“物之哀”。哀是遠(yuǎn)古時(shí)代的日本人在追求神、民族、國(guó)家共同體的“真實(shí)”的過(guò)程中產(chǎn)生的，是人們對(duì)賴以生存的自然萬(wàn)物、對(duì)帶給人類光明和溫暖的太陽(yáng)神的歌頌中產(chǎn)生的。隨著人類意識(shí)的進(jìn)一步完善，感情日漸豐富，并且生活在四季分明、周圍花草樹木隨季節(jié)更替而不斷榮枯變換的自然環(huán)境中，日本人逐漸養(yǎng)成了纖細(xì)、敏感、易感傷的性格，這種性格使“哀”由原來(lái)單純的感動(dòng)向憐憫、同情的方向演變，到平安時(shí)代逐漸成熟升華，形成“物之哀”這一新的審美理念。從“哀”向“物哀”的演化，紫氏部的《源氏物語(yǔ)》起了關(guān)鍵作用，在《源氏物語(yǔ)》中，紫氏部將人類對(duì)于外界簡(jiǎn)單的感嘆發(fā)展為復(fù)雜的感動(dòng)過(guò)程，從而深化了主體感情，將“哀”擴(kuò)展到贊賞、同情、憐憫、悲傷等含義。讀日本作家的寫景散文，都讓人體會(huì)到一種對(duì)自然的愛(ài)與憐憫，有種疼痛與哀愁，這就是典型的物之哀�！锻砬锛讶铡芬步o我們這樣的感受。

　　《晚秋佳日》的寫景非常細(xì)膩，川端康成說(shuō)日本作家寫景就像繪畫一樣，是有道理的。有人就說(shuō)德富蘆花就是一名出色的畫家，只不過(guò)他用的是文字。題目點(diǎn)明了時(shí)間和對(duì)象，季節(jié)是晚秋，寫的是太陽(yáng)。作品的結(jié)構(gòu)非常隨意，這是德富蘆花寫作的特點(diǎn)，短小，率性，如同現(xiàn)在的小隨筆。本文分兩大部分，但并不是刻意為之，作者先寫了朝陽(yáng)，后寫了落日，自然形成了文章的結(jié)構(gòu)。所以，欣賞這篇文章，主要就是反復(fù)品味它是如何寫陽(yáng)光的，注意作家的觀察之細(xì)，如何用文字來(lái)描繪光線明暗與色彩的變化。

　　作者從早晨寫起，月亮還在天上，“殘?jiān)碌奈⒐鉃⒃谏碁┥稀�，而朝霞已�?jīng)顯現(xiàn)，所以，“空中泛出微微的紫色”，而山邊還是“昏暗”的，山體帶著“薄藍(lán)色”，近處、低處都是“凄清的冷色”。但是天空有“紅霞”，而且隨著時(shí)間的變化，光與影也在慢慢地變化。作者寫朝陽(yáng)，但不是直接寫，不是寫東方，他寫山，寫西天的山，寫霞光在雪山上的變幻。先是照在山頭的“一點(diǎn)紅色”，然后“逐漸清澄，逐漸明亮，最終暴出了淺紅的光芒�！薄案皇康降壮霈F(xiàn)在緋紅的光彩里了”，這紅霞迅速擴(kuò)散，山與天空全在紅里，連河水都像“流淌著滿河的胭脂”，最后，“近處是清冷的暗灰，遠(yuǎn)處是一派金黃”。

　　寫完了朝陽(yáng)，再寫落日。寫落日是直接寫，寫朝陽(yáng)是要表現(xiàn)朝霞如何一步步變得明亮，如何一步步擴(kuò)展，覆蓋，以及這一過(guò)程中色彩的變化，而寫落日正好相反，是寫落日如何一步步下沉，光線如何一步步收縮，以及這一過(guò)程中色彩的變化。作者去看落日的時(shí)候，太陽(yáng)雖然已經(jīng)開始下沉，但光線還是很強(qiáng)烈的，“白光燦爛，目不能視”，照在物體上，“泛著金色”。隨著太陽(yáng)不斷沉落，陰影越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越大，群山開始“沉浸在蒼茫的紫靄里”，迎著夕陽(yáng)，光線一開始還刺眼的，“四周迸射出銀白的光輪”“金色的天空騰起一個(gè)歷歷可見(jiàn)的圓圓的黃球”然而不久，山的“紫色”變濃了。最后，太陽(yáng)下山了，剩下的是余暉，山也由紫色變成藍(lán)色，天邊則由金黃變?yōu)橹旒t，再變?yōu)榻购稚�，“變得縹碧，變得降紫�！�

　　作者在描寫這一切時(shí)都是帶著情感的，我們?cè)谛蕾p這篇散文時(shí)要注意那些表達(dá)情感與作者主體感受的語(yǔ)句。比如“曉風(fēng)冷冷，拂面而來(lái)”，比如“剛才在夕陽(yáng)的照射下，欣欣向榮的家家戶戶的西南面，如今忽地變得冷凄凄的，仿佛使人感到，乾坤的生命就要完結(jié)了。不是嗎，光明就是等一會(huì)��！”再比如文章的最后一小節(jié)：“殘曛燭天，暮空照水。站在秀麗的黃昏下，感到自然界真是一片清閑，美不勝收�！弊髌凡粌H是在寫景，同時(shí)也在寫自己的生活以及對(duì)自然的感悟。從作品來(lái)看，作者選擇了一種獨(dú)處的生活，獨(dú)自一人面對(duì)大自然，安靜、幽閑，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，即使寫到其他人的活動(dòng)或大自然中生命的活動(dòng)也是同樣的，比如“幾戶人家的大門仍然關(guān)著”“趕馬人坐在馬車上，合著嘎嘎的'馬蹄聲，哼著小調(diào)，那裂冰似的聲音震蕩著早晨的空氣。”“一只鳶鳥從鳴鶴岬飛來(lái)，掠過(guò)富士山腰，吧噠吧噠拍擊著羽翼，迅速地飛走了�！薄耙粋�(gè)農(nóng)民站在落霞閃耀的河里洗木桶。前面沙洲有個(gè)拾貝的小孩子，黑黝黝的身影映在水中。”這些情感的語(yǔ)句和場(chǎng)景的描寫調(diào)子是一樣的，表現(xiàn)出的思想感情帶有非常典型的日本傳統(tǒng)文化色彩，是“物之哀”式的贊美、憐惜、同情，同時(shí)又流露出與之密切相關(guān)的空寂、枯淡，一種回歸自然，遠(yuǎn)離塵世的思想，并且表露出淡淡的禪意。所謂禪本來(lái)是佛教中的一種思維方式，是因?yàn)橐环N機(jī)緣悟得事物的本真，后來(lái)演變?yōu)橐环N生活態(tài)度與生活方式，如提倡的“靜慮”、“心住一境”、“身心脫落”、“平常心”等等，對(duì)事物的感悟則是“不立文字，以心傳心”。《晚秋佳日》如同王維的山水詩(shī)一樣，在一種幽靜中與自然對(duì)話，這種對(duì)話是無(wú)言的，呈現(xiàn)出一派天趣與智慧，像“殘曛燭天，暮空照水”就如同禪宗的謁語(yǔ)一樣。

　　關(guān)于讀書的文章 篇2

　　至今還記得那節(jié)語(yǔ)文課上的觸動(dòng)。我的博客記錄著那一天——xxxx年10月10日，一個(gè)原本很普通的日子，一節(jié)原本很平常的語(yǔ)文課。

　　“讀了‘陽(yáng)光灑下來(lái)’這句話，你有什么感覺(jué)呢？”我問(wèn)孩子們——聲音聽(tīng)上去好似飽含著激情，但內(nèi)心深處卻波瀾不驚。

　　孩子們的回答踴躍且燦爛：“我感覺(jué)有陽(yáng)光從頭頂照下來(lái)，很溫暖�！薄拔腋杏X(jué)自己的心一點(diǎn)點(diǎn)地暖起來(lái)了。”……“是啊，讀著這句話，仿佛真的有陽(yáng)光從頭頂灑下來(lái)，灑在我們的身上，也灑進(jìn)我們的心田，讓我們感覺(jué)心里暖暖的……”復(fù)述著孩子們的描述，我發(fā)覺(jué)自己的情緒居然被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一種暖暖的感覺(jué)在心頭縈繞……

　　不經(jīng)意間，視線掃向了教室的南邊，頓覺(jué)眼前一亮：和熙的太陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)教室，投射在課桌上，親吻著那些純真的臉龐——這陽(yáng)光帶給微涼秋晨的，難道僅僅只是溫暖嗎？不，還有亮��！

　　這是一種什么樣的亮呢？我該怎么描述自己看到這“亮”時(shí)的感受呢？

　　雖說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情無(wú)所謂好壞�？墒�，當(dāng)我凝視著那亮光，心里卻突然生發(fā)出一種陰霾盡掃的舒暢感覺(jué)——陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，純真的臉龐紅紅的,純凈的眼睛亮亮的,我的身上也感覺(jué)暖暖的，我的心呢？更跟著亮堂起來(lái)啦！

　　真奇怪啊，這射進(jìn)窗戶的陽(yáng)光本是司空見(jiàn)慣的。過(guò)去，我怎么就沒(méi)有這般奇妙的感覺(jué)呢？是童言稚語(yǔ)的感染力，還是積極心理暗示的作用呢？

　　我開始思索，更開始尋覓——有意識(shí)地，我努力地去做一朵追逐陽(yáng)光的向日葵，無(wú)論是在工作中，還是在生活中。

　　至今還記得那次無(wú)法言表的欣喜。我的'記憶告訴我，那是xxxx年5月，一個(gè)很普通的晚自習(xí)，一場(chǎng)原本再平常不過(guò)的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。

　　那個(gè)男孩，那個(gè)曾經(jīng)在作文中說(shuō)恨自己母親的男孩，寫下了一篇名為《動(dòng)力來(lái)自師生情》的作文。他寫道：“在我的前一篇作文《我的母親》里，我寫出了對(duì)媽媽的恨：因?yàn)樗龗仐壛宋液桶职郑�我的心已�?jīng)被她傷碎了，我永遠(yuǎn)恨著她。我寫完了這篇作文，交給了我們的語(yǔ)文老師周老師。

　　過(guò)了幾天，晚讀時(shí)，周老師把我叫到她的辦公室，給我看那本作文�？戳嗽u(píng)語(yǔ)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我真的很想哭。周老師低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，我的媽媽生我出來(lái)是為了什么。我更加地想流淚。周老師又給了一本作文給我看，我的心更痛了。那時(shí)，腦子里總是閃現(xiàn)出一些母親照顧自家孩子的場(chǎng)面，而我在一旁看著，心里充滿了羨慕和妒恨——我羨慕別人有一個(gè)好媽媽，而我沒(méi)有，心里產(chǎn)生了嫉妒。我恨我的母親。

　　突然，周老師對(duì)我說(shuō)，叫我忘記媽媽。她說(shuō)，雖然我沒(méi)有了母愛(ài)，但有更多更寬泛的愛(ài)。我心里頓時(shí)就像沙漠里下了一場(chǎng)大雨，在滋潤(rùn)著我。周老師又給我講了她和她女兒的事。她有一位非常懂事的女兒，她的女兒又有一位這么好的慈母。

　　周老師說(shuō)完了，握住我的手，對(duì)我說(shuō)，不要因?yàn)閶寢屧谛睦锪粝玛幱�，要忘記她忘記恨。周老師還叫我別生活在一個(gè)充滿仇恨的世界里。頓時(shí)，我的腦子里清醒了許多，我一定會(huì)離開那個(gè)仇恨的世界。

　　周老師給了我愛(ài)的動(dòng)力，讓我明白了生活要堅(jiān)強(qiáng)。我一定會(huì)忘了恨媽媽，從此活在一個(gè)全新的世界。謝謝你周老師，是你給了我動(dòng)力�！�

　　盡管，這個(gè)男孩并沒(méi)有完全正確理解談話中的某些內(nèi)容：比如，我給他看的那本作文，是另一個(gè)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到媽媽的男孩寫的，他對(duì)媽媽沒(méi)有一絲恨意不說(shuō)，甚至還表示“只要能見(jiàn)到母親一面，立刻死去也心甘情愿”；再比如，我跟他提到我的女兒，是想現(xiàn)身說(shuō)法，讓他了解一位母親的心，讓他明白所有母親都愛(ài)自己的孩子，更提醒他換一個(gè)角度思考——他媽媽的離開說(shuō)不定是因?yàn)橛兄�迫不得已的苦衷呢�?/p>

　　不過(guò)，我的努力顯然有了成效。因?yàn)槟泻⒃谧魑闹姓f(shuō)，我勸他換一種心態(tài)，走出仇恨，感受身邊的愛(ài)時(shí)，他的“心里頓時(shí)就像沙漠里下了一場(chǎng)大雨，在滋潤(rùn)著”他那原本如沙漠般干涸的心靈！

　　閱讀男孩的作文時(shí)，我感覺(jué)自己心跳加速，一種難以言表的快感在胸腔縈繞著——或許，這就是人們常說(shuō)的“欣喜若狂”吧？是的，把陽(yáng)光灑向陰影，引領(lǐng)一位被仇恨附體的少年走出心靈的陰影，教他學(xué)會(huì)以陽(yáng)光的心態(tài)看待親人，看待世界，讓我體驗(yàn)到了身為教師的成就感。我怎么不欣喜若狂呢？

　　一直都沉浸在那溢滿心房的幸福里。那一天，無(wú)須刻意去銘記——xxxx4年的清明節(jié)，一個(gè)油菜花凋零的日子。

　　這一天，跟往年一樣隨夫君回鄉(xiāng)下老家掃墓，心情卻有些別樣——過(guò)去一直隨行的女兒讀大學(xué)去了。仿佛是為了應(yīng)和我內(nèi)心的失落，往年清明時(shí)節(jié)黃燦艷麗的油菜花，今年也顯得衰敗而凋零。

　　祭掃歸來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有片油菜地還算黃艷，便叫隨行的侄女幫我拍照。

　　“這也照？都?xì)埢〝×�的�！庇腥藪吲d地說(shuō)——雖不入耳，卻是大實(shí)話。這油菜花盡管遠(yuǎn)看黃燦燦的，近看卻無(wú)精打采地夾雜在一個(gè)個(gè)青蔥的小籽莢中——連籽莢都長(zhǎng)出來(lái)了，的確是殘花，跟已年過(guò)不惑的我同病相憐呢。

　　“照吧，就算是殘花敗柳的�！蔽覍�(duì)正值花季的侄女說(shuō)，“不管怎么樣，今天也是我以后的人生中最年輕的一天啊�！薄�—話雖如此說(shuō)，內(nèi)心卻有著無(wú)法抑制的傷春之感。

　　回家后，收到了女兒的短信，說(shuō)有我的快遞，是耳塞。

　　耳塞？耳塞！噢，想起來(lái)了——前些時(shí)，我在QQ里說(shuō)說(shuō)抱怨，說(shuō)室外的廣場(chǎng)舞音樂(lè)太吵。沒(méi)想到未滿十八歲的女兒卻記在了心上，并為我網(wǎng)購(gòu)了耳塞。怪不得人們都說(shuō)，女兒是媽媽的“貼心小棉襖”呢！有女如此，夫復(fù)何求？一時(shí)間，我成了世界上最幸福的媽媽！

　　我把自己新拍的兩張照片放上了QQ空間：一張是女兒給我買的耳塞，另一張則是我獨(dú)自站在油菜地里——那上面有正在凋謝的油菜花，更有許多新生的油菜莢。

　　菜花謝后莢果綠。我想，那些表面上正慢慢褪去陽(yáng)光色彩的油菜花，內(nèi)心深處肯定還充滿著陽(yáng)光的金黃——像我一樣感覺(jué)心中暖暖的，像我一樣感覺(jué)幸福滿滿的，不是嗎？

　　關(guān)于讀書的文章 篇3

　　《伊索寓言》是我最愛(ài)讀的書之一。暑假里我又重新讀了一遍，從這些短小、搞笑的故事中我學(xué)到了許多的道理，讓我受益匪淺。其中，我覺(jué)得最搞笑的.是《黃鼠狼和銼刀》這一個(gè)故事。這一個(gè)故事說(shuō)的是：黃鼠狼抓老鼠的時(shí)候，不留意撞到石頭上牙掉了，它很生氣。當(dāng)黃鼠狼把老鼠抓住時(shí)就用舌頭把老鼠舔沒(méi)了。黃鼠狼以為自己的舌頭很了不起，就驕傲起來(lái)了。它聽(tīng)說(shuō)銼刀很厲害，就用舌頭去舔銼刀，結(jié)果銼刀沒(méi)壞黃鼠狼的舌頭沒(méi)有了。

　　我讀完這一個(gè)故事后學(xué)到：在生活和學(xué)習(xí)中有很多人都以為自己很了不起，而處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝，結(jié)果往往是自取其辱。

　　關(guān)于讀書的文章 篇4

　　《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝�長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。

　　在書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。

　　在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

　　貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但是他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗�有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活當(dāng)中，我們遇到困難的時(shí)候，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠�氣的古怪，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難時(shí)，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

　　羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸�，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。早在二十世紀(jì)三四十年代，由我國(guó)著名翻譯家傅雷先生譯成中文，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”

　　那么，對(duì)于今天的讀者來(lái)說(shuō)，《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的.卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼·羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說(shuō)普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松�的廣原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)才是真言�！睹�人傳》印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之。

　　貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但是絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。

　　文章讀書筆記大全二

　　從小，我就喜愛(ài)讀書；如今，讀書更加是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。

　　書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。 老舍—一個(gè)偉大的人民藝術(shù)家，一個(gè)讓后人永遠(yuǎn)敬仰的文學(xué)巨匠，一座永恒的豐碑。他一生創(chuàng)作了許多經(jīng)典的作品，比如：長(zhǎng)篇小說(shuō)《離婚》，《老張的哲學(xué)》；戲劇《龍須溝》，《茶館》，《春花秋實(shí)》；短篇小說(shuō)集《火車集》，《櫻海集》等等。

　　我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣�也說(shuō)過(guò)：“書是人類的進(jìn)步階梯�！睍�，是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的載體，它記載著古今中外的各類知識(shí)，它可以對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛(ài)不釋手，保爾 柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。 保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……。”保爾可謂強(qiáng)者的化身。 對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。 古人云：“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味�！彼�以，讀書對(duì)我們塑造和陶冶自身的品行，不斷提高涵養(yǎng)是有極其有利的。讀書又貴在專與恒，只有抱著專心致志與持之以恒的精神才能有所收獲。

　　關(guān)于讀書的文章 篇5

　　在寒假期間，我讀了一篇《星星銀元》的故事，覺(jué)得很好，和大家分享一下。

　　故事講述的內(nèi)容是從前有一個(gè)小女孩，從小父母雙亡，她沒(méi)有地方住，也沒(méi)有床睡，除了身上穿的衣服和手里的'一塊面包外，什么都沒(méi)有了，就是那塊面包也是好新人送的，她心地善良待人誠(chéng)懇，她無(wú)依無(wú)靠四處流浪。

　　一次她在外遇到一位窮人，那人說(shuō)：“行行好，給我點(diǎn)吃的，我餓極了”。小姑娘把手里的面包都給了他。然后小姑娘又看到了一個(gè)小孩子沒(méi)穿罩衫，在風(fēng)中懂得發(fā)抖，她脫下了自己的罩衫…。。;最后，她來(lái)到了一片森林，小女孩心想天黑了，沒(méi)有人來(lái)看我，我完全可以不用罩衫。小女孩正在想著，突然有些東西從天上紛紛落下來(lái)，小女孩一看那是亮晶晶的銀元!小女孩馬上撿起銀元裝在兜里。

　　從這個(gè)故事里，感覺(jué)到啟迪：心地善良一定會(huì)有好報(bào)!

　　關(guān)于讀書的文章 篇6

　　讀書筆記，是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

　　1、摘要式讀書筆記

　　摘要式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、評(píng)注式讀書筆記

　　評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的`主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。

　　3、心得式讀書筆記

　　心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。

　　====歸納小結(jié)：

　　作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書館的作用，不但學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。

　　關(guān)于讀書的文章 篇7

　　常常有朋友讓我?guī)兔ν扑]一些好書。每次推薦完，朋友們都很感激�？蛇^(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)我再問(wèn)起他們看了那些書有什么感想的時(shí)候，他們總會(huì)支支吾吾地回答我，最近太忙了，沒(méi)空看，下次看了再跟你交流。

　　可所謂的下次，其實(shí)就是遙遙無(wú)期的意思。

　　有些人對(duì)讀書這件事，只是一時(shí)興起。他們可能會(huì)因?yàn)楦鞣N緣由意識(shí)到讀書的重要性，可當(dāng)那個(gè)新鮮勁兒一過(guò)，就會(huì)徹底把書忘得一干二凈。

　　后來(lái)，再有人找我要推薦書單時(shí)，我都會(huì)先問(wèn)問(wèn)他們，你有時(shí)間看嗎？

　　通常得到的答案都不夠肯定，甚至是考慮良久，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己根本沒(méi)空看書啊。

　　所以，你看，只有當(dāng)你真正愛(ài)看書、能夠享受讀書給你帶來(lái)的`樂(lè)趣時(shí)，你才會(huì)想方設(shè)法去找時(shí)間讀書。如果你不愛(ài)看書，你總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地給自己找各種理由推脫。

　　關(guān)于讀書的文章 篇8

　　生活就是戰(zhàn)斗

　　大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻很少有人想改造自己�？铝_連科說(shuō)過(guò)，“生活就是戰(zhàn)斗�！逼鋵�(shí)，我們自身已經(jīng)有了很多很多的不足，人類最大的敵人就是自己，那么，為何不向自己宣戰(zhàn)呢?雖然我們并非勇士，但我們務(wù)必去嘗試，不試著飛起來(lái)的鳥兒，是永遠(yuǎn)不能把鳥巢筑在樹枝上的。

　　也許，今日的戰(zhàn)爭(zhēng)讓你滿是傷痕，讓你疲憊不堪，但是，總有一天，待你回頭看的時(shí)候，你將會(huì)看到那累累的戰(zhàn)績(jī)以及那些豐厚的戰(zhàn)功。不好害怕，不好退縮，該應(yīng)對(duì)的終究是要應(yīng)對(duì)的`。只要你有決心，有毅力，肯吃苦，有自信，就不可能敗給自己。知道這么一句話么，只要心不死，意志不滅，生命就永遠(yuǎn)是美麗的。隨著時(shí)刻的推移，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，你贏回的不僅僅僅是那份榮譽(yù)，而是一種任何物質(zhì)都換取不來(lái)的精神，經(jīng)驗(yàn)，以及一顆最鮮活的心。

　　也許，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要經(jīng)歷十分漫長(zhǎng)的時(shí)刻，但你務(wù)必要有耐心，不能就此放下。如果你等不及，你就永遠(yuǎn)等不到。是的，揭開傷疤是殘酷的，但只有見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光的傷疤才能康復(fù)。當(dāng)然，挑戰(zhàn)自我，有可能也是殘酷的，但是，只有在這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，我們才能看見(jiàn)自己最棒的一面。人生本是單調(diào)的，但是，挑戰(zhàn)自我就能給我們空白的人生涂上最美麗的色彩，或絢爛，或平淡。如果你還沒(méi)加入這場(chǎng)對(duì)自己的挑戰(zhàn)，那么，請(qǐng)開始備戰(zhàn)。決心是我們的馬匹，勇氣是我們的刀槍，信心是我們的軍糧。只要我們勇敢的邁出第一步，勇往直前，永不退縮。我們自身的強(qiáng)項(xiàng)是我們的戰(zhàn)友，讓我們與戰(zhàn)友們攜手，消滅邪惡的思想，擊敗不好的習(xí)慣。久而久之，你的軍隊(duì)會(huì)日益龐大，那些阻礙你成功的敵人，將會(huì)被一個(gè)個(gè)殲滅。朋友們，請(qǐng)記住，縱然步履維艱，也要把生活譜成一曲金色的旋律。

　　朋友們，挑戰(zhàn)自我吧，也許人生戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角剛剛吹響，不久之后，將會(huì)硝煙彌漫，但只要發(fā)奮，很快，硝煙就會(huì)散去。那時(shí)，你將會(huì)看見(jiàn)期望的曙光，嗅到勝利的芬芳。

　　關(guān)于讀書的文章 篇9

　　在我的審美觀點(diǎn)里，一直都有這樣的體會(huì)：平靜讀書的女人最優(yōu)雅、最美、最有魅力、有著吸引人的光輝。

　　試想啊！沐在夕陽(yáng)的紅染中，嗅紫藤的幽香，隨著風(fēng)暖，濃濃淡淡，菡萏芬芳。一個(gè)人，依偎在竹椅上，靜靜淡然地品覺(jué)著清茶，內(nèi)心里的燦感，伴著縷縷的清香，是多么地浪漫。輕輕地用手觸撫令人愛(ài)憐的書章，能夠雍雅出有多少欲醉的柔款，看嬌柔的容顏，就是這樣的境況，又是多么值得人付獻(xiàn)一生的情感��！也只有這樣的涵韻女人，才不能允許沾染上哪怕一絲兒灰塵。眸視著她天使般的容貌，再多的詞語(yǔ)也形容不了佳妙。感受著她浪漫的色彩，只有這樣的女人才天生就應(yīng)當(dāng)被深愛(ài)；只有這樣的女人，才能引起別人疼戀的情懷；只有這樣的女人，才永遠(yuǎn)值得滿懷期待。

　　打開軟硬糅合而成的書章，吸引人心的首頁(yè)風(fēng)光，迎面的猶如是玉潔女人的體香，讓人情生向往，有如沐春風(fēng)的醉感，觸思呵！就是那雋永清秀的文字，溫情是涵雅女人的優(yōu)美身姿。不管用怎樣的方式比喻，無(wú)論用怎樣的技巧雕琢，女人如詩(shī)，誰(shuí)都不能做一個(gè)權(quán)威的評(píng)注。閱讀行文，一段又一段，那讓人觸情歡悅的情節(jié)，無(wú)疑是少女最為清醇的綻花笑顏，醉如舞歡，戀若情酒，綿然宛若禪茶，戀戀相愛(ài)的火花，情濃是女人動(dòng)心的眼神。

　　不可否認(rèn)，在這么一個(gè)追求時(shí)尚的年代，絢麗美麗的光彩，引得多少女人的期待，化妝盒，整容夢(mèng)，首飾人生，折磨了多少抗?fàn)幍耐镜�。基于美豐富的內(nèi)涵，其表現(xiàn)形式也多種多樣，有的短暫，有的綿長(zhǎng)，但不管從哪一個(gè)視覺(jué)，都得要配著心地承認(rèn)：時(shí)尚，高貴的美與女人，有著天生注定的緣分。無(wú)需多問(wèn)，放眼人間，夢(mèng)想茫茫，有那么多女子在追求美的時(shí)尚，有那么多的女子在感性著浪漫，風(fēng)潮依然。即便就是這樣，我，還是仍然堅(jiān)持著地相信：有一種妙韻隱溢的意境，有著比時(shí)尚更為高雅的吸引，更讓人沉醉入迷，便是讀書的內(nèi)涵，修養(yǎng)以裝扮，也只有這樣女人誘惑美的韻雅，才能有效地抗?fàn)帟r(shí)光。女人么，要做就做一個(gè)有高雅情趣的，真正審美時(shí)尚的女人。女人是夢(mèng)，是花，是希望，是燈塔；有些人黯然，有些人璀璨，有些人不合眼；有些人艷香，有些人無(wú)光，有些人明亮。打扮美，發(fā)掘美，責(zé)任了女人的人生，但不管怎么地，總得要有一些書香文韻作為吸引的底氣。

　　不管是哪一個(gè)時(shí)代，不管是在怎樣層次的文化世界，無(wú)不可以十分肯定的下結(jié)論，只有書香文意的裝扮，才是人生中最為佳好的時(shí)尚，它能美容養(yǎng)顏，能躍升人內(nèi)在的情感修養(yǎng)，能從根本上大愛(ài)人生。就是他，飽含著智慧的容忍，也流露著愛(ài)憎，它引導(dǎo)人的生命思考，也教會(huì)著人處世只道，有人世間一切的神妙。

　　回憶自己的經(jīng)歷，在和許多不同的.女性交談中，深深地體察到有一種感觸，那些長(zhǎng)期與書卷為伴的，有較高精神涵養(yǎng)的女子，她們的思維，看法，觀點(diǎn)較之于很少讀書的女子顯得客觀活躍，很少能從她們身上找到固執(zhí)的點(diǎn)斑，而且心胸也更顯的開闊，語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)也能更好地搭配情感。與著境界層次的人在一起相處，能感受到有一種發(fā)自內(nèi)心的精神歡愉，就是書，不僅提升著她們的學(xué)識(shí)，更在于拓寬她們的眼光，塑造她們的人品性靈，如歌的夢(mèng)境，從來(lái)都是女人一顆高雅寬容的心。翻閱著書卷，對(duì)于讀書的女子們來(lái)說(shuō)，她們相處的是一種平寧的精神和諧，只有寬容的環(huán)境，才能舒暢人的心靈，更有效地修身養(yǎng)性。故在很多的時(shí)候，仔細(xì)地觀察就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，讀了許多高雅涵香書卷的女子，她們面部的肌膚尤顯得自然豐潤(rùn)，富有彈性，神思有妙的浸染，眼神里透露出的那一份從容與自信，美的讓人無(wú)可挑剔，同時(shí)走路的模樣，也別有一番文韻的柔款，每一步的輕盈，都散發(fā)出有迷人的獨(dú)特魅力。是��！面對(duì)這般貴逸溢雅的芳馨女子誰(shuí)都會(huì)生長(zhǎng)出內(nèi)心自私的夢(mèng)，面對(duì)她，一切的蒼白，一切的無(wú)奈，都會(huì)被沖到九霄云外，所有狂妄的豪氣，所有無(wú)節(jié)制的喧嘩，都會(huì)被震攝的客觀平緩，一切的嫉妒，都會(huì)轉(zhuǎn)生為佩慕。

　　可以毫不夸張地說(shuō)判：只有讀書，才是修養(yǎng)身性，調(diào)節(jié)脾氣，美化人生的最佳方法。自從美學(xué)開始了生命的意境；自從開始醉賞詩(shī)韻；自從開始迷癡畫意，在渺小的生命心里，就開始尤其喜歡愛(ài)讀書的女性，就尤其敏感那種滲散的文韻魅力。感佩她們高貴審美的文化心，親近她們清爽的文懷情，舒贊她們追求至高無(wú)上的自然道境。

　　還憶古人曾語(yǔ)下的評(píng)斷：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“天地間第一人品，惟是讀書”“讀未見(jiàn)書，如得良友；見(jiàn)已讀書，如逢故人”……閱讀一本好書，便表明自己一縱橫了千古，與許多高尚的人暢談品訴，無(wú)形中陶冶了人性的情操，啟發(fā)開拓了人生的大道，從交變的借鑒中明晰了自己，也認(rèn)識(shí)了他人，這又該是怎樣的一種感觀呢！閱覽好書就如同傾賞一個(gè)貌美如玉的女人一般，她端莊，典雅，華貴，洋溢著芬芳，柔和著情感，說(shuō)話富裕磁香，內(nèi)心該產(chǎn)生怎樣多隨盼，一切似乎都是瑩潤(rùn)，一切似乎都是花夢(mèng)溫軟，體貼著感觀，而且還能從她的身上源源不斷地汲取好的思想情感，獲得有佳好的狀態(tài)，神思勃發(fā)，停滯了時(shí)間。

　　文韻郁濃的女子，有最好最美妙的精神，是香噴噴的成熟果實(shí)，那優(yōu)雅富貴的氣質(zhì)，是最好的抒情詩(shī)。

　　文靜涵韻的女子，有最美貌的審美標(biāo)準(zhǔn)，是最好愛(ài)情的戀人，平易近人的作風(fēng)，是最值得真愛(ài)的畫卷；涵思茶情的女子，有最為和諧的世界精神，是最值得護(hù)愛(ài)珍視的女人，柔情似水軟軟著感觀，是最為情漫的婉約詞歌，為讀書的女子而羨慕。

　　是�。�對(duì)于一個(gè)文雅的女子來(lái)說(shuō)，卷讀了好書，心情如緩流之水，容顏蓮潔如軟玉，談吐大方而心暢疏朗，幽默而不膚淺，舉止雍容，美雅，風(fēng)姿高潔而無(wú)有輕佻，好花香醉夢(mèng)好。

　　讀書的女子無(wú)疑是最美麗的，是由其值得被吻愛(ài)的花神，不僅是絕純的容貌，還更是那內(nèi)在美的需要。讀書的女子絕對(duì)是人世間最美的風(fēng)景，其本身就是最值得珍愛(ài)品評(píng)的書卷，愛(ài)不釋手呵！優(yōu)雅香韻的女人，從來(lái)都是精致珍藏的線裝本，華麗的情調(diào)不失自然迷人的微笑，即使歲月逝去了很多年，她褶皺泛黃的容顏，也會(huì)滄桑有無(wú)與倫比的內(nèi)涵，尤其值得呵護(hù)珍藏，風(fēng)風(fēng)雨雨，總還是讓人難舍難忘，愛(ài)戀有更高境界的陪伴。

　　是始終又始終地相信：美麗的女子，本身就是一本優(yōu)雅的書，有優(yōu)美的書題，有精巧的書簽，有引人入勝的故事情節(jié)，有平淡感人的結(jié)束，追味，讓人綿綿戀醉。同時(shí)也音韻動(dòng)態(tài)地認(rèn)為：美麗的女子不是雜志，而是一本現(xiàn)代的補(bǔ)氧書，值得人在技巧上細(xì)細(xì)玩味品讀，美妙的是愛(ài)情，真誠(chéng)的是友情，感人的是芳情，體貼的是親情，有一顆負(fù)責(zé)任的心。她們樸實(shí)而有優(yōu)雅生動(dòng)，溫婉而又不缺浪漫，平寧而有滿是熱情，有值得欣賞的豐富內(nèi)涵。那蘊(yùn)藏著期期艾艾的情盼，牽扯著每一個(gè)人的心房，共鳴著每一句詩(shī)行，讓人為之留想，為之夢(mèng)纏。

　　在體會(huì)的覺(jué)察中，深深地感受到了，美麗的女子閱覽了好書，身上就會(huì)散發(fā)出一種讓人為之傾心的非凡氣質(zhì)，她睿智豁達(dá)，善解人意，賢惠，開明又大度，云翳著有一種高貴的美，戀戀，讓人為之陶醉。

　　有一點(diǎn)無(wú)可否認(rèn)，就是時(shí)間，所有的女子，誰(shuí)都希望自己能有漂亮的臉蛋，有曲美高挑的身材，有清秀如畫的眉毛，有豐腴玉潤(rùn)的雙腿，皮膚白皙細(xì)嫩，桑音甜美如泉吟……但這些僅僅是一個(gè)女子的外在美，不可以長(zhǎng)久地保持艷鮮，無(wú)法真正獲得華美的聲譽(yù)。真正美麗優(yōu)雅的女子，總愿意讓自己去追求一種文氣高貴的內(nèi)蘊(yùn)美，一種掩隱在皮膚下的，體現(xiàn)在行為舉止間的深層次的內(nèi)在華美。讀書�。∽x好書，好讀書，相信世間，惟只有書章，才能從根本上提升一個(gè)女子氣質(zhì)的內(nèi)蘊(yùn)涵養(yǎng)。

　　審美，情感在內(nèi)心中，不管是基于怎樣的贊述，讀了書的女人才是人世間最具魅力的美麗女子。

　　關(guān)于讀書的文章 篇10

　　今日，我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的資料使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。

　　書上說(shuō)：“中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。”八月，桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹的香味，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了�？墒牵�八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。”這時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她立刻招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)�，這是她童年里最歡樂(lè)了的一件事。

　　之后，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說(shuō)：“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

　　作者的母親說(shuō);“那里的'桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

　　《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

　　月是故鄉(xiāng)明，你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢？

　　關(guān)于讀書的文章 篇11

　　這一天讀了《安徒生童話精選》里《賣火柴的小女孩.》的文章。深深地為小女孩的遭遇所難過(guò)。文章中描述了在寒冷的冬季，在新年即將來(lái)臨的最后一個(gè)夜晚。一個(gè)光頭赤腳的小女孩在寒冷的夜晚里。被她父親趕出家門去掙錢。饑寒交迫的在大街上賣火柴。最后由于寒冷和饑餓凍死在馬路上�？吹轿恼轮行∨�孩劃著一根根火柴取暖的.時(shí)候，我真想給她送件棉衣取暖啊!看到她渴望食物的時(shí)候，我多想給她送去可口的飯菜啊!看到她幻想奶奶溫柔的站在自己面前的時(shí)候。我想到自己此刻多幸福呀!自己的爺爺奶奶就在自己的身邊。我很同情小女孩，更恨她那個(gè)可惡的父親�？吹剿�的經(jīng)歷，想想我自己此刻的幸福生活，真是天壤之別。我要珍惜此刻的完美生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　關(guān)于讀書的文章 篇12

　　有句話說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！秾⒉拧愤@本書，其實(shí)就是寫給那些想當(dāng)將軍的士兵的。整篇書來(lái)說(shuō)，基本是基于心態(tài)的養(yǎng)成，思維邏輯的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的方法，基本的職場(chǎng)進(jìn)取智慧來(lái)展開來(lái)說(shuō)的`。在職場(chǎng)“陰謀”書充斥的這一天，這本書無(wú)疑是個(gè)“陽(yáng)謀”。是太陽(yáng)底下的真經(jīng)，那到哪里都能夠用。

　　關(guān)于讀書的文章 篇13

　　讀書帶給我的第一個(gè)人生感悟是：百善孝為先。

　　我的母親有三級(jí)殘疾，在她4歲的時(shí)候，上天無(wú)情的剝奪了她的勞動(dòng)能力。從小開始，她就為好好活著而努力著。二十二歲，她嫁給了我的父親，兩個(gè)人相依為命、相濡以沫。三十四歲，她冒著高齡的危險(xiǎn)，以她病殘的身軀生下了我。十幾年過(guò)去了，在這些年里，她含辛茹苦，她為我洗衣，為我做飯，她教我做人的道理，她做了她一切力所能及的事情。就是這樣一位偉大的母親，還要遭受周圍人異樣的眼光。小時(shí)候，不懂事的我，經(jīng)常抱怨，經(jīng)常爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)候也會(huì)有歧視。但是，漸漸長(zhǎng)大，便開始懂了，我錯(cuò)了，這可是生我養(yǎng)我的母親啊！也正是史鐵生的那篇《秋天的懷念》，讓我明白，當(dāng)母親不在的時(shí)候，也許留給我的是無(wú)盡的傷痛和悔恨。母親，她給了我生命、給了我母愛(ài)，她把她的全部都給了我，而我，還有什么向她索求呢？我，還有什么不滿足的？所以，我要給她幸福，我一定會(huì)給她幸福！

　　讀書給我的第二個(gè)感悟是：家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我的家鄉(xiāng)。

　　巴圖朝魯?shù)哪潜尽渡衿娴念~濟(jì)納》介紹了額濟(jì)納的悠久歷史、自然風(fēng)光、名勝古跡以及民俗風(fēng)情等。讀了這本書，讓我明白：美好的事物要逐步深入的挖掘和體會(huì)。又一次，我和我的媽媽在看電視，中央四臺(tái)的那一期播出的遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)恰好使我們的家鄉(xiāng)-額濟(jì)納。記者先來(lái)到了黑城，介紹了黑城的歷史故事，從中，我似乎看到了飛沙走石的巴丹吉林大沙漠，我似乎看到了駝隊(duì)在緩緩的前行。隨后，記者來(lái)到了胡楊人家，剛出鍋的手抓肉，醇香的奶茶和奶酒，還有酥油、奶皮等純手工食品，這些都充分體現(xiàn)了額濟(jì)納旗人們的熱情好客豪爽！總有一天，我們將踏上遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的路，去尋找夢(mèng)想。但是無(wú)論我們?cè)诤畏剑瑹o(wú)論我們?cè)谀睦�、有怎樣耀人的成就，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們的家鄉(xiāng)。有時(shí)間，我們就應(yīng)該回來(lái)，回來(lái)看看父母親，回來(lái)看看老師、同學(xué)，回來(lái)看看那守護(hù)我們一代又一代的胡楊林。有能力了，我們一定要回來(lái)，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。額濟(jì)納的家鄉(xiāng)需要我們這一代人去努力、去奮斗。所以，為了額濟(jì)納旗的明天，讓我們一起加油努力吧！

　　讀書帶給我的第三個(gè)感受是：讀書，為了更好地活著，為了身邊的`人更好地活著。

　　先給大家講一個(gè)故事吧：周恩來(lái)十二歲的時(shí)候，離開家鄉(xiāng)，前往東北求學(xué)。他的授課先生在一次講課中問(wèn)同學(xué)們：‘諸生為何而學(xué)？’有些同學(xué)回答說(shuō)‘為明理而讀書’，有些同學(xué)回答說(shuō)‘為做官而讀書’，也有些同學(xué)回答說(shuō)‘為掙錢而讀書’。周恩來(lái)靜靜坐在一旁，沒(méi)有搶先發(fā)言，魏先生注意到了他，做手勢(shì)讓大家靜下來(lái)。點(diǎn)名讓他發(fā)言，周恩來(lái)同學(xué)站起來(lái)，清晰而響亮的回答說(shuō)：‘為中華之崛起而讀書’。是的，少年時(shí)候的周恩來(lái)就意識(shí)到祖國(guó)必須強(qiáng)大，中華必須振興。作為青少年的我們，也許每個(gè)人心中都有不同的志向，但是，我們應(yīng)該站在更高的角度去看世界，不斷提升自己的境界。有些事情，要一點(diǎn)一滴去做，有些事情，總要有人去做。

　　這就是讀書帶給我的人生感悟。讀書，讀好書。讀出孝道，讀出家鄉(xiāng)，讀出中華！

　　蘭春華評(píng)語(yǔ)：這是一場(chǎng)很震撼的演講，而這是其中很震撼的一篇演講詞。臥鋪感悟于這樣一個(gè)小女生能夠從讀書中體會(huì)到如此多的精華！她的最后陳詞：讀出孝道、讀出家鄉(xiāng)、讀出中華，讓每一個(gè)讀書人都應(yīng)該反思和思考。

　　她是學(xué)校里的一名住宿生。去年在一次辯論比賽的時(shí)候開始慢慢了解這位女生。她是高三即將面臨高考的孩子�？墒�，擺在她面前的卻似乎有無(wú)數(shù)重大山，讓她在成就自己夢(mèng)想的道路上走得異常艱辛。鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)，而很多時(shí)候依然為自己的無(wú)能而流淚！去年，去過(guò)她家家訪，家里只有兩間小房子，大廳成了臥室。在冬天零下二十幾度的環(huán)境下，只能夠靠爐子來(lái)取暖。而所謂的臥室里面卻連取暖的爐子都沒(méi)有。廚房，客廳，臥室，同時(shí)在一間不足20平房米的房間里相互和諧存在。她家屬于外來(lái)務(wù)工人員，除了上面所說(shuō)的母親從小就無(wú)勞動(dòng)能力以外，父親也屬于無(wú)業(yè)人員，因?yàn)橐�留下�?lái)照顧愛(ài)人，父親在選擇零時(shí)工的時(shí)候總希望能夠及時(shí)趕回去幫忙。而海燕，每年的春季也�；丶艺疹櫮赣H，只是為了父親能夠出去打工而不至于母親一人挨餓在家中！這是一個(gè)和睦的家庭，卻也是一個(gè)艱苦的家庭。沒(méi)有土地，沒(méi)有工作，母親病重，哥哥不知所蹤。但是愛(ài)依然在，依然充斥著這個(gè)小小的家庭當(dāng)中。

　　關(guān)于讀書的文章 篇14

　　書是人類的伙伴，也是我們的老師，所以，它可以伴隨我們一生。

　　我有很多書，可最讓我記憶猶新的是一本名叫《奧茨國(guó)童話》的書，你可別小看它是童話，其實(shí)它是一本能讓你捧腹大笑的一本書，這里面講述了一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩進(jìn)入了奧茨國(guó)的仙境。認(rèn)識(shí)了奧茨瑪女王，并成了那里的'公主，而且還結(jié)識(shí)了很多朋友、餓虎、小膽?yīng){、木馬、橡皮熊……等等.這本書的內(nèi)容讓我知道了朋友之間應(yīng)該相互關(guān)愛(ài),每一個(gè)人都要做一個(gè)善良的人。

　　文中的多蘿茜無(wú)論是對(duì)怎樣的人，她都用一顆火熱而熱誠(chéng)的心去善待他人，在仙境里是沒(méi)有錢的，書中有句話讓我深有感觸:“錢這東西,會(huì)讓人變得驕傲無(wú)理,自欺欺人�！边@不就是舊社會(huì)，地主對(duì)待窮苦百姓的一句真實(shí)寫照嗎?

　　我想:“如果這個(gè)世界上沒(méi)有錢，那就不會(huì)有人吃不飽穿不暖，那大家就可以相互關(guān)愛(ài)，不用去算計(jì)著錢，那么世界上就不會(huì)有富人和窮人之分，任何人想要的東西，大家都會(huì)盡量滿足他，讓他幸福、快樂(lè)、那世界上各個(gè)人都不會(huì)有過(guò)分的奢望，那該多好�。　�

　　期待童話能夠變成現(xiàn)實(shí)，讓我們共同努力，使這一天的早日到來(lái)！

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