（熱門）忐忑不安作文14篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的忐忑不安作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
忐忑不安作文 篇1
在生活中我們經常有一些忐忑不安的時候。那一晚，仿佛灑下的月光只為我一個人聚焦�？晌夷且淮尾铧c兒“小命不保”，我到現在也忘不了。
有一次，我媽媽帶著我弟出去玩，叫我在家里寫作業(yè)，就出去了。我知道我自己早藏好了“刀子”。我已經把我的手機拿到了我的房間里了。我準備就緒的時候，就開“看”了，因為我拿手機就去是看視頻的，我作業(yè)也寫的差不多了，我可以借做一起作業(yè)的理由去玩手機，所以一想到這里，我就抱起了那個“大寶貝”，而且還理直氣壯的，我就開始“大開刷戒”了。
我用我的指紋進入了我的私密應用，只能用我的指紋才可以，里面存著一些我自己預先藏起來的軟件。我打開了“快手”，不得不說，真的很好看，直拉扯著我的眼珠子。我的眼睛一直在手機上，只有一部分在我的作業(yè)本上。我看幾個視頻寫幾個字，作業(yè)竟驚奇的.寫完了，這下可以放心玩了，我完全沉醉在視頻里。
我正玩得起勁的時候，突然開門聲“吱”——的一聲闖入我的耳朵。我慌了，還不知道該怎樣應對過去，把手機藏起來假裝寫作業(yè)，沒用吧？因為我作業(yè)都已經寫完了還假裝有什么用，我當時害怕極了……門打開了，是弟弟！他手里拿著一個酸奶，嘴上還啃著一個。他打開一個酸奶給我，我機靈一動，把手機的界面一下子調到了一起作業(yè)的界面上，我這叫“調虎離山之計”。
果不其然，媽媽進來了，她一看到我手上的手機，立馬跑過來看，此時我非常忐忑不安，我在心里暗暗求饒，可千萬別被發(fā)現啊，當媽媽看見我的一起作業(yè)時，我告訴她我的手寫作業(yè)做完了，媽媽看了一眼就走了。
那一晚月光仿佛在為我聚焦，照在我和我的手機上，樹葉沙沙作響，仿佛在為我逃過一劫而慶祝。雖然僥幸逃過一劫，但下次還是誠信至上吧，再不干這種陽奉陰違、偷雞摸狗的事情，專心搞學習才是正道！
忐忑不安作文 篇2
“雙方對視十秒鐘，開始”大家都緊緊地盯著對方的眼睛，想要從對方的眼神里找到蛛絲馬跡。
這究竟怎么了？好緊張的樣子！聽我慢慢道來。
上課了，蔣老師拿著一套《小散本》走進了教室，告訴我們：“這節(jié)課玩一場石頭剪刀布，角逐出的最終獲勝者，將成為那套書的`主人。但出手勢之前必須對方對視十秒鐘�！�
小悠虎視眈眈地盯著我，那不大的眼睛里好像要放出一道閃電，隨時有可能會把我劈死。
我惶恐不安地凝視著她，心里仿佛有千萬頭小鹿在賽跑，身子都僵硬了，一動也不敢動，心里只有一個念頭：我該怎么贏？
時間在流逝，十秒鐘快要過去了，我隱隱約約地看到她的食指和中指微微伸動了一下。這是騙我出“石頭”？哼，那我就出“剪刀”，這樣至少還能打個平手。
“石頭，剪刀，布”我毫不猶豫地出了“剪刀”，而我眼前的卻是一塊大大的“石頭”。
哎，早知道我就出“石頭”或者“布”了！真是“聰明反被聰明誤”��！
經過層層刪選，小王和小吳進入總決賽。對視十秒，只見小吳同學不停地向小王扮著鬼臉，一會兒是個“豬八戒”，一會兒又是“長鼻子大象”，臺下的同學被逗得哄堂大笑。小王死死地用手捂住嘴巴，努力不讓自己笑出聲來。小王見他不識這套，便又來了個“紅眼睛兔子”，這下，小王實在忍不住了，失聲笑了出來。
“預備”蔣老師一聲令下，他們都調整了心態(tài)，認真地注視著對方。我的心也繃得緊緊的，仿佛下一刻就要蹦出來。“石頭，剪刀，布！”“呼”我長嘆了一口氣，懸著的心也落了下來。他們兩個都出了“石頭”，打了平手。于是，他們把那套上下冊的書平分，一人一本。當然，這也是最友善的選擇。
校園生活因一串串歡聲笑語而變得豐富多彩，也給童年留下了一段美好的回憶。
忐忑不安作文 篇3
一年一度的家長會又如期而至啦！
一二年級的家長會已被我淡忘；三年級媽媽回來后狠狠地“劈”了我一頓；四年級爸爸對我進行了長達40分鐘的“思想教育”。這次，爸爸又會給我?guī)Щ貋碓趺礃拥摹绑@喜”呢？
轉眼就到了6：10分，爸爸要走了�！鞍职郑业淖辉谶M門第三大組，第二小組第一排，教室你知道的。到了之后在簽名單上簽個字，我的學號是21，不要搞錯了……”我喋喋不休地說道�！癘K！”爸爸點了點頭。
爸爸走后，我在客廳里焦急地來回走動。老師會批評我，還是表揚我？是會一個一個點評我們呢？還是先說全班，再挑特例來說？這幾天發(fā)生了好多事，路老師會說哪一樣？老師肯定會說到學習習慣，可會怎么講呢？……一連串疑問從我腦海中蹦出，要是我是“十萬個為什么”該多好啊！
其實我最擔心的是那張“悲慘”的試卷：干凈的卷面上批著一個鮮紅的“86”。這張試卷可是放在課桌里的呀！為了取得好成績，我把作業(yè)本，語文書，教材全解上的`重點都背了下來，可結果真是……慘不忍睹�。∫强己命c兒，爸爸看了心里肯定也倍兒爽！
時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。1個小時過去了，爸爸還沒有回來。我實在不知道該干些什么，只好來到我心愛的鋼琴前練習。一雙靈巧的手在鍵盤上跳躍，黑白的鍵盤流瀉出一連串美妙的音符，琴譜散發(fā)出淡淡的沁香，我沉浸在音樂中，忘卻了緊張。音樂停止，我卻又緊張起來。我實在沒辦法，只好不停地彈琴……
突然，門外響起了熟悉的腳步聲，哦，爸爸和“驚喜”都回來了……
忐忑不安作文 篇4
下一堂課就是美術課。我的心越來越忐忑不安了。隨著高老師踏著有力的腳步走進教室，我的心也跳得越來越快了。
這堂課高老師要對我們的手工作品進行拍照。而我的作品——一輛公交車，還掉了一個輪子呢！這輪子非得用瓶蓋子做不可，可這時候我上哪兒找蓋子去呢？
高老師一進教室，就讓我們把作品拿出來，準備按順序拍照。我的心里就像揣個兔子一樣亂跳起來，心想：怎么辦呢？沒有輪子怎么拍��？不被高老師批個狗血淋頭才怪呢！這時的我真像一只熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。
高老師已經拍到5號了，而我是16號，最多5分鐘就輪到我了。我心急如焚，只好病急亂投醫(yī)了。我問周邊的同學有沒有空瓶子，或是瓶蓋。他們每個人頭都搖得像波浪鼓一樣的。這時老師已經拍到10號了。我急中生智，終于想到了—個救急的辦法。我就到林宏宇那邊，小心翼翼地問：“林宏宇，你能不能把你的一個輪子借我用用��？”林宏宇一口回絕：“不行！”我強壓心中要爆發(fā)的“火山”，哀求地說：“你的號在我之前，只要你先拍完照，下一個輪子給我。我拍好照就還給你！”林宏宇聽了，左右為難。在我苦口婆心的勸說下，林宏宇終于同意了。我總算松了一口氣。
林宏宇的作品拍完照之后，馬上把他的輪子卸下來給我的車安上。我懷著忐忑不安的心上了講臺，將手中小小的車交給高老師。這時，我有些后悔了，那么小的車，讓老師看了，還不笑掉大牙��！
老師看了我的.車后，沒說什么，拍了照就還了給我。我那塊懸在心頭的石頭終于落了地�？僧斘铱吹蕉〉靥m的車時，不禁驚呆了。因為丁地蘭的車可是個“巨無霸”，我的車和他的車相比，真是“小巫見大巫”呀！我的心情立刻由晴轉陰，失落極了。
回到位置之后，我真想哭，為什么不能做大一點呢？都沒臉見人了。
我悶悶不樂地坐在位子上，其他同學臉上都陽光燦爛，只有我哭喪著臉。
這節(jié)課，讓我深深領悟到：做任何事都要有認真的態(tài)度！
忐忑不安作文 篇5
一直以來，睡前我最愛做的事就屬看童話故事書了，它似乎可以把你帶到一個你一輩子都去不了的地方玩耍，嬉戲。在童話的世界中遨游是多么美好的一件事�。∮谑撬熬统闪宋易詈玫拈喿x時間。
有一次，到了睡覺時間爸爸媽媽已經在床上休息了，本該早已睡著的我卻怎么也沒有睡意，于是動了看書的心思。
我仔細聽了聽，瞅了瞅，發(fā)現沒有危險，便偷偷摸摸的跑到了客廳窗臺上拿到了我沒看完的書，心中一陣竊喜，躡手躡腳的跑回臥室躲進被子，打開準備好的小手電，翻開我的書，津津有味的看了起來，看到有趣處，還忍著“咯咯咯”的小聲笑起來。
正專心時，突然聽到一陣腳步聲響起，我先是愣了一下，動都不敢動，反應過來后我連忙關掉手電筒，把書往枕頭下面一丟。四周一片寧靜，只聽的到我的呼吸聲，雙眼緊閉著，拼命假裝已睡著。心臟不受控制地“砰砰砰”的跳到嗓子眼兒。“不要過來，不要過來”我心中不斷的.祈禱，萬一被發(fā)現，可以想像我會被媽媽狠狠訓一頓，估計又是“經濟半小時”；過了一會兒，我發(fā)現腳步聲離我越來越遠了，似乎不是朝我的房間過來的，一瞬間我松了一大口氣，僵硬的手腳慢慢松快。直到腳步聲停歇，我才徹底放松緊惕，又小心翼翼地取出小手電和書，美滋滋的看起來，差不多15分鐘，便覺得頭有些酸痛，本想躺著休息一會兒，誰知道一睜眼就到了第二天早上。
一大早，媽媽在我的被子里發(fā)現了手電筒和本應該在窗臺上的書，念叨了幾句，我在心里慶幸幸好我不是看的手機，要不然就完蛋了。
現在回想，還有些好玩，刺激呢！但當時那種緊張地、忐忑不安的滋味也真是不好受��！
忐忑不安作文 篇6
我躺在床上，心里十分不安，那時已是夜半時分。但我在床上輾轉反側，怎么也睡不著。因為今天的數學考試，讓我一直惴惴不安。
終于天亮了。我大步走出宿舍，懷著一顆不安的心走入教室。我還沒有進入教室，就聽見班級里議論紛紛：有的一律在哭訴自己昨天沒有認真答題，有好幾道應用題題都丟了分，有的清一色在自言自語，抱怨因為自己的馬虎而做錯了題，丟了分兒；還有的都在愁眉苦臉。
看了他們的表現，我的心跳的更厲害了。仿佛心中有一只小兔子在跳，又如一只小鹿在我的心中亂撞，我的心幾乎提到了嗓子眼兒。我也開始胡思亂想：難道我的數學真的沒有考好嗎？似乎他們說的`題我好像也錯了，完了！完了！我徹底失去了信心……
上課鈴響了，這節(jié)是數學課。我既期盼著上數學課，又害怕上數學課。老師如約而至，可是老師并沒有提考試成績，我想可能是老師還沒有批閱完吧。就這樣，這40分鐘的數學課在我的心不在焉中度過。
就這樣，我等了一天還沒有任何消息。時間終于來到了晚上。今天的晚自習是數學老師值班。當數學老師走進來的時候，我發(fā)現老師面色鐵青。我心里暗暗叫道：大事不好！那時，仿佛整個世界都失去了色彩，仿佛同學們早晨的預言都成了現實。
數學老師把試卷發(fā)下來后，說：“這次考試一點也不好，看看這是你們平常的分數嗎？”
我不敢直視老師，也不敢看我的試卷，生怕試卷把我的心擊碎了。但忐忑不安的心終于戰(zhàn)勝了恐懼，呀！95分，雖然比我平時的分數低，但我還是深吸了一口氣。比我預想的好多了。
唉，忐忑不安的心終于平靜下來了。
忐忑不安作文 篇7
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……世上有喜有樂，有悲有愁。
——題記
我的心里就像有只小鹿在亂撞，“咚。咚，咚"狠狠的擊打著我的心……
十月八日，狂風吹過，一片烏云遮住了太陽，世界突然變得那么陰暗。我背著沉重的書包，邁著沉重的步伐，緩緩走向教室——放假七天，語文作業(yè)一字沒寫，結果本來的數學課又換成了語文課。曹老師平日里和藹可親，但發(fā)起怒來誰又知道呢？坐在座位上，假裝坦然的拿出課本和作業(yè)，聽著同學們瑯瑯的讀書聲，我的心里就像有只小鹿在亂撞，“咚咚，咚"狠狠的擊打著我的心。
老師仿佛正走在教學樓的過道上，下一分鐘，下一秒，不知何時就會來到。我望著桌角那擺放整齊而又行行空白的作業(yè)本，心里祈禱著："希望老師不來了，希望她不檢查我的作業(yè)；希望……”
老師終究還是來了，無聲中，希望遠去的腳步越發(fā)沉重，每一步都似乎踏在我的心中。正如我所不希望的`那樣，老師踏上了講臺，大喊一聲："開始檢查作業(yè)。"原本喧鬧的教室頓時陷入了真空一樣的沉寂，甚至能聽到自己的心跳聲，豆大的汗珠一滴滴從額頭上落下來，心頭的結久久不能解開。
看著那些蹲在教室后面的同學我仿佛看見了自……聽著老師越來越近的步伐，我腦中是一片空白，心中那團焦急的火燃燒的更為激烈。周圍的一切似乎靜止了，風的呼呼聲。鳥的喳喳聲，水的嘩嘩聲，一切的一切都聽不到了，只剩下我咚咚的心跳聲……
“奇跡"并未發(fā)生，我蹲在教室后面，剛剛跳到嗓子眼的心緩緩落下。雖然被批評了，被罰了，可我卻慢慢的釋懷了……
看著面前的作業(yè)本，回憶起那件往事，我拿起筆，寫下了"忐忑不安”……
忐忑不安作文 篇8
我交完牡蠣的錢后，全家開始了一場忐忑不安的旅行。
就在姐姐們和姐夫興高采烈地吃牡蠣的時候，爸爸媽媽在我旁邊一臉憂愁的說：早知道會碰上他這個流氓，就不來了！我知道，他們又在心疼錢了。
眼前是一片一望無際的海洋，陽光照耀下的海面波光粼粼，幾只海鷗在海面上盡情的`飛行、嬉戲，還有一些人在海里刺激的沖浪。如此美麗的景象父母卻無心享受，一直在擔心地討論著我的于勒叔叔，只有姐姐們和姐夫玩耍得沒有看出父母的異樣。
他們玩夠了，遠遠看見有人在照相，心里躍躍欲試，想要帶著我一起去照相。我興奮地答應著并向他們跑去，但媽媽使勁把我拽了回去，拽得我生疼。并沒好氣地對他們喊：花那個冤枉錢干什么！快點玩一會兒，準備回家了！我順著她的目光望去，終于知道了原因。原來，照相的人在于勒叔叔旁邊，媽媽怕他們認出他惹來麻煩。
姐姐們和姐夫顯然很不開心，嘴里嘟嘟囔囔的說著什么，但是看見媽媽那么生氣，也就沒有再違背她的意愿。我們不能在這里多留，萬一于勒認出我們，麻煩就大了。爸爸對媽媽說，我們走的時候必須做圣瑪洛船，避免見到于勒。媽媽表示同意。
媽媽朝他們喊了好幾遍叫他們走，但他們玩得正在興頭上，一點也不理睬。媽媽沒有再管，但是眉頭緊皺，看起來憂心忡忡。一會兒，于勒往媽媽的方向望了一眼，媽媽趕緊低下頭。于勒的眼神一離開她，她就趕忙跑到海里，不管他們同不同意，拉著姐姐的手就走，嘴里重復著：來不及了，來不及了雖然他們不懂媽媽在說什么，但還是不情愿地走了。
為了躲避我爸爸的親弟弟、我的親叔叔，我們擁有了一次刻骨銘心、忐忑不安的旅行。
忐忑不安作文 篇9
“小鬼，我出去辦點事，大概五點回到家，不要玩游戲，要認真學習喲！”“好，拜拜！”
媽媽一走，我看了看表，才一點。“寫作文一小時，看書30分鐘（不用看），做數學卷子一小時，看網課一小時（不用看），yeah，可以玩兩個小時！”我戴上耳機，打開游戲，雙手敲擊著鍵盤，小小的人拿命來，哼哼哈嘿，我躲，我打。在游戲世界中遨游了不知多久，我看了一下表，4點了！我快馬加鞭地寫作文，寫完作文，又做數學卷子。“快呀，這里不會，空著，acbc快呀……快呀！解決問題了……”
剛剛做完卷子，媽媽就推門而入，拿起手機摸了摸，瞅了瞅�！霸趺词謾C是燙的，電也變多了？”我十分緊張，支支吾吾地說：“我…我做釘釘打卡的時候，看看電不多了，就就充了會兒電�！薄澳悄憧淳W課了嗎？我檢查一下�！蔽业男奶岬搅松ぷ友蹆海呕艔垙埖卣f：“不必了吧�！笨蓩寢寛�(zhí)意要看，我急得滿頭大汗，豆大的汗珠從額頭滑到下巴。“怎么沒看！”“這個嘛……是這樣的，我寫作文用了一小時，卷子用了一小時，看書半小時，后來我發(fā)現英語沒做，剛做完英語，您就回來了�！蔽业男奶蔑w快，雙手像得了帕金森似的'，止不住地顫抖�！澳切邪�，你的書看到哪一頁了？”“5…59頁�！蔽译p腿得了軟骨癥似的，怎么也直不起來�！澳堑谌轮v了些什么�！薄按蟾攀恰薄安诲e不錯，看來是看了�！�
“還好謊報了頁碼，不然死啦死啦的了�！蔽艺胫�。媽媽又問：“你是不是謊報了頁數？”我的嘴巴不知怎么了，竟然脫口而出，“當然我多聰……”
忐忑不安作文 篇10
生活有如調味料，酸甜苦辣咸，各式各樣。當然，也有激動、悲傷、欣喜若狂和委屈，但忐忑，是讓我印象最為深刻的。
考室里傳來的考官的聲音：“下一個�！蔽摇膀v”地站了起來，朝教室走去。坐在椅子上，我心里像住著一只小兔，上躥下跳，弄得連手心都出汗了。窗外的小鳥在樹枝上蹦蹦跳跳，云也若無其事地飄著，教室里只有考官翻書頁的“沙沙”聲，攪得心里很不安。
“D大調�！蔽乙宦�，心“咯噔”了一下，愣住了，“什么D大調？我沒彈過呀！會不會是我彈漏了，還是我沒看到？難道有小偷把我那頁撕了……”一邊想一邊緩緩地抬起手，在鍵盤上顫抖地彈下了一個“咪”，不安地想：這是什么��？“看錯了，換另一首�！笨脊俚腵聲音打斷了我的思緒，我不由得松了一口氣，咽了咽口水，滋潤一下干得要命的喉嚨，輕輕地應了聲“嗯”。
我重新彈起了考官出的題，但心還跳得飛快，只有我知道在看似行云流水的節(jié)奏下，我的手和每個音符都是顫抖的，剛才的那一幕，仍心有余悸。
回到家的幾天里，我一直坐立不安，心神不寧。一會想：考官會不會聽出來我彈得不好啊，如果聽出來了，那會不會不過關��？一會又想：考不過關，會不會被鋼琴老師批評��？怎么辦啊……望著窗外不斷撞擊玻璃的飛蟲，就像我此刻的心情，毫無著落。媽媽見我坐著一動不動，就安慰我：“反正都已經考了，是吧，放輕松點。”
到了星期日晚上，在老師家門口，看著別人領著證書回家，我不禁忐忑起來，連開門進去的勇氣都沒有了，腦海中還出現老師責備的場景：你看看你，平時就是要多練琴，現在不過關，又要重考。是吧，這就是你不好好練習的后果。硬著頭皮開門進去，接過老師發(fā)的紅紅的證書，不由得送來口氣，懸著得心也落了下來。
忐忑，真是一種奇妙又不好受的東西。
忐忑不安作文 篇11
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。老師最近也不知怎么了，總是考試，讓我們連連哀叫，可這哀叫也改變不了老師的決心。這不，今天又來考試了。
“來，桌子分開，我們來考試！”老師嚴肅地說。隨后，便把試卷分了下去。大家一看，便知今天還是免不了考試這個“惡魔”，只好拿起筆來，奮筆疾書�！吧成成场苯淌依镆粫r間只有考生的咳嗽聲與寫字的聲音。
我埋頭苦干著。突然，我“懵”了，怎么辦？怎么辦？這道題我不會�。∫�，問問旁邊的？不不不，老師會發(fā)現的！可是我不會呀！算了！我冒著“生命危險”試探了一下同學，用手勢對暗號，很快便知道了解題的思路，這下有救了。突然老師發(fā)現有動靜，我連忙把手搭載在腿上。老師看了看見沒什么動靜就離開了，這下終于能松口氣了，我飛速地寫下了這道題�？尚闹腥f分糾結，心中的秤砣也搖晃不定。母親的責罵，老師的失望一時間閃過腦海。
考試結束后，大家身心都放松了，不像考試時那么緊繃。但，唯有我，心里裝著千斤重的石頭，沉甸甸的'，還一上一下地顫動。成績出來了，我得了高分，但我一點兒也高興不起來，這高分戴著虛假的面具，我不禁臉紅了。
第二天我來到學校，心里依然發(fā)虛，冷汗直冒，還是向老師主動承認錯誤吧，我決定了！于是我來到老師辦公室站在老師旁邊，小心翼翼的向老師闡述這件事，我的雙腿不停地顫抖，渾身緊繃，兩只手不知道該往哪放，雙手不知所措的動了起來，不停的用手揉捏衣角，有史以來第一次覺得兩只手是那么多余，感覺這一刻如一個世紀那么漫長。終于，老師摸了摸我的頭：“孩子，千學萬學，學做真人，我們不能為了高分而失去了自己的真，希望你以后引以為戒，用努力換得高分�！蔽尹c了點頭，一顆懸著的心終于慢慢放下了。
我明白了要靠自己的實力誠信答題，考前做好復習，做一個坦蕩的好學生。
忐忑不安作文 篇12
“叮咚”，聽著手機上發(fā)出的聲音，我的心跳加速了很多，從滿是作業(yè)的房間掙扎出來。媽媽緩緩拿起手機，不緊不慢地打開，我的心卻不由地緊張起來……
“對了，你的`考號是多少呀？”考號？這兩個字如同定時炸彈一般地飛到我的身邊�！皨寢�，考號……就是老師微信群里發(fā)……的那個�！蔽彝掏掏峦碌鼗卮��！芭叮昧�，你快去寫作業(yè)吧，我查到會告訴你的�！蹦切┒逊e如山般的作業(yè)好像有一種魔力，在聽到媽媽的命令后將我吸引到它們的身邊。我拿起筆，卻不知道應該寫什么�！八懔�，看會兒書吧�！蔽覍鴱淖鳂I(yè)堆里找出來，用一只手翻開它，然后靠在椅子上慢慢地讀。我的心中早已被“成績”二字所霸占得片甲不留了，文字在眼前游走，卻只是飛過的雁群，不留一絲痕跡。哪里還有心思顧及其他？
我走出房間，看到媽媽正躺在沙發(fā)上悠閑地玩著手機，手機發(fā)出的聲音是那么引人關注。我的心忍不住狂跳�！皨寢專榈搅税�？”我用試探性的語言問著�！斑�沒呢，不著急，反正成績也出來了。”媽媽竟然如此輕松，我卻做不到，心跳又不由地加速了�！凹热荒氵@么著急，那現在就查吧�！辈恢獮楹�，我又忽然不怎么想知道成績了，心中矛盾極了，但一切似乎都不在我的掌控之中。隨著話音，媽媽早已點開了網頁�！安诲e，518分！”媽媽滿面春風�！笆裁矗�518分，天哪！是真的嗎？竟然比預期高出三十多分，沒有錯吧？”我反復確認著。真的是518分！
我的心情瞬間由忐忑不安變?yōu)橄矏傊翗O�！肮币魂嚉g笑聲在我的房間上空回響著，我跳起來，給了媽媽一個大大的擁抱。
我慢慢地捧起那本書，小心翼翼地翻開第一頁，一個個文字如雀躍的蝴蝶在腦中飛舞……
忐忑不安作文 篇13
每當英語老師上課，都會抽查我們背誦課文。
有的時候課文太長，碰巧當天的作業(yè)又多，我就有了畏難情緒，根本沒有心思去背。第二天上課的時候，我就很心虛，如同像小鹿一般忐忑不安，生怕被抽出來。
叮鈴鈴，刺耳而又熟悉的聲音響了起來，大家都有序地回到了座位上�！拔�，老師今天要抽背，你背了嗎?”同桌低聲問我。哎呀，我忘了呀!我一臉無奈，默默祈禱著：不要抽我!不要抽查我!
只見英語老師英姿颯爽走進教室，目光掃視一周，嚴厲地說：“沒有背書的同學，自覺站起來。”刷、刷、刷，已有好幾位小同學都站起來了。我卻暗地里打著小算盤：沒背誦課文是要被罰抄整篇文章的`，我可不想抄�？墒且粫䞍撼榈轿�，那就全完了。我的心如十五個吊桶七上八下，仍然故作鎮(zhèn)定地坐著。
“開始抽背!”老師指向了我的方向。我怯怯地看著老師，滿臉狐疑：是叫我嗎?手心瘋狂地出汗，心怦怦直跳，大氣也不敢出。
“說你呢，還不快站起來，別磨蹭!”老師肯定地說。我緩慢地正要站起來，可是前桌的同學一下子站了起來�！半y道老師所指的不是我，而是他?他真是我的救命稻草!”我心中暗喜。
“開始背吧!”看老師示意，那個同學流利地背誦起來。我松了一口氣。一個又一個的同學被點來抽背了，我放下的心提到了嗓子眼，也越來越害怕、緊張。“會不會突然又抽到我呢?如果我被點名，沒背出來那得多丟人啊，還會被老師批評說不老實!”
“好了，今天的抽查到此結束，正式開始今天的課程!”老師話音剛落，我長長地舒了一口氣：還好今天沒有被點名，不然就尷尬了。
可是這種忐忑不安的感覺，真難受啊!學習還是得踏踏實實呀!躲得過初一，躲不過十五!這次沒抽到，不代表下次也不會抽到。這種不安的感覺，我再也不想嘗試了，再也不能抱有僥幸的心理了。
當我再看向自己的手心時，雙手就像放在水里浸泡了一般，全是汗珠。這種忐忑的滋味已經牢牢印在心里了。
忐忑不安作文 篇14
人的一生中，也許有千千萬萬的感受，但忐忑不安要數最刺激的了吧。
那是四年級的一天早晨，我早上起來已經7點20了，又因為急匆匆，忘了拿紅領巾。一到校，面對的就是老師充滿責備的眼神我被扣分了。
上午的坐立不安過后，到了中午，剛吃完飯，我就收到了陸老師邀請我去辦公室的消息。我的`內心好像被針擦了一下，猛地跳了一下。我手心的汗立刻滲透出來。但我還是假裝鎮(zhèn)定，吞吞吐吐地擠出：“去就去，誰怕誰！”我出了教室，走在走廊里，短短的路好似很長。我頭低低地垂下，眼珠在眼眶里東竄西竄，望著四周，仿佛想要逃出這狹窄的“屋子”。我眉頭緊鎖，好似被刀子挖去兩塊肉，又好似兩座聳起的小山。嘴巴為了跟上眉頭和眼，也牢牢的緊閉，不斷地吸入空氣，又咽到肚子里。我的左手四根手指緊握著大拇指，右手在身上東抓西抓，仿佛是被蟲子咬了。悶熱的空氣使我的手心不斷冒汗，那種感覺，火辣辣的，使人心煩意燥。有感覺背上有火焰燃燒，一股熱氣蔓延全身，卻時不時地打哆嗦。我的腳像灌了鉛，一步步拖著，行動極其緩慢。我心想：如果老師又打電話叫家長，多難為情呀，怎么辦？
窗外，太陽緩緩地挪移，斑斑駁駁地碎影照在地面上。一聲聲歡呼和玩耍聲像一條水蛇鉆進耳朵。而它使我更加心驚，渾身不自在。
淡淡的茶香飄入鼻翼，我的第六感告訴我，老師辦公室到了。我平靜下來，心想：這只不過是一次教育，對我有益，沒什么可怕的。
于是，我大步流星踏進辦公室，卻發(fā)現里面有許多老師，我的臉漸漸地從淺紅變成深紅，火辣辣的燙。隨后，我看見了陸老師，她并未發(fā)現我。我的內心又開始激烈地爭吵著：我到底該不該走過去呢？陸老師看見我，讓我過去。我拖著腳挪移了。
“幫我把這些本子發(fā)一下，謝謝。”我立馬放松下來，虛驚一場呀！
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