學(xué)會(huì)傾聽作文(通用37篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)傾聽作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)會(huì)傾聽作文 1
學(xué)會(huì)傾聽,是我們每個(gè)人最起碼的道德準(zhǔn)則;學(xué)會(huì)傾聽,我們可以從中得到很多從書本上得不到的東西。當(dāng)別人在說話的時(shí)候,我們認(rèn)真地學(xué)會(huì)傾聽,也是對(duì)別人的尊重。同學(xué)們!請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽吧!
傾聽別人的說話,我們有可能會(huì)得到很多意想不到的收獲。有些人說話富有人生哲理,語言也很經(jīng)典。我們可以把它記下來,這樣不但可以幫助我們寫作,還可以豐富我們的知識(shí)。只有學(xué)會(huì)傾聽,你才會(huì)懂得尊重他人;只有學(xué)會(huì)傾聽,你才會(huì)得到更多的哲理及經(jīng)典語言;只有學(xué)會(huì)傾聽,你才能有一顆積極向上的心;只有學(xué)會(huì)傾聽,你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。
下課的時(shí)候,我走到同學(xué)中間傾聽他們對(duì)這一節(jié)課的評(píng)說,這節(jié)課的重點(diǎn)我就在同學(xué)們的平說之中加深了印象,自然而然的`覺得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)了。在家里,我總愛聽爺爺講述過去的事情;聽奶奶說她又遇到了那些煩心的事。在社會(huì)中,我總會(huì)去傾聽各種人心聲,例如:去孤兒院看看望孤寡老人,傾聽他們對(duì)自己這段時(shí)間內(nèi)生活的講述。到商店買東西時(shí),我就傾聽售貨員與顧客的對(duì)話。這些不僅成了我現(xiàn)在寫作的素材,而且從中學(xué)到了不少知識(shí)。
學(xué)會(huì)了傾聽,我們就會(huì)明白很多道理;我們學(xué)會(huì)了傾聽,我們就會(huì)得到許多人生哲理。同學(xué)們,無論在什么時(shí)候,我們都要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)尊重別人;關(guān)愛他人。傾聽可以凈化我們心靈;傾聽可以提高我們的素質(zhì)與修養(yǎng)。我希望我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)用心去感化他人。學(xué)會(huì)傾聽,讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。
學(xué)會(huì)傾聽作文 2
傾聽生命,當(dāng)你站在萬人空巷時(shí),你傾聽到生命了嗎?路旁小房子閣樓上柔和的燈光下,或許莘莘學(xué)子正埋頭學(xué)習(xí);路邊孤零零的垃圾桶,或許某位環(huán)衛(wèi)工人剛剛往里面到過垃圾;四通八達(dá)的電線電纜,或許剛有電業(yè)局的工人前來維修過;四散發(fā)來的混雜飯菜香,或許哪家人剛剛生起灶臺(tái);破落的菩薩廟里飄來清遠(yuǎn)的'檀香味,或許有位虔誠的信徒剛剛奉上了一炷香……一條巷弄,一個(gè)小鎮(zhèn),或許這很普通,但在這里,生命也是以多種形式存在的。
然而,生命之歌更為跌宕,更為動(dòng)聽的,卻是那些少數(shù)派們演奏而出的。
我聽說過這樣一個(gè)故事:有一個(gè)因雙手被燙傷而落下殘疾的俄國男孩,名叫西科斯基,他家從小就非常貧困,別人都嘲笑他的雙手是傾斜的,他日益自卑,消極,難過,為自己而感到恥辱。但是他的母親買了一個(gè)竹蜻蜓送與他,并告訴他“你的生命就是竹蜻蜓,竹蜻蜓的兩翼不也有些傾斜么,但他依然飛得很高很高呀”這句話深深地映刻在了男孩的心中,于是他振作起來,漸漸愛上了飛翔事業(yè)。后來,他不懈努力,用他那雙傾斜的手努力拼搏,成功發(fā)明了世界上第一架實(shí)用直升機(jī)。
多么感人的故事!或許,上帝對(duì)你開了個(gè)玩笑,但是他對(duì)任何人都是公平的,他給了你許多條路來選擇,當(dāng)平路走不同時(shí),他又會(huì)在你悲傷無助時(shí)為你打開了一扇窗,就看你能不能抬起頭來發(fā)現(xiàn)這扇窗,并努力地爬上去,那時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)的不再是絕望,而是希望與榮耀的輝煌光芒!
生命有時(shí)可能無法主動(dòng)傾聽你,但你不能反過去傾聽生命嗎?“生如夏花”是啊,生命多么耀眼,多么美好,夏天嬌艷欲滴的花兒不是隨隨便便就能開的,需要經(jīng)過長(zhǎng)眠、風(fēng)雨、曝曬才能開花,你看法拉第、愛迪生、霍金……又哪個(gè)不是歷經(jīng)千辛萬苦走過來的?
傾聽你的生命,讓生命因你而煥發(fā)光彩!
學(xué)會(huì)傾聽作文 3
世間的聲音多姿多彩,但只有你真心地去傾聽,那么就會(huì)變得更快樂,并感到生活的充足。
——題記
聲音,她簡(jiǎn)單而充滿色彩,她樸素而不乏優(yōu)雅氣質(zhì),她永遠(yuǎn)會(huì)給人們帶來一驚一嘆……但一切都需從傾聽中感覺到。
聽!那是來自伊拉克的聲音,那一段日子里,戰(zhàn)爭(zhēng)的氣息籠罩著整個(gè)伊拉克,那兒的人雖不幸,但他們卻是靜靜地祈禱世界和平。即使他們已在生死邊緣上,可他們卻用善良的心乞求上天不要讓戰(zhàn)爭(zhēng)再降臨了,不要再讓更多的人受難了。他們的禱告聲傳入我的耳中,心中……讓我的心中不禁一震,為何還要打仗呢?美國雖強(qiáng),可你們是否聽見了這一切,是否傾聽了呢?
聽!那是一片來自雅典奧運(yùn)會(huì)的歡笑聲。那是一個(gè)不眠之夜,那是一片不止之聲。凌晨,外頭的一切依舊,安靜地呼吸著,但我們心卻高昂著,激動(dòng)著。“12秒91’”劉翔以驚人的成績(jī)打破了奧運(yùn)會(huì)記錄贏得第一。我們中國人甚至全亞洲人的心都緊緊連在一起,我們用心傳遞著歡快,用心傾聽著世界的驚嘆,我們的激動(dòng)和劉翔驕傲與興奮……
傾聽的聲音不僅有喜有悲,有令人懷念的也有令人感慨的,但是傾聽的聲音卻無處不在,只不知你是否發(fā)現(xiàn)?
朋友的傾訴,你若用心去傾聽,則你們之間一定會(huì)更有默契,你們的友誼也會(huì)更牢固。
老師的'教誨,你若用心去傾聽,則你會(huì)有所啟發(fā),在知道自己錯(cuò)了的情況下,不再犯同樣的錯(cuò)誤。
爸媽的“嘮叨”,你若用心去聽,則你會(huì)深深地感受到他們對(duì)你的愛,那么你一定會(huì)覺得自己是世界上最最幸福的人了。
人生或許只有短短幾十年,若不用心去傾聽則會(huì)錯(cuò)過許多美好的片段。學(xué)會(huì)傾聽吧。聽!花兒再唱春天的歌,小溪在跳優(yōu)美的舞,人們?cè)诟髯缘膷徫簧厦β档爻顾琛?/p>
快加油吧!要享受人生,就快去傾聽吧!
學(xué)會(huì)傾聽作文 4
傾聽是一種能力,是對(duì)個(gè)人的注意力、記憶力、理解力、想象力、思考力的挑戰(zhàn)和訓(xùn)練。認(rèn)真傾聽,這是一種教養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽,是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
很多的家長(zhǎng)都希望老師多向自己的孩子提問,希望孩子在上課時(shí)積極發(fā)言。其實(shí),對(duì)于孩子來說,首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽。沒有課堂上的認(rèn)真傾聽,何來積極的思維和正確的應(yīng)對(duì)。
寒假里,有幸參加了新加坡游學(xué)活動(dòng),參訪了新加坡遠(yuǎn)景小學(xué)。走進(jìn)遠(yuǎn)景小學(xué)校門,感覺校園很靜,課堂上,孩子們安靜地傾聽,有序地發(fā)言。即便是下課,也沒有嘈雜聲,有的只是輕言細(xì)語,感受到的是秩序井然。在上午茶時(shí)間,只見孩子們有序地來到餐廳用餐,自然地在各個(gè)售餐柜臺(tái)前排隊(duì),見到我們客人老師,靜靜地來一句溫婉有禮的問候。安靜,讓校園顯得和諧。當(dāng)然,這種靜靜的感覺與孩子們傾聽習(xí)慣,文明禮儀是密不可分的`。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了靜心,校園便少了嘈雜之聲,課堂便多了幾分智慧的碰撞。
觀察剛?cè)雽W(xué)的孩子,多數(shù)喜歡鬧騰,不僅大事小事喜歡說,而且喜歡在操場(chǎng)上瘋跑。課堂上,一旦老師提問,很多孩子急于表現(xiàn)自己,高高舉起了手,有的甚至發(fā)出“我”“我”的叫聲,有的在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)隨意打斷同學(xué)的話,其實(shí)這都是不好的習(xí)慣。正如薛瑞萍老師所說“沒有了靜聽和沉思為前提,所謂的‘積極發(fā)言’,只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。”
而開學(xué)的這一段時(shí)間,則是孩子們養(yǎng)成傾聽習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。因此,讓我們的孩子們?cè)谡n堂上靜下心來,學(xué)會(huì)用耳朵傾聽,聽到老師智慧的聲音,聽到同伴聰穎的回答;學(xué)會(huì)用眼睛去傾聽,傾聽老師的身體語言;學(xué)會(huì)用心靈去傾聽,傾聽?zhēng)熒恼媲星楦小Un堂會(huì)因?yàn)閮A聽而精彩,我們會(huì)因?yàn)閮A聽而快樂。
寫到這里,不由得想到了班里部分孩子,在40分鐘的上課時(shí)間,他們端正地坐著傾聽老師、同學(xué)的發(fā)言,從容地舉手發(fā)言、讀拼音,書寫又是那么工整。真想對(duì)他們豎起大拇指夸一夸,他們就是我班的領(lǐng)頭羊。
學(xué)會(huì)傾聽作文 5
學(xué)會(huì)傾聽。這是我在嘰嘰喳喳而被人教育了之后得出的結(jié)論,出門在外,要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)給別人說話的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜的聽眾。
的確,在這個(gè)世界上,想要說話,想要發(fā)表自己的意見,想要自己擁有話語權(quán)的人,太多了,多到世界喧囂不止,多到世界少有片刻的安寧。所有人都不愿意安安靜靜地坐在那里認(rèn)真傾聽,傾聽別人的心聲,傾聽別人的幸福,也傾聽別人的苦難。
在這個(gè)時(shí)候,我想我還是關(guān)上自己的嘴巴,安安靜靜做一個(gè)聽眾吧!學(xué)會(huì)傾聽,傾聽每一個(gè)人想要傾訴的內(nèi)容,傾聽每一個(gè)個(gè)體想要表達(dá)的孤獨(dú),傾聽每一個(gè)孤獨(dú)的靈魂想要被人知曉的聲音吧!
從小,我就是一個(gè)嘰嘰喳喳不停說著自己事情的人,我的朋友都是聽我嘰嘰喳喳的人。當(dāng)我意識(shí)到自己的嘰嘰喳喳里從沒有過一種叫做傾聽的`能力時(shí),我意識(shí)到自己給我的朋友帶去了太多的打攪。我在很多別人并不想聽的時(shí)候,對(duì)別人嘰嘰喳喳個(gè)沒完,又在別人想要我傾聽的時(shí)候,搖了搖手說不要跟我說這些有的沒的,F(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到自己這種“傾聽”能力的殘缺了,我想,是時(shí)候?qū)W會(huì)傾聽,是時(shí)候給別人說話的機(jī)會(huì)了。
學(xué)會(huì)傾聽,這意味著你給了別人舞動(dòng)奇跡的機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)傾聽,這意味著你給了別人足夠的尊重和欣賞;學(xué)會(huì)傾聽,這意味著你有了擁有真正朋友的機(jī)會(huì)。
啊,朋友,我們都去學(xué)會(huì)傾聽吧!只有學(xué)會(huì)了傾聽,我們才能懂得真正的傾訴如何才能進(jìn)行;只有學(xué)會(huì)了傾聽,我們才能了解彼此,增進(jìn)彼此的感情。寫到這里,我也不贅述了,我要去學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜的聽眾了。
學(xué)會(huì)傾聽作文 6
學(xué)會(huì)傾聽是你人生的必修課;學(xué)會(huì)傾聽才能偽存真;學(xué)會(huì)傾聽,你能給人留下若谷虛懷的印象;學(xué)會(huì)傾聽有益的知識(shí),將盛滿你的智慧儲(chǔ)藏室。你聽,我們的教室發(fā)出了吵鬧聲,他們?cè)诟墒裁茨?就讓我(guī)銈內(nèi)タ匆豢窗桑?/p>
瞧,我們?cè)谕嬉粋(gè)游戲呢!這個(gè)游戲細(xì)分成兩組,一組六人,一組四人。游戲規(guī)則是一組排好順序,第一個(gè)人抽紙條,將紙條上的文字在一分鐘內(nèi)背誦下來。一分鐘時(shí)間到,就把紙條還給老師。之后,將自己看到的傳給下一個(gè)同學(xué),由最后一位同學(xué)公布聽到的文字,讓老師宣布答案是否正確。
只聽老師一聲令下:“游戲開始了,由人多的一組先開始,另一組觀察他們!蔽衣犃死蠋熯@番話,便開始仔細(xì)觀察。
王子萱是第一位,只見她小聲嘟嚷著,看了又看,背了又背。過了一會(huì)兒,王子萱才放心把紙條放回去。我的.心隨著她的動(dòng)作也馬上緊張起來,難道王子萱能正確說出紙條內(nèi)容?他們這局是不是贏定了?我又繼續(xù)觀察起來!王子萱把手做成一個(gè)喇叭形,湊近下一個(gè)同學(xué)的耳朵,小聲地說了幾句話。那位同學(xué)一點(diǎn)就通,立刻轉(zhuǎn)過身跟王錦程說,只見他說了又說,王子萱在旁邊看著也是急得直跺腳。后來,王錦程也是似懂非懂,把內(nèi)容傳給下一位同學(xué),難道他們要輸了?果然,不出我所料,到后面越傳越糊,謝佳儒也是不太清楚,她小心翼翼地站起來,說:“我不在什么傳說!钡蠋煿嫉拇鸢甘牵何也辉诮,江湖卻有我的傳說。這局游戲輸了,只見他們垂頭喪氣地低下頭。這時(shí),有一個(gè)響亮的聲音在教室里回蕩著:“下一次我們一定會(huì)贏的!
有趣的游戲結(jié)束了,但同學(xué)們?nèi)猿两跉g聲笑語之中,希望下一次還能再玩這個(gè)游戲。
學(xué)會(huì)傾聽作文 7
聽!那清脆的鳥鳴,潺潺的流水聲,聽!那時(shí)間的流逝,歲月的嘆息,聽!那母親的叮囑,父親的教導(dǎo),聽……在童年的原野上奔馳,我就像那駿馬;在童年的大海里嬉戲,我是浪花;在童年的天空中翱翔,我是雛鷹?童年,讓我學(xué)會(huì)了太多太多,但至今記憶猶新的是,童年——讓我學(xué)會(huì)了傾聽!
我喜歡傾聽貝多芬的《命運(yùn)》在那跌宕起伏的'韻律中,我仿佛見到了貝多芬!她那火般燃燒的頭發(fā),嚴(yán)肅的臉龐。我喜歡貝多芬,不僅僅是因?yàn)樗且幻值囊魳芳,更讓我欣賞的還是他那種畢生投入在音樂中,和病魔頑強(qiáng)拼搏的偉大精神。
他,是一個(gè)普通人,可他卻擁有不普通的意志。一曲完畢,我仍沉醉在那激昂音樂聲中,久久不能遺忘。學(xué)會(huì)傾聽,帶給我無限的力量!我喜歡傾聽父母的叮囑。因?yàn)槟且痪湟痪錁銓?shí)無華的話語卻構(gòu)成人間最溫情的詩篇。每當(dāng)我們將要上學(xué)去時(shí),父母會(huì)說;多穿些,別凍著,上課認(rèn)真點(diǎn),別走神,騎車小心點(diǎn),路上蠻危險(xiǎn)的等等諸如此類的話語。
我牢牢的記在心里。因?yàn)樗麄儛畚覀!從出生開始,我們的生活處處沉浸在父母溫暖的呵護(hù)中,他們不辭辛勞的撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,似乎怨言對(duì)他們來說根本就是奢侈品?學(xué)會(huì)傾聽,帶給我無限的感動(dòng)!我喜歡聽時(shí)鐘滴滴嗒嗒的聲音那表示時(shí)間的流逝。
有了他我會(huì)抓住每一分每一秒,有了他我不會(huì)荒廢每一分每一秒有了它我一定會(huì)倍加珍惜這來之不易的每一分每一秒!這聲音,就好似一位慈祥的老人不停的鞭策著我,激勵(lì)著我,讓我一步一步的攀上成功的階梯。學(xué)會(huì)傾聽,帶給我無限的感動(dòng)!
學(xué)會(huì)傾聽,就是學(xué)會(huì)了努力,學(xué)會(huì)傾聽,就是學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)傾聽,就是學(xué)會(huì)了珍惜,聽,你的身邊就多了許多美麗的聲音……
學(xué)會(huì)傾聽作文 8
生活中,大多數(shù)時(shí)候我們都要通過語言與他人溝通,這也就使得我們?cè)谂c人交往時(shí)產(chǎn)生了兩種角色——發(fā)言者和聆聽者。這兩種角色你更喜歡哪一個(gè)呢?我想,大多數(shù)人都會(huì)更喜歡做一名發(fā)言者,因?yàn)檫@樣就可以在交往中痛快地將自己的意思表達(dá)出來,讓他人來跟隨自己的思想。想一下,在一場(chǎng)辯論中,以自己滔滔的言論來壓倒對(duì)方是意見多么痛快淋漓的事!可是,我認(rèn)為做一名傾聽者比做一位發(fā)言者更為重要,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽,享受傾聽。
或許你認(rèn)為做一名傾聽者總是比當(dāng)主導(dǎo)的發(fā)言者遜色一籌。可并不是這樣的,并不是只有滔滔不絕的言論才能體現(xiàn)出你的才思敏捷,傾聽更是一門藝術(shù),對(duì)他人發(fā)言的認(rèn)真耐心的傾聽更能體現(xiàn)出你的素養(yǎng)。一個(gè)真正聰明的人是一位懂得傾聽的'人。
懂得傾聽,可以讓我們獲取更多的知識(shí)。一個(gè)人的能力是很小的,一個(gè)人所能獲得的知識(shí)也是有限的?扇绻覀儗W(xué)會(huì)傾聽,我們就可以時(shí)刻從他人那里獲得知識(shí),這樣的知識(shí)就是無限的了。聽到農(nóng)民伯伯說的一句農(nóng)諺,探究下去就是一種自然科學(xué)現(xiàn)象;聽到電視里面說到某個(gè)新名詞,研究下去就可能有新的發(fā)現(xiàn)。所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽生活,學(xué)會(huì)捕捉生活里的知識(shí)。
傾聽并不只是局限于這里,還有很多內(nèi)容值得我們傾聽。比如我們的大自然,傾聽自然,傾聽汩汩的流水,傾聽潺潺的清泉,讓純凈的流水聲蕩滌我們的心靈,它能洗掉城市生活中的喧鬧,它能去除積在心上的塵埃。傾聽鳥叫,傾聽蟲鳴,讓自己的心靈回歸到自然的質(zhì)樸中,讓心靈做一次深呼吸。
學(xué)會(huì)傾聽吧,傾聽讓你懂得深尊重,傾聽讓你善于交流,傾聽讓你忘卻煩惱,傾聽讓你的生活更加美好!
學(xué)會(huì)傾聽作文 9
愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。
——題記
昨天晚上,發(fā)生了一件讓我感到憤怒的事情。
晚上,我的大姨和姨丈來到家里。因?yàn)橐陶蓮膩頉]有聽過我彈的鋼琴,所以大家都讓我彈幾首來給大家欣賞。我本來還有作業(yè)要寫的,但推脫不過,心里也想:姨丈久久才來那么一次,就發(fā)揮給大家看吧!
我掀開琴布,打開鋼琴,幫出椅子,輕輕地坐下。我拿出琴譜,選擇了幾首我比較熟悉的,就開始演奏了。
我出神的演奏著,隨著歌曲的變化,不時(shí)輕輕地?cái)[動(dòng)著身體。仿佛這里只有我一個(gè)的地盤。所有人都在靜靜的聆聽著。本以為這一次的表現(xiàn)是非常成功的,但是,如果這樣想,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
大家的“靜”,只有那短短幾十秒!我剛演奏沒一會(huì)兒,大姨、姨丈和我媽媽就就比較小聲地說著關(guān)于股票的事情(他們都是股民)。不一會(huì)兒,他們愈說愈激烈,好像是在吵架一樣。根本就是扯著嗓子在喊的。況且,女人的聲音又那么尖!一陣陣刺耳的聲音朝四面“擊打”過來,完完全全的蓋住了我的鋼琴聲。他們喊成這樣子,敢說你們有認(rèn)真地聽我演奏嗎?不過,我也不會(huì)認(rèn)為我這次的演奏是毫無意義的。因?yàn)椋嬲苁斋@知識(shí)的,只有我自己;而他們沒聽的,只能認(rèn)為是他們不懂藝術(shù)或者是內(nèi)在修養(yǎng)不夠了。
學(xué)會(huì)聆聽、傾聽別人的演奏,就是給別人一種尊重,這是一種美德。
人的`內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。常言道:送花的人周圍滿是鮮花,種刺的人身邊都是荊棘。天底下沒有兩片完全相同的樹葉,同樣,也沒有完全相同的人,但人們?cè)谌烁裆隙际瞧降鹊。這種平等決定了我們不能把自己的意志強(qiáng)加于人,而是要容納個(gè)性,允許差異。尊重他人要避免把職位高低、權(quán)力大小或擁有財(cái)富的多少與尊重程度劃等號(hào)。尊重他人是一種高尚的美德,是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個(gè)人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn),是一種文明的社交方式。
就如惠特曼所說的:“對(duì)人不尊敬,首先就是對(duì)自己的不尊敬!
學(xué)會(huì)傾聽作文 10
飄零的花瓣,零落成泥。靜心而聽,那是一種“化作春泥更護(hù)花”的無私;
易冷的煙花,隨風(fēng)而逝。寧心而聽,那是一種“絢麗至極又歸于平淡”的無悔。
每一種花,都有不同的花語,每一個(gè)人都有不日記一樣的心聲。我們要學(xué)會(huì)聆聽,聆聽自己內(nèi)心深處的聲音……
在那個(gè)秋風(fēng)送爽,丹桂飄香的季節(jié)里,我們這群高一新生帶著夢(mèng)想與希翼,踏入高中這片學(xué)習(xí)的樂土。
忘不了,在炎炎的烈日下,我們接受長(zhǎng)達(dá)7天的軍訓(xùn)。似火的驕陽仿佛將我燒焦,腫痛指導(dǎo)的喉嚨使我難以吞咽。晚上回到宿舍,冷冷的月光灑來,看著周圍這陌名的一切,我真的想要放棄,我想回家。躺在床上,我輾轉(zhuǎn)難眠,我的心一遍又一遍的問我自己:“你可以放棄嗎?你來這兒是為了什么?無論怎樣你都得撐下云,不要再讓母親擔(dān)憂,你已不再是個(gè)孩子!笔堑,我聽到了,這才是我的心聲,是我內(nèi)心最真摯的.想法。仰起頭,在靜謐流淌的淡黃色光芒中,俏皮的星星沖我眨著眼睛——好可愛。就這樣,心聲伴我度過了那些最難熬的日子。
光之箭不知不覺的飛向高二。我很清楚,自己是個(gè)腦袋并不靈光的女生,若想取得好成績(jī),就必須付出更多的汗水。隨著課程的加快及作業(yè)量的加大,只覺得那些題排山倒海的向我襲來,讓我難以喘息。突然有一種力不從心,就此作罷的無奈。在徘徊矛盾間,腦海突然浮現(xiàn)母親那雙布滿老繭的手,和父親那佝僂的背影,淚水不經(jīng)意間順著眼角滑落下來,我的心也在流淚,它哭著對(duì)我說:“既然選擇了這條路,就不要后悔,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)得起父母!睂(duì)的,人生的旅途上,不可能遍地鋪滿鮮花,少不了狂驟雨,雷電交加的夜晚,為了夢(mèng)想,為了無愧于父母,我只有風(fēng)雨兼程,不斷向前……
聆聽心聲,我知道了要恪守校規(guī),聆聽心聲,我明白了做人的道理……
聆聽自然的心聲,會(huì)感山河的壯美;聆聽風(fēng)的心語,便覺季節(jié)的變遷;聆聽自己的心聲,你聽到了什么?
我聽到了,你呢?
學(xué)會(huì)傾聽作文 11
傾聽,看起來簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,可對(duì)于有些人卻難如登天。
清晨走在小路上,正在發(fā)愣,一串聲音從身旁傳來:“姑娘啊,不是媽說你,你要好好學(xué)習(xí),不能總馬虎……”聽了這些背都會(huì)背的話,心里莫名的煩躁。皺著眉嘟囔著:“天天說這些,我都會(huì)背了,煩不煩。 闭f完便飛快地向前走,與身旁的媽媽拉開了距離。望向遠(yuǎn)方,試圖驅(qū)散心中莫名的煩悶,如果此時(shí)我回頭望向身后,或者會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽原本布滿笑容的臉籠罩著淡淡的憂傷。別人看到的是這樣一幅景象:小道上,一對(duì)母女一前一后地走著,看上去像吵架了一樣,彼此臉上的煩躁和憂愁是那樣的清楚。
心中那種莫名奇妙的煩躁,隨著時(shí)間一分一秒地流逝,靜下心來的自己,回想著剛才發(fā)生的事,后悔和自責(zé)的.情緒一擁而上。壓得胸膛悶悶的:媽媽也是為我好,可我卻不不理解,剛才我的話多傷她的心呢!如果剛才不那樣亂發(fā)脾氣該多好。】墒沁@個(gè)世界上沒有“如果”,也沒有“后悔藥”。
我現(xiàn)在要做的是向媽媽道歉,心里這樣想的,同樣也是這么做的,轉(zhuǎn)過身跑到媽媽身邊,抱著她悶悶地說:“對(duì)不起,對(duì)不起……”之前想好的要說的話,此刻已全不記得了,只剩下一句句滿含歉意的和后悔的“對(duì)不起”。鼻子一酸,淚水止不住地流下來,打濕了我與媽媽的衣裳。
媽媽聽了我的話,淚水也在眼圈里打轉(zhuǎn),卻努力地不讓它流下來,欣慰地說:“嗯,好,你要好好學(xué)習(xí),不要馬虎……”媽媽往常說的話再次說了出來,我雖然在哭,但是這些話,這次我竟然出奇地、一個(gè)字不差地聽了進(jìn)去——以一個(gè)傾聽者的身份,一句話不說,默默地聽著……
作為一個(gè)傾聽者,我聽到了媽媽對(duì)我滿滿的關(guān)懷,心里像調(diào)料盤,裝滿了各種不同的情緒。也是從那次以后,我——學(xué)會(huì)了傾聽!
學(xué)會(huì)傾聽作文 12
古時(shí)有一個(gè)國王,想考考他的大臣,就讓人打造了三個(gè)一模一樣的小金人讓大臣分辨哪個(gè)最有價(jià)值。最后,一位老臣用一根稻草試出了三個(gè)小金人的價(jià)值,他把稻草依次插入三個(gè)小金人的耳朵,第一個(gè)小金人稻草從另一邊耳朵里出來,第二個(gè)小金人稻草從嘴里出來,只有第三個(gè)小金人,稻草放進(jìn)耳朵后,什么響動(dòng)也沒有,于是老臣認(rèn)定第三個(gè)小金人最有價(jià)值。
同樣的三個(gè)小金人卻存在著不同的價(jià)值,第三個(gè)小金人之所以被認(rèn)為最有價(jià)值也因?yàn)樵谟谄淠軆A聽。其實(shí),人也同樣,最有價(jià)值的人,不一定是最能說會(huì)道的人。善于傾聽,消化在心,這才是一個(gè)有價(jià)值的人應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。
可事實(shí)上,生活中的人們并不是都善于傾聽。人往往有一種表現(xiàn)欲,喜歡在以自我為中心的'孤僻區(qū)域講個(gè)喋喋不休,喜歡把自己的優(yōu)點(diǎn)在別人面前展示得一覽無余,喜歡逞一時(shí)口舌之快,喜歡看到別人被自己說得張口結(jié)舌和不知所措的表情。于是,心高氣傲的人們之間便多了一分隔閡,少了一些包容,多了一些沖動(dòng),少了一點(diǎn)理智。于是乎,寂寞、失意與種種的懷才不遇便如同流感一樣穿行于大街小巷。
傾聽其實(shí)是一種幸福。生活中,我們不妨傾聽父母那喋喋不休的嘮叨,這是一種愛意的釋放;我們不妨傾聽子女的訴說,以朋友的姿態(tài)去感知那顆心靈,給予他們前行的信心;我們也不妨傾聽同事和朋友的喜悅和煩惱,真誠地為他們的進(jìn)步高興,為他們的成功喝彩,成為他們雨中的一把傘,路上的一盞燈。
學(xué)會(huì)傾聽逆耳之言。人無完人,金無赤足,每個(gè)人都存在著缺點(diǎn),每個(gè)人的工作方法與思路也絕不是完美的,這就需要他人來指出。而作為傾聽者需以一副虛心求學(xué)的態(tài)度來接愛。發(fā)自內(nèi)心的逆耳之言是一種關(guān)心,更是一種愛護(hù)和幫助。
傾聽是一種與人為善、心平氣和、虛懷若谷的姿態(tài)。有了這份姿態(tài),就會(huì)多聽一些意見,少出幾句怨言,或許就意味著家庭中多了一分和睦,戀人間多了一分和諧,朋友間多了一分和氣。
學(xué)會(huì)傾聽作文 13
浮華都市,眾聲喧嘩。馬路無休止的鳴笛聲中,我聽見了都市人的焦急與浮燥;菜市場(chǎng)辛辣刺耳的殺價(jià)聲中,我聽見了小市民的斤斤計(jì)較;商業(yè)區(qū)震耳欲聾的喇叭廣告聲中,我聽見了商品經(jīng)濟(jì)的物欲橫流;娛樂中心的低音迪斯科中,我聽見了這個(gè)社會(huì)無法承受之重……噓!安靜!耳朵要革命!傾聽大自然,你會(huì)聽到純凈。淅淅瀝瀝,滴滴嗒嗒。雨聲總是能夠如此滌蕩人的心靈。閉上眼,傾聽著雨滴與土地美妙的音符。頓時(shí),心飄到很遠(yuǎn)的地方,那些雜念與煩惱全然沖淡。就像灰蒙蒙的城市接受雨的洗禮后會(huì)煥發(fā)出清心的面容,心靈亦會(huì)在雨后回歸最純潔的姿態(tài)。有人說,海水的味道能勾起童年的回憶。聽海,也是一種與回憶交流的好方式。潮起潮落間,我們聽到了時(shí)間流逝的姿態(tài)。咒語般反反復(fù)復(fù)的潮汐聲能將人帶出現(xiàn)世,回到久遠(yuǎn)的'昏黃的年代。彼時(shí),你便能夠聽到無暇的笑聲,那悠揚(yáng)的歌謠,你便能夠聽到久違的純真與無邪。傾聽每一個(gè)人的話語,你會(huì)聽到真誠。這個(gè)城市的的步伐太快,情感已跟不上它不等人的節(jié)奏。太多的誤會(huì)因沒有時(shí)間溝通而產(chǎn)生,太多的隔閡因傾聽的缺失而愈發(fā)兼顧。聽聽父親的教誨,母親的叮囑吧,他們是永遠(yuǎn)愛你的人。人心冷淡,麻木漠漠,在父母那里你能聽到愛與關(guān)懷。隱形墻越來越多的阻擋了人與人的感情,而傾聽是這一高墻無法阻隔的奇方。雖物欲橫流,雖唯利是圖,但每個(gè)人的心里都有一片柔軟的地方,人人渴望被傾聽。表面愈是冷漠,內(nèi)心愈是熾熱。傾聽陌生人,傾聽每一個(gè)人,
便是溶化座座冰山的溫度。若這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)了傾聽,便真是愛滿人間的大同社會(huì)了。耳朵要革命。耳朵要從喧囂聲中解放出來,傾聽大自然,傾聽每一個(gè)人的話語。因?yàn)樾撵`需要純凈,心靈需要真誠。
學(xué)會(huì)傾聽作文 14
我們有著一對(duì)善于傾聽的耳朵,它使我們能聽到世界上春暖花開的聲音,使我們能聽到辛勤的父母?jìng)兊穆暵暥,使我們能聽到老師們諄諄教?dǎo)的聲音,使我們能聽到那些我們所不知道的人和事……
自古以來,就有一句話叫“兼聽則明,偏聽則暗”。從小,父母就教我們做人處世的道理,有一次就講到了這個(gè)成語,爸爸解釋道:“就是說在看待一個(gè)人或評(píng)價(jià)一件事的時(shí)候,不能帶有偏見和個(gè)人情緒,一件事物總是會(huì)有好的一面和壞的一面,然而一個(gè)人也肯定會(huì)有他自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們不能只看一面,要全面地客觀的來看待!蔽夷菚r(shí)還小,便似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。還有一次,我和媽媽去一個(gè)阿姨家吃飯,阿姨和媽媽正饒有興趣地談天,我東竄西竄,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的不倒翁,便拿去給媽媽看,我不停地叫著媽媽,但她就是不理睬我,我依舊在喚著她,突然我的脾氣爆發(fā)了,大聲喊叫著,一邊扭頭哭著。直到她們終于聊完,媽媽才走過來,邊給我遞紙邊說道:“媽媽不是不理你,當(dāng)時(shí)媽媽在和阿姨聊天啊,在別人講話時(shí),你得善于傾聽,不能隨意打斷別人的話,那樣是不禮貌的表現(xiàn)!蔽覟槲抑暗腵做法感到羞愧不已。
在學(xué)習(xí)中,老師教導(dǎo)我們要“開張圣聽”,也就是廣泛地聽取他人的意見。就像爸爸說的那樣,每個(gè)人都有不足之處,但如果能積極聽取建議,就能努力克服缺點(diǎn),當(dāng)然,我們必須“擇善而從之”。每當(dāng)我們因做錯(cuò)事而受到責(zé)備,因成績(jī)不理想而受到父母的指責(zé),我們心中可能會(huì)埋藏著一絲絲怨氣和不悅,但是別忘了忠言逆耳利于行,這時(shí)我們應(yīng)虛心的接受并改正錯(cuò)誤。
學(xué)會(huì)傾聽,能使自己的人生更加精彩而完美!
學(xué)會(huì)傾聽作文 15
學(xué)會(huì)了傾聽,你就能聽懂雨打樹葉的節(jié)奏與音韻;學(xué)會(huì)了傾聽,你就會(huì)感受到老師的勞累與辛勤;學(xué)會(huì)了傾聽,就會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨中的溫和與關(guān)切;學(xué)會(huì)了傾聽,你耳邊無味的話語,就會(huì)變成悲傷與歡喜皆有的小令。
在四年級(jí)的某一天,我學(xué)會(huì)了傾聽……
四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,也許是對(duì)暑假的眷戀,也許是不適應(yīng)開學(xué)的心氣氛,我變得有些不會(huì)聽課,上課的時(shí)候,我總是容易分神,不時(shí)地和我左右的同學(xué)竊竊私語,還總是在底下做小動(dòng)作,但這時(shí)的我沒有絲毫的悔意,我更不知道老師已經(jīng)記錄下了我的言行,我每節(jié)課都是如此,知識(shí)學(xué)得也是囫圇吞棗,所以我的成績(jī)也是一落千丈,當(dāng)考試的成績(jī)公布下來,我有些不知所措。大家用驚訝的目光看著我,原本的好學(xué)生不見了擺在面前的是又一個(gè)不學(xué)無術(shù)的差等生,就在此時(shí),老師叫走了我,我埋著頭與老師一起走進(jìn)了辦公室。到了辦公室,老師長(zhǎng)嘆了一聲,停了片刻,便講了起來,她先給我講了以前我在各科老師心目中的表現(xiàn),正當(dāng)我驕傲以前的那個(gè)優(yōu)秀的我時(shí),老師突然把話鋒一轉(zhuǎn),說起了我現(xiàn)在的`表現(xiàn)正好和原來的我形成了對(duì)比,我變得有些內(nèi)疚,把頭埋得更深了,我仔細(xì)地聽著老師的教導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他的語氣在變,剛開始時(shí),是惋惜。惋惜我居然變得如此,之后是訓(xùn)斥,斥責(zé)我上課時(shí)的不良行為,然后是緩和,認(rèn)真替我分析了變差的原因,最后,變成了期盼與祈求,希望我能浪子回頭,變回原來的我。老師講述完了,我也早已淚流滿面,伴隨著淚珠的飛濺,我學(xué)會(huì)了傾聽。
傾聽別人朗讀,能夠積累優(yōu)美的語句。傾聽老師的講課,會(huì)獲得豐富的知識(shí)。傾聽他人的談話,可以學(xué)會(huì)許多生活本能。傾聽讓人進(jìn)步,變得謙虛,能夠感受喜怒哀樂,更能體會(huì)他或她對(duì)你的關(guān)切與愛。我學(xué)會(huì)了傾聽。
學(xué)會(huì)傾聽作文 16
親情像冬日的棉衣,暖心貼心,親情像扯不斷的絲線,想念牽掛,即使在那煩人的嘮叨中,細(xì)細(xì)品味,也能讓你感受那綿長(zhǎng)的情絲。
花白的頭發(fā)卻精神抖擻,滿臉的皺紋卻和藹,那就是我的外婆,他有一張合不攏的嘴,一張一合,像魚吐泡泡沒完沒了。“玩什么玩,快去寫作業(yè)!蓖馄艥M眼責(zé)備盯著我,訓(xùn)斥道!翱焖X,明天還要上學(xué)呢!边@樣的話,我閉上眼都能背下來,我苦喪著臉,心中的愁苦像一團(tuán)烏云籠罩著。每天早上,我臨出門前,她又會(huì)問∶“作業(yè)帶了嗎?圓規(guī)直尺帶了嗎?”在幾百個(gè)“帶了嗎”之后,我終于長(zhǎng)吁一口氣,走出了我的.家門。啊,外婆好煩啊,如果她回老家就好了,我心里想。
“蒼天啊,大地呀,是何方神圣顯靈了!”幾天后,外婆收拾東西,急匆匆回老家去了。啊,終于清凈了!我心里暗喜,沒有嘮叨聲的生活真愜意啊!我隨心所欲的享受這份寧靜。
沒開心幾天,我的煩心事又來了!澳阍趺从譀]帶作業(yè)?”老師瞪著眼,生氣的問道。我被訓(xùn)斥的啞口無言,只有我心里明白原因。沒有人提醒我,天天都會(huì)忘帶東西,唉,要是外婆在就好了,爸爸媽媽每天很晚才能回來,每天放學(xué)再也沒有人給我卸下書包,陪我聊天了,我的眼睛濕潤(rùn)了,不禁想起外婆。那煩人的嘮叨聲卻讓我依戀,此時(shí)才覺得那是一種動(dòng)聽的音樂,一曲充滿愛的音樂。
終于到了暑假我回到了老家,推開“吱呀”的門,看見那熟悉的身影,我忙迎上去。外婆還是說個(gè)不停,“奇怪,這些話卻沒有讓我反感。”我笑了,看奶奶像魚吐泡泡般嘮叨著,心里卻明白傾聽是一種愛的表現(xiàn),學(xué)會(huì)傾聽,才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)傾聽,外婆的嘮叨也動(dòng)聽。
學(xué)會(huì)傾聽作文 17
世間的聲音千千萬,你用心傾聽過嗎?
春雨過后,一人獨(dú)自走在一片茂密的翠竹林,那雨后春筍拔節(jié)的聲音,“啪啪啪”清脆悅耳,如果你正心存愁緒聽到這美妙的聲音你一定會(huì)感到心情非常舒暢。那是一種美的享受,需要你傾聽,用心傾聽。
來到大自然,那鳥兒歡快的鳴聲,那蟲兒愉悅的歌聲,小動(dòng)物們奇妙的聲音都會(huì)縈繞在你的耳旁,靜下心來,張開手臂,擁抱自然,你還可以聽到大自然的呼吸,一吸一呼,一吸一呼,美妙極了。這也是一種美的享受更需要你去傾聽,用心傾聽。
課堂上同學(xué)們精彩的發(fā)言,課下同學(xué)們有趣的談?wù),還有老師們給我們講述的有意義的`故事,你傾聽過嗎?它可以使你從中開闊眼界、使你可以用知識(shí)來武裝自己。要做到這點(diǎn)你必須去傾聽,用心傾聽。
一人煩躁不安的時(shí)候,聽一聽?zhēng)资讋?dòng)人的樂曲也能使人焦躁不安的心情平靜下來。有時(shí)不經(jīng)意的一首歌還可以是你悟出一些道理,這必須需要你傾聽,只有傾聽了你才可以得到。所以說傾聽也是一種收獲。
好朋友煩惱的時(shí)候,傾聽一下他(她)心聲,分擔(dān)一下她(他)的煩惱;好朋友高興的時(shí)候,聆聽一下他(她)的歡樂。這樣下去好朋友的煩惱被你分擔(dān)了,他的煩惱消失了;她的歡樂也會(huì)給你帶來歡樂,這何嘗不好呢?
回到家,聽媽媽說一說家長(zhǎng)里短,爸爸談一談國家大事,外婆嘮一嘮新鮮事。這未必不是一種享受,因?yàn)樵趦A聽的同時(shí)你可以感受到家的溫暖、有家的幸福。
人世間的聲音無處不在,悲哀的、歡快的等等等等?捎械娜藚s聽不見,只有那些在生活中用心的人們才可以聽到人世間美妙的聲音。
學(xué)會(huì)傾聽吧,朋友!傾聽是一種享受;傾聽是一種收獲;傾聽是一種分享;傾聽更是一種樂趣。學(xué)會(huì)傾聽,享我快樂人生。
學(xué)會(huì)傾聽作文 18
從前,有個(gè)小男孩,名叫東芒。他是個(gè)急脾氣,別人的話還沒說完,他就不聽了。
東芒有個(gè)鐵哥們兒,名叫西芒。一天,西芒來東芒家做客。東芒熱情地招待了他。西芒不好意思地說:“真是抱歉,我沒帶什么貴重的禮物給你……”“沒事沒事,我不需要禮物!睎|芒擺擺手。西芒的眼里閃過一絲慍怒:“我還沒說完呢!這是我送給你的文具盒,小小的心意,請(qǐng)笑納!睎|芒尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“謝謝!
畢竟是好兄弟,不一會(huì)兒,他倆就像什么也沒發(fā)生一樣,親親熱熱地聊了起來。他們聊著聊著,無意間扯到了動(dòng)物身上。東芒好奇地問:“西哥,你喜歡什么動(dòng)物?”西芒笑瞇瞇地回答:“我最喜歡小熊……”“!我也是哦!不過也難怪,小熊實(shí)在是太呆萌了,嘿嘿!”東芒興致勃勃地插話道。西芒的.臉晴轉(zhuǎn)陰,他吼道:“我還沒說完呢!我說的是小熊貓!才不是小熊!”他把“貓”字咬得重重的。東芒立即捂住嘴巴,滿臉通紅。
剛結(jié)束不大愉快的聊天,西芒問:“請(qǐng)問你們家有牛奶……”“有啊有!”東芒把剛才的教訓(xùn)忘得一干二凈。他急急忙忙地打斷西芒的話,倒了一杯熱氣騰騰的牛奶,忙不迭地端給西芒。“這次我總算對(duì)了吧?”東芒得意洋洋地問。沒想到,西芒怒發(fā)沖冠地瞪了他一眼:“對(duì)你個(gè)頭。「阏f話真費(fèi)勁!我要的不是牛奶,而是牛奶糖!”他一扭頭,憤怒地跺著腳,跑出東芒家,只留下東芒一個(gè)人,呆立在原地。
耐心傾聽是一種美德,打斷別人說話,不但表示你是個(gè)沒素質(zhì)的人,而且很容易誤解別人的意思,引發(fā)不必要的矛盾。
學(xué)會(huì)傾聽作文 19
午間窗外傳進(jìn)來的聲音是熱鬧的,小區(qū)的居民很多下班回家小憩一會(huì)兒,于是有人打開收音機(jī),“噼噼啪啪”聲過后,傳出帶有些渾濁的音樂聲;有了均勻連續(xù)有急促的菜刀剁肉時(shí)切在案板的“噠噠”聲;還有高壓鍋煮沸時(shí),鍋內(nèi)氣體沖撞氣閥時(shí)發(fā)出“哧哧”聲......
天臺(tái)下頭有一層住著幾戶軍屬家庭,他們的大門向著一條通道住在一起,軍屬們的小孩大都剛會(huì)走路,剛會(huì)講話,他們的爺爺奶奶便抱著他們一起玩,活像在四合院。
這些爺爺奶奶逗著他們說一些“咿咿呀呀”,這不,逗著逗著把小鬼們逗得“哇哇”哭起來,這些爺爺奶奶們便“哈哈哈”地笑起來,聲音清晰,粗獷,充滿了幸福,小孩的哭聲停了一下,或許他被突如其來的笑聲嚇到了,有些驚詫。不久,他又開始哭了起來,再之后,又是一陣眾老哄小孩不哭的'聲音!唉!這幫老頑童和小不點(diǎn)們。
安靜不久,一段對(duì)話又闖進(jìn)了我的耳朵!澳銈兗依蠌堖沒回來嗎”“他說最近新兵入伍,比較忙!薄澳墙袢盏轿覀兗页园!薄安挥,怎樣能夠……”,之后,聲音越來越小,我想,她已經(jīng)被請(qǐng)進(jìn)了家。原先,他們關(guān)系這么和諧呵!
在我靜靜聽著這一切時(shí),樓房里響起“電鉆”鉆墻“突突”的噪音,可我感覺到窗邊種的小植物,仍在勃勃地生長(zhǎng)著,貪婪地享受著燦爛的陽光。
噪音突然停止下來,寂靜像一脈清泉,緩緩漫過我的窗戶,流溢到每一個(gè)安靜的角落。之后,小孩高興玩時(shí),發(fā)出“呵呵”的笑聲;鳥兒歡快的“啾啾”聲;還有窗簾在風(fēng)里海浪一樣撲拉撲拉的起伏聲,此刻都如水中的波紋,一圈一圈地蕩漾過來,將我身上每個(gè)細(xì)胞緩緩地舒展開來。
我依舊緊閉雙眼,傾聽這些熟悉而真實(shí)的生活,內(nèi)心忽然充滿無限的幸福感,久久,久久……
學(xué)會(huì)傾聽作文 20
張大爺是退休教師,雖已不在教師的崗位上,但在生活中還是喜歡處處給人“上課”。面對(duì)家人或晚輩對(duì)某些事的討論,別人說什么他都先否定,然后炫耀自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷,一套一套地說自己的見解,要求年輕人聽他的建議。大家覺得其看法未必正確,礙于情面,不好直接反駁,嘴上附和,但私下對(duì)其好為人師的做法極其反感。
好為人師者典型的特點(diǎn)就是認(rèn)為自己的主張是好的,并且喜歡處處指點(diǎn)他人。《孟子?離婁章句上》里說:“人之患,在好為人師!蹦敲,這一類人為何不受歡迎呢?首先,傾訴者更多的是希望宣泄情緒而不是要具體建議。人們?cè)讵q豫不決時(shí),會(huì)急躁和焦慮,可能向旁人訴苦和抱怨,不過他們此舉常常只是希望獲得別人的理解和情感支持,此時(shí)旁人的理解常比具體建議更有益。一方只是尋求理解和關(guān)注,而對(duì)方偏苦口婆心出主意和教導(dǎo),結(jié)果不歡而散。另外,對(duì)方建議的背后傳遞的可能是與自己截然不同的價(jià)值觀和生活態(tài)度,一旦感覺到遭受否定和他人欲強(qiáng)加某種信念時(shí),抵觸情緒就產(chǎn)生了,這就會(huì)引發(fā)矛盾。
“三人行,必有我?guī)煛!比绾巫屓烁娣孬@得幫助呢?心理咨詢過程中強(qiáng)調(diào)的感同身受、不輕易給出建議的原則是很好的借鑒。對(duì)方只向你訴說困境和感受,沒有明確求助時(shí),不必急于給出行動(dòng)建議,重在關(guān)照對(duì)方的.情緒。有時(shí),真誠的一句“我能理解你現(xiàn)在的感受,要是我處在這樣的境地可能也無從選擇”可能會(huì)讓對(duì)方如釋重負(fù),說一些鼓勵(lì)的話語反而也會(huì)更有力量。當(dāng)然,當(dāng)覺得某些選擇和做法更適合對(duì)方時(shí),可以與其分享自身的經(jīng)歷,或心平氣和地坦誠交流,而非武斷地要求怎么做,避免咄咄逼人的“你應(yīng)該……”,“……那樣最好”之類的話語。
學(xué)會(huì)傾聽作文 21
用心來傾聽大海,感受大海的美麗,領(lǐng)悟不一樣的人生。
聽,那是海的聲音。走近海邊,陽光均勻地灑在每一個(gè)貝殼上,每一粒沙子上,讓人感覺那是一片金色的海灘。海浪不時(shí)地拍打著岸邊,一下子浸透了岸邊的沙石,卻又退了回去,只留下曾經(jīng)的足跡。
我悠悠地走進(jìn)海里,找了塊只被沖濕半塊的石頭坐了下來,靜靜地傾聽著海的聲音:“我來源于每一滴水,每一條溪流,它們無私地匯在了一起,形成了我。它們把所有力量都匯聚一身,然后賦予了我,因而我有能力掌管這片大海攤,我有了生存的意義。莫不是它們,便沒有今日的我。我感謝它們!背晒χ碌谋澈,往往是由每個(gè)人奉上綿薄之力匯聚而來的.。有時(shí)候,回首靜思,滴水不為泉,獨(dú)木何成林?
仰望碧藍(lán)的天空,低頭凝視著海水。大海呀,你是值得傾聽的大海。
聽,另一條白色浪花翻滾著,打濕了我的小腿:“我們這里無邊無際,時(shí)常有不少船在此航行,有時(shí)我真是渴望能跟著它們?nèi)ビ斡[這個(gè)世界?墒强倳(huì)有那么一陣風(fēng)吹過,掀起我的身軀,向岸邊打去,那是一個(gè)背對(duì)它們遠(yuǎn)去的方向啊。每每我好不容易平復(fù)奔騰的心,向大海的中心退去,它們卻離我越來越遠(yuǎn)了,怎么追也追不上,只得眼巴巴地望著遠(yuǎn)處的白帆向地平線靠近!钡仄骄,或近在咫尺,或遠(yuǎn)在天邊。也許我們有追隨的目標(biāo),可總有一些荊棘阻礙我們前進(jìn)的腳步。海浪沒有辦法阻止風(fēng)的到來,只好等待下一個(gè)白帆。但對(duì)于我們呢,阻礙反倒是可以踏過去的墊腳石。要堅(jiān)信,即使?jié)M路荊棘,只要肯努力邁大腳步踏過去,我們就會(huì)離地平線更近一步。
!大海,你如此美麗,我該好好感受你的美,用心傾聽你的世界。
傾聽其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要用心,就能傾聽不一樣的人生領(lǐng)悟。
學(xué)會(huì)傾聽作文 22
聽!那清脆的鳥鳴,潺潺的流水聲,聽!歲月的流逝,歲月的嘆息,聽吧!母親的忠告,父親的教導(dǎo),在童年的田野上馳騁。我就像一匹馬在童年的海洋中嬉戲。我是童年天空中的一朵浪花。我是一只小鷹嗎?童年,讓我學(xué)到了太多,但我仍然記得童年,讓我學(xué)會(huì)了傾聽!我喜歡聽貝多芬的命運(yùn)。在起伏的節(jié)奏中,我仿佛看到了貝多芬!她火紅的頭發(fā)和嚴(yán)肅的臉。我喜歡貝多芬,不僅因?yàn)樗且晃环浅V囊魳芳,還因?yàn)樗岩簧纪度胍魳凡⑴c疾病作斗爭(zhēng)的偉大精神。
他是一個(gè)普通人,但他有非凡的意志。一首歌之后,我仍然沉浸在激情的音樂中,并且很長(zhǎng)一段時(shí)間都無法忘懷。學(xué)會(huì)傾聽,帶給我無限的力量!我喜歡聽父母的話。因?yàn)楹?jiǎn)單的文字構(gòu)成了世界上最溫柔的詩歌。每當(dāng)我們?nèi)ド蠈W(xué),我的父母都會(huì)說要多穿點(diǎn)衣服,不要冷,上課要小心,不要分心,騎車要小心,路上很危險(xiǎn),等等。我牢牢記住了這些話。因?yàn)樗麄儛畚覀儯某錾,我們的生活就沉浸在父母的溫暖關(guān)懷中。他們不辭辛勞地?fù)狃B(yǎng)我們。對(duì)他們來說,抱怨似乎是一種奢侈?學(xué)會(huì)傾聽,帶給我無限的感動(dòng)!我喜歡聽時(shí)鐘的'滴答聲,這意味著時(shí)間的流逝。有了他,我將抓住每一分每一秒。有了他,我不會(huì)浪費(fèi)每分每秒。有了它,我必須珍惜來之不易的每一分每一秒!這個(gè)聲音就像一個(gè)善良的老人,他不斷地催促我,激勵(lì)我,讓我一步一步地爬上成功的階梯。學(xué)會(huì)傾聽,帶給我無限的感動(dòng)!
學(xué)會(huì)傾聽意味著學(xué)會(huì)努力工作,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)珍惜和傾聽,你周圍有許多美麗的聲音。
學(xué)會(huì)傾聽作文 23
學(xué)會(huì)傾聽,你會(huì)聽到世界上最美妙的聲音。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽大自然的時(shí)候,我們能聽到潺潺流水,聽到悅耳鳥鳴,能夠聽到風(fēng)聲吹著樹枝沙沙作響,還能聽到各種蟲鳴,還有森林里走獸的腳步聲。學(xué)會(huì)傾聽,讓我們的感官進(jìn)入到一個(gè)全然不同的世界。當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽后,這些美妙的聲音隨著我們的聽覺進(jìn)入到了我們的心里,隨之就成為了我們心里回蕩的旋律。
學(xué)會(huì)傾聽,我們更需要做的是學(xué)會(huì)傾聽我們身邊那些愛著我們的人對(duì)我們的建議。每個(gè)人的身上都會(huì)有不足之處,我們?yōu)槿颂幨酪部隙ǘ紩?huì)有做的不好的地方。這個(gè)時(shí)候,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)傾聽別人對(duì)我們指出來的錯(cuò)誤。我們學(xué)會(huì)傾聽后,也需要好好的去改正自身上的不足。學(xué)會(huì)傾聽,要求我們有一顆謙虛的心,并且懂得去接受別人對(duì)我們的批評(píng)。我們不能一直都固守己見,對(duì)于別人的勸說聽不見去意見。倘若我們這番做,那么我們勢(shì)必會(huì)失去一些我們的身邊的朋友。并且我們本身的缺點(diǎn)得不到改正,我們的.缺點(diǎn)也會(huì)在自己的身上越來越明顯。為了讓自己不斷的得到提升,也為了自己能夠變得越來越好,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽,對(duì)我們只有好處。
我們身邊所有愛著我們的人,關(guān)心著我們的人,他們對(duì)我們的提醒也是最珍貴的。學(xué)會(huì)傾聽,傾聽他們對(duì)我們的本身亦或我們所做事情的評(píng)價(jià),很多時(shí)候,我們身邊的人更能看得清我們所在的處境。
所以,朋友們,不管是在我們生活中,還是在我們的學(xué)習(xí)中都請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我們生活中有這么多關(guān)心我們的人;學(xué)會(huì)傾聽,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)習(xí)也會(huì)在傾聽中得到不斷的提升。
學(xué)會(huì)傾聽作文 24
“… …朋友比情人更懂得傾聽我的弦外之音、我的有口無心。我離不開Darling更離不開你!泵看温牭竭@首流行歌曲,我的腦中便會(huì)浮起一張面孔:一個(gè)短頭發(fā)、白皮膚的女生。她──我的好友。
她的成績(jī)并不出色,卻擁有一項(xiàng)大家認(rèn)為簡(jiǎn)單,但無法確實(shí)做到的“超能力”──“傾聽”。她傾聽著我對(duì)事情的看法,不會(huì)覺得無聊;她傾聽我的'苦水,不會(huì)感到心煩;她傾聽我的見解時(shí),會(huì)微笑看待。這種被重視的感覺,真好。我希望別人也能感受到“被傾聽”的幸福。因此,我從她身上學(xué)會(huì)“傾聽”。
記得,有一次我向她訴說和同學(xué)吵架的事。我滔滔不絕地發(fā)表我的感受:“是她自己亂說的,我根本就沒做什么。因此我對(duì)她說“都是你自己的腦袋再亂想,世界上的人都得罪你嗎?”結(jié)果她不停地說是我的錯(cuò)。我真不了解她耶!”,好友聽了一會(huì)兒,拿出一顆糖遞給我,并告訴我:“這種糖果非常有彈性,我希望你跟它一樣,待人處世圓滑又有能包容別人,別像現(xiàn)在一味的剛強(qiáng)堅(jiān)硬,才不會(huì)時(shí)常導(dǎo)致沖突與爭(zhēng)執(zhí)的發(fā)生!蔽矣X得她這番傾聽和話語,比起其他人千篇一律的說法,更能讓人接受與明了。
現(xiàn)在,我了解且學(xué)會(huì)了“傾聽”的真諦,一次又一次聆聽朋友們孤寂的心聲,表弟一通又一通電話傳來對(duì)世界充滿失望的聲音… …。我很高興現(xiàn)在能想、能說、又能聽到別人的心情、無奈、渴望。
現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,人們需要的是一個(gè)抒發(fā)心情的對(duì)象,我們可以當(dāng)別人的“傾聽天使”,不是很好嗎?我感謝有一個(gè)朋友不但“聽我”,還教了我“傾聽”。我以我的朋友為榮!
學(xué)會(huì)傾聽作文 25
生活像一首單曲,流動(dòng)著恬淡的幸福,我們對(duì)著彼此微笑,明白了彼此之間的心聲,于是我們沒有了距離,只因?yàn)槲覀儯瑢W(xué)會(huì)了傾聽。——題記
我坐在窗口,抬頭四十五度仰望天空,它像是一塊極大的藍(lán)絲絨中嵌著顆顆寶石,靜謐并且深邃。
鈴聲響起,夜自修結(jié)束了,我懶懶散散跑出去,推著單車出校門。父親在門口極昏暗的燈光下等我,雙手插袋,安寧并且平和,一種熟悉的沉穩(wěn)透著涼風(fēng)向我傳遞而來,雖然已是深秋落葉紛飛的季節(jié),卻依然抵擋不住心里升起的陣陣暖流。
父親迎面走來,沉默的跨上單車,載著我回家。
學(xué)習(xí)還好吧?
嗯。我應(yīng)著聲。
讀好書,以后就不用像我這樣勞累著整天奔波了。
我知道。
現(xiàn)在苦一年以后就不會(huì)苦一輩子。
我沉默。秋風(fēng)肆意地吹過臉龐,有一種叫愛的東西在天空中閃現(xiàn)。我明白了。
到家的時(shí)候天空中飄落下零星小雨。我捧著咖啡站著窗口,雨大起來,雨點(diǎn)落在土地上,可以聽到平靜的跳動(dòng)聲,我靠在窗口,附身傾聽;蛟S這雨聲同父親的心聲一樣,平靜深沉但又暗藏著一種期待,期待著萬物的成長(zhǎng),期待著我和它們一樣迎來成功的幸福。
咖啡在口中打著轉(zhuǎn)兒留下濃郁的香氣,我回想起父親的話,現(xiàn)在苦了,以后就不會(huì)苦,這正如杯中的咖啡,苦過后是陣陣香甜。也許我應(yīng)該這樣子的抓住片刻的'苦味,要知道,只有苦味過后才會(huì)迎來持久的香甜!笥
傾聽,讓我明白了沉默父親簡(jiǎn)單話語中深沉的愛,讓我明白了沉默父親心底深處里一片深深的期待,讓我明白了現(xiàn)在我要做的和未來將會(huì)有的。
學(xué)會(huì)傾聽,品味幸福。
學(xué)會(huì)傾聽作文 26
我喜歡獨(dú)處,我獨(dú)愛于春暖花開的時(shí)候,尋得一個(gè)好去處,靜靜的傾聽,傾聽花中的聲音。
在紛繁多變的紅尖中,在世俗的枷鎖中,我只有通過這種方式,來找尋瞬間的永恒,甩掉所有的思緒,讓大自然的美麗,來化解自己心靈的疲憊,從中得到那瞬間的快樂。
曇花是生命短暫的代表,她的輝煌只是匆匆一瞬,但是卻很真實(shí),畢竟所有的生活最終都將化做尖埃隨風(fēng)而去,短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過,卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡,隨即掩埋在時(shí)間的洪流中,每一個(gè)生命,都渴盼哪怕只是瞬間的注目,于是我知道了,生命不在乎有多長(zhǎng),而在乎有意思,碌碌無為的百年,還不如輝煌的一瞬,因?yàn)檫@瞬間的快樂,可以影響一個(gè)人整整的一生。
在烈日下,太陽花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開,她似火一般燃燒,燃燒著她心中的激情,從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨一氣餒。而是越照越烈,她用花瓣的水滴,給這個(gè)難熱的午后帶來兒許清涼,她不在乎有多少人為她駐足,她只是在獨(dú)立實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開放而快樂。
花開有情,花落亦有情,傾聽花開花落的`聲音,正如傾聽生命的永恒,人生是美麗的花朵,蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗,綻放美麗。有時(shí)無須太多言語的修飾,花開,花語;花落,無語,那份炫目的美麗從未有誰忽略過,那份悲壯的快樂,從未被人遺忘過。
花開無語,不變的邏輯,而心中真正的美麗卻鮮為人知,當(dāng)我們注視街頭的櫥窗,我們看到的是麻木,蒼白與殘酷的臉。在金錢與權(quán)力的角逐中,我們失去了佇立傾聽的美麗,也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土,實(shí)際上是放棄了追求快樂的幸福。
學(xué)會(huì)傾聽,在花開花落之聲中得到快樂!
學(xué)會(huì)傾聽作文 27
學(xué)會(huì)傾聽,相信大家都懂得其中的道理吧!而大家知道學(xué)會(huì)傾聽對(duì)于我們有什么樣的作用嗎?以前的我,也并不懂得。但是直到后來發(fā)生的一件事,令我懂得其中的道理!
在生活中,我是一個(gè)喜歡笑的女生,因?yàn)槲視?huì)傾聽,因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽是多么的好,多么的讓人快樂。每當(dāng)下課時(shí),聽著同學(xué)們說這節(jié)課的.重點(diǎn),自然而然的覺得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí),我不像別的同學(xué)那樣,上課說話說不完,我則會(huì)認(rèn)真聽老師分析的每一步,從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里,我總會(huì)聽奶奶說這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽奶奶說這段時(shí)間里遇到的煩心事,而這時(shí),我就會(huì)安慰奶奶,哄奶奶開心,給奶奶說笑話。在社會(huì)中,我總會(huì)去傾聽那些流浪兒童的心聲,去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們,卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事,他們總會(huì)認(rèn)真傾聽,讓我感覺他們是多么地會(huì)尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們,難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中,有許多單親家庭的孩子被別人看不起,總是有人無所謂地去侮辱他們,嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑,被侮辱,你是怎樣的心情?他們沒有,他們從沒認(rèn)真傾聽過,所以他們不應(yīng)該被尊重,被愛。
當(dāng)你無聊的時(shí)候,沒事的時(shí)候多聽聽孩子的心聲,多聽聽父母的心聲,多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí),你就會(huì)明白,學(xué)會(huì)傾聽你會(huì)得到許多人生哲理,許多的快樂。
所以,讓我們大家從現(xiàn)在開始,從此刻開始,學(xué)會(huì)傾聽,多去傾聽身邊的聲音,學(xué)會(huì)用我們的心,去感化更多的人。讓我們一起學(xué)會(huì)傾聽,一起去把我的世界變得更加的美好!
學(xué)會(huì)傾聽作文 28
傾聽,是一個(gè)動(dòng)作。也是一種品格,一種素質(zhì)。一個(gè)不會(huì)傾聽的人,是無法獲得他人的尊重的,因?yàn)樗呀?jīng)造成了對(duì)他人的不尊重。
還記得在小學(xué)一次校慶上,我代表班級(jí)演講,而在我之前,是其他班級(jí)同學(xué)的發(fā)言。我和旁邊的同學(xué)一邊聽,一邊聊天,周圍是隱隱約約傳來的絮語,時(shí)而響亮到蓋過了臺(tái)上的.聲音,時(shí)而又輕微到如昆蟲的鳴叫。而我和旁邊的同學(xué),以不變的語調(diào)談?wù)撝_(tái)上那位同學(xué)的演說。
“他講得不怎么樣。
“還好”
“你要超過他哦!”
……
可以看到坐在我前排的那個(gè)男生的厭煩,他轉(zhuǎn)過頭,看著我們比劃著示意我們安靜,看他樣比老師還積極。
但我們卻顯然無視他的好意,或者說當(dāng)時(shí)的我們無法理解這一行為的內(nèi)涵,繼續(xù)有一搭沒一搭地聊天。然后是他再次轉(zhuǎn)身,帶著憤怒的眼神,但這只讓我們產(chǎn)生了慪氣的情緒,反而聊得更響。
很快,輪到我上臺(tái)演講。我邁著自信的步伐走上舞臺(tái),可臺(tái)下,除了稀稀落落的掌聲之外,全是惱人的“嗡嗡”聲。我努力保持著微笑,清清嗓子,“我發(fā)言的題目是……”“哈哈!”橫空出現(xiàn)的笑聲打斷了我的發(fā)言。
我強(qiáng)壓著憤怒,開始了我的演講。臺(tái)下的聲音沒停過哪怕一秒鐘,無論老師如何賣力地控制場(chǎng)面,總會(huì)有“漏網(wǎng)之魚”。
講了沒多久,便心灰意懶,已經(jīng)不想再在臺(tái)上呆下去了,只好加快語速,語調(diào)平平地完成了我先前悉心準(zhǔn)備的演講。
終于明白為什么之前那些同學(xué)個(gè)個(gè)演講沒什么激情,一份氣憤又無奈的表情。
自己也很憤怒,可想到自己剛才不也坐在下面聊個(gè)不停嗎?別人好心勸自己也不聽!想到這里,不禁沒了底氣。
從那以后,我學(xué)會(huì)了“傾聽”,它是那么重要,因?yàn)閷W(xué)會(huì)傾聽,不僅尊重他人,也是對(duì)你自己的尊重!
學(xué)會(huì)傾聽作文 29
從小到大,我的成長(zhǎng)被兩種聲音包圍。一種是老師的諄諄教導(dǎo),一種是媽媽的“絮絮叨叨”。傾聽他們的教誨,我的成長(zhǎng)就猶如一杯香醇的美酒,氣味幽香,回味悠久。
老師是最值得我們尊敬的人。他們的諄諄教導(dǎo),循循善誘,讓我們成為更優(yōu)秀的人。上了皇崗中學(xué)之后,我遇到了一位“特別”的數(shù)學(xué)老師,她的教學(xué)方法別樹一幟,對(duì)我們也要求很嚴(yán)格。前不久,我們學(xué)了一元二次方程的應(yīng)用題,本以為她不會(huì)像以前一樣總問我懂了沒有,可誰知,責(zé)任心強(qiáng)的她竟然在中午課前預(yù)備的時(shí)候走過來問我:“這兩天聽懂了沒有?”我搖搖頭。眼睛不敢直視她,她轉(zhuǎn)了個(gè)彎走到我身后,沒有罵我,反而跟我語重心長(zhǎng)的談了起來。她對(duì)我說:“你這樣老是聽不懂也不行啊,要多問,不要害羞,數(shù)學(xué)學(xué)不好中考會(huì)有很大的障礙的!彼龑(duì)我的關(guān)心讓我感動(dòng)。傾聽她的諄諄教導(dǎo),我的成長(zhǎng)就像無盡的階梯,讓我腳踏實(shí)地的.一步一步的攀登。
媽媽是我們最親的人。生活中,媽媽雖然溫柔,但也很啰嗦。每天早上,她總是不停的叮囑我“記得帶水啊”“路上小心點(diǎn)啊”“上課好好聽講啊”之類的話語。我總是“嗯”“知道了”的應(yīng)付她。可是,那一次,媽媽公司出去旅游,晚上在外面住。我早上起來之后,這也忘帶,那也忘拿的,一個(gè)早上搞得狼狽不堪,就連回頭望一眼也只有那緊閉的窗戶。剎那間,我那么想傾聽媽媽的嘮叨,原來那些讓我“煩”的日子,卻是我成長(zhǎng)中必不可缺的一份愛。傾聽媽媽的嘮叨,我的成長(zhǎng)就猶如一次次蛻皮,讓我變得成熟而懂事。
學(xué)會(huì)傾聽作文 30
傾聽是人與人之間的一種溝通;傾聽是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)途徑;傾聽是自我成長(zhǎng)的過程。
“聽”字還真不少見,也經(jīng)常接觸。那是每個(gè)人一來到這個(gè)世界便具有的功能。
剛學(xué)會(huì)走路,爸爸和媽媽便要聽我們的,只要你想要走到哪里,他們都會(huì)跟隨你。
可是這樣的'時(shí)間并不長(zhǎng)久,轉(zhuǎn)眼,就學(xué)會(huì)獨(dú)立了。到了上學(xué)的年齡,我們便會(huì)離開父母。在上學(xué)之前,我一直都是父母的小小聽眾。都說“父母是孩子的第一任老師”。他們每天都在教你做人、做事。上學(xué)了,我離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。媽媽每天上學(xué)前都會(huì)囑咐我:“你一定要乖乖的,不要淘氣,聽老師的話,認(rèn)真聽講!边@樣的話我不知聽了多少遍。
這么多年了,我仍記憶猶新。那是我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)候的事了。覺得每一天都一樣,沒有一點(diǎn)新鮮感。后來,我有一節(jié)數(shù)學(xué)課被罰站,站著聽課還真有效,我很專心,也積極發(fā)言。就在我認(rèn)真傾聽老師每一句話時(shí),我仿佛擁有了整個(gè)宇宙。因?yàn)槲艺娴穆牰艘裁靼琢恕R院蟮拿恳还?jié)課,我都很認(rèn)真聽講。老師鼓勵(lì)我們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在數(shù)學(xué)老師的輔導(dǎo)下,我真正理解了“傾聽”兩字。有一次上數(shù)學(xué)課,老師讓我發(fā)言,他讓我背圓的面積計(jì)算公式。我立刻站了起來,于是便開始回答。就在我回答的時(shí)候,老師突然叫停。我于是變得不自信了。我心想:難道是我說錯(cuò)了?我緩過神來才知道,原來有同學(xué)沒在聽我講話,把老師給惹惱了。老師一直看著那兩個(gè)同學(xué),過了一會(huì)才開始批評(píng)。老師說道:“不認(rèn)真聽講就算了,還在那里講個(gè)不停。不懂得尊重別人發(fā)言,要認(rèn)真聽,這是對(duì)發(fā)言的人的尊重。我今天在這里說了以后,誰再這樣不懂得尊重,我重懲!”老師的這番話,讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽,尊重他人。也正由于我的傾聽,記住了老師的教誨。
學(xué)會(huì)傾聽作文 31
我喜歡獨(dú)處,我獨(dú)愛于春暖花開的時(shí)候,尋得一個(gè)好去處,靜靜的傾聽,傾聽花中的聲音。
在紛繁多變的紅尖中,在世俗的枷鎖中,我只有通過這種方式,來找尋瞬間的永恒,甩掉所有的思緒,讓大自然的美麗,來化解自己心靈的疲憊,從中得到那瞬間的快樂。
曇花是生命短暫的代表,她的輝煌只是匆匆一瞬,但是卻很真實(shí),畢竟所有的生活最終都將化做尖埃隨風(fēng)而去,短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過,卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡,隨即掩埋在時(shí)間的洪流中,每一個(gè)生命,都渴盼哪怕只是瞬間的注目,于是我知道了,生命不在乎有多長(zhǎng),而在乎有意思,碌碌無為的百年,還不如輝煌的一瞬,因?yàn)檫@瞬間的快樂,可以影響一個(gè)人整整的一生。
在烈日下,太陽花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開,她似火一般燃燒,燃燒著她心中的激情,從不因?yàn)檫@惡毒的`環(huán)境而抱怨一氣餒,而是越照越烈,她用花瓣的水滴,給這個(gè)難熱的午后帶來兒許清涼,她不在乎有多少人為她駐足,她只是在獨(dú)立實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開放而快樂。
花開有情,花落亦有情,傾聽花開花落的聲音,正如傾聽生命的永恒,人生是美麗的花朵,蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗,綻放美麗,有時(shí)無須太多言語的修飾,花開,花語;花落,無語,那份炫目的美麗從未有誰忽略過,那份悲壯的快樂,從未被人遺忘過。
花開無語,不變的邏輯,而心中真正的美麗卻鮮為人知,當(dāng)我們注視街頭的櫥窗,我們看到的是麻木,蒼白與殘酷的臉,在金錢與權(quán)力的角逐中,我們失去了佇立傾聽的美麗,也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土,實(shí)際上是放棄了追求快樂的幸福。
學(xué)會(huì)傾聽,在花開花落之聲中得到快樂!
學(xué)會(huì)傾聽作文 32
這里有一個(gè)聽來的故事――講唐朝的時(shí)候,有一個(gè)很小的國家,對(duì)大唐的這種高高在上很不服氣,就想壓一壓大唐的傲氣。其實(shí)大唐也沒有什么傲氣,只是這小國的國王自己認(rèn)為的。這樣這小國國王就派了一個(gè)使節(jié)到大唐來,進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人。金人一在大唐的宮殿上展示,頓時(shí)金壁輝煌,把大唐皇帝可高興壞了。可是這個(gè)貢也不是隨便就能要的,這不,小國的使節(jié)說話了:“請(qǐng)問尊敬的國王陛下,您能猜一猜這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值嗎?如說不出,我們大王說還讓帶回去呢!”這可不是一道容易的題目,因?yàn)槿齻(gè)金人實(shí)在是沒有什么區(qū)別。大唐皇帝想了很多的辦法,又請(qǐng)來珠寶匠來鑒賞,一會(huì)兒稱重量,一會(huì)兒看做工,仍然沒有頭緒。怎么辦?難道泱泱大唐帝國連這樣一件小事也解決不掉嗎?
這時(shí),有一位已退位的老大臣說他有好辦法;实鄹吲d極了,趕快讓人把他請(qǐng)來。老大臣來到大殿,手里拿著三根稻草。只見他拿一根稻草插入第一個(gè)金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來了;拿第二根稻草從第二個(gè)金人的耳朵插進(jìn)去,卻從嘴巴了出來了;拿第三根稻草從耳朵里插進(jìn)去,卻掉進(jìn)了金人的.肚子里,什么響聲也沒有。老大臣說:“第三個(gè)金人最有價(jià)值!”再看來的使節(jié)一句話也不說了,說明答案正確。
大唐皇帝就問老大臣:“你為什么說第三個(gè)金人最有價(jià)值呢?”
老大臣意味深長(zhǎng)地說:“最有價(jià)值的人,不一定是最能說話的人,上天給了我們兩只耳朵一只嘴巴,本來就是讓我們多聽少說的。這個(gè)秘密就在這里!
這個(gè)啟示我們,善于傾聽,是我們每一個(gè)走向成熟的標(biāo)志;同樣,學(xué)會(huì)傾聽,也是我們?nèi)松匦薜囊惶谜n。
學(xué)會(huì)傾聽作文 33
在生活中傾聽是一種難得的美好品格,我們都希望別人可以認(rèn)真的聽自己講話。成功時(shí),希望別人可以分享自己的喜悅,失敗時(shí),希望別人可以分擔(dān)自己的痛苦,但我們卻很少會(huì)有耐心的聽完別人的講話。
一次,我與姐姐出去散步,走累了,我們便找了一個(gè)涼亭坐了下來。,姐姐一直在跟我說她這一年里在公司受到的委屈。而我,則是在一旁認(rèn)真的聽,有時(shí)幫著他說別人的壞話,有時(shí)我又會(huì)以教育的口吻去開導(dǎo)她,她便也開心了一點(diǎn)兒。我們一直聊到很晚才道別回了家,之后,她經(jīng)常會(huì)來找我談心,而我卻是她的'一位聽眾,有時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)恼f幾句話,看到了嗎?這就是傾聽的力量。相反,愛插嘴的人則不會(huì),特別招人喜愛,有時(shí)還會(huì)被人討厭。我的一個(gè)表妹是天生的“大話精”,知不知道都要說上好一會(huì)兒。她的問題就像“連珠炮”一樣向你飛來,而你必須要一一回答,如果沒回答上來,她便設(shè)法讓你下不來。就因?yàn)檫@樣,姐姐就不會(huì)找同樣身為女生的表妹聊天,而是來找我。這便是一個(gè)活生生的例子,會(huì)傾聽與不會(huì)傾聽的對(duì)比,很明顯,傾聽者會(huì)更受歡迎。
其實(shí),在我剛上小學(xué)的時(shí)候因?yàn)閻鄱嘧於煌瑢W(xué)們漠視,并且還贏得了一個(gè)“多嘴法師”的稱號(hào),因此我的朋友越來越少,而爸爸卻在某一天里對(duì)我說:“一個(gè)人可以說話,但卻不能多嘴,這樣會(huì)讓人討厭,所以你應(yīng)該學(xué)會(huì)去聽。”于是,我便開始去聽同學(xué)們的談話,一開始她們還躲著我后來我與他們之間變得密切了,不像以前那樣總不被人看重,而是把我當(dāng)成了好朋友。
有時(shí)交一個(gè)朋友或辦一件事,不需要多么華麗的演講,只需要一個(gè)善于傾聽的耳朵和心。
學(xué)會(huì)傾聽作文 34
作曲家說:聲音是小曲;畫家說:聲音是色彩;舞蹈家說:聲音是舞步;而我說:聲音是成長(zhǎng)。——題記
“滴答滴答”窗外那雨聲一直在敲打著我的鼓膜,那雨連續(xù)下了一個(gè)星期,我討厭那雨,它讓人寸步也不能移。我郁悶地用被子捂著頭,想讓自己的世界里沒有一絲聲音,卻怎么也阻止不了那煩人的聲音來侵犯我的大腦,讓我能安靜安靜。
“早晨的降落的雨露緊閉的窗戶的時(shí)間已經(jīng)完結(jié)天空中云彩上的光芒……”一串美妙的歌聲闖入我的.大腦細(xì)胞,撥動(dòng)著我的神經(jīng),讓我放松了自己,我放松地躺在床上,想要更仔細(xì)地聽這首歌,我輕輕地閉上了眼睛,細(xì)細(xì)地聽著……忽然我發(fā)現(xiàn)那窗外的雨聲和這首完全融合在一起,讓我覺得他們好象是事先約定好的為我唱歌。清脆的雨聲,優(yōu)美的歌聲,讓我覺得這下雨天似乎變得不那么討厭,不,應(yīng)該是我喜歡上它了,喜歡上那純潔無暇春天然的雨聲,它沒有帶一絲雜音,讓我心曠神怡,我認(rèn)為任何樂器也比不上這雨聲奏出來的曲好聽~動(dòng)人。
我用我的全身來感觸,來傾聽這美妙的大自然,大自然的每個(gè)角落都在歌唱,每事物都向我發(fā)出邀請(qǐng),邀請(qǐng)我也成為它們的一員,讓我享受大自然的美。
這曲從開始到高潮再到結(jié)局,都是那么扣人心弦。一曲終落,天空折射出明亮的陽光,雨停了,天空中掛起了一彎彩虹。我站在窗前,吸著雨后的氣息,是那么清香,窗上的吊蘭花是那么精神。眼前的景象讓我眼睛崇明了彩色,不再是那灰色的瞳孔。
我在今天這短短的一場(chǎng)雨中我學(xué)到了很多,學(xué)到了以前從未了解的——傾聽。我發(fā)現(xiàn)傾聽似乎是一種成長(zhǎng),是一種快樂。傾聽能讓人快樂,能讓人學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
讓我們來傾聽自然,傾聽生活吧!
學(xué)會(huì)傾聽作文 35
飛鳥用啼叫歌唱生活,游魚用肢體傳達(dá)信息,我們用語言交流思想,抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流,是一種親和的態(tài)度,是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯,學(xué)會(huì)傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……
人生是一首優(yōu)美的樂曲,其中有歡樂的音符也有痛苦的音符,要認(rèn)識(shí)這些音符,那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識(shí),你就會(huì)覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海,有驟然翻起跳躍著的水花,也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲,那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受,你就會(huì)感到傾聽就在你身旁。
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng),它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星,能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的.花,它能綻放著生命之蕊,換取人們的欣賞和信任。
傾聽長(zhǎng)者的教誨,就如同讀一本好書,實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說,與朋友共同分享快樂,分擔(dān)痛苦,讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷,讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際,獨(dú)步山間樹林,傾聽大自然的聲音:鳥兒的歌唱,昆蟲的啼叫,小泉的嗚咽,山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土,讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上,跌倒時(shí)希望有人扶持;憂慮時(shí)希望有人分憂;寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽陪伴?释麅A聽之人對(duì)傾聽的向往如同“青青子衿,悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草,充滿活力與希望,也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng),把枯燥與煩悶一拂而盡,送來愉悅輕松的感覺。
當(dāng)你失落時(shí),一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時(shí),一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時(shí),一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚,我們需要傾聽。朋友,難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?
學(xué)會(huì)傾聽作文 36
傾聽是一種本事,是對(duì)個(gè)人的注意力、記憶力、理解力、想象力、思考力的挑戰(zhàn)和訓(xùn)練。認(rèn)真傾聽,這是一種教養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽,是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
很多的家長(zhǎng)都期望教師多向自我的孩子提問,期望孩子在上課時(shí)進(jìn)取發(fā)言。其實(shí),對(duì)于孩子來說,首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽。沒有課堂上的認(rèn)真傾聽,何來進(jìn)取的思維和正確的應(yīng)對(duì)。
寒假里,有幸參加了新加坡游學(xué)活動(dòng),參訪了新加坡遠(yuǎn)景小學(xué)。走進(jìn)遠(yuǎn)景小學(xué)校門,感覺學(xué)校很靜,課堂上,孩子們安靜地傾聽,有序地發(fā)言。即便是下課,也沒有嘈雜聲,有的只是輕言細(xì)語,感受到的是秩序井然。在上午茶時(shí)間,只見孩子們有序地來到餐廳用餐,自然地在各個(gè)售餐柜臺(tái)前排隊(duì),見到我們客人教師,靜靜地來一句溫婉有禮的`問候。安靜,讓學(xué)校顯得和諧。當(dāng)然,這種靜靜的感覺與孩子們傾聽習(xí)慣,禮貌禮儀是密不可分的。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了靜心,學(xué)校便少了嘈雜之聲,課堂便多了幾分智慧的碰撞。
觀察剛?cè)雽W(xué)的孩子,多數(shù)喜歡鬧騰,不僅僅大事小事喜歡說,并且喜歡在操場(chǎng)上瘋跑。課堂上,一旦教師提問,很多孩子急于表現(xiàn)自我,高高舉起了手,有的甚至發(fā)出“我”“我”的叫聲,有的在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)隨意打斷同學(xué)的話,其實(shí)這都是不好的習(xí)慣。正如薛瑞萍教師所說“沒有了靜聽和沉思為前提,所謂的‘進(jìn)取發(fā)言’,只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已!
而開學(xué)的這一段時(shí)間,則是孩子們養(yǎng)成傾聽習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以,讓我們的孩子們?cè)谡n堂上靜下心來,學(xué)會(huì)用耳朵傾聽,聽到教師智慧的聲音,聽到同伴聰穎的回答;學(xué)會(huì)用眼睛去傾聽,傾聽教師的身體語言;學(xué)會(huì)用心靈去傾聽,傾聽?zhēng)熒恼媲星楦小Un堂會(huì)因?yàn)閮A聽而精彩,我們會(huì)因?yàn)閮A聽而歡樂。
寫到那里,不由得想到了班里部分孩子,在40分鐘的上課時(shí)間,他們端正地坐著傾聽教師、同學(xué)的發(fā)言,從容地舉手發(fā)言、讀拼音,書寫又是那么工整。真想對(duì)他們豎起大拇指夸一夸,他們就是我班的領(lǐng)頭羊。
學(xué)會(huì)傾聽作文 37
曾經(jīng)聽一個(gè)朋友說過,世界上最美動(dòng)作便是傾聽。我想是的,作為不善表達(dá)的我來說,最大的優(yōu)點(diǎn)便是傾聽。而我真正學(xué)會(huì)傾聽那天,是在茅蘭溝。
初進(jìn)景區(qū),我便急于搜尋奇觀異景。壯觀的瀑布,窄窄的獨(dú)木橋,高聳的峰陵……這些景觀使我興奮不已,不安分地竄來竄去。我一會(huì)兒攀上山陵,一會(huì)兒從窄窄的石梯上蹦下來,好不快活,只是有些孤單。這也難怪,大人們都在涼亭里談天,比我小的則蹲在草叢中捉蟲子,就我一人不安分地上竄下跳。我走到?jīng)鐾,扯了扯正在在休息的爸爸,央求他陪我玩。爸爸皺了皺眉,手抬起來,正要拒絕,又突然想起什么似的,拉著我的手走出也涼亭。我當(dāng)然高興,一蹦一跳地跟在爸爸身后。
我們到了一個(gè)寂靜的地方,這時(shí)大人們談天說話的聲音已消失了。我困惑地看向爸爸,他說:“你聽,這大自然的聲音多美妙!”我有些失望,但還是乖乖地豎起耳朵聽。
聽——那本來是單調(diào)的山水畫,一下子活了起來,各種聲音接連地跑進(jìn)我的耳朵里,太美妙了!
首先進(jìn)入耳朵的是瀑布的聲音。無數(shù)水滴山崖上滾落下來,拍打在水面上,迸濺出一束束水花,“嘩啦啦”,像是打鼓的聲音,又以像是風(fēng)琴的`聲音……
隨后,一陣細(xì)微的聲音悠悠地飄過,那是什么?連忙捕捉下來。哦,那是微風(fēng)拂過樹梢的聲音,“刷刷刷”,從聲音里散落了幾縷陽光。
陽光掉落下來是沒有聲音的,還沒有接觸地面就被飛過的鳥兒接住了,“撲刺刺”,翅膀上乘著陽光的鳥兒歡愉地叫著,十分歡快的叫聲。
這一切的聲音使我仿佛在夢(mèng)境中漫游,沉醉于動(dòng)聽的樂章中不能清醒。這時(shí)爸爸低沉的聲音傳入我的耳際:“自然的美不單在于奇觀異景,還在于聲音的美妙。學(xué)會(huì)傾聽,才能真正理解這個(gè)世界。”
也是從那天起,我學(xué)會(huì)了傾聽,悟到了自然的美妙。
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