我們是作文常用（14篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我們是作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們是作文 篇1

　　假期時(shí)光匆匆流逝，就像裝進(jìn)了時(shí)間的沙漏里，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，但也總是幸福的，利用假期的時(shí)光，我又重新讀了一遍《陽(yáng)光少年我們是好伙伴》這本書(shū)，里面教會(huì)了我心中有他人，心中有集體的道理。

　　父母一直要求我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)有教養(yǎng)，懂得謙讓的孩子。小學(xué)的時(shí)候，每次坐公交，媽媽總會(huì)在看到一個(gè)抱著孩子的大人上了車(chē)以后推推我。我那時(shí)候總是認(rèn)為我也是小孩子，尊老愛(ài)幼我也是啊，為什么要我讓。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，我上了初中，進(jìn)入了學(xué)校，老師們總是教導(dǎo)我們?yōu)樗�人著想，我總是默默地想著，沒(méi)覺(jué)得自己有哪一方面做的不好。偶然的一天，我跟往常一樣下課之后坐公交回家，車(chē)上人很多，我好不容易盼到一個(gè)座位，剛坐下不到兩站，一位老奶奶站在我旁邊，歷經(jīng)風(fēng)霜的`手輕輕的撫著我座位的把手，她就那樣靜靜的站著，我想到了前兩天看到的一個(gè)新聞，一個(gè)老人因?yàn)槊媲暗呐畬W(xué)生不讓座而大打出手。于是我又偷偷的看了看老奶奶的臉，慈眉善目的，不禁想到我的奶奶，如果她還在世，我也希望她坐車(chē)的時(shí)候能有人讓座給她吧。想到這我立即站了起來(lái)，對(duì)那位奶奶說(shuō)：“奶奶你坐，我快下車(chē)了。”

　　那奶奶笑笑和我說(shuō)：“小姑娘你剛下課吧，書(shū)包多沉啊，我不累”我又讓哪位奶奶坐下，她看到這樣也就坐下了。我一直在她旁邊站著，她好像很開(kāi)心，時(shí)不時(shí)跟我講講話(huà)，直到我下車(chē)，她還笑著目送我下車(chē)。在那天晚上，我開(kāi)心的跟媽媽說(shuō)起來(lái)這件事時(shí)，媽媽直夸我長(zhǎng)大了，我也開(kāi)心的不行，也終于明白了幫助別人替他人著想是件多么開(kāi)心的事情，如果沒(méi)有這件事，可能我還要好久才能體會(huì)到。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，長(zhǎng)大的不只有身體和智力，還有逐漸成熟的心理和處人處事的方法，以后再碰到有需要我?guī)兔Φ�，我也一定�?huì)盡我自己所能做的。

　　我們是作文 篇2

　　我愛(ài)書(shū)，一有空我就遨游書(shū)海，不想上岸。

　　我劃著小書(shū)船，進(jìn)了童話(huà)王國(guó)。我飛到了一座雄偉的城堡前。童話(huà)老人給我講著各種各樣的故事，我津津有味地聽(tīng)著，眼中漂浮一個(gè)個(gè)鮮活的童話(huà)人物。似乎，幾個(gè)小矮人和美人魚(yú)走到我面前對(duì)我講述著他們的小故事；前面還飛出一群小精靈，圍著我歡樂(lè)的舞蹈；白雪公主拉著我的手，帶我去見(jiàn)那陰險(xiǎn)狠毒的皇后和英俊的王子；快樂(lè)王子帶我去了天堂，上帝滿(mǎn)臉紅光的坐在那兒，周?chē)�的天使親熱的吻著我紅通通的臉蛋……。知道童話(huà)給我的益處是什么嗎？那就是豐富的想象！

　　我又來(lái)到了科普城。在那里，有著十萬(wàn)個(gè)問(wèn)題等著我去解決。我仔細(xì)品味，隨著科普的解說(shuō)，我跟著揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。這是什么書(shū)呢？原來(lái)這是《十萬(wàn)個(gè)為什么》！我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題不仔細(xì)品味和探索是不能解答的.。我不但看了好多本科普書(shū)，還做了有關(guān)的一些小實(shí)驗(yàn)，讓我知道了很多知識(shí)！比如：雄螳螂為什么會(huì)被即將產(chǎn)卵的雌螳螂吃掉？我就會(huì)輕松的回答：那是因?yàn)樵诋a(chǎn)卵期雌螳螂為了能讓小寶寶有充足的營(yíng)養(yǎng)，就得吸收丈夫的養(yǎng)分。如：玻璃瓶是怎樣制成的？答：那是人們發(fā)明了一種溶液，只要拿著一根鐵管，沾些溶液，再吹一吹，溶液就會(huì)變成幾個(gè)奇形怪狀的小泡泡。那些小泡泡凝固以后就是玻璃拉！怎么樣，我回答得不錯(cuò)吧！這就是科普書(shū)給我的好處！

　　我又劃進(jìn)了史海。我在那里不但遇見(jiàn)了女皇帝武則天和大清皇帝乾隆，還有兩個(gè)大思想家老子和孔子，和心靈手巧的魯班，更有那足智多謀的諸葛亮。我看了愛(ài)國(guó)者屈原為祖國(guó)跳河自盡的故事，感動(dòng)極了；我看了草船借箭的故事后，對(duì)諸葛亮的聰明才智肅然起敬；我看了紂王無(wú)道，濫殺無(wú)辜時(shí)，十分氣憤；我又看了魯班不顧艱辛到終南山學(xué)藝的故事時(shí)，對(duì)魯班百般崇敬。我還領(lǐng)略到了李白、齊白石等作家和畫(huà)家用自己的心血來(lái)訴說(shuō)文明古國(guó)的魅力，我為我們有著五千年的文化感到自豪！

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　　我在書(shū)海里盡情享受，貪婪的挖掘著書(shū)里的寶藏。學(xué)海無(wú)涯，我不能讀到所有的書(shū)，但是我知道，我每讀一本書(shū)就是和一個(gè)有著深邃思想的人的心交流。一個(gè)人知道的知識(shí)是有限的，而我們一起能發(fā)現(xiàn)的秘密是無(wú)限的。愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起來(lái)分享全人類(lèi)智慧的結(jié)晶！

　　我們是作文 篇3

　　今天早上，我來(lái)到樂(lè)知學(xué)校上課。剛進(jìn)教室劉老師就把我叫到教室外面，神秘地說(shuō)：“等一會(huì)兒我們上課要做一個(gè)游戲，你要當(dāng)我的內(nèi)應(yīng)。我會(huì)拿出三個(gè)紙杯和一個(gè)紅色的果子，我要請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把果子藏到一個(gè)紙杯里，我要猜放到哪里，如果藏的是右邊，你就用右手摸右臉，左邊就用左手摸左臉，中間的杯子就用手摸下巴，好嗎？” 我連忙說(shuō)：“好。”正在這時(shí)，路過(guò)的`徐森洋好象聽(tīng)到了劉老師說(shuō)的話(huà)。我進(jìn)了教室，徐森洋向我投來(lái)“可怕”的目光，我感到了一種“不祥”的感覺(jué)。

　　開(kāi)始游戲了！劉老師先拿出那三個(gè)紙杯和果子，說(shuō)自己有特異功能，同學(xué)們都不相信。

　　首先請(qǐng)王濰嘉上講臺(tái)藏果子，劉老師面向黑板不看王濰嘉藏，我們才可以看。只見(jiàn)她把果子藏到了最左邊的杯子里，我連忙用左手輕輕地摸著左臉。同學(xué)們說(shuō)：“劉老師可以轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了�！边@次劉老師看見(jiàn)我用左手摸左臉，于是說(shuō)：“果子一定藏在左邊的杯子里，對(duì)嗎？”同學(xué)們非常驚奇，劉老師居然猜對(duì)了。但是有同學(xué)說(shuō)黑板反光，劉老師偷看了。沒(méi)辦法，只好再來(lái)一輪，這次是狡猾的拉江上來(lái)藏果子，他先把果子藏到了中間，然后又和空杯子交換了地方，讓我看得眼花繚亂，最后終于確定了果子在右邊的杯子里，于是正準(zhǔn)備用右手摸右臉，正在這個(gè)時(shí)候徐森洋用手指著我，正準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)，結(jié)果被劉老師請(qǐng)出了教室，劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看見(jiàn)我用右手摸右臉，于是說(shuō)：“果子在右邊的杯子里，正確嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“正確�！�

　　這個(gè)時(shí)候劉老師把徐森洋請(qǐng)進(jìn)教室，才讓我說(shuō)出了真相。我大膽地走上講臺(tái)，說(shuō)：“上課之前，劉老師就給我說(shuō)，果子藏在左邊，我就用左手摸左臉，果子藏在右邊我就用右手摸右臉，中間就摸下巴�！眲傞_(kāi)始當(dāng)內(nèi)應(yīng)，我也覺(jué)得不怎么好，后來(lái)老師讓我公布真相，我整個(gè)人才輕松了。

　　同學(xué)們都說(shuō)我和劉老師是當(dāng)之無(wú)愧的黃金搭檔。

　　我們是作文 篇4

　　從繁華的大上海，來(lái)到這藍(lán)天白云的深圳，來(lái)到這到處是一片工地但卻一派熱火朝天的前海，我很幸福，因?yàn)檫@里有我的第二個(gè)家——前海港灣小學(xué)。“愛(ài)的港灣，夢(mèng)想起航！”在這里，在這陽(yáng)光校園里，我遇見(jiàn)了一群好伙伴，遇見(jiàn)了友誼，遇見(jiàn)了美好！

　　我的第一個(gè)伙伴可是在驚嚇中誕生的。她吧，在我發(fā)呆的時(shí)候，隨著一聲“嘿”，兩只手搭在了我的肩膀上。我一下打了個(gè)激靈，激靈之中只叫人看到了一個(gè)帶著發(fā)箍的腦袋，微黑的臉蛋，亮亮的眼睛。發(fā)箍腦袋發(fā)話(huà)了：“你叫什么名字啊？”我一聽(tīng)，趕忙報(bào)上自己名來(lái)，生怕不配合，辜負(fù)了這美好友誼的開(kāi)端。

　　隨著這第一個(gè)美好開(kāi)端，往后的日子，伙伴像滾雪球般越來(lái)越多。

　　一次科創(chuàng)課，陳老師讓我們組裝關(guān)于測(cè)量擺所需要的工具。螺絲不好擰，張晨舟那胖胖的大手只輕輕一擰，問(wèn)題馬上解決。細(xì)線總是穿不過(guò)小球，黃鑌祺那纖細(xì)的小手，只穿梭兩下，細(xì)線就過(guò)去了。這就是伙伴的`力量�。�

　　小伙伴們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)是無(wú)窮盡的！前段日子《三生三世十里桃花》熱播，我和那群狐朋狗友扮演里面的人物，經(jīng)常演著演著，突然有一個(gè)人笑場(chǎng)一下，然后其他的也忍不住了，一起哈哈大笑起來(lái)。這就是獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)的樂(lè)趣啊。

　　與她們?cè)谝黄�，還有更多的溫暖和感動(dòng)。

　　那次我競(jìng)選大隊(duì)委落選了，眼淚好像流不盡似的。在我感覺(jué)天就快塌下來(lái)的時(shí)候，那兩個(gè)友誼伙伴，一個(gè)在左，一個(gè)在右，我哭了一路，她們安慰了一路。感謝我的好伙伴，競(jìng)選時(shí)，他們?yōu)槲屹u(mài)力地鼓掌；落選時(shí)，他們給我最真的安慰！

　　與她們?cè)谝黄�，也有頑皮和爭(zhēng)吵。

　　那次，梁瀟文往我頭上澆水，我往她座位上灑水。她罵我一聲“神經(jīng)病”，我還她一句“你也是”。關(guān)系瞬間降到了冰點(diǎn)。我們倆都想重歸于好，可始終沒(méi)人站出來(lái)說(shuō)“對(duì)不起”。第二天，我鼓起勇氣找梁瀟文搭話(huà)，她好像很自然地，手就搭到了我的肩膀上。我們相視一笑，和好了。是啊，朋友之間的原諒總是很簡(jiǎn)單。

　　當(dāng)然，我的好伙伴不止這倆，高矮胖瘦的也不少。離小學(xué)畢業(yè)還有一年，我將珍惜這最后的時(shí)光。愛(ài)的港灣，夢(mèng)想起航！看陽(yáng)光灑在這美麗的校園，聽(tīng)伙伴們揚(yáng)起的這一路歡聲笑語(yǔ)。我忍不住要大聲說(shuō)：陽(yáng)光校園，我們是好伙伴！

　　我們是作文 篇5

　　朋友是什么？朋友就是在你需要幫助時(shí)，給予你的一雙手；朋友就是在酸甜苦辣中共同患難的淚與笑。而文對(duì)逸所做的一切，只因?yàn)椤拔覀兪桥笥选薄?/p>

　　現(xiàn)在的逸是我們每一個(gè)人所崇拜的偶像，愛(ài)笑愛(ài)鬧，追求上進(jìn)。與之前的那個(gè)搗蛋、調(diào)皮、二百五的男生相差甚遠(yuǎn)。這么大的變化也許只用九個(gè)字形容：朋友的力量——一球成名。

　　“哎，過(guò)來(lái)看呀岐，咱們學(xué)校要組織足球聯(lián)賽了，這可是逸的拿手好戲！不行，現(xiàn)在就去告訴他！”說(shuō)著，文一溜煙地跑開(kāi)了�！半y道真能改變逸嗎？”這句話(huà)我時(shí)常跟文提起。對(duì)于逸，之前每個(gè)人都不抱任何希望，而文卻信心十足，他并不回答我，而是默默一笑，走開(kāi)。我皺皺眉頭，心中的`疑惑依舊存在。

　　那天，我在走廊里碰見(jiàn)了逸和文，他們邊走邊聊，如同失散多年的親兄弟，心中的疑團(tuán)愈加大了，便決定偷聽(tīng)一下他們的對(duì)話(huà)。

　　“逸，你就去吧，沒(méi)事的。這可是你的長(zhǎng)項(xiàng)！”哦，原來(lái)他們?cè)谟懻撟懵?lián)。

　　“可……咱們班同學(xué)……況且我會(huì)丟臉的！”逸小心謹(jǐn)慎地說(shuō)道。

　　“這……沒(méi)事！咱們同學(xué)肯定支持你，相信自己，一定能行！去試試！”文和逸的拳頭擊在一起。

　　聲音漸行漸遠(yuǎn)，我從黑暗的角落里走出來(lái)，“擊拳”的一刻久久不能忘卻。但仍能有個(gè)細(xì)微的聲音從心底傳來(lái)：他，能踢好嗎？……

　　“耶，逸進(jìn)球啦！”“耶，咱們班贏了！”……我們班的歡呼聲蓋滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)。隨后，大家為滿(mǎn)身是傷的逸鼓起了熱烈掌聲。而文，哭了。

　　在歡慶大會(huì)上，逸一瘸一拐的走上講臺(tái)，激動(dòng)地說(shuō)道：“謝謝大家對(duì)我的支持與激勵(lì)，但我更想說(shuō)，謝謝你，文！”“嘩嘩嘩……”掌聲經(jīng)久不息。然而文卻說(shuō)：“我們是朋友�！彪S后，兩個(gè)人深情地抱在一起。那一刻，我明白了，所謂的朋友，就是在你需要幫助之時(shí)，伸出的那一雙手；也是在你猶豫一時(shí)，鼓勵(lì)的那一句話(huà)。

　　我被他們之間的友誼所打動(dòng)。然而，心中又出現(xiàn)了個(gè)疑惑：我為朋友做了些什么呢？做的那些事，又只因?yàn)椤拔覀兪桥笥选保?/p>

　　我們是作文 篇6

　　2010年世博會(huì)的腳步離我們?cè)絹?lái)越近，文明和諧的呼喚更是猶在耳邊。中國(guó)上海獲得2010年世博會(huì)舉辦權(quán)，中國(guó)2010年上海世博會(huì)將是世界的盛會(huì)，是上海新一輪發(fā)展千載難逢的大好機(jī)遇，更是我國(guó)民族精神的重要體現(xiàn)。

　　世界博覽會(huì)是一項(xiàng)具有巨大影響和悠久歷史的國(guó)際性活動(dòng)，也是人類(lèi)的盛大聚會(huì)。人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產(chǎn)品與技藝，夸耀各自的'故鄉(xiāng)和祖國(guó)。世博會(huì)集人類(lèi)文明之大成，因而具備了無(wú)與倫比的感染力，使人心情激蕩。

　　世博會(huì)（奧運(yùn)）是平臺(tái)，我們是主人。她為我們搭起了平臺(tái)，讓世界了解我們；她為我們建造了橋梁，讓我們與世界更好地溝通。這個(gè)平臺(tái)可以讓我們盡情展現(xiàn)自己。我們是這里的主人，我們要盡地主之誼，讓來(lái)賓感受到熱情與歡樂(lè)。

　　人人都在為世博做貢獻(xiàn),我們也不例外，作為一個(gè)生活在上海這塊熱土上的孩子，我們倍感驕傲與自豪。在憧憬美好明天的同時(shí)，我們也要為世博會(huì)的精彩盡自己的一份力，我們也要通過(guò)我們的雙手、至誠(chéng)至熱的心和實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)上海對(duì)全世界的承諾。我們更應(yīng)做到：不隨地扔垃圾，不隨地吐痰，不亂穿馬路……，“你好，謝謝”常常掛在嘴邊，讓我們這個(gè)城市在物質(zhì)文明上能與紐約的精神文明相媲美。教育我們的學(xué)生為了精彩的2010，愿意為上海的未來(lái)出份力，哪怕只是栽下一棵小樹(shù)，讓參加世博會(huì)的外賓在上海感受到：這是一座森林城市、無(wú)污染的城市、古老而文明的城市。 “城市，讓生活更美好！”等到了2010年世博會(huì)的時(shí)候,到那時(shí), 我們希望自己成為一名光榮的志愿者，向外國(guó)朋友介紹我們?nèi)招略庐惖纳虾：蜌v史悠久的中國(guó)，介紹我們的教育，為世博會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　我們廣大學(xué)生將期盼世博的巨大熱情轉(zhuǎn)化為迎接世博的實(shí)際行動(dòng)，將與世博共成長(zhǎng)，與城市共發(fā)展，為上海的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的努力，與上海攜手共前進(jìn)。

　　我們是作文 篇7

　　一大早，久違的太陽(yáng)終于探出了頭，溫暖的陽(yáng)光撒在操場(chǎng)上，驅(qū)走了幾天來(lái)的陰霾，四處都被曬得暖洋洋的`，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們?nèi)鲋鴼g兒在草地上奔跑，哇！空氣中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是陽(yáng)光的味道。這樣的天氣真是再適合不過(guò)踢一場(chǎng)足球賽了！

　　“加油！140班加油！加油！”吶喊聲一浪高過(guò)一浪，沒(méi)錯(cuò)，那正是我們啦啦隊(duì)員們?cè)趽u旗吶喊，她們時(shí)而歡呼雀躍，時(shí)而屏氣凝神，綠茵場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健將們虎視眈眈，互不示弱。

　　“嘀！開(kāi)始�！敝灰�(jiàn)主力干將凌濤“嗖”地一下把球傳給了隊(duì)長(zhǎng)胡陽(yáng)，胡陽(yáng)左閃右避，靈敏地像只兔子，突然猛一飛腳，“耶！球進(jìn)了！”同學(xué)們高興地?fù)肀г谝黄稹＝又�，戴全宇沖到前面護(hù)著，不讓對(duì)方進(jìn)球，對(duì)方球員也毫不甘示弱，一記鯉魚(yú)躍龍門(mén)，“蹭”地一下，躲過(guò)戴全宇，一踢，哇，眼看就要進(jìn)球門(mén)了。這時(shí)，只聽(tīng)得“呼”地一聲，守門(mén)員張濤飛身一躍，球接住啦！我長(zhǎng)吁一口氣，好險(xiǎn)！心中那塊石頭終于落地了。就這樣一來(lái)二去，比賽漸漸進(jìn)入了白熱化，最后我們班以4：1完勝137班，勝利！

　　與133班比賽在你追我趕拉開(kāi)了戰(zhàn)局，瞧！是我們班的足球明星凌濤正猛踢一腳，“唰！”旋轉(zhuǎn)的足球在空中劃過(guò)一道弧線，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，隊(duì)長(zhǎng)胡陽(yáng)跑上去騰空一腳，對(duì)方守門(mén)員腳下一滑，沒(méi)接住，足球就調(diào)皮地沖進(jìn)了對(duì)方防線。這時(shí)對(duì)方球員也開(kāi)始“發(fā)威”，連進(jìn)兩球，但絲毫沒(méi)有影響我們班的熱情。只見(jiàn)凌濤、胡陽(yáng)和李文斌你掩我護(hù)，左躥右跳，又連進(jìn)三球。哇！我們又勝利了！

　　最后一場(chǎng)冠亞軍爭(zhēng)奪賽，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。我班開(kāi)始改變作戰(zhàn)計(jì)劃，守門(mén)員換成了凌濤，由戴全宇和胡陽(yáng)配合射球。雙方勢(shì)均力敵，場(chǎng)上的戰(zhàn)況很快變得激烈。只見(jiàn)“呼”地一聲，凌濤飛身一記魚(yú)躍，又撲下了對(duì)方一球。場(chǎng)外啦啦隊(duì)員們頓時(shí)一蹦三尺高，手中的加油牌來(lái)回晃動(dòng)，吶喊聲震耳欲聾！綠茵場(chǎng)上球員們?cè)缫押沽鳑驯�，足球在你踢我飛間來(lái)回跳動(dòng)，突然戴全宇和胡陽(yáng)一記交叉換位，終于擺脫了對(duì)方球員，足球像離弦的箭沖進(jìn)對(duì)方球門(mén)，球進(jìn)了。“我們贏了！我們是冠軍！……”尖叫、汗水、歡笑、擁抱……，頓時(shí)操場(chǎng)成了一片勝利的海洋！

　　今天，我們是冠軍，我為我們班感到無(wú)比的驕傲和自豪。這也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

　　我們是作文 篇8

　　“唉，我也不想這樣的��！怎么能全怪我呢？”我生氣地大吼，眼里冒著星星點(diǎn)點(diǎn)的火光。 “要不是你跑慢了，我們?cè)趺磿?huì)輸?shù)暨@場(chǎng)比賽呢？”小慈揮舞起拳頭。扯著嘴角，一副“就你的責(zé)任”的趾高氣揚(yáng)的樣子。 我一個(gè)箭步?jīng)_上器，“啪！”一個(gè)巴掌打下來(lái)，小慈的臉上出現(xiàn)了五個(gè)手指印�！皠e太過(guò)分！”我罵道。后邊幾個(gè)女同學(xué)著急地拉著我，頭上冒著汗，“班長(zhǎng)！，冷靜點(diǎn)兒！”小慈愣了愣，也沖了上來(lái)揪住我的衣領(lǐng)，“別！小慈！”又有幾位同學(xué)拉著小慈。 我們的眼神在交戰(zhàn)，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索就是——今天的跑步比賽。 “班長(zhǎng)，我和你組成一隊(duì)參加跑步比賽吧！”小慈興高采烈的拉著我的手。我和小慈是多年來(lái)的朋友，簡(jiǎn)直就成一對(duì)兒姐妹花兒了。我給了小慈一個(gè)爆栗，“是姐妹嘛！當(dāng)然要在一隊(duì)！”我牽著小慈的手，一起快步跑去體育是，異口同聲地喊：“老師！我們要報(bào)名參加跑步比賽！”老師嚇得一愣一愣的，我們相視一笑。 在賽場(chǎng)上，我平了命的跑，可是，我的腳在早上不經(jīng)意的扭傷了，我跑得很痛苦。導(dǎo)致，我們組。只成為了倒數(shù)第三名。 我哭著沖出了教室，呆呆的坐在籃球場(chǎng)上，心里不斷的問(wèn)自己：是我自己過(guò)分了么？我們的友誼怎么如此脆弱？像是有一把刀，一點(diǎn)一點(diǎn)的劃過(guò)我脆弱的心，不知覺(jué)想起了以前的一幕幕…… 一次，我們一起在河邊追跑，我不小心跌入淺淺的.小溪，年幼的我在水里掙扎，是小慈，把我“撈”了起來(lái)，烤干我身上單薄的風(fēng)衣，這是，藍(lán)色的火焰，如精靈般在我們彼此眼前悅動(dòng)，小慈輕輕地把風(fēng)衣披在我身上…… “班長(zhǎng)！班長(zhǎng)！”小慈氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)，我心里已經(jīng)，下意識(shí)往外跑、小慈在后邊緊追著我。 “對(duì)不起！我知道……傷了你的心……”小慈的聲音有些嗚咽。 我的眼睛有些朦朧，一些酸酸澀澀的東西流入口中，是淚。一個(gè)不小心，我摔倒了。 醫(yī)務(wù)室里，小慈小心翼翼的給我包扎傷口。我的眼睛，一直注視著消磁的每一個(gè)動(dòng)作，他始終低著頭。不久，她嗚咽著說(shuō)：“班長(zhǎng)，對(duì)不起……我們……還是朋友嗎？”她抬起頭，眼睛已經(jīng)腫紅。 我再忍不住，眼淚奪眶而出：“是！是！我們是朋友，不是說(shuō)好了嘛，朋友，要永遠(yuǎn)在一起！” 小慈撲哧一笑，給了我一個(gè)爆栗：“我忘記你腳扭傷了，對(duì)不起喔……”“沒(méi)關(guān)系！” 最好的朋友，要永遠(yuǎn)在一起。

　　我們是作文 篇9

　　這一學(xué)年我們班的第一次班隊(duì)活動(dòng)是“金子搭檔！”主持人“千挑萬(wàn)選”選出了十組搭檔，我與付豪便是在其中一組！大家下決心中擊“金子搭檔”的“帝位”！

　　第一輪開(kāi)始了！主持人公布完標(biāo)準(zhǔn)，大家十組搭檔都做好準(zhǔn)備迎來(lái)“心有靈犀一點(diǎn)通”的挑戰(zhàn)了！第一組搭檔是大家的“班頭成年人”——周怡敏和陳雅文，他們一上場(chǎng)就給我們來(lái)了個(gè)護(hù)犢子，一下答對(duì)了4題！幸虧后邊幾個(gè)搭檔考試成績(jī)都不大好。大家汲取了前幾個(gè)的工作經(jīng)驗(yàn)，信心十足的出場(chǎng)了。付豪承擔(dān)做姿勢(shì)，我猜。付豪搖頭晃腦的比畫(huà)著，可我一直沒(méi)猜出來(lái)，最終大家得了2分，也有這一分也是來(lái)之不易地�。〈蠹冶緛�(lái)答出了最終一題，可主持人偏要說(shuō)時(shí)間到了才答出的，害得大家找了很多證了才搶回了這珍貴的一分。也有，前6組由于多玩游戲了1分鐘，成績(jī)扣半，大家簡(jiǎn)直瞎貓撞上死耗子，稀里糊涂的`進(jìn)了第二關(guān)……

　　第二關(guān)是智力題，自然要派我上嘍！我與付豪背對(duì)背擠一個(gè)汽球，還務(wù)必?fù)尩酱痤}機(jī)會(huì)，對(duì)了后才可以爆滿(mǎn)汽球。這一難度系數(shù)可真很大啊！大家第一次沒(méi)搶得答題機(jī)會(huì)，讓易匯杰那組先晉升了�？纱蠹乙膊桓事浜�，第二次終于搶到機(jī)會(huì)！主持人跟我說(shuō)“全世界用的數(shù)最多的語(yǔ)言是什么？”我一答出“英文！”大家成功晉升了！耶！

　　大家過(guò)五關(guān)，斬六將總算闖入了總決賽！

　　總決賽是使我們僅剩的三組精銳們來(lái)比吃花生！你以為那么非常容易，總決賽是啥？就比個(gè)左右的比賽，毫無(wú)疑問(wèn)不易過(guò)！原來(lái)是讓一人閉著眼睛立在另一人后邊夾花生仁��！前邊那人承擔(dān)吃！我們都是最終一組上，大家只需在要求時(shí)間內(nèi)夾住8顆之上就獲勝，可大家最終只夾了8顆，和易匯杰那組平局。主持人忽然說(shuō)：“如今大家來(lái)用世界最公正的石頭剪子布是一決勝負(fù)吧！”我滿(mǎn)懷焦慮不安的心逐漸石頭剪子布了，第一局平，第二局平，第三局……還是平！第四局……他出個(gè)石塊，我出了剪子，哇哇哇，大家輸?shù)簦?/p>

　　盡管大家僅僅白金搭檔，穩(wěn)居第二。可大家卻玩得樂(lè)不可支，大家肩搭著肩，口中叼著獎(jiǎng)賞的甜筒，踏入了回來(lái)的路……

　　我們是作文 篇10

　　當(dāng)聽(tīng)到悅耳的“致愛(ài)麗絲”時(shí)，我就想到我的校園生活開(kāi)始了，給黑白色的圖畫(huà)繪上了色彩。

　　我給自己的校園生活分為3部曲。第一部曲，是每天上學(xué)時(shí)，我總是臉上漾著笑容去迎接我可愛(ài)的朋友，然后進(jìn)校門(mén)，踏著沉重的步伐走上那看似長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯。進(jìn)入班級(jí)，非常有朝氣的`和同學(xué)們打招呼。"各位早啊!怎么只有你們么?"然后他們就會(huì)如習(xí)慣般說(shuō)："早，是啊!"每天都如此的簡(jiǎn)單，如此的溫馨。

　　第二部曲，是我課間的生活，我很喜歡我每天的課間生活，每天都會(huì)讓我不斷地感覺(jué)快樂(lè)和依戀。

　　記得，有一次我記得我在空閑的時(shí)候，和草莓、葡萄一起找春卷麻煩，其實(shí)春卷他最怕癢，由此我們3人就愛(ài)捉弄他，結(jié)果他頓時(shí)說(shuō)："大姐，我錯(cuò)了!"真是有趣又可愛(ài)的春卷。

　　還有一次，我們班部分都恰巧很安靜，由此，我們就玩說(shuō)繞口令，此刻，輪到了雪糕說(shuō)繞口令，"4和10，10和4，40是14，14是40"如同被魔咒般的繞口令，就是不讓雪糕說(shuō)清楚，她的饒舌真是不一般，如同永遠(yuǎn)也說(shuō)不清4和10的關(guān)系。一段簡(jiǎn)單的繞口令，就會(huì)惹得我們到現(xiàn)在還孜孜不倦，回味不窮。

　　第三部曲，就是我最喜歡放學(xué)時(shí)間。一天的疲倦，一天的歡笑，就在這最后的曲調(diào)結(jié)束。放學(xué)，也有故事，每次放學(xué)就見(jiàn)同學(xué)們打掃衛(wèi)生，老師過(guò)來(lái)巡查。記得有一次放學(xué)，我們班的袋子拿掃帚襲擊草莓，正巧被老班見(jiàn)到了，頓時(shí)就被罵的狗血噴頭。瞧瞧，放學(xué)時(shí)光，也不是個(gè)放松的時(shí)間哦!

　　每天的三部曲，總讓我這么的留念，四年晃晃就過(guò)，再過(guò)一個(gè)月，我初中的校園進(jìn)行曲就結(jié)束了，有點(diǎn)想完整的把一天的三部曲都刻錄在光盤(pán)上，偶爾想念了，拿出來(lái)看看，回顧自己的三部曲，是多么溫馨多么愉快。

　　我們是作文 篇11

　　六一，是我們的樂(lè)園；六一，是我們的談話(huà)；六一，是傾訴童聲的表演、欣賞；雖然會(huì)流逝我們有限的體力，卻給予了每一個(gè)人無(wú)限的快樂(lè)、開(kāi)心、鼓掌。讓每一個(gè)人都去展現(xiàn)豐富多彩的畫(huà)面，去發(fā)現(xiàn)孩子的幼稚之心�！傲�一”是我們的童聲……

　　我們的心里容的下友誼，更容得下快樂(lè)。六一到了，可天氣不好。一大早，太陽(yáng)像一個(gè)害羞的小孩子，把白云當(dāng)紗布，把自己藏的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，天空的眼淚像斷了線的珠子，嘩啦啦落了下來(lái)，那么晶瑩，那么透亮，那么純潔。沒(méi)辦法，我們就在四知堂舉行各班優(yōu)秀節(jié)目表演。第一項(xiàng)：頒發(fā)獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員，一個(gè)個(gè)口琴之星，一個(gè)個(gè)習(xí)作之星都發(fā)到了獎(jiǎng)狀。這時(shí)全體學(xué)生發(fā)出了震天動(dòng)地的掌聲。

　　接下來(lái)是校長(zhǎng)講話(huà)！他威武的站在舞臺(tái)上，給我們講話(huà)。我真羨慕他，一聲聲掌聲又送走了“校長(zhǎng)的講話(huà)”。

　　第三項(xiàng)：口琴演奏，溫柔的《小白船》，緩緩的《荷塘月色》，激情活潑的《鄉(xiāng)間的小路》。聽(tīng)，“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)？”這也是口琴合奏《蟲(chóng)兒飛》。望堂內(nèi)洶涌澎湃、快樂(lè)無(wú)限；看堂外依然舊景，我想：天空見(jiàn)不到太陽(yáng)，一直哇哇大哭。不過(guò)，一個(gè)個(gè)表演被雨霧擋住，猶如仙境一般，唯有想象。

　　口琴合奏結(jié)束了，接下來(lái)是“體藝2+1文藝表演�！庇恤骠嫫鹞璧木�彩舞蹈，有優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌曲，更有激情的`拉丁舞。美好的歌舞贏來(lái)觀眾陣陣掌聲，激情的拉丁舞，左右、左右，左右左，艱難的舞步令全場(chǎng)人驚呆了。全場(chǎng)又用熱烈的掌聲送走了它。

　　《我不想長(zhǎng)大》，有請(qǐng)六一班上臺(tái)表演。音樂(lè)響起了：我不想，不想長(zhǎng)大……，在優(yōu)美的舞姿中夾雜著一點(diǎn)拉丁舞的感覺(jué)。妙！

　　哇！終于輪到我們了，終于輪到我們?cè)V說(shuō)自己的童聲了。我們班表演的《向快樂(lè)出發(fā)》，快樂(lè)就在眼前，我們用舞蹈追趕它。在茫茫人海中，在白茫茫的世界中，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的童聲。

　　“六一”結(jié)束了，卻帶來(lái)了一份精美的禮物——漂亮的筆記本。它裝下了六一的快樂(lè)，裝下了美好的回憶，裝下了“六一”我們的童聲。

　　我們是作文 篇12

　　我們身上糾纏著過(guò)去時(shí)光的影子，要有一面足夠清澈的鏡子才足以映照出它在哪里。這意思是說(shuō)，很多時(shí)候，舊時(shí)光雖然始終存在，但我們并不明確它的內(nèi)容，這之中包括所有經(jīng)歷過(guò)的情緒波動(dòng)，盡管如此，但我們并不能阻止它毫無(wú)征兆地前來(lái)造訪，前提是有某個(gè)特別的契機(jī)讓這些轟然出現(xiàn)。

　　《我們?cè)��?jīng)是同學(xué)》恰好就是這樣一個(gè)魔術(shù)的通道，它似乎與往日的回憶有關(guān)，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。它的旋律回響起時(shí)，會(huì)讓人彷佛覺(jué)得自己深陷在一張圈椅里面，那些過(guò)去的明亮?xí)r光開(kāi)始慢慢浮現(xiàn)，他們是什么呢，仔細(xì)辨認(rèn)，卻只見(jiàn)隱約的情緒在波動(dòng)，無(wú)法抓住。這首歌盡管是在召喚著回憶，但的部分，是在打開(kāi)一種特殊的生活，它們坦誠(chéng)、單純、有歲月的痕跡，但卻絕對(duì)的安靜，它講述一個(gè)人的成長(zhǎng)中時(shí)間的力量，在與往日相遇的時(shí)候，該以怎樣的鎮(zhèn)靜去詠嘆它。

　　如果可以，我寧愿將這種生活稱(chēng)之為南方記憶，北方粗礪肅穆、南方溫和柔軟，所以對(duì)待往事的態(tài)度也有很大的不同�！段覀�?cè)��?jīng)是同學(xué)》恰恰是一種南方態(tài)度的表達(dá)，只見(jiàn)少年的長(zhǎng)大、舊同學(xué)的記憶仍在，對(duì)照之下，只是淡淡地說(shuō)出這樣的事實(shí)，還需要什么呢？哀而不傷，這或許是最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。哀而不傷的背后，是對(duì)微小快樂(lè)的堅(jiān)持以及對(duì)生活的另一種洞察。所以它感人的.力量正在這里，它還原的部分，是讓心靈柔軟的感情，傾聽(tīng)這歌被感動(dòng)的人，也是那些沒(méi)有徹底老去的靈魂。

　　不知道有多少人仔細(xì)辨別過(guò)這首歌里面周筆筆同學(xué)的獨(dú)白，在小孩子對(duì)白之后，她語(yǔ)調(diào)平緩地獨(dú)自講述、盡管不可能聽(tīng)懂這內(nèi)容，但聲音之中的恬淡自足卻人驚奇。講述和詠唱在這首歌中的融合是最讓人著迷的地方，它們和諧地存在于周筆筆的演繹中，聽(tīng)著它，會(huì)不自禁地想象且不能停息。我說(shuō)過(guò)這是一首講述成長(zhǎng)與時(shí)間的歌，而周筆筆的聲音，則是對(duì)這種講述完美的征服，她的處理讓我不能相信竟然會(huì)是這般的成熟。

　　這首歌將來(lái)完整版本不知道會(huì)是什么樣，但我希望它是最終的，即使有加長(zhǎng)版出來(lái)，也只是讓周筆筆同學(xué)的歌聲更加完整，配器、獨(dú)白、小孩子的對(duì)話(huà)都不要改變。在這里，小孩子、歌者和背景淡淡的喧嘩組成了一個(gè)完整的世界，那種復(fù)雜難言的感情正是在其中醞釀了起來(lái)。而我們，曾經(jīng)生活于其中……

　　我們是作文 篇13

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年時(shí)光即將過(guò)去。在這六年，我結(jié)交了許多好朋友，享受著同學(xué)間純真的友誼帶給我的快樂(lè)，可最讓我難忘的，是我的好朋友——苗芳源。

　　她外貌標(biāo)志極了，一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)，那頭發(fā)總是被扎成一個(gè)馬尾辮，顯得朝氣蓬勃，濃密的眉毛，一雙智慧的大眼睛仿佛能看透一切，目光溫和，給人一種友好的感覺(jué)，小巧挺拔的鼻子、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一張可愛(ài)的圓臉龐就構(gòu)成了。她時(shí)常穿著一身白T恤和紐仔褲，左臂上總是戴著一個(gè)象征中隊(duì)長(zhǎng)的牌子，給她增添了幾分嚴(yán)肅和威風(fēng)。知音難覓，我倆要好了。

　　有一回，我由于頭一天晚上著了涼，導(dǎo)致了發(fā)燒。第二天來(lái)到學(xué)校頭昏眼花-，精神狀態(tài)極不好，熬了兩節(jié)課，我實(shí)在受不了，可我什么事都愛(ài)讓老師夸我堅(jiān)強(qiáng)就忍著不敢跟老師說(shuō)。就在這個(gè)時(shí)候，苗芳源站了起來(lái)，關(guān)切緊張的對(duì)老師說(shuō)出了我的病情。老師這才知道，趕緊通知了我的家長(zhǎng)，帶我去看了病。多虧了苗芳源，否則我的病也許會(huì)更加嚴(yán)重。所以，在這里我要感謝她，知我者，苗芳源也！

　　平常，我們倆非常友愛(ài)，相互幫助。學(xué)習(xí)方面，誰(shuí)有了不懂的題目，我們倆都會(huì)互相探討，數(shù)學(xué)是她的強(qiáng)項(xiàng)，我有難題，她常常不厭其煩地給我講解；她怕背英語(yǔ)單詞，但我非常愛(ài)英語(yǔ)，而且成績(jī)優(yōu)異。我就主動(dòng)幫她分析背英語(yǔ)的竅門(mén)。生活中，誰(shuí)有了困難，誰(shuí)有了苦惱，我們之間會(huì)互相傾訴，煩惱就少一半，而且需要時(shí)鼎力相助，幫對(duì)方度過(guò)難關(guān)；有了快樂(lè)則分享給對(duì)方，雙方就會(huì)獲得雙倍的快樂(lè)……

　　當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的'警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。臨近小學(xué)畢業(yè)，我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾！

　　我們是作文 篇14

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我和李一平緊趕慢趕，終于收齊了歷史作業(yè)，打算下操之后把作業(yè)交上去。

　　我和李一平歡天喜地的拎著作業(yè)往辦公室走，也只有現(xiàn)在能笑一下了，當(dāng)過(guò)一陣子卷子發(fā)下來(lái)，一定都因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不好而悶悶不樂(lè)了，當(dāng)我走進(jìn)辦公室第六步的時(shí)候，生物老師叫住了我，和藹的說(shuō)：“你生物這次沒(méi)考好吧！”我心頭一震，“老師這是什么意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑著說(shuō)：“你這回考試沒(méi)及格”，可能是我腦子短路了吧，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，脫口而出了一句：“不會(huì)吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對(duì)我說(shuō)：“別那么緊張，不及格沒(méi)什么大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就后面的實(shí)驗(yàn)做得稀里糊涂，都我讓復(fù)習(xí)的內(nèi)容，“哈哈哈”老師又大笑起來(lái)，我疑惑的盯著老師，老師邊笑邊說(shuō)，“你看你上課聽(tīng)得還行，就是下課沒(méi)認(rèn)真背，考前沒(méi)復(fù)習(xí)吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點(diǎn)吧，得開(kāi)開(kāi)心心過(guò)年！”我感覺(jué)到趙老師確實(shí)在與我談心，沒(méi)有向小學(xué)老師那樣，對(duì)差生的歧視與諷刺，而是通過(guò)聊天，這樣簡(jiǎn)單的方法，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的.不足，還促進(jìn)了學(xué)生的關(guān)系，突然想起了作業(yè)還在手里，便只好向趙老師道別之后轉(zhuǎn)身面向張老師，本以為張老師也會(huì)與我說(shuō)關(guān)于生物考試的事，心里正忐忑不安，只聽(tīng)張老師說(shuō)了一句：“沒(méi)事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽(tīng)到張老師的鼓勵(lì)，心里頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，大聲回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題”。

　　從辦公室出來(lái)，李一平也勸我不要灰心，跟我說(shuō)：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿(mǎn)懷信心的答應(yīng)著，便與她一同跑回教室，準(zhǔn)備上課。

　　一個(gè)看課間，讓我懂得了無(wú)數(shù)道理，我們要多學(xué)，多背，勤奮一點(diǎn)就離成功更近一點(diǎn)，我也知道了，原來(lái)老師也是我們的朋友，老師會(huì)給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。

　　也希望二組同學(xué)可以多于老師交流，溝通，勤奮一點(diǎn)，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發(fā)揚(yáng)光大，加油！

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