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【通用】師恩難忘作文14篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的師恩難忘作文,希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文 篇1
六月還不到,教室里就熱得像蒸籠,整個(gè)世界都昏沉沉的。我心頭悶悶的,糊著些焦躁。下一節(jié)是語(yǔ)文課,又是講練習(xí)卷,想到這,我更加煩悶了。
煩人的音樂鈴聲響了,曹老師大步走進(jìn)門來。她穿著一件薄紗短袖,看著十分清涼。但仔細(xì)一看,額頭間竟然掛著幾滴汗水。她不是從舒適的辦公室出來的嗎?怎么看起來倒像是跋山涉水從遙遠(yuǎn)的天邊跑來的。
“拿出13號(hào)卷。”老師一邊吩咐,一邊擦了擦汗水,一邊熟練地打開實(shí)物投影!斑@次練習(xí),這道題目錯(cuò)誤率高!崩蠋熋Σ坏刂钢聊,滔滔不絕地講開了,“這個(gè)詞語(yǔ)去掉了,好不好?當(dāng)然不好。為什么呢?有的同學(xué)—— ” 講課突然停了,老師向全班掃視了一眼后,又繼續(xù)講了起來。很明顯,她的聲音提高了八度。不說我也知道原因,班里很多同學(xué)在心不在焉。也難怪,這么熱的天,又是下午,同學(xué)們都昏昏沉沉。
“這樣的題目,我們要從三個(gè)角度去回答,第一,要表明這個(gè)詞語(yǔ)寫出了什么……”老師邊說,邊轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了起來。這時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn),老師的汗水流淌在脖子上,滲進(jìn)衣服里,后背濕了一大片。我的心一動(dòng),這么炎熱的天,老師這么辛苦地給我們上課,我們卻不是抱怨這個(gè)抱怨,就是昏昏欲睡,心里實(shí)在慚愧。
我覺得自己應(yīng)該好好聽課,收一收那不安的`心。老師寫好黑板,繼續(xù)講了起來:“這類題目,我們遇到過很多,老師也講過多次,同學(xué)為什么總是要錯(cuò)呢?”“老師,我知道。”剛剛還在探頭探腦做小動(dòng)作的沈晨聰舉手說,“是想快點(diǎn)寫完,不愿意去依照步驟一個(gè)方面一個(gè)方面地寫!
不知什么時(shí)候開始,教室里回復(fù)了平靜,我能感覺到,同學(xué)們都已經(jīng)打起精神,在認(rèn)真聽講。視力不好的同學(xué),還主動(dòng)跑到老師身邊去聽課了。
“叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們松下一口氣,紛紛跑去喝水。老師把資料理了理,也離開了教室。本以為老師要進(jìn)辦公室休息了,可是沒想到,她拿著資料,快步走進(jìn)了隔壁班。留給我的,只是老師濕了一大片的后背。
我楞住了,也頓時(shí)明白了,原來剛剛老師滿頭大汗的,是從別的課堂上趕回來的,就像她現(xiàn)在,匆匆趕往隔壁班。
“老師,您辛苦了。”我在心里默默說道,“我們?nèi)〉玫拿恳粋(gè)好成績(jī),都有您的汗水和心血!边@份思情,我將永遠(yuǎn)銘記在心。
師恩難忘作文 篇2
從小到大,記憶深處的人和事,如沙灘上的貝殼,隨手?jǐn)X來一個(gè),放在耳邊傾聽:往事就仿如放電影般,一幕幕的呈現(xiàn)在眼前,時(shí)而歡笑;時(shí)而悲痛。可在記憶深處,總是有那么一抹麗影,讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。
王老師不高,卻很精神,雖然帶著眼鏡,但明亮的大眼睛依舊炯炯有神,就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當(dāng)我們上課開小差時(shí),王老師的眼睛好像會(huì)自動(dòng)識(shí)別一般,立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師,一開始,我也很怕,但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。
記得那一年,我上三年級(jí),冬天特別冷。一次,我發(fā)了高燒,但當(dāng)時(shí)正在語(yǔ)文考試,我只感覺全身無力,實(shí)在熬不住了,才鼓起勇氣和王老師說。王老師先是摸摸我的頭,又問問我哪里不舒服,然后很生氣地說:“頭還真燙,你這個(gè)傻丫頭,不舒服,怎么不早說?”說著拉著我的手,去辦公室拿手機(jī)打電話給媽媽?墒菋寢寷]時(shí)間趕來,她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里,讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋,怕我冷還把自己的圍巾給我?guī),給我打來熱水,一會(huì)摸摸我的頭,一會(huì)兒讓我喝水,一會(huì)兒又問問我哪不舒服……霎時(shí)間,一股暖流涌入我的`心頭。
還有一次月考,由于我的粗心,考試考砸了,我忐忑極了。心想這一次,王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓(xùn)我了。果不其然,發(fā)試卷的時(shí)候,一頓訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)的我不懂事,覺得誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò),而且粗心的又不止我一個(gè),為什么要揪住我呢?王老師似乎是看穿了我的心思,下課把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你覺得這是個(gè)小問題,那你知不知道‘良好的開端等于成功的一半’這句話?別人都在聽,而你卻在干什么,不服氣,覺得這是小問題?你錯(cuò)了,卻連承認(rèn)錯(cuò)誤、改正的勇氣都沒有……”那一天,王老師和我說了很多,最后,我淚流滿面。
是!老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎?從那以后,每每我想在學(xué)習(xí)上給自己放小假的時(shí)候,就會(huì)想起王老師對(duì)我說的一番話,頓時(shí),精神就振奮許多。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我怎能忘懷?
師恩難忘作文 篇3
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”這是李白贊友情的《送汪倫》;“慈母手中線,游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸!边@是孟子稱贊母親的《游子吟》。在古詩(shī)歌里,形如這一類送別的,寫朋友與父母的詩(shī)歌很多。但,我尋卻良久,卻沒有幾首是寫感恩老師的,因此,我為我們的老師感到悲哀……
其實(shí),我并不是批判古人,也不是一個(gè)對(duì)父母與朋友冷血的人。相反,我也是一個(gè)對(duì)友情、親情很珍惜的人。但是,我們?cè)跄芡洉r(shí)刻在我們身邊,時(shí)刻灑布關(guān)愛在我們身上的老師呢?他教導(dǎo)我們知識(shí),引導(dǎo)我們走出愚昧與無知,傳授我們?nèi)松芾,帶領(lǐng)我們走向光明未來,也就是我們的老師,他們付出了很多,但得到的回報(bào)卻很少。這么一個(gè)人,我們?cè)跄芡浤兀?/p>
曾記得在初中的時(shí)候,我們的班主任很年輕,也不就大我們不到十歲,我們都叫他標(biāo)哥。但在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我看見了他那后腦勺的斑斑白發(fā)。我當(dāng)時(shí)吃了一驚,但隨即又被感動(dòng)了。我不得不深思,為什么一位二十多歲的人就會(huì)有這么多的白發(fā),并且不是先天的。原因只有一個(gè),那就是我們的老師太辛苦了……當(dāng)然,他只是眾多教師中的一位普通教師而已,在我們身邊,還有許多像他一樣兢兢業(yè)業(yè)的老師。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏,但我們回?bào)的是什么呢?
在現(xiàn)實(shí)生活中,我想除了我們父母之外,與我們最親近,最關(guān)心我們的,要數(shù)我們的老師了。作為一個(gè)普普通通的工作者,也許有人認(rèn)為這是老師的必要工作,但我卻要批判他們。作為一個(gè)老師,一個(gè)普通工作者,他大可以無所謂的來這里啰嗦兩句話,就算把工作做完。但,不是,我們的老師為我們付出了很多。他不僅僅傳授我們知識(shí),還教導(dǎo)我們做人的道理,管理我們的生活、學(xué)習(xí)紀(jì)律,向我們噓寒問暖。這完全超過了師生的'界線,這是父母對(duì)子女的關(guān)愛。這樣的一個(gè)人,難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎?
但是,雖然我們的老師為我們付出了很多,而我們同學(xué)呢,又為老師做了些什么呢?我想,這是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問題。其實(shí),我認(rèn)為學(xué)生不用為老師做什么貢獻(xiàn),只要一句問候,一句祝福,在平常生活中多乖點(diǎn),認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一件事就夠了。雖然如此,我們做到了嗎?師恩,是報(bào)不完的,我們只能在心里記住,在日常生活中少為老師增添煩惱,甚至分擔(dān)老師的憂愁,盡力做好每一件事吧!
師恩,一個(gè)永恒的主題;師恩,一個(gè)基本的話題。
師恩難忘作文 篇4
有一種恩情,像陽(yáng)光一樣溫暖;有一種恩情,像雨露一樣滋潤(rùn)。那,便是師恩!成長(zhǎng)的路上,師恩一路相伴。
小時(shí)候,剛剛學(xué)習(xí)說話,媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩(shī),給我講民間故事,還給我唱童謠,猜謎語(yǔ)。在夏天的夜晚,漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月,這時(shí)媽媽就會(huì)給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事:嫦娥奔月、吳剛伐樹、牛郎織女……我們坐在院子里,欣賞著如水的月色,聽著那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,我的'思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話故事講完了,媽媽又會(huì)一下子把我從天上拉下了人間,給我唱起了一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的童謠,“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來……”總會(huì)把我逗得合不攏嘴。“搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋……”總會(huì)讓我想去疼我愛我的外婆家。童謠唱完了,媽媽還會(huì)給我猜謎語(yǔ)。“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄,猜一個(gè)器官?”“一定是眼睛”我立刻回答。“這一個(gè)猜對(duì)了,下一個(gè)可不一定喲!來,再猜一個(gè)字謎吧!”“好啊,好啊!”我會(huì)急切地讓媽媽出題。“三個(gè)人是什么字呀?”媽媽問,這下子我可猜不出了。每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)無賴地說:“算了算了,不猜了。”媽媽就會(huì)說:“你這個(gè)小笨蛋!”這時(shí)就會(huì)把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師,雖然她沒有教給我課本知識(shí),但是她卻用另外一種簡(jiǎn)單易懂的方法,將我引進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
五歲了,我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當(dāng)時(shí)的她才二十出頭,雖然年輕,但卻十分有耐心,非常地平易近人。面對(duì)我的又哭又鬧,她從來都不會(huì)生氣發(fā)火,而是把我抱在懷里,給我們媽媽般的愛。她還給我們講笑話,陪我們做游戲,還給我們唱很好聽的兒歌,讓我破涕為笑,忘記傷心和難過。三年的幼兒園生活很快就過去了,我該上小學(xué)了。
我背著書包上小學(xué)了。習(xí)慣了幼兒園老師的疼愛,開始時(shí),我不適應(yīng)小學(xué)老師的嚴(yán)格管理和那放學(xué)了還有作業(yè)的負(fù)擔(dān),覺得小學(xué)一點(diǎn)都不好玩,一點(diǎn)都不快樂。這時(shí),趙老師走進(jìn)了我的心里。她看出了我的小心思,耐心地詢問我原因,并不斷地開導(dǎo)我。漸漸地,在老師的幫助下和關(guān)心下,我很快進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然,沒有像幼兒園那樣的自由,但是我逐漸地意識(shí)到老師雖然嚴(yán)厲,但這嚴(yán)厲中飽含著老師們對(duì)我們無盡的關(guān)心和愛護(hù)。我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下,在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。吮吸著知識(shí)的甘霖,我們像一棵棵小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
感謝媽媽,感謝老師,你們都是我心中最美的老師!
哦,師恩難忘!師恩難忘!
師恩難忘作文 篇5
教師是美的耕耘者,美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!在我的成長(zhǎng)道路上,有許多伴我成長(zhǎng)的好教師,在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下,我從一個(gè)懵懂無知的孩童,成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年!而您是我最難忘的——我的李教師!
還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天,第一堂數(shù)學(xué)課,您走進(jìn)了我們班教室,您戴著一副金絲邊眼鏡,一頭精神的`短發(fā),一張和藹可親的臉是那么慈祥,總是面帶微笑,讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神,充滿了慈愛,我一下就喜歡上了您!從此您就成了我最難忘的教師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng),感情豐富。聽您的課,時(shí)間過得總是很快。您講課十分詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),您都旁征博引,講得生動(dòng)趣味,我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣,但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為,不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)”來概述,而應(yīng)當(dāng)用“真”。翻開我們的作業(yè)本,您不僅僅在答案上給我們做了批改,連過程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn),在您的心中沒有好壞學(xué)生之分,只要愛學(xué),愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡,都會(huì)努力地把他培育好。
難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí),每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī),您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我,表?yè)P(yáng)我,讓我不要驕傲,每當(dāng)我考得不好,您會(huì)說:“沒關(guān)系,繼續(xù)努力,下次你是最棒的!”。是您,讓我學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;是您,讓我明白失敗乃成功之母;是您,讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力;是您,教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也是您,讓我懂得了如何去愛!
難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候,是您熱情地幫忙我;當(dāng)我孤獨(dú)難過的時(shí)候,是您像好朋友陪在我身邊講歡樂的故事讓我開心;當(dāng)我上體育課時(shí)不細(xì)心受傷,是您細(xì)心翼翼幫我擦洗傷口,我看到您的眼神好比自我受傷還心痛;當(dāng)我生病的時(shí)候,是您無微不至的關(guān)心,讓我感受到了母愛一般的溫暖……
您為花的盛開、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!十年樹木百年樹人,李教師,您的培育之恩,我永生難忘!
師恩難忘作文 篇6
敬愛的陳老師:
您好!最近身體好些了嗎?同學(xué)們都非常想念您,盼望您早日康復(fù),回到課堂來給我們上課。
今天早晨我很早來到班級(jí),看著空蕩蕩的教室,我呆呆地望著黑板,仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課,您的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。
陳老師,還記得嗎?那次,您找一位同學(xué)到黑板來做題,我膽怯地舉起手又放下,您知道我是一個(gè)膽小的女孩,您用期待的目光注視著我,那眼神分明在告訴我:“相信自己,你能行!”,在您的慈祥的`目光的注視下,我終于鼓起勇氣又舉起了手,您不但夸我做的又快又準(zhǔn),還表?yè)P(yáng)我的方法簡(jiǎn)便,給我加了兩顆星。一次次的鼓勵(lì),一次次的教誨,我終于漸漸變得自信了。
我擦了擦眼角的淚水,把視線投向了窗外,校門口的那棵小樹,在春風(fēng)中自由自在的舒展著枝條。陳老師,還記得去年冬天那個(gè)雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我,同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了,只有我一個(gè)人孤零零的站在這棵小樹下,焦急的盼望著奶奶的到來。是您,把我領(lǐng)到辦公室,心疼的捂著我凍僵的小手,不時(shí)地問我冷不冷,一遍又一遍地打電話,那一刻,我才知道,原來老師的愛,和媽媽的愛一樣溫暖。
每當(dāng)我遇到困難時(shí),都是您天使般地出現(xiàn)在我的面前,給我以勇氣和力量,您把所有的心血都用在了我們身上。我知道,您是為了我們才累病的。每天您比誰(shuí)都早到班級(jí),給我們輔導(dǎo)功課,放學(xué)后您還在班級(jí)檢查衛(wèi)生,然后給我們出早自習(xí)練習(xí)題,您比誰(shuí)走的都晚。每次上您的辦公室,您不是在寫教案就是在批改作業(yè)。就在您休病假的前幾天,您還帶病工作,拔了吊瓶就來給我們上課......我很敬佩您,更加擔(dān)心您的身體。
老師,昨晚我又夢(mèng)見您了。您在給我們講課,講著講著你一下子暈倒了,同學(xué)們都撲了上去,我也嚇哭了。老師,我多么想你,您快點(diǎn)兒好起來吧!我們離不開您,沒有您我學(xué)不到更多的知識(shí),不能懂得做人的道理,不知道今后的路該怎么走。老師您快點(diǎn)回來吧!以后我們一定不會(huì)讓您操心,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您對(duì)我們的培育。
媽媽說,折一千個(gè)千紙鶴,就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,現(xiàn)在,我捧著自己親手折的千紙鶴,真誠(chéng)的祝愿您早日康復(fù),早日回到我們身邊來!
此致
敬禮
永遠(yuǎn)愛您的學(xué)生:
師恩難忘作文 篇7
四季,時(shí)間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋;師生,綿綿之情,伴著四季,不斷又不絕。
——題記
老師您給我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量。您給我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
老師,您是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在課堂上,您循循善誘,將無法下咽的如同藥丸似的知識(shí)變成了一個(gè)個(gè)剔透晶瑩的小果凍。讓我們愉快滿足的學(xué)著。老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在地遨游,讓我們由無知的少年變成學(xué)識(shí)淵博的小詩(shī)人。讓我們體會(huì)到,學(xué)習(xí)是多么的愜意。啊,老師,我感謝您的辛勤勞動(dòng)。
老師,您是我們成長(zhǎng)路上的引路人,還記得那次,我為友誼而煩惱時(shí),進(jìn)入了一個(gè)進(jìn)退兩難的'地步。是您,如救星般地把我救了出來,讓我重獲友誼,并在友誼的鼓舞和力量下,我很快超過了前面的同學(xué),成績(jī)有了很大的提升,您也因此露出欣慰的笑。啊,老師,我感謝您的苦口婆心。
老師,您的愛是超脫凡俗的,是無私的。那時(shí),應(yīng)該是我心情最糟的幾天了。我的父母吵架,彼此冷戰(zhàn)了好幾天,誰(shuí)也不理誰(shuí),我被夾在中間。所以我在學(xué)校里也沒法學(xué)習(xí),您見我總是悶悶不樂的,便向我詢問了情況。您知道以后,把我接到您家去,讓我和您的女兒睡在一起,并疏導(dǎo)我,讓我不再傷心,還輔導(dǎo)我的功課。最后,我父母終于和好了,把我接了回去,說要感謝您,可是您沒答應(yīng)。啊,老師,我感謝您的無私奉獻(xiàn)。
老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙粒,您用愛去磨它,浸它,洗它…..日積月累,沙粒變成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)的驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著——下一代無知的孩子們。
天下所有的老師都是為了學(xué)生好,為了學(xué)生的幸福而努力奮斗,我作為學(xué)生看到老師們的辛勤勞動(dòng),有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你們說,但匯聚成一句話就是:您的恩情我永遠(yuǎn)忘不了。
師恩難忘作文 篇8
“相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是啊,老師是人們最崇敬的人。六年光陰,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)消失,但那一抹抹淡淡的記憶和那用亂絲編織起來的往事,卻永遠(yuǎn)留在我們的記憶之海。特別是那張微笑的臉——郭老師。我永遠(yuǎn)也忘不了您那親切的微笑;體貼的話語(yǔ)。我們已經(jīng)兩個(gè)多月沒見了,思念時(shí)時(shí)涌上我的心頭。
打開記憶之門,往事像放電影一樣涌上心頭。我永遠(yuǎn)也忘不了那些日子。我是一個(gè)腦癱患兒,行動(dòng)不便。在那些日子里,我很憂慮。因?yàn)橛捎诟鞣N原因,我不能上學(xué)。正在這時(shí),您出現(xiàn)了。因?yàn)槟某霈F(xiàn),而改變了我枯燥、不幸的一生。大概是二年級(jí)時(shí),我去了學(xué)校。我很好奇,也很盼望能坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng)。但那時(shí)的我,似乎什么都不知道。要想上學(xué),是不可能的。但正在這時(shí),您發(fā)話了:“跟學(xué)校說一下吧,看能不能收!蹦脑,如陽(yáng)光般溫暖了我幼小、冰冷的心靈;您的話,如春雨般滋潤(rùn)著我枯干的心靈。從此,上學(xué)的愿望早已在我心中萌發(fā)。經(jīng)過努力,我終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)愿望——和同學(xué)們坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。但這件事,已經(jīng)足以表達(dá)我對(duì)感激之情。但那時(shí)的我還太小,沒有想到您為我們所付出的一切。直到去學(xué)校后,我才真正理解“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡暮x。
我記得您讓我們叫您“小胖姐”每當(dāng)想起這個(gè)稱呼,我都會(huì)感到很親切。課余的`時(shí)間,“小胖姐”這個(gè)稱呼已經(jīng)代替了“郭老師”有時(shí),我們還叫您“郭大”那時(shí)的我們,是多么快樂啊。
無奈,快樂的時(shí)光總是那么短暫,20xx年,您為我們病倒了。11月16日,曾老師提議我們?nèi)タ纯茨。這時(shí),教室里沸騰了。有的同學(xué)因?yàn)榧?dòng),離開了坐位,沖上講臺(tái),哀求曾老師:“您就讓我們?nèi)グ!”不能去的同學(xué)甚至哭著說:“我們自己組建一個(gè)小組去看郭老師!”一切證明,您在我們心目中是多么可愛。
9月16日是您的生日,我們?yōu)榱俗屇吲d,每年的生日,同學(xué)們都會(huì)為您慶祝。別的同學(xué)看見我們班的同學(xué)捧著一個(gè)蛋糕,就說:“我真羨慕你們老師,她真幸福!”
無奈,時(shí)間在無情的流逝,快樂的時(shí)光總是那么短暫,轉(zhuǎn)眼間,我們從幼稚的孩童變成了成熟的少年。時(shí)間將化為泡影,但這份濃濃的師生情是永不改變的!感謝的話已經(jīng)說過無數(shù)遍,您和曾老師要多保重身體,另外,請(qǐng)您原諒我們的不懂事。由于種種原因,教師節(jié)我不能去看您了。但我會(huì)永遠(yuǎn)愛您。我祝您、曾老師、和教過我的所有老師:身體健康,青春永駐,每天都有好心情!
師恩難忘作文 篇9
人們常說,老師是園丁,老師是父母。但我覺得我們的何老師卻像一本書,一本讓我們?cè)阶x越喜愛的書,一本內(nèi)容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中,她是一位優(yōu)秀教師,是我們的好老師。
靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。當(dāng)我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照亮了我的心房。此時(shí),我哭了,老師蒼白的頭發(fā),眼睛里的血絲,臉上的皺紋,都是為了我們!
看!每逢上語(yǔ)文課,何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、思考,在知識(shí)的宇宙中,我們自由自在地遨游,去尋找未知的答案。
瞧!她手拿粉筆,口若懸河,滔滔不絕。她每上一節(jié)課,除了教書本的知識(shí)外,還拓展至其它的課外知識(shí)。何老師偶爾也會(huì)指導(dǎo)我們數(shù)學(xué),她把精力全放在我們的身上。每次下課,何老師手握紅筆,在認(rèn)真地批改作業(yè)。我覺得我們班的同學(xué)很幸運(yùn),能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂,整天不斷地傳授花蜜給我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)!
呵!其實(shí),何老師更像一本《社會(huì)與品德》。她經(jīng)常教育我們,要好好做人,要樂于助人,不要為了得到他人的報(bào)酬和贊揚(yáng)才去幫別人做好每一件事。何老師更會(huì)以身作則,她自己何嘗也不是這樣呢?我們有時(shí)候,個(gè)個(gè)都嬌生慣養(yǎng),做一點(diǎn)事情也叫苦連天,但與何老師比起來,那又算得了什么呢!
何老師,您怎么不好好地保護(hù)自己的.嗓子呢?每一次教導(dǎo)我們這班頑皮的孩子,都會(huì)把自己的聲音搞沙啞了,還經(jīng)?床、吃藥,我們看了心如刀割,懊悔莫及,感覺自己是個(gè)罪人!
何老師,您把知識(shí)像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田;把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里;把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。您付出太多太多了,而你卻——毫無怨言!
九月,如期而至,九月,獻(xiàn)給敬愛的何老師。因?yàn)楹卫蠋,我們的人生如此燦爛,我們歌唱九月,歌唱辛勤工作的何老師,歌唱默默奉獻(xiàn)的何老師,歌唱最美的——何老師!您的師恩我終身難忘。
師恩難忘作文 篇10
是我被忘記了嗎?這句話在我心中痛苦的呻吟著,日歷上我的生日一次次浮現(xiàn)在我的眼前,放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)到了,而卻沒有一個(gè)人前來看我,接我回家。我的眼眶漸漸地濕潤(rùn)了,我把書包丟在地上,感覺連站起來的力氣都沒有了。
“你……”我回頭一看,只見老師在后面站著,“今天是你的生日,你家長(zhǎng)沒來嗎?”我微微的嘆了一口氣,老師想了一下,對(duì)我說“那不妨跟我來一下,花圃里的玉簪花開了,來看看吧,不看挺可惜的!蔽艺玖似饋恚蠋熗ㄆ宰吡诉^去。
天還沒有完全黑下去,我看見遠(yuǎn)處的花圃邊上隱隱約約有著幾朵玉簪花,淡淡的花香氤氳在空氣之中,來回的飄蕩著,走進(jìn)了,看見了在風(fēng)中飄蕩著的玉簪花盛開了,我驚呆了,沒想到在這短短的一天之內(nèi)花便開的如此的美麗,我問老師“昨天不是還沒開呢嗎?”老師微微一笑對(duì)我說道“是啊,這花有頑強(qiáng)的品格,它不管遇到什么樣子的困難都不會(huì)氣餒!蔽矣X得老師說的'話語(yǔ)中有什么隱藏的含義,老師再次笑了一下,說明這是讓我自己去領(lǐng)會(huì)其中的含義,我深思了一下,漸漸明白了老師的用意了。
我想到,這玉簪花竟然能在這么短的時(shí)間內(nèi)就能盛開,并且經(jīng)歷著天天的狂風(fēng)暴雨,難道這還不叫堅(jiān)強(qiáng)嗎?我就因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的小事情就這么悲傷,這是不應(yīng)該的。我重新回到校門口,看見了他正在門口等待著我,我明白了,誰(shuí)也不會(huì)忘記我,他們也有自己的苦衷,我不能因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的事情就過早的下結(jié)論,這是不應(yīng)該的。
我回到了家里,一片漆黑,突然間電燈一亮,我看見了我的朋友們、父母?jìng)。我的淚水再一次從眼眶中泛了出來,我眼眶泛酸,心中不甘。我坐在那里,靜靜地沉思著,想著這事情,想著老師的教導(dǎo)。
玉簪花帶給我的道理我一直銘記在心中,老師給我的教誨讓我難以忘記,直到現(xiàn)在,每當(dāng)我做事情的時(shí)候,就不難想起那玉簪花在空中來回?cái)[動(dòng)時(shí)的樣子,每一次那老師對(duì)我的教誨都也無法忘記,那一次生日,那一次特殊的禮物是對(duì)我以后的成長(zhǎng)非常重要的基礎(chǔ),那禮物就是玉簪花、老師和父母,那一次特殊的生日,那一次特殊的禮物,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘!
師恩難忘作文 篇11
日歷翻過了一頁(yè)又一頁(yè),過去的日子如點(diǎn)綴夜空的星星,讓我每時(shí)每刻都能拾一顆勾起我的回憶。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)幼稚的孩子變成了六年級(jí)畢業(yè)生,我最感謝的就是我的班主任曾老師。
曾老師才三十出頭,臉上總是洋溢著燦爛的微笑,顯得非常和藹可親。她講課的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真,仿佛是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。曾老師外表雖然平凡,但是她對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé),對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度卻是不平凡的。
大家都知道孫悟空有很多本領(lǐng),其中一個(gè)本領(lǐng)是------火眼金睛,曾老師也有這樣的本領(lǐng),上課時(shí),有的同學(xué)開小差、講小話、做小動(dòng)作···這都瞞不過曾老師的火眼金睛,曾老師提問那些沒舉手的同學(xué)一挑一個(gè)準(zhǔn),站起來一問三不知,曾老師不會(huì)責(zé)怪他們,而是告訴他們以后要專心聽講,學(xué)會(huì)尊重別人。
曾老師從不特別的注重我們的成績(jī),沒有考好也不會(huì)責(zé)怪我們,而是給予我們鼓勵(lì),使我們把失落的情緒轉(zhuǎn)化為力量,每一張?jiān)嚲,她都?huì)認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地給我們講解,讓我們每一題都能聽得懂,記得住。有一個(gè)方法能讓我們記得特別的清楚------打手掌心,凡是我們錯(cuò)了曾老師講過的`題目或者錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目,丟了不該丟的分,曾老師就會(huì)把我們叫到講臺(tái)上來“大刑伺候”邊打還邊說:“不打你們,你們就不記事!”
曾老師特別的為我們著想。閱讀課上我們要講作業(yè),同學(xué)說:“閱讀課好無聊啊,聽著聽著就要睡著了!”曾老師笑著說:“想睡覺啊?那我每天中午都用前幾分鐘來跟你們講笑話吧!”同學(xué)們拍手叫好。說玩笑話,全班哄堂大笑,曾老師故意調(diào)侃那個(gè)同學(xué):“現(xiàn)在,我可以開始講了嗎?”
您就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您就像辛勤的園丁,悉心地照料我們這些幼小的樹苗,灑下一滴滴辛勤的汗水;您就像春雨,無聲地滋潤(rùn)我們這些小草······
曾老師,感謝您六年來對(duì)我無微不至的呵護(hù),感謝您教會(huì)我如何做人,感謝您讓我懂得了信、禮、勤、愛······太多太多的感謝說也說不完,我想說:“曾老師,您辛苦了!”
師恩難忘作文 篇12
“教誨如春風(fēng),師恩似海深”。在這個(gè)美麗的季節(jié)遇見你是我的幸運(yùn),相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮艷的花朵。
那天白云在晴空的懷抱中,鳥兒在樹蔭的庇護(hù)里,我,與你相遇!走進(jìn)二中的校園,邁入705班教室,我與你第一次進(jìn)行了眼神交流,從你清澈的大眼睛中我感受到了溫暖與關(guān)愛。你玉面不施粉黛,笑顏如花綻,溫柔細(xì)心的你總會(huì)讓我們感到希望。軍訓(xùn)期間炎炎烈日,同學(xué)們的汗水在額頭流淌,衣衫被浸濕,但大家都以標(biāo)準(zhǔn)的軍姿站立著。你走近用紙巾為我們擦拭,輕聲地說“加油,堅(jiān)持!”看到你堅(jiān)定的神情時(shí)我們便有了動(dòng)力,要為自己也為你的期望不放棄。
初住宿的學(xué)生偶爾有想家的時(shí)候,你察覺之后便耐心與她交談,為她打開心扉,而當(dāng)看到她臉上開始綻放笑容時(shí),你便充滿了欣慰。您的教導(dǎo)滋養(yǎng)著我們,深情款款乘風(fēng)來。所謂良師益友,這不,晚自習(xí)時(shí)您與我們分享大學(xué)的逸聞趣事,探討大學(xué)學(xué)習(xí)生活,用自己的.親身經(jīng)歷讓我們對(duì)未來充滿憧憬,學(xué)習(xí)熱情也高漲起來。人們都說老師是園丁,而我認(rèn)為您更像一盞茫茫大海中的指明燈,帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航!
您深藏不漏的魅力與風(fēng)采讓我深深折服,在三尺講臺(tái)上您身姿挺拔,手執(zhí)粉筆在黑板上揮灑著汗水,聲音時(shí)高時(shí)低如清泉緩緩流進(jìn)我們的心田,整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出設(shè)計(jì)合理。我們仿佛陷入了一片桃源之中,在那里只有同學(xué)與教師,講臺(tái)與知識(shí),世間繁瑣雜事已忘卻,是如此舒心與明快。
作為班主任,您起得比我們更早,睡得比我們還晚,時(shí)常還要犧牲休息時(shí)間備教案。在生活中你擔(dān)當(dāng)多個(gè)角色,嚴(yán)肅的班主任,細(xì)心的生活顧問,知心的漂亮姐姐,令我們崇拜的偶像等等。而當(dāng)我們問到“劉老師你累嗎?”時(shí),你笑著回答說“你們不淘氣時(shí)我就不累”,大家哄堂大笑,你又說“這是我的職責(zé)呀,只要全身心地投入工作,只要有你們?cè)冢揖蜁?huì)感到快樂,一點(diǎn)兒也不累!”那時(shí)我們感到你的周圍充滿了光芒,在這里很想對(duì)您和其他老師說一句“您們,辛苦了!”
花兒美,育花人更美!有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,常常出現(xiàn)在我心里,溫柔了歲月,美麗了紅顏,她就是我的恩師————?jiǎng)⒙旜處。辰光靜好,細(xì)水流年,師恩永不忘。
師恩難忘作文 篇13
時(shí)光,一點(diǎn)點(diǎn)地流逝,不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。
“吾皇萬(wàn)歲,萬(wàn)歲,萬(wàn)萬(wàn)歲!薄氨姁矍淦缴怼!薄爸x萬(wàn)歲”,聽見這些話,你一定以為自己在看古裝大劇,然而我們卻是在上語(yǔ)文課。只看見那位“皇上”穿著白色上衣,黑色的褲子,臉上總是掛著暖暖的笑容,又是因?yàn)樗杖,所以大家都叫他“笑臉容”,他也就默許了。
初中三年,笑臉戎帶領(lǐng)我們感受李白那“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁!钡你皭澟c無奈;體會(huì)“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”的憂愁;領(lǐng)悟“大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨(dú)破受凍死亦讀”的寒情壯志;體驗(yàn)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn),讓我們深深陶醉那語(yǔ)文世界里,我受益匪淺。
我在老師們心中也許并不是個(gè)好孩子,而是個(gè)瘋瘋癲癲的“丫頭”表面上我并不在意這種目光,這種眼神,可是這卻刺痛了我的心靈,我漸漸的麻木,變得不可理喻,那顆向往高中的心也漸漸被冰凍。直到……
其實(shí)語(yǔ)文老師一直關(guān)心我,照顧我,從不以差生的目光看我,他認(rèn)真的輔導(dǎo)著我的作文,老師以他溫暖的話語(yǔ)漸漸融化我的心。我也漸漸地愛上了語(yǔ)文,愛上了學(xué)習(xí),直到老師們的目光由鄙夷變?yōu)橘澰S,可我并不在意,我一直在意語(yǔ)文老師面對(duì)我時(shí)那張笑臉,可是畢業(yè)在即,我多么舍不得,多么放不下呀!
老師,您那親切、期盼的眼神,穿過我荒蕪的心,留下一片綠意;您那飽含溫暖的呵護(hù),讓我在寒冷的世界瞬間解凍;您那辛勤的汗水,灑落在我那貧瘠的精神家園。
是誰(shuí)把雨露灑滿大地?是誰(shuí)把幼苗辛苦哺育?是您,是您,您是一位偉大的園丁,看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的.笑容。
人們總把老師比作春雨,而我們正是那一顆綠油油的春苗。春苗需要春雨的滋潤(rùn),我們的老師用知識(shí)的雨露去滋潤(rùn)我們的心田,用豐富的知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧,用高尚的人格去培育學(xué)生的品行。而我就是最好的例子。
老師,原青春永駐,想在這兒,留住這似水的年華,那尋常的幸福,在我心頭縈繞,揮之不去……
時(shí)光荏苒,歲月如歌,難忘師恩。“笑臉戎”謝謝您的笑容,我永遠(yuǎn)尊重您。
師恩難忘作文 篇14
樹木已經(jīng)長(zhǎng)了好幾個(gè)年輪;日歷已經(jīng)換了好幾本;我們也都長(zhǎng)了好幾歲,F(xiàn)在準(zhǔn)備讀初中的我,回頭望去,才看見老師交給了我許多,最令我難忘的是老師給予我的膽量。
記得三、四年級(jí)的時(shí)候,我的膽子特別小,但現(xiàn)在的我無論什么課上我都敢舉手發(fā)言!敖o,你來回答!崩蠋燑c(diǎn)到我的名字,我微微顫顫地站起來。腳抖得特別厲害,呼吸一點(diǎn)都沒有規(guī)律,心都是懸著的,我生怕回答錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)笑個(gè)不停。“嗯…先乘…乘…在比…較,最后……最后…減去…得數(shù)就…就行了。"我回答完了,理應(yīng)可以坐下了,但老師沒叫我坐下,我怎么也不敢坐下 。老師見到此情形,手就揮了揮,這我才敢坐下。
記得還有一次,那節(jié)語(yǔ)文課同學(xué)們都不怎么發(fā)言,下課時(shí),老師就說:“這節(jié)課效率很差,發(fā)言的同學(xué)出去玩,沒發(fā)言的同學(xué)留下來。”許多同學(xué)都在為自己發(fā)了言而感到慶幸,而沒發(fā)言的同學(xué)有的在抱怨,有的低頭不語(yǔ),還有的眼睛直直的看著老師 ,我也是這其中的'一個(gè)。等發(fā)言的同學(xué)都出去了,老師嚴(yán)肅的說:“你們上課不發(fā)言很容易開小差,一開小差你們這節(jié)課的知識(shí)就沒學(xué)的,有要請(qǐng)家教。你們?cè)谶@樣,初中怎么辦。繛榱藨土P你們不發(fā)言,就寫一篇反思,下課!钡壤蠋熥吆,我想了想老師說的話,覺得:你如果不現(xiàn)在培養(yǎng)說話能力那你,長(zhǎng)大了,就算你實(shí)力再?gòu)?qiáng),你不表現(xiàn)出來,也沒用。
從那時(shí)起,我給自己定下了一條約定:每天必須發(fā)言一次。
現(xiàn)在,我在課堂上可是鄭嘉梁、馬圓圓這些喜歡發(fā)言的同學(xué)的勁敵呢!敖o,你來回答!边是在數(shù)學(xué)課上,不過我是在與鄭嘉梁、許成澤等等同學(xué)的爭(zhēng)搶下站起來發(fā)言的,其他同學(xué)都不約而同的說:“賴啊—!蔽翌B皮的一笑,就流利地回答道:“先算出正方形的面積,再算出圓形的面積,用正方形的面積減去圓形的面積就行了!边@次我回答完就自己坐下了,因?yàn)槲业哪懥孔兇罅恕?/p>
膽量,以前的渴望的東西,先在擁有的東西。雖然膽量現(xiàn)在是我的了,但它永遠(yuǎn)是老師的,因?yàn)闆]有老師就沒有現(xiàn)在的我。我會(huì)把這件事藏在心底的,永遠(yuǎn)。
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