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《槐鄉(xiāng)五月》優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的《槐鄉(xiāng)五月》優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師:看黃老師寫字。槐,這是什么字,一起念。
師:誰能一口氣說幾個(gè)帶槐字的詞語。
生:我從廣西來,我看到過槐花,你知道槐花嗎?
生:白色的,非常漂亮,十分香。
生:可以拌大米。
師;如果我想看槐花,你建議我什么時(shí)候去?
生:五月。
師:讀題;被ㄎ逶率鞘裁礃拥?讀課文。
。ㄉx課文)
釀瑞雪熏醉醇香
挎俊俏衣襟陳醋
玉雕似的圓球風(fēng)打的旋兒
師:你能讀嗎?
生:能讀。
師:注意嗓子。
師:有的槐花一條一條地——(指導(dǎo)讀好長句子)
生自由地練讀。
師:老師第二次說槐花。用上一兩個(gè)詞語。
生:槐花開了,如瑞雪初降,一陣風(fēng)吹來,如風(fēng)打的旋兒。
生:五月槐樹開花了,如瑞雪初降。
生:槐花開了,像俊俏的小姑娘。
師:這就叫學(xué)語文,把剛學(xué)的詞用上了。我們一段一段地學(xué)。
師:第一自然段我讀,你們聽,好像看到了什么?聞到了什么?
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生:我好像聞到了香噴噴的槐花飯。
師:出示句式:(什么樣的)槐花槐花(怎么樣)像老師那樣去讀課文,找到可以填進(jìn)去的詞句。帶上筆去讀。
生:白生生的槐花。(板書:白生生)
生:抱在一起的槐花,像——
生:如——
師:以讀代答,也行。
生:香氣撲鼻。
師:我還看到這個(gè)詞語。(香噴噴)你們怎么對(duì)這些詞語情有獨(dú)衷。發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
生:ABB式的詞語。
師:啊?你們也叫ABB式?我們班的孩子也叫它ABB式的詞語。
(看圖片)
師:用一個(gè)字來贊槐花。
生:美!
生:香!
生:多!
師;槐花多、美、香,這么多滋味怎么讀?
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指名讀。
師:哪些詞語可以看出它很多?
生:白茫茫。
生:一片。
生:山山洼洼。
師;你好像看到什么了?
生:漫山遍野。
師:你要讀出這種感覺。(生讀)
師范讀。
齊讀。
師:出示:中午,桌上就擺出了香噴噴——香海中了。
師:這三個(gè)香能不能換位置排。
生:一個(gè)香比一個(gè)香濃。
生讀三個(gè)香。
師:省略號(hào)都讀出來了。
生:齊讀。
師;朗讀難嗎?
生:不難。
師:有了方法,干什么都不難。讀一讀。
師;我想把三種滋味都表現(xiàn)出來,我想整個(gè)聽一遍行嗎?
生讀第一句。
師:停!孩子們,語文不是無情物,字詞句逗都有情。
把第一句讀好。
師:把這個(gè)好消息告訴遠(yuǎn)方的人。
生齊讀。(播放《喜洋洋》)
師中途打斷指導(dǎo)。
師;這段話要背,你行嗎?背一段不行,背一句,不會(huì)背,偷偷看一眼書也行。
師:我聽大家說槐花,說了三次,一次比一次好,聽大家讀槐花,一次比一次讀得有味。語文課四個(gè)字,聽說讀(寫)你能寫嗎?
生:能。
師:(出示圖花)可以先看讀,先想好打比方的詞語。(仿佛、猶如、如同、宛如)下課后寫。
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