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課堂實錄-石壕吏
課時:一
師:打開課本,今天我們學習石壕吏。(板書石壕吏)
師;請同學們看注釋1,這首詩選自《杜工部集》,作者杜埔。這首詩敘述了作者在戰(zhàn)爭時途徑石好村,遇夜里當差抓人當兵的事。下面請一位同學讀完這首詩,其他同學認真看課文,做好準備,把詩歌的大意說出來。聽清楚來嗎?
生:齊聽清楚了(一名學生將全詩讀完)
師:讀得很好。有節(jié)奏,也有語氣。下面大家可課文,不明白的地方讀一下注釋,將故事大意敘述出來,準備三分鐘。
師:剛才我們讀課文,又看了注釋,誰能把課文的大意說出來,請舉手。不要求逐字逐句翻譯,說出大意就可以了。
生:說略
師:這首詩的大意我們知道了。下面我們再讀一篇課文,看那句話那個詞不懂,提出來。
9生自讀課文)
生6,”死者長已矣”是什么意思?
師:可以看注釋,咱沒理解怎么說。
生7死者與世長辭了
師:下面你一個詞一個詞的解釋一遍,然后再和起來再解釋一遍。
生8略
師:對,還有那些不明白?
生9老翁逾墻走,是說老翁翻墻而逃,為什么呢?
生10因為他不愿去當兵,怕被抓。
師:對一般抓兵都抓年輕人,老翁都嚇得跑了,說明了什么?
生:說明年輕人都給抓光了,只剩下老頭,所以抓。
師:走是什么意思?
生:跑。
師:對
生20:急應河陽役是什么意思?
生21趕快到河陽去服役。
生22老頭走了,婦女趕快去服役,這是為什么?
師:這個問題提得好。
生24;因為派抓人抓不到不好交差,所以把老婦人抓走了。
師:就是這樣。這里有一個急字,是寫誰的?
生:25寫老太太。
師:是老太太對服役感興趣嗎?
生:26不是,是沒辦法。
生27:老太太替老頭著急。
生28她為救老頭,怕官吏發(fā)現老頭。
師:關鍵的問題是誰急?
生29當然是當差的急了
師:你是怎么看出來了
生從“吏呼一何怒”可以看出來。
師:說得對。這里是老太太順著當差的話說下來。反映了當差的急。
生30:為什么老太太連“出入無完裙”得兒媳婦還要說說,就像應付查戶口一樣?
生31:說明村里的男人都抓完了。
生32說明家里沒有當兵的男人。
生33老太太表明家里只有婦女和小孩。
師:正是這樣。詞句還有不懂的地方嗎?
生34書是什么意思?
師:信
生36:題目叫石壕吏,為什么內容寫老太太的多,而寫當差的少呢?
師:這個問題很有價值,一會解決。詞句還有問題嗎?沒有了我問問你們。(出示卡片:暮投石壕村)
生37:投,投宿。晚上投宿在石壕村。師:對。(出示卡片:存者且偷生)
38:生;,且,暫且;钪牧硪粋兒子暫且活著。
師:活著的人只指另一個兒子嗎
生:也指老頭老太太。偷生,應理解為“茍且活著”,是湊合活著的意思。
師:為何說湊合活著?
生39:戰(zhàn)爭年代,生活困苦,也很危險。
師:說得對。(出示卡片:老嫗力雖衰)
生40:老qu。老婦人。雖,雖然。合起來示老婦人年老力衰
生41:嫗字應念yu。雖也不應理解為雖然,應為即使講
師:完全正確。(出示卡片,如聞泣幽咽)生42:好像好像聽見有人哭。師:怎么哭?是大聲哭,還是小聲哭?生43小聲。泣為小聲哭。師:咽是什么意思?
生:斷斷續(xù)續(xù)的哭。
師;咽就是哽咽,聲音發(fā)布出來,一會幽,一會無。斷斷續(xù)續(xù)。合起來就是有人斷斷續(xù)續(xù)小聲哭。
師:再看一篇課文,還有沒有不懂的詞句?(生看課文)
生:天明登前途的前途怎么講?生44前面的路。
師:對。下面我們解決剛才那為同學說的問題,看是詩中是只寫好太太,還是寫官吏的。(板書:吏婦)我們看詩中寫吏寫吏幾句?
生:兩句。有吏夜捉人和吏呼一何怒。
師:(板書:捉呼)吏捉人時,老太太在干什么?
生:出來應付。
師:(板書:出)那么吏呼一何怒是呢?
生:啼。
師:(板書:啼)后面吏出來沒有呢?生:(齊:)沒有。
師:那么老婦和誰致詞呢?生:作者。生49:不對是向吏訴說自家的遭遇。應是吏問吏聽。
師:正確。問什么呢?
生;49(:模擬吏的聲音)你們家里有男人嗎?
師:非常好。(板書;問訴)中間有吏的活動/?
生;老婦人說自家沒有男人,吏肯定要挨屋搜查。
師:很好。吏那么兇狠,絕對不會輕易相信老婦人的話的,應定要邊盤問邊搜查。那么老婦人此時咱沒辦?
生:一定是苦苦哀求。師;對(板書:查求)
師:按說官吏查不出家里有男人,救應到別處去抓人,抓一個老太婆說明什么呢?
生:說明男人都抓光了,只有抓老太婆了,做做飯也好。
師:按說抓一個伙夫不咱沒著忙,應讓老婦人進屋跟兒媳婦告別,可是官吏允許了嗎?
生:沒有。而是逼著快走。師:誰逼著走?生:官吏逼著老太婆走。太兇殘了。
師:很好。(板書:逼走)
師:由上面的分析看來,這首詩題為“石壕吏”,而內容寫老太太的多,但無一處不在寫官吏的兇狠野蠻。也就是明著寫老太太,暗寫官吏。這種方法叫“虛名實暗”法。情大家注意領會這點。
天明的時候,詩人與老翁獨自話別,說明老太太已被抓走了。這個故事反映了什么?
生:反映戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災難。師:這個故事告訴人們什么呢?
生:告訴人們要反對戰(zhàn)爭,愛好和平。師:對,戰(zhàn)爭會給人民帶來數不清的疾苦,道不完的災難,我們要珍惜和平,保衛(wèi)和平,讓白鴿飛遍全球,讓全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。
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