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螞蟻的故事
螞蟻的故事1
今天，我在語(yǔ)文課本上讀了一篇文章——《兩只螞蟻》。主要寫(xiě)的是兩只螞蟻要去完成一項(xiàng)任務(wù)，但是有一塊大石頭擋住了它們的.去路。一只螞蟻毫不猶豫地往上爬，一次，兩次，三次……累得氣喘吁吁，最后，他終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。讀完課文，有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只螞蟻比較聰明，也有人說(shuō)兩只螞蟻都令人敬佩。
讀完文章，我就心想——其實(shí)第一只螞蟻并不是做事不動(dòng)腦筋，而是沒(méi)有時(shí)間去想。第二只螞蟻非常聰明，它爬了兩次沒(méi)有爬上去，便繞道而行，它善于思考，愛(ài)動(dòng)腦。
無(wú)論怎么說(shuō)，兩只螞蟻都使人敬佩，我們要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的持之以恒，學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明才智。
螞蟻的故事2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和好朋友在草地上野餐，我們大吃大喝，吃完了以后我手上還拿著一瓶蜂蜜，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外誘人。于是我拿起勺子喝了起來(lái)，喝到一半，好朋友和我開(kāi)始聊天了，我聊得太入迷了，不知不覺(jué)把勺子放在了草地上。
勺子里還有一滴如金珠一樣的蜂蜜，有一只小螞蟻老遠(yuǎn)就聞到了沁人心脾的香氣，它便跑了過(guò)來(lái)。但它站在勺子前一會(huì)兒又回去了。過(guò)了一會(huì)兒，它喚了許多螞蟻來(lái)品嘗蜂蜜這種甜甜的.東西，一大堆螞蟻都擁了過(guò)來(lái)，大家爭(zhēng)相品嘗到了蜂蜜的味道，但蜂蜜的味道太美味了，大家都還想吃。
于是有一只聰明的小螞蟻看見(jiàn)了說(shuō)：“這兒還有!”
大家眼前一亮，原來(lái)是我喝的時(shí)候有一滴蜂蜜滴到了我的手上，忽然間我覺(jué)得手上癢癢的，我撓了撓手，拍了一下，螞蟻們都紛紛逃走了。
原來(lái)螞蟻這么好吃，但也這么勇敢。
螞蟻的故事3
春天到了，小螞蟻開(kāi)始忙碌了。
小螞蟻很喜歡花粉的。春天到了，開(kāi)了很多的花，花粉自然就多了起來(lái)。小螞蟻喜歡吃甜食，花粉柔柔軟軟，又香又甜，別提小螞蟻有多幸福了。
小螞蟻?zhàn)≡谏掷铩Ｉ掷镉新端�，有月亮，有大大小小的鮮花。小螞蟻從小就住在這里，但小螞蟻不太喜歡和別人說(shuō)話。
這不妨礙小螞蟻很快樂(lè)。
這一天，微風(fēng)輕輕地從一棵樹(shù)后刮來(lái)，小螞蟻正悠閑地剔著牙齒，忽然，一粒淡黃色的花粉落在了她的頭上，她趕緊把花粉裝在口袋里。
她就是這樣的，一見(jiàn)到花粉就趕緊拾起來(lái)。
可是，今天的花粉一直不斷地落下來(lái)，小螞蟻的小口袋很快就滿了。
小螞蟻就又把花粉給掏了出來(lái)，放在地上，她拾了大半晌，堆了很大的.一堆。
但現(xiàn)在的問(wèn)題是：怎么把這么一大堆花粉弄到家里去呢。小螞蟻有點(diǎn)著急，她一著急，就不停地、飛快地轉(zhuǎn)圈，她總是轉(zhuǎn)著圈思考問(wèn)題。
轉(zhuǎn)到三圈半，小螞蟻果然想了一個(gè)好辦法，她爬到小溪旁，把自己弄濕，然后，回到花粉里打了一個(gè)滾，花粉就沾滿了身子。小螞蟻現(xiàn)在是一個(gè)穿著花粉衣服的小螞蟻了，她的小腿是金黃的，頭頂也是金黃的，她把所有的花粉就這樣聰明地全部背回了家。
螞蟻的故事4
螞蟻看見(jiàn)一輛火車(chē)正從它身邊開(kāi)過(guò)，就叫道：“火車(chē)，火車(chē)！快帶我去東方明珠吧！”火車(chē)笑著說(shuō)：“你弄錯(cuò)了，我是蜈蚣！我要把你吃掉！”螞蟻蹲下來(lái)求道：“大王饒命，我會(huì)報(bào)答你的！蜈蚣想：”螞蟻個(gè)子那么小，可以報(bào)答我嗎？算了算了，不提這件事了！“
過(guò)了幾天，蜈蚣聞到一陣香味，原來(lái)，前面的空地上有一片肉，蜈蚣剛想咬下去，就被捕住了，原來(lái)它上當(dāng)了！這是螳螂布的陷阱。正巧，螞蟻出來(lái)散步，他鼓起勇氣對(duì)螳螂說(shuō)：”如果你能放了蜈蚣，我任你怎樣處罰�！坝谑求刖头帕蓑隍�，螞蟻?zhàn)岒隍枷茸�，然后就勇敢地向螳螂走去，說(shuō)：”現(xiàn)在你要怎么處置我呢？“螳螂哈哈大笑，說(shuō)：”嗯，不錯(cuò)，你是個(gè)勇敢的`家伙，今天我就放了你！“蜈蚣在回家的路上想：”真是多虧了小螞蟻，原來(lái)小個(gè)子也能幫大個(gè)子的忙！“看來(lái)真是不能以貌取人哪！
螞蟻的故事5
在一片茂密的森林里，住著一只活潑可愛(ài)的小螞蟻。有一天，小螞蟻想要搬家，森林里的動(dòng)物們都來(lái)了……
大熊說(shuō)：“小螞蟻，你一時(shí)半會(huì)也找不到房子，不如先去我家住吧?”螞蟻回答說(shuō)：“也是哦，那我就先去你家住幾天吧，打擾你了�！�
于是小螞蟻搬了進(jìn)去，可是螞蟻?zhàn)〉奶涣?xí)慣了，這么大的房子對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是幾千萬(wàn)的大豪宅啊!后來(lái)螞蟻搬走了。
過(guò)了幾天，小魚(yú)來(lái)邀請(qǐng)螞蟻去它家住，螞蟻高高興興的去了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，螞蟻剛進(jìn)去就差點(diǎn)被淹死，于是螞蟻趕緊出來(lái)了。
后來(lái)螞蟻又去住了好幾個(gè)朋友的家里，最后螞蟻把整個(gè)森林的所有動(dòng)物家里都住過(guò)了，它覺(jué)得都不合適。于是沒(méi)有決定它再也不搬家了。螞蟻躺在它溫暖的小床上自言自語(yǔ)的`說(shuō)：“啊，我的家才是最適合我的，以后再也不搬家了，以前真的是好傻啊!”
螞蟻的故事6
從前，有一只小螞蟻，它的名字叫小小。在它很小的時(shí)候，就知道一種動(dòng)物叫食蟻獸。食蟻獸把它們當(dāng)成盤(pán)中餐，因?yàn)槭诚伀F，小小每天都在失去家人，它特別傷心，想變的強(qiáng)大起來(lái)消滅食蟻獸。
有一天，小小來(lái)到神秘的森林里找到了魔法球爺爺。魔法球爺爺說(shuō)：“孩子，你有什么愿望呀!”小小說(shuō)：“爺爺，我想變得和您一樣高大，去消滅食蟻獸，保護(hù)我的家人。”樹(shù)爺爺給了它一瓶彩虹水，小小喝完后就睡了過(guò)去。
第二天早上，小小醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己的身體和四肢開(kāi)始變的越來(lái)越大，越來(lái)越大，最后比松樹(shù)還要高還要大，它興奮極了，趕緊來(lái)到森林找到了食蟻獸的老窩，輕而易舉的將它們消滅掉了。于是小小興高采烈的跑回家，想把這個(gè)好消息告訴自己的家人們，當(dāng)其他小螞蟻看到它時(shí)，都說(shuō)它是一個(gè)比樹(shù)還大的怪物，就連一直關(guān)愛(ài)自己的`親哥哥親姐姐也把他當(dāng)成怪物，害怕它，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著它。小小很孤獨(dú)、很沮喪、想回到以前，它把想法告訴神奇樹(shù)爺爺，爺爺說(shuō)：“孩子，你消滅了食蟻獸，還會(huì)有更多的動(dòng)物把螞蟻當(dāng)做盤(pán)中餐，這就是自然法則，沒(méi)有人能違背它!”小小點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)聲道：“爺爺，我懂了!”
小小又變回到從前的樣子，現(xiàn)在的它開(kāi)心多了，因?yàn)樗谜湎ё约核鶕碛械囊磺小?/p>
螞蟻的故事7
我是一只螞蟻，一只勤勞的螞蟻。我們經(jīng)常要搬家，聽(tīng)，氣象部發(fā)出信息了，明天又有雨！唉，我們又要搬家了。
我們立刻在洞穴里排好隊(duì)，一只領(lǐng)隊(duì)的螞蟻從洞里探出頭來(lái)，他東瞧瞧西望望，一旦有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就立馬縮回身子。終于，他小心翼翼地走出洞穴，觀察一番后，朝我們揮揮手，便雄赳赳氣昂昂地帶著隊(duì)伍出發(fā)了。大家都用前肢推動(dòng)著一粒食物，后面還跟著幾個(gè)耀武揚(yáng)威的大螞蟻。他們站在石頭邊緣，擺出一副“警察”的氣勢(shì)，對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，維持著秩序。一只同伴不小心走歪了，被“警察”沒(méi)收了食物，還遭到了訓(xùn)斥。當(dāng)隊(duì)伍走得整整齊齊時(shí)，“警察”就揮手表示微笑。在隊(duì)伍里，有些“窈窕淑女”，她們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望，就連“警察”的懲罰也視而不理，真是的！
“嘩嘩嘩……”雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，我們飛快地跑進(jìn)了新家中�？粗录夷敲磳挸�、明亮，我們高興得手舞足蹈，也忘記了路上的勞倦。有時(shí)天晴，我們也會(huì)徘徊在草叢中，如果有人不顧一切地坐在綠瑩瑩的草地上，我們就會(huì)當(dāng)起“小草警衛(wèi)”，狠狠地咬你一口。嘿嘿，你可要小心一點(diǎn)兒嘍！
嘿，我就是一只螞蟻，但我是一只忙碌的.螞蟻，一只快樂(lè)的螞蟻！
螞蟻的故事8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心情。
2、 大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法，體會(huì)小螞蟻不怕困難，積極動(dòng)腦的精神。
3、 體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣!
4、 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)情境講述，幼兒初步理解故事內(nèi)容，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，體驗(yàn)解決問(wèn)題的愉快心情，大膽想象，并能用較清晰、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 手繪圖本《小螞蟻的故事》。
2、裝滿水的盆子若干個(gè)，裝有相同重量物品（蠶豆、小石塊、豌豆小塑料球）的一次性塑料碗若干
活動(dòng)過(guò)程
一、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、出示第一副圖（小螞蟻、背景），聽(tīng)故事第一段。
�。�1）引出主題，提問(wèn)：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（要求幼兒講述完整的一句話：一只小螞蟻來(lái)了。）小螞蟻望著天空在想什么呢？（幼兒自由講述，引出故事）
�。�2）切入主題
�。�1）師：早上，小螞蟻鉆出洞口：“哇！天氣真好，我好久沒(méi)去看我的好朋友小瓢蟲(chóng)了，真想它！”于是，小螞蟻決定去看它的朋友小瓢蟲(chóng)，順便出去旅行，它會(huì)怎么去呢？大家一起來(lái)猜一猜看�。ㄕ�(qǐng)幼兒自由表述）（此問(wèn)題為開(kāi)放式問(wèn)題，一問(wèn)多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想象力，想象力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如小椅子裝上翅膀等，觀察力是結(jié)合平時(shí)自己看見(jiàn)的自行車(chē)、汽車(chē)等帶著蘿卜兔去旅行。）
�。�2）教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了這么的多好辦法，這些辦法真棒。（鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問(wèn)題的積極性）小螞蟻也想了一個(gè)好辦法，我們來(lái)看看它想的是什么辦法？它想的辦法和你們的一樣嗎？小螞蟻在自己的儲(chǔ)藏室找了一顆最大的豆豆做了一輛豆豆車(chē)，開(kāi)著載滿禮物的豆豆車(chē)出發(fā)了。（在以上回答問(wèn)題中，如果幼兒說(shuō)做豆子車(chē)，在下面的教師小結(jié)中，就可以講小螞蟻決定用xxx小朋友想的好辦法，用最大的一顆豆豆做一輛豆豆車(chē)，開(kāi)著豆豆車(chē)去看朋友。同時(shí)盡量肯定幼兒的回答。）
2、出示第二、三幅圖（小螞蟻、裝滿禮物的豆豆車(chē)、背景），聽(tīng)故事第二、三段
�。�1）師：小螞蟻在儲(chǔ)藏室找了一顆最大的豆豆做了一輛豆豆車(chē)，開(kāi)著載滿禮物的豆豆車(chē)出發(fā)了。小螞蟻開(kāi)著豆豆車(chē)快樂(lè)的一路前行，呀，一條小河擋住了豆豆車(chē)的去路，什么時(shí)候多了條小河的？我該怎么過(guò)去呢？
�。�2）師：聰明的孩子，請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，趕快幫小螞蟻想個(gè)好辦法吧！怎樣讓豆豆車(chē)過(guò)河呢？(肯定幼兒的聰明，讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子，增加幼兒的自信心，同時(shí)激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法幫助豆豆車(chē)過(guò)溝。）
�。�3）幼兒討論好后提問(wèn)：
師：你為小螞蟻想了什么辦法呢？你準(zhǔn)備怎么幫助小螞蟻?zhàn)尪苟管?chē)過(guò)河呢？你想好了嗎？說(shuō)說(shuō)你的辦法......（雖然所有提問(wèn)都是繞一個(gè)主題，但這樣提問(wèn)使幼兒不感到單調(diào)，同時(shí)注意幼兒講述語(yǔ)句的完整。）
師：在河上建一座小橋嗎？這個(gè)主意不錯(cuò)！那用什么材料來(lái)建橋呢？小螞蟻該怎樣來(lái)建這座橋呢？
師：你覺(jué)得建橋不好，為什么？那你有什么好主意？
師：用船把小螞蟻送過(guò)去嗎？到哪里去找船呢？
小結(jié)：有的小朋友說(shuō)造一座小橋，有的小朋友說(shuō)用船把小螞蟻送過(guò)去，有的小朋友說(shuō)開(kāi)大吊車(chē)來(lái)把豆豆車(chē)調(diào)過(guò)去......這些辦法都很不錯(cuò)，還有沒(méi)有更好的辦法呢？這樣吧，大家再商量商量，看看有沒(méi)有更好的辦法幫助豆豆車(chē)過(guò)河？（提出商量要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法；既是對(duì)前面幼兒回答的肯定，又對(duì)幼兒提出了更高的要求。）
�。�4）幼兒一起商量幫小螞蟻想辦法怎樣過(guò)河。
師：用小樹(shù)葉當(dāng)小船，為什么？這個(gè)辦法真棒！
師：你說(shuō)用小樹(shù)葉當(dāng)小船不行，為什么？那你有什么主意？
師：其實(shí)小螞蟻也想了個(gè)辦法，我們來(lái)看看小螞蟻想的什么辦法吧？它和你們想的辦法一樣嗎？
3、出示第四幅圖（小螞蟻、裝滿禮物的豆豆車(chē)、背景），聽(tīng)故事第四段。
�。�1）師：小螞蟻?zhàn)罂从铱�，忽然它發(fā)現(xiàn)路邊的草叢里掉了許多大大小小的樹(shù)葉，它找了一片最大的樹(shù)葉，想用小樹(shù)葉當(dāng)小船，把它和豆豆車(chē)送過(guò)小河去……
�。�2）師：小螞蟻過(guò)了河嗎？它是怎么過(guò)去的呢？這樣可以嗎？
�。�3）幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)：（裝滿水的盆子、裝有相同重量物品的一次性塑料碗）
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試，把裝有這些東西的碗放到水里會(huì)出現(xiàn)什么情況？
師：小碗為什么會(huì)沉下去？
師：你有什么辦法讓它浮著不沉下去嗎？（幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)）
師：你用的什么辦法讓小碗浮著不沉下去呢？
教師小結(jié)：
師：小樹(shù)葉會(huì)把裝滿禮物的豆豆車(chē)和小螞蟻送過(guò)河嗎？為什么？
師：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，你們覺(jué)得小螞蟻該怎樣過(guò)河呢？
師：我們來(lái)看看小螞蟻想的又是什么辦法？它和你們的想法一樣嗎？
4、出示第五幅圖（小螞蟻運(yùn)送東西過(guò)河、背景），講故事第五段。
師：小螞蟻看看裝滿禮物的豆豆車(chē)，再看看小樹(shù)葉，搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，終于把車(chē)上的禮物搬下來(lái)了，它先把豆豆車(chē)放到小樹(shù)葉上送過(guò)小河，再回來(lái)把其他的禮物一件件分開(kāi)送過(guò)去�，F(xiàn)在，小螞蟻又把禮物裝上車(chē)，快樂(lè)的哼著歌，開(kāi)著豆豆車(chē)向朋友家駛?cè)ァ?/p>
師：小螞蟻想的什么辦法？你們覺(jué)得它的辦法怎么樣？
師：小螞蟻遇到困難的.時(shí)候是怎么做的？
師：你喜歡小螞蟻嗎？為什么？
二、幼兒完整的聽(tīng)一遍故事
師：小朋友今天表現(xiàn)得真棒，給小螞蟻想了這么多的辦法，小螞蟻很感謝你們，它想讓你們?cè)俾?tīng)一遍故事。（對(duì)于能力較弱的幼兒，聽(tīng)一遍故事并不能掌握故事情節(jié)，聽(tīng)兩遍以后效果會(huì)有很大改善。）
三、活動(dòng)延伸
小螞蟻在以后的旅行中又會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題呢？我們下次接著聽(tīng)《小螞蟻的故事》吧�。� 拋出這樣的提問(wèn)，給幼兒留下了期待，幼兒有了行動(dòng)的愿望，為延伸活動(dòng)做鋪墊，也促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。）
故事：《小螞蟻的故事》
早上，小螞蟻鉆出洞口：“哇！今天的天氣真好，想想好久沒(méi)去看好朋友小瓢蟲(chóng)了，真想它��！”于是小螞蟻決定去看它的好朋友小瓢蟲(chóng)，順便也出去旅行。
小螞蟻在儲(chǔ)藏室找了一個(gè)最大的豆豆做了一輛豆豆車(chē)，開(kāi)著豆豆車(chē)出發(fā)了，車(chē)上還裝滿了送給朋友的禮物。小螞蟻開(kāi)著豆豆車(chē)快樂(lè)的一路前行，呀，一條小河擋住了豆豆車(chē)的去路，什么時(shí)候多出了一條河呢？我該怎么過(guò)去呢？小螞蟻?zhàn)罂从铱�，忽然它發(fā)現(xiàn)路邊的草叢里掉了許多大大小小的樹(shù)葉，它找了一片最大的樹(shù)葉，想用小樹(shù)葉當(dāng)小船，把它和豆豆車(chē)送過(guò)小河去……小螞蟻看看裝滿禮物的豆豆車(chē)，再看看小樹(shù)葉，搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，終于把車(chē)上的禮物搬下來(lái)了，它先把豆豆車(chē)放到小樹(shù)葉上送過(guò)小河，再回來(lái)把其他的禮物一件件分開(kāi)送過(guò)去�，F(xiàn)在，小螞蟻又把禮物裝上車(chē)，快樂(lè)的哼著歌，開(kāi)著豆豆車(chē)向朋友家駛?cè)ァ?/p>
教學(xué)反思
新《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�！蔽野嘤變旱乃季S很活躍，但語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱，而且傾聽(tīng)習(xí)慣較差，怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？偶然聽(tīng)到《螞蟻搬豆》這首兒歌，想到孩子們對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，他們對(duì)弱小的動(dòng)物懷有同情之心，也樂(lè)于幫助它們。于是就根據(jù)這首歌創(chuàng)編了《小螞蟻的故事》，它的內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有讓幼兒感興趣的事物，有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野，也有助于培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、不怕困難的良好品質(zhì)。在活動(dòng)中我采用了不同的提問(wèn)法來(lái)激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，鼓勵(lì)他們大膽的用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并要求他們耐心傾聽(tīng)同伴的講述。在提問(wèn)時(shí)，針對(duì)不同能力層次的幼兒，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到回答問(wèn)題成功的喜悅之感！孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力較集中，積極動(dòng)腦，大膽表述，幫助小螞蟻尋找解問(wèn)題的辦法。整個(gè)活動(dòng)師幼互動(dòng)性較強(qiáng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了相互幫助的快樂(lè)，感受到了小螞蟻不怕困難得精神！
螞蟻的故事9
昆蟲(chóng)王國(guó)的勤政部部長(zhǎng)大蟈蟈上任伊始，就大力整飭懶散之風(fēng)。
這時(shí)蚯蚓向大蟈蟈舉報(bào)說(shuō)，它發(fā)現(xiàn)螞蟻里"懶漢"成群，據(jù)初步調(diào)查，"懶螞蟻"竟占螞蟻總數(shù)的15%至20%之多!
"啊?!"大蟈蟈頗為震驚，"這么多懶家伙，不懲治如何得了?待我前去調(diào)查核實(shí)。"
大蟈蟈雷厲風(fēng)行，到了螞蟻的家園，一眼就看見(jiàn)了，在好多好多螞蟻忙忙碌碌地勞作的時(shí)候，真的有不少螞蟻在到處閑逛。
"給我把這些懶螞蟻統(tǒng)統(tǒng)拿下!"大蟈蟈氣得大聲命令。
"你不要污蔑我們，更不能捕捉我們!""懶螞蟻"們大聲抗議。
大蟈蟈急了："懶家伙們，誰(shuí)污蔑你們了?是我親眼所見(jiàn)，眼見(jiàn)為實(shí)嘛。"
"懶螞蟻"們大叫："你不懂裝懂!我們正在執(zhí)行著重要任務(wù)!"
"哈哈哈......"大蟈蟈大笑起來(lái)，"還敢蒙我!有這么執(zhí)行任務(wù)的嗎--到處閑逛?"
說(shuō)罷，手中令旗一揮，手下的兵丁蜂擁而上，把所有的"懶螞蟻"都逮住了。
"押回去!"大蟈蟈命令，"好好教育教育它們!"
大蟈蟈和它的兵丁們押著"懶螞蟻"剛剛回到勤政部，就見(jiàn)蟻王趕來(lái)了。
大蟈蟈很熱情地迎上去，對(duì)它說(shuō)："我?guī)椭逃逃@些懶家伙。"
蟻王貼近大蟈蟈的耳朵："部長(zhǎng)啊，我謝謝您啦!不過(guò)，這回可是您誤會(huì)了它們啊!"
"什么?"大蟈蟈十分不解地問(wèn)。
"它們的確在執(zhí)行著很重要的任務(wù)，"蟻王告訴大蟈蟈，"這是我們的內(nèi)部分工，它們到處閑逛，不是游手好閑，而是在尋找新的食物和新的.巢穴。這就是居安思危，思之有備，有備無(wú)患啊!不然的話，一旦出現(xiàn)意外，就來(lái)不及了。"
"原來(lái)是這樣啊!"大蟈蟈拍了一下自己的腦袋。
正在這時(shí)，蟻后帶著一群螞蟻急匆匆趕來(lái)，對(duì)蟻王說(shuō)："我們趕快遷居吧!老巢剛才被挖藥材的人給毀了。"
蟻王立即站起來(lái)，一邊對(duì)蟻后說(shuō)"不必慌張"，一邊請(qǐng)求大蟈蟈："快請(qǐng)您放了這些“懶螞蟻”，只有它們知道我們應(yīng)當(dāng)遷居到哪里去。"
大蟈蟈急忙點(diǎn)頭，它的兵丁立即放了"懶螞蟻"。
只見(jiàn)蟻王一聲令下："趕快向新的有食物的巢穴進(jìn)發(fā)!"
"懶螞蟻"們立即在前面帶路，螞蟻們浩浩蕩蕩地跟在后面出發(fā)了......
這個(gè)故事給我們這樣的啟示：
一個(gè)組織中分工要合理,人適其事,事得其人。由此可見(jiàn),懶螞蟻在蟻群中起著不可替代的地位。
原來(lái)"懶螞蟻"們把大部分時(shí)間都花在了"偵察"和"研究"上了。它們能觀察到組織的薄弱之處，同時(shí)保持對(duì)新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。在蟻群和企業(yè)中，"懶螞蟻"很重要，此現(xiàn)象被稱為"懶螞蟻效應(yīng)"。
螞蟻的故事10
在一個(gè)烏云密布，電閃雷鳴的下午，有一只貪玩的小螞蟻，它拿了一個(gè)足球，要到河邊踢足球，它媽媽一邊跑一邊喊：“兒子！快回來(lái)，要下大雨了！”小螞蟻回答：“我還沒(méi)玩呢！”螞蟻媽媽跑得很慢，追不上它。
它到了河邊，突然下起傾盆大雨了，小螞蟻被一連串滴水沖到了河里，小螞蟻在河里一直喊：“救命！救命啊……”這個(gè)聲音被烏龜爺爺聽(tīng)到了，烏龜爺爺說(shuō)：“我來(lái)救你！”烏龜爺爺滾了下山，在山下有一塊小石頭，烏龜爺爺被小石頭撞到了對(duì)岸。
小螞蟻在河里掙扎說(shuō)：“快來(lái)救我呀！”這聲音又被青蛙先生聽(tīng)到了，青蛙先生說(shuō)：“小黑黑我來(lái)救你�！鼻嗤芟壬M(jìn)河里，青蛙先生說(shuō)：“小黑黑你倒是動(dòng)一下呀！”青蛙先生也無(wú)能為力了。因?yàn)樗庆o視眼。
小黑黑有氣無(wú)力地喊了一聲：“救命呀！”這句話又被小魚(yú)聽(tīng)到了，小魚(yú)說(shuō)：“別急！我馬上就來(lái)救你，小魚(yú)用它的背把小黑黑頂?shù)搅税渡稀?/p>
螞蟻媽媽終于追上來(lái)了，螞蟻媽媽?zhuān)x了小魚(yú)，就趕緊把它送到了醫(yī)院，小猴醫(yī)生幫它把水壓了出來(lái)，小黑黑醒了以后，就跟媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽?zhuān)乙院蟛桓以谶@么貪玩了�！�
貪玩的`小螞蟻主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，動(dòng)物們都夸小黑黑是好孩子。
螞蟻的故事11
螞蟻和蟬是一對(duì)好朋友，夏天螞蟻一直跟著蟬唱歌。一直到了深秋，螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：＂蟬大哥我們?cè)摐?zhǔn)備過(guò)冬的糧食了吧？＂蟬不屑的說(shuō)：＂急什么！還沒(méi)到冬天呢？＂
到了冬天，螞蟻又說(shuō)：＂這回我們?cè)摐?zhǔn)備糧食了吧。＂蟬說(shuō)：＂我們現(xiàn)在又不餓，急什么。＂到了深冬，螞蟻和蟬又餓又冷。螞蟻責(zé)怪蟬不準(zhǔn)備糧食。蟬說(shuō)：＂你現(xiàn)在怪我又沒(méi)用，你罵了我就有飯吃嗎？＂螞蟻無(wú)言以對(duì)。
好心的`麻雀對(duì)他們說(shuō)：＂你們?nèi)ピ囍艺視r(shí)光老人。＂螞蟻和蟬馬上去找了時(shí)光老人。時(shí)光老人對(duì)他們說(shuō)：＂我可以讓你們?cè)倩氐较奶�。珍不珍惜時(shí)間就看你們了。＂
蟬還得不到教訓(xùn)，只知道繼續(xù)唱歌。螞蟻卻抓緊時(shí)間準(zhǔn)備糧食。轉(zhuǎn)眼間又到了冬天，蟬被餓的昏過(guò)去了，螞蟻將他救回家。
當(dāng)蟬醒來(lái)時(shí)，螞蟻正為他送飯來(lái)。螞蟻教蟬要懂得珍惜時(shí)間。蟬說(shuō)：＂來(lái)年，再說(shuō)。＂
來(lái)年冬天，蟬……
螞蟻的故事12
在很久很久以前，有一個(gè)螞蟻國(guó)，那里的螞蟻生活得很美好。有一天，老鼠國(guó)來(lái)攻打，螞蟻國(guó)的子民們神經(jīng)失色，個(gè)個(gè)落荒而逃。這時(shí)，螞蟻國(guó)的英雄飛龍出現(xiàn)了。它召喚出了光能獸，身穿黃金戰(zhàn)袍，頭帶黃金頭盔，手拿赤炎劍，與老鼠兵大戰(zhàn)了五百回合，對(duì)方傷亡慘重，就夾著尾巴灰溜溜的跑了。老鼠國(guó)王咽不下這口氣，發(fā)誓會(huì)東山再起，一舉消滅螞蟻國(guó)。
飛龍這次受傷很重，需要沉睡7年才能恢復(fù)。在六年后的九月，老鼠國(guó)又東山再起，想要消滅螞蟻國(guó)。這時(shí)正是儲(chǔ)備糧食的季節(jié)，全國(guó)上下都異常忙碌，完全沒(méi)有時(shí)間做好抵御的準(zhǔn)備。螞蟻國(guó)的子民們拼死拼活的抵抗了幾個(gè)月，眼看就要頂不住了，突然地動(dòng)山搖，東面的山頭上裂開(kāi)了一個(gè)大縫，原來(lái)是七年前沉睡的飛龍?zhí)K醒了。從沉睡中蘇醒的飛龍像重生了似的'�？吹嚼鲜蟊乃僚捌茐�，飛龍爆發(fā)了，它猶如一束陽(yáng)光，飛速地卷起一股暴風(fēng)，這暴風(fēng)直達(dá)老鼠國(guó)，將所有的老鼠都卷入了裂縫中，飛龍用自己的意念將裂縫合死，徹底的消滅了老鼠國(guó)。從此，螞蟻國(guó)變得興旺起來(lái)，而且一切和平。
螞蟻的故事13
從前，螞蟻和蜜蜂是一對(duì)形影不離的好朋友，每天都忙碌著自己的事情。
有一次，螞蟻聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)谫澝烂鄯洌骸懊鄯湔婧醚�！為我們釀了這么多的蜂蜜。蜜蜂真是我們?nèi)祟?lèi)的`好朋友啊……”聽(tīng)到這，螞蟻很生氣，于是就氣呼呼地去找蜜蜂，憤憤不平地問(wèn)：“蜜蜂，你覺(jué)得我們螞蟻勤勞不勤勞？”“當(dāng)然勤勞啦！”小蜜蜂不假思索地回答道�！澳菫槭裁慈藗冎毁澝滥銈兡�？”螞蟻疑惑不解地說(shuō)：“我們和你們一樣，天天早出晚歸，也從來(lái)沒(méi)有偷懶，都付出了我們的全部�！毙∶鄯湔J(rèn)真地沉思了一會(huì)兒，回答道：“可能是因?yàn)槲覀兊男量嗍菫榱藙e人，而你們只是為了自己吧！”聽(tīng)了小蜜蜂的話，小螞蟻心服口服不再計(jì)較了。
從此以后，小螞蟻和小蜜蜂又像以前一樣做回了好朋友。它們天天一起出門(mén)工作，一起回家，生活過(guò)得有滋有味的。
螞蟻的故事14
今天，我看完了《螞蟻輝輝的故事》這篇童話故事。既很有趣，又讓我明白了一個(gè)深刻的道理，真是受益匪淺，收獲很大。
《螞蟻輝輝的故事》講述了螞蟻王國(guó)有一只叫輝輝的螞蟻，他不僅力大無(wú)窮，而且會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做事，比如拖蜻蜓、頂米包，輝輝可以拿起來(lái)比自己重六百倍的.物體，而別的螞蟻就是拼了命，也最多只能推動(dòng)比自己身體重五百倍的物體。在第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，輝輝只用一點(diǎn)兒力氣，就輕而易舉地獲得了一塊舉重比賽巧克力金牌。
輝輝想：為了讓下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中我在舉重比賽還能獲得特殊獎(jiǎng)牌，我要想一個(gè)投機(jī)取巧的辦法。有了，平時(shí)我可以不用力氣，把力氣都存起來(lái)，在比賽時(shí)發(fā)出來(lái)不就行了么！
到了第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉重比賽開(kāi)始了�？蛇@次輝輝竟然連自己身體一半的重量也舉不起來(lái)。而平時(shí)一直默默無(wú)聞的星星，卻獲得了金牌，下面一片喝彩。
我的同學(xué)就是這樣，自以為身體很棒，不鍛煉，這次卻得了玻
“手越用越巧，腦越用越靈�！币趧谧鋈�，不要處處偷懶。這就是我明白的道理。
螞蟻的故事15
我生活在一個(gè)螞蟻的大家族里，我們的家族里有螞蟻叔叔，螞蟻阿姨，螞蟻伯伯，蝴蝶妹妹，小鳥(niǎo)姐姐等，我是一只螞蟻。組建成了一個(gè)幸福的村莊。
我們的村莊的農(nóng)民都很勤勉，搬著兩三倍的食物，爸爸為了農(nóng)民能搬運(yùn)食物方便，開(kāi)了一條大路！媽媽負(fù)責(zé)做飯，煮飯成了家庭主婦！悠閑的我自由自在的在草叢里與伙伴玩耍，路過(guò)清澈見(jiàn)底河邊，魚(yú)兒哥哥露出水面跟我們揮手，小學(xué)生作文《我是一只螞蟻》。在樹(shù)枝上的'鳥(niǎo)兒姐姐在歡唱！那歌聲優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)！我們繼續(xù)前進(jìn)，大樹(shù)叔叔迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，來(lái)到花圈，蝴蝶妹妹唱著優(yōu)雅歌曲，在微風(fēng)姐姐的幫助下在空中翩翩起舞，我對(duì)它說(shuō)：“蝴蝶妹妹，你的歌聲真響亮，舞姿真好看！蝴蝶妹妹回答說(shuō)：“螞蟻哥哥，謝謝你的夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)再接再厲的”！ 作文網(wǎng)
一陣陣飄香撲鼻的香味傳過(guò)來(lái)，眼前一看，哇！好多食物��！我們想了想，打算把這些食物搬回去給媽媽做飯，讓媽媽夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)！我和伙伴抱起一個(gè)大雞腿，一步一步的向前進(jìn)，便唱起歌來(lái)：“我們是大力士，我們是最棒的，我們是最厲害的”！
不知什么時(shí)候，蟬“知了，知了”地叫著，我們螞蟻并沒(méi)有停下來(lái)打盹，卻是繼續(xù)工作，因?yàn)檫�有許多的食物等著我們?nèi)グ崮�！搬啊，搬��！太�?yáng)公公扭動(dòng)著那勞倦的身子下山了！我們的食物也搬完了。傍晚，我與伙伴們也很疲倦地走回家了，回到家里，媽媽夸獎(jiǎng)我懂事了，不再是小孩子氣，也不像以前一樣愛(ài)撒嬌了！我很高興。
這就是我們的村子，充滿了自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)的家庭！
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