給爸爸的回信8篇(薦)

給爸爸的回信1

　　讀了這封信之后，我懂得了許多道理，我也明白了感恩。我要感謝你們，我的爸爸媽媽，是你們把我?guī)У搅诉@個(gè)精彩的世界，為了我的成長(zhǎng)，你們辛苦了。十年來(lái)，在生活上你們對(duì)我萬(wàn)般呵護(hù)，無(wú)微不至。在學(xué)習(xí)上你們付出了巨大的心血。

　　就像信中所說(shuō)的，雖然人生并不是一帆風(fēng)順的，但我會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。努力把握生命之舟，駛向人生的春天彼岸。

　　以前，由于我的貪玩，受到外界的誘惑，辜負(fù)了你們對(duì)我的期望�，F(xiàn)在我要改變我的學(xué)習(xí)態(tài)度，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣，一種人生的追求，能在知識(shí)的海洋中暢游。

　　我知道我長(zhǎng)大了，我是個(gè)男孩子，要學(xué)會(huì)重承諾，講誠(chéng)信，男子漢一諾千金，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。人生的精彩靠自己，我會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)那些關(guān)心我的人。

　　請(qǐng)你們放心，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立。我會(huì)像向日葵一樣健康成長(zhǎng)；像小草一樣回報(bào)陽(yáng)光；像蒲公英一樣自由飛翔。

給爸爸的回信2

親愛(ài)的爸爸：

　　我已經(jīng)收到您給我的來(lái)信了，想必，您現(xiàn)在應(yīng)該在姹紫嫣紅的花園里欣賞著我種的花吧。

　　爸爸，很感謝您的來(lái)信，使我懂得了一個(gè)道理——“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。

　　我想：老師之所以快樂(lè)，是因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一批批對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的.人才；醫(yī)生之所以快樂(lè)，是因?yàn)樗麄冏尣∪嗽缛湛祻?fù)，救死扶傷；馬路上的清潔工之所以快樂(lè)，是因?yàn)樗麄冇米约簞趧?dòng)的雙手，來(lái)?yè)Q取城市的美麗、整潔……那些坐享其成，不勞而獲的人永遠(yuǎn)感受不到其中的快樂(lè)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)就沒(méi)有“給”，永遠(yuǎn)只是在“拿”。不懂得奉獻(xiàn)的人是多么的不幸啊！

　　記得有一次，我和哥哥在做作業(yè)，忽然，我覺(jué)得有一個(gè)東西碰了我一下，我嚇了一大跳，扭過(guò)頭向后看了一眼，原來(lái)是哥哥站在我的身后，他輕聲地生怕別人知道似的對(duì)我說(shuō)：“我有一道題不明白，你能不能教教我呢？”“當(dāng)然可以”于是，我仔細(xì)的看了一遍那道題，思考了一會(huì)兒便想出了解題思路，然后我仔細(xì)給他講解思路和方法，一直講到哥哥完全明白點(diǎn)頭為止。通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：幫助別人真的是一件很快樂(lè)的事。

　　最后，祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

您的兒子

　　20xx年11月23日

給爸爸的回信3

親愛(ài)的兒子：

　　你好！

　　非常感謝你對(duì)爸爸的關(guān)心與體諒，謝謝！

　　讀了你的信，爸爸內(nèi)心五味雜陳，同時(shí)也非常的欣慰。兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道關(guān)心體諒爸爸了，這是爸爸非常高興和欣慰的`，有了兒子這番話，爸爸就是再苦再累也是值得的。

　　但是，兒子，爸爸一直希望我們都是做自己該做的事情。你現(xiàn)在要做的就是努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，學(xué)會(huì)自己照顧自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，做一個(gè)身心健康的好少年！至于其它的事情，現(xiàn)在還不是你分心的時(shí)候，雖然爸爸知道你是好心，也很高興你有這份心。

　　爸爸現(xiàn)在要做的就是努力工作，照顧好身體。我們每個(gè)人在不同的時(shí)期都有不同責(zé)任，在你們這個(gè)時(shí)期，你們最大的責(zé)任是學(xué)習(xí)。在爸爸這個(gè)時(shí)期，爸爸的責(zé)任就是照顧好老人、媽媽和你。為了照顧好你們，爸爸就是要努力的工作；為了你們更好的生活，爸爸苦點(diǎn)、累點(diǎn)都無(wú)怨無(wú)悔。

　　在這里，爸爸也向你保證：1、盡量少喝酒，做到適可而止；2、經(jīng)常鍛煉身體，盡量早的休息，保持良好的身體狀態(tài)。

　　最后，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康成長(zhǎng)！

　　爸爸：xxx

　　20xx-12-12

給爸爸的回信4

　　親愛(ài)的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　我給你們提個(gè)小意見(jiàn)，希望你們聽(tīng)了可以改正。

　　每次，有我的好朋友來(lái)我家做客，或是一起吃頓飯，只要有朋友跟我在一起，你們都會(huì)那我跟他們比。本來(lái)開(kāi)開(kāi)心心的，有了陪伴，可你們偏偏要把這有說(shuō)有笑的場(chǎng)面改成比賽。吃飯、寫(xiě)作、語(yǔ)數(shù)英科，你們樣樣都比，有時(shí)比輸了還說(shuō)我太沒(méi)用。我壓力好大！

　　爸爸媽媽，我希望你們可以不要拿我跟比人比，好嗎？你們老是跟我說(shuō)“看看人家個(gè)個(gè)都比你優(yōu)秀”，我會(huì)吃醋的！為了不讓你們失望，我只有拼命的努力。我好累！

　　祝你們

　　身體健康，工作順利！

　　非常愛(ài)你們的女兒

　　20xx年XX月XX日

　　給女兒的回信

　　親愛(ài)的女兒：

　　你好！

　　女兒，我的寶貝，看了你的信后，我們的心就像被子狠狠抽了幾下，讓我們陷入了深深的沉思。

　　首先，你所說(shuō)的“邀請(qǐng)朋友來(lái)家作客，而我們老是把跟你朋友放在一起比較”，導(dǎo)致深深地傷害到了你，對(duì)了此事我們已經(jīng)徹底地反省到了自己的錯(cuò)誤行。作為父母，我們都是想女兒成龍成風(fēng)，恨不得自己孩子吸天地之靈，聚萬(wàn)物之精華，成為天地間的尤物，而不顧孩子真實(shí)感受，強(qiáng)迫孩子去做他們不愿意做的事，甚至不惜傷害孩子的自尊，想以此刺激孩子來(lái)達(dá)到大人們想要的'結(jié)果和目的，這已經(jīng)成了一個(gè)怪圈，而你的爸爸媽媽不幸也成為了怪圈中的一員自私的人，對(duì)此我們向你真摯地道歉，今后我們一定會(huì)“痛改前非”，還你和你的小伙伴們一個(gè)純凈、清澈的世界。

　　女兒，你的這封信，寫(xiě)出了你內(nèi)心的真實(shí)感受，也呼出了你最真實(shí)的心聲。同時(shí)爸爸媽媽也意識(shí)到我們的見(jiàn)解，自己的思想和靈魂，而我們卻還用著你蹣跚學(xué)步時(shí)的那套教育方法，沒(méi)跟上你的腳步，為我們的失責(zé)倍感汗顏啊！我們今后就做好朋友，以心換心，平等交流，相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。我們也可以來(lái)個(gè)約定：今后把我們的交流心得各自以書(shū)信的形式傳遞，這樣既有心靈上的溝通，又可以習(xí)文弄墨一番，你覺(jué)得呢？

　　女兒，你是我們的未來(lái)，我們的希望，是我們生命的延續(xù)，爸爸媽媽愛(ài)你勝過(guò)一切！無(wú)論滄海桑田，世事變遷，我們對(duì)你的愛(ài)卻是永恒不變。你現(xiàn)在還剛邁向美好的少年時(shí)期，你的路還遠(yuǎn)，我們無(wú)法給你一個(gè)閃耀的未來(lái)，一個(gè)璀璨的明天，但是我們會(huì)給你一個(gè)幸福的家，一個(gè)充滿歡樂(lè)、和諧、友愛(ài)的家，我們永遠(yuǎn)是相親相愛(ài)的一家人！

　　另外，爸爸媽媽也給你提個(gè)小小的要求，請(qǐng)你克服掉“吃飯難”的問(wèn)題，每天每餐都能把飯自覺(jué)地吃掉，不要爸媽再為你的吃飯操心了，我們相信這個(gè)小小要求一定會(huì)做到的，我們一起加油！

　　我們會(huì)努力打造“完美爸媽”形象，在女兒心里穩(wěn)穩(wěn)扎根。

　　祝你

　　快快樂(lè)樂(lè)

　　愛(ài)你的爸爸媽媽

　　20xx年XX月XX日

給爸爸的回信5

　　【教學(xué)分析】

　　大班幼兒對(duì)信有了初步的認(rèn)識(shí)，知道信可以傳遞信息、表達(dá)情感。但是對(duì)于如何寫(xiě)信，如何通過(guò)信件傳遞信息，還缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，他們依然有想要表達(dá)內(nèi)心想法的強(qiáng)烈欲望，愿意把高興的或有趣的事通過(guò)圖畫(huà)和符號(hào)與大家分享。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒閱讀爸爸、媽媽的來(lái)信，幫助幼兒初步了解寫(xiě)信的基本格式，感受爸爸、媽媽的愛(ài)，激發(fā)幼兒給爸爸、媽媽寫(xiě)回信表達(dá)自己想法的欲望，體驗(yàn)信件傳遞的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道信是一種交流方式，初步了解信的基本格式及寄信的過(guò)程。

　　2.能用繪畫(huà)、符號(hào)等表征形式給爸爸、媽媽回信，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.體驗(yàn)給爸爸、媽媽回信的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)提前給自己的孩子寫(xiě)一封信寄到幼兒園，活動(dòng)前教師與每個(gè)幼兒一起閱讀爸爸、媽媽的信，幫助幼兒理解信的'內(nèi)容，以便回信。

　　2.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備信封1個(gè)、郵票1張，水彩筆、紙、膠水。

　　3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、結(jié)合爸爸、媽媽的來(lái)信，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)收信的快樂(lè)，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。

　　（1）幼兒在教師的幫助下閱讀來(lái)信，感受爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)和期望。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論聽(tīng)完來(lái)信的感受，使幼兒萌發(fā)關(guān)愛(ài)爸爸、媽媽的情感。

　　提問(wèn)：聽(tīng)完爸爸、媽媽的來(lái)信，你有什么感受？

　　2、指導(dǎo)幼兒給爸爸、媽媽寫(xiě)回信，了解寫(xiě)信的基本格式。

　　（1）引導(dǎo)幼兒交流回信的內(nèi)容。提問(wèn)：你想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)什么？

　　小結(jié)：信的內(nèi)容可以是自己在幼兒園的活動(dòng)、自己的心愿、對(duì)爸爸、媽媽的關(guān)愛(ài)等。

　　（2）結(jié)合爸爸、媽媽的來(lái)信，引導(dǎo)幼兒初步了解信的基本格式。提問(wèn)：這是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的信？你是怎么看出來(lái)的？

　　小結(jié)：上面寫(xiě)收信人的名稱，中間寫(xiě)內(nèi)容，下面寫(xiě)寫(xiě)信人的名字。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式寫(xiě)信，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。

　　(1 )引導(dǎo)幼兒將最想說(shuō)的話用繪畫(huà)、符號(hào)等方式記錄下來(lái)。

　　(2)請(qǐng)幼兒讀一讀自己寫(xiě)給爸爸、媽媽的信，體驗(yàn)寫(xiě)信的快樂(lè)。

　　4、師幼觀察、討論，初步了解寄信的過(guò)程。

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀察《身邊的科學(xué)》第28頁(yè)。提問(wèn)：怎樣把信送到爸爸、媽媽手里？

　　（2）指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)信封和郵票，知道信封上要寫(xiě)明收信人和寄信人的郵政編碼、地址和姓名。

　　（3）協(xié)助幼兒寫(xiě)好信封內(nèi)容，幼兒自己裝信、封信、貼上郵票。

給爸爸的回信6

xx：

　　你好！

　　接到你寫(xiě)給我們的首封來(lái)信，甚是高興。這足以說(shuō)明我家有女初長(zhǎng)成。禎禎，正如你所說(shuō)的，在這寒冷的冬季里，你的來(lái)信帶給我們無(wú)限遐想的溫暖……你是個(gè)有福的女孩，尤記得在那個(gè)狂風(fēng)怒吼，大雪風(fēng)飛的冬日，隨著你的第一聲啼哭，爸媽即肩負(fù)起了為人父母的責(zé)任。

　　時(shí)值醫(yī)院搬遷，你和許多小寶寶不慎被凍病，爸媽和你被迫在兒科滯留醫(yī)治半月有余，昏迷中你與疾病抗?fàn)�，爸媽時(shí)刻都守侯并牽掛著你，幾經(jīng)磨難，生命之神喚起了你生命的復(fù)蘇；因而，你是幸運(yùn)的，更是堅(jiān)強(qiáng)的。

　　兒時(shí)，你就很乖，也很善解人意，常給爸爸搬凳子，給媽媽拿拖鞋，還稚嫩地唱起“世上只有媽媽好……”

　　讓我們?cè)诠ぷ髦�余，感受到你帶給我們的歡愉，那熟悉的聲音至今還縈繞在耳畔……記得在你上小學(xué)一年級(jí)的那個(gè)冬天，由于爸爸工作從昌吉變動(dòng)到烏魯木齊的'原因，我們幸福而溫暖的家，在每周大多數(shù)的時(shí)間里，基本上只有你和媽媽相隨的身影，在歲月中相伴而行，相依為生地度過(guò)了你小學(xué)的時(shí)光。

　　為了使你接受更好的文化教育，爸媽反復(fù)商量及征求你本人的意見(jiàn)，最終實(shí)現(xiàn)了你心目中的愿望--成為八農(nóng)附中的一名學(xué)子。當(dāng)你走進(jìn)中學(xué)時(shí)代，令爸媽最為欣慰和感動(dòng)的是，你擁有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理學(xué)生有方，有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生浸注愛(ài)心的好班主任--李秀珍老師，以及各科非常優(yōu)秀的代課老師。

　　在老師們的精心指導(dǎo)下，你的學(xué)習(xí)有了很大的提高。比如，在語(yǔ)文徐老師的精心指導(dǎo)和反復(fù)修改下，你的作文《乳名》，不僅在華中師范大學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志社和中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的“第八屆”‘新世紀(jì)’杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng)，而且還在烏魯木齊《都市消費(fèi)晨報(bào)》“美文博覽區(qū)”專欄、新疆“天山網(wǎng)”“校園專欄”以及“兵團(tuán)新聞網(wǎng)”“新人新作”專欄陸續(xù)發(fā)表。初一時(shí)，語(yǔ)文期末的成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的跨躍。誠(chéng)然，這些成績(jī)的取得，也與關(guān)心和幫助過(guò)你的同學(xué)是分不開(kāi)的，更是你自身辛勤努力的結(jié)果。

　　常言道：“少壯不努力，老大徒傷悲�！币环莞�耘，一份收獲。時(shí)光如白駒過(guò)溪，稍縱即逝。你的童年時(shí)代、小學(xué)時(shí)代像小鳥(niǎo)一樣飛去無(wú)蹤影；你的初二時(shí)光也不例外的會(huì)很快過(guò)去。這讓我們想起你時(shí)常唱起歌曲《童年》中的“一寸光陰一寸金，老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰……”的歌詞。

　　禎禎，爸媽知道你是一個(gè)很懂事的孩子，我們很欣慰有你這樣一個(gè)善解人意，并且知恩圖報(bào)、懂得反哺的乖女兒。

　　然而，要知道，人的命運(yùn)主要靠自己主宰，尤其是當(dāng)人年輕的時(shí)候，往往就在那么“關(guān)鍵的幾步”，而你目前正處于這個(gè)“關(guān)鍵”階段，倘若把你的人生比作一座高樓大廈，而你所處的這一階段正是這座大廈的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不牢固，不扎實(shí)，怎么能夠承受荷載呢？可見(jiàn)，這一階段的學(xué)習(xí)對(duì)一生的重要性，你要銘記“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句至理名言，并要以此敦促自己刻苦學(xué)習(xí)。

　　禎禎，你是爸媽的掌上明珠，爸媽賦予你生命，而且會(huì)將一生無(wú)私的愛(ài)都給予你，盡管這種愛(ài)的表達(dá)方式有所不同，比如：在學(xué)習(xí)上或生活上，有贊揚(yáng)的、有批評(píng)的、有責(zé)備的、有肯定的，但爸媽對(duì)你的愛(ài)的目標(biāo)是一致的，這就是讓你永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、無(wú)憂、幸福的成長(zhǎng)，正如天空對(duì)大地愛(ài)的眷戀，不僅僅表現(xiàn)為陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里，還要經(jīng)歷舂夏秋冬的風(fēng)霜雪雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹呢？禎禎，你在來(lái)信中談到，你校大廳寫(xiě)有陶行知老先生的教育理念：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！弊鳛楦改�，我們真心希望你認(rèn)真按照陶老的話去做，“千里之行，始于足下�！闭�如你作文中寫(xiě)道：“不要做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。”學(xué)習(xí)如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，希望你能深刻領(lǐng)悟其意，并“三思”而踐行于足下。

　　禎禎，正如師生對(duì)你的評(píng)價(jià)“陽(yáng)光、大度”那樣，在爸媽的眼里，你是一個(gè)充滿活力、積極向上的好女兒。昨天，我們相攜共同渡過(guò)了幸福而快樂(lè)的時(shí)光；明天我們還會(huì)迎接學(xué)習(xí)和生活等各方面的挑戰(zhàn)，為了迎接明天的到來(lái)，讓我們把握好今天，同舟共濟(jì)，努力拼搏，共創(chuàng)美好的明天！

愛(ài)你的爸爸、媽媽

x年x月x日

給爸爸的回信7

　　20xx年的最后一天，五(1)班教室里傳出一陣陣笑聲，原來(lái)我們正在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。

　　我們的相聲《五十子》被安排在第一個(gè)出場(chǎng)。我環(huán)視全場(chǎng)一周，媽呀！全部同學(xué)的目光都聚集在我們身上，我不禁緊張起來(lái)，腿也開(kāi)始打哆嗦，我咽了口唾沫，努力使自己平靜下來(lái)，我往前跨了一大步：“大家好！我是羅余豐�！睆埑江t也往前跨了一步：“我是張辰璽�！蔽夜首鲚p松：“哎，璽子，去年的元旦，我們說(shuō)了一段相聲。”“是啊，我們表演的相聲獲得了巨大成功�！薄�…漸漸地，我越說(shuō)越順，越說(shuō)越自然，一點(diǎn)兒也不緊張了。

　　不過(guò)，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)瞪著大大的眼睛看著我們，就是沒(méi)笑。難道是我們的感情沒(méi)有用到位，我很快調(diào)整了一下自己的情緒，我用高昂的語(yǔ)調(diào)“甩”出一席話：“你住的是房子，房子里有窗子，地上鋪的是毯子，毯子上擺的是桌子…… 你跳的是繩子，踢的是毽子，你最喜歡吃的是狗不理的包子！”教室里終于爆發(fā)出一陣震天動(dòng)地的笑聲，嘿，你別說(shuō)，這種語(yǔ)調(diào)還真有用，場(chǎng)面一下活躍起來(lái)，僵局終于打破，看來(lái)初見(jiàn)成效。

　　接下來(lái)，同學(xué)們的`笑聲更是“一波未平，一波又起”，當(dāng)我說(shuō)“被子里趴著一窩耗子”，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，我只有停頓了一下，才說(shuō)：“耗子還在被窩里生孩子”，同學(xué)們已經(jīng)笑得不行了：有的同學(xué)肚子笑疼了；有的同學(xué)笑得用手捶桌子；有的同學(xué)眼淚都笑出來(lái)了；還有的同學(xué)笑得掉到地上去了。

　　最精彩的還是后面的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我假裝說(shuō)不上帶“子”字的詞了，請(qǐng)同學(xué)們幫忙，答對(duì)的同學(xué)就送給他一根棒棒糖。剛開(kāi)始，同學(xué)們還沒(méi)明白什么回事，有點(diǎn)冷場(chǎng)，王唯佳第一個(gè)舉手：“棋子！”張辰璽打開(kāi)隨身背的小包，掏出一根棒棒糖送給他，同學(xué)們一下明白了，紛紛搶著回答：“籠子、刀子、獅子、柱子、騾子、孔子、孟子……”場(chǎng)面一時(shí)亂得不可開(kāi)交，一直幫我們攝像的黃老師也忍不住參與進(jìn)來(lái)，她一口氣說(shuō)出三個(gè)“貓子、兔子、狗子！”……此刻教室里已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋。

　　教室里好容易平靜下來(lái)，我問(wèn)張辰璽：“璽子，你數(shù)數(shù)，夠不夠五十個(gè)‘子’字？”他故作刁難狀：“我數(shù)了，還差最后一個(gè)！”“那好，我就說(shuō)這最后一個(gè)：我們五（1）親密得就像一家子！”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣震天動(dòng)地的喝彩聲，同學(xué)們不停地叫好。

　　我和張辰璽給大家作揖：“祝大家新年快樂(lè)，開(kāi)心得像個(gè)小兔子，謝謝！”我們?cè)谕瑢W(xué)們的歡笑聲中走下了舞臺(tái)。

給爸爸的回信8

親愛(ài)的爸爸：

　　您好!拜讀您的來(lái)信，感受到您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我心潮澎湃，久久不能平息。您在信中講到的“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”這句話的兩層含義感人至深、催人奮進(jìn)，使我受益匪淺。爸爸，您就是在用自己的人生經(jīng)歷，人生感悟，告訴我為人處世要自力更生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。

　　爸爸，您是如此努力工作，以致于每當(dāng)您接到緊急開(kāi)庭任務(wù)時(shí)，總是晝夜不停地工作，分析研究案件的.每一個(gè)細(xì)節(jié)，為開(kāi)庭做好充分的準(zhǔn)備。記得那天下午，您接到緊急通知，需要趕往700公里外的安徽渦陽(yáng)縣出庭答辯。您本可以先好好睡個(gè)午覺(jué)，可是為了提前到達(dá)做好準(zhǔn)備工作，您匆匆收拾行李，就馬不停蹄地趕往目的地。渦陽(yáng)縣的案件剛塵埃落定，您又要驅(qū)車趕往400公里外的安徽和縣為出庭答辯做準(zhǔn)備。爸爸，您總是把工作放在第一位，不辭辛勞地奔波忙碌。

　　爸爸，您不僅刻苦專研、謹(jǐn)慎行事，還善于與人合作。每次遇到重大疑難案件，您不是一個(gè)人在孤軍作戰(zhàn)，你會(huì)找經(jīng)驗(yàn)豐富的律師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮每一個(gè)人的長(zhǎng)處，形成合力，最終完美地維護(hù)當(dāng)事人的合法利益。

　　“成己為人，成人達(dá)己”。爸爸，這是您言傳身教要告訴我的人生哲理。我會(huì)不斷地完善和壯大自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也會(huì)努力與他人互幫互助，共同繪就人生的畫(huà)卷。

此致

敬禮!

楊逸帆

2月15日

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