小學(xué)一年級看圖寫話(精華15篇)
小學(xué)一年級看圖寫話1
一天,小明在樹上捉了一只小鳥。正好他帶了繩子,他把繩子綁在小鳥的腳上,就像放風(fēng)箏一樣一手拉著繩子一邊讓小鳥跟著他飛。他覺得很好玩,小鳥呢卻覺得非常傷心。
這時,不遠(yuǎn)處傳來了小女孩的哭聲。小明轉(zhuǎn)身一看,一個小妹妹在哇哇大哭,她一邊哭一邊叫:“我要回家,我要找媽媽!”一位民警叔叔走到他身旁蹲下說:“小妹妹別哭了,我?guī)闳フ覌寢專脝?”小妹妹答?yīng)民警叔叔,她和民警叔叔手拉手的`去找媽媽了……
民警叔叔和小妹妹走遠(yuǎn)了。小明心想:小妹妹找不到媽媽會哭,小鳥也有媽媽,小鳥找不到媽媽也會很傷心的。
于是他解開小鳥腳上的繩子,他還對小鳥說:“對不起小鳥,我知道你很想媽媽。我以后再也不會捉小鳥了,我以后要好好保護(hù)小鳥了。我以后一家要讓小鳥自由地成長。”小鳥說:“沒關(guān)系,只要你知錯就改就是好孩子。”
小學(xué)一年級看圖寫話2
一天,小猴皮皮叫小豬旺旺到它家去玩。
小猴家的草坪里有一棵大樹,旁邊五顏六色的花朵在爭奇斗艷,還有清澈的.一條小河。可是,因?yàn)槿绷艘粋人,所以小猴把跳繩系在一棵大樹上來充當(dāng)小伙伴,它們玩得很開心。
這時,小兔花花也來了,說:“我也想跟你們一起玩!笨墒且粭l小河擋住了花花的去路,皮皮眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn),看到了一條又粗又寬的木板,說:“我把木板當(dāng)做橋,搭起來就能讓它過來了!
小豬和小猴齊心協(xié)力把木板搭起來,小兔走了過來,它們又開始玩起跳繩,臉上露出開心的笑容。
小學(xué)一年級看圖寫話3
一、愛護(hù)益鳥
有一天,小明到公園里玩,公園里鳥語花香,環(huán)境非常優(yōu)美。忽然,小明看見一個小男孩正拿著彈弓,對著樹上的一只小鳥。小明連忙跑過去,對小男孩說“小弟弟,小鳥是人類的好朋友,我們不能傷害它。”接著,小明帶小弟弟到廣場上,他看見廣場上有人在玩飛機(jī)模型,小男孩看得入了神。小明對小男孩說“我教你做航模好不好?”小弟弟高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小明帶小男孩到了科學(xué)館,拿了幾張印著飛機(jī)零件的厚紙板,小男孩小心翼翼地把這些部件剪出來,再拼起來。飛機(jī)拼好了,他們又來到公園里,他們把飛機(jī)往天空一扔,飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)!小男孩高興地說“謝謝你!大哥哥,比打鳥好玩的事情多多了,我以后再也不打鳥了,我也要告訴我的好朋友不要打鳥。”
二、捉蝸牛
今天,老師要我們捉蝸牛,同學(xué)們馬上去找。有的到樹葉底下去看,有的到土里面翻。我來到樹林里,找呀,找呀,終于找到了一只蝸牛,我高興得跳起來,說“我找到了,找到了!”我連忙把蝸牛捉到樹葉上,再撿一片樹葉蓋在上面;氐浇淌依铮易屑(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對觸角,身后好像背了一座小房子。我想蝸牛真有趣,下雨淋不著,太陽曬不著。
三、敬老院
今天;同學(xué)們到敬老院看望孤寡老人。小明正在給老奶奶捶背;小方正在給老爺爺?shù)共瑁恍〖t正把一個又大又紅的蘋果送到老奶奶的手里。爺爺奶奶和小朋友們都高興極了。
四、堆雪人
雪后,到處都是白茫茫的,就像給大地?fù)Q上了白色的衣裳。小明和小紅一起到小區(qū)里玩。天很冷,他們都穿得暖暖和和的,還戴了圍巾和手套。
他倆各自滾好了一大一小兩個雪球,然后堆在一起。小明撿了幾顆石子用來當(dāng)作眼睛和紐扣。小紅看到了,叫了起來“現(xiàn)在雪人有模有樣了!”小明說“還不夠呢!”只見小明扛著掃把,說“這個可以當(dāng)它的胳膊。”小紅說“這真是個好辦法。我還有一個辦法,就是用一根胡蘿卜來當(dāng)雪人的.鼻子!痹捯粑绰,她就跑回家拿了一根胡蘿卜,然后再飛奔回來,把胡蘿卜插在雪人的臉上。
小明看著剛做好的雪人,一邊高興地拍著手,一邊哈哈大笑。小紅說“讓我們的爸爸媽媽也來看一看吧!”
五、蕩秋千
一個陽光明媚的早晨,小紅和哥哥邁著輕快的腳步去公園里玩。他們來到公園,喲!公園真美,草地綠綠的,柔柔的,像絲絨一般,草地上開滿了五顏六色的花,有紅的、白的、黃的,樹枝上抽出嫩嫩的
綠綠的芽兒。太陽公公也特別高興,把金色的陽光灑滿公園的每個角落。哥哥和小紅來到秋千旁,哥哥讓小紅坐在秋千上,哥哥在旁推秋千,秋千一前一后地蕩起來,秋千越蕩越高,小紅高興極了,不時發(fā)出銀鈴般的笑聲。樹上的小鳥聽見了他們的笑聲,也嘰嘰喳喳地飛過來湊熱鬧,在旁邊旋轉(zhuǎn)著不肯離開。太陽公公瞧見了,也樂得哈哈笑。
六、香蕉皮
上學(xué)的路上,明明一邊唱著歌,一邊吃著香蕉。吃完后,明明隨手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上學(xué)了。這時一位小弟弟,路過這里,不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天,哇哇大哭起來。
一位阿姨看到了,連忙把小弟弟扶起來,安慰著說“小朋友不哭,要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明,看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍,羞愧著低下頭,連忙向小弟弟說“對不起!下次我再也不會隨手亂扔垃圾了!闭f完還把香蕉皮撿起來,扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說“知錯能改還是一個好孩子!”
七、上學(xué)路上
早晨太陽當(dāng)空照,小魚背著書包,戴著漂亮的小紅帽,高高興興地走在上學(xué)路上。這時,走在前面的老奶奶突然停了下來,小魚跑上前一看,原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞,梨掉了一地。
這下可急壞老奶奶了“袋子破了,我怎么拿回家去。坷习檫等著我買梨回去呢!”小魚看了看自己的書包,也沒有可以裝梨的袋子。就在這時,小魚想到了一個好辦法,她把自己的小紅帽取下來,然后把老奶奶的梨一個一個地裝進(jìn)小紅帽里。
老奶奶看到小魚把梨裝進(jìn)了帽子里,非常高興。小魚這時說“老奶奶,梨有點(diǎn)重,我送你回家吧!”老奶奶高興地答應(yīng)了。
就這樣,小魚捧著梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后,小魚心里美滋滋地直奔學(xué)校去。
八、公園花草
今天是星期六,傍晚,小麗吃完晚飯后,小麗和媽媽到附近的人民公園散步。來到了公園里面,大家都被公園里面的景色所吸引住了。走著走著,小麗看見一盆非常漂亮的牡丹花盛開了,紅彤彤的,顏色非常惹人喜愛。小麗非常想擁有一朵,然后就伸手去摘。小麗的媽媽看見了,對小麗說”公園里的花是不能摘的,你摘下來,其他小朋友就看不到這么漂亮的花了,小朋友都有義務(wù)保護(hù)這些花花草草!靶←愓f”媽媽,我以后也不會摘了。“然后,小麗和媽媽高高興興地回家去了。
王老師今天的分享就到這里了,同學(xué)們?nèi)绻有其他不懂的知識點(diǎn),都可以給老師留言,老師看到了會給大家出相應(yīng)的資料的。
小學(xué)一年級看圖寫話4
今天是星期天,天氣很好,萬里晴空飄著朵朵白云。早上七點(diǎn)鐘媽媽就來到我的房間叫我起床,她說今天帶我去公園玩,于是我很快就從床上爬起來了。吃過早飯后,我和媽媽來到了公園,公園里很多人,有的在放風(fēng)箏,有的在做游戲,有的坐在草地上聊天。我和媽媽來到一個花壇邊,我看到花壇里的菊花盛開了,在陽光的'照耀下,很大很漂亮。于是我彎下腰想要摘一朵帶回家,媽媽看到后馬上叫我不要摘,她說:"愛護(hù)花草樹木的孩子才是好孩子。"
小學(xué)一年級看圖寫話5
一、教材內(nèi)容:(第六單元——看圖說話寫句子)
Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo
小 花 狗 幫 助 誰 過 橋?
tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo
它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋?
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會觀察圖畫,抓住圖畫主要內(nèi)容,把圖畫主要意思表達(dá)清楚,把句子寫完整,寫通順。[重點(diǎn)]
2、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
3、通過寫話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,樂于助人的思想品質(zhì)。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入。
1、導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個好孩子,它呀很喜歡幫助別人,朋友們都很喜歡它,你們想知道它是誰嗎?不過,它有個條件,你們要見它,就要經(jīng)過一座橋,這座橋是用詞語卡片搭成的,你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了,你們有信心過嗎?請同學(xué)們一起齊讀:
2、出示詞語:(課件)
小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊
3、出示小花狗圖。
你們看,這個好孩子來了!在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的.小河,河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事,是什么事呢?請同學(xué)們看大屏幕。
(二)、看圖說話。
1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)
問:“你從圖上看到了什么?有誰。俊
指導(dǎo)看圖并說說有什么,(如:彎彎的小河,小雞,一座木板橋,小花狗都行。)
“小花狗幫助誰過橋?”
“它是怎樣幫助小雞過橋的?”(抱著小雞過橋)
請同學(xué)們用動作表示“抱”怎么做呀?生做動作。
指名或舉手回答問題:。
老師這里有一句話,但是還沒完整,請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補(bǔ)充完整!可以先和你的同桌說一說?說好了嗎?誰來把這句話完整地說出來。
出示補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。(小雞弟弟抱)
2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問:“你從圖上看到了什么?小花狗幫助誰過橋?它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的?”
指名回答。
補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。
學(xué)生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時用動詞“扶”和“牽”都行)
[鼓勵學(xué)生自由表達(dá),說自己想說的話。(用“扶”和“牽”均給予肯定)
同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個小動物啊?誰最聰明,能夠把上面兩個句子的意思,用一段話說出來啊。
張貼(小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋,它先把小雞弟弟抱過橋,再把山羊爺爺扶過橋。)
3、結(jié)合圖意,適度想象。
孩子們!小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后,他們可能會說些什么?
讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。
(進(jìn)行情感教育,別人有困難,要樂于幫助他人。)
。ㄈ┭菀谎荨
。ㄟ^渡語:剛才,同學(xué)們都說得很好,那同學(xué)們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢!看那個小朋友演得最好。)
1、選角色:
表演:小花狗,老山羊,小雞(道具也行)三人。
2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎?他們怎樣說的,請各個小朋友發(fā)揮你的聰明才智,把你的角色演好。
3、游戲:學(xué)生上臺表演,下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。
4、游戲小結(jié),誰表演得好,如:小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。
小學(xué)一年級看圖寫話6
夏天的夜晚,天空里出現(xiàn)了深藍(lán)色的'云朵好似棉被一樣把月亮姐姐的光芒遮住了。
突然,閃電把深藍(lán)色的云朵劈開了,響起了“轟隆隆”的聲音!稗Z隆隆、轟隆隆”,雷聲越來越大。
晨晨寫完了作業(yè),趴在桌子上休息。突然他聽見窗外響起了雷聲,連忙跑到窗口,把放在窗口的花拿回了家,接著他把窗戶關(guān)上了,外面的雷聲太響了,連忙用手捂住了耳朵。
過了一會,天空中下起了傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)落下來,敲打著窗戶好像在說:“快讓我進(jìn)來,快讓我進(jìn)來!
這個暴雨真大呀!
小學(xué)一年級看圖寫話7
星期天的早晨,秋高氣爽,片片落葉隨著秋風(fēng)好似蝴蝶般在空中飛快地飛舞。小紅、小月和小剛開開心心地來到公園玩捉迷藏的游戲。
首先,小紅用布條蒙住了雙眼。小月和小剛趕緊輕手輕腳地走到一棵大樹下藏了起來。只見小紅小心翼翼地往前走,雙手不停地到處摸。看到小紅著急的.樣子,小月和小剛故意在草叢邊跺了跺腳,并大喊:“快來抓我們呀!”小紅仔細(xì)辨別聲音,快速走上前去,一下子抓住了小紅和小剛。他們玩得高興極了,歡聲笑語在公園里久久回蕩……
評:能運(yùn)用比喻寫出秋風(fēng)落葉的美感,游戲過程成語形象。
小學(xué)一年級看圖寫話8
有一個星期天的上午,是個萬里無云的好天氣。
文文和她媽媽去公園里玩。文文一進(jìn)公園就看到了有涼停、石雕、假山,還有各重各樣的鮮花。文文看見有一束菊花特別引人注目,她看了又看,文文想伸手去摘,可被媽媽看見了,媽媽說:這公園里的花只能看,不能摘的,如果你摘一朵,她摘一朵,其不是這束花都被摘完了。文文聽了媽媽的話,不由自主的.臉紅了。后來,文文對媽媽說:媽媽,我知道了,我以后再也不摘了。
后來,她們高高興興的回家了。
小學(xué)一年級看圖寫話9
一個陽光明媚的上午,小紅剛剛寫完作業(yè),媽媽說:小紅,作業(yè)寫完了吧?來媽媽帶你去公園。太好啦太好了,小紅高興地說,媽媽我寫完了,我們走吧。就這樣媽媽帶小紅去了公園玩。
小紅來到公園一看,啊,這里真漂亮啊,簡直就是世外桃源!小紅走進(jìn)這美麗的公園,來到一個花壇旁,看見有一朵美麗的菊花。小紅跑過去,她想把嬌艷地菊花摘下來送給媽媽。她剛伸出手去,就被媽媽看見了,媽媽立刻喊道:小紅,不要摘花。然后媽媽走到小紅身邊,告訴小紅說:你不要把花摘掉,小花也是有生命的,你要是讓它離開大地媽媽,它們多傷心啊!小紅聽后馬上把手縮了回來,不好意思地笑了笑對媽媽說:原來小花也有生命啊,媽媽我錯了,我不會再這樣了。媽媽聽了小紅的`話,慈愛地摸了摸小紅的頭,夸道:小紅真是一個知錯就改的好孩子,媽媽愛你!小紅對菊花說:再見,小菊花。然后和媽媽繼續(xù)快樂地玩去了。
這個小故事告訴我們,要愛護(hù)花草樹木,人人有責(zé)。
小學(xué)一年級看圖寫話10
有一座島叫歡樂島,處于一片湖泊中央,上面住著一只可愛的小白兔。(本來只是要求用幾句連貫的話說一下,這一開頭又有點(diǎn)出乎我的預(yù)料)突然有一天,下雨了,河水暴漲,小島就要被淹沒了,小白兔還在呼呼睡大覺,直到毛濕了才醒來,此時房子外面已經(jīng)汪洋一片,小白兔想到外婆家在山上,肯定沒有漲水,想去外婆家躲避這場災(zāi)難。這時,一只鱷魚順著水流游過來了,他對小白兔說:“我要?dú)⑺滥悖媚愕娜鈦碚写业呐笥,說不定你的肉還能長生不老呢!毙“淄谜f:“可以,不過恐怕你一只數(shù)量還不夠。”(說到這兒,他很神秘的說,我有一個秘密的辦法。)鱷魚驚奇的說:“我一只就能殺死一只羚羊,怎么對付你還不夠”?小白兔說:“只有三只鱷魚才能發(fā)揮藥力,否則將被毒死!摈{魚聽信了小白兔的話,有找來了兩條鱷魚。小白兔說:“我看是三只,但我怕看錯了,讓我來數(shù)一遍吧,反正我早晚都要死!彼岟{魚排成一排,跳上一只鱷魚背上就數(shù)一個數(shù)字,“1、2、3”數(shù)完后一下就蹦到對岸去了,(這個秘密原來是這樣。)回頭開心地對三只鱷魚說:“謝謝你們送我過河!闭f完后就蹦蹦跳跳朝外婆家方向走去了。只留下三只惱火的鱷魚。(這最后一句是我讓加的,之前那段他說得很流暢,我只字未提醒,這故事編的連貝貝都說自己無論如何想不起來要這么寫,雖然他最后說是借鑒了看過的幾個故事綜合起來的',但用詞這么順已屬不易。)
寫得很好,可我擔(dān)心太長了,他抄不完,又讓他寫了一個簡單點(diǎn)的,并提示他上面寫的是敵人,這下可以寫個好朋友,于是有了下面一篇
有一座島叫歡樂島,處于一片湖泊中央,湖泊里住著許多鱷魚,島上住著一只小白兔,他們都是好朋友。一天,漲水了,小白兔想去外婆家,可是沒有橋,沒有船,怎么辦呢?這時鱷魚游來了,他看見小白兔一幅著急的樣子,問:“你怎么了?”小白兔說:“鱷魚哥哥,我想去想去外婆家,可是沒有橋,沒有船,我怎么過河呢?”鱷魚說:“沒關(guān)系,我們鋪?zhàn)鶚蚪o你過去!庇谑撬襾韮蓚同伴,并排鋪成了一座“鱷魚橋”,小白兔跳上鱷魚背,一個一個做幾級跳,很快就蹦到了對岸,高興地對鱷魚說:“謝謝你們,鱷魚哥哥!
還是為了太長,怕他抄太累,讓他把對話減了,這會兒打下來又覺得他原文很好,減了就不生動了,后悔!
有一座島叫歡樂島,處于一片湖泊中央,湖泊里住著許多鱷魚,島上住著一只小白兔,一天,漲水了,小白兔想去外婆家,可是沒有橋,沒有船,怎么辦呢?這時鱷魚游來了,他看出了小白兔的心情,對小白兔說:“沒關(guān)系,我們鋪?zhàn)鶚蚪o你過去。”于是他找來兩個同伴,并排鋪成了一座“鱷魚橋”,小白兔跳上鱷魚背,一個一個做幾級跳,很快就蹦到了對岸,高興地對鱷魚說:“謝謝你們!
小學(xué)一年級看圖寫話11
有一回,我正在寫作業(yè),突然聽到媽媽叫了一聲:“唉喲!”嚇了我一跳。我連忙跑進(jìn)媽媽的.房間,關(guān)切地問道:“媽媽,您怎么啦?”媽媽有氣無力地說“我頭痛,不知道有沒有……”媽媽的話還沒說完,我就摸了一下她的頭,呀,不好,真的發(fā)燒了。我趕緊沖到診所去請醫(yī)生,不一會兒,醫(yī)生來了,給媽媽檢查完后并開了藥,我送走醫(yī)生,取回藥。我迫不及待地把藥送到媽媽面前,才發(fā)現(xiàn)開水還沒準(zhǔn)備,于是我又去倒了一杯開水,像平時媽媽照顧我一樣,用嘴巴不停地吹著氣,讓開水快一些冷卻,等媽媽喝完藥,我又給媽媽一塊糖。
過了兩天,媽媽的病就完全好了。
小學(xué)一年級看圖寫話12
教學(xué)目標(biāo):
1、 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達(dá)的意思,寫出一兩句話。
2、 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。
3、 能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):結(jié)合圖畫寫一兩句話。
難點(diǎn):展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,你平時在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)嗎?都幫他干什么了?
學(xué)生交流。
師:在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過什么事情呢?我們一起來看一看,寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書:看圖寫話)
二、引導(dǎo)看圖:
1、閱讀相關(guān)要求。
師:同學(xué)們,你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?
學(xué)生交流。
師:對,寫話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫話的要求。下面,我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?
學(xué)生自讀寫話要求。
師:誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?
指名讀要求(2個)師評價。
師:下面,我們再一起來看一看寫話要求,要求中一共有幾個問題?誰想來讀一讀第一個小問題?
指名讀問題1.
師:讀完第一個問題,你明白了什么?
學(xué)生交流,師板書:誰
師:那第二個問題誰想來讀?讀完這個問題你又明白了什么?
學(xué)生交流。
師總結(jié):也就是說,這個問題中包含兩個小問題,那就是,我們要寫明白什么地方,在干什么?板書:地方 干什么
2、看圖交流
師:讀明白了要求,我們再一起來看圖。
(1) 你在圖上都看到了誰?
(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了,下面我們再來猜一猜,他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的.?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動作)
(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你覺得這個故事會發(fā)生在什么時間?(師板書:時間)
學(xué)生依次交流,師隨機(jī)評價。
三、想象交流:
師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用一兩句話連貫地說一說呢?
(1) 同桌間互相交流。(要求:1、同桌間互相說一說,看誰說得清楚、明白。2、聽的時候要認(rèn)真,同桌有說的不好的地方,可以幫幫他,說得好就表揚(yáng)他。)
(2) 指名交流。(3個)
師總結(jié)。
四、自主寫話:
師:相信同學(xué)們在聽了大家的交流后,一定對圖畫有了更加全面的認(rèn)識,下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的要求:
1、 時間后面要加逗號,句子寫完后要加上句號,如果句子長,中間需要停頓,我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾柛糸_。
2、 書寫要認(rèn)真,遇到不會寫的字可以請拼音朋友來幫忙。
學(xué)生獨(dú)立寫話,師巡視。
3、 再次指名交流自己的作品
師總結(jié):在同學(xué)們的幫助和自己的努力下,同學(xué)們說話越來越完整,寫話也越來越棒了。
4、布置作業(yè)
五、板書設(shè)計
看圖寫話
時間 誰 地方 干什么
放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生
小學(xué)一年級看圖寫話13
王奶奶是一個孤寡老人,同學(xué)們一到假期的`時候就去看望她。
這個星期天同學(xué)們又來到王奶奶家,一進(jìn)門,打過招呼后,同學(xué)們就開始幫奶奶做家務(wù),有的在掃地,有的在淘米,有的在擦玻璃,大家干的熱火朝天。王奶奶看著大家展開了笑容。
小學(xué)一年級看圖寫話14
在森林里,住著小兔一家。一個星期天的早上,兔媽媽說:“小兔,果園里的南瓜熟了,你能不能幫媽媽去拿一個又大又圓、又鮮又嫩的大南瓜嗎?” “當(dāng)然好啊!”小兔高興地回答。然后小兔對兔媽媽說:“這么大的南瓜,我怎么搬回家呢?”兔媽媽說:“你已經(jīng)長大了,自己可以想出好辦法的`!
小兔走啊走,到了果園,它看見了很多很多的南瓜,它在里面左看看,右看看,終于找到一個媽媽要的大南瓜。這個南瓜太大了,小兔一個人拿不動,該怎么辦呢?小兔想了想,叫來了它的哥哥,并去找了一個大籃子和一根竹竿。它和哥哥一起把大南瓜放到了大籃子里抬回了家里。
回到家后,兔媽媽笑咪咪的說:“你們兩個都是好孩子,團(tuán)結(jié)合作才能把大南瓜運(yùn)回來!蓖脣寢尳o小兔和哥哥煮了一鍋香噴噴的南瓜湯。小兔吃著自己勞動付出煮的南瓜湯,特別香。
小學(xué)一年級看圖寫話15
今天是媽媽的生日,我不知道該送什么,可就在看到電視上演的妙招兒一點(diǎn)通時,我知道該送什么了······電視上主持人說:“要想讓家人、朋友在生日時有驚喜。就請跟我一起學(xué)吧!”然后就做起了用塑料袋兒做成的美麗花朵。我看了,終于開動了···再有2天就要去找媽媽了,我又又,因?yàn)槲遗聥寢寱幌矚g我做的生日禮物。唉!那該怎么辦呢???但愿媽媽會特別喜歡我的禮物····到了去廈門找媽媽玩兒的'時候了,真,一座上飛機(jī),我就已經(jīng)覺得心情非常舒暢了。
過了兩個小時,飛機(jī)降落了,我一下飛機(jī)就看見媽媽了。我馬上把我做的塑料花給“上交”了。媽媽一看非常開心,開心地說了一聲:“女兒長大了!”聽了媽媽這句話,我的心像吃了蜜的那么甜!!!!!!!!
同學(xué)們,自己做的簡單禮物,再簡單也充滿了愛意,在外買的高昂禮物,再貴也不如做得好。因此,你如果想讓媽媽感到幸福就一定要自己做禮物!
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