小學(xué)看圖寫(xiě)話優(yōu)選(15篇)
小學(xué)看圖寫(xiě)話1
春回大地，小草偷偷地?fù)Q上了綠裝，小花害羞地展開(kāi)了它的笑臉，小鳥(niǎo)快樂(lè)地唱著歌。小夢(mèng)和小帥一起去公園里放風(fēng)箏。
小帥慢慢地把蜻蜓風(fēng)箏放上天，一手輕輕地拉著細(xì)細(xì)的線。風(fēng)箏自由地飛來(lái)飛去。小夢(mèng)看著小帥的.風(fēng)箏已經(jīng)飛上天，心里急了，也趕緊學(xué)著小帥的樣子放飛自己的金魚(yú)風(fēng)箏，金魚(yú)的尾巴在半空中搖擺起來(lái)。小狗看了汪汪叫，快樂(lè)地跑來(lái)跑去。他們玩得可高興了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話2
星期一下午放學(xué)的時(shí)候，小紅和她的好朋友小明一起走在路上。
突然天空下起了雨，小明沒(méi)有帶傘，這時(shí)候小紅看見(jiàn)小明要淋雨了，馬上撐起雨傘走到小明身邊說(shuō)道，小明咱們兩個(gè)用一把傘吧！小明說(shuō)謝謝你小紅，小紅笑著說(shuō)不客氣，咱們是好朋友，應(yīng)該互相幫助。
小學(xué)看圖寫(xiě)話3
今天真是個(gè)放風(fēng)箏的好日子！我和小花一起來(lái)到一片美美的'花園，里面的小狗還“汪汪汪”地跟我打招呼。
我拿著蜻蜓風(fēng)箏，小花拿著金魚(yú)風(fēng)箏。我們倆拉著風(fēng)箏線跑了起來(lái)，我們的風(fēng)箏越飛越高，就像小鳥(niǎo)在天空中飛舞一樣。
小學(xué)看圖寫(xiě)話4
春天了，婧婧和小明一起在公園里放風(fēng)箏。小明的風(fēng)箏是蜻蜓樣的，婧婧的風(fēng)箏是金魚(yú)樣的`。小明說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)放得高。”
只見(jiàn)小明一手拿著風(fēng)箏，一手拿著風(fēng)箏線，慢慢地向前跑去，風(fēng)箏飛得高高的。婧婧看了，也迫不及待地放起她的金魚(yú)風(fēng)箏。
兩只風(fēng)箏你追我趕的，誰(shuí)也贏不了誰(shuí)。小狗汪汪也來(lái)加油鼓勵(lì)。他們笑得可開(kāi)心了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話5
一天早上，小白兔興高采烈地去森林采蘑菇，在路上看到小花貓哭的淚如雨下。小白兔問(wèn)小花貓：“你為什么哭泣啊?”小花貓委屈的說(shuō)：“我早上一起跟獅子玩游戲，我贏了，獅子卻把我應(yīng)得的獎(jiǎng)品搶走了�！毙“淄脷獾闹倍迥_，便和小花貓一起商量一個(gè)辦法，制服狂妄自大的.獅子。
第二天，小兔子去找獅子，看到小白兔走過(guò)來(lái)很高興的說(shuō)：“今天我不用出去就能有食物自投羅網(wǎng)了�！毙“淄每煲叩姜{子面前的時(shí)候，獅子說(shuō)：“小白兔，你過(guò)來(lái)一下。”小白兔到獅子前面的時(shí)候說(shuō)：“有一只獅子在對(duì)面的水井那邊比你還要兇，還會(huì)游泳呢!不信你去看看。”
獅子說(shuō)怎么可能有比我厲害的獅子呢?帶我去看一下。小白兔帶著獅子來(lái)到了對(duì)面的井口。小白兔說(shuō)：“你去井邊看看。”獅子低頭一看，水井里果真有一只跟它長(zhǎng)得一模一樣的獅子，它對(duì)著井里面伸出鋒利的爪子，井里的獅子也對(duì)它伸出鋒利的爪子，獅子張開(kāi)血盆大口，井里的獅子也對(duì)著它張開(kāi)血盆大口。最后獅子暴跳如雷，很生氣的跳進(jìn)井里，獅子知道自己上當(dāng)了，就拼命地掙扎，結(jié)果獅子太重了，沉下去了，就淹死了。
從此，小動(dòng)物們過(guò)上了幸福的生活。
小學(xué)看圖寫(xiě)話6
冬天到了，小朋友們?cè)谘┑乩锎蜓┱潭蜒┤�。房頂上鋪蓋了一層雪。小雪在雪地里堆雪人。她踮起腳尖，把小水桶放在雪人的頭上當(dāng)帽子。她用胡蘿卜給它做了個(gè)小鼻子。雪人十分可愛(ài)。小軍在雪地里滾了一個(gè)大大的'雪球。小雪一邊堆雪人一邊微笑著。
這真是快樂(lè)的一天啊！
小學(xué)看圖寫(xiě)話7
有一天，剛剛放學(xué)天空就下起了雨。
我忘記帶傘，走在路上雨越下越大。這時(shí)，同學(xué)樂(lè)樂(lè)正巧路過(guò)，樂(lè)樂(lè)手上有一把傘，她看我手上沒(méi)有傘，就把傘放在我倆中間，說(shuō)：“今天怎么忘記拿傘了，咱們倆一起走吧。”我說(shuō)：“好的，謝謝你！”“不客氣，我們是好同學(xué)嗎！”我們一塊快快樂(lè)樂(lè)地走在回家的路上。
小學(xué)看圖寫(xiě)話8
一天，微風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)葉輕輕地?fù)u，還發(fā)出“沙沙”的響聲，暖暖的陽(yáng)光覆在大地上，也跑進(jìn)了公雞家。陽(yáng)光照在公雞那火紅火紅的雞冠上，公雞看見(jiàn)這樣的.好天氣，就邀請(qǐng)好朋友一同出去游玩。
它去找了小青蛙，小烏龜和小鴨子一起到大山里面玩。
它們滿臉笑容地來(lái)到了村口，可是，本來(lái)充滿陽(yáng)光的地面上現(xiàn)在沒(méi)有一絲陽(yáng)光。
突然，天上下起了豆子一樣大滴的雨點(diǎn)，嘩啦嘩啦地落下來(lái)。
它們路過(guò)貓小花的家，貓小花站在陽(yáng)臺(tái)上問(wèn)：“你們需要雨傘嗎？”小青蛙說(shuō)：“我是游泳健將，就當(dāng)是免費(fèi)洗澡啦！”說(shuō)完，就走了。烏龜說(shuō)：“我的殼很堅(jiān)硬，不用雨傘。”說(shuō)完，便走了。小鴨子說(shuō)：“這點(diǎn)雨怕什么？我不用雨傘。”說(shuō)完，就一搖一擺地走了。貓小花心想：公雞一淋雨就會(huì)感冒的。于是，它把傘借給了小公雞。雨停了，公雞收起傘，山上就如同仙境一樣夢(mèng)幻。
第二天，小公雞把傘還給了貓小花。
小學(xué)看圖寫(xiě)話9
看圖說(shuō)話是由看圖認(rèn)字逐漸過(guò)渡到看圖學(xué)文、看圖口頭作文的，是由識(shí)字教學(xué)逐漸過(guò)渡到學(xué)文、作文的教學(xué)，也是為二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作文打基礎(chǔ)的過(guò)渡時(shí)期。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的看圖說(shuō)話能力呢？
在小低年級(jí)的啟蒙作文階段，要想使孩子酷愛(ài)看圖說(shuō)話，能有序地看完一幅圖畫(huà)，并能用通順的語(yǔ)言表達(dá)出他的觀察結(jié)果，必須做到：
一、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生觀看圖畫(huà)的順序及本質(zhì)。觀看一幅圖畫(huà)，可按照從上到下、從左到右、由近到遠(yuǎn)的方法認(rèn)真觀看，弄清圖畫(huà)所畫(huà)的`是什么人或物，即畫(huà)的本質(zhì)。要把所觀察的人或物的身份、名稱、外貌、顏色、用處及所處季節(jié)、時(shí)間、氣候等都觀察清楚。圖畫(huà)的內(nèi)容，往往不是單一的，或者光有自然景觀，或者有人、有景、有物，因?yàn)槿丝偸巧钤谝欢ōh(huán)境中，因而觀看圖畫(huà)不是單看一個(gè)人或一種物，要按順序把圖畫(huà)中的所有人、物都觀察清楚，然后再連貫起來(lái)觀察，這樣才能達(dá)到有局部、有整體。
二、邊觀察、邊聯(lián)想，把一幅圖畫(huà)看成是活生生的生活場(chǎng)景或自然景象。在觀察一幅圖畫(huà)時(shí)，除了按順序觀察外，還要做到一邊觀察，一邊根據(jù)觀察到的物的顏色、外貌特點(diǎn)等，聯(lián)想到物的來(lái)源、特點(diǎn)、用處及所處的時(shí)間、季節(jié)，進(jìn)而聯(lián)想自己在看到這一切景物后的心理活動(dòng)。如我們秋天的樹(shù)枝上只剩下幾片殘葉，飄落樹(shù)葉的顏色以及人們的衣著穿戴，你就會(huì)想到這個(gè)季節(jié)是秋天；從清潔工在打掃街道，就能想到這件事發(fā)生在清晨。加上聯(lián)想，了解事情是怎樣發(fā)生的？怎樣發(fā)展的？結(jié)果怎樣？指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序表達(dá)思想情感和圖意。
三、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。當(dāng)看完一幅圖畫(huà)后，能否用緊貼圖意的通順句子把觀察到的結(jié)果表達(dá)出來(lái)是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。要讓學(xué)生做到這一點(diǎn)，必須在平時(shí)的字、詞、句訓(xùn)練中多下功夫。一年級(jí)學(xué)生以學(xué)字、詞、句為主，這就要求老師在教學(xué)中，要讀準(zhǔn)字音、講清字的含義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)生字詞組詞、造句。尤其是對(duì)有些形容詞，要引導(dǎo)學(xué)生恰如其分地運(yùn)用它去描繪某種事物或表達(dá)某種感情。上課時(shí)，每教一個(gè)生字，都要讓學(xué)生練習(xí)口頭表達(dá)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力就會(huì)逐漸提高。
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，看圖寫(xiě)文教學(xué)還應(yīng)堅(jiān)持以下幾條基本原則：
一、首先，當(dāng)然是注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)等認(rèn)識(shí)事物分析事物的能力，養(yǎng)成正確的思考習(xí)慣，建立合理清晰的思維方向，提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、掌握量力性原則，為持續(xù)發(fā)展做鋪墊。讓學(xué)生初步掌握寫(xiě)話的基本方法、步驟，打好框架，先求完整，多壘臺(tái)階，降低坡度，由易到難，由口述到筆寫(xiě)，由扶到放，循序漸進(jìn)。一次寫(xiě)話一個(gè)重點(diǎn)，使學(xué)生每次都有長(zhǎng)進(jìn)。
三、快樂(lè)學(xué)習(xí)原則和全面發(fā)展原則。起點(diǎn)低一點(diǎn)，讓全班學(xué)生都能得到發(fā)展，至少有90%學(xué)生能完成教材內(nèi)容的基本要求，不能讓班上30%的學(xué)生不符合基本要求。提倡生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，表現(xiàn)童心童趣，引導(dǎo)學(xué)生理解故事，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)推理想象情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用課文和課外書(shū)中學(xué)到的方法、詞句進(jìn)行表達(dá)。恰當(dāng)運(yùn)用表演創(chuàng)造氣氛，進(jìn)入情境、產(chǎn)生靈感，體會(huì)和把握?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容，故事情感。
小學(xué)看圖寫(xiě)話10
晴朗的一天，快樂(lè)的`小猴約調(diào)皮的小雞一起去公園里玩，在公園的一塊空地上拍皮球。它們快樂(lè)的玩耍，小猴不小心把皮球踢到小雞的頭上，小雞往后走了幾步，一不小心小雞就掉到清澈見(jiàn)底的河里。小雞大叫起來(lái)“救命呀，救命呀”。小猴聽(tīng)見(jiàn)小雞的呼叫聲，機(jī)靈的小猴用自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴倒掛在樹(shù)干上，伸開(kāi)雙手，去救小雞。小雞被小猴救下來(lái)，對(duì)小猴說(shuō)：“謝謝，謝謝小猴�！�
小學(xué)看圖寫(xiě)話11
星期五的下午，下起了很大的`雨。
小華和小明放學(xué)從學(xué)校里出來(lái)，小華手拿著一把雨傘，而小明沒(méi)有拿傘，小華看見(jiàn)了，說(shuō)：“小明我們共用一把雨傘回家吧！”小明同意了小華的提議，他們手拉著手共用一把雨傘高高興興的回家了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話12
一天，小兔子來(lái)到花園里賣氣球。小花貓看見(jiàn)了，也想要那個(gè)氣球。小兔聽(tīng)見(jiàn)了，就大方地說(shuō)：“小貓，你想要?dú)馇颍揖退湍阋粋�(gè)吧。”小貓和小兔就一起在花園里玩。小雞和雞媽媽也來(lái)到了花園散步。小雞看見(jiàn)了，“媽媽，我也想要。”雞媽媽搖頭說(shuō)：“真拿你沒(méi)辦法。你去跟小兔和小貓說(shuō)一下吧。”小雞就跟小兔說(shuō)也要一個(gè)氣球。小兔同意了。他們就一起玩。
真是美好的結(jié)局。
小學(xué)看圖寫(xiě)話13
鼠老大和鼠老二住在農(nóng)場(chǎng)旁邊的一個(gè)老鼠洞里，有一天，鼠老大對(duì)鼠老二說(shuō)：“今天的晚餐還沒(méi)著落呢，不如咱們?nèi)ネ祩�(gè)雞蛋當(dāng)晚餐吧�！庇谑牵麄z就一起溜進(jìn)農(nóng)場(chǎng)的`雞舍，偷偷地抬走了一個(gè)蛋。走著走著，蛋殼突然裂開(kāi)了，里面蹦出來(lái)一只小雞，一邊“嘰嘰嘰嘰”地叫著，一邊追著鼠老大鼠老二跑。它不會(huì)是把它們當(dāng)成爸爸媽媽了吧？
小學(xué)看圖寫(xiě)話14
一天，小明在樹(shù)上捉了一只小鳥(niǎo)。正好他帶了繩子，他把繩子綁在小鳥(niǎo)的.腳上，就像放風(fēng)箏一樣一手拉著繩子一邊讓小鳥(niǎo)跟著他飛。他覺(jué)得很好玩，小鳥(niǎo)呢卻覺(jué)得非常傷心。
這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了小女孩的哭聲。小明轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)小妹妹在哇哇大哭，她一邊哭一邊叫：“我要回家，我要找媽媽！”一位民警叔叔走到他身旁蹲下說(shuō)：“小妹妹別哭了，我?guī)闳フ覌寢�，好嗎？”小妹妹答�?yīng)民警叔叔，她和民警叔叔手拉手的去找媽媽了……
民警叔叔和小妹妹走遠(yuǎn)了。小明心想：小妹妹找不到媽媽會(huì)哭，小鳥(niǎo)也有媽媽，小鳥(niǎo)找不到媽媽也會(huì)很傷心的。
于是他解開(kāi)小鳥(niǎo)腳上的繩子，他還對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起小鳥(niǎo)，我知道你很想媽媽。我以后再也不會(huì)捉小鳥(niǎo)了，我以后要好好保護(hù)小鳥(niǎo)了。我以后一家要讓小鳥(niǎo)自由地成長(zhǎng)。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你知錯(cuò)就改就是好孩子�！�
小學(xué)看圖寫(xiě)話15
今天，老師帶學(xué)生去動(dòng)物園看猴子。
來(lái)動(dòng)物園，哇！真的是大開(kāi)眼界。假山上有許多猴子。猴爸爸坐在高高的山頂上，津津有味地吃著梨，十分悠閑。一只小猴子依偎在小猴子?jì)寢尩膽牙�，小猴子�(jì)寢屪屑?xì)的看著小猴子的頭發(fā)，大概是為了幫小猴子抓虱子吧！一只猴子非常調(diào)皮地在鼻子上玩香蕉！有很多猴子在追逐，在這里跳來(lái)跳去一會(huì)兒，很有意思。
學(xué)生們站在假山周圍，津津有味地看著。有的扔香蕉，有的扔橘子，有的'扔花生給猴子吃。幾只猴子蹦蹦跳跳搶著吃東西，學(xué)生們看到它們活潑可愛(ài)的樣子都笑得很開(kāi)心。
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