做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子優(yōu)選（7篇）
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子1
誠(chéng)信，是春天里的一束陽(yáng)光，給人溫暖。誠(chéng)信，是夏日里的一塊西瓜，使人涼在嘴上，甜在心里。誠(chéng)信，是秋日里火紅的楓葉，令人意識(shí)到收獲之喜。誠(chéng)信，是冬日里傲立挺拔的`梅花，讓人心感到溫暖。
從小，爸爸就教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。于是，我就問(wèn)爸爸：“那你有沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信呢?”“當(dāng)然做到了�！卑职只卮鸬�。我聽(tīng)了，就纏著爸爸，要他講關(guān)于他的誠(chéng)信故事。爸爸禁不住我的死纏硬磨，于是就開(kāi)始講他的誠(chéng)信故事了。
有一次，爸爸在家門口叫了一輛出租車，要到新世紀(jì)大酒店吃飯。過(guò)了一會(huì)，出租車到了新世紀(jì)大酒店，可是爸爸一摸口袋，糟糕，錢包沒(méi)帶，而口袋里也只有4元錢。爸爸把情況告訴了那位司機(jī)師傅。這位司機(jī)叔叔說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只差一元錢而已�！辈贿^(guò)，爸爸沒(méi)有就這樣算了，而是把這輛車的車牌好記了下來(lái)。過(guò)了幾天，爸爸有事要出去，于是又要去叫出租車。過(guò)了一會(huì)，爸爸發(fā)現(xiàn)對(duì)面來(lái)了一輛出租車，而且正好是上次那輛出租車。于是，爸爸趕緊把那輛車攔下，在路上，爸爸把上次的事和那位司機(jī)叔叔說(shuō)了，并在下車時(shí)多給司機(jī)叔叔一元錢�？墒悄俏凰緳C(jī)叔叔說(shuō)他早已把那件事忘了，聽(tīng)爸爸講了才記了起來(lái)。
我聽(tīng)完爸爸講了這個(gè)故事之后，我覺(jué)得，爸爸是個(gè)誠(chéng)是守信的好爸爸，我要向爸爸好好學(xué)習(xí)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子2
我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的女孩。紅紅的小嘴巴，一笑眼睛瞇成一條線，頭發(fā)又黑又亮，眉毛是大刀眉，又黑又多。
有一天王老師讓我和舒茵留下掃地，我們左掃掃，右掃掃，突然我發(fā)現(xiàn)地上有十元錢。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你把錢放進(jìn)自己的口袋里面吧�！蔽抑睋u頭，我把十元錢交給了老師。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“剛才我是想考你呢。”
還有一次，爸爸把他最心愛(ài)的`書放在了床邊。我翻了幾頁(yè)，不小心吧書弄臟了。晚上，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽說(shuō)到書弄臟了，我心咚咚的跳著，非常緊張。我跑到爸爸的房里低下頭說(shuō)：“爸爸，書是我弄臟的。”爸爸說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄的行為�！蔽倚α恕�
瞧！我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子3
星期六下午，又到我最喜歡的作文課了，彭老師出了一個(gè)很難的作文題。彭老師講得很生動(dòng)，但我想啊想，想了很久就不知道怎么寫開(kāi)頭。
忽然，我看到馬瑨寫了很多，我心里想著：“平常我寫得比馬瑨多，這一次，我不想落后�！庇谑蔷统笋R瑨的作文。我又看了看老師，彭老師在批作業(yè)，沒(méi)看到我抄馬瑨的。然后我偷偷看了看旁邊的趙梓喻，他在認(rèn)真地寫作文，也沒(méi)看到我抄馬瑨的。這下我就放心大膽地去抄馬瑨的作文了。作文寫完了，可我心里一直不安，我想：要不要告訴彭老師？忽然旁邊出現(xiàn)了一個(gè)好人和一個(gè)壞人，好人說(shuō)：“去告訴彭老師，這樣才是好孩子�！眽娜苏f(shuō)：“不能告訴彭老師！”好人和壞人吵得不可開(kāi)交，我的腦袋一片混亂。
第二天，彭老師生氣地說(shuō)：“有兩個(gè)同學(xué)互相抄作文，是誰(shuí)抄了誰(shuí)的？”我說(shuō)：“我沒(méi)抄�！逼渌瑢W(xué)說(shuō)：“我們都沒(méi)抄�！�
彭老師說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的`孩子，可以得一朵小紅花……”我慚愧地說(shuō)：“彭老師，是我抄了馬瑨的�！蔽乙詾榕砝蠋煏�(huì)批評(píng)我，可彭老師卻沒(méi)有批評(píng)，而且笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“雅蘭，以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！蔽艺f(shuō)：“彭老師，我以后再也不撒謊了�！迸砝蠋熉�(tīng)了還給了我一個(gè)大大的擁抱呢！
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子4
在我們漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，總要經(jīng)歷許許多多的事情。有些小事雖然微不足道，但也能讓我感受到，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
那是一年前一個(gè)寒冷的雨夜，我干了一件令我直到現(xiàn)在都覺(jué)得后悔的事
記得那天晚上，我正在做作業(yè)。媽媽陰沉著臉朝我走過(guò)來(lái)，看到我一邊聽(tīng)歌，一邊寫作業(yè)，她十分生氣，毫不留情地把我訓(xùn)斥了一頓。我心想：不就是邊寫作業(yè)邊聽(tīng)歌嘛，為什么不可以，怕我學(xué)習(xí)不好，怕我成績(jī)下降，一萬(wàn)個(gè)理由就是學(xué)習(xí)壓倒一切。一頓臭罵之后，媽媽便重重地在桌上拍了一下，把她最貴的.那只口紅放在了桌上。瞬間我居然有了報(bào)復(fù)一下媽媽的念頭，便把她的口紅偷偷地放進(jìn)了書包里。
晚飯后，媽媽開(kāi)始在屋里翻箱倒柜，爸爸問(wèn)她在找什么，我的口紅哪去了？媽媽焦急地說(shuō)。此時(shí)我倒吸了一口涼氣，因?yàn)槲抑溃詪寢尩膫�(gè)性，如果她知道口紅是我拿的，一定不肯放過(guò)我。我不吭聲，也不敢直視媽媽的眼睛，仍舊一本正經(jīng)、專心致志地看書。爸爸問(wèn)我看見(jiàn)媽媽的口紅沒(méi)，我一個(gè)勁兒地說(shuō)：不知道。我雖然表面上裝作很平靜，但內(nèi)心已經(jīng)亂成一團(tuán)。媽媽找不到口紅，在家里大發(fā)雷霆。爸爸就心平氣和地對(duì)我說(shuō)：家里就我們?nèi)齻�(gè)人，你媽媽沒(méi)拿，我也沒(méi)拿，就只有你了。爸爸找出了理由，我的心有點(diǎn)動(dòng)搖了，想說(shuō)出來(lái)，可看到媽媽那憤怒的表情，又不敢說(shuō)出口，只好裝做一臉無(wú)辜。
媽媽找不到口紅只好去上班了。媽媽出門后，爸爸坐在沙發(fā)上對(duì)我說(shuō)：那口紅是你拿的吧。我沉默不語(yǔ)，有點(diǎn)想哭，爸爸又說(shuō)："你知道媽媽為什么生氣嗎？因?yàn)樗⒉皇且驗(yàn)榭诩t丟了而生氣，是因?yàn)槟悴徽\(chéng)實(shí)！我終于承認(rèn)了，口紅是我拿的。我說(shuō)完這句話忍不住地哭了出來(lái)。我和爸爸都沉默了許久，爸爸先開(kāi)口了：你給媽媽打個(gè)電話道歉一下。我是一個(gè)倔強(qiáng)的人，不肯道歉，我拿起電話，打通了媽媽的手機(jī)，淡淡地說(shuō)了一句：媽，口紅是我拿的。便掛斷了電話。之后我收到了媽媽的一條短信，內(nèi)容大致是這樣的：女兒，剛才是我太沖動(dòng)，太生氣了，媽媽向你道歉，我和爸爸都希望你誠(chéng)實(shí)對(duì)待他人，知錯(cuò)就改才是一個(gè)好孩子。孩子，你長(zhǎng)大了，媽媽很高興。
過(guò)了一會(huì)兒，我望著窗外的雨滴，淚水又一次淌了下來(lái)
那一刻，我長(zhǎng)大了。我真想說(shuō)：媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了。我不應(yīng)該欺騙你，從此以后，我會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子5
一個(gè)人聰明固然好，可媽媽常說(shuō)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，更討人喜歡。
上個(gè)月，我去博文書店去買書。一進(jìn)門，我就直奔我最喜歡的.兒童書架，挑選了一本漫畫書，津津有味地看了起來(lái)。我看得太入迷了，翻頁(yè)的時(shí)候，一不小心“呲啦”一聲，把書的一頁(yè)撕了一個(gè)大口子。我大吃一驚，趕緊左顧右盼起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)。在那時(shí)我決定換一本新的，可是全身好像被控制的，我想到媽媽說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)，立刻我拿起書走到了收銀臺(tái)，決定買下。售貨員阿姨拿起書看了看，看見(jiàn)書中有一頁(yè)被撕了一個(gè)大口子，就說(shuō)：“小朋友，這本書壞了，你再去換一本把�！蔽衣�(tīng)后連忙說(shuō)：“阿姨沒(méi)關(guān)系，這本書是我弄壞的，我應(yīng)該買下它�！笔圬泦T阿姨聽(tīng)了，連連稱贊我：小朋友你真誠(chéng)實(shí)�！�
雖然我拿的是一本破書，但是我還是很高興。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子6
童年是充滿幻想的花季，是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的童話世界。而在這個(gè)童話世界里，許多五顏六色的小花兒盛開(kāi)著。其中一朵小花兒，最讓我記憶猶新。
一天放學(xué)回家后，家庭作業(yè)并不多。我做完之后，感到很無(wú)聊，就找來(lái)院子里的小伙伴們玩。玩啥呢？我們七嘴八舌地商定著，最終決定踢足球，于是一場(chǎng)“聲勢(shì)浩大”的踢足球比賽就開(kāi)始了。我和小軍“以二敵三”，芳芳、嵐嵐、小明組成一隊(duì)。
裁判員媛媛一聲令下，我們就玩了起來(lái)。第一局，我“奪”得了“球小弟”。我正猛地一腳，想把球踢進(jìn)球門，結(jié)果一個(gè)失誤，球飛到了素有“飛毛腿”之稱的小明腳下�！帮w毛腿”先是把球穩(wěn)住，輕輕一帶，晃過(guò)我們的攔截，然后抬腳用力一踢，球以一個(gè)完美的弧度沖向球門。球進(jìn)了！可是是對(duì)方的球。
比賽進(jìn)行得越來(lái)越激烈，我們個(gè)個(gè)都是汗流浹背，可誰(shuí)也不甘示弱。對(duì)方派出矮小的芳芳帶球，芳芳沒(méi)闖過(guò)我們的“鬼門關(guān)”，球被我?guī)ё吡恕Ｎ胰褙炞⒌孛闇?zhǔn)對(duì)方的球門，用盡全身力氣一踢。“啪——”咦？怎么會(huì)有東西破碎的聲音？我疑惑不已，往球門一看——球呢？再看看球門旁邊的`燈桿，Oh，myGod！燈桿上的燈泡被我一腳踢得慘不忍睹。怎么辦？承認(rèn)，可不但要賠錢，還要挨批評(píng)；不承認(rèn)，爸媽可從小教育我要誠(chéng)實(shí)。到底怎么辦呢？我心里“誠(chéng)實(shí)天使”和“虛偽惡魔”斗爭(zhēng)著。最終，害怕極了的我，在小伙伴們目瞪口呆，面面相覷的時(shí)候，偷偷從一旁茂密的草叢里溜走了。
溜走回家后，我安然無(wú)恙，可我的心卻一直怦怦跳個(gè)不停。晚上，皓月當(dāng)空，銀色的月光籠罩著大地。如此的良辰美景，我卻沒(méi)心思賞。我從窗戶邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)，燈桿上的燈泡不再發(fā)亮，路人們只好借助手機(jī)的光走路，來(lái)散步的人也少了許多。我后悔莫及，因?yàn)槲业囊粋�(gè)過(guò)失，導(dǎo)致那么多人不方便，可我卻始終沒(méi)有勇氣去向有關(guān)部門承認(rèn)，燈桿上的燈泡是我打碎的。
幾天后，當(dāng)我走在那根燈桿下，那個(gè)被我踢得粉身碎骨的燈泡已經(jīng)修好了。而這根燈桿，這個(gè)燈泡，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子7
在教學(xué)這一課時(shí)，我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)，給他們提供了一個(gè)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的場(chǎng)景，我做活動(dòng)的主持人，鼓勵(lì)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己誠(chéng)實(shí)的事，還可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。
在接下來(lái)的談話活動(dòng)中，我注重加強(qiáng)孩子間的互動(dòng)，保證他們每個(gè)人全過(guò)程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會(huì)想什么、怎樣說(shuō)、怎樣做，比如，猜一猜他會(huì)怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽(tīng)，另一方面引導(dǎo)他們對(duì)事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺(jué)得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問(wèn)題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)，并能思考面對(duì)突發(fā)事件，怎樣以誠(chéng)實(shí)的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。
通過(guò)這種討論活動(dòng)引導(dǎo)孩子們明白只有誠(chéng)實(shí)，才會(huì)有更多的好朋友，生活才會(huì)更快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗(yàn)。在他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的美德有了感知，對(duì)誠(chéng)實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗(yàn)之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)自己今后的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們?cè)趺礃幼�。我引�?dǎo)他們圍繞"如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子"展開(kāi)討論。說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)行為、找一找誠(chéng)實(shí)現(xiàn)象，進(jìn)一步了解誠(chéng)實(shí)的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問(wèn)題，商量怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的。能夠?qū)σ郧安徽\(chéng)實(shí)的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救，例如借的書不小心撕破了，自己主動(dòng)粘好，告訴圖書管理員。
活動(dòng)的最后我讓小朋友制作"誠(chéng)實(shí)行為卡"。通過(guò)我一系列的活動(dòng)使他們真正獲得誠(chéng)實(shí)的思想，并且在行動(dòng)上有所體現(xiàn)。在活動(dòng)中，有的孩子不能夠把自己不誠(chéng)實(shí)的一面說(shuō)出來(lái)，缺乏一定的勇氣。
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