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（優(yōu)）走進(jìn)校園作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的走進(jìn)校園作文，希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)校園作文1
“呼……呼……”，是誰(shuí)在搗亂？原來(lái)是風(fēng)姐姐來(lái)報(bào)信了，告訴我們秋姑姑來(lái)了。
走進(jìn)校園，看！秋姑姑給葉子們換上了綠中帶黃的旗袍。葉子們大概太高興了，陸續(xù)離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，來(lái)到大地上。瞧，葉子們正跟著風(fēng)姐姐玩耍呢，風(fēng)姐姐走到哪里，葉子們就跟到哪里……
校園的花圃里再也沒(méi)有爭(zhēng)芳斗艷的花兒，但菊花在這個(gè)季節(jié)“積極”表演著各種。有的菊花含苞欲放，像是一個(gè)害羞的小姑娘，久久不肯開(kāi)放；有的綻開(kāi)燦爛的笑臉，迎接著涼爽的風(fēng)，扭動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的身姿，擺動(dòng)著綠色的手，跳起了“迪斯科”；有的“出生”過(guò)早，現(xiàn)在花瓣已經(jīng)枯萎，腦袋也隨之耷拉了下來(lái)。紅的、黃的、白的菊花把校園的秋天裝扮得格外美麗。
穿過(guò)校園的操場(chǎng)和教學(xué)樓，來(lái)到最里面一角，只見(jiàn)圍墻上，“老一輩”的爬山虎已經(jīng)變成褐色，褐色的腳牢牢地粘在墻上，要用好大的勁才能拔出來(lái)�！靶乱惠叀钡呐郎交⒁褟埑朔壑袔ЬG的嫩腳，嫩嫩的'爬山虎的腳即使粘在墻上也很容易拔下來(lái)。爬山虎迎著金風(fēng)，不停地?cái)[動(dòng)手，搖著頭，真像一個(gè)穿著綠裙子的小姑娘在歡快地跳舞。
迎著涼爽的秋風(fēng)，欣賞著迷人的秋色，這個(gè)校園，令人流連忘返。
通過(guò)這次野炊，我們知道要獨(dú)立自主，不能什么事都依賴父母，應(yīng)該自己的事自己做！我們?cè)僖膊皇恰睖厥依锏幕ǘ洹崩玻?/p>
走進(jìn)校園作文2
這個(gè)冬天，U15（15歲以下）國(guó)家青年男籃來(lái)到北大附中，展開(kāi)了一段從未經(jīng)歷過(guò)的冬訓(xùn)之旅。校園里的風(fēng)景、校園里的同齡人、校園里的熱鬧與寧?kù)o，這群籃球少年感受著身邊的一切，不再是以往訓(xùn)練中宿舍、食堂、球館的三點(diǎn)一線。
國(guó)文導(dǎo)讀、智能鋼琴、戲劇表演……除了每天依然要在球館中揮汗如雨。為自己的籃球夢(mèng)想不懈奮斗，校園也為他們打開(kāi)了一扇又一扇體驗(yàn)新奇的大門(mén)，這些課程讓國(guó)青隊(duì)員的眼界和生活都變得更為豐富有趣。
“籃球是我生命中不可或缺的一部分”“每天恨不得抱著籃球睡覺(jué)”“這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著傳承”……籃球是他們的摯愛(ài)。但夢(mèng)想的'色彩并不止于此�！拔視�(huì)彈吉他，有一個(gè)當(dāng)音樂(lè)人的夢(mèng)想”“我想當(dāng)一名演員”“最喜歡戲劇課”……他們的成長(zhǎng)如同海綿一樣吸收不同的養(yǎng)分，就像他們給自己的隊(duì)伍起名叫“游騎兵隊(duì)”一樣，年輕的日子總希望有些與眾不同。
“感覺(jué)上課心能夠靜下來(lái)，和打球不一樣”“自己沒(méi)有接觸過(guò)的課程非常感興趣”“學(xué)習(xí)和籃球共進(jìn)”……課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也在不知不覺(jué)間加深著他們對(duì)籃球的理解�！盎@球是一個(gè)高智商的運(yùn)動(dòng)，（冬訓(xùn)）能夠兩面兼得。”
將冬訓(xùn)放在校園里，這是第一次，但肯定不是最后一次。中國(guó)籃協(xié)同北大附中已達(dá)成共識(shí)。以此次冬訓(xùn)營(yíng)為基礎(chǔ)，攜手推進(jìn)“體育回歸教育”。致力于推動(dòng)體育與教育相互融合的中國(guó)籃協(xié)主席姚明說(shuō)：“體育和教育中最重要的在于后一個(gè)字，也就是‘育。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)。體育和教育是同源的。體教結(jié)合的問(wèn)題不是單向的�！�
走進(jìn)校園作文3
座落在錦江河畔的教育城小學(xué)，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，遠(yuǎn)離市區(qū)的喧嘩，是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。
沿著大道走進(jìn)校園，只見(jiàn)一幢幢雄偉的教學(xué)樓，錯(cuò)落有致地排列在綠樹(shù)和鮮花的海洋中，在藍(lán)天白云之下，顯得特別壯觀，像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)；教學(xué)樓里的一間間教室，寬敞明亮，還配備了先進(jìn)的電化教學(xué)系統(tǒng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能接受最先進(jìn)教育，這是我們學(xué)校的最大優(yōu)勢(shì)。
學(xué)校的西面是一個(gè)寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還設(shè)置了許多體育器材，如乒乓球、單杠、雙杠、爬竿等。我們學(xué)校一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在這里舉行，參加各項(xiàng)比賽的學(xué)生有六、七百人。去年我參加了我最喜歡的4x100m跑比賽，可惜我沒(méi)有得到第一名，但是，我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取的。
我們學(xué)校最美麗的可數(shù)大花壇不遠(yuǎn)處的桃花林了，桃花林有幾個(gè)教室那么大。春天，紅艷艷的桃花非常好看，從花瓣到花蕊挑不出一丁點(diǎn)毛病，花的香味吸引著成千上萬(wàn)的蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采花釀蜜，一旁的同學(xué)們不約而同地發(fā)出贊嘆聲！這情景實(shí)在有趣，我不由想起了杜甫的一首詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低；留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！焙鋈�，我感覺(jué)到桃花在這首詩(shī)的`襯托之下，變得更加美麗了。
我們學(xué)校還有許多美麗的景象，如雄偉氣派的綜合樓，位于校園中心的大花壇，可以容納四千多人的大廣場(chǎng)……
我們學(xué)校的風(fēng)景線真美呀，我愛(ài)你，美麗的校園！
走進(jìn)校園作文4
9月30日，由朝實(shí)南校舉辦了民俗文化節(jié)活動(dòng)獲得了大家的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題，讓同學(xué)們近一步認(rèn)識(shí)到民俗文化的魅力與內(nèi)涵。
當(dāng)天上午，朝實(shí)南校的同學(xué)們穿的整齊的校服，神采奕奕地等待著邀請(qǐng)的家長(zhǎng)們，在活動(dòng)開(kāi)始前要對(duì)每個(gè)傳統(tǒng)文化有個(gè)深入的了解。有扎染、茶藝、繩藝，陶藝等傳統(tǒng)習(xí)俗。每一個(gè)作品都吸引了許多同學(xué)的駐足，都在作品前饒有興致地研究著。六年級(jí)主要針對(duì)繩藝這一方面近一步了解和實(shí)踐。藏式“吉祥結(jié)”表示團(tuán)圓、親密、溫馨。在一經(jīng)傳承人耐心細(xì)致的講解后，家長(zhǎng)協(xié)助同學(xué)們開(kāi)始躍躍欲試了。吉祥結(jié)主要編織方法如下：先將環(huán)形十字固定，將中間環(huán)壓住右邊，右邊往左翻，把下面的兩根繩往上翻，將最后一個(gè)環(huán)穿到右邊環(huán)里，用同樣方法相反方向翻壓穿出并均勻四周拉緊這個(gè)漂亮的吉祥結(jié)就完成了。在制作的時(shí)候，可一點(diǎn)兒都不簡(jiǎn)單，在老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)下終于完成了。同學(xué)們?yōu)樽约壕幙椀募榻Y(jié)感到的幸福與快樂(lè)，因?yàn)槊恳粋�(gè)吉祥結(jié)都凝聚著同學(xué)們的智慧和心血。傾注著他們的.思考和對(duì)民俗文化的重視。
兩個(gè)小時(shí)不經(jīng)意流逝，同學(xué)、家長(zhǎng)們都編織的意猶未盡，同學(xué)們做的“吉祥結(jié)”使師生們嘖嘖贊嘆，絡(luò)繹不絕。足以看出這次活動(dòng)的舉辦讓家長(zhǎng)、同學(xué)們更多的了解民俗文化，產(chǎn)生濃厚感情，活躍了校園的氣氛。培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力，更展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)藏式民俗傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了極大的興趣和喜愛(ài)，同時(shí)也充分讓同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族文化的敬仰之至，達(dá)到了此次校委舉辦這次活動(dòng)的目的。
走進(jìn)校園作文5
走進(jìn)校園記得上小學(xué)的時(shí)候，我一直對(duì)朗朗的讀書(shū)聲和歡笑聲的校園充滿著好奇。
當(dāng)我第一次進(jìn)校園的時(shí)候，我非常興奮我的腦子里，有許許多多的疑問(wèn)：老師是什么樣子的呢？同學(xué)是什么樣子的.呢？有多少呢？……我踏進(jìn)了這個(gè)校園后，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)校園太美麗了，綠綠的樹(shù)木，小草，就連五顏六色的花朵也爭(zhēng)先恐后地?fù)屩_(kāi)放。又遇到了很多小朋友，有的的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)。上課了，那時(shí)我小，我只知道，老師上課總是提問(wèn)題，小朋友們舉手回答問(wèn)題。然而，這些問(wèn)題我又得知道，有的不知道。
二年級(jí)時(shí)，我漸漸的懂得了上學(xué)的意義，但那時(shí)我只知道我要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。慢慢地我又升到了三年級(jí)，三年級(jí)的我懂得了學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)語(yǔ)文，還有英語(yǔ)。那是我接觸了英語(yǔ)。我又多了一門(mén)主科。四年級(jí)了，漸漸的懂得了一點(diǎn)點(diǎn)人生大道理。
五年級(jí)了，我已經(jīng)步入了高年級(jí)，已經(jīng)是大孩子了。我已經(jīng)知道學(xué)習(xí)不但是指課本上的內(nèi)容，而是慢慢的領(lǐng)會(huì)了人的內(nèi)心，我已經(jīng)懂得了不少的人生道理，知道了課外知識(shí)也要積累。
現(xiàn)在我又知道了人類還要保護(hù)環(huán)境，了解天文知識(shí)……我的疑問(wèn)還是有的，人呀，你為什么要考上大學(xué)，再考博士呢？……我相信在長(zhǎng)大一歲時(shí)，自己的知識(shí)又會(huì)增加。
�。∽哌M(jìn)校園，有許許多多有趣的事情。只要你仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)的，去尋找吧！
走進(jìn)校園作文6
秋風(fēng)輕輕地吹著，秋雨悄悄地下著。秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到了我們的校園。
我抬起頭仰望湛藍(lán)、透亮的天空，它好像離我們很近，一伸手就摸得到，又好像很遠(yuǎn)，怎么也摸不到。千萬(wàn)朵白云，一朵挨著一朵，有的像奔騰的駿馬，有的像雪白的`羊群，有的像松軟的棉花糖……千姿百態(tài)，好不熱鬧！
哇！好香呀！原來(lái)是桂花的香味！我向東走去，來(lái)到桂花樹(shù)旁，桂花競(jìng)相開(kāi)放，在陽(yáng)光的照耀下，金光閃閃，煞是好看。走了幾步，我又看到了一棵不知名的大樹(shù)，一問(wèn)老師，才知道這叫棕櫚樹(shù)。哇，棕櫚樹(shù)的葉子可真大呀，像一把把大扇子。瞧，還有幾只小鳥(niǎo)在這扇子下建窩呢！它們有的叼來(lái)幾片樹(shù)葉，有的叼來(lái)幾顆小石子，建得可真快啊！我想繼續(xù)看下去，但同學(xué)把我拖走了。我一步三回頭地朝前走，一棵松樹(shù)呈現(xiàn)在我眼前，它像一位挺拔的戰(zhàn)士，葉子像一根根繡花針，松果躲在綠葉叢中，像一個(gè)個(gè)手榴彈。松樹(shù)的旁邊是棵柚子樹(shù)，它可是我們學(xué)校最高大的樹(shù)，上面的柚子可真多，密密麻麻，一個(gè)挨著一個(gè)，像一個(gè)個(gè)小燈籠。柚子樹(shù)下有一片草地，草地上有一群螞蟻在搬家，它們來(lái)來(lái)往往，好不熱鬧！
我沿著小路來(lái)到小河邊，河里的幾條小魚(yú)把我深深地吸引了，它們?cè)谒锌鞓?lè)地嬉戲著，有時(shí)轉(zhuǎn)圈圈，有時(shí)游來(lái)游去，有時(shí)吐個(gè)泡泡，可真好玩！課間，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)飛出教室，有的坐在石凳上靜靜地看書(shū)，有的和小伙伴快活地踢毽子，還有的在樹(shù)底下?lián)鞓?shù)葉做標(biāo)簽?zāi)兀?/p>
走進(jìn)校園作文7
人們都說(shuō)：“我們的校園真美�。〔恍诺脑�，你就來(lái)參觀我們美麗的校園吧！
走到校門(mén)口，你第一眼看到的就是“錦園路小學(xué)幾個(gè)金燦燦的大字，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外美麗。
走進(jìn)校園，映入你眼簾的是兩座高大又挺拔的教學(xué)樓，在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外壯觀。教學(xué)樓有四層的、有五層的，每一間教室既寬敞又明亮，透明的窗戶，整整齊齊的課桌，同學(xué)們把教室布置得漂漂亮亮，每天清晨都能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。教學(xué)樓真是同學(xué)們讀書(shū)的好地方。在教學(xué)樓的前面有個(gè)大大的操場(chǎng)，操場(chǎng)旁邊有兩塊綠綠的草地，好像鋪上一層碧綠的地毯。圍著草地和操場(chǎng)的是紅色的跑道，課間，同學(xué)們可以在操場(chǎng)上盡情地活動(dòng)，有的`踢毽子，有的打球，有的跳繩，還有的做游戲……整個(gè)校園充滿了歡聲笑語(yǔ)。
跑道的外道有一座美麗的假山，假山的四周有好多美麗的小花，花的清香會(huì)引來(lái)許多的蜜蜂和蝴蝶，勤勞的蜜蜂在一邊唱歌，一邊采蜜。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了。操場(chǎng)的四周還有很多種綠樹(shù)，他們每天都堅(jiān)守在校園里，為我們的校園增添了許多生機(jī)，在微風(fēng)的吹拂下，搖晃著指頭，像是在同我們打招呼！
操場(chǎng)的最里面還有一座亭子，非常漂亮！
我們的學(xué)校不僅美麗，還是我們的樂(lè)園，我們?cè)阱\園路小學(xué)自由地呼吸，快樂(lè)地學(xué)習(xí)！
走進(jìn)校園作文8
周一上午，《大江晚報(bào)》在呂穎小學(xué)階梯教室舉行，蕪湖小記者工作室編劇走進(jìn)校園。我們的小記者來(lái)到階梯教室，開(kāi)始了“作家進(jìn)校園”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先，作者自我介紹。他叫董金一，是安徽省作協(xié)理事。曾獲安徽省政府文學(xué)獎(jiǎng)、蕪湖市創(chuàng)作成就獎(jiǎng)，發(fā)表作品100多萬(wàn)字，出版專輯多張。然后，董老師帶我們進(jìn)了教室。
董老師的第一個(gè)題目是“積累好詞”。董老師說(shuō)：“一個(gè)不積累好詞的人，就像一個(gè)饑不擇食的人。比如寫(xiě)作文，一個(gè)人積累了很大的成就，就可以在作文中用好詞。然后他可以寫(xiě)三四百字。不積累好詞的只能涂寫(xiě)一百字左右，然后寫(xiě)完。董老師也給我們講過(guò)一個(gè)積累好詞的故事：有一天，一個(gè)書(shū)生要去平山堂拜訪歐陽(yáng)修。書(shū)生在船上，發(fā)現(xiàn)船上有一個(gè)人，當(dāng)時(shí)并不知道那個(gè)人是歐陽(yáng)修，就說(shuō)：“我們來(lái)比較一下詩(shī)詞�！睕](méi)等歐陽(yáng)修回答。學(xué)者指著河邊的一棵枇杷樹(shù)說(shuō)：“一棵枇杷樹(shù)有兩個(gè)大樹(shù)枝。歐陽(yáng)修聽(tīng)了，馬上接著說(shuō)：“黃金果，你先把白玉花打開(kāi)�！�。秀才見(jiàn)歐陽(yáng)修善詩(shī)，便說(shuō)：“我們一起去看看歐陽(yáng)修吧！”！」接著，書(shū)生又唱道：「二人一同去拜歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修接到：“我知道你，但你不知道怎么修(羞)�！岸蠋熣f(shuō)，天賦是因?yàn)椴粫?huì)用好話造成的。我們的小記者聽(tīng)完，嘆了口氣。氣氛非常活躍。
然后，老師教我們?nèi)绾螌?xiě)好作文，以及一些寫(xiě)作技巧。我們還和董老師互動(dòng)過(guò)。通過(guò)自己的.努力，也拿到了作者簽名的免費(fèi)新書(shū)。課堂以笑聲和笑聲結(jié)束。
今天的活動(dòng)讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的技巧和方法。希望小記者工作室的老師以后能再做這樣的活動(dòng)！
走進(jìn)校園作文9
周一上午，在綠影小學(xué)的階梯教室舉辦了大江晚報(bào)蕪湖小記者工作室作家走進(jìn)校園。我們小記者來(lái)到了階梯教室，展開(kāi)了“作家進(jìn)校園”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先作家先介紹了一下自己，他叫董金義，是安徽省作家協(xié)會(huì)理事，曾獲安徽省政府文學(xué)獎(jiǎng)和蕪湖市創(chuàng)作成果獎(jiǎng)，發(fā)表作品百余萬(wàn)字，出版多部專集。接著，董老師就帶我們走進(jìn)課堂。
董老師的第一個(gè)題目是“積累好詞”。董老師說(shuō)：“一個(gè)人沒(méi)有積累好詞，就像一個(gè)人餓肚子一樣，沒(méi)有貨。比如說(shuō)在寫(xiě)作文時(shí)，一個(gè)累積了好訶的人，就能在作文中用上好詞。那么他就能寫(xiě)出三四百字。而沒(méi)有累積好詞的人，就只能草草地寫(xiě)上一百字左右，然后收尾。董老師還跟我們講了一個(gè)關(guān)于積累好詞的故事：一天，一個(gè)秀才要去平山堂拜訪歐陽(yáng)修。秀才在乘船時(shí)，發(fā)現(xiàn)船上這有一個(gè)人，但當(dāng)時(shí)并不知道那個(gè)人是歐陽(yáng)修，便說(shuō)道：“我們來(lái)比詩(shī)吧�！睕](méi)等歐陽(yáng)修回答。秀才就指著河邊的'一棵枇杷樹(shù)說(shuō)：“一棵枇杷樹(shù)，兩個(gè)大枝丫�！睔W陽(yáng)修聽(tīng)了，當(dāng)即續(xù)上一句：“未結(jié)黃金果，先開(kāi)白玉花�！毙悴趴礆W陽(yáng)修很會(huì)作詩(shī)，便說(shuō)：“我們一起去拜見(jiàn)歐陽(yáng)修吧!”接著，秀才又吟道：“兩人同舟行，去拜歐陽(yáng)修�！睔W陽(yáng)修接到：“修己知道你，你卻不知修(羞)�！倍蠋熣f(shuō)，秀才就是因?yàn)椴粫?huì)好詞而造成的。聽(tīng)完后，我們小記者感嘆萬(wàn)分�，F(xiàn)場(chǎng)氣氛非�；钴S。
接著，老師又教了我們?nèi)绾螌?xiě)好作文和一些寫(xiě)作的技巧，我們還和董老師做了互動(dòng)。我通過(guò)自己的努力還得到了作家簽名免費(fèi)贈(zèng)送的新書(shū)呢。課堂就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
今天的活動(dòng)使我受益匪淺，懂得了寫(xiě)作文的技巧和方法，希望小記者工作室的老師們以后還能再辦這樣的活動(dòng)!
走進(jìn)校園作文10
?時(shí)光飛逝，歲月如梭，當(dāng)我們重新步入這校園時(shí)，我們的心情又會(huì)怎么樣呢？人們總是把上過(guò)學(xué)校稱之為母校。也許是因?yàn)檫@里是培育我們的地方。如今，讓我們攜手走進(jìn)我們的母校。
也許你的母校并不能算是一所高貴名校，什么算是高貴之處呢？高貴之處是他保存了你的美好回憶。人，應(yīng)該常懷感恩之心。不管以后事業(yè)成功與否，我們都應(yīng)該回到這保存著美好記憶的'地方。
當(dāng)我再回到我的母校已經(jīng)是畢業(yè)兩年后了，我看到第一眼時(shí)便驚到了，不敢相信我的眼睛。我在感慨時(shí)間變化之快時(shí)，也感受到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛。
學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)換成了自動(dòng)伸縮門(mén)，尤其懷念當(dāng)初的生銹鐵門(mén)。
誰(shuí)曾想到會(huì)有今天這番景象！
以前的老教室已經(jīng)拆除，呈現(xiàn)在眼前的是一座座嶄新的教室，唯有操場(chǎng)上的一處———那棵上了年紀(jì)的銀杏樹(shù)，那個(gè)我們?cè)?jīng)一起玩耍的地方。
我們一行人走到了這里，胸海里一瞬間浮現(xiàn)出一件件美好的往事，令人回味無(wú)窮，值得我們慢慢體會(huì)。
領(lǐng)我們唯一感到可惜的是曾經(jīng)的老師已經(jīng)不復(fù)存在，都相繼轉(zhuǎn)去了其他學(xué)校，去另一個(gè)地方，授予知識(shí)。
想起了那一張張熟悉的面孔，從中透露出的善良，柔和，嚴(yán)肅與敬畏。
學(xué)校增設(shè)了大食堂，我們幾人一起在這里吃飯，談東談西，一切隨意。
一天時(shí)光就這樣過(guò)去了，而我們卻不想離開(kāi)。
此次重返校園，勾起了我們記憶中的童年。這次重返校園，讓我們?cè)鲞M(jìn)了感情！
走進(jìn)校園作文11
為了讓我和弟弟能轉(zhuǎn)到縣城就學(xué)，有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸忙前忙后——德化到葛坑，葛坑到德化，不知跑了多少趟。看著汗流浹背的爸爸，我和弟弟還有什么理由不好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備這“入學(xué)”考試呢？功夫不負(fù)有心人，接到被錄取的好消息后，我和弟弟高興得一蹦三尺高，爸爸更是露出了久違的微笑。
開(kāi)學(xué)那天我和大伯父來(lái)到了學(xué)校。剛走進(jìn)校門(mén)我就感到了前所未有的擔(dān)心和害怕——同學(xué)會(huì)取笑、排斥我這個(gè)鄉(xiāng)巴佬嗎？走在校園整潔又筆直的瓷磚大道上，我感覺(jué)到潯中中心小學(xué)就像一塊巨大的磁鐵深深地吸引著我，我多想快點(diǎn)投入到它的懷抱，但感覺(jué)前面似乎有一只“攔路虎”阻擋著我，讓我有點(diǎn)膽怯，讓我放慢了前進(jìn)的腳步。
環(huán)顧校園四周，一種愉悅感油然而生�；▓@似的'校園到處生氣盎然，瓷磚大道兩旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，許多不知名的花兒露出了一張張可愛(ài)的笑臉，襲來(lái)的一股股花卉的幽香沁人心脾，同時(shí)也帶來(lái)了學(xué)習(xí)的氣息，令人陶醉？她們好像都在向我微笑，歡迎我這個(gè)“遠(yuǎn)道而來(lái)”的新同學(xué)。教學(xué)樓上怒放的三角梅，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，在綠葉的襯托之下更顯得嬌艷欲滴，猶如一位輕盈的少女在風(fēng)中翩翩起舞，她們好像在向我揮手，歡迎我這個(gè)“遠(yuǎn)道而來(lái)”的新同學(xué)。
校園在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌艷欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，到處充滿著勃勃生機(jī)。我邁著堅(jiān)定的腳步，大步地向教室走去？
走進(jìn)校園作文12
當(dāng)我走進(jìn)新校園的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無(wú)比的陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)。但是我的內(nèi)心又想走進(jìn)新校園，我也要以一個(gè)嶄新的我面對(duì)老師和同學(xué)。做老師的小助手，和同學(xué)和睦相處，一起去面對(duì)任何困難。
當(dāng)我們上學(xué)的第一天我們見(jiàn)了我們的各科老師，不管是哪位老師都說(shuō)：“中學(xué)的.課程和小學(xué)的課程不一樣，只要好好學(xué)就一定能學(xué)會(huì)，學(xué)好。”我也相信是真的。在中學(xué)的生活和小學(xué)確實(shí)不一樣，每班都要有自己班的班名，班級(jí)口號(hào)，班訓(xùn)，班徽，班歌。但是還有一個(gè)最重要的一項(xiàng)就是讓我們?cè)诎嗉?jí)里很好的生活，就是最嚴(yán)格的班規(guī)。還有學(xué)校的校規(guī)。但是我卻感到了無(wú)比的壓力，可是大人們卻感覺(jué)給我們壓力就是給我們動(dòng)力。
但是我知道我對(duì)于這個(gè)學(xué)校還是陌生的，但是過(guò)了這段時(shí)間，我就會(huì)在著新的土地里，和同學(xué)們一起努力學(xué)習(xí)，當(dāng)然在初中的這三年以來(lái)我們互幫互助一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這幾天剛開(kāi)學(xué)有兩天都在拔草，在這其中讓我感受到了我們班同學(xué)的，團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)校給每班都安排了一塊地方拔草，誰(shuí)們班拔完誰(shuí)們班就可以回班。我看了一下其他班的同學(xué)有玩的，有說(shuō)話的，可是我們班沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，都在那里安靜的拔草。
我們班的那一塊拔完了，我們班拔得最干凈，我看了一下那么大一塊，我們班同學(xué)用我們團(tuán)結(jié)的精神拔完了草。我們比的喜悅。
這就是我走進(jìn)新校園。
走進(jìn)校園作文13
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉�！边@些大自然奇特的美景，是大自然含辛茹苦地孕育出來(lái)的結(jié)晶，它給我們平淡的生活制造了一道道迷人的甜品，沁人心脾。其實(shí)美無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，即使在平凡的校園中，也能感受到獨(dú)特的美。
早上，走在寬闊的校園中，我時(shí)時(shí)都能看到生機(jī)勃勃的景象。你看，一條曲折的小徑上，陽(yáng)光照在花草上，給花草穿上了一件色彩斑斕的衣裳；陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的小縫，在地上灑滿了金塊，都是圓圓的，整齊而美麗；陽(yáng)光爬上了樹(shù)梢，讓樹(shù)頂?shù)哪廴~更加活潑，都舉起了小手掌，調(diào)皮地舞蹈著。陽(yáng)光引領(lǐng)著我一路前行，走著走著，我看見(jiàn)螞蟻正在合力地搬著一塊甜食，急急忙忙地運(yùn)往巢穴中，多么美麗而有趣的事情啊。
我繼續(xù)前行。抬頭張望，圍墻外的山林，似乎被一層霧氣包圍著，整整齊齊的樓房掩映其中，“猶抱琵琶半遮面”，遠(yuǎn)處的群山連綿環(huán)繞，太陽(yáng)在群山背后冉冉上升，萬(wàn)物蘇醒，與太陽(yáng)遙相呼應(yīng)，心心相印。
到了教室，陽(yáng)光照進(jìn)窗戶，墻壁給涂上了一層金黃色，有一種古樸與懷舊的味道，它讓我憶起與同學(xué)一起交流和互相追逐的時(shí)光，憶起在黑板上留下的歲月……教室里的回憶多么溫馨，多么動(dòng)人，猶如第二個(gè)照亮人生的'太陽(yáng)。
傍晚，我和同學(xué)結(jié)伴走在回宿舍的路上，聽(tīng)著小鳥(niǎo)熱鬧的歌聲，看著它們歡快地飛行，一切都是那么美好。
夕陽(yáng)的余光越來(lái)越弱，蔚藍(lán)的天空逐漸隱去，迎面而來(lái)的是夜晚的寧?kù)o。
明天又將是嶄新的一天，只愿我們好好珍惜快樂(lè)的上學(xué)時(shí)光，珍惜校園里和諧溫馨的美麗。只要有一雙細(xì)心又智慧的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美麗就在我們身旁。
校園之美早已經(jīng)走進(jìn)了我的心里，深深地藏在我的腦海里。
走進(jìn)校園作文14
大自然多么神奇，多令人向往��！在我們鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里也能發(fā)現(xiàn)大自然美麗的蹤跡。
哇！楓樹(shù)也會(huì)結(jié)種子啊！這也太奇怪了，第一次見(jiàn)到！同學(xué)們疑惑地紛紛議論著。你瞧，楓樹(shù)上結(jié)出了一顆顆奇怪的種子，在火紅火紅的楓葉下垂著一只只綠色小蜻蜓，種子則在小蜻蜓翅膀中間。一陣風(fēng)吹來(lái)，成千上萬(wàn)的小蜻蜓在片片綠云——楓樹(shù)葉下盡情地跳著，舞著。我們的'費(fèi)老師面帶微笑，用手機(jī)咔嚓，咔嚓地拍著呢！
走著走著，我們?cè)趯W(xué)校的小花壇里發(fā)現(xiàn)一簇簇貌似雞爪的彼岸花，顏色鮮紅如血，那么的迷人，那么的妖艷。它只長(zhǎng)莖，只開(kāi)花，沒(méi)有葉子�；▋河�6瓣花瓣，有點(diǎn)像菊花的親戚。它們每朵都有一個(gè)不同的造型，有的像羞澀的少女，低著頭，用雙手捧著漂亮的臉頰，不肯讓別人欣賞她的容顏；有的花蕊像王母娘娘傲氣地坐在寶蓮座里辛勤勞動(dòng)的蜜蜂揮汗如雨地采著香噴噴的花蜜，五彩繽紛的蝴蝶興高采烈的在彼岸花叢中翩翩起舞。正好，彼岸花叢中有一個(gè)大石頭，費(fèi)老師笑容可掬地說(shuō)：大家一起站在石頭上合個(gè)影吧！同學(xué)們一聽(tīng)就來(lái)了勁，蜂擁而至，個(gè)別同學(xué)躲著鏡頭不肯拍，咔嚓地瞬間已留下了同學(xué)們真摯的笑容。
大家說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)來(lái)到了一棵棵傲然挺立的白玉蘭樹(shù)下，咦？它的花怎么是毛茸茸的呀！費(fèi)老師推了推眼鏡，慢條斯理地說(shuō)：這不是花，是白玉蘭的花蕾，到春天，白玉蘭就開(kāi)花了。聽(tīng)了費(fèi)老師的解釋，我們豁然開(kāi)朗。
是啊，只有親近大自然，才能更了解大自然，去發(fā)現(xiàn)你不知道的知識(shí)。大自然是本綠色的課本，只有去打開(kāi)它，才能獲得知識(shí)。
走進(jìn)校園作文15
今天，是我踏進(jìn)中學(xué)的第二天，每天看到的東西都很新鮮。剛進(jìn)一中的大門(mén)，看見(jiàn)寬闊的廣場(chǎng)大吃一驚，周圍的一切都感覺(jué)是那么的陌生，但又如此的美麗。
現(xiàn)在，要和以前美麗的小學(xué)說(shuō)聲再見(jiàn)了。非常的想念以前的同學(xué)和老師，學(xué)校的花花草草。但是我們要接受新的學(xué)習(xí)新的開(kāi)始。
剛走到新的班級(jí)，一張張陌生的面孔使我有一種莫名其妙的恐懼感。但我又想了一想，我們之后一定會(huì)認(rèn)識(shí)的，成為一個(gè)新的大集體，老師也很和藹可親。
讓我們一起去食堂瞧一瞧吧。走進(jìn)一看，干凈的'桌椅，還有可口的飯菜，不知不覺(jué)留下了口水。于是我買了一盒飯，哇！香噴噴的飯菜聞起來(lái)就象吃了一口似的，嘗一嘗，還真不錯(cuò)。
一中的教室里，有多媒體教學(xué)方式能讓我們懂得更加透徹，可以讓老師少寫(xiě)些粉筆字，對(duì)身體更加的健康。
而且我們剛進(jìn)學(xué)校的第三天，學(xué)校就舉行一個(gè)新生軍訓(xùn)操暨儀式，那個(gè)排場(chǎng)可大了，我們看到了高一新生一個(gè)班一個(gè)班隊(duì)伍整齊而有條理的向我們走來(lái)，而且我們還看到了左邊和右邊：掉皮掉肉不掉淚，流血流汗不流淚！體現(xiàn)了他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神，我們要向他們學(xué)習(xí)。我的心里不由得激動(dòng)起來(lái)。
看完了新生操暨儀式，再讓我們?nèi)W(xué)校健身的地方看一看：里面設(shè)施樣樣具全，能夠更加方便我們運(yùn)動(dòng)。
一中里面的花很多，看起來(lái)就像是一個(gè)花海，里面的樹(shù)木也很多，特別是超市門(mén)前的那棵大樹(shù)，上面開(kāi)滿了鮮花，像一個(gè)絕世的大美女！
同學(xué)們總言而之在新的學(xué)校，我們要更加的努力，要奮斗！讓我們的未來(lái)更美好！
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