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【熱門】曬曬我們班的“牛人”作文15篇
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的曬曬我們班的“牛人”作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
曬曬我們班的“牛人”作文1
“牛人”就是形容有特長的人,在我們班里還真有這樣的“牛人”,我很樂意曬曬這個“牛人”。
他是一名體育健將,在每年的運動會上,總能看到他迎風疾跑的身影,他為我們班爭了許多榮譽。還記得有一年的運動會,他承包了1500米,3000米,200米的冠軍,而且第二名離他十分遙遠。
一般的體育健將都是頭腦簡單,四肢發(fā)達。跟別人不太一樣,他是四肢發(fā)達,頭腦也發(fā)達。在體育課上,他像一頭駿馬;在文化課上,他像一只溫順的小白兔。不光是會做數學上的難題,還會做語文那些讓人想吐的文言文;科學課上,他所知道的知識,都可以比得上科學老師,他問的問題,常?梢允估蠋焸儼胩煲不卮鸩簧蟻。
這樣的.一個人,還有更牛的地方,他還會跳舞。一般人跳舞都是考級,學個兩三年就不學了,而他從四歲開始學拉丁舞,到現在已經有八年之多了,他得到過的榮譽證書也數不勝數,還在北侖區(qū)雙人舞比賽上拿過獎。
他還會彈鋼琴。雖然說鋼琴是一直學的,可是他才學兩年的時候,就會彈許多名曲了,可以說他是一個全能的人。他下象棋也是一流的,在全年級里,他是打敗年級無敵手,連我們學習五年象棋的班主任都要讓他三分。
這樣的“牛人”真是一個完美的人,他為我們班爭了很多光,也可以說就是我們班級的“班寶"了。
他能取得這樣的成績,也是化費了不少心血。我要是能有他50%的優(yōu)秀,我媽會整天咧著嘴笑呢!這樣的“牛人”花費了多少努力,才換來今天的榮譽哦,他是我們學習的榜樣!
曬曬我們班的“牛人”作文2
我們班里有許多“牛人”他們個個身懷絕技,無所不能。其中最牛的要屬體育健將棟棟和“牛人”大管家——老班長。
體育健將棟棟
體育課上,站在排頭的他可真夠顯眼的,可是你若從排尾看他,嘿!你卻找不到他,你還以為第二個是排頭呢!連體育老師第一次看到他還以為是哪個小學生走錯學校了呢!這么低的個子是初中生嗎?他就是我們班的'體育健將——棟棟。記得初中第一節(jié)體育課男生測試1000米,聽到這班里的男生都唉聲嘆氣的,只有他在那靜靜地站著,面無表情,隨著槍聲響起,測試開始了,我們每個人都在跑道上奮力拼搏,揮漢如雨,還剩一圈時,我們張著大嘴呼氣好像鼻孔己經不能呼吸了,教露出了難受的表情,唯有他,閉著小嘴,雙眼目視前方,那眼神可真堅定好像己看到了終點一樣,他步伐平穩(wěn)速度極快,沖刺時更快了,根本分不清哪條是左腿哪條是右腿,沒有懸念,棟棟果然是第一,老師都為他豎起大拇指,同學們不禁稱贊這個小低個,體育可真“!薄
“牛人”大管家——老班長
班長本來就是“嚴厲”的代名詞,而我們老班長就是嚴上加嚴!為什么稱“老”班長呢?不是因為她年紀比我們大而是因為她非常嚴格,她就像身經百戰(zhàn)的老兵一樣,老兵對新兵蛋子不是都很嚴格嘛,在她眼中我就是調皮新兵蛋子中的一員。
自習課上,我和幾位同學正在那小聲說話,這時突然感到有一股殺氣射向我們,不好,被老兵發(fā)現了,接著就傳來命令——都給我閉嘴,看書,學習,否則我就記名了。老班長一聲命令,把我們都鎮(zhèn)住了,嘴也閉上了,書也拿起來了,都開始寫作業(yè)了。這就是能夠充分管理好班級“大管家”我們的牛人“老班長”
怎么樣,看了我們班的“牛人”你一定收獲不小吧。
曬曬我們班的“牛人”作文3
天下牛人無數,我們班更是凝聚了其中精華。俗話說:“山外有山,人外有人。”那么今天就把我們班的牛人拿出來曬一曬。
首先是食堂中的戰(zhàn)斗機——食品吸塵器,魯董予。每當中午12:15時,一群吃貨涌出大門,其中必有他。而在食堂排隊時:一探頭,看看前面有多少人。二探頭,選擇慈祥,量多的阿姨。三探頭,掃描自己喜歡的菜,并對我們下達“命令”,多點哪個菜。尋一處座位,四勺菜,隨即入盤。又頃刻,菜又加入。一分鐘,此時盤內已經座無虛席,再一分鐘,就是愚公,也未必能移走這座山。此時就是發(fā)揮吸塵器的作用了,食物山從山脈到丘陵再到小山包,只需常人正常吃飯時間。而且仍然不夠,不滿足,仍需再添,且添者皆為肉,這又使我發(fā)現了一個規(guī)律:肉才是王道!
以上為牛的食量,接下來是牛的膽量與體魄。在籃球賽時,摔跤是經常的事,可是敢于與王老師互摔的',可不多見。沖刺,投籃!王老師一個兩分開投,可落下時似乎重心不穩(wěn),腳一滑,退到了洪睿身上。洪睿向前一頂,以為是敵方隊友?刹涣鲜峭趵蠋煛_@下可慘了,王老師摔跤了!可王老師也不是那么容易就被摔的,他伸手一拉,洪睿也翻下了身,這下兩人都翻倒在地。這就是牛之體魄——洪睿。
最后是綠茵場上的導彈發(fā)射器——子川。在綠茵半場的不管何處,只要有球,子川即可定位發(fā)射。球帶著陣陣破空聲,呼嘯地沖入球門!再射一腳,又進了。這對我們似乎有些困難的進球,在子川腳下就如同帶球去花園逛了一圈。這是牛之腳勁——子川。
以上只是我們班的三位牛人。不同領域中,有不同的牛人。他們專精于特長,這是十分重要的。我們要向牛人學習,向牛人致敬!
曬曬我們班的“牛人”作文4
俗話說高手在民間,那么我想,我們班肯定也算“高手如云”了吧。四十八位同學同聚一堂,都有著自己擅長的本領,個個都是人才。接下來,我就來自豪地曬曬我們班的“牛人”。
“負責老班”——羅宇
他是一個高個的“霸氣”男孩,當他管理紀律時,他就在教室內巡邏著。當班級有些吵鬧時,他便吼道:“安——靜——!”拖著長音,唯恐那些吵鬧的同學聽不見似的。他跟班上的人關系都不錯,不過他公私分明;對于班級上的事情,也挺負責的,做事也比較認真。這就是那個霸氣又負責的班長了,希望我們的班級能在他的帶領下變得更好吧。
“超級學霸”——鄭立
他是一個年級第五的'學霸,對于我來說,是榜樣,又覺得是一個遙不可及的存在。他成績好,卻不高冷。在班上人緣不錯,十分平易近人。聽說他不僅學習好,游戲也會打。表示我不僅成績一般,游戲還渣。這個時候我估計只能說:“我們不一樣,不一樣”了。當然了,我有時候也會郁悶,這到底是為什么。經過一段時間的觀察,我發(fā)現,他是一個上課認真記好筆記,作業(yè)仔細完成還高效率的人;蛟S,這就是真正的學霸吧。
“穿越良辰”——葉銘
他是我們的語文和歷史課代表,平常是一個愛笑的男生。對于“穿越良辰”呢,“穿越”是因為他對文言文和歷史十分了解,平常也自己作詩,作文也寫的不錯,因此同學們才如此打趣他。而“良辰”,則是他自己的自稱了。當然了,還有同學稱他為“婦女之友”,應該是因為他與女生關系不錯吧。
好了,我們班上的“牛人”就介紹到這里。雖然我可能沒有那樣的特點,但我還是有我獨特的一面。例如,我的愿望是:玩遍五湖四海,吃遍天下美食……
曬曬我們班的“牛人”作文5
高手出武林,牛人在我班。說起我們班的牛人們,可謂無人不知,無人不曉,沒有人不豎起大拇指。
學習牛人——張雨露
說起她吧,我不得不佩服她!在我們眼里,她那表情做表情包絕對是杠杠的。還有她那成績實在是讓人大跌眼鏡!?沒眼鏡!那就眼珠吧。從七上開始她就從來沒有離開過班級第一的王座。拖也拖不走,拽也拽不開。你看,這次月考她還是一如既往的第一,而且還年級第四。有點難以置信吧!沒辦法她學習就是這牛。
電腦牛人——唐少晗
他呢,在班上啊,那是真正的電腦牛人。∠抡n時你總會能看見有著一群男生圍著他問游戲攻略。這個人呢是純屬的,典型的宅男,周末回到家就是打游戲,買東西呢也要網購。每次體育課上你都能看見他落單的身影,我們總是調侃他說:‘快點鍛煉一下你的死宅體質吧,不然到時就完蛋咯’但他每次都不以為然的道:‘切,要你管’。在電腦方面他著實有一手,連我們的.語文老師都不恥下問電腦房方面的知識。
語文牛人——謝萍珊
她是我們班的一班之長,也是語文的學霸,用我們數學老師的話說呢就是‘語文尖子’。在我的印象中她好像每節(jié)語文課都有舉手發(fā)言。她的成績自然也是當之無愧的,這次月考語文是滿分,年級第一。如此高分的語文成績也使她把班上的千年老二給踢下臺,自己占據了第二的王座。還有老師說什么投稿的,她反應最快。這不,前幾天她寫了一篇《為了自己的夢想》,語文老師欣賞后就印刷給全級的同學欣賞并加以表揚。有點羨慕嫉妒恨吧,這能怎么辦,人家就是這么牛!
世界之大,牛人之多,無不有著令人瞠目結舌的絕技。我們班的牛人窮出不盡,用著他們的實力點綴我們的學習生活。
曬曬我們班的“牛人”作文6
我們班可謂是天下英雄薈萃之地,人才濟濟,各路英雄才華橫溢,武功蓋世。說到我們班的牛人,就不得不提到那位“牛哄哄”的大人物了。你可別小看他,雖說長相平凡,屬于那種一落入人群就找不到的人,但他的事跡可不少,現在,請聽我慢慢道來。
他,個子算高,卻在一身臃腫身材的襯托下顯得有些矮,整個人就像隸書里的字,仿佛是橫著長。臉上的贅肉一笑起來便會擠出幾道褶子,讓人忍俊不禁。你可不能光看他的外表,他可是真正印證了“人不可貌相,海水不可斗量”這句話。
正如一次數學課上,老師在黑板上用粉筆畫出那特殊的'弧形,標出大大小小的度數,在及其刁鉆的位置位置打上重重的陰影線,讓我們去求那不規(guī)則圖形的面積。圖剛畫完,底下一度熱鬧的氣氛戛然而止,仿佛安靜也會人云亦云,湮沒了整個教室,持續(xù)了一秒、兩秒、三秒……“我知道了,是三點共線!敝宦犚宦暣蠛,我扭轉頭去,只見他雙手放在桌子上,站起來,信誓旦旦地說道!澳慊卮鸬暮芎茫!蔽毅读艘幌拢@嘆地張大了嘴巴。掌聲雷動,帶走了我的思緒,也讓我意識到了他新的一面。
他不僅是一位數學學霸,他還極富幽默主義色彩。
記得那次語文課上,我們學習《望岳》這首古詩,老師喊他起來朗讀,只見他右手放在胸口,左手垂下,挺直腰桿,搖頭晃腦地開始了表演,一邊讀,一遍做著手上的動作,聲情并茂。當讀到最后一句“會當凌絕頂,一覽眾山小”這句時,一邊搖頭晃腦地讀著,一邊用手一頓一頓地點著下方,赫然一種“一覽眾山小”的意境,把我們惹得捧腹大笑,連老師也不禁捂住嘴笑了起來,場面一度壯觀。
諸如此類事情,還有很多,他就是這樣一位“牛人”你猜出他是誰了嗎?
曬曬我們班的“牛人”作文7
說起“牛人”我們身邊有的是,雖然比不上馮驥才先生筆下的刷子李,但也是八仙過海,各顯神通。但我覺得誰也沒有我牛。
要說我的優(yōu)點,是一把一把的,比如說:天真、善良、好學......咳咳!當然說的不是我,我只是一個追求搞笑的初中生而已,來吧,給大家展示一下,我的初中日常生活。
活在搞笑世界里的我
搞笑是我的標簽,每天不是在講笑話的道路上就是在講笑話中。有一次上課,心中一直想著剛聽到的笑話,老師立刻站到我們面前,敲了敲我的桌子,說道:“來,這位同學,黑板上的題寫一下!蔽铱戳艘谎,便頭疼起來,大聲說道:“老師,我不會!比喽己逄么笮,在尷尬的氣氛中,我也尷尬地露出了笑容。
胡吃海喝的我
我這個人,有一個優(yōu)點——能吃。就這么一張嘴,我能吃笑一班人。
隨著疫情的擴散,我們也從二月份的開學時間延遲到了六月份,早晨我便興致勃勃地來到學校,因為今天終于可以實現人生中的一大理想:在學校吃飯不用被老師罵。
隨著時間的推移,終于來到了中午,食堂外面排成了長隊,每人手中一個飯盤,開始打飯,終于熬過了等待,看著桶中的飯菜,真的要“口水飛流三千尺”。
端著飯盆的我回到座位上,瀟灑地摘下口罩,便胡吃海喝起來,兩手忙得不可開交。
酒足飯飽,回頭一看,嘴里還含著菜葉的后桌直直的盯著我的飯盆......
與窗簾的對決
今天下午,“狂風大作”,窗簾這個煩人的鬼也猖狂起來,一直往我的`臉上拍打,腦中一直回響“得饒人處且饒人”,心中一直壓制著怒火。
經過時間的推移,心中的話漸漸改變,成了“路見不平一聲吼,該出手時就出手”,怒氣在瞬間爆發(fā),沖著窗簾威脅到:“我告訴你啊,你再這樣,我就把你的身體上全寫上我最帥”。誰知窗簾卻像個寶寶一樣退了回去。
這就是我,一個風趣搞笑能吃能喝的我,一個牛里牛氣的我。
曬曬我們班的“牛人”作文8
俗話說的好,“高手在民間”沒錯,民間如此,我們班亦是如此,“藏龍臥虎”就不必多說了,就直接來談談我們班的“牛人”。先不說這幾位“牛人”的大名,大家伙兒且聽我說說這幾位的“牛”氣,再猜猜他(她)是誰?
音樂播放器
說起他,也都知道,戴著副眼鏡,整天只與作業(yè)為伍的那個人。但,這都只是表面,可不要被他“熊貓”的模樣迷惑,在“暗地”里他其實是一個名副其實的“音樂播放器”。
前些時,我們不是去研學嗎?當時我就很“有幸”地和他分在了一塊。晚上,我就聽了半夜的CCTV音樂頻道,就他一個人在那“造反”,歌聲在夢里飄蕩,都不記得是什么時候停的`,真虧他第二天起得早頂著倆黑眼圈。心里暗想:讓你到臺上去唱,你不去,這些好啦,你想唱,我讓你唱到半夜,看你想不想睡。
標準的主持人
我們再來說說這位“牛人”,不說別的,就說說她這功底。不消說,咬字有多準確,不消說,聲音有多少情感。就單說這一“臺風”就能算是“牛人”。凡是看過比賽的,就無不為她的“臺風”而佩服。臨場給她一發(fā)言稿,她并不是逃避,而是接受,不僅接受而且完成地很好。聲音沒有因緊張而變調或發(fā)抖,動作亦是沒有因膽怯而僵直。怎么樣,這牛人當之無愧吧。
班級主人
要說這“主人”,雖說他成績平平,在班級也不是很活躍。但就我認為他也是“牛人”,不過是品德上的“牛人”。什么待人啊,態(tài)度啊等等都概不用說,就說這可以算作末節(jié)的事:下課了,教室喧鬧時不管有多急,他一定還是擦了白板,理好講桌。放學后,掃地人無論多晚,總有他替人關燈,鎖門。我問他,只聽他開口笑著說句:“沒事!睕]事兒,這事應該歸他做嗎?難道他沒有事嗎?我認為這更是”牛人,一個“非是主人甚是主人”的“牛人”。
大家,猜著了嗎?謎底揭曉:王自越、曹思齊、徐文。
曬曬我們班的“牛人”作文9
牛,是一種哺乳動物;可是,此牛非彼牛,這“!痹谶@里是“牛氣”“厲害”的意思。
要說我們班的“牛人”,那么足以讓十一班揚眉吐氣,且蓬蓽生輝了。
“詩詞歌賦”樣樣通——魏圣楠
提起魏圣楠的大名,可謂全校上下無人不知無人不曉。至于她是怎么出名的,還要從上學期的兩件事說起。
此人自幼愛好國學,精通“詩經”“宋詞”,欣賞岳飛,佩服曹操,更自謂屈原的“小迷妹”。乃于一次月考語文作文之時,此人洋洋灑灑寫了滿滿一整篇屈原的故事,腦海中積累的優(yōu)美的.詞句皆用,闡述了自己對屈原之贊美與敬佩。題為“其實我懂你”,本以為此乃一篇難得高分之作,誰不知,魏乃“馬大哈”一個,許是未理解好題目,又或考試蒙了圈,于是在結尾寫到:“屈原,我何時才懂你?”魏友知之,皆忍俊不禁,此后事傳至外班,曉于眾人。
魏人高,胖,卻又為“懶人家族”成員之一。她有過人天賦和智慧的大腦,可成績卻從未顯突出。直至有一次,她有了頭懸梁錐刺股般的刻苦學習之念頭,從此心無旁騖、目不窺園,再不走馬觀花、心不在焉。功夫不負有心人,魏終突破年級前圍。此后,“魏圣楠”三個大字遠揚。
“運動健才”無人敵——劉鵬健
此人乃吾之同桌,于七個月前始。以為此人老實本分,為勤勤懇懇學習之人,不善運動。但卻一節(jié)體育課令吾大開眼界,刮目相待。
體育韓老師,讓男同學做引體向上。那些男同學平日里趾高氣揚,在真正的考驗面前不堪一擊。他們做引體向上,有一或無,至多兩個。正意興闌珊之時,同桌劉卻做了十幾個行云流水般的動作,一氣呵成,干凈利落,實在使人目瞪口呆,喟嘆不已。
又一次校運動會,同桌劉為本班立下汗馬功勞,其美名亦曉之于眾。
瞧!只舉例兩人就早已讓你抱拳道服,其實以上二人只是本班的其中兩位“牛人”而已,歡迎蒞臨我班做客,必會讓你贊不絕口!
曬曬我們班的“牛人”作文10
人生若只如初見,在那么一瞬間,我們相遇了,注定了我們會一起走到最終;有那么一剎那,我認為我遇到了對脾胃的人,可能前生注定,我們仨會在命運的直線中相交。
子皓被我媽稱之為一個“長得賊眉鼠眼”的人,他的成績也相當很“猥瑣、變態(tài)”。
記得上學期,那一次,我神使鬼差考了一個“82”的較奇跡的分數(滿分90,不含作文),那一次,我真的很高興。驀地,子皓出現在我的眼前,眼睛紅腫著,眼球里含著一些水霧,我一見,立馬知道發(fā)生了什么,于是以媽媽般的懷抱緊緊地抱著他,條件反射,他也抱了我。子皓平時成績不錯,這次可能是偶然下線了吧。
“我一定會超過你的!”子皓激動又極其冷酷。
“好的,我等著你!蔽衣詭е⒆託,天真浪漫。
此后,我也漸漸淡忘了這件事,只是偶爾會瞥見子皓略帶復仇的眼光中,又有著敬意。又是一次語文考試,我,敗了!敗得如此真實,如此慘烈,我不想相信這件事實又不得不信。他居然在極短的時間內爆發(fā)出那樣強的'實力。他又向我走來,好冷!
“你是來冷嘲熱諷的嗎?好吧,那就快點!蔽?guī)А昂吞@可親”的笑意。
他的臉上依然冷酷,“我們還是朋友,對嗎?”
我的笑容瞬間僵硬,臉上是喜悅,可心里卻想:“這才是真正的牛!牛得猥瑣,變態(tài)!”
文斌長得悶酷,成績依然如此,屬于一鳴驚人的類型。依然是上學期,依然是一次考試,那次考試,他考到了和子皓一樣高的分數,兩次都是一樣。接受了子皓誠摯的敬意,我又對文斌有了同樣的看法。中午,考得低,已沒有臉面和他們一起走了。就當我在磨時間時,他姍姍地來:“在門口等你!庇謯檴櫟厝,正走到門口時,又轉身,對我招了招手,我無奈,只好朝門口走去,突然不知被哪兩人抱住了,淚水早已決堤而下。
文斌牛得悶酷!
歲月總是毫不留情地揭下最華麗的外衣,留下誠摯的心靈,歲月,讓我知道了他們,到底多牛,愿人生永遠,友情永恒!
曬曬我們班的“牛人”作文11
一個班級,也是一個小社會。因為班集體里有各種各樣的同學,大家相親相愛,互幫互助,共同進步。在我們十班里,就有一位“牛人”——黃鑫。之所以叫她牛人,是因為她不管遇到怎樣的事情,總能笑著應對,總是那么開朗大方,樂于助人,而且還總是帶給我們很多的'驚喜。
上個愚人節(jié),正當大家都埋頭苦學時,黃鑫神秘兮兮地拿出了一支圓珠筆,對我說:“班長,我手濕了,你幫我把筆摁開!”單純的我毫不猶豫的摁下了筆桿,于是,伴隨著一聲尖叫,一股電流以優(yōu)美的弧線竄上了我的手指,接連是手心,胳膊……我只能說,這電人圓珠筆用起來酸爽極了。
黃鑫啊黃鑫,這個愚人節(jié)我過得真是好“驚喜”啊。
一堂數學課,我們學習三元一次方程,由于睡眠不足,我迷迷糊糊的聽進了一點。老師讓做習題,我自然是一籌莫展加驚慌失措,絞盡腦汁也無濟于事。這時黃鑫問我第二題,可我連第一題都還沒解出來。∮谑屈S鑫拍了拍胸脯:“我教你!”只見她唾沫橫飛,筆跡爬滿了一張紙,終于把我教明白了,于是我們又接著研究出了第二題。
這個黃鑫,總是那么樂于助人。
同學在一起難免互相調侃,上次我們說黃鑫像孫紅雷家的狗,她笑著反駁:“才不是呢!”誰知第二天早晨,黃鑫鄭重其事的來找我說:“班長,其實我根本不像什么雷他家的狗,我回家搜了,不僅我自己覺得不像,我媽也說不像!”黃鑫,我該說你什么好,真是傻得可愛啊。
諸如此類的事在黃鑫身上可謂數不勝數。她總是這樣熱情善良,開朗樂觀,永遠保留著孩童般的純真,希望她在人生路上能走的更好!
曬曬我們班的“牛人”作文12
恰同學少年,風華正茂;數風流人物,還看咱班。
——題記
疾風知勁草
綠茵場上,跑道鮮紅。“嘟---”體育老師吹響了奪命連環(huán)哨,同學們你追我趕、互不相讓,小計同學更像離弦之箭,“嗖”地從我們身邊穿過,“南瓜頭”發(fā)型一秒變成“爆炸式”,只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚嘆中,又一個如鬼如魅的影子飄過,無聲無息,卻已距小計一步之遙!皡顷或E!”“是他,光速小飛俠!”前面的小計同學著急了、發(fā)狠了、忘情了,向前飛奔,而緊隨其后的吳昊駿,兔起鶻落,迅捷無比,眨眼間已將小計同學拋在身后,令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草,對手鑒實力,吳昊駿確是一匹“駿馬”!
觀書喜欲狂
課間,人聲鼎沸、嘈雜不堪;一角,靜立一人、巋然不動。他眼盯書架,咧起大嘴,似守財奴看著珍寶,像饑餓者撲向面包。任你說什么笑話,講什么趣聞,他都聽而不聞,雕塑一般捧著書,一心一意一字一句地細品慢讀。時而嘴角含笑,時而眉頭緊鎖,時而咬牙切齒,時而連拍書柜。直到上課鈴聲響起,他才如夢初醒,戀戀不舍地挪著步子回到座位。錢鴻睿者,書蟲一枚,思睿觀通,何愁鴻圖不展?
一吟雙淚流
彩旗飄飄,舞臺華美。他一襲黑衣,傲然挺立,如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中,響起他雄渾的男中音:“我們從春秋戰(zhàn)國的鼓點中走來,順著千軍萬馬的足跡,在文韜武略的傳說中感懷……”聲音起初如泉水叮咚,繼而如巖漿噴發(fā),最后如浮云裊裊,聽眾的心如一張琴,被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉,時而激昂,時而震顫,久久不能平息。承宇昂,果然氣宇軒昂!
“成功的花兒,人們只驚羨她現時的明艷,然而當初她的`芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!迸H,我驚羨你們的實力,欽佩你們的努力,更下定決心擇善而從。
曬曬我們班的“牛人”作文13
班上坐著幾十個學生,每個學生都有自己的特色。今天,讓我曬曬我們班的牛。
程瀟是我們班的班長。他是管理專家,是同學公認的好班長。自習課上,學生們都在靜靜地做作業(yè)。突然,不知哪個角落傳來竊竊私語,讓人心緒不寧。然后,竊竊私語的聲音像流感一樣蔓延開來,全班開始騷動起來,耳朵里全是嗡嗡的聲音,像是闖進了馬蜂窩。
我很吵,就不寫了。班長也默默地放下了筆。他靜靜地觀察著教室里每一個說話的同學,眼神犀利如鷹。那眼神仿佛就像一個即將撲向獵物的叢林殺手,沉著臉,瞳孔微微收縮,仿佛在尋找機會,需要時間才能爆發(fā)。
突然,他停了下來,喊道:“你能自己學習,努力學習嗎?”?他高昂著頭,說話的語氣立刻讓整個班級為之震動。嘈雜的聲音瞬間消失,他的耳朵對時間不是很適應,耳邊傳來一陣嗡嗡的玉笙聲。班長又用銳利的目光掃視了一周。然后,他用略帶溫和的語氣說:請保持安靜!說完,立刻坐下來,進入了寫作,學生們漸漸緩過神來,一個個不敢喘一口氣,安靜地寫著自己的作業(yè),談話的風波被班長平息了,教室又安靜了。
你以為我們班長只是一個古板,嚴謹,認真的`人嗎?那你就大錯特錯了。下課后,班長又和同學混在一起,表現出他搞笑的一面。他有時自嘲,有時賣弄自己生硬搞笑的舞蹈,有時用當地方言和同學聊天,逗得他們哈哈大笑,整個班級活潑幽默的氣氛都是班長帶動的。
程瀟確實屬于牛人,不僅能管理好班級,而且是班級娛樂的靈魂。有這樣的班長真是幸運!
曬曬我們班的“牛人”作文14
“江山代有才人出,各領風騷數百年”,這句話形容我們班真是再合適不過了,我們八3班,“牛人”可是層出不窮,而且一個個都劍走偏鋒,不走尋常路。
心靈手巧,這個本應形容女生的詞,卻體現在我們班一位男生——李建材身上。不錯,他可算得上我們班的“手工帝”了!他的手白皙纖細,十分靈巧。記起在一節(jié)美術課上,老師讓大家作畫,方式不限。他用了短短的時間,用手輕巧的一提一緊,把一截鐵絲擰成了幾個惟妙惟肖的動物,活生生地立于紙上,成為所有作品中的一大特色,真是讓人驚訝不已。
說到作畫,可不能忘記了我們班的另一位繪畫大師——謝凌逸,他擅長水粉和水彩,是我們班的宣傳委員,平時班上的黑板報作畫全是他一人完成,我們只有一旁寫寫字干瞪眼的份了。想起之前一次的黑板報,臨近截止時間,我們急得要命,可他卻不慌不忙,舉起畫筆,手一揮,一幅極妙的水粉畫便浮現眼前,加上他的手白凈修長,骨節(jié)分明,揮舞起來倒有一種特別的美感。
說完了繪畫高手,再說說我們班的學霸——聶萌遙吧,說起我們班的聶萌遙,唯有“認真”二字可說明一切。萌遙態(tài)度認真,課上筆記從不落下,即使再無聊的課,她也從不怠慢,筆記一次不少。不僅如此,記得有一次班會,老師批評大家態(tài)度不好,所有人都無所謂的樣子,只有萌遙,在大家起哄之時,嚴肅認真地說:“我們?yōu)槭裁床桓玫模ò嗉墸┍,要跟差的(班級)比呢??萌遙的這句話,至今還回蕩在我心中。
諸如此類的“!边有很多,像我身后一溜排的`“靈魂歌手”們,唱起歌來可是驚天地動鬼神,陶醉在自己的世界里不可自拔。世界之大,無奇不有,我們班的‘牛人’,用他們的絕技豐富著我們生活的每一天。
曬曬我們班的“牛人”作文15
用“人才濟濟”來形容我們班再合適不過了。說道“牛人”,一眼望去,頓時眼花繚亂的讓人難于選擇。但在所有“牛人”當中,那個她絕對是我心目中最“!钡哪且粋。
每每上完第九節(jié)課,老師布置的作業(yè)已經占領了整塊小黑板,同學們一邊抄作業(yè),一邊哀嘆連連,唯有她一直默不作聲的寫著作業(yè)。
“歸來飽飯黃昏后”,我不緊不慢地走進了教室上晚自習。許多同學趁著晚管班長沒來,在大聲地聊天說笑著。而那個“牛人”她卻不為所動,早早地坐在座位上認真的寫著作業(yè)。那專注的神情,仿佛什么都不存在似的。我盯著她出了神,只見她筆尖飛快地在紙上劃過,瞬間留下了一行行工整的字跡。而她的目光一直緊盯著筆尖,連我驚奇又崇拜的眼神都被她拒之在外。還沒上晚自習,她抄作業(yè)的本子上就有了好幾個勾。
第一節(jié)晚自習,同學們都沉下心來面對堆積如山的作業(yè),她便更是認真了,偶然間瞟她一眼,只見她的手像列車一般駛過作業(yè)。突然,老師找同學有事,大多數同學,包括我都抬起頭來看著老師的一舉一動,直到老師走出教室,我低下頭來,才看到這位“牛人”已經寫了好幾題,頓時心中無比的慚愧和敬佩。
下課鈴一響,教室里,各種抱怨的聲音便在我耳邊此起彼伏。而我們的這位大“牛人”呢?打完本子上最后一個勾,從容的去走廊活動了,一路引來無數羨慕的聲音。
晚自習第二節(jié)課上,其他同學們焦頭爛額之際,她也絕不會閑著。一節(jié)課下來,往往能做幾套卷子。仔細一看,有些已是初三和中考的`卷子了。待到回寢室的時候,別人帶的是滿滿一書包沒做完的作業(yè),她卻帶著滿腦子的知識回了寢室。我想,這才真是“滿載而歸”。
學不在多,勤奮則行。聰明往往是日積月累的努力,若是我們都能像她一般刻苦,誰還不能成為下一個“牛人”呢。