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難忘的眼神作文

時(shí)間:2024-02-19 13:58:40 好文 我要投稿
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難忘的眼神作文15篇【優(yōu)】

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的難忘的眼神作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的眼神作文15篇【優(yōu)】

難忘的眼神作文1

  父親的眼神不知從哪一刻開始成了我最看中的。哪怕是一絲的失望也難從我心頭抹去。

  父親在家不愛說(shuō)話,使得我怕他。每次聽到他在別人面前談?wù)撈鸾憬,每次想到他?duì)我不冷不熱的態(tài)度我心里竟泛出些苦澀的.味道,也許是嫉妒吧。從聽到父親在別人面前說(shuō)姐姐優(yōu)秀時(shí)我就下定決心:我一定要比姐姐強(qiáng)。

  我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)取得一次又一次不錯(cuò)的成績(jī),但換來(lái)的依然是那不咸不淡的眼神。只記得有一次,父親叫我洗衣服,我想先等姐姐回來(lái),再過(guò)了一會(huì)兒,姐姐回來(lái)了,一進(jìn)門看到這么多的臟衣服堆在院子里,就說(shuō):“等我回來(lái)洗衣服啊!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“嗯!闭胝f(shuō)些什么就被姐姐打斷了。姐姐把衣服一丟,說(shuō):“我不洗,為什么叫我洗?“我當(dāng)時(shí)就火了,說(shuō):"誰(shuí)叫你洗了,你不洗算了。我只想等你回來(lái),把你的臟衣服也洗了。”我把剩下的臟衣服洗了,本以為父親回來(lái)會(huì)夸我,沒想到迎來(lái)的卻是一頓大罵。我同時(shí)從父親的眼里看到了生氣和一絲的失望。失望是我第一次看到。沒想到是為了沒洗姐姐的衣服!笆撬约赫f(shuō)她不洗的,“我不服氣地嚷道:“不是我不給她洗!备赣H一聽臉都變了說(shuō):″我養(yǎng)你這么大就是讓你給我頂嘴的?”父親說(shuō)完還失望的看著我。

  從此以后,父親失望的眼神便定格在我心中,當(dāng)我高興的忘乎所己時(shí),想起它總會(huì)讓我重新腳踏實(shí)地。我會(huì)努力讓父親的眼神不再失望,但這失望的眼神我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。

難忘的眼神作文2

  我有許多的朋友,他們都給我留下了深刻的印象,但是我的同桌,他用眼神給了我力量和自信,讓我由暴躁變得善良。

  鼓勵(lì)的眼神

  一次考試,我們進(jìn)了考場(chǎng),埋頭苦寫。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間后,考試結(jié)束了,我垂頭喪氣地來(lái)到教室,像珍珠貝丟失了自己的寶貝珍珠一樣。同學(xué)們都圍到我身邊,想和我對(duì)答案,他們都抱著高興的心情,我卻一句話果斷地拒絕了:“不行,你們快走吧!”他們都異口同聲地問(wèn)道:“為什么?”我沒有搭理他們,走向我的座位。我同桌看見我后,立馬把注意力從人群那里轉(zhuǎn)移到我這里,他問(wèn):“怎么了?”我愛搭理不搭理地說(shuō):“還能怎么了,考砸了。”我深吸了一口長(zhǎng)氣,又呼了出來(lái)。我看向他,他很有耐心地說(shuō):“考砸了?!怎么可能?放心,絕對(duì)不會(huì)是這樣的!”我剛想反抗,卻被他那鼓勵(lì)堅(jiān)定的眼神控制住了,仿佛玉皇大帝,說(shuō)是什么就是什么的`感覺。我便沒有再與他爭(zhēng)執(zhí),但我心中暗暗佩服他。

  堅(jiān)定善良的眼神

  一天下午放學(xué),校園里像炸開了鍋,我和我的同桌也隨著人群跑出校園。我倆總是一起同行回家,一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。突然,下起了大雨,我們兩個(gè)在一家商店門口躲雨。這雨下得很大,沒有要停的意思,我倆像熱鍋上的螞蟻一樣,特別焦急。這時(shí),我們發(fā)現(xiàn)暴雨中有一只小狗,而且還受了傷。他要去救,我卻把他拉住,我還沒開口,他把我手甩開,用堅(jiān)定的眼神看著我,仿佛我犯了很大的錯(cuò)誤。好像他的眼睛會(huì)說(shuō)話,我把手松開,他把狗抱過(guò)來(lái),像媽媽照顧孩子一樣,用善良的眼神看著它,給它包扎了傷口,它走了。天突然晴了,我們干了一件好事!

  他用眼神給了我啟發(fā),讓我懂得善良和要有信心,讓我受益匪淺,至今難忘!

難忘的眼神作文3

  眼睛是心靈的窗戶,是心與心溝通的紐帶,回首過(guò)去那艱辛的歲月,有太多的事物令我至今難以忘懷,她時(shí)刻鞭策著我,鼓舞著我前進(jìn)。

  記得小學(xué)六年級(jí)時(shí),我們換了新老師,教我們數(shù)學(xué)的是一位年輕的女教師,她給我的印象是——和藹,可親。但那時(shí)的我,并沒有太過(guò)于喜歡這位老師,因?yàn)樗裏o(wú)論做什么事都笑容可掬,毫無(wú)一點(diǎn)嚴(yán)肅的“教師相”。可自從經(jīng)過(guò)了那件事之后,我完全改變了自己的看法,而且我還漸漸地喜歡上了這位老師。

  那是一節(jié)自習(xí)課上,我被一道求多邊形面積的題給難住了,我冥思苦想,就是找不到突破口,我?guī)缀跸胍艞壛耍驮谖摇吧街厮畯?fù)疑無(wú)路”之時(shí),老師向我投來(lái)了期待的眼神,好像對(duì)我說(shuō):“別著急,仔細(xì)思考,相信你一定會(huì)攻克這道難題”。

  我絞盡腦汁,仍是百思不得其解,老師見我一點(diǎn)沒有頭緒,就過(guò)來(lái)指導(dǎo)我,幫我理清頭緒,又幫我復(fù)習(xí)了前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容,可我這個(gè)死腦筋還是沒想出什么門道兒。老師又幫我找出關(guān)鍵詞,我抬頭望了一眼老師,看到老師的眼神里充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)與希望,我更加努力地思考。在老師悉心的指導(dǎo)下,我終于把這道難題攻克了,這可謂是“柳暗花明又一村”!

  期中考試的試卷恰好有這種類型的題,我提筆“刷刷刷”三下五除二的就給搞定了。那時(shí)的我,心中甭提有多高興了!

  一個(gè)看似普通平凡的眼神,給予了我前進(jìn)的.動(dòng)力,使我獲得了巨大的成功,但這也離不開一位優(yōu)秀老師的悉心指導(dǎo),難忘我的小學(xué)老師,難忘她那鼓舞人心的眼神!

難忘的眼神作文4

  在我的腦海中,有許許多多的眼神,就像沙漠里的沙粒一樣多,也可以說(shuō)就像天上的星星一樣多。

  嚴(yán)厲的眼神

  那一次,在一節(jié)數(shù)學(xué)課前,我買了一個(gè)小玩具,剛想玩,就上課了?墒牵悴虏,這節(jié)數(shù)學(xué)課是讓全年級(jí)的數(shù)學(xué)老師來(lái)聽課,我坐到位置上,同桌對(duì)我說(shuō):“同桌,你這節(jié)課要上不好,可是給你姑丟人呦!闭f(shuō)實(shí)在的,我姑姑也是這個(gè)學(xué)校的老師,而且我姑姑真的`就坐在下面聽。我不管三七二十一,就對(duì)同桌說(shuō):“讓你管,滾。”她笑了笑。

  上課了,我拿出玩具和書,準(zhǔn)備玩兒。玩到一半的時(shí)候,我同桌碰了我,我剛想說(shuō):“干什么!”可一抬頭,才發(fā)現(xiàn),老師用嚴(yán)厲地眼神看著我,我連忙收下玩具。說(shuō)實(shí)話,老師的眼神真像一個(gè)孩子干錯(cuò)了事,媽媽說(shuō)他一樣。把我嚇得半天看書不知道她講到哪。反正因?yàn)檫@次上課我沒有認(rèn)真聽講,晚上的作業(yè)一道都不會(huì),第二天讓老師罵了一頓。說(shuō)完,老師又給我補(bǔ)起課來(lái)。

  友好的眼神

  有一次,我和我的老哥們兒李文宇,因?yàn)橐患∈拢诎嗬锎蛄艘患,我倆還差點(diǎn)碰到桌子角。上課了,我們回去了。下課了,我沒理他,他就自己跑去打卡片兒了。過(guò)了一會(huì)兒,我的直覺告訴我:“李世軒,有人正在看你。”我一回頭,發(fā)現(xiàn)李文宇正在用友好的眼神看著我。他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“李世軒,真對(duì)不起!薄皩(duì)不起!蔽覀儌z基本上同時(shí)說(shuō)。說(shuō)實(shí)話,他的眼神就像可愛的小狗看著好朋友一樣。后來(lái)怎么著,我已經(jīng)記不清了。

  這兩個(gè)眼神讓我久久難忘,每一次想到這兩個(gè)眼神,我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出這些場(chǎng)面,讓我懂得了上課不能玩,友誼不要說(shuō)散就散。

難忘的眼神作文5

  水波粼粼的湖水是他的眼神,透出無(wú)限遐想。

  每次看到她的眼睛有一種水的感覺,那樣晶瑩透亮,正如人們常說(shuō)的:“水靈靈的大眼睛!庇袝r(shí)候,會(huì)呆呆的望著她。有悲傷的,有歡樂的,有悶悶不樂的……有時(shí)候,為了讓她開心一點(diǎn),故意寫小紙條,很有效地莞爾一笑。

  對(duì)于他來(lái)說(shuō),沒有太多的話語(yǔ)。但是,她卻一直很努力的.學(xué)習(xí)。從她身上我看到了刻苦的存在,也看到了持之以恒。他對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像詩(shī)句中:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”的確是這樣,我們剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí),她已經(jīng)學(xué)習(xí)了好久。遇見她,可以說(shuō)是我的榮幸。因?yàn)槲覐乃哪抢镅┐罅撕芏。所以我是她的好友之一。如果畢業(yè)以后我們分離,我們會(huì)不約而同說(shuō):“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!

  她刀子嘴,豆腐心。有時(shí)候,我們?cè)谝黄鸾?jīng)常有分歧。我再說(shuō)借個(gè)東西,她就說(shuō):“不讓!蔽揖徒(jīng)常說(shuō):“那我不用了!闭谖乙仡^的時(shí)候,應(yīng)屆的就是一句:“還用不用你!蔽伊⒖棠眠^(guò)來(lái),兩個(gè)人異口同聲的說(shuō):“就你呀”。

  她是一個(gè)愛唱歌女孩,每次都叫我唱,誰(shuí)都知道我是一個(gè)害羞的女孩,每次她都是生氣回去。她愛聽快了你懂得。是啊!快樂我們懂得,我們也努力尋找快樂。

  抬頭仰望星空。

  不如俯視眼神中的女孩。

  睫毛彎彎,眼睛眨呀眨。

難忘的眼神作文6

  陣陣的清風(fēng)纏綿著細(xì)雨,吹來(lái)了涼意與家的思念。

  ——題記

  外的雨像針?biāo)频拇蛟诘厣希未鸬挠曷曌V奏出一曲一曲的旋律。雨夜的清涼使我的思緒變得朦朧不清。再過(guò)不到十分鐘,姥爺就要來(lái)了。

  不知什么時(shí)候,門“咔嚓”一聲響了,姥爺和媽媽從門外進(jìn)來(lái)了。

  姥爺干癟而多皺的面孔,好像在記錄著他的滄桑經(jīng)歷;渾身深土黃色的皮膚,稀稀疏疏的點(diǎn)上了幾點(diǎn)老人斑;平時(shí)那無(wú)神呆板的老眼現(xiàn)在卻變得無(wú)比炙熱!皸睢瓧铌(yáng)。”他輕聲叫著我的名字,原本就沙啞的的嗓音此時(shí)卻好像被什么堵住了一樣,每說(shuō)出一個(gè)字就無(wú)比艱難。

  姥爺緩緩走到沙發(fā)旁邊。可能是因?yàn)樯狭四昙o(jì)吧,姥爺走路一顛一顛的,按平時(shí),我早就笑得人仰馬翻了,但現(xiàn)在,我像是失去了聲音,怎么笑也笑不出來(lái)。

  我坐在姥爺旁邊,一老一少一人一語(yǔ)地說(shuō)著,姥爺輕聲喃昵著:“五年啦,五年沒見啦……”此時(shí)此刻,我看著他的眼睛,突然覺著喉嚨有種苦澀的疼痛。老人用手摩擦著臉頰,那雙渾濁的眼中閃著淚光,飽含著這五年的`痛。在雨聲中,似乎能聽到雨水在說(shuō)著什么,那個(gè)含淚的眼神,令我刻骨難忘,夏季的這場(chǎng)清涼的雨夜,傳達(dá)著夏的話語(yǔ),傳達(dá)著家人之間血濃于水的親情。

  那個(gè)眼神,是我確確實(shí)實(shí)的刻到骨子里了,他似乎在說(shuō)常回家看看,看看兄弟,看看父母,多么希望天下所有兒女都記住父母那期盼的眼神,;丶铱纯磽Q回他們一張張燦爛如菊花般幸福的笑臉。

難忘的眼神作文7

  古人云:“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。”意思是人生是有限的,學(xué)習(xí)是無(wú)涯的。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)子邁進(jìn)了高等學(xué)堂。但他們中間也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,只視學(xué)習(xí)為自己的任務(wù)。

  那是一個(gè)周末,我懶洋洋地躺在床上,手里握著手機(jī),暢游在虛擬的世界中。忽然,我被一個(gè)標(biāo)題吸引住了:“你還記得語(yǔ)文書中那篇《渴望讀書的大眼睛》嗎?”我心想:“是哪個(gè)小孩兒,在現(xiàn)代社會(huì)中,還渴望讀書?是沒有經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)的折磨嗎?”然后,我好奇地點(diǎn)了進(jìn)去,開始閱讀這篇文章。

  但是,我卻愣住了,標(biāo)題下面的那幅畫深深地震撼了我。圖中只有一盞電燈懸掛在天花板上。微弱的燈光還不足以照到整個(gè)房間,漆黑的環(huán)境在黃暈的微光襯托下,使人昏昏欲睡。而那個(gè)小姑娘,卻手握鉛筆,伏在殘破的書桌上,她的臉和手也因穿得單薄,凍得通紅。但她那雙眼睛,卻不失生機(jī),水靈靈的,顯得炯炯有神。她的眼睛中是對(duì)讀書的渴望,是對(duì)獲取知識(shí)的期待。她的眼睛,如會(huì)說(shuō)話一般,透露著她的心聲。

  我從來(lái)未見過(guò)如此清澈而又明亮的眼睛,如一泉清水,洗滌我的心靈。

  繼續(xù)閱讀文章,我才知道,她是安徽大山中的孩子。她并不像其他孩子一樣,可以盡享墨芳。而這張照片,是記者走訪安徽大山時(shí),所拍攝的,隨后,流傳于網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中,她的'照片沖擊了人們的心靈,社會(huì)中,許多愛心組織捐款使她踏進(jìn)夢(mèng)寐以求的學(xué)堂。憑借著自己的努力,成功進(jìn)入了大學(xué)。

  看完了這篇文章,我放下了手中的手機(jī),那個(gè)眼神深深刻在我的心中!此后,我也要好好學(xué)習(xí),為了自己的理想而奮斗!

難忘的眼神作文8

  人們的眼中有對(duì)萬(wàn)物的感嘆;老師的眼中有對(duì)學(xué)生的責(zé)任;親人的眼中有對(duì)兒女的期望;孩子的眼中有對(duì)未來(lái)的憧憬;父親的眼中卻充滿了疲勞與擔(dān)憂。

  人們都說(shuō),父母愛孩子永遠(yuǎn)比孩子對(duì)父母的`愛更多?晌覅s認(rèn)為我更加地愛父母。我常常在想:不論是父親還是母親,都是我的全部,若是有一天我失去了他們,我一定會(huì)失去活下去的勇氣。

  但是那一天,那件事,讓我醒悟。太陽(yáng)已接近天邊,一切事物都被夕陽(yáng)所籠罩著,一切都顯得有些不清楚。我一如既往地從學(xué)?觳阶呋丶,心里默默盼望著父親開門時(shí)的擁抱與微笑?烧(dāng)我走到樓下時(shí)見到父親拎著好多的東西慢慢的向我走來(lái),父親彎著腰,背有些駝,他的腳步仿佛下一秒就會(huì)停下來(lái),再也走不動(dòng)了,他低著頭仿佛要刻意掩飾自己眼中的疲勞。他并沒有看到我,我快跑過(guò)去,想要幫父親分擔(dān)些,可父親卻執(zhí)意要自己拎,小孩會(huì)累壞的。我鼻子一酸,停了下來(lái),我明白父親其實(shí)是怕我累。我站在原地,看著父親艱難的向前走,離我步步遠(yuǎn)去,看到父親這樣的背影,我最終忍不住流下了淚水。我一邊擦眼淚,一邊向前跑去,奪起父親手中的一個(gè)袋子,直接沖上了樓。回到家,父親看著我一言不發(fā),眼中透出無(wú)盡的勞累與對(duì)我的關(guān)懷。

  從小到大,我見過(guò)父親無(wú)數(shù)的眼神,有生氣時(shí)嚴(yán)厲的眼神;有對(duì)問(wèn)題思索的眼神;有對(duì)我感到自豪的眼神、、、、、、。但父親那天的眼神是我此生難忘的眼神。

  我愛父親的眼神,愛他那無(wú)私的眼神。

難忘的眼神作文9

  人們都說(shuō),眼睛是心靈的窗口,是人與人溝通的紐帶。我也曾不解過(guò),曾疑惑過(guò),直到我看到那一雙眼睛,那讓我至今無(wú)法忘懷的雙眼。

  以前的我不愛學(xué)習(xí),甚至有點(diǎn)兒叛逆,每當(dāng)母親苦口婆心地教育我時(shí),我都會(huì)不耐煩地用“好了,知道了”敷衍過(guò)去。

  她聽后,也不說(shuō)什么,總是輕輕地嘆一口氣,就轉(zhuǎn)身走了。那時(shí)候我還沒發(fā)覺,才四十出頭的母親,背影竟也透出了些許的凄涼。

  可我仍是不知悔改,依舊每天我行我素,全然不顧母親憂傷的眼神和日漸佝僂的背。

  終于有一天,我和母親之間爆發(fā)了爭(zhēng)吵,母親似乎是被我氣到了,一遍一遍地?fù)嶂乜,嘴上還大口大口地喘著粗氣。忽然,她扭頭走出了房間。不知為何,我卻沒有因?yàn)樗碾x開感到一些雀躍,甚至心頭漾起了一些悲傷。

  良久,母親再次回到房間,手中還緊緊地拿著一張照片。她什么也沒說(shuō),默默地將照片遞到我的跟前。我仔細(xì)一看,不由得愣住了。

  這是一雙怎樣的.眼睛。看蠖猩竦难劬ν赋龅氖菍(duì)知識(shí)深深的渴望,那一對(duì)求知若渴的眼神就這么深深地烙印在了我的心靈深處,再一看標(biāo)題:

  渴望讀書的“大眼睛”,我明白了母親將它拿給我的用意,再一看母親,一條條的皺紋在不知不覺間爬上了她的眼角,那銀白的發(fā)梢,書寫的盡是生活的滄桑。

  我走過(guò)去抱住了母親,我們抱在一起很久,很久。

  多年后的我,已被那一個(gè)眼神徹底改變了,可它依舊被我寄存在心里,不肯丟棄。

難忘的眼神作文10

  眼睛是心靈的窗戶,是人與人之間心靈交流的橋梁。翻開記憶的相冊(cè),回憶如海浪般洶涌而來(lái),有些人、有些事我已經(jīng)淡忘了,但唯獨(dú)那一個(gè)眼神,仿佛是開在記憶深處的花,永遠(yuǎn)歷久彌新。

  要知道我從小就很膽小,每次老師讓同學(xué)們舉手發(fā)言時(shí),我總是坐在一旁沉默著。記得有一次,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言,而我還是像以前一樣默默地坐著,一聲不吭,心里不停地打著鼓:拜托,千萬(wàn)不要叫到我,千萬(wàn)不要叫到我?墒,事不盡如人愿,老師叫到了我的名字,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)可以算是晴天霹靂了。我惶恐不安地站了起來(lái),心里像揣著只小兔子似的,七上八下,手緊緊地捏著,冒出了汗來(lái),臉漲得通紅,可還是沒擠出一句話。老師和同學(xué)們都在靜靜地等待著我的發(fā)言。

  過(guò)了一分鐘,我抬起頭來(lái),正遇上老師的目光。我看見老師的目光充滿著對(duì)我的期待和信心,好像在說(shuō):“加油,我相信你,你一定能行的,大膽說(shuō)出來(lái)吧!”老師的眼神就像一縷春風(fēng),喚醒了我的自信。我終于鼓起了勇氣,回答了老師的問(wèn)題。我坐下的時(shí)候,同學(xué)們的掌聲就響了起來(lái),老師也流露出贊許的目光。我的`心靈逐漸充盈了起來(lái),變得自信,也從那一刻開始,我變得越來(lái)越活潑、開朗了。

  我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)眼神,那使我變得自信的眼神,它會(huì)烙印在我的心里,永遠(yuǎn)都那么清晰。而那份自信,也會(huì)伴隨著我,即使遇到再難以克服的困難,只要想起那個(gè)眼神,我就會(huì)依舊堅(jiān)持下去,不失去對(duì)自己的信心。

  那個(gè)讓我難忘的眼神,會(huì)像一朵花一直開在我內(nèi)心深處,永遠(yuǎn)清新艷麗、歷久彌新。

難忘的眼神作文11

  我珍藏著一份榮譽(yù)證書,每當(dāng)看到它,我就想起那雙期待的眼神。

  那是小學(xué)五年級(jí),我被學(xué)校推薦參加縣級(jí)現(xiàn)場(chǎng)書法大賽,由于是第一次參加這樣的比賽,難免有些緊張。老師給我們發(fā)了書寫紙,對(duì)我們和藹地說(shuō):“同學(xué)們別緊張,平時(shí)怎么寫,現(xiàn)在就怎么寫,時(shí)間充裕。”我提前準(zhǔn)備充分,自然寫的比其他同學(xué)要快一些。我將那些書法運(yùn)筆的知識(shí),植根于心間,起筆輕頓,橫拉運(yùn)筆流暢,整體上看左低右高,最后的`頓筆利落帶勁,回鋒不留一絲痕跡,這樣才只是完成了一個(gè)筆畫,一個(gè)字要靠每一個(gè)精益求精的筆畫,一副作品要靠幾十個(gè)字,其精細(xì)程度可想而知。

  在馬上要寫完的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字,頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣,心急火燎而又手足無(wú)措。有的同學(xué)似乎幸災(zāi)樂禍似的看著我,好像在說(shuō):“不行了,不行了,時(shí)間不夠了,放棄吧!”正當(dāng)我絕望的時(shí)候,老師卻安慰我道:“別放棄,還有時(shí)間,我再給你一張紙!闭f(shuō)完他立即給我了一張紙,我感動(dòng)得熱淚盈眶,立即投身于再次創(chuàng)作中。

  在這期間,老師叮囑我:“提高一點(diǎn)速度,但必須保證質(zhì)量。”寫到快要結(jié)束的時(shí)候,我的手已經(jīng)酸痛難忍,當(dāng)我放下筆,準(zhǔn)備休息一小會(huì)兒時(shí),我看見了他的眼睛。啊,那是怎樣的一種眼神?像是一泓清泉,卻又多了幾分生機(jī);像是一杯開水,卻又多了幾分甘甜。她的眼里充滿了慈愛,不,那是一種期望,期望我不要放棄,完成我的作品。我感受到了這份獨(dú)特的愛。我拿起筆工工整整的完成了作品,后來(lái),我的作品獲得了全縣一等獎(jiǎng)。

  迄今為止,我獲得過(guò)許多獎(jiǎng),但唯獨(dú)這次獲獎(jiǎng),讓我刻骨銘心,我時(shí)常撫摸著那金燦燦的榮譽(yù)證書,回味那雙期望的眼神,享受那份幸福。

難忘的眼神作文12

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活凝聚著一份感動(dòng)、一份鼓勵(lì)、一份希望……亦是一陣熱烈的掌聲、亦是一個(gè)難忘的眼神。

  我的腦海中常浮現(xiàn)出語(yǔ)文老師她那平靜而略帶鼓勵(lì)的眼神,她的眼神擁有一種別具一格的神秘感,使我往往躲避不了她的眼神。

  記憶猶新的是在一次課文朗讀的`時(shí)候,朋友們按照座位的順序進(jìn)行展示,講臺(tái)上的朋友深情并茂地朗讀,我儼然沒有心情去傾聽,此時(shí)的我忐忑不安(相對(duì)于前幾位朋友我的實(shí)力也未免太差了吧),平日的我肯定會(huì)陶醉其中,享受無(wú)限趣味的課堂,現(xiàn)在我卻極其厭惡,煎熬般度過(guò)課堂的每分每秒,此時(shí)我惟一的希望便是下課鈴快點(diǎn)響起。

  隨著一陣熱烈的掌聲響起,到我了,我迫不得已慢慢地向講臺(tái)走去,我低垂著腦袋假裝在熟悉課文,其實(shí)是沒有勇氣面對(duì)朋友,好不容易走到講臺(tái)。我低著嗓子慢慢吞吞的朗讀,前座的朋友開始催促我,說(shuō)實(shí)話,其實(shí)那時(shí)的我挺尷尬的,但太緊張了,我依然不能提升速度,我企圖在語(yǔ)文老師那兒尋找?guī)椭,我手足無(wú)措地站在講臺(tái)上,呆呆地望著她,語(yǔ)文老師用她那似乎如深深的湖水般的眼神望著我,并向我點(diǎn)頭。朋友的目光聚集在我的身上,我已經(jīng)沒有回頭路了,我不得不朗讀,老師那深邃的眼神擁有無(wú)與倫比的神奇效果,我不再吞吞吐吐,似乎文章就出自于我之手,我朗讀的十分流暢,與前面的表現(xiàn)判若兩人。

  朗讀結(jié)束,掌聲響起,我慢慢走下講臺(tái),再次與老師的目光聚在一起,她這一次微笑著望著我,我從她那眼神中讀出了她對(duì)進(jìn)步的肯定以及對(duì)于我以后的期望。

  一個(gè)難忘的眼神不僅僅給予我的是鼓勵(lì),更是動(dòng)力。

難忘的眼神作文13

  她,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),粗糙的手和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。你們能猜出她是誰(shuí)嗎?她就是我的班主任———鄭老師。讓我最難忘的,是老師的眼神,它在我成功時(shí)給我表?yè)P(yáng);在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)。

  有一次,老師在黑板上寫上一道數(shù)學(xué)題,同學(xué)們左思右想,都想不出來(lái)。當(dāng)時(shí)我心里已有了解題頭緒,但不太確定,正猶猶豫不決,小手一會(huì)高舉,一會(huì)放下。我抬頭看了看老師,老師正用鼓勵(lì)的眼神看著我,好像在說(shuō):“莫昕,別怕!要相信自已,把小手勇敢舉起來(lái)。”接著又向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我信心百倍地舉起了手,流利地說(shuō)出了答案,頓時(shí),同學(xué)們掌聲如雷。這時(shí),我又看了看老師,老師贊許的眼神好像在對(duì)我說(shuō):“莫昕,你真棒。”

  還有一次,上課的時(shí)候我偷偷在課桌抽屜里看漫畫書,入了迷,俗話說(shuō):做賊心虛。享受漫畫樂趣的同時(shí),還不忘用眼角瞄一眼講臺(tái)上的鄭老師,這時(shí)我和老師的眼神相遇了,老師嚴(yán)厲的眼神告訴我:“快把漫畫書收起來(lái)!蔽荫R上收起漫畫書,把游離于漫畫世界的心思又強(qiáng)拉回了課堂。下課了,我紅著臉,走向講臺(tái),自覺地把漫畫書放在老師的講臺(tái)上。這時(shí),我又一次讀懂了老師的眼神:“以后上課不能開小差了,要認(rèn)真聽課,老師相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了!

  老師的眼神,是那么令人難忘,它像是天上最亮的'北斗星,為我指明前進(jìn)的方向,讓我看得更清、更遠(yuǎn)。

  下課了,我找到思穎,問(wèn)她上課時(shí)的感受。她嘆了口氣說(shuō):“我們這些人身在福中不知福!不知道老師有多辛苦,平時(shí)課堂上不認(rèn)真聽講,還讓她生氣。”

  我們班的同學(xué)共同參與經(jīng)歷思穎的教書實(shí)踐以后,才知道做一名教師是多么辛苦,增進(jìn)了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí),從而自覺端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

難忘的眼神作文14

  絲絲陽(yáng)光透過(guò)厚而密的云層照耀著大地,昨日的積水也在漸漸消失,我面向陽(yáng)光,大步跨過(guò)水坑向前走去,深厚,是父母望著我的身影以及那眼神。!那期盼的眼神!

  那真是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,那一日,我終于以西安高新一中灃東中學(xué)學(xué)生的身份踏進(jìn)了那扇門!盼了一個(gè)多月,可我想了,已經(jīng)快一年了。踏進(jìn)校園后的每一步,我都感覺有著不同的.力量,那力量,是那眼神給予我的。

  踏入校門前,我回頭,看到父母的臉上,有了點(diǎn)眼袋,多了些皺紋,而他們的眼睛里,則有著一種期盼。像幼鳥學(xué)習(xí)飛翔時(shí)父母的凝視;像夜間的明月照著風(fēng)平浪靜的大海;像山澗滑過(guò)卵石的悄然無(wú)聲……這種眼神,只有父母的心才能給出,也只有子女的情才能體會(huì)。

  它讓我想起了這兩個(gè)月來(lái)父母的身影。面試前,父母忙得焦頭爛額,卻還不知疲倦地想方設(shè)法提高我應(yīng)對(duì)面試的能力,以及當(dāng)他們因?yàn)槲疫M(jìn)步速度不快卻又不知道怎樣更好提升的茫然,就是這個(gè),讓我心中暗下決心:我要好好地努力考上初中,要對(duì)得起他們。面試結(jié)束后,他們沒有收到短信時(shí)的焦慮,收到短信時(shí)的欣喜,這一切的一切,我都看在了眼里,更記在了心里。

  沒有他們無(wú)私的付出,何來(lái)今天的我?我知道,這期待,這期盼,是對(duì)我初中生活的期待,是對(duì)我被錄取的驕傲,更是對(duì)我能受到良好教育的喜悅……這眼神中,是父母無(wú)盡的、無(wú)言的愛!

  現(xiàn)在,我開始了全新的生活,父母也一定會(huì)開心的吧。

  如果沒有父母之愛,何來(lái)今天的我?我今天的成功全來(lái)自于他們的努力。他們的期盼,是對(duì)我的希望,我一定不會(huì)辜負(fù)這期盼,不辜負(fù)這希望,不辜負(fù)這愛,成為更好的自己!

難忘的眼神作文15

  我的腦海里有許許多多的眼神,其中有一個(gè)眼神讓我無(wú)法忘記,讓我時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想起來(lái),我來(lái)給你講一講吧!

  有一天早上,我餓壞了,拿了我一個(gè)星期的錢去買了一個(gè)吃的。我當(dāng)時(shí)也沒怎么在意,等我吃完了早飯,我才意識(shí)到錢花光了。我著急得想:“要不我去借五元?下個(gè)星期還給她。好的.,就這樣,借下以后再也別亂花了!

  于是,我去借錢了。我先借我同桌,我同桌說(shuō):“你多會(huì)還我的錢?”我以為有一絲絲的希望,我說(shuō):“我下一個(gè)星期就還你!彼f(shuō):“不行,我借別人錢,別人一定要明天還我,不然加倍。”我說(shuō):“好吧!”我失落地走開了。

  我又去借錢了,可是沒有一個(gè)人愿意借給我。我不時(shí)有一個(gè)念頭:去商店里偷?墒俏蚁肓艘粫(huì)兒,算了吧,我就頂幾天的餓吧。我頂了兩天,終于頂不住了,我不知不覺地走向商店。我來(lái)到了零食區(qū)。我找了一個(gè)沒有人的地方,我東看看,西看看,怕有人一下子過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)我在偷東西。我拿起一包好吃的,偷偷裝進(jìn)了我的書包里,我走出了零食區(qū)。

  我突然發(fā)現(xiàn)老板在看著我,他的個(gè)子中等,瘦瘦的,就像一個(gè)棍子。他那可怕的眼神讓我起了雞皮疙瘩,他的動(dòng)作讓我覺得更可怕:他突然把手舉起來(lái),好像要打人一樣,再突然狠狠地打了一下桌子,小朋友們都被嚇壞了,而我還在那里目瞪口呆。他走起路來(lái),就像一只可怕的大老虎,他長(zhǎng)得善良,可是兇起來(lái)像一只饑餓的大老虎在叫一樣。我周圍的環(huán)境一下子變得緊張起來(lái)了,就好似戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)斗。我一下子不知所措,我把偷的零食放回去,又快速地跑回來(lái)。我到家了還沒回過(guò)神來(lái)。

  這一次,讓我深深地記住了那可怕的眼神。這個(gè)眼神在我偷偷的時(shí)候不斷出現(xiàn),這個(gè)眼神已經(jīng)深深刻在我的腦海里,我永遠(yuǎn)都忘不了,讓我不敢偷東西。