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留在心中的印象作文

時(shí)間:2024-02-19 00:19:40 好文 我要投稿
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【實(shí)用】留在心中的印象作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的留在心中的印象作文,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】留在心中的印象作文

留在心中的印象作文1

  我的鄰居李爺爺為人很吝嗇。平時(shí)有人找他借東西的時(shí)候,他總是站在一邊,嘴里嘟嘟囔囔的,老大不樂(lè)意的樣子。

  有一次,我去商店里買東西,但是帶的錢正好少了一元,沒(méi)有辦法,我只好垂頭喪氣地走出商店。我回到小區(qū),看到樓底下正在整理廢品的李爺爺,便靈機(jī)一動(dòng),心想:和他借一元錢吧,這樣就省得我上樓了。于是,我便和他說(shuō)明了情況,但是我連喚數(shù)聲,他卻連頭都沒(méi)有抬。我心里想:李爺爺真小氣,連一塊錢都不舍得借我。我剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開,李爺爺那枯瘦如柴的胳膊攔住了我,他掌心里亮晶晶的,分明有一枚硬幣。

  “今天晚上必須還我!”李爺爺說(shuō)。

  我高興地答應(yīng)了。誰(shuí)知到晚上的時(shí)候,我把這件事忘記了,因?yàn)楫吘怪皇且辉X,而不是一百元。所以直到李爺爺陰沉著臉來(lái)到我家的時(shí)候,我才想起來(lái)。李爺爺很不高興,對(duì)媽媽說(shuō):“以后告訴孩子,做人要誠(chéng)實(shí)!眿寢屌阒λ妥吡怂。從此以后,我對(duì)李爺爺吝嗇的印象更深了。

  但是后來(lái)的一件事卻改變了我對(duì)他的`看法。

  那天,我和其他同學(xué)正走在回家的路上,迎面碰到好像正焦急地等人的李爺爺。他一看到我,立刻便拽住了我,拿出一張紙問(wèn)我:“這張參賽通知書是不是你的?”

  我一看,正是我剛剛隨手扔掉的一張通知書,我點(diǎn)頭稱是。李爺爺不解地問(wèn)我:“既然已經(jīng)通過(guò)了初賽,為什么不繼續(xù)參加比賽?”

  我想解釋,但是卻不是一兩句話能說(shuō)得清楚的,并且自從上次那件事以后,我對(duì)他的印象并不好。所以,就隨口亂編道:“繼續(xù)比賽就要交參賽費(fèi)了,而我家的經(jīng)濟(jì)條件不好,所以就放棄了!

  我話音未落,李爺爺就激動(dòng)地說(shuō):“我就知道是這個(gè)原因!倍酉聛(lái)的動(dòng)作卻徹底讓我震驚了:只見他從兜里掏出一堆的紙幣,有一元,有五角,還有一角。他把這些錢都塞到我手里,認(rèn)真地說(shuō):“孩子,有機(jī)會(huì)就一定不要錯(cuò)過(guò),好好努力!”說(shuō)罷,便轉(zhuǎn)身蹣跚著離開了。

  我一個(gè)人呆呆地站在原地,手里拿著那張通知書和那一堆還帶著李爺爺體溫的錢。一陣寒風(fēng)吹過(guò),我身上不由自主地打了一個(gè)哆嗦,但是臉上卻感覺(jué)火燒一般的燙……

留在心中的印象作文2

  古人云:“一日為師,終生為父。”并不是所有的老師都是名師,但這位老師卻成功帶領(lǐng)我我們班從一個(gè)倒數(shù)班級(jí)變得不斷創(chuàng)造奇跡!

  ——題記

  一條馬尾辮,不高的個(gè)子,如此貌不驚人的老師,竟能帶領(lǐng)一個(gè)倒數(shù)班級(jí)不斷創(chuàng)造奇跡?

  第一次見面,姜老師給我們的印象簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)詞:中彩。在后來(lái)的相處中,我漸漸明白了這個(gè)詞的含義。

  “姜老師,你中彩了!”——來(lái)自前任老班邵老師的口證。我想,姜老師當(dāng)時(shí)一定不明白這個(gè)詞的含義,但記下了一個(gè)詞:中彩。

  后來(lái)明白了,這是指接到了一個(gè)亂班。這個(gè)形容詞也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)的我們班,可謂“班風(fēng)敗壞”,分幫結(jié)派的現(xiàn)象層出不窮,且屢禁不止?山蠋煵灰话悖贿M(jìn)班,便來(lái)了個(gè)下馬威,開始了雷厲風(fēng)行的大整頓。

  no.1:樹立威信

  開學(xué)第一天的作業(yè)就是看書?這在旁人看來(lái)不可思議的.事,就在我們班發(fā)生了。正是這本書讓我們知道了姜老師的厲害。她可不像邵老師那樣說(shuō)說(shuō)嚇人,她說(shuō)到做到!再看看她那學(xué)生——單華茂就進(jìn)了九個(gè)。不知不覺(jué)間,我們對(duì)她服了。

  no.2:勵(lì)志感想

  上課聽故事,如此美事何樂(lè)而不為?但還有下文呢——之后寫感想。一開始,有些人不習(xí)慣,可漸漸,大家竟也品出了樂(lè)趣。

  no.3:pk擂臺(tái)

  加分榜和零食,這兩個(gè)詞看起來(lái)牛頭不對(duì)馬嘴,但姜老師卻將這兩個(gè)詞完美的組合在了一起:加分獎(jiǎng)零食——哇,這就尖叫了?的確,看著同學(xué)眼饞的看著自己的零食,那感覺(jué),爽極了!

  no.4:臥薪嘗膽

  關(guān)于臥薪嘗膽,姜老師可是頗有研究。她時(shí)時(shí)刻刻不忘提醒我們,別忘了倒數(shù)的恥辱。以及六班送的“廢品”稱號(hào)。終于,這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們成功報(bào)了一箭之仇。

  “讓學(xué)生中彩”,這就是我們給姜老師的靈感,也是我們的最終目標(biāo):中彩!

留在心中的印象作文3

  我的內(nèi)心深藏著一個(gè)不可磨滅的印象:朦朧的晨霧中一個(gè)瘦削的身材,右咯吱窩夾著一把竹掃把的上半部,右手緊握竹掃把的下半部,一跛一拐地掃著學(xué)校校門兩邊的人行道。他就是住在漳河鎮(zhèn)漳河路的一位殘疾叔叔。

  我第一次見到他時(shí),他給我的印象就一個(gè)字“丑”。

  又瘦又黑的臉布滿皺紋,瘦小的'身子只剩下皮包骨頭了,穿著一套墨綠色的破舊的衣服,頭上戴著一頂破了的布帽子,腳上穿著一雙過(guò)了時(shí)的解放鞋。

  他走路的時(shí)候,左膀緊貼著身子,左手像雞爪似的蜷縮起來(lái),右腳則一跛一跛的。

  我注意到他是在我讀四年級(jí)時(shí),那時(shí)校門兩邊的人行道是我們班的清潔區(qū),老師規(guī)定每天早上到校后第一件事就是打掃清潔區(qū),可是當(dāng)我背著書包走到校門口時(shí),我們的清潔區(qū)已經(jīng)快掃完了,一看時(shí)間還不到七點(diǎn),再一看,只見一位殘疾叔叔右手拿著一把大掃把,夾在腋下,吃力地掃著滿地的樹葉,那掃把好像隨時(shí)都有掉下去的可能。我非常吃驚,跑到他面前,睜大眼睛問(wèn)道:“叔叔,你為什么要掃我們的清潔區(qū)?”他聽到說(shuō)話聲,抬起頭來(lái)——雖然早上的氣溫并不高,可他已滿臉汗水。他看著我,“咿咿呀呀”地說(shuō)了兩句話,就又埋頭掃起地來(lái)。他說(shuō)了什么,我沒(méi)聽懂,但我覺(jué)得他不那么丑了。

  就這樣,每天他都在我們到校前就幫我們打掃,在他的幫助下,我們班總是最早掃完清潔區(qū),而且掃得最干凈,經(jīng)常受到學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的表?yè)P(yáng)。

  后來(lái),老師告訴我們,這位殘疾叔叔的家人給他吃好的穿好的,可是他都不要,他說(shuō),他雖然殘疾了,但也能自食其力。于是,他拾起了廢品。在拾廢品時(shí),如果誰(shuí)有困難,他就幫助誰(shuí)。他身上穿的衣服都是別人為了感謝他,送他的,不過(guò),他不要?jiǎng)e人送的好衣服,只要?jiǎng)e人已經(jīng)穿過(guò)的不能再穿的舊衣服。

  聽了老師的話,我們都把自己的廢品收起來(lái)交給他。每當(dāng)我們給他廢品時(shí),他都會(huì)沖我們美美地笑笑。

  現(xiàn)在,他在我心目中的形象不再丑陋,反而非常高大、美麗。他夾著掃把吃力地掃著滿地樹葉的情景永遠(yuǎn)刻在了我的心里。