中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

學(xué)無(wú)止境作文

時(shí)間:2024-02-18 09:46:43 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

[熱門]學(xué)無(wú)止境作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)無(wú)止境作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[熱門]學(xué)無(wú)止境作文

  學(xué)無(wú)止境作文 篇1

  不管你為了什么目的去讀書,只有明白學(xué)無(wú)止境,用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,用讀書尋找樂趣,用知識(shí)創(chuàng)造生活,你的人生就會(huì)樹立起永不沉淪的風(fēng)帆。

  有人說(shuō):“書中自有黃金屋”。可是不同的人又是不同地看待這個(gè)“黃金屋”的,有人為了升官發(fā)財(cái),有人為了光耀門楣,也有人為了民族振興。無(wú)論“黃金屋”在人們心中是怎樣一個(gè)概念,但它卻是人們永遠(yuǎn)挖掘不完的永無(wú)止境的追求。

  為夢(mèng)想而讀書。

  不論是采取科舉制的古代,還是在考試制的現(xiàn)代,有多少人是為了成才而讀書。為了出人頭地,他們相信“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,憑著自己不懈的努力,終究會(huì)到達(dá)自己希望的彼岸。但也有人直到生命最后一刻也只能向知識(shí)的彼岸靠攏,卻到達(dá)不了,但這樣也足夠了,他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并在知識(shí)的海洋上航行了,不管收獲多少,曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)也就足夠了。

  為興趣而讀書。

  因?yàn)樽x書,使枯燥乏味的人生增添了幾分色彩,許多人可以在書中找到自己的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他們認(rèn)為“學(xué)海無(wú)涯巧做舟”。選擇自己所需的.感興趣的書去讀,這種現(xiàn)實(shí)主義者相信他們?cè)谧x書的同時(shí)也品味人生了吧!

  為博學(xué)而讀書。

  有些人可以把書中的知識(shí)轉(zhuǎn)為自己的,又為后人創(chuàng)造出更多的知識(shí)財(cái)富。為增長(zhǎng)知識(shí),為充實(shí)生活,不管是呱呱落地的嬰兒,還是白發(fā)蒼蒼的老人都在學(xué)習(xí)不同的知識(shí)。學(xué)會(huì)如何做人,如何面對(duì)生活。我們都在讀書,讀著一本永遠(yuǎn)也不知最后一頁(yè)的書。或許每個(gè)人的一生是一本書,當(dāng)生命結(jié)束時(shí),這本書才有了結(jié)尾。讓后人去讀這本書,人們所謂的天才也只不過(guò)是知道許多一般人不學(xué)的知識(shí),但也不是無(wú)所不知。

  不管你為了什么目的去讀書,只有明白學(xué)無(wú)止境,

  用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,用讀書尋找樂趣,用知識(shí)創(chuàng)造生活,你的人生就會(huì)樹立起永不沉淪的風(fēng)帆。

  學(xué)無(wú)止境作文 篇2

  學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,求知是無(wú)止境的。在漫長(zhǎng)的人生道路上,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),汲取新的知識(shí),一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登,勇往直前、不斷進(jìn)取,為我們偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。所以,無(wú)論如何,我們不能停下前進(jìn)的.腳步。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句,正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈,那么不斷熟讀,學(xué)到更多的知識(shí),才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書,還要實(shí)踐。從書本上獲得知識(shí)是膚淺的,也就是不要滿足字面上的明白,要更深地學(xué)得知識(shí)、懂得道理必須將書本知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng),那樣會(huì)更容易理解,更容易牢記在心。這對(duì)應(yīng)的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī):“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行!

  在實(shí)際生活中,該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐,那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的深刻哲理,且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向,首先,我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮,探索知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,克服重重困難,走出知識(shí)的迷宮,不斷追求、探索,為自己的目標(biāo)和理想而奮斗,描繪出五彩繽紛的明天。

  《三字經(jīng)》中的“子不學(xué),非所宜,又不學(xué),老何為!”正是教育我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力,日日復(fù)年年,待白了少年頭就一事無(wú)成。所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”啊。“犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),何為人?”狗守夜,雞報(bào)曉,禽畜都有可取之處,而人為萬(wàn)物之靈,豈能碌碌無(wú)為?自由的圣賢全都學(xué)而有成,如果不讀書,那么最終必然成為庸人,連雞犬都不如,又怎能稱得上“人”呢?可見學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要啊!我們要珍惜今天的大好時(shí)光啊!

  知識(shí)就是力量,知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)是引導(dǎo)人類走向文明的燈塔!皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!”

  學(xué)無(wú)止境作文 篇3

  學(xué)海無(wú)邊,書囊無(wú)底,世間書怎讀得盡;學(xué)無(wú)止境,書山無(wú)盡,怎能“一覽眾山小”?學(xué)無(wú)止境是人類最有效的學(xué)習(xí)觀點(diǎn),像一座高山,沒有終點(diǎn),但有高低。達(dá)爾文曾說(shuō),我的學(xué)問(wèn)最有價(jià)值的全是自己苦讀學(xué)出來(lái)的。我們苦讀十年書,就收獲了一片林,體現(xiàn)了學(xué)無(wú)止境以下三個(gè)好處:

  一、學(xué)以致用,趁熱打鐵。

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!笔斋@最成功教育的人,往往是自學(xué)成功者或自我教育者。自我教育不足,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)是不利的。汽車大王福特年少時(shí),曾在一家機(jī)械商店當(dāng)?shù)陠T,周薪只有2。05美元的他,卻每周都花2。03美元來(lái)買機(jī)械方面的雜志。當(dāng)他結(jié)婚時(shí),除了一大堆五花八門的機(jī)械雜志和書籍,其他一無(wú)所有。就是這些書籍,使福特向機(jī)械世界邁進(jìn)。

  學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,知識(shí)也是無(wú)止境的。我們?nèi)裟茏晕覍W(xué)習(xí),才可以逆水推舟。在人生的旅途中,我們應(yīng)該敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮,汲取新的知識(shí),不斷探索奧秘、克服困難,努力向上攀登,才得以走出知識(shí)的迷宮。

  二、知識(shí)豐富,頭腦發(fā)達(dá)。

  子曰:“學(xué)不可以已!绷_馬不是一天建成的,知識(shí)也不是一天積累成的。人如竹,每長(zhǎng)高一點(diǎn),就進(jìn)步一點(diǎn)。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,人要不斷學(xué)習(xí),就像不斷流淌的河流,勇往直前,勢(shì)不可擋,不斷向前,才能得以成就。“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂”。我們不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)強(qiáng)好勝,才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)方的理想,人生的目標(biāo),豐富頭腦,鋪上知識(shí)的大道!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,我們?nèi)魧W(xué)習(xí)了知識(shí),就奠定了成功的'基石。

  三、知識(shí)就是力量,學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。

  子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)!蔽覀円谧晕覍W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出一些問(wèn)題。六十一歲的祖國(guó)母親,繁榮昌盛;五千年的華夏文明,學(xué)無(wú)止境。學(xué)無(wú)止境,不僅是目標(biāo),更是建設(shè)美好祖國(guó)的藍(lán)圖。

  學(xué)無(wú)止境,人無(wú)完人;學(xué)無(wú)止境,改變命運(yùn),如果我們現(xiàn)在拿起一本書并一頭扎進(jìn)去,將是我們明天成功的財(cái)富!

  學(xué)無(wú)止境作文 篇4

  人生而即學(xué),學(xué)著說(shuō)話,學(xué)著走路,學(xué)著做一個(gè)人。

  學(xué)得越多,眼界越廣,越會(huì)發(fā)現(xiàn)更多未知的東西要去學(xué)習(xí)。世上沒有完美的人,作為一個(gè)人,總有不會(huì)的東西,就總有要去學(xué)習(xí)的方向。

  正如古人云:“吾生也有涯,而學(xué)也無(wú)涯,以有涯隨無(wú)涯,殆矣。”可明知是以有涯隨無(wú)涯,明知殆矣,也要用全生來(lái)學(xué)習(xí)。人就是這樣,對(duì)未知的東西充滿求知欲,也正是這樣,才能發(fā)展至如今這樣,否則又與那些飛禽走獸有什么區(qū)別?能不斷學(xué)習(xí),這才是人凌駕于眾生之上的資本。

  其實(shí)學(xué)習(xí)更多的是為了滿足自身的需求。我們要與他人交流,于是學(xué)會(huì)了說(shuō)話。我們要移動(dòng),于是學(xué)會(huì)了走路。同樣是吃,山野禽獸只能吃生食那些我們難以下咽的東西,可我們學(xué)會(huì)了烹飪,于是我們享受到了動(dòng)物無(wú)法想象的美食。天有冷熱雨雪,動(dòng)物在雨雪中瑟瑟發(fā)抖,我們?cè)谏嘲l(fā)上喝著熱咖啡感嘆雨雪的美景,是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了建造。這便是作為人的不同。因?yàn)閷W(xué)習(xí),我們才有這些作為“人”的便利。

  “人非生而知之者,孰能無(wú)惑?”“三人行必有我?guī)熝伞边@些都是古人的經(jīng)驗(yàn)。便是至圣孔子,也曾向老子等人學(xué)習(xí)。袁隆平老先生也要學(xué)習(xí)外語(yǔ),趾高氣揚(yáng)的美國(guó)總統(tǒng)也要向中國(guó)人學(xué)習(xí)用筷子。無(wú)論你是什么地位,什么條件,只要你是一個(gè)“人”,就要不斷地學(xué)習(xí),向每一個(gè)人學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,這才配得上做人。

  若是不思進(jìn)取,不聽外界的一切,每天以自己已知的那些東西生活,什么都不學(xué),何異于野獸?以前有新聞報(bào)道那些被狼養(yǎng)大的.人類孩子,活得竟無(wú)異于野獸,這便是無(wú)法學(xué)習(xí)的下場(chǎng)。

  我們既然生而為人,便要像一個(gè)人一樣去學(xué)習(xí),愛好也好,生存也罷,總有一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。哪怕是89歲高齡的袁隆平老爺子都在不斷地學(xué)習(xí),我們這些年紀(jì)輕輕的小孩又怎能停止學(xué)習(xí)?

  吾生也有涯,而學(xué)也無(wú)涯,以有涯隨無(wú)涯,吾欣然往之!蓋因生而為人。

  學(xué)無(wú)止境,方得為人。

  學(xué)無(wú)止境作文 篇5

  老師總是說(shuō):“學(xué)習(xí),可能不是一個(gè)人的唯一出路,但是它卻是人生的必經(jīng)之路!比艘粩嗟貙W(xué)習(xí),不停地進(jìn)步,人生才有意義,知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,無(wú)論你怎么學(xué),都不能全部學(xué)到,要不斷完善自己,把自己變成上知天文、下知地理的博學(xué)多才的一位智者才是最好的'選擇。

  像這種學(xué)無(wú)止境的人很少見,可是很幸運(yùn),我身邊就有一位“學(xué)霸”,他總是告訴我要好好學(xué)習(xí),抓住一分一秒來(lái)學(xué)習(xí),不斷完善自己,他就是我的爺爺。有一次,我剛起床,天還蒙蒙亮?xí)r,我就看到我年邁的爺爺在比較昏暗的地方看書,時(shí)不時(shí)還在自己的那本筆記上記下幾段話,十分認(rèn)真。這是爺爺每天早晨必須做的事,風(fēng)雨不誤。

  爺爺?shù)拈喿x量很大,一生也為社會(huì)做了很大貢獻(xiàn),是個(gè)事業(yè)成功者。可他從不站在成功的頂峰而驕傲,而且天天加強(qiáng)自己。每天要看許多書,因此他的書架上大約有上千本書,聽爸爸說(shuō),爺爺一生讀的書加起來(lái)快填滿兩個(gè)房間了,只要一談起書,一向孤默寡言的爺爺立馬就會(huì)眼睛一亮,滔滔不絕地講了起來(lái),他腦袋里的詞好像無(wú)窮無(wú)盡似的,侃侃而談而且有知不紊,為了使我了解得更多,每天晚上,爺爺都會(huì)給我講一本書,這讓我受益匪淺。爺爺雖然博學(xué)多才,但是他依然堅(jiān)持學(xué)習(xí),不得不讓我佩服。

  學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境,知識(shí)是學(xué)不完的,只有勤加學(xué)習(xí)、讀書,才可以編織出那五彩的人生彩虹!

  學(xué)無(wú)止境作文 篇6

  今天上午,老師在快放學(xué)時(shí)向我們出示一個(gè)選擇題:課文《圓明園的毀滅》中,著名景觀“武陵春色”中的‘武陵’在哪個(gè)。篈,福建B,湖南C,湖北D,四川。武漢市、武侯祠、武夷山……該是哪個(gè)“武”呢?讓我們回家試著尋找答案,并說(shuō)出依據(jù)。

  “丁零零”放學(xué)了,在回家的路上,我又驚奇、又激動(dòng)。驚奇的是:連老師都拿不準(zhǔn)這個(gè)問(wèn)題嗎?激動(dòng)的是:如果找到了,就應(yīng)了“青出于藍(lán),而勝于藍(lán)”的古名言了,多自豪啊!我得好好找找。回到家,我進(jìn)門以后的第一件事就是回到自己的“小天地”專心致志地翻起書來(lái),10分鐘過(guò)去了,半小時(shí)過(guò)去了……我連個(gè)‘武陵’的影兒也沒看到,只好一五一十地把事情的原委告訴了父母。爸爸、媽媽聽后,忙跑進(jìn)屋,翻出很多的資料,他們一本一本地找啊,翻啊,看啊了都快下午1點(diǎn)了,全家人連飯也顧不上吃,光顧著找,找,找!突然間,只聽“啪”地一聲,媽媽一拍雙手,臉頰泛起了紅光,眼睛也樂得瞇成了一條縫。她驚喜地問(wèn):“‘快來(lái)看!我找到了!”爸爸和我的脖子一下伸得老長(zhǎng),不約而同地問(wèn):“在哪兒?在哪兒?我看看!”“瞧!這不正是‘武陵’嗎?”“這本《古文選讀》中,第2頁(yè)《桃花源記》不是有嗎?”書里的解釋清清楚楚!淞辍诂F(xiàn)今湖南省,常德市,古稱‘武陵’這還能錯(cuò)?”真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫!蔽覔屵^(guò)《古文選讀》,塞進(jìn)了書包里。

  下午,我洋洋得意地來(lái)到辦公室,老師看了我的材料,贊許地拍拍我的`肩膀,說(shuō):“好樣的,你真是個(gè)有心人!”并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)給我一本《365夜知識(shí)童話》。我甭提多高興啦!

  興奮之余,我也悟出了一個(gè)小道理:學(xué)無(wú)止境。我們班的老師經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表文章,竟然“栽”在一個(gè)小小的地名上。怪不得爸爸常說(shuō):“活到老,學(xué)到老;還有三分沒學(xué)到!”

  我暗下決心,自己要“活到老,學(xué)到老,七十、八十還很巧!

  學(xué)無(wú)止境作文 篇7

  學(xué)無(wú)止境。人的肚子就像一只桶,知識(shí)就好比石子,不斷地往里填。如果你要往桶里裝大石頭,三兩個(gè)就可以裝滿。但你可以再往里面加小石子,仍然可以裝進(jìn)去。如果再放進(jìn)去幾把細(xì)沙,沙子就可以順著石頭之間的縫隙滾下去,鋪滿桶底。這時(shí),如果再往這個(gè)桶里舀幾瓢水,那是否會(huì)溢出來(lái)呢?不。沙可以將水完全吸收,半點(diǎn)不會(huì)溢出桶外,但桶里卻多了不少東西,是嗎?

  會(huì)讓自己陷入挫折、困境的一項(xiàng)重要原因,正是因?yàn)樽约簩W(xué)得不夠。那么,究竟必須要學(xué)到什么程度才算夠呢?就像往桶里裝大石頭、小石子、細(xì)沙乃至萬(wàn)物包容的水;學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒有止境的!盎畹嚼,學(xué)到老”。終生學(xué)習(xí)是克服挫折的.唯一良方。

  一個(gè)人,從小學(xué)、初中、高中,再到大學(xué)、研究生、博士生,要學(xué)習(xí)很多東西。但不要認(rèn)為學(xué)完了這些就懂得了很多知識(shí)——因?yàn)槭澜缟线有很多問(wèn)題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去解決。要擁有解決能力的問(wèn)題首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)就是生趣盎然的生活方式,而研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)技能、積累知識(shí)應(yīng)該是一種正面的人生態(tài)度。我認(rèn)為,我們應(yīng)該本著“學(xué)無(wú)止境”、“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

  孔子對(duì)學(xué)習(xí)有過(guò)精妙的論述:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”這種觀點(diǎn)正是向我們說(shuō)明了一個(gè)道理:人的一生要一直學(xué)習(xí),而且學(xué)無(wú)止境。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)的道路是有盡頭的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

  簡(jiǎn)評(píng):文章辨證地闡述了學(xué)習(xí)與知識(shí)的關(guān)系,說(shuō)明了終身學(xué)習(xí)的必要性。

  學(xué)無(wú)止境作文 篇8

  知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,學(xué)習(xí)也是沒有止境的,這就累積成了一個(gè)詞——學(xué)無(wú)止境。在漫長(zhǎng)的人生道路上,我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),獲取新知識(shí),一步步向我們的人生巔峰攀登,勇往直前,作為祖國(guó)的新一代更要為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,這句詩(shī)告訴我們,只有不斷學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識(shí),才能讓我們的腦袋更靈活!凹埳系脕(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”,從書本上獲得的知識(shí)終究沒有親自實(shí)踐而運(yùn)用得更加靈活,也必須要將懂得的道理和從書本上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的本領(lǐng),才會(huì)理解得更深刻。

  在生活中,每個(gè)人都要有遠(yuǎn)大的志向,我們要勇敢探索未解的知識(shí)與無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,克服一切的困難,為自己的`未來(lái)而努力學(xué)習(xí)和奮斗。

  許多人證明了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞語(yǔ),比如我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚,他從小自已學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),經(jīng)歷了多年努力而成為偉大的數(shù)學(xué)家。就像我們?cè)?0年前的時(shí)候還在牙牙學(xué)語(yǔ),而現(xiàn)在學(xué)會(huì)了寫成語(yǔ)、古詩(shī)和有深刻含義的文章;7年前,我們擺弄手指學(xué)加減法,而現(xiàn)在會(huì)解許多數(shù)學(xué)難題,這就應(yīng)了“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話呀!我們只有不斷努力地學(xué)習(xí)下去,才會(huì)掌握更多的知識(shí),學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)無(wú)成”。告訴我們?nèi)巳魶]有遠(yuǎn)大的志向,學(xué)習(xí)知識(shí)不能集中精力,不能全力以赴便會(huì)一事無(wú)成。只有在人生的道路上,不斷學(xué)習(xí),才能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,才能給自己想要的美好生活!

  學(xué)無(wú)止境作文 篇9

  學(xué)習(xí),不局限于課本,不局限于教室,也不局限于學(xué)校,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在學(xué)校里我們學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),專業(yè)知識(shí)。課本占據(jù)了我們生活的絕大部分,因此有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)便是種課本上汲取知識(shí),其實(shí)非也。課本不過(guò)是知識(shí)眾多載體的一種,只是眾多學(xué)習(xí)對(duì)象之一。

  巖石可以告訴我們,水陸的變換,化石可以告訴我們歷史的變遷。巖石和化石,屬于石頭,不是課本不局限于教室學(xué)校。生活中,我們所需要學(xué)的東西不比在學(xué)校要學(xué)的少。各種各樣的人際關(guān)系,堪比學(xué)校的語(yǔ)數(shù)英三門主科,是我們主要的難題。善于交際,長(zhǎng)與交流尤其重要,在人這種復(fù)雜動(dòng)物間周旋,能夠左右逢源,實(shí)為高能。人際關(guān)系就像山頂?shù)乃础O蛩闹茌椛,形成眾多?分支,形成一張巨大的網(wǎng)。所學(xué)的東西之多可想而知。

  在學(xué)校中,我們會(huì)定向的學(xué)習(xí)某種技能,以便之后走向社會(huì)時(shí),能夠有一種拿得出手的本領(lǐng)。在生活中,我們根據(jù)需要所學(xué)習(xí)的技能是面向四面八方的。我們的需要是各種各樣的,因此我們學(xué)習(xí)的技能也是多種多樣的。人們覺得活到老學(xué)到老是一種值得稱贊的事,是專屬于那些大氣魄大志向的人的。其實(shí)非也,生活中我們每個(gè)人都在悄無(wú)聲息的學(xué)習(xí),其他人難以擦覺,甚至連自己也沒有發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)是沒有止境的。

  學(xué)無(wú)止境作文 篇10

  通過(guò)這次小升初考試,我明白了“學(xué)無(wú)止盡,學(xué)海無(wú)涯”。

  我的成績(jī)?cè)诎嗬镞不錯(cuò),但是,在做完課內(nèi)內(nèi)容后,我就沒有再去學(xué)一些別的了,因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)?荚囈膊豢歼@些,學(xué)了也沒用。

  但現(xiàn)在,競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,只有學(xué)的多才能超過(guò)別人,各中學(xué)都不會(huì)考課內(nèi)內(nèi)容,因?yàn)殡y易程度太低,選拔不出好學(xué)生,所以,只能考一些難度大的題目,而你如果都不會(huì),可吃了大虧了。

  還有,考試時(shí)不能太自信,要銘記:“天外有天,人外有人”這句話,才能使考試時(shí)不分心,能夠認(rèn)真答卷。

  學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)而坎坷的,總會(huì)遇到一些麻煩或困難,“學(xué)無(wú)止盡,學(xué)海無(wú)涯”也告訴了我們學(xué)習(xí)的海洋是沒在邊的,能讓你學(xué)習(xí)的事物也是無(wú)窮的,在任何地主,都有值得你學(xué)習(xí)的事物。去游樂園、游樂場(chǎng),目的原理可供你鉆研,去爬山,山體的'結(jié)構(gòu)與成分可供你學(xué)習(xí),養(yǎng)花時(shí),植物的向光性和結(jié)構(gòu)組成,也可讓你積累,“學(xué)無(wú)止盡,學(xué)海無(wú)涯”便涵蓋了所有的這些內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)要靠積累,與自主,課前預(yù)習(xí),講上聽講,課后練習(xí)必不可少,除了這些,還要關(guān)心時(shí)事,博覽群書。

  時(shí)間與動(dòng)力是學(xué)習(xí)的根本,古明就有“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”。這樣的語(yǔ)句,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這句話,更告訴了我們,要抓緊時(shí)間,利用有限的時(shí)間去干對(duì)以后有無(wú)限幫助的事。動(dòng)力讓學(xué)習(xí)成為你的愛好,讓你愛學(xué),會(huì)學(xué),能夠?qū)W好,這兩者結(jié)合起來(lái),學(xué)習(xí)也就有了根本。

  而且,學(xué)習(xí)決不僅限于課本上的內(nèi)容,要在生活中把學(xué)會(huì)的東西應(yīng)用起來(lái),如以鞏固,學(xué)習(xí)的知識(shí)在鞏固中再加以強(qiáng)化,讓你可以吸取更多“養(yǎng)份”。

  知識(shí),就是我們的精神食糧,我們要充分吸收,在以后的日子中去創(chuàng)造未來(lái)。

  學(xué)無(wú)止境作文 篇11

  現(xiàn)在我可真正體會(huì)到了“學(xué)無(wú)止境”的意思了,我原本一直不聽老師的意見,心里想,人學(xué)到博士后不就終身“畢業(yè)”了嗎?怎么會(huì)學(xué)不完呢?我那是蠢蛋的想法,讓我十分搞笑,又認(rèn)為我十分的笨,怎么能不重視一個(gè)細(xì)小的東西,那就是——生活。

  除了老師教給我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、歷史、政治等這些都是基礎(chǔ)功,只是人生學(xué)習(xí)的第一部分。學(xué)習(xí)這還有第二個(gè)意,那就是學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng),有人學(xué)習(xí)過(guò)后在課外時(shí)間,可以唱歌、畫畫、跳舞等科目,那樣如果練的好,自學(xué)成才,長(zhǎng)大可以成為一個(gè)著名的藝人,那是人生學(xué)習(xí)的第二部分。另外“學(xué)”還可以運(yùn)用在實(shí)際生活中,比如學(xué)燒飯、學(xué)開車……那是給生活帶來(lái)便利。

  人只要過(guò)了博士后,老師教的知識(shí)是學(xué)完了,下面我想就是人在生活中體驗(yàn)的.道理,比如說(shuō),過(guò)年你回不回家這是人的尊嚴(yán),人是要尊老愛幼的,如果不回來(lái)一定是個(gè)不孝子;看見別人把路上別人丟的錢拿走,卻有一位老伯伯來(lái)了讓群眾把錢交還送到公安局,讓公安局人將失主找到,并將失物還給他,見到那樣的人,你是否會(huì)明白道理,而有益你的一生?其實(shí)生活中大家做的每一件事都是學(xué)習(xí)中的內(nèi)容,你可以想那人做得是否正確,怎樣做才對(duì),要是我會(huì)怎么做等,會(huì)想到很多。這些都是學(xué)習(xí),不但復(fù)習(xí)了老師教我們的道理,還有可能認(rèn)識(shí)新道德,認(rèn)識(shí)新的事物,有新的發(fā)現(xiàn)……

  所以說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”,我如今是信的口服心服,無(wú)法反對(duì)。

  學(xué)無(wú)止境作文 篇12

  “輕點(diǎn),水快溢出來(lái)了!”“噢耶!我們勝利了”……教室里傳出同學(xué)們的歡呼聲,那聲音一浪賽過(guò)一浪,原來(lái)是我們?cè)谏弦惶脛e開生面的實(shí)驗(yàn)課。

  老師二話不說(shuō)拿起礦泉水瓶就往水杯里灌,大家大喊“滿了,滿了!”老師才停下來(lái),這時(shí)玻璃杯里的'水已經(jīng)鼓起來(lái)一個(gè)小鼓包了。老師又神秘地問(wèn):“同學(xué)們你們覺得水杯里還能放得下什么東西呢?”同學(xué)們斬釘截鐵地回答:“不能。”

  老師嘿嘿一笑,拿出了一枚回形針,把回形針小心翼翼地貼著杯沿,然后輕輕一推,回形針像優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,“噗通”一聲跳到水里。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái),眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。只見水面輕輕晃動(dòng)了一下,又恢復(fù)了平靜。我很納悶,情不自禁地說(shuō):“怎么水面不溢出來(lái)呢?”老師笑而不答,而是把曲別針分到了同學(xué)們手里,讓大家挨個(gè)往里放!33、34、……40、41、……”一枚枚回形針進(jìn)入水中,教室里的空氣似乎都要凝固了,我們都用力地在數(shù)數(shù)!輪到我放回形針了,我可不想讓實(shí)驗(yàn)在我這里終結(jié),心里的壓力讓我的手也不自主地抖動(dòng)起來(lái),終于,我順利將5枚回形針放進(jìn)杯子,水沒有溢出來(lái),我長(zhǎng)吁了口氣!

  “55、56、……80、81、……90、91……”同學(xué)們都驚訝得張大了嘴。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,天吶,太神奇了!太不可思議了!

  通過(guò)老師的解釋才知道原來(lái)水的表面存在張力,才能放得下這么多曲別針。杯子看似滿了,卻還能容下將近100枚回形針,真是神奇。不由得我也想到,我們就好像這個(gè)杯子,學(xué)習(xí)就好似往里注水,加回形針,看似滿了,實(shí)則沒滿。學(xué)無(wú)止境就是這個(gè)道理。

  學(xué)無(wú)止境作文 篇13

  通過(guò)這次考試,我學(xué)到了“學(xué)無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境”。

  我的成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉徊,但是在完成了課上的內(nèi)容后,我沒有去學(xué)其他的東西,因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)校的考試不會(huì)參加這些考試,學(xué)習(xí)它們是沒有用的。

  但是現(xiàn)在,競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,只有當(dāng)你學(xué)得更多,你才能超越別人。每個(gè)中學(xué)都不會(huì)測(cè)試課程內(nèi)容。因?yàn)殡y度太低,不能選擇好學(xué)生,你只能測(cè)試一些難的題目。如果你做不到,你會(huì)很痛苦。

  此外,一個(gè)人不應(yīng)該在考試中過(guò)于自信。人們應(yīng)該記住這句話:"我們身后有一片天空,我們外面有人",這樣才不會(huì)在考試中分心,并能夠認(rèn)真回答問(wèn)題。

  學(xué)習(xí)的道路是漫長(zhǎng)而崎嶇的,總會(huì)有一些麻煩或困難!皩W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,學(xué)習(xí)是無(wú)限的”也告訴我們沒有海洋可以學(xué)習(xí),有無(wú)窮的東西可以學(xué)習(xí)。在任何房東身上,都有值得學(xué)習(xí)的東西。當(dāng)你去游樂園和游樂場(chǎng)時(shí),目的原則對(duì)你學(xué)習(xí)和爬山是適用的。山脈的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成可供你學(xué)習(xí)。當(dāng)你種花時(shí),植物的向光性和結(jié)構(gòu)組成也能讓你積累!盁o(wú)止境的學(xué)習(xí),無(wú)止境的學(xué)習(xí)”涵蓋了所有這些內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)依賴于積累,自主決定,課前預(yù)習(xí),演講和聽力,課后練習(xí)是必不可少的。除此之外,人們還應(yīng)該關(guān)心時(shí)事,廣泛閱讀。

  時(shí)間和動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。顧銘說(shuō),“后天,明天有多少?”我生來(lái)就是為了等待明天,一切都將被浪費(fèi)!耙挥⒋绲臅r(shí)間就是一英寸的'黃金,一英寸的黃金很難買到一英寸的時(shí)間,”這句話進(jìn)一步告訴我們,我們應(yīng)該抓住時(shí)間,利用有限的時(shí)間去做對(duì)未來(lái)有無(wú)限幫助的事情。動(dòng)機(jī)讓學(xué)習(xí)成為你的愛好,讓你熱愛學(xué)習(xí),知道如何學(xué)習(xí),并且能夠?qū)W好。如果兩者結(jié)合起來(lái),學(xué)習(xí)將是基礎(chǔ)。

  此外,學(xué)習(xí)絕不僅限于教科書的內(nèi)容。例如,你應(yīng)該運(yùn)用你在生活中所學(xué)到的東西來(lái)鞏固它。你所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該在鞏固的過(guò)程中得到進(jìn)一步的加強(qiáng),這樣你才能學(xué)到更多的“營(yíng)養(yǎng)”。

  知識(shí)是我們的精神食糧。我們必須充分吸收它,在未來(lái)的日子里創(chuàng)造未來(lái)。

  學(xué)無(wú)止境作文 篇14

  從遠(yuǎn)古到近代文明,從原始社會(huì)一直到社會(huì)主義社會(huì),五千多年的華夏文明,厲史的長(zhǎng)河浩浩蕩蕩、勢(shì)不可擋。此間,人類的發(fā)展、進(jìn)步,都離不開一個(gè)亙古不變的主題――學(xué)習(xí)。

  從第一把石斧的誕生,到第一次火車在華夏大地的'長(zhǎng)鳴,到第一架飛機(jī)的騰空,再到神舟號(hào)飛船的發(fā)射……一切的一切,我們幾乎可以毫不夸張地說(shuō),學(xué)習(xí)決定著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的興衰。

  子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)!薄皢(wèn)”是作為一個(gè)為學(xué)者應(yīng)首要具備的,我們要勤學(xué)好問(wèn),大膽地問(wèn)。每個(gè)人都不是完人,每個(gè)人都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題,這時(shí),我們應(yīng)該虛心請(qǐng)教!叭诵,必有我?guī)熝!蔽覀儾欢膯?wèn)題,他人總有能夠解決的,為何不多多下問(wèn)呢?

  學(xué)習(xí)貴在持之以恒。荀子說(shuō)了:“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。契而舍之,朽木不折;契而不舍,金石可鏤!庇纱丝梢,學(xué)習(xí)能堅(jiān)持不懈是很重要的。身邊總有一些人大大地講空話,說(shuō)什么從現(xiàn)在開始,我要好好學(xué)習(xí),一定不再貪玩。剛開始他們表現(xiàn)得還不錯(cuò),可過(guò)不了多久,他們就堅(jiān)持不下去了。如此這般是不行的,我們能做的就是堅(jiān)持下去,永不松懈,那樣你離成功便不遠(yuǎn)矣!

  學(xué)習(xí)勤加思考也同樣重要!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!蔽覀儗W(xué)習(xí)不能只注重于書本知識(shí),知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,那里有無(wú)限的風(fēng)景和寶藏有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,我們應(yīng)該乘著“思索”的翅膀,翱翔于廣闊的海洋,用全身心去感受知識(shí)的魅力。

  有些人經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累。是啊!大凡為學(xué)者,誰(shuí)會(huì)不吃幾個(gè)苦頭呢?“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為!蔽覀兒尾话殉钥喈(dāng)作人生的太陽(yáng)呢?只要我們用心去尋找、去發(fā)現(xiàn),總有一天我們會(huì)看到柳暗花明的新景象的。

  學(xué)無(wú)止境,別再浪費(fèi)青春,別再徘徊,別再沉淪,快快把有限的時(shí)光投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中去吧!