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書(shū)海泛舟作文【優(yōu)】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)海泛舟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)海泛舟作文1
讀一本書(shū)，其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。
不論是清晨還是黃昏，沏上一杯涼茶，躺在草地上，捧著一本泛黃的書(shū)，讓陽(yáng)光懶懶地撒在身上，吸收著陽(yáng)光與草兒的清爽，我用心靈的觸角去感受人世間的悲歡離合，在屬于自己的世界中自我陶醉。
小時(shí)候，我常常依偎在母親的懷抱里，聽(tīng)她講那漂亮的白雪公主和七個(gè)小矮人的童話故事。那時(shí)候就好向往書(shū)架上那一本本厚厚的書(shū)籍。從小時(shí)候那一個(gè)個(gè)幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆為觀止的名著，不知不覺(jué)地度過(guò)了十多個(gè)春秋。
讀書(shū)是如畫(huà)的風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。曾迷上《假如給我三天光明》這本書(shū)，書(shū)中的主人公海倫·凱勒，她在十九個(gè)月大的時(shí)候，發(fā)了一次高燒。從此以后，海倫再也看不到外面精彩的世界，再也聽(tīng)不到爸爸媽媽的呼喚了，她變成了殘疾人。后來(lái)，媽媽給海倫請(qǐng)了一個(gè)家教，她的名字叫作安妮·沙利文。海倫在沙利文小姐的細(xì)心教導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)著。她憑著堅(jiān)強(qiáng)的'毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)，并最終獲得成功。海倫·凱勒那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地感染了我。從那時(shí)候開(kāi)始，我懂得面對(duì)困難，我們應(yīng)該樂(lè)觀向上，而不是怨天尤人。
后來(lái)醉心于古詩(shī)之中，特別是愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥的《過(guò)零丁洋》，瑯瑯書(shū)聲中，在“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的情懷中思緒萬(wàn)千。我感知他的堅(jiān)忍，那一份為國(guó)而死的赤誠(chéng)令人熱淚盈眶。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原何嘗不是如此？奔騰的江水，歷史的車輪和憂憤的屈原一同沉入汨羅江底，那些塵封的歷史通過(guò)《離騷》變得愈加清晰，屈原滿腔的愛(ài)國(guó)情懷綻放出耀眼的光芒。因?yàn)樽x書(shū)，我擁有了一份情懷，那是對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人們的敬仰與崇拜。
書(shū)讀多了，有時(shí)聽(tīng)風(fēng)聲瀟瀟，看落葉飄零，不免要涂鴉幾筆，只有這時(shí)才能體會(huì)到書(shū)如美酒般甘醇的美味。
現(xiàn)在，我又沉醉于中外名著中。那些書(shū)中有坦然的泰戈?duì)�、無(wú)奈的普希金、放縱的小仲馬，還有癡情的徐志摩、深情的余秋雨、犀利的龍應(yīng)臺(tái)；有黑暗的法國(guó)、奮斗的俄國(guó)，還有從醉生夢(mèng)死到奮發(fā)圖強(qiáng)的中國(guó)。一本本的厚書(shū)被我讀薄，是書(shū)將我?guī)肓艘粋�(gè)不屬于我的卻又真實(shí)的世界。從此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有感嘆和思考。
讀書(shū)，是在人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花雪月，落英繽紛。閑暇時(shí)，捧著一本泛黃的書(shū)，閱世間悲歡離合，看人生潮起潮落……
書(shū)海泛舟作文2
屋外驕陽(yáng)似火，我卻自顧在屋中徜徉在書(shū)海之中，清涼自得。
書(shū)中自有黃金屋。我瞇著眼睛，細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的酸甜苦辣。翻開(kāi)一本書(shū)，我又聞到了一股熟悉的芳香，那是文字的味道。它們，是一個(gè)個(gè)音符，演奏著一曲曲民謠，我迫不及待地開(kāi)始閱讀正文。純真的友誼，美妙的歡笑，這是發(fā)自內(nèi)心的感嘆。再深一點(diǎn)，它們不就是人生的道理嗎？
還記得在一個(gè)清冷的黃昏，我坐在木椅上閱讀。突然，一句話映入我的眼簾：
你不知道將來(lái)有多好！
我的將來(lái)是怎么樣的？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中翻滾著，于是，我立刻被拽入了遐想的世界······
我想當(dāng)一名作家，用心去感受世界。拿起筆寫(xiě)出我認(rèn)為最美的作品。其實(shí)，每個(gè)人都有讀書(shū)的權(quán)力，而正因?yàn)橛袝?shū)，才讓我覺(jué)得：因?yàn)橛袝?shū)，生活不再枯燥；因?yàn)橛袝?shū)，知識(shí)才沒(méi)有盡頭；因?yàn)橛袝?shū)，才讓我學(xué)會(huì)了怎樣邁出人生的第一步！它決對(duì)不會(huì)像我們想的那樣乏味！但在我眼里，我更覺(jué)得書(shū)像一座彩虹橋，我愿意跨過(guò)彩虹橋眺望最美麗的風(fēng)景。
回過(guò)頭來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)，書(shū)還能給我們充足的想向空間······
在夏日中閱讀，我感到輕松，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，是幸福的，是值得回憶的······把頭埋進(jìn)書(shū)海之中，尋找知識(shí)的.奧秘，無(wú)拘無(wú)束，是一種快樂(lè)，心情隨著它去飛翔，去看太陽(yáng)的光芒跟星星的力量。一種沁人心脾的輕松在四肢百骸間漸漸蔓延開(kāi)來(lái)。
在夏日中閱讀，我感到舒服。看一本書(shū)，去深入作者的內(nèi)心，感悟作者的思想，讓自己融入這個(gè)美妙的故事，這是必不可少的，當(dāng)自己提出的各個(gè)問(wèn)題得到解答，心中又是那樣寧?kù)o，滿足，呼一口氣，你會(huì)發(fā)覺(jué)，連空氣都那么清新。
在夏日中閱讀，我感到美妙。每當(dāng)自己為書(shū)中的他們開(kāi)心或哭泣時(shí)，會(huì)不由自主地把他們與自己作比較。即使一個(gè)虛構(gòu)的人物，書(shū)中也將其描寫(xiě)的栩栩如生，可以讓人去同情，憐憫。這一切，讓我懂得了書(shū)的一些“感情”。
暑假生活一天天過(guò)去，回憶起來(lái)，這些日子并不乏味、枯燥。相反，在書(shū)海中泛舟的我，心中充滿著輕松，舒適，同時(shí)，我交了一個(gè)朋友，它的名字叫——書(shū)。
書(shū)海泛舟作文3
這是一次永無(wú)止境的航行——題記
從兒時(shí)識(shí)字為起點(diǎn)，閱讀的船便載著我從了文學(xué)的碼頭啟航，在茫茫書(shū)海上激起第一朵浪花。一首俏皮活潑的短小童詩(shī)，一篇樂(lè)趣橫生的童話，哪怕總有許多不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞，也愿意自己去尋找它們的釋義，完整地讀下去。幼時(shí)最有趣的事，便是坐在父親的身邊與他一同閱讀。端坐在書(shū)房中便如同漂泊在書(shū)海里，父親翻開(kāi)厚重的史書(shū)與先帝賢君共看江山易改，我翻開(kāi)斑斕的童話書(shū)與富有奇幻色彩的人物們?cè)谏衩氐臅r(shí)空里探索。靜謐的午后在文字中度過(guò)，我與穿著紅舞鞋的芭蕾舞者一起旋轉(zhuǎn)，與愛(ài)麗絲迷離在仙境中，跟隨魔笛手的笛聲走向深不可測(cè)的洞穴。
書(shū)與我一起在人生中向前邁步，小船也緩緩駛向了下一站。漸漸開(kāi)始學(xué)會(huì)同情伊索寓言里被恩將仇報(bào)的農(nóng)夫，懂得哪怕只是一根草也能壓死一匹駱駝。我明白書(shū)中所描寫(xiě)的宇宙不止是我抬頭便能望見(jiàn)的這片蔚藍(lán)的天空，夜空上如一把碎鉆般閃耀的繁星有著它們自己的運(yùn)動(dòng)軌跡，我總幻想著能在燦爛的星云中自在穿梭，親手觸碰那如畫(huà)般迷幻的色彩。書(shū)帶給我的不再僅僅是生動(dòng)有趣的故事，更多的是成長(zhǎng)中需要懂得的道理與宇宙萬(wàn)物的生長(zhǎng)變幻。我劃動(dòng)槳，聽(tīng)書(shū)中的一位位敘述者用浪濤一般堅(jiān)定理智的語(yǔ)氣告訴我規(guī)律與真理，教我如何用睿智的思維去剖析問(wèn)題。
漸漸地，我開(kāi)始向往陶淵明隱居田園，一世清歡的悠閑生活，欣賞他不為五斗米折腰，不趨炎附勢(shì)“拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”的骨氣。他用庭院中向著南山開(kāi)放的菊，用與他相還的`飛鳥(niǎo)，瀟灑地告訴我：一個(gè)人是否擁有功名利祿對(duì)人生具有樂(lè)趣與否的影響并不是那般重要。我還想擁有蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)大度：看到黎民百姓生活在水深火熱之中的他以詩(shī)鳴不平，卻又一再被貶。但經(jīng)歷了數(shù)次大起大落后的他所擁有的強(qiáng)大心臟，所擁有五次被貶，便五次瀟灑離去的樂(lè)觀天達(dá)，足以讓他將一切看的透透徹徹而從不做多余的感傷哀傷�！傲锨痛猴L(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)瀟瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！�
我也會(huì)為言情小說(shuō)里的苦命鴛鴦而潸然淚下；為推理小說(shuō)中的蛛絲馬跡而絞盡腦汁；為奇幻小說(shuō)中的大膽想象而驚嘆不止。書(shū)與我一同走過(guò)十余載，它已然成為我不可割舍的一部分。
寧?kù)o的夜晚，點(diǎn)起一盞燈，任吹進(jìn)窗戶的涼風(fēng)拂過(guò)這頁(yè)紙，讓嗅它到那醇厚的墨香，用指尖輕撫紙上躍動(dòng)的文字，我將在書(shū)海中再次啟航。
書(shū)海泛舟作文4
偉大的文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽液軕c幸，成長(zhǎng)的日子里有書(shū)陪伴，帶領(lǐng)我從自己狹隘的天地走向無(wú)比寬闊的世界。
我讀過(guò)曹文軒叔叔的《草房子》，體驗(yàn)到了一連串催人淚下、感動(dòng)人心的故事；我也讀過(guò)《居里夫人》，感悟到了我們應(yīng)該追隨理想生活，勇往直前到達(dá)至善至美的境地；我還讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》，領(lǐng)悟到了大自然的神奇與奧妙……很多很多經(jīng)典的文學(xué)作品帶領(lǐng)我徜徉在書(shū)籍的海洋中，但我骨子里最喜歡的還是奧斯特洛夫斯基的.《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。
我懷著崇高的敬意讀完了這本書(shū)。文中的主人公保爾是作者以自己為原型，通過(guò)創(chuàng)作塑造出來(lái)的典型形象。文中主要記敘了保爾極為坎坷的一生，為了美好的生活頑強(qiáng)奮斗，最后雙目失明，疾病纏身，幾乎所有的不幸都降臨到他身上，但他依然堅(jiān)守著自己的信仰，并且堅(jiān)持創(chuàng)作。
我的心情久久不能平靜，心里不止一次的感嘆主人公保爾那為革命獻(xiàn)身的堅(jiān)定理想信念和他那頑強(qiáng)的毅力。而我永遠(yuǎn)也不能忘記這本書(shū)中催人前進(jìn)的經(jīng)典名句：“人最寶貴的生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！蔽也唤袊@，一個(gè)人要有多么大的胸懷和多么宏偉的設(shè)想才能有這樣的思想覺(jué)悟。保爾的理想很宏偉，但他的理想同他每天的實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，這為我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣。我們不能空談理想，每天具體任務(wù)的完成，哪怕只是擰緊一個(gè)螺絲釘，也是向遙遠(yuǎn)的偉大目標(biāo)靠近的一步，千里之行始于足下，空談理想是無(wú)濟(jì)于事的，要苦干，要實(shí)干，要從自身做起，從小事做起。作為一名即將小升初的學(xué)生，我雖然不能像保爾一樣為祖國(guó)為人類而奮斗，但我可以通過(guò)自己的努力步入理想的中學(xué)。我要像保爾一樣先明確自己的奮斗目標(biāo)，再配上堅(jiān)忍不拔的毅力。荀子說(shuō)過(guò)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！庇辛艘懔Γ覀兙筒粫�(huì)向困難低頭，會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，終會(huì)結(jié)出理想之果。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們應(yīng)像保爾一樣，從容勇敢面對(duì)人生，讓人生綻放出奇光異彩。
書(shū)海泛舟作文5
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔前�，進(jìn)入書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話語(yǔ)，真的可以使我變得聰慧，多讀好書(shū)，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書(shū)真的是樂(lè)趣無(wú)窮！
在童年的時(shí)候，我與書(shū)就已結(jié)下了不解之緣。上幼兒園時(shí)，我就讀了許多中外名著，有《安徒生童話》、《格林童話》……這些童話書(shū)的每個(gè)故事都深深的吸引著我�！堵斆鞯霓r(nóng)家女》教會(huì)了我怎樣做一個(gè)聰明的人，《青蛙王子》教會(huì)了我要做一個(gè)有誠(chéng)信的人。
上學(xué)后，我對(duì)書(shū)更是愛(ài)不釋手。可是，隨著作業(yè)的.逐漸增加，看書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少了。盡管如此，我仍然不忘那些書(shū)，每天都擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，有時(shí)還要偷偷看。
記得有一個(gè)星期六的上午，我正在寫(xiě)作業(yè)的苦海中掙扎著。突然，姥姥告訴我她要出去辦事。我聽(tīng)后，真是喜出望外，心想：這下我解放了，可以看剛買的書(shū)了。姥姥走后，我急忙從書(shū)柜中取出那本新買的《丁克舅舅》，津津有味地讀了起來(lái)。我就像一條從快干枯的河里游到大海中的一條魚(yú)兒，一篇接一篇地讀著文章，和作者共同分享著書(shū)中的快樂(lè)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，在不知不覺(jué)中，我竟忘了未完成的作業(yè)……姥姥的開(kāi)門聲讓我從書(shū)的海洋中游了出來(lái)。糟了！我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，姥姥發(fā)現(xiàn)了肯定會(huì)教訓(xùn)我的。我急忙把書(shū)藏了起來(lái)，裝著認(rèn)真做作業(yè)的樣子，可心卻“怦，怦，怦”地跳個(gè)不停。手中的筆也在顫動(dòng)著，唯恐被發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)我苦思冥想著怎樣回答姥姥的問(wèn)話時(shí)，她已來(lái)到了我的學(xué)習(xí)桌前，并親切地問(wèn)我：“寶貝，怎么還沒(méi)寫(xiě)完呀！是不是看電視了？”“不，我沒(méi)有！”我十分肯定的回答。“那怎么還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”從語(yǔ)氣中，我聽(tīng)出姥姥有點(diǎn)生氣了，便默不作聲，但心中像揣只兔子似的七上八下更緊張了，兩眼不時(shí)偷看藏書(shū)的枕頭，生怕姥姥發(fā)現(xiàn)了。
這真是“做賊心虛，不打自招”。我的目光告訴了姥姥藏書(shū)的地點(diǎn)。壞啦！只聽(tīng)“噢！” 地一聲，頓時(shí)屋內(nèi)明媚的陽(yáng)光變成了烏云密布，果不其然，姥姥取出書(shū)后，把我狠狠地教訓(xùn)了一頓，同時(shí)又把那本書(shū)也判了“無(wú)期徒刑”。聽(tīng)著姥姥的訓(xùn)斥 ，腦海中卻回放著書(shū)中的畫(huà)面，我心中還是快樂(lè)的，也是第一次品嘗到這種竊讀的滋味。
我喜歡書(shū)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。生活中離不開(kāi)書(shū)。因?yàn)�，它就像是一位朋友，給我?guī)?lái)了快樂(lè)；它也像一位博學(xué)多才的老師，教我學(xué)會(huì)了無(wú)窮的知識(shí)！