成長(zhǎng)的故事經(jīng)典15篇

成長(zhǎng)的故事1

　　不知不覺(jué)中，我已經(jīng)十歲了，打開(kāi)我的成長(zhǎng)檔案，有獲獎(jiǎng)的喜悅，有拉小題琴的艱辛，有探究知識(shí)的足跡，也有學(xué)習(xí)做人的.腳印……里面的每一個(gè)故事，都猶如點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)著我，教會(huì)了我許多道理。

　　八歲那年暑假，我見(jiàn)別的同學(xué)都騎自行車，看上去很過(guò)癮，我就苦苦哀求爸爸給我買輛自行車，好不容易爸爸同意了。買回來(lái)以后，我讓爸爸教我騎自行車。爸爸說(shuō)：“幫人幫到底，送佛送到西，那我教你吧！”聽(tīng)到這句話，我興奮地跳了起來(lái)。

　　我們?nèi)ノ幕瘡V場(chǎng)學(xué)自行車。爸爸對(duì)我說(shuō)：“學(xué)騎自行車的時(shí)候，你的膽子要大，假如跌倒了，你也要堅(jiān)強(qiáng)，不可以半途而廢。只有這樣，你才可以快速地學(xué)會(huì)騎自行車”。我對(duì)爸爸說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！卑职中χ�說(shuō)：“你先上車”。我上了車，爸爸握住我的手，讓我把腳踩在腳踏板上。我漸漸地踩起來(lái)。不知不覺(jué)間，我騎了兩圈，爸爸的手也漸漸地松開(kāi)了。我正自得著呢，誰(shuí)知，我一不小心摔倒在地。但我沒(méi)有哭，我堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，坐回自行車上，繼續(xù)練習(xí)，一次、兩次、三次、四次……跌倒了無(wú)數(shù)次，但我都沒(méi)有哭。直到第三天，我終于可以輕松自由地騎著自行車上路了。

　　學(xué)騎自行車這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間，但現(xiàn)在回想起來(lái)，還是記憶猶新的。我進(jìn)一步明白了：凡事只要堅(jiān)持到底，不半途而廢，就一定會(huì)成功！

成長(zhǎng)的故事2

　　每個(gè)人都有成長(zhǎng)的故事，有快樂(lè)的，有幸福的，也有悲傷的……下面讓我來(lái)講一講我成長(zhǎng)的故事吧。

　　媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班，每次上完課后，老師會(huì)給每個(gè)上了課的同學(xué)蓋上一個(gè)小印章，而累計(jì)到一定個(gè)數(shù)后，我們就可以去找老師換樣小禮物。記得有一次上完舞蹈課，象往常一樣，我們拿著本去找老師蓋章，碰巧老師忙著跟一位家長(zhǎng)說(shuō)話，就跟我們說(shuō)：“孩子們，印章放在桌上，你們自己去蓋，好嗎？

　　我相信你們”聽(tīng)到老師這么一說(shuō)，我們就蜂擁而至，搶著蓋起來(lái)。輪到我蓋時(shí)，不經(jīng)意地瞟了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)往我們這邊看，當(dāng)我蓋上一個(gè)章后，一個(gè)大膽的念頭冒了出來(lái)：“既然老師沒(méi)注意，我要不再加蓋一個(gè)印章上去吧。這樣我不就更快地可以去換小禮物了嗎？”

　　于是，我匆匆忙忙地又在旁邊多蓋了一個(gè)印章。蓋完章后，我心里非常不踏實(shí)，期盼著不要被老師發(fā)現(xiàn)。

　　第二次上完課，沒(méi)想到老師又如上次上完課那樣，還是讓我們自己去蓋章。想著第一次自己蓋了章，老師也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，這次如果再多蓋一次，下次我就可以湊夠印章的.個(gè)數(shù)了，就可以去換取禮物了，多好��！

　　我都期盼那個(gè)小禮物好久了！于是，趁這次蓋章的機(jī)會(huì)，我又悄悄地給自己多蓋了一個(gè)印章。蓋完章，想著下次再上課時(shí)，我就可以換到門(mén)口處放置的那份小禮物了，心里高興極了，之前的不安情緒也沒(méi)有了。

　　終于又一個(gè)星期到了，上完課，老師給我們蓋章，輪到給我蓋章時(shí)，眉頭皺了一下，還是給我蓋了，蓋完后對(duì)我說(shuō)：“怎么覺(jué)得你的印章個(gè)數(shù)不太對(duì)呢？”，其它什么也沒(méi)說(shuō)。湊到了足夠的印章個(gè)數(shù)，我如愿以償?shù)負(fù)Q到了我期盼已久的小禮物。

　　可是晚上回到家，看到換到的小禮物，我竟發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)也高興不起來(lái)。于是，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“你能認(rèn)識(shí)到自己的這種行為是不對(duì)的，知錯(cuò)能改就是個(gè)好孩子。老師放心地讓你們自己蓋章，是對(duì)你們的一個(gè)考驗(yàn)，看你們能不能做到誠(chéng)實(shí)。既然認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，媽媽也相信你知道該怎么做�！�

　　終于，又到了該上舞蹈課的日子了。我跑到老師跟前說(shuō)：“老師，對(duì)不起，前兩次您讓我們自己蓋章時(shí)，我給自己偷偷多蓋了二個(gè)印章，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)換到那個(gè)小禮物。

　　我知道我這樣做不對(duì)，我把禮物退給您，等我真正夠了數(shù)，我再找您換吧�！�

　　老師聽(tīng)了，高興地接過(guò)我退回的小禮物說(shuō)：“本來(lái)我讓你們自己蓋呢，也是為了鍛煉一下你們，看有沒(méi)有這個(gè)自控力。

　　你能做到知錯(cuò)就改，還是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的好孩子。加油！”雖然禮物退回去了，但是我心里舒服多了。

成長(zhǎng)的故事3

　　往事如風(fēng)，輕柔地拂過(guò)我心間。 那年，我四年級(jí)，正是對(duì)武俠小說(shuō)癡迷的時(shí)候。我整天幻想著能和那些大俠一樣飛檐走壁，來(lái)去無(wú)影。 那一天，在奶奶家，我突發(fā)奇想：要是我用沙袋綁在腿上練習(xí)，說(shuō)不定也

　　能練成輕功呢！這個(gè)念頭令我興奮無(wú)比，便大叫道：“要是我有一副綁在腿上的沙袋該多好呀！” 坐在旁邊的奶奶微微一笑，輕撫著我的頭發(fā)說(shuō)：“你真的想要沙袋嗎？” “嗯！”我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。 “行，奶奶來(lái)幫你�！蹦棠膛闹�我的肩說(shuō)道。 說(shuō)完，奶奶就帶著我到家門(mén)前的小河里淘沙。剛一下河，涼意立刻侵襲了我的全身。過(guò)了一會(huì)兒，我便堅(jiān)持不住，跑上岸來(lái)了。奶奶卻依然弓著身子在河里淘著沙，花白的頭發(fā)被風(fēng)吹得亂成了一團(tuán)。我的心裝滿了酸楚。 回家后，奶奶把沙子鋪在桌上，讓柔和的陽(yáng)光把沙子曬干。正是夕陽(yáng)西下，天邊的云像是被火染紅了一般，晚霞變得流光溢彩，天空像是打翻了顏料碟子：紫紅、明黃、金粉在一縷縷金色的霞光中，奶奶拿著針線，細(xì)細(xì)地縫著沙袋。天色漸暗，夜已深沉，奶奶借著如銀似水的月光一點(diǎn)一點(diǎn)地縫著。就在那天夜里，奶奶竟然累倒在地上幸虧家人發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，奶奶在醫(yī)院被成功搶救了過(guò)來(lái)。站在奶奶的.病床邊，看著奶奶蒼老而慘白的臉，我心如刀絞。

　　我明白，奶奶縫的絕不僅僅是一個(gè)沙袋。她把整個(gè)心都縫進(jìn)了沙袋——給那個(gè)她深深疼愛(ài)的小孫子。

成長(zhǎng)的故事4

　　可能在許多人眼中，我是一名成績(jī)尚好，脾氣溫和的好孩子。我不會(huì)否認(rèn)，但也不會(huì)完全認(rèn)同。我小時(shí)候做過(guò)的壞事可不少，所謂的“壞事”當(dāng)然并不是指殺人放火這些喪盡天良的事，對(duì)于一個(gè)小孩子，偷別人的瓜菜，打架，逃課，不聽(tīng)父母老師的話等就是壞事。那更何況是我曾用鐮刀割傷過(guò)一個(gè)女孩的臉呢，那是何等的壞事��！

　　小時(shí)候，我什么都愛(ài)玩，調(diào)皮得很，父母管不了我，而且當(dāng)時(shí)我又沒(méi)有上學(xué)，沒(méi)有老師的約束，真是自由自在的。但是自從我用鐮刀割傷了她的臉后，我看見(jiàn)細(xì)得看不見(jiàn)的血管從下額到兩眼之間至臉頰的傷口溢出。她的淚水與血水溶在一起伴著她的哭聲劃落到兩頰間。我的傲氣也銷毀在這哭聲中，緊隨著害怕懦弱彌漫了全身，我并不是要傷害她的，即使我討厭她，我本認(rèn)為一把生了銹的鐮刀不會(huì)對(duì)人造成傷害，我只想嚇唬她，讓她落荒而逃。我想爭(zhēng)辯，我想掙脫“蓄意傷人”的罪名，但法官不允許，因?yàn)槲覜](méi)有證人，有的只是片面之詞與那把指證我的鐮刀，最后控方勝利了，我被判有罪了。

　　這時(shí)我該做些什么呢？等待處罰嗎？還是申請(qǐng)開(kāi)庭重審呢！我不知道，一個(gè)八，九歲的小孩又怎么懂得這些復(fù)雜的法律呢，之后我不敢回家，因?yàn)楦改付疾粫?huì)喜歡做壞事的孩子的。我是一個(gè)壞孩子，我忽然就有這些體悟，即使我今天沒(méi)有傷害他人，我還是個(gè)壞孩子。我可能剝削了那女孩的容顏，那我就更壞了，為什么總是沒(méi)有人告訴我我是個(gè)壞孩子？為什么要我去承擔(dān)壞孩子的.報(bào)應(yīng)？我無(wú)力地?cái)傋�在地上，雙手同樣無(wú)力的抱著雙腳。頭依靠在雙膝上，無(wú)力的哭了，淚水從我的雙眼涌了出來(lái)，連它們都討厭我這壞孩子，迫不及待地從我的眼睛里走出來(lái)，要去大海，但最終卻滑落在地上等待蒸發(fā)。夜幕降臨了，我想用黑夜籠罩著我，讓人看不見(jiàn)我。但路旁的路燈卻跟我開(kāi)玩笑，還是把我照亮，人還是會(huì)看見(jiàn)我這個(gè)壞孩子的。時(shí)間分秒逝去，看著煙囪上縷縷炊煙，聽(tīng)著家家歡樂(lè)笑語(yǔ)，聞著令人垂涎的飯香，怯懦油然而生……

　　最后我還是回家，但爸爸沒(méi)有罵我。一句批評(píng)也沒(méi)有，事后也沒(méi)有任何對(duì)我的追究，法院的傳票也沒(méi)有。只是有一次看見(jiàn)了那女孩和__。__對(duì)我說(shuō)以后小心點(diǎn)啊！那句話說(shuō)得語(yǔ)重心長(zhǎng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)大人們做的這一切都是為了保護(hù)一個(gè)孩子的自尊和心靈，我這個(gè)壞孩子都讓他們費(fèi)煞了苦心，但這一條成長(zhǎng)的裂痕不可避免形成在我心上。但也許這條裂痕在那女孩心中會(huì)顯得更長(zhǎng)，更突出。多年來(lái)我都對(duì)她持著深深的歉意，我不知道我對(duì)她造成的傷害有多深。經(jīng)一事，長(zhǎng)一智，這件事之后，我學(xué)會(huì)了凡事三思而后行，不沖動(dòng)要冷靜。我也看通了這條裂痕，它是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我感謝它。我發(fā)現(xiàn)人其實(shí)不要太拒絕裂痕，它不會(huì)使我們逐漸失去了人生的光輝，如果我們懂得領(lǐng)悟裂痕，它可以成為我們?nèi)松�之中漂亮的一撇�?/p>

成長(zhǎng)的故事5

　　每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)故事，我也不列外。每個(gè)人的成長(zhǎng)故事都可以用同的詞語(yǔ)表示。比如，有的人成長(zhǎng)是充滿快樂(lè)的'，而有的人的成長(zhǎng)是充滿痛苦的，還有的……總之說(shuō)也說(shuō)不完。下面我就介紹一下我的成長(zhǎng)故事。

　　我小時(shí)候很貪吃，我總是在草坪上抓草吃，經(jīng)常津津有味的吃草，看到什么東西都想拿來(lái)吃，上幼兒園時(shí)我漸漸改掉了貪吃這個(gè)壞習(xí)慣，上幼兒園時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜菙?shù)一數(shù)二的。

　　上了小學(xué)以后我的成績(jī)還算不錯(cuò)，二年級(jí)、三年級(jí)、都還很好，直到四年級(jí)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀千百倍的人，發(fā)現(xiàn)知道自己要努力了，只有再接再厲才能成為最好的！

成長(zhǎng)的故事6

　　記得第一次上舞臺(tái)表演是我讀三年級(jí)的事了，那一次上臺(tái)，讓我成長(zhǎng)了許多。

　　那是一次六一兒童節(jié)，學(xué)校組織文藝表演。但臨近節(jié)日，我們班還沒(méi)有表演的節(jié)目，老師心急如焚，對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)有才藝？也愿意上臺(tái)表演�！卑嗌系耐瑢W(xué)都十分積極，老師讓同學(xué)們自行準(zhǔn)備，過(guò)幾天在班上表演并且選出節(jié)目。時(shí)間很快就到了，我們都表演了各自的才藝，最后，我的節(jié)目淘汰了其他同學(xué)，我非常高興，但回到家后，就有點(diǎn)后悔了，因?yàn)槲覐臎](méi)上過(guò)臺(tái)，十分緊張，生怕丟了班級(jí)的臉。我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“不用害怕，要相信自己，認(rèn)真練習(xí)就行�！庇辛税职謰寢尩墓奈�，我才有了信心。

　　自從我的節(jié)目被選上以后，我回到家就迅速做作業(yè)，做完作業(yè)就爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)葫蘆絲，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，我終于把樂(lè)譜背了下來(lái)。到了關(guān)鍵時(shí)期——六一兒童節(jié)，一個(gè)個(gè)選手陸續(xù)上臺(tái)表演，他們的節(jié)目都很精彩，輪到我了，我非常緊張，但是我還是大步地走上了舞臺(tái)，我像往常練習(xí)一樣，自然地表演，慢慢地我不再緊張，反而很輕松，十分享受舞臺(tái)。不一會(huì)功夫，我的曲目就表演完了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。最后評(píng)分時(shí)，我的.節(jié)目獲得了二等獎(jiǎng)，班上的同學(xué)都在為我喝彩。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)不害怕上臺(tái)了，這一次的經(jīng)歷還讓我喜歡上臺(tái)了呢！爸爸媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，應(yīng)該相信自己，自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，就會(huì)收獲成功。

成長(zhǎng)的故事7

　　活動(dòng)意圖：

　　作為大班幼兒，自己是怎樣成長(zhǎng)的呢？有什么本領(lǐng)？別人有哪些長(zhǎng)處?對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備？為此開(kāi)展了此次活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程，深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我樹(shù)立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，認(rèn)識(shí)自我、了解自我。

　　2、區(qū)別自己和別人的不同。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的'愉悅。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

　　2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：不一樣的我

　　1、猜猜這是誰(shuí)?

　　教師出示自己小時(shí)候的照片，這是誰(shuí)?從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　2、照片配對(duì)游戲。

　　(1)排列照片，提出問(wèn)題。

　　將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

　　請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

　　(2)幼兒操作游戲。

　　請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì)。

　　(3)幼兒講述自己的變化。

　　(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　3、制作成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。

　　根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

　　活動(dòng)二 ：“我的用品”小展覽

　　1、師生共同布置展覽臺(tái)。

　　2、幼兒自由參觀展覽。

　　他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒(méi)有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。

　　3、共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?

　　4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過(guò)去了》。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開(kāi)闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們�；顒�(dòng)中適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。

　　不足之處：

　　準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的VcD也許更直觀，能更好的提高他們參與活動(dòng)的積極性。

成長(zhǎng)的故事8

　　發(fā)生在我成長(zhǎng)種的故事多得就像天空中的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中有一件令我記憶猶新——學(xué)游泳。

　　在四年前的一個(gè)夏天里，爸爸媽媽帶我去學(xué)游泳，我穿好泳衣，戴上泳帽，來(lái)到水池旁。哇！這水可真清，像一片湖水，清澈見(jiàn)底的水都能映出我的'影子了。我用手摸了摸水，好冰�。∥易约合耄骸坝盟疂娨幌律眢w不就適應(yīng)溫度了嗎？”可我還是不敢，我就伸過(guò)去，在里面亂蹬。不一會(huì)兒，教練來(lái)了，我站起來(lái)有禮貌地說(shuō)：“教練好！”教練說(shuō)：“同學(xué)們好，現(xiàn)在我們一起下水憋氣吧！”我心驚膽戰(zhàn)，一直不敢下水，只聽(tīng)“撲通”一聲，教練一把把我推了下去，“咕�！焙攘藥卓谒�，就狠勁在水里掙扎，我蹬著水一下一下居然浮到了水面，慢慢的，我心里不再害怕了，倒覺(jué)得是一種樂(lè)趣，一種享受，我在體會(huì)這種樂(lè)趣，這種享受。

　　學(xué)游泳，使我們們身心得到了鍛煉，做事變得膽大心細(xì)。其實(shí)它在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，只是浪花一朵，成長(zhǎng)就像一輛列車，他一直在往前行駛。成長(zhǎng)中有許多事情經(jīng)歷，好好把握成長(zhǎng)的脈搏把！讓我們健康成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的故事9

　　記得我八歲時(shí)讓我最難忘的就是做兔子燈籠的事。

　　那是元宵節(jié)前兩天，爸爸和媽媽特意到路程比較遠(yuǎn)的南京西路一家手工作坊專賣店，為我買了做兔子燈籠的材料盒子，回到家他們就把這個(gè)禮物給了我，我很開(kāi)心，因?yàn)楣?jié)日里我能有一個(gè)兔子燈籠玩了，可是一聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)要我自己動(dòng)手做，我立馬變了臉，心想：做兔子燈？我不要，我才懶得動(dòng)手！爸爸媽媽見(jiàn)我一臉不愿意，于是爸爸媽媽商量了一下跟我說(shuō)：“小寶，那我們來(lái)幫你一起動(dòng)手做，怎么樣滿意了嗎？”聽(tīng)到這句話我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地答應(yīng)了父母的要求說(shuō)：“好吧！”“小寶一言，駟馬難追哦！”父母說(shuō)�！芭�！”我答道。

　　于是我只好做了起來(lái)，可我弄了幾個(gè)小時(shí)只做了一只兔子的頭，離元宵節(jié)只剩一天的時(shí)間，能做好嗎？我覺(jué)得太難做了，于是我對(duì)做兔子燈籠喪失了信心，爸爸見(jiàn)我一臉不情愿做兔子燈親切地對(duì)我說(shuō)：“小寶，不著急，說(shuō)好了我們一起做的嘛，我來(lái)教你做兔子身體�！眿寢屢苍诮涛易鐾米幽_：“先把一根木頭用細(xì)繩固定在底部的鉛絲上再把輪子……”爸爸在教我做兔子的身體：“先把鐵絲圍成一個(gè)大號(hào)圈，再圍一個(gè)小號(hào)圈和中等圈，以此類推……”于是我又恢復(fù)了信心，用兩張紅色的彩紙剪成了兔子紅紅的'水靈靈眼睛，小小的紅鼻子和小巧玲瓏的小嘴巴。就在我們幫兔子鋪紙時(shí)，外婆也參與了做兔子燈籠的行列，一起和我們做兔子燈籠。

　　大約過(guò)了一小時(shí)后，漂亮的兔子燈誕生了……我還在兔子燈里放入了蠟燭，由爸爸用打火機(jī)點(diǎn)燃兔子燈身體里的蠟燭。我牽著兔子燈在家周圍走了幾圈，哎，還真開(kāi)心。

　　通過(guò)那次元宵節(jié)做兔子燈籠的實(shí)踐，我不僅提高了自己的動(dòng)手能力還明白了兩個(gè)道理：做得好不好沒(méi)關(guān)系，只要參與就好，而且做一件事不能半途而廢。

成長(zhǎng)的故事10

　　每個(gè)人在人生道路上都會(huì)留下一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事，這一個(gè)故事卻讓我記憶猶新，它告訴我一個(gè)不朽的道理。

　　那時(shí)我才二年級(jí)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三，我們老師要公布校運(yùn)會(huì)參加比賽的人員，當(dāng)老師叫到張子健去參加兩百米的跑步時(shí)，我一聽(tīng)，立刻愣住了。雖然我是班里的跑步能手，但是也只參加過(guò)50米100米的短跑，這次要我參加兩百米跑步，可以說(shuō)是挑戰(zhàn)我的極限，但是一想到以前的跑步經(jīng)驗(yàn)，我立馬覺(jué)得兩百米也沒(méi)什么可怕的.，于是我也沒(méi)有那么害怕了。

　　我回到家，并沒(méi)有把這件事跟爸爸媽媽說(shuō)，我自己也沒(méi)有練習(xí)。雖然心中有點(diǎn)忐忑不安，但是我還是不想練習(xí)。但我躲得過(guò)初一，躲不過(guò)15，最終媽媽還是發(fā)現(xiàn)我最近有點(diǎn)怪，就去問(wèn)老師我的情況。之后才知道我要參加兩百米跑步比賽，而一直沒(méi)有去練習(xí)，媽媽一回到家就語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我說(shuō)：“只要你努力練習(xí)，就會(huì)得到了好成績(jī)；伙伴們會(huì)為你喝彩；老師為你自豪；媽媽以你為傲；自己也有成就感；何樂(lè)而不為？”聽(tīng)了媽媽的話，我開(kāi)始了堅(jiān)持不懈的練習(xí)。

　　到了比賽的時(shí)刻，我緊張的站在跑道上，當(dāng)發(fā)令員一聲令下，我就飛快的跑了出去，功夫不負(fù)有心人，最后我獲得了第一名的好成績(jī)。

　　這次的跑步比賽我不僅讓成長(zhǎng)了，還讓我明白了只要肯努力，就一定會(huì)成功的道理。

成長(zhǎng)的故事11

　　我叫尤一偉，今年11歲，讀三年級(jí)。我活潑大方，性格外向。讀幼兒園時(shí)，我就是一個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子，每年都能拿兩張獎(jiǎng)狀。八歲的時(shí)候，我背著小書(shū)包跨入了平橋小學(xué)這座知識(shí)大門(mén)，課堂上，我專心聽(tīng)講，積極思考，回答老師的提問(wèn)，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。我以優(yōu)異的成績(jī)和大方的表現(xiàn)當(dāng)上了班長(zhǎng)。在這學(xué)期里，學(xué)校舉行了革命故事演講比賽，在老師的精心指導(dǎo)下，我積極訓(xùn)練，登臺(tái)演講了革命故事《兒童團(tuán)長(zhǎng)張六子》，獲得了第一名的好成績(jī)。在學(xué)校舉行的習(xí)字比賽中取得了全校第一名，期末考試得了雙百分，被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。

　　二年級(jí)，我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)講故事的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)故事，他們想聽(tīng)時(shí)，我就講給他們聽(tīng)。一次體育活動(dòng)課上，天下起了雨，老師和同學(xué)們都叫我上臺(tái)講故事，我繪聲繪色的演講贏得了大家熱烈的掌聲。別看我年齡小，我可把班長(zhǎng)的工作放在心上呢！記得有一次老師正在開(kāi)

　　會(huì)，我們班有個(gè)小朋友的頭摔破了，我急忙跑去向老師報(bào)告，老師立即采取了措施。這一年，在學(xué)校舉行的習(xí)字比賽中，我又得了第一名。期中時(shí)，我被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員，期末時(shí)。

　　“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。面對(duì)取得的成績(jī)，我始終牢記著媽媽的教導(dǎo)：山外有山，樓外有樓，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。一個(gè)人只有多看別人的長(zhǎng)處，才能取得進(jìn)步。

　　以前，我膽小，一遇到困難就顯得焦躁不安，現(xiàn)在，在老師和父母的循循善誘下，我懂得了困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。所以，我努力地做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小小男子漢�，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了洗碗、拖地、泡開(kāi)水、疊被子？？每當(dāng)爸爸不在家的時(shí)候，我覺(jué)得自己就是家中唯一的'男人，要學(xué)會(huì)關(guān)心體貼媽媽，為媽媽做力所能及的家務(wù)事。三八婦女節(jié)那天，我精心制作了一張賀卡給媽媽，獻(xiàn)上我對(duì)媽媽深深的祝福。

　　幾年來(lái)，在老師辛勤的培養(yǎng)教育下，我的班級(jí)管理能力提高了，明辨是非的能力也增強(qiáng)了。有一次，有個(gè)同學(xué)請(qǐng)我去游戲機(jī)廳玩游戲，我堅(jiān)決地說(shuō)：“我不玩，玩了會(huì)著迷，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)，我勸你也不要玩！”那位同學(xué)真的改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣。

成長(zhǎng)的故事12

　　成長(zhǎng)就像一雙翅膀，讓我們?cè)谔炜罩酗w翔;成長(zhǎng)就像一本書(shū)，讓我們懂得知識(shí)。

　　星期六，我和媽媽一起去杭州圖書(shū)館看書(shū)。我找到了一個(gè)位子，坐了下來(lái)，我原來(lái)安安靜靜的，可是這本漫畫(huà)實(shí)在太搞笑了，我忍不住大笑起來(lái)。我笑了好幾次，和我一起坐的人紛紛換去其它地方了。當(dāng)我把書(shū)放回書(shū)架的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的周圍一個(gè)人也沒(méi)有了�？粗鴫ι系囊粋�(gè)大字--“靜”，我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　可是，我再去圖書(shū)館時(shí)還是沒(méi)忍住笑聲。

　　于是，我開(kāi)始選文學(xué)類的，又不太搞笑的書(shū)。自從選了這類書(shū)后，我不再大聲喧嘩，也不再大笑。我在圖書(shū)館里交到了許多新朋友。每當(dāng)有一本書(shū)我和他都想看的時(shí)候，我們總會(huì)一起讀，一起把書(shū)放回書(shū)架。

　　我成長(zhǎng)了，成為了一個(gè)可以控制自己的小男孩，這次成長(zhǎng)讓我交到了許多新朋友，認(rèn)識(shí)了許多非常友好的人。

成長(zhǎng)的故事13

　　照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流失逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散，只有珍藏在心中的陳年美酒，越來(lái)越香醇。

　　去年暑假，我去同學(xué)家玩，看到別的同學(xué)在寫(xiě)一種名叫“手賬”像日記一樣的`東西。我看了，便覺(jué)得有趣，也想記�；氐郊�，我和媽媽一起談?wù)撨@件事情，媽媽不同意，我只好不寫(xiě)。

　　后來(lái)，班里同學(xué)都在記，我又一次和媽媽說(shuō)起。因?yàn)榕聥寢尣恢�道這是干什么的，擔(dān)心影響我學(xué)習(xí)而又一次拒絕我，就把手帳怎么寫(xiě)，并且是一個(gè)健康的東西又向媽媽說(shuō)了一遍，也向媽媽保證了只會(huì)在寫(xiě)完作業(yè)后才記，絕不會(huì)影響學(xué)習(xí)。即使是這樣，媽媽還是嚴(yán)肅地拒絕了我：“你天天玩那些東西，不影響學(xué)習(xí)就怪了！以后別再跟我提那東西！”我徹底被激怒了，大吼道：“你第一次不同意，我可以理解�？赡氵@次還不同意，怎么著也得給我個(gè)說(shuō)法！”我把門(mén)一摔，躲到屋子里去。

　　一個(gè)月之后，我叫上了爸爸，大家一起心平氣和地來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。爸爸說(shuō)：“我們不是怕花錢(qián)，而是怕你影響了學(xué)習(xí)呀！”我心頭一震：原來(lái)是我一直誤解了爸媽，是我沒(méi)有冷靜下來(lái)考慮問(wèn)題呀！

　　最終爸媽同意讓我寫(xiě)手賬，而且在網(wǎng)上網(wǎng)購(gòu)了一套筆、一個(gè)大本子，還有六套貼畫(huà)和膠帶。

　　這件事讓我知道了，遇到事情要冷靜，換位思考，不急燥，才可以更好地解決問(wèn)題。

　　我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂(lè)，是它讓我不孤單，讓我懂得了許多許多……

成長(zhǎng)的故事14

　　在我很小的時(shí)候，我就很想登長(zhǎng)城，因?yàn)殚L(zhǎng)城是中國(guó)十大風(fēng)景之一，還是當(dāng)年我們祖先們智慧的結(jié)晶和汗水，用長(zhǎng)年時(shí)間建造而成，它是中國(guó)人民的象征。

　　有一次暑假我終于有了這個(gè)機(jī)會(huì)。我們一家三口來(lái)到了北京，我提議去登長(zhǎng)城，可是那天正好下雨，老天不作美，天空中的雨打到臉上，涼絲絲，還有點(diǎn)疼，我說(shuō)：“算了吧，今天我們就不登了吧！”媽媽拿出雨衣披在我身上說(shuō)：“兒子，今天只下了一些雨，想當(dāng)年紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，過(guò)草地，爬雪山有多累呀！我們努力往上登吧！”我說(shuō)：“那我們就來(lái)個(gè)雨中登長(zhǎng)城吧！”我一眼望去，�。￠L(zhǎng)城好雄偉呀！像一條巨龍翻山越嶺，真是一望無(wú)際！

　　我們開(kāi)始登長(zhǎng)城了，快要到一半的'時(shí)候，我累的不想登了，在爸爸和媽媽的鼓勵(lì)下，我又一次開(kāi)始登了，一步步，屏住呼吸，使出全身力氣登上長(zhǎng)城的最高處。到是最高處，我們看到毛澤東爺爺?shù)囊痪湓?shī)：不到長(zhǎng)城非好漢。我看了，像吃了蜜一樣甜，最后，我們懷著高興的心情回來(lái)了！

　　我知道做事要有始有終，不能半途而廢，如果半途而廢，就永遠(yuǎn)也不可能會(huì)成功的！

成長(zhǎng)的故事15

　　從這年的9月1日開(kāi)始，我就成為一名真正的小學(xué)生了。每天背著一個(gè)大而沉重的書(shū)包。那時(shí)我覺(jué)得我的命怎么這么苦。每天回家，老師總是要給我們布置多多少少的作業(yè)。回家后，媽媽總跟在我后面催我快快練琴。當(dāng)然，星期六、星期天是我一星期中最開(kāi)心，最“忙碌”的兩天，因?yàn)樵谶@兩天里我可以做一切我喜歡的事情。星期六早上，爸爸帶著我去天水路小學(xué)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)完后，爸爸便帶我到各個(gè)游樂(lè)園去玩，一直玩到我感到累。星期日，爸爸帶我到小區(qū)里滑旱冰……一切都是那么的快樂(lè)!

　　八歲的夏天

　　“什么時(shí)候了，還在玩什么，多大了，快彈琴去，你還想和一年級(jí)一樣第一年不合格第二年再考一遍。我告訴你，今年十級(jí)考不出，明年演奏級(jí)就別想考了!……”唉!媽媽又開(kāi)始滔滔不絕了!隨著我不斷地成長(zhǎng)，我的作業(yè)量也在相對(duì)地增加，我的喜好沒(méi)有了屬于他們的時(shí)間，每天除了做作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班，練了鋼琴就再也沒(méi)有其他的課余活動(dòng)了。現(xiàn)在想想，一年級(jí)的`我是多么的天真幼稚。沒(méi)辦法，我只能按老媽的說(shuō)法去練，可人在鋼琴前，魂卻早已飛出去了，飛到了每一個(gè)有歡聲笑語(yǔ)的地方。但幸運(yùn)的是，我最終合格了，逃過(guò)了這一劫。

　　13歲的秋天

　　秋天這一季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，我也同樣有了一點(diǎn)小小的成績(jī)。記得去年，我們?yōu)楦?jìng)賽班的考試而努力，我終于突破重圍，考進(jìn)了數(shù)學(xué)競(jìng)賽班。一時(shí)的成功，沖暈了我的頭腦，在期末考試時(shí)，我竟考出了91分這樣的低分。暑假里，補(bǔ)習(xí)班沒(méi)少上，作業(yè)沒(méi)少做，琴也沒(méi)少?gòu)�。每天都是那么的忙忙碌碌。上幾個(gè)星期，我們又要競(jìng)賽班會(huì)考了。我想：這次是我挽回臉面的時(shí)候，去考了就一定得考上，否則我這個(gè)“老競(jìng)賽”和其他同學(xué)又有什么區(qū)別呢?想著想著，我便開(kāi)始認(rèn)真地答題，做完后，看看還剩挺多時(shí)間，檢查了一遍又一遍，就怕犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。

　　星期五那天，蔣老師來(lái)到我們班級(jí)告訴我們，他以下報(bào)到的同學(xué)考入了競(jìng)賽班，聽(tīng)著聽(tīng)著，蔣老師報(bào)到了我的名字!欣喜、激動(dòng)，一齊涌入我的心里，我心窩里像跑進(jìn)了一只活兔子，怦怦地跳個(gè)不停。我高興得像要飛起來(lái)一樣，完全沉浸在欣喜之中，這幾個(gè)月的苦惱仿佛被一陣甘甜的暴雨沖洗得干干凈凈。

　　成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，它能使我們漸漸懂得更多的道理。漸漸使這些道理不知不覺(jué)地融入生活，這才是真正的成長(zhǎng)。