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有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-02-13 16:59:44 好文 我要投稿
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有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文[合集]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文[合集]

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1

  周四的科學(xué)課上,老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話,來(lái)研究聲音的振動(dòng)原理。

  我作為科學(xué)課代表,當(dāng)然不能掉鏈子,于是一回家就開始做。我先拿出兩個(gè)紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再?gòu)膵寢屇抢锝鑱?lái)一團(tuán)棉線,量出三米的'長(zhǎng)度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:孔太小了,線難以穿進(jìn)去;孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動(dòng),用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進(jìn)去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。

  你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了,本次實(shí)驗(yàn)最主要的部分還在后面呢!

  開始測(cè)試這個(gè)電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯,爸爸先對(duì)我說(shuō)話:“喂?喂?能聽見嗎?”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽清。經(jīng)過(guò)研究,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫沒(méi)拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過(guò)猛,把紙杯拽破了。

  我忍住心中的煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來(lái)?蛇@次它更不爭(zhēng)氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉,這實(shí)驗(yàn)真難!但再難我也必須要堅(jiān)持下去!我在心中默默地為自己加油。

  第二次,我成功了。只見爸爸在大聲叫喊:“。 蔽衣犚娏。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”,也成功了!

  又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn),被老師表?yè)P(yáng)了。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2

  星期二,我們班在綜合實(shí)踐課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當(dāng)老師提出這個(gè)問(wèn)題時(shí),迷惑了全班同學(xué)。

  于是,老師爽朗的拿出了一個(gè)燒杯和數(shù)枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中,直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣,幽默地說(shuō):“誰(shuí)要是讓這枚硬幣浮在水面上,這枚硬幣就歸誰(shuí)。誰(shuí)愿意來(lái)嘗試?”全班同學(xué)都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范,我胸有成竹,大步走向講臺(tái),從籃子里挑了一枚較輕的硬幣,小心翼翼地放入水中,可是硬幣就是不聽使喚,“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!我面紅耳赤的回到了座位上,觀察其他同學(xué)的示范及做法。

  在此之后,沒(méi)有一位同學(xué)成功地將硬幣浮在水面上,還有同學(xué)把一元錢丟進(jìn)了水中,真是見錢眼開。我不由得大吃一驚,燒杯里竟然放滿了硬幣,一角的、五角的、一元的,都有。不計(jì)其數(shù)。像許愿池似的,一個(gè)個(gè)硬幣在水中閃閃發(fā)亮。

  老師笑了笑,又變回了往常嚴(yán)肅的神情,對(duì)我們說(shuō):“硬幣有分合金制和鋁制的,鋁制的`質(zhì)量稍輕,密度也比水的密度小,更容易浮起!

  老是拿了一枚鋁制的一角硬幣,平穩(wěn)地放入水中,硬幣果然浮了起來(lái)。

  這次的實(shí)驗(yàn),雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小實(shí)驗(yàn),而帶給我的收獲不止一份,真是一舉兩得!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3

  科學(xué)老師曾做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn),令同學(xué)們“大開眼界”但我認(rèn)為,最有趣的一次,就是制作鵝卵石了。

  那天,我們排列整齊地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們?cè)缬邢戎,一路上嘰嘰喳喳,偶爾碰上老師嚴(yán)厲的目光才會(huì)住嘴,但內(nèi)心卻是怎么也遮掩不住的喜悅。不一會(huì)兒,聽課老師來(lái)了,我們也紛紛“對(duì)號(hào)入座”,老師的.大嗓門開始發(fā)揮作用:“同學(xué)們!今天我們學(xué)習(xí)制作鵝卵石。”大家早就知道要做實(shí)驗(yàn),沒(méi)想到這實(shí)驗(yàn)竟這般有趣:竊竊私語(yǔ)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)……科學(xué)老師一看,事不宜遲,馬上噼里啪啦的講起了課,如炒豆子一般。但精彩的內(nèi)容并沒(méi)有吸引我們。直到老師說(shuō)出:“下面開始實(shí)驗(yàn)。”才是全班沸騰的時(shí)刻,小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋里掏出報(bào)紙、錘頭、磚頭。我們先把報(bào)紙平鋪在地面上,然后用錘頭猛烈的敲擊著磚頭。由于用力過(guò)猛還有一塊小磚頭竟“穿過(guò)萬(wàn)水千山”,蹦到了聽課老師的聽課本上去了,看著她那驚恐的模樣,我們趕緊別過(guò)頭,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

  好不容易砸好了磚頭,我趕忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進(jìn)去,然后蓋好瓶蓋,使勁搖晃起來(lái),直到手臂發(fā)麻才將這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給了別人。正當(dāng)我們忙的不亦樂(lè)乎時(shí),下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒(méi)有變,但卻磨平了棱角,變得圓溜溜的。組長(zhǎng)發(fā)話了:“每人拿一塊作紀(jì)念吧!”我挑了一塊不是最大卻最圓潤(rùn)的,我將它捧在手心想:“再磨上100年,它就會(huì)變成‘正宗的鵝卵石’了吧!”

  這次實(shí)驗(yàn)可真有趣!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4

  在生活中,我們都少不了和別人一起開展活動(dòng),在活動(dòng)的過(guò)程中,你可能會(huì)覺得難忘,因?yàn)橛袆e人在幫助我們,我們才覺得更有趣。

  那是一次和朋友一起做實(shí)驗(yàn)。老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)——做實(shí)驗(yàn),需要水、盆、蠟燭,讓我們把蠟燭立在水里,再點(diǎn)燃蠟燭,等蠟燭然到水里時(shí)滅了沒(méi)有。

  一放學(xué),我就在思考:蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,我立刻買好了材料,還叫上了我的'一個(gè)朋友,他十分熱愛科學(xué),一聽到便迫不及待地行動(dòng)了起來(lái)。

  在實(shí)驗(yàn)中,我們遇到了一個(gè)難題,怎樣讓蠟燭立在水里呢?這真讓人百思不得其解,可就在我們迷惑的時(shí)候,聰明的他想出了一個(gè)辦法:把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎?對(duì)呀!我怎么沒(méi)想到,于是我按著他的方法做,他來(lái)粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來(lái)注水,最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著蠟燭,蠟燭越燃越短,漸漸地快接近水面了,我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗,已經(jīng)低于水面了,可火苗沒(méi)有滅,在顫動(dòng),好像在高興地跳著舞,我們看見在火苗的外圍形成了一個(gè)保護(hù)膜,保護(hù)著火苗,不讓水流進(jìn)來(lái),他陷入了沉思:為什么在火苗外形成了一層膜呢?突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠,說(shuō):“是因?yàn)橄灎T遇到火溶化了,但遇到水又凝固了,所以形成了一層膜!痹瓉(lái)是這樣。第二天,我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到了滿分,這次多虧了他,我才能成功。

  朋友是自己不可缺少的,有了他們,做任何事都會(huì)有趣,留下的印象才更加深刻。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5

  今天我去上作文課,一上課陳老師就問(wèn)我們力氣大不大?男同學(xué)有的說(shuō)一般,有的說(shuō)中等。接著陳老師又問(wèn):“能把雞蛋捏破嗎?”男同學(xué)有的說(shuō)OK,有的說(shuō)一定可以,有的說(shuō)應(yīng)該可以,有的.還說(shuō)百分之百可以。而我們4個(gè)女同學(xué)卻搖搖頭,可能是我們力氣太小了吧!

  陳老師從衣服口袋里拿出一個(gè)雞蛋,這個(gè)雞蛋白白的,淡淡的,和熟的一樣。

  “有請(qǐng)李庚雨!崩罡晷∨苤蟻(lái)了,李庚雨開始捏了,他捏了一次,二次,第三次又是跺腳又是捏,臉都脹得紅通通的,但是雞蛋卻安然無(wú)恙,完好無(wú)損。奇怪,這一毫米厚的雞蛋殼為什么就捏不破呢?

  “有請(qǐng)?zhí)萍鸦!碧萍鸦圻是沒(méi)捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些,兩只手的力氣大一些,應(yīng)該可以吧。她開始捏了,可她用盡了全身的力氣,甚至連腰都彎下去了,臉也脹得通紅,但是雞蛋還是沒(méi)有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎,難道這雞蛋殼是石頭做的嗎?

  接著費(fèi)成也上去捏了,他也兩手交叉捏,連陳老師都幫他捏都沒(méi)捏碎。

  這是為什么呢?我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢?

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6

  我喜歡做試驗(yàn),做實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

  我做過(guò)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。也做過(guò)讓水倒不出來(lái)的實(shí)驗(yàn),還和老師一起完成了色素?cái)U(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

  今天我拉著爸爸一起跟我做泡騰片實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的工具有:透明水杯、清水,還有最重要的vc泡騰片。

  實(shí)驗(yàn)即將開始,首先我們把溫水倒入玻璃杯中,再把泡騰片放入溫水里,只見泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上,水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。

  水也慢慢的變成了淺粉色,泡騰片正在一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。過(guò)了一會(huì)兒,玻璃杯里沒(méi)有再產(chǎn)生新的氣泡,泡騰片也不見了。只見準(zhǔn)備水都變成了淡粉色,這可真神奇呀!我趕緊嘗了嘗,味道酸酸甜甜的,像汽水一樣美味。

  后來(lái)我查了一下。泡騰片之所以會(huì)冒氣泡,是因?yàn)榕蒡v片里面含有泡騰崩解劑,當(dāng)泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會(huì)產(chǎn)生大量氣泡(二氧化碳)。使片劑迅速的崩解溶化,有時(shí)崩解產(chǎn)生的.氣泡還會(huì)使藥片在水中上下翻滾,加速其崩解溶化。片劑崩解的時(shí)候產(chǎn)生的二氧化碳部分會(huì)溶解于水是水,喝起來(lái)到嘴里有汽水般的味道。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊,我喜歡做實(shí)驗(yàn),在寫實(shí)驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí),獲得進(jìn)步,獲得快樂(lè)。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7

  今天,我們和蔡老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。需要的材料是紙杯、水、打火機(jī)和蠟燭。

  我們先將水小心翼翼地倒在水杯,然后用打火機(jī)把蠟燭給點(diǎn)燃了,最后把紙杯放在蠟燭上燒。蔡老師突然提出個(gè)問(wèn)題:“紙杯會(huì)不會(huì)被蠟燭點(diǎn)燃呢?”同學(xué)們立即分成兩大派,有的人說(shuō)紙杯會(huì)點(diǎn)燃,有的人說(shuō)紙杯不會(huì)點(diǎn)燃。大家爭(zhēng)論得不可開交。十秒鐘過(guò)去了,杯底漸漸變黑,大家不禁發(fā)出了尖叫聲——“啊”!二十秒過(guò)去了,杯底完完全全地黑了。

  大家繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯,連眼睛都不敢眨一下。蔡老師神秘地說(shuō):“誰(shuí)敢伸手下去試試有多燙?”李凌山站起來(lái)神氣十足地說(shuō):“有啥好怕的,我來(lái)!”說(shuō)完就將手指以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸了下去,他慢條斯理、陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“哎呀,這水溫剛好可以洗澡呢!來(lái)來(lái),你們也試試唄!”在他的鼓動(dòng)下,大家都紛紛鼓起勇氣把手伸進(jìn)水杯里,果然,大家都沒(méi)感到燙。

  三十秒過(guò)去了,李凌山又漫不經(jīng)心地把手放了進(jìn)杯子里,這時(shí)教室里現(xiàn)出一陣殺豬般的嚎叫:“燙死我啦!”只見滾燙的`水,將他手給燙得通紅通紅的。大家看到李凌山狼狽的樣子,都樂(lè)壞了。

  當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半的時(shí)候,蔡老師又叫我們觀察杯壁,只見杯壁開始燃燒了一點(diǎn)兒,可是慢慢地燃燒停止了,而杯子里的水燒開了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師解釋了實(shí)驗(yàn)原理:水的沸點(diǎn)比紙杯的燃點(diǎn)低很多,所以水會(huì)燒開,而杯子卻不會(huì)被燃燒。

  生活處處有知識(shí),我們要留心觀察,才會(huì)有收獲。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8

  世界千奇百怪,什么事都有,有的已有答案,有的卻令人百思不得其解。這次,我就做了個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——配制“隱形墨水”。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡(jiǎn)單,只要一張紙,一支毛筆,一支蠟燭和一些糖水,糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調(diào)配好的.糖水中浸濕,接著用它在紙上寫幾個(gè)字,寫什么好呢?就寫我的名字吧,于是,我很用力得寫上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看,沒(méi)有絲毫痕跡。下面,我點(diǎn)燃蠟燭,準(zhǔn)備烘烤。這可是最難也最容易出錯(cuò)的地方,我一定要小心,小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩厘米左右的地方烘烤。果然,紙上用毛筆抹過(guò)的地方漸漸地出現(xiàn)了一些小黑點(diǎn),然后是一塊一塊的,最后整個(gè)都顯現(xiàn)出來(lái)了,真是不可思議!可是,這小小的白糖,為什么能在紙上留下黑字呢?經(jīng)過(guò)查閱我才知道原因:蔗糖是有機(jī)物,中間含有碳,氫,氧,加熱之后,糖中的氫和氧以2:1的比例結(jié)合成水揮發(fā)掉,而黑色的碳仍留在了紙上,所以糖水抹過(guò)的地方就顯為黑色了!

  大千世界無(wú)奇不有,真是什么奇事都有,真是太神奇了!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9

  期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開始了,只見彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針,看到這根又細(xì)又小的針,我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說(shuō):“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn),如果大家心靈純潔的話,這些針就會(huì)浮在水面上,如果不純潔的話,那么這些針就會(huì)緩緩地沉到水底!甭牭竭@些話,我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。

  實(shí)驗(yàn)正式開始,大家都爭(zhēng)先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中,氣氛異常緊張,因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人,但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣,繼續(xù)嘗試著,可結(jié)果還是無(wú)一例外的失敗了。有同學(xué)說(shuō),也許是我們放針的姿勢(shì)不夠帥氣,于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢(shì),可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢(shì),依舊慢慢地沉入水中,看來(lái)這個(gè)辦法,根本不會(huì)成功啊!

  就在我們一籌莫展,快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的`方法,只見她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面,然后對(duì)我們說(shuō):“1、2、3,放!”我們就擺出各種各樣的姿勢(shì),有的隨意,有的帥氣,有的滑稽地將針?lè)诺郊埳厦妗_^(guò)了一會(huì)兒,紙慢慢地沉下去了,而所有的針卻浮在水面上。“成功了!”大家不約而同地喊道。后來(lái),彭老師給我們揭開了原理,原來(lái)是紙讓水分子結(jié)合在了一起,這樣水就有了張力,所以針就浮在水面了。

  宇宙中有許多未解的奧秘,只要我們善于觀察才能解開。而我們今天揭開了水上漂針的奧秘,給了我們一種獨(dú)一無(wú)二的驚喜。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10

  告訴你們一個(gè)小秘密,我家的氣球會(huì)“魔法”哦!相信看完后,你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦!今天上午,我還在寫作業(yè)時(shí),哥哥走過(guò)來(lái),神秘地對(duì)我說(shuō):“不得了了!咱家的氣球會(huì)魔法,可以讓水跳舞!薄罢娴膯?”聽到這個(gè)消息,我半信半疑,放下筆跟進(jìn)了廚房。!只見哥哥拿著一只普普通通的氣球,靠近自來(lái)水的細(xì)小水流。奇跡發(fā)生了!只見那小水流突然彎成了一個(gè)圓弧,向氣球靠近。哥哥轉(zhuǎn)動(dòng)氣球,小水流忽而旋轉(zhuǎn),忽而搖擺,還時(shí)不時(shí)有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上,天花板上也出現(xiàn)了一道若有若無(wú)的.彩虹。沒(méi)想到氣球真會(huì)魔法!我目瞪口呆。

  我感到很神奇,便拿了一只氣球,自信地對(duì)哥哥說(shuō):“我也要試!”可是,我無(wú)論怎么擺弄,也不能讓水流乖乖聽我話。這時(shí),哥哥提示我:“把氣球放在毛衣上蹭幾下!”我又試了試,果真成功了!我開心極了?墒,這是什么原因呢?哥哥告訴我,因?yàn)槟Σ聊墚a(chǎn)生靜電,而靜電能吸引微小的東西,比如紙屑、羽毛……聽到這里,我恍然大悟,搶答道:“因?yàn)樗魇俏⑿〉,所以能被氣球吸過(guò)來(lái)。”

  我們身邊的科學(xué)真是無(wú)處不在。∵有許多科學(xué)小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11

  今天放學(xué)后,老師給我們布置了一次實(shí)驗(yàn)作業(yè):紙杯燃燒的奧秘,我當(dāng)時(shí)就納悶了,語(yǔ)言老師怎么突然便成科學(xué)老師了?原來(lái),老師讓我們做實(shí)驗(yàn)是方便我們作文。

  到家的第一件事,就是做實(shí)驗(yàn)。我先拿出兩個(gè)一次性紙杯,然后將一個(gè)紙杯盛滿冷水,可是我找不著打火機(jī),便向爸爸要打火機(jī),打火機(jī)要到后,我便開始工作啦!可是剛準(zhǔn)備用打火機(jī)燃燒紙杯,心里有點(diǎn)害怕,于是我便找來(lái)我的實(shí)驗(yàn)大伙伴——我的爸爸:只見他用打火機(jī)燃燒沒(méi)盛水的.杯子,打火機(jī)的火苗包圍著紙杯,突然,紙杯慢慢的熔化了,見此情形,爸爸趕緊把紙杯放在水池里;接著爸爸點(diǎn)燃了第二個(gè)盛水的杯子,爸爸小心翼翼的按下打火機(jī)的開關(guān),頓時(shí)通紅的火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現(xiàn)了一個(gè)大大的黑斑,并且迅速蔓延,直至覆蓋整個(gè)杯底。

  我趕緊湊到水杯旁,緊盯著杯子,十多秒過(guò)去了,杯底變的焦黑一片,卻一直沒(méi)有燃起火苗,還真奇怪,難道火向紙投降?我們雙耐著性子等待了十幾秒,還是頑石不點(diǎn)頭——依然無(wú)故!我趕緊問(wèn)爸爸:“爸爸為什么沒(méi)有水的紙杯會(huì)燃燒,而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸說(shuō):“可能是紙的著火點(diǎn)較高,因?yàn)樗脑,有水紙杯的溫度沒(méi)有達(dá)到紙杯的著火點(diǎn)!蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

  我想,只要我們多動(dòng)手,愛動(dòng)腦我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活處處皆學(xué)問(wèn)。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12

  “我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對(duì)著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來(lái),作文課的彭老師說(shuō)過(guò),只要我們對(duì)著這盆水唱歌,這盆水就會(huì)對(duì)著我們微笑。

  看到他唱得這么認(rèn)真和投入,彭老師笑著說(shuō):“今天我們要用這盆水做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——水上漂針!彼掀槪窟@有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽老師說(shuō)完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時(shí),彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開始了,她給我們每個(gè)人發(fā)了一根針,還笑著對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)的心里最平靜,這根針就會(huì)漂起來(lái)!”聽了這句話后,我心里想:我的心是最平靜的,這根針一定會(huì)浮起來(lái)。

  輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽我的話,像個(gè)醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學(xué)也一個(gè)個(gè)失敗了。老師看到我們無(wú)精打采的`樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們?cè)侔厌樢桓畔氯。聽了老師的話以后,我們陸陸續(xù)續(xù)地把針?lè)诺郊埳,不一?huì)兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的針擁抱在一起。看到此情景,同學(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇。

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),才能體會(huì)科學(xué)的奇妙。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13

  星期六下午,我們和老師一起在悅讀書房一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  老師先拿來(lái)一袋紅氣球,和一個(gè)空的礦泉水桶,還有一個(gè)熱水壺,里面盛著高溫開水。只見老師先把氣球的口掰開,對(duì)準(zhǔn)塑料桶口,將其罩住,很像給塑料桶戴著一頂紅色的帽子,但這帽子耷拉著。接下來(lái)老師把礦泉水桶放進(jìn)盛著開水的壺里,瞬間,氣球變得精神起來(lái),同學(xué)們驚訝得喊起來(lái)。沒(méi)高興多久,老師把老師把礦泉水桶從熱水拿出來(lái),氣球很快就變小。我們都不懂了,氣球沒(méi)有漏氣啊,怎么變小呢?老師笑著說(shuō):不僅會(huì)變小,還會(huì)縮到礦泉水桶里面。我們都不相信,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,果然氣球縮到礦泉水桶里面去了呢?誰(shuí)也不知道這個(gè)原因。

  我們又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。這次氣球很快地從礦泉水桶里跑了出來(lái),立刻變大了。哇,太神奇了!我們問(wèn)老師,氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大?一會(huì)兒變小呢?老師說(shuō):水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹,最后瓶子的`空氣跑到就跑到氣球里,氣球自然會(huì)鼓起來(lái)。等到冷卻后,空氣漸漸縮小,氣球里的空氣就癟了。"我們聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭,原來(lái)我們身邊有許多的科學(xué)奧秘,需要我們勤于動(dòng)手,善于思考。今后我會(huì)努力的。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14

  如果你問(wèn)我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么?我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的回答,是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦!

  一上課,老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙,笑瞇瞇地說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫“不漏水的杯子”。

  我心想:老師葫蘆里賣的是什么藥?把裝滿水的杯子倒過(guò)來(lái),而且還沒(méi)有瓶蓋怎么可能不漏水呢?一開始,老師讓我們上來(lái)做實(shí)驗(yàn),讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具,竟然只是一張白紙。

  老師先請(qǐng)了一個(gè)女生上臺(tái),她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體,再使出吃奶的力氣往瓶口塞,結(jié)果好笑的事情發(fā)生了:那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑,熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子,其實(shí)那個(gè)人就是我。

  老師見大家都愁眉苦臉,未想到很好的辦法,于是,她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是:只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上,再慢慢的把瓶子倒過(guò)來(lái),奇跡發(fā)生了,瓶子里的水竟一滴都沒(méi)有漏下來(lái)。全班人百思不得其解,都打破沙鍋問(wèn)到底,究竟是為什么?

  老師告訴我們:是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后,杯子里沒(méi)有空氣,杯子外的壓強(qiáng),比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的.空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏下來(lái)。

  我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,我還要想出更絕妙的方法,將杯子里的水堵住,敬請(qǐng)期待吧!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15

  科學(xué)課上,老師帶我們做過(guò)不少實(shí)驗(yàn),可有一個(gè)我至今仍記憶猶新,那就是五年級(jí)時(shí)的一次雞蛋實(shí)驗(yàn)。

  優(yōu)美的樂(lè)聲響起,上課了,這節(jié)課是科學(xué)課。大家做好等待科學(xué)老師,不一會(huì)兒,只見老師手里拿著一只杯子,一個(gè)雞蛋,還有一包鹽,微笑著走進(jìn)教室!巴瑢W(xué)們,這節(jié)課我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”還沒(méi)等老師說(shuō)完,歡呼聲就響徹了整個(gè)教室。于是,老師往杯子里倒了一點(diǎn)水,實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作就做好了。同學(xué)們都很興奮,等待著實(shí)驗(yàn)的開始。接下來(lái),實(shí)驗(yàn)開始了,老師把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋一下子沉了下去,水溢了出來(lái)。老師用抹布擦了擦桌子上的水,舀了一勺鹽放入杯內(nèi),雞蛋沒(méi)什么反應(yīng)。這時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子。老師又往杯子里放了一勺鹽,這時(shí),雞蛋晃晃悠悠,往上面浮了一點(diǎn)。這是為什么呢?我很好奇。老師微微一笑,并又往杯子里放了一勺鹽,雞蛋又往上浮了點(diǎn)。老師小心翼翼地一勺一勺地往杯子里放著鹽,四勺,五勺……放到第十勺時(shí),雞蛋像一個(gè)皮球,一下子浮到了杯子口。教室里立即炸開了鍋,討論著關(guān)于鹽水使雞蛋上浮的'問(wèn)題。下課鈴響了,老師讓我們課后研究,說(shuō)著,走出了教室。

  我十分好奇這個(gè)問(wèn)題,便請(qǐng)教了電腦老師,電腦老師告訴我:因?yàn)辂}水的密度比淡水的密度大,當(dāng)往淡水中加鹽,加到水的密度大于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就會(huì)上浮。

  這次實(shí)驗(yàn),我不僅玩得痛快,還使我在玩中悟出了鹽水的特征及作用。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!