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有趣的實(shí)驗(yàn)課作文(集錦15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，全班同學(xué)都興奮不已，要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
走進(jìn)科學(xué)教室，老師給了我們每個(gè)小組二個(gè)盒子，可以做有植物覆蓋和沒有植物的，也可以做土坡傾斜程度的，還可以做泥土緊一些的和泥土松一些的。我們做的是在盒子里分別裝上一樣的泥土，一樣啊的土坡，只是降雨量不同，兩個(gè)盒子里的泥土哪個(gè)會(huì)沖下來更多呢？我們猜想，一定是降雨量大地盒子沖下來的泥土多，因?yàn)闆_擊力大，所以滑下來的多。
接下來是真正的實(shí)驗(yàn)過程了，我們拿著小鐵鏟，來到學(xué)校的籃球場(chǎng)，每個(gè)盒子都鏟了半盒子的泥，用手把土堆到一端，形成兩個(gè)一樣大的土坡，熊珉越和張恒源拿著一個(gè)洞大一些的，一個(gè)洞小一些的瓶子分別向兩個(gè)一樣土、一樣坡度的土坡射去，大家都非常緊張地看著盒子里的小土坡，生怕泥土?xí)䦶暮凶永镒约号艹鋈ヒ粯�，所有的人都聚精�?huì)神地觀察者。只見降雨量大地那個(gè)盒子里的泥土爭(zhēng)先恐后地跑下來，而降雨量小的那個(gè)盒子里的泥土像在盒子里睡著懶覺，一動(dòng)不動(dòng)，過了好一段時(shí)間，才被射出一個(gè)小洞來。由此可見，降雨量大，泥土滑下來地也多。
再看看別的`小組完成得怎么樣了，別的小組各有各得結(jié)果，有的得出有植物的泥土沖走少，有的得出土比較松的沖走地多,有的得出越傾斜的土坡，滑下的泥土也越多……
生活處處有知識(shí)，我們的每一個(gè)微小的發(fā)現(xiàn)，都有可能是一個(gè)發(fā)明的開始哦！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
今天我們懷著激動(dòng)的心情上了一節(jié)科學(xué)課，看到這里，你也許會(huì)想：不就是一節(jié)課學(xué)科嗎？有什么好激動(dòng)的呢？這節(jié)課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課，這次，他不是在我們的教室里上課，而是去科學(xué)教室上課。
特色班下課以后，我們回到教室，等人來全了，老師就讓我們?cè)陂T外站隊(duì)，說是要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，聽到這句話，我們都像打了雞血一樣，這可是有史以來我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課�。〉搅丝茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里。啊，真漂亮�。№斏嫌械厍虻臉幼�，教室后面還有很多我們不知道的知識(shí)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我們開始上課了，我發(fā)現(xiàn)，我們組坐的地方和別的地方不一樣，我們是第一排的，第一排的'第一桌有一塊玻璃，第二桌有一張砂紙，第三桌就是我們這桌，我們桌上有一張鼠標(biāo)墊，其他桌子上什么都沒有，開始試驗(yàn)了，老師讓我們組做的實(shí)驗(yàn)是：小車運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力和地面的光滑度有沒有關(guān)系，我們現(xiàn)在桌子上拉小車，產(chǎn)生的摩擦力是0.2牛頓，但是在鼠標(biāo)墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達(dá)到了2牛頓，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了小車運(yùn)動(dòng)所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的。很快，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，老師叫我們做匯報(bào)的時(shí)候，我也知道了其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
很快就下課了，我在這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的知識(shí)，我還學(xué)會(huì)了動(dòng)手的能力，以及“很多事情都要用實(shí)驗(yàn)證明”的這個(gè)道理。
我希望在下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中，我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
教室里好熱鬧��！是在干什么呢？我疑惑。還是讓我們一起去看看吧。
走進(jìn)教室，只見蔡老師拿出一包胡椒粉和一包鹽，對(duì)大家說：“同學(xué)們，今天我們上實(shí)驗(yàn)課——胡椒粉和鹽分離�！崩蠋熆纯赐瑢W(xué)們，停了一會(huì)說：“步驟十分簡(jiǎn)單，首先把胡椒粉和鹽放在一個(gè)盤子里攪拌均勻，然后拿一把塑料勺子使勁摩擦，接著把勺子放在盤子上方，胡椒粉就會(huì)附在勺子上了。”
緊接著蔡老師開始做示范，把胡椒粉和鹽放在盤子里攪拌均勻，這時(shí)邱啟元自告奮勇要幫蔡老師完成摩擦這項(xiàng)任務(wù)，只見他不緊不慢的摩擦著勺子，沒有摩擦幾次，就把勺子放到盤子上方一試，啊，怎么連個(gè)胡椒粉的影子都沒見著呢？哈哈哈，大家不禁大笑。蔡老師說：“這是因?yàn)槟Σ撂脑颉薄Ｎ乙残陌W癢的想上去一試身手。于是輪到我上陣了，我吸取了之前的教訓(xùn)，使出了吃奶的勁不停的反復(fù)摩擦，直至勺子微微發(fā)熱，迅速地移到盤子上方。哇，太好了，胡椒粉均勻的附在勺子上了。我成功了。張城綺之前還不看好我呢，我故意在他面前做個(gè)鬼臉，得瑟了一下。我們開心地笑了。
最后蔡老師對(duì)今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了個(gè)總結(jié)，揭開了實(shí)驗(yàn)的秘密，原來是“靜電原理”。我突然想起，在干燥的'秋天，穿衣服的時(shí)侯，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)都會(huì)自然的飄起，人與人之間衣服的接觸有時(shí)會(huì)有觸電的感覺，應(yīng)該也是這個(gè)道理吧。
我喜歡上實(shí)驗(yàn)課，有趣又能學(xué)到知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
星期四，我們非常開心，因?yàn)樯衔绲谖骞?jié)課是科學(xué)課，我們要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，我們好期待呀！
我們來到了實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里有幾個(gè)六邊形的桌子，實(shí)驗(yàn)室的最中間的房頂墻有一個(gè)五彩的地球……看到這里，我想：哇！實(shí)驗(yàn)室原來這么大呀！我一定要好好在這里做實(shí)驗(yàn)，聽組長(zhǎng)——李浩森的話。
上課了，我面向老師，老師說：“我來給大家介紹一下實(shí)驗(yàn)用具�！彼f，“這個(gè)小瓶子又帶水又帶線的是酒精燈。這個(gè)是石棉網(wǎng)，帶一個(gè)網(wǎng)又有石棉。這個(gè)是帶有鹽的水。這是蒸發(fā)皿……”老師給我們介紹了很多很多的.道具，又說：“今天我們做的實(shí)驗(yàn)是：讓溶解到水里的鹽分解出來�！崩蠋熃o我們操作了一下，就讓我們自己做。
我們開始做實(shí)驗(yàn)了。老師給我們把酒精燈上的線點(diǎn)燃，我們就開始細(xì)心觀察了，老師又說：“你們看！這個(gè)火焰分三個(gè)部分，一個(gè)是溫度最高的外焰，一個(gè)是溫度不高也不低的內(nèi)焰，還有一個(gè)是溫度最低的焰心。”我們看上面的鹽：鹽原來是一小粒一小粒的，現(xiàn)在是幾乎看不見了！過了一會(huì)兒，盆面上冒出來了氣，我很高興。又過了一會(huì)兒，李浩森說：“快看快看！鹽越來越多，水越來越少了！”又過了一會(huì)兒，老師把酒精燈帽蓋住，在放大鏡下看的鹽像一個(gè)一個(gè)的雪花，還像一塊一塊的白色大石頭，我真快樂！
今天，我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)真開心！我學(xué)到了：溶解到水里的鹽分解出來就是點(diǎn)火加熱哇！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5
今天下午第二節(jié)課，科學(xué)老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我們很緊張也很激動(dòng)。
到了實(shí)驗(yàn)室，我看到了各式各樣的實(shí)驗(yàn)器材，有雞蛋、土豆、鹽、燒杯、筷子等讓我眼花繚亂，看看這一個(gè)很好奇，看看拿一個(gè)也很好奇。上課了，我們坐在座位上，聽老師講，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)《使沉在水里的物體浮上來》老師先把土豆放在其中一個(gè)水杯里，土豆沉下去了，老師又把土豆放在另一具水杯里，結(jié)果土豆浮上來了，我們思考了又思考，終于想出來了，其中一個(gè)水杯里加鹽了，因?yàn)榈谷臌}，水的密度變大，而浮力也會(huì)變大，鹽倒得越多，密度就越大，重力相同也會(huì)浮起來，雞蛋也一樣，這就說明，可以往水里加鹽，物體就能浮上來。
老師又讓我們把橡皮泥浮在水面上，我一放入水，成塊的橡皮泥就沉入水底。有什么辦法呢？同學(xué)們左思右想，這時(shí)我舉起手來，老師讓我回答。我說：“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船樣式�！崩蠋熁卮鸬溃骸昂�，不錯(cuò)，那我們就來試一試。”我們先把橡皮泥放在塑料泡沫上，啊，浮起來了，每個(gè)組都先成功了，這個(gè)方法成功了，然后把橡皮泥捏成小船形狀，第一塊橡皮泥沒捏成功，我們很沮喪，這時(shí)老師過來耐心的給我們指導(dǎo)了一下，我們吸取了經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樾〈瑑蛇厸]有立起來，是平著的，這樣進(jìn)了水，自然而然就沉下去了，于是，我們又開始做第二條小船，我們成功了，小船浮上來了，我們激動(dòng)地都拍手叫好。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，可以借助漂浮物和改變形狀，當(dāng)然也有改變重量這個(gè)辦法。
通過這一節(jié)課的.學(xué)習(xí)，我們知道了，往水里加鹽，借助漂浮物，改變形狀和改變重量，可以讓沉在水里的物體浮上來。這一節(jié)課不但在實(shí)驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)而且實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，心情愉悅。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6
今天第五節(jié)課是科學(xué)課。預(yù)備鈴一響，我們馬上帶著準(zhǔn)備好的材料，排好隊(duì)伍，興高采烈地來到了實(shí)驗(yàn)室。
我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實(shí)驗(yàn)桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉，把濕土那邊的蓋子蓋上，再把蚯蚓放在濕土和干土的`中間。這是干什么呢?我正疑惑著，老師說：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看蚯蚓往哪邊爬。”同學(xué)們興致勃勃，一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚯蚓，只見它扭著身子，抬起小小的腦袋，左聞聞，右嗅嗅，試探了好一會(huì)，才慢慢地往濕土那邊爬去。過了一會(huì)兒，老師問：“你們看到了什么?”我馬上舉起手說：“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了�！贝蠹叶颊f“是的”。老師又問：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?”大家七嘴八舌，紛紛發(fā)言。有的說：“說明蚯蚓喜歡濕土�！庇械恼f：“蚯蚓喜歡陰暗的地方�！弊詈罄蠋熣f：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境�！崩蠋焼枺骸澳銈冡炦^魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說：“我和爸爸釣過魚，我看見爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這說明蚯蚓能夠松土，讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友�！�
下課了，我們高高興興地走出實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文7
今天，老師來給我們上課，他先拿出一個(gè)量杯、一個(gè)水壺、一袋食鹽、三個(gè)一次性杯子和三個(gè)雞蛋。我在想，老師是要給我們煮雞蛋嗎？我們懷著好奇的心，來觀看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯里，然后從三個(gè)一次性杯子里拿出雞蛋放進(jìn)量杯，第一個(gè)放進(jìn)量杯里沉了下去，第二個(gè)放進(jìn)量杯里又沉了下去了，第三個(gè)放進(jìn)量杯里在水中跳躍了一下，也同樣沉了下去，我們從期待變成了失望。接著，老師向量杯里放了幾勺鹽后，攪拌均勻，有一個(gè)雞蛋浮了起來，冒出了一個(gè)小腦袋。我們十分高興，但還有兩個(gè)雞蛋，像小寶寶躲進(jìn)媽媽的懷抱里不肯出來，老師繼續(xù)向量杯放了幾勺鹽，那兩個(gè)雞蛋像比賽似的都爭(zhēng)著得第一，不分上下，誰也不讓誰，老師又放了幾勺鹽，攪拌時(shí)那兩個(gè)雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白，從粉白到渾濁，那兩個(gè)雞蛋像在水中跳舞，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒親親嘴，一會(huì)兒一個(gè)把另一個(gè)頂起來，把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什么，老師解釋說，清水的密度比雞蛋的`密度小，加了鹽的水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開，像撥開云霧，見到了晴天。那個(gè)先浮起來的雞蛋又是怎么回事呢？老師打開那個(gè)雞蛋，哇！原來是煮熟的！
我得到的結(jié)論是，生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大，所以煮熟的雞蛋更容易浮起來。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文8
這天，劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
我回到了自己的座位上。劉老師說：“這是一塊神奇的手帕，火燒不著它……”“不信！”話還沒說完，同學(xué)們就嚷嚷起來了�！安恍�？那就做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
“好！”
“女子決不食言”，劉老師開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)鐵架臺(tái)、倆夾子、一個(gè)器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體，還有實(shí)驗(yàn)手帕。
實(shí)驗(yàn)開始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開，把液體倒進(jìn)器皿里。再把手帕折兩下，放進(jìn)器皿里，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。
接下來，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架臺(tái)上�？植赖臅r(shí)候就要到了！
同學(xué)們屏住呼吸，教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的。偶爾聽見同學(xué)們?cè)诟`竊私語，但是馬上又靜下來了。
劉老師劃著了火柴，點(diǎn)燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時(shí)著了火。剛開始火苗還是紅色的，咝咝地往上躥，霎時(shí)，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什么變動(dòng)，只是有點(diǎn)發(fā)黑了。
再看看同學(xué)們，有的瞪大了貓眼；有的張大了嘴巴，簡(jiǎn)直能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋；有的咬住了嘴唇；有的握緊了拳頭；有的緊張地說不出話來……
可是，手帕上的.火已經(jīng)變藍(lán)了，火苗也沒有那么高了。最后，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無損。
其實(shí)，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場(chǎng)，心里的一塊大石頭終于落了地。
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課��！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文9
今天，我們上了一節(jié)既有既有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)課。
上線的時(shí)候，我聽見同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地聊天。我剛想湊個(gè)熱鬧，就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個(gè)胚子。我困惑不已，連忙問媽媽：“你們拿這些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。
這時(shí)上課了，我回過神來，老師說：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，那就是讓雞蛋變成銀蛋。”只見老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細(xì)看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會(huì)變成銀蛋呢？老師又端來一杯水，我認(rèn)真看了看，好像也沒有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細(xì)長(zhǎng)的`蠟燭。
開始實(shí)驗(yàn)了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無奇的雞蛋放在上面。然后，老師點(diǎn)燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動(dòng)。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉(zhuǎn)眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動(dòng)，想看老師還有什么后招。
過了一會(huì)兒，雞蛋成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問老師：“我們明明要銀蛋��！為什么會(huì)燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結(jié)果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！
老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會(huì)溶解，相反，它還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象，當(dāng)我們從水面看時(shí)，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)更感興趣了。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10
今天，我來到平行線參加實(shí)驗(yàn)課。在此之前，我對(duì)實(shí)驗(yàn)課非常好奇，想看看它到底是什么。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課課堂我就驚呆了，眼前琳瑯滿目的實(shí)驗(yàn)器材，種種化學(xué)液劑擺在實(shí)驗(yàn)桌上，這一下子引起了我的興趣。
我來到相應(yīng)的座位上，旁邊站著一個(gè)同學(xué)。今天就由我們兩個(gè)結(jié)伴完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師首先對(duì)這次的課程概述，并對(duì)我們提出了警告�？刹灰獙�(shí)驗(yàn)材料滴到同伴的'眼睛上發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)再找老師。聽到這話，全班同學(xué)哄堂大笑，氣氛一下子融洽了不少。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師讓我們接了一瓶水。然后拿出試管，在試管里接了半瓶水。將試管倒著放入接滿水的水瓶里。令人驚奇的是，水瓶里的水并沒有升高。正當(dāng)我們驚嘆之時(shí)，老師說這是大氣壓強(qiáng)的原因。不一會(huì)兒我們也成功的做成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們就這樣做了一個(gè)又一個(gè)富有趣味的實(shí)驗(yàn)。令我難忘的是最后一個(gè)制作水精靈的實(shí)驗(yàn)。我們新疆海藻酸鈉倒入瓶子中。溶解40分鐘左右，海藻酸鈉變得粘稠，看起來像一個(gè)果凍。將海藻酸鈉倒入裝有乳酸鈣的水中，經(jīng)過攪拌之后。一個(gè)漂亮的小球就做了出來。它不但非常牢固，不容易破，而且還具有彈性。十分的有趣。就連笨手笨腳的我也成功制作了一個(gè)。我們不一會(huì)兒就玩得不亦樂乎。
今天的實(shí)驗(yàn)課實(shí)在是太有趣了。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文11
一天早上，爸爸從菜市場(chǎng)買來一大堆紅薯，我挑選了一個(gè)最大的放進(jìn)瓶子里。我很好奇，往瓶子里加水之后紅薯會(huì)變成什么樣呢？
于是，我往瓶子里加清水，但只淹沒紅薯的一半，另一半露在水面上。因?yàn)榧t薯是非常喜歡陽光的植物，所以我就把瓶子放在陽臺(tái)上。
第二天，我一起床就迫不及待地跑去看看紅薯有什么變化？呀！昨天我倒進(jìn)去的半瓶清水全部被紅薯“喝光”了，并且紅薯的表面長(zhǎng)出了一些小嫩芽。于是，我又往瓶子里加清水，短短兩三天后，那些小嫩芽長(zhǎng)出了根須，十分可愛。
接下來的幾天我都往瓶子里加清水，情況都和前幾天差不多，紅薯每天都要“喝”大量的清水。不同的是那些根須已抽出小枝條。又過了幾天，這些枝條上不僅長(zhǎng)出了嫩葉，而且枝條越長(zhǎng)越高，甚至伸到了瓶子外面。
我依然每天都往瓶子里加清水，那些葉子長(zhǎng)得又綠又肥。我很好奇這些葉子的功效，于是趕緊查了一下不會(huì)說話的“老師”――百度。原來，紅薯葉含大量的葉綠素，植物纖維，維生素A、B、C群，其白色汁液能促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，降低膽固醇，防止心血管疾病，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高。尤其現(xiàn)代人飲食中不乏大魚大肉，因此為了追求健康營(yíng)養(yǎng)，紅薯葉反而成為市場(chǎng)里的寵兒。
通過幾天的實(shí)驗(yàn)，我知道了紅薯葉的生長(zhǎng)需要大量的清水才能長(zhǎng)得又快又好，原來種紅薯有這么多的'科學(xué)奧秘，真有趣��！
點(diǎn)評(píng)：小作者按照時(shí)間順序，詳細(xì)描繪了紅薯長(zhǎng)葉的過程。因?yàn)閷?duì)觀察到的情況有選擇、有側(cè)重、有歸納、有總結(jié)，所以并無 “流水賬”之感，反而是條理清晰、詳略得當(dāng)?shù)刂v明白了紅薯葉的有趣之處，讓人長(zhǎng)了知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文12
今天上午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課。
在去實(shí)驗(yàn)室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴(yán)肅地說：“實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)危險(xiǎn)的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬不要亂碰，一不小心，就會(huì)炸掉一根手指頭�！�
我到了實(shí)驗(yàn)室里，里面的情景非常好，天花板上有著地球形的圖案，椅子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，沒有任何危險(xiǎn)物品。我們找了一個(gè)桌子坐了下來，聽著老師說的話，老師跟我們介紹了一下桌子上的'東西，然后，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點(diǎn)水給老師，然后老師倒進(jìn)了一個(gè)罐子里面，然后又用那個(gè)罐子往我們的飯盆里面倒了一點(diǎn)鹽水，然后把飯盆放在三腳架上，讓老師點(diǎn)燃酒
精燈，看著鹽水是怎么分解的，過了一會(huì)兒，我們的鹽水先冒出來的氣，后來水面冒出來的氣泡，氣泡越來越白，從透明到潔白，后來，我們才知道，我們的鹽分解出來了。又過了一會(huì)兒，我們的水像結(jié)了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來，后來，老師告訴我們，鹽要從水里面爆發(fā)出來了，讓我們離盆子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，免得爆到自己的臉上。后來，鹽真的像爆米花一樣爆了出來。
等水沒了的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿一個(gè)放大鏡來觀察，看看跟我們吃的鹽和現(xiàn)在在盆里的鹽有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，后來，我們每個(gè)人都說全了以后，老師就讓我們下課。
真是一個(gè)有趣的試驗(yàn)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文13
今天，我們老師來到教室時(shí)，她的手里拿著一包東西，我們都很奇怪，有的同學(xué)說：“老師這葫蘆里買的什么藥？”有的同學(xué)說：“老師一定是帶了糖果來獎(jiǎng)勵(lì)聽話的同學(xué)吧�！边�有的同學(xué)說：“老師一定是帶了‘刑具’來懲罰壞孩子了。”這時(shí)，老師笑瞇瞇地說：“今天我們上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課！”頓時(shí)，同學(xué)們歡呼起來。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里后，雞蛋像一個(gè)睡著了的孩子緩緩地沉了下去。接著，老師勺了一小勺鹽放入水中，用筷子在水里攪拌了一下，只見雞蛋一直在轉(zhuǎn)圈圈，就像一個(gè)舞者在翩翩起舞，可還是沒有浮起來。然后，老師又加了一勺鹽，攪拌后，雞蛋像一個(gè)醉漢似的'搖搖晃晃后，倒向“白花花的床”，就在我們的希望快像肥皂泡將要破裂的時(shí)候，老師說：“別急，還沒有做完實(shí)驗(yàn)?zāi)兀 边@時(shí)，我們的希望又重新點(diǎn)燃了。老師加了第三勺鹽，攪拌之后，水慢慢地變渾濁，雞蛋浮起來了一點(diǎn)，“快，老師，繼續(xù)加呀！”有一些同學(xué)焦急地喊道。老師又加入了一勺鹽……“耶！雞蛋浮起來啦！雞蛋終于浮起來啦！”同學(xué)們激動(dòng)地叫著，只見雞蛋就像一艘潛水艇，露出了它的真面目。
你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來嗎？老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理：原來，在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。這一次實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文14
今天一上課，老師就給我們出了一個(gè)難題：一張紙完全對(duì)折，不能超過九次，這句話是對(duì)還是錯(cuò)？頓時(shí)臺(tái)下鴉雀無聲，同學(xué)們都在思考。突然，老師說：“既然大家都不知道答案，那我們就一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
第一次，老師請(qǐng)了班長(zhǎng)上去挑戰(zhàn)。老師拿了一張A4紙做實(shí)驗(yàn)。班長(zhǎng)拿起紙就開始對(duì)折，前面三次對(duì)折都很輕松，可到了第四次的時(shí)候，我見班長(zhǎng)折起來有些困難了，他費(fèi)力地折了折才算順利地折好。第五次更困難了。只見班長(zhǎng)開始用壓這種方式了，嘴里還吐出了幾個(gè)字“好難折呀！”他把紙平放在桌子上，把全身的力氣都?jí)涸诹诉@張紙上，壓了好一會(huì)兒，終于成功了。到第六次了，班長(zhǎng)連續(xù)“呀”了好幾聲。他咬緊牙關(guān)，皺著眉頭，使出了吃奶的勁兒，但還是沒有成功。挑戰(zhàn)失敗。
班長(zhǎng)還是不死心，說：“如果紙?jiān)俅笠稽c(diǎn)，就一定能成功！”
于是老師拿出了一張報(bào)紙，叫了毛依霖上去挑戰(zhàn)。
毛依霖折了五次，都覺得非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直是小菜一碟兒。但折到第六次的.時(shí)候，她遇到困難了她按著紙的一邊，使勁兒向中間壓�！把剑 苯K于壓下去了。第七次，無論她怎樣使勁兒壓，就是沒有用。這時(shí)候班長(zhǎng)急了，就說：“我來！”他費(fèi)了九牛二虎之力，憋足了勁兒，終于壓了下去。第八次，無論班長(zhǎng)使出多大的勁兒，那紙就是不聽話，堅(jiān)挺地直豎著。
通過這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：什么事情都不能亂下結(jié)論，必須親自去實(shí)驗(yàn)，讓事實(shí)說話。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文15
我十分喜歡自然課，上次老師說下節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)，我高興得一蹦三尺高。
高高的人影從門口走上講臺(tái)，那不就是我們的自然老師嗎？只見他端著一個(gè)大盆子。把一個(gè)大塑料袋放在桌子上，又把酒精燈小心翼翼地放在桌子中間。我大惑不解地望著老師，不知老師要搞什么名堂。
“誰來用這些材料使這個(gè)塑料袋飛上天？”頓時(shí)，班里鴉雀無聲，有的在冥思苦想，有的叼著筆東張西望，還有的在翻閱著自然書。我得意地望了望在忙碌地同學(xué)們，趴在桌子上小聲說：“不就是把塑料袋扣在酒精燈上嗎？”不一會(huì)兒，同學(xué)們便舉起了手，躍躍欲試。老師環(huán)視四周，隨便叫了幾個(gè)同學(xué)上去試，可都沒有成功……再?zèng)]有人敢上去試了，我洋洋得意地看了看大家，高高地舉起了右手�！瓣愯�，你來試試！老師命令道，我便三步并做兩步地沖上了講臺(tái)。
同學(xué)們驚異地看著我。我抓住塑料袋，抖了幾下，又請(qǐng)老師把酒精燈點(diǎn)燃，“哧”地一聲，藍(lán)色精靈又一次跳起了舞蹈，我屏住氣，抓住袋子的口，把它扣在酒精燈上，灼熱的.蒸汽從縫隙中鉆了出來，烤著我的手，我連忙把袋口的邊沿按在桌面上。頓時(shí)，講臺(tái)下炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，都向我投來驚異的目光，我并不理睬他們，把手按得更緊一些。漸漸地，原來那癟癟的袋子脹了起來，一切又安靜下來，連火苗“哧哧”的聲音都可以聽到……塑料袋鼓得像個(gè)大熱氣球，好像隨時(shí)都有可能爆炸。說時(shí)遲，那時(shí)快。我把手一松，塑料袋騰空躍起，飛上了教室的頂部，又從高空中緩緩地落到地面上，同學(xué)們頓時(shí)鼓起了雷鳴般的掌聲，我昂首挺胸地回到了座位上。
這節(jié)自然課真有趣呀！我不僅從中學(xué)到豐富的知識(shí)，而且得到了不少的樂趣。