我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文匯總[15篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
今天，老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)帶電的報(bào)紙，但家里一時(shí)沒有報(bào)紙。正在我千方百計(jì)的想弄到一張報(bào)紙的時(shí)候，看到了老師給的寫作素材里介紹：任何兩個(gè)物體摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電是會(huì)和物體相互吸引的，所以報(bào)紙就和墻壁吸引在一起。
既然任何兩個(gè)物體摩擦都可以，沒有報(bào)紙我可以隨便再找兩個(gè)物體來(lái)呀！于是，我就地取材做起了實(shí)驗(yàn)：我用剪刀把一張練習(xí)紙剪成無(wú)數(shù)個(gè)碎紙屑，然后隨手拿起一把小剛尺在頭上反復(fù)摩擦，接下來(lái)用這把尺子靠近準(zhǔn)備好的碎紙屑，可碎紙屑紋絲不動(dòng)！咦？這兩個(gè)物體之間怎么沒有產(chǎn)生靜電呢？我又試了幾次，還是毫無(wú)反應(yīng)。難道尺子例外？于是我又換了一只塑料外殼的油筆，放在頭上摩擦。我感覺頭皮發(fā)燙時(shí)，馬上把筆靠近那堆碎紙屑。這次只見桌面上的碎紙屑爭(zhēng)先恐后的涌過(guò)來(lái)，粘在筆的周圍，這些小紙屑像頑皮的小精靈，在筆下方舞動(dòng)！我把筆移動(dòng)一下位置，有些紙屑落下去，但一些新的`紙屑又被吸引上來(lái)，只見一個(gè)接一個(gè)像毛毛蟲一樣，好神奇呀。
為什么會(huì)這樣呢？我心里有無(wú)數(shù)個(gè)小問號(hào)，于是我就去請(qǐng)教物理大師媽媽。媽媽驚奇地說(shuō)：這是很著名的靜電現(xiàn)象，也叫摩擦起電！媽媽接著說(shuō)：靜電最喜歡塑料、橡膠之類的絕緣體，見了它們就舍不得走，最不喜歡的是鋼鐵、鋁、水之類的導(dǎo)體，一旦遇到它們就一溜煙的跑掉了！奧，媽媽你知道怎么不早說(shuō)，把我的課本、塑料玩具摩擦幾下吸引在墻上多方便呀！省得我扒半天找不到！媽媽笑了：想象力真非富，給你個(gè)贊！可惜靜電只能吸引又輕又小的物體！‘’
我聽了之后豁然開朗，原來(lái)是這樣啊！看來(lái)世界真的好神奇，我也好期待哦！你們呢？
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我在書上看到一項(xiàng)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)——有孔紙片能托水。我半信半疑，于是決定親自做一做。
我找了一張A4紙，一個(gè)杯子，一根大頭針。帶著這些“武器”，來(lái)到水池邊，我先用大頭針把紙全都扎了一遍，然后把杯子盛滿水，用扎滿小孔的A4紙蓋在杯口，用手托住慢慢倒立過(guò)來(lái)后輕輕松手。可是手剛一松開，紙馬上就被水沖了下去。
我想，要是不在紙上扎孔或許會(huì)成功吧！我就又找來(lái)一張A4紙，按照第一次的步驟重新做了一遍，結(jié)果又失敗了，衣服上沾滿了水珠。我只好滿身“寶珠”地去問爸爸為什么不成功。
我剛把這兩次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程詳細(xì)地說(shuō)了一遍，爸爸也來(lái)了興趣：“把A4紙換成卡紙?jiān)囋�，我�?lái)教你�！蔽衣犃粟s緊去找卡紙。爸爸先把杯子盛了一半水，接著用大頭針在卡紙中間扎了很多小孔，然后把卡紙平放在水杯口，最后用手托著卡紙忽地來(lái)個(gè)倒立。只見爸爸的手輕輕地離開卡紙，慢慢地，手完全離開了杯口。此時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，卡紙居然沒掉下來(lái)，里面的水也沒從小孔里流出來(lái)！
我滿臉疑惑地問爸爸，這是為什么？爸爸笑了笑說(shuō)：“你看杯子里面沒有盛滿水，杯子里面也有空氣，當(dāng)杯子里面的空氣和水的壓力同外面的空氣壓力是一致時(shí)，卡紙就不會(huì)掉下來(lái)了。你第一次和第二次都用的是A4紙，A4紙?zhí)。菀诐裢�，所以你前兩次的試�?yàn)都失敗了。為什么水不會(huì)從小孔里流出來(lái)呢？那是因?yàn)樗膹埩�，才留不下�?lái)，這和雨傘上有小洞，不會(huì)漏水的道理是一樣的`。”
我聽了爸爸的解釋，心里既激動(dòng)又高興。按著爸爸的方法，我又做了一遍實(shí)驗(yàn)，同樣取得了成功。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，不僅讓我長(zhǎng)了知識(shí)，還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。這真是一次有意義的實(shí)驗(yàn)呀！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
“叮——�！！鄙险n了。科學(xué)老師來(lái)到了教室，我們也進(jìn)了教室。
我和同學(xué)剛坐好的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)科學(xué)老師手里有一個(gè)大袋子，里面有許多細(xì)管子和粗管子，還有一些透明盒，一次性水杯，一些色素。還有一個(gè)鉆孔器，和一個(gè)比透明盒還大的玻璃盒子。同學(xué)們都很奇怪。
科學(xué)老師說(shuō)：“我們這節(jié)課做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好呀？”我們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師說(shuō)：“做實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備材料，請(qǐng)組長(zhǎng)把這些材料發(fā)下去�！�
同學(xué)們拿到材料，便做好準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)終于開始了。我先是拿了一個(gè)透明的一次性水杯，用手把一次性水杯放反來(lái)，找到中心點(diǎn)，用鉆孔器把中心點(diǎn)鉆成細(xì)管子粗的洞口。接著把細(xì)管子插入口中，再把插入細(xì)管子的'一次性水杯放在一邊。然后再拿一個(gè)一次性水杯倒?jié)M水。再放一滴色素，用手指攪拌，攪拌完以后放一邊。拿出玻璃盒，最后拿出插入細(xì)管子的一次性水杯放在玻璃盒上，另一只手拿出一個(gè)裝滿紅色水的一次性水杯，紅水倒入有插入細(xì)管子的一次性水杯，倒入之后水會(huì)從細(xì)管子流了出來(lái)，但是水到了細(xì)管子那里就又不流了。之后老師拿出了粗管子套在了細(xì)管子上，水卻吸上來(lái)了，然后再流下去了。
我和同學(xué)都很吃驚，之后科學(xué)老師告訴了我們答案，粗吸管和細(xì)吸管組成了一個(gè)特殊的核心管，水會(huì)順著細(xì)吸管流下來(lái)，使水杯的水流干，這種現(xiàn)象稱之為——虹吸。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的奧妙。老師辛勤認(rèn)真地教導(dǎo)知科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)。在科學(xué)的領(lǐng)域還有許多未解之謎，我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)努力在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)做出貢獻(xiàn)，報(bào)答老師，報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
世界之大，無(wú)奇不有。一天，媽媽神秘地問我：你可以把字寫到雞蛋里嗎？要把字寫在雞蛋白上哦！我一臉疑惑，不解地說(shuō)道：哪有字寫在殼上，印在雞蛋白上的雞蛋呀？我可沒見過(guò)！媽媽胸有成竹地說(shuō)：走吧，我們一起去做實(shí)驗(yàn)，讓你一探究竟！
于是，我和媽媽便迫不及待地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料開始做實(shí)驗(yàn)啦！只見媽媽先不慌不忙地拿出生雞蛋、食醋、毛筆、勺子和鍋這些用具。接著我便按照媽媽的吩咐，用毛筆蘸了一些醋，小心翼翼地在蛋殼上寫上ABC，然后把它放在旁邊晾干。這時(shí)，只見小雞蛋坐在我事先鋪好的紙巾上，像一個(gè)坐著搖椅的小老頭，悠閑地曬太陽(yáng)呢！等小雞蛋干后，我和媽媽便把它放進(jìn)鍋里，加入冷水，雞蛋便在水里飄蕩著，水溫在一點(diǎn)點(diǎn)地升高，雞蛋周圍便出現(xiàn)了一串串的'泡泡，好像在泡澡一樣，可愛極了！
十分鐘過(guò)去了，只聽見媽媽說(shuō)：可以關(guān)火了！我急忙跑過(guò)去，心里卻好像十五個(gè)吊桶打水七上八下，想：到底實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�？不過(guò)我還是好奇地拿起勺子把雞蛋撈了出來(lái)，小心地將蛋殼剝掉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著剝好的雞蛋，這時(shí)，我看見了一排清晰的字映入眼簾：ABC。哇，成功了，成功了！我禁不住歡呼起來(lái)！這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：看吧，科學(xué)就是這么奇妙，實(shí)踐出真知吧！我佩服地連連點(diǎn)頭。
好奇心讓我到網(wǎng)上去搜集相關(guān)資料，原來(lái)，蛋殼的主要成分是碳酸鈣，它能和醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成醋酸鈣。一部分醋酸會(huì)穿過(guò)蛋殼和蛋清發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)雞蛋煮熟后，字跡就會(huì)出現(xiàn)在蛋白上了。我連連驚嘆：科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是神奇呀！
經(jīng)過(guò)這次神奇的雞蛋的實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心去探索，去實(shí)踐，就會(huì)了解到更多科學(xué)的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
五年級(jí)的科學(xué)書里說(shuō)，金屬銅的體積，受熱會(huì)膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先去實(shí)驗(yàn)室向鮑老師借了一套實(shí)驗(yàn)器材，它們是：半截蠟燭（因?yàn)闆]找到好用的酒精燈）、一只打火機(jī)（因?yàn)橘I不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過(guò)。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點(diǎn)一點(diǎn)地往下移，忽然，隨著輕輕的一聲“哇”，銅球輕松穿過(guò)了鐵環(huán)。接著，我點(diǎn)燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時(shí)間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，希望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽“�！钡囊宦曧憽~球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺(tái)下的學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險(xiǎn)起見，我順手拿起講臺(tái)上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動(dòng)。看來(lái)，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球啊！最后，大約過(guò)了兩分鐘，我估摸著銅球的'“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎么著？嘿，銅球又能毫無(wú)阻礙地穿過(guò)鐵環(huán)了。教室頓時(shí)里響起一片掌聲。實(shí)驗(yàn)成功了，大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。
就像書里說(shuō)的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
大家都知道電燈是需要電才可以發(fā)亮的，但是今天我做的實(shí)驗(yàn)電燈不是靠電，而是靠檸檬，叫做檸檬電池。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備5個(gè)檸檬，六根兩端帶魚嘴夾得導(dǎo)線，5枚表面鍍銅的硬幣，小刀，5顆表面鍍鋅的螺絲釘和LED燈(至少有一種顏色)。
先用小刀在檸檬上切開一個(gè)口子，切口與檸檬上中心橫斷面平行，距離大約1厘米，切口深度2厘米。然后將一枚檸檬進(jìn)行操作。接著在距離檸檬中心橫斷面1厘米處，與硬幣切口相對(duì)稱的方向，將1顆螺絲釘擰入檸檬中。用同樣的方法對(duì)其他4個(gè)檸檬進(jìn)行操作。然后用一根兩端魚嘴夾的導(dǎo)線，一端夾住一個(gè)檸檬上擰入的螺絲釘，另一端夾住另外一個(gè)檸檬上插入硬幣。采用剛才的方法將這5個(gè)檸檬用導(dǎo)線從硬幣至螺絲釘串聯(lián)起來(lái)。LED燈上有兩根引線，其中一根稍長(zhǎng)一些。將與硬幣連接的導(dǎo)線與LED燈的長(zhǎng)引線連接�，F(xiàn)在將另外一根空著的導(dǎo)線連接起來(lái)，此時(shí)整個(gè)電路就完全閉合了，這樣LED燈就被點(diǎn)亮了。
制作整個(gè)檸檬電池是什么原理呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)所有物質(zhì)都是由原子組成的，每一個(gè)原子都含有電子，電路連接后，這些電子粒子在電路中流動(dòng)起來(lái)，并將LED燈點(diǎn)亮。附著在螺絲釘表面的'金屬鋅溶解于檸檬汁后，每一個(gè)鋅原子就會(huì)釋放出來(lái)兩個(gè)電子，電子帶有負(fù)電荷，當(dāng)由導(dǎo)線連接的電路接通時(shí)，螺絲釘這邊的電子就會(huì)沿著導(dǎo)線擴(kuò)散出來(lái)。當(dāng)它們遇到銅制的硬幣時(shí)，電子會(huì)參與另外一個(gè)化學(xué)反應(yīng)。更多的電子持續(xù)不斷地被吸引過(guò)來(lái)，參與化學(xué)反應(yīng)。電子在導(dǎo)線中連續(xù)地流動(dòng)就形成了電流。
怎么樣？我用的這種檸檬電池神奇吧？不信，你也來(lái)試試。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
周日下午閑來(lái)無(wú)事，我在家上網(wǎng)查看各種有趣的生活實(shí)驗(yàn)，其中學(xué)而思科學(xué)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)是關(guān)于論證水的表面張力的，淺顯易懂，有趣直觀，讓我很感興趣。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做起來(lái)非常簡(jiǎn)單，所需材料也不復(fù)雜：一張A4的紙，一小盆清水，一把剪刀，彩筆若干。我首先在A4紙上，畫出幾朵漂亮的小花，用彩筆涂上不同的顏色。然后，用剪刀把這幾朵小花都剪下來(lái)。剪花的`時(shí)候要小心謹(jǐn)慎，一定要把每個(gè)花瓣都剪得很均勻到位。我拿著剪刀小心翼翼地沿著每一片花瓣的邊沿把花剪了下來(lái)。然后，把每一朵花的花瓣往里面折疊，然后讓幾個(gè)花瓣重疊在一起，壓緊成為一團(tuán)。接著我就去準(zhǔn)備一小盆清水，然后把這幾個(gè)重疊壓緊的小花團(tuán)放在水面上。
時(shí)間一分一秒地流逝，只見盆里的小花團(tuán)一朵一朵，慢慢地舒展開了它們的花瓣，就像我們?cè)陔娨暽峡磭?guó)家地理雜志拍攝的關(guān)于植物的影片一樣，慢動(dòng)作地開花，讓人特別有夢(mèng)幻感。過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)小花團(tuán)全部都完全展開了，漂浮在水面，像極了一朵朵鮮艷的睡蓮。我意猶未盡，又做了好些小花團(tuán)繼續(xù)投進(jìn)水盆里，最后，看著一盆子盛開的顏色各異的睡蓮形成了一個(gè)小型人造盆景，我露出了高興又得意的笑容。
水中開花的實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)關(guān)于論證水的表面張力的實(shí)驗(yàn)，水的表面張力它是一種特殊的力，是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)，它就像人的手一樣可以把花瓣拉開。在生活中，我們也時(shí)常可以看到水面張力的表現(xiàn)。比如，關(guān)上水龍頭之后，管口會(huì)有一滴小水球掛在那里，卻不滴下去。
這個(gè)簡(jiǎn)潔生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)告訴我們：科學(xué)是無(wú)處不在的。只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)了解科學(xué)，科學(xué)并不僅僅只是科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做的那些尖端高深的實(shí)驗(yàn)，也可以是人們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┏Ｒ姷默F(xiàn)象和狀態(tài)，所以科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
希臘神話中有一位牧羊神，名叫潘，他喜歡的女神被他丑陋的相貌驚嚇到，變成了一叢蘆葦。傷心的潘折下蘆葦桿，做成一支排笛，用來(lái)排解心中的憂思。
我很好奇，蘆葦桿做成的排笛真能吹出悠揚(yáng)的樂曲嗎？我打開電腦查了查，原來(lái)，只要將八根空心管按照1。5厘米、1。5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1。5厘米、1厘米的高度差緊密地排列在一起，就能做出一個(gè)可以演奏曲子的排笛。當(dāng)我們向排笛的空心管里吹氣時(shí)，不同長(zhǎng)度的空氣柱震動(dòng)起來(lái)，就會(huì)發(fā)出高低不同的聲音。
看起來(lái)并不難嘛！我決定做一個(gè)排笛試試。
沒有蘆葦桿不要緊，我靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了八根彩色的吸管。接著，我胸有成竹地拿起剪刀，緊盯著直尺上的刻度線，生怕多剪了一絲一毫。吸管輕飄飄的，吹口氣就會(huì)翻跟頭。不幸的`是，我正巧鼻子癢癢的，一個(gè)噴嚏下去，吸管就四散奔跑了。面對(duì)八根逃跑的吸管，我開始手忙腳亂了。就在這時(shí)，我抓到了一根救命稻草膠帶。我將吸管并排粘在膠帶上，終于把吸管按固定的長(zhǎng)度剪好了。
接下來(lái)，就該把它們牢牢固定在一起了。但此時(shí)，原本老實(shí)聽話的膠帶也調(diào)皮起來(lái)，一會(huì)兒粘在我的手上，一會(huì)兒粘在桌子上。我費(fèi)了很大勁，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五顏六色的，真好看，像極了彩紅姐姐拋出的絲帶。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不讓它們漏氣。大功告成，排笛做好了！
最后該試音了。我深吸一口氣，用力向吸管吹去，那聲音就像大風(fēng)掙扎著擠過(guò)門縫一般。我沒有灰心，不斷調(diào)整著吹法，終于吹出了美妙的音階。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了！不過(guò)，我還可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，決定再用八根黃瓜來(lái)做一次排笛，這樣吹餓了就可以咬一口。哈哈，真好玩！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
陽(yáng)春三月，正是養(yǎng)蠶的最佳時(shí)節(jié)，這不，我們班刮起了一陣“養(yǎng)蠶之風(fēng)”。
今天這堂語(yǔ)文課，鄭老師要我們用蠶做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這下可不得了，“蠶也能做實(shí)驗(yàn)？”班里頓時(shí)炸開了鍋，大家議論紛紛，每個(gè)人臉上都流露出期待的表情。
就在大家七嘴八舌的時(shí)候，鄭老師拿出了一個(gè)盒子，還讓養(yǎng)過(guò)蠶的同學(xué)挑了五只大小各異的蠶，然后對(duì)大家說(shuō)：“今天我們的實(shí)驗(yàn)是觀察蠶是否有視力和嗅覺？”
接下來(lái)，鄭老師把蠶和新鮮的桑葉放在各個(gè)角落里，看看蠶是否會(huì)主動(dòng)去找桑葉。
一開始，蠶無(wú)動(dòng)于衷，它們抱在一起相互取暖，像一個(gè)個(gè)呆頭呆腦的小傻瓜，同學(xué)們很失望，還說(shuō)：“蠶真懶，蠶真是昆蟲里的盲蟲啊。”
于是，鄭老師把桑葉放近了一些。沒想到，蠶立刻撲了上去，它們開始狼吞虎咽地啃了起來(lái)，其中有一只蠶不像其他四只狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽，吃得津津有味，不一會(huì)兒，一大片桑葉就被它啃出了一個(gè)小洞。
鄭老師又讓彭澤翼拿放大鏡觀察蠶的頭部，發(fā)現(xiàn)蠶真的有一雙烏黑的.小眼睛，這就證明了蠶和人一樣有視覺。
老師又將一片新鮮的桑葉和一片前幾天摘的桑葉放在蠶的面前，有一只蠶本來(lái)準(zhǔn)備吃那片不新鮮的桑葉，但卻像聞到了什么似的，轉(zhuǎn)頭撲向新鮮桑葉。五只蠶整齊地?fù)湎蛄四瞧迈r桑葉，開始狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
不久，我發(fā)現(xiàn)，一大片桑葉就被它們啃得精光。原來(lái)，蠶也和人一樣，具有嗅覺和視覺。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，我從中不僅發(fā)現(xiàn)了自己從未注意過(guò)的趣事，還增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
“哇，太神奇了！”“在水中還真的可以點(diǎn)燈�。 币魂囮嚉g呼聲從教室里傳出，你猜我們?cè)诟墒裁茨兀繉?shí)話告訴你吧，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
首先讓我們來(lái)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)尋找工具，需要一個(gè)打火機(jī)、一長(zhǎng)一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗(yàn)快要開始了，我們迫不及待地圍了過(guò)去。
“人們常說(shuō)水火不相容，但今天火就是不信這個(gè)邪，在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)中它就是要水火相容！”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我想：荒唐透了，在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢？想著想著，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了！同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著老師的一舉一動(dòng)，而老師則鎮(zhèn)定自若，就好像這個(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭，然后把大蠟燭放在小蠟燭的.外焰上，使之產(chǎn)生蠟油。接著，老師利用蠟油把長(zhǎng)蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了，就在這時(shí)意外發(fā)生了，當(dāng)老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子，蠟燭被水澆滅了！看來(lái)，要做到水火相容還是很難哪！
第二次試驗(yàn)開始了，我們目不轉(zhuǎn)睛地觀察老師的一舉一動(dòng)。這次，老師在倒水時(shí)小心翼翼，生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著剛剛還熊熊燃燒，現(xiàn)在卻忽高忽低的火苗，心想：這一次，實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？過(guò)了一會(huì)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護(hù)圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒，實(shí)驗(yàn)成功了！同學(xué)們拍手歡呼！
想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘嗎？告訴你吧，水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容，而是因?yàn)樗菦龅模鋮s了蠟燭的外部，火焰無(wú)法融化蠟燭的外部，因此蠟燭的外部就會(huì)形成保護(hù)圈，保護(hù)中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗(yàn)課讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還開闊了眼界，真可謂是一舉兩得啊！以后，我要做更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索更多科學(xué)的奧秘！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
記得那是在去年的暑假里，我和爸爸媽媽去體育館打羽毛球。一個(gè)小時(shí)后，我大汗淋漓，又熱又渴。于是，我去超市選了一瓶冰涼的脈動(dòng)運(yùn)動(dòng)飲料，而爸爸媽媽只選了農(nóng)夫山泉礦泉水。
不行！喝這種飲料不健康！媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。
這又不是碳酸飲料，喝起來(lái)甜絲絲的，比礦泉水好喝多了！我抱著脈動(dòng)，不舍得放手。
爸爸看著我和媽媽僵持了很久，為了緩和氣氛，他笑瞇瞇地說(shuō)：這樣吧，我們把可樂、雪碧、脈動(dòng)還有農(nóng)夫山泉一起買回家，做一個(gè)小試驗(yàn)。
幾張PH試紙、四個(gè)小紙杯、一支筆和一張紙，爸爸把所有試驗(yàn)材料整齊地?cái)[放在桌子上。我和媽媽坐在桌子邊，看著爸爸開始試驗(yàn)。
爸爸把四瓶飲料分別倒入四個(gè)紙杯，并給它們編號(hào)。一號(hào)是雪碧，二號(hào)是農(nóng)夫山泉，三號(hào)是可樂，四號(hào)是脈動(dòng)。接著，爸爸取出四張PH試紙，沾取四種不同的飲料在每個(gè)杯子里停留大約五秒。
然后取出試紙，平放在桌子上，讓我們觀察顏色的變化。
看！一號(hào)的雪碧和三號(hào)的可樂變化最快，已經(jīng)變成深紅色了！我瞪大了眼睛，激動(dòng)地叫起來(lái)。
二號(hào)農(nóng)夫山泉呈現(xiàn)出了淺藍(lán)色。媽媽胸有成竹地看著我說(shuō)。
來(lái)看看，你最喜歡喝的脈動(dòng)在試紙上顯示出橙色。爸爸一本4正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)。
試紙上不同的顏色說(shuō)明什么呢？我歪著頭好奇地問爸爸。
爸爸拿出試紙數(shù)值對(duì)照表 ，讓我仔細(xì)比對(duì)。
三分鐘后，我得出了答案：一號(hào)雪碧和三號(hào)可樂的PH值為2，它們屬于強(qiáng)酸性；二號(hào)農(nóng)夫山泉的PH值為78之間，它屬于弱堿性；四號(hào)脈動(dòng)的PH值為4，它屬于中等酸性。
人類血液的`PH值為7。37。4之間，屬于中等略微偏堿，所以天然礦泉水最適合我們飲用。爸爸總結(jié)了這次試驗(yàn)的結(jié)果。
這次試驗(yàn)讓我懂得生活中處處有學(xué)問，只要我們多動(dòng)手實(shí)踐，就能獲得新的知識(shí)。脈動(dòng)雖然不是碳酸飲料，但是它依然是酸性飲料。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)出乎意料的小試驗(yàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。只見，范老師右手端著一個(gè)盛滿清水的燒杯，左手拿著一袋鹽、一根玻璃棒和一個(gè)雞蛋，笑盈盈地走上講臺(tái)。
“咦？今天不上語(yǔ)文課啦？”“對(duì)呀！范老師是不是轉(zhuǎn)行了？”“是不是科學(xué)黃老師讓范老師來(lái)上科學(xué)課了？”大家七嘴八舌，議論紛紛。這時(shí)，范老師宣布：“今天，讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋學(xué)仰泳！”“噢耶！”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好。
首先，范老師輕輕捏起一個(gè)滑溜溜的橢圓形的雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)水里。雞蛋像潛水運(yùn)動(dòng)員一樣，緩緩降落，沉入水底，睡著了。無(wú)論我們?cè)鯓咏袉舅�，它都在那里睡大覺。
接著，范老師用小勺子盛了一勺鹽，倒進(jìn)杯子里，拿著玻璃棒攪拌了一下。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，這時(shí)雞蛋掀開被子，探出了小腦袋，好像在說(shuō)：“誰(shuí)吵醒了我？我在睡覺呢！”
然后，范老師又盛了一勺鹽倒進(jìn)了杯子，再次攪拌了起來(lái)，杯子還時(shí)不時(shí)發(fā)出了“叮、叮——�！钡穆曇簟＿@時(shí)，雞蛋變成了一名芭蕾舞演員，在水中跳起了芭蕾。呵，真有趣！
最后，范老師又連續(xù)放了幾勺鹽在水里，用玻璃棒快速攪拌著，水泛起了層層波紋，好像一個(gè)大漩渦。我們的眼睛一眨也不眨，屏住了呼吸，等待奇跡發(fā)生。哇！雞蛋慢慢浮起來(lái)，探出了小腦袋，在和我們招手呢！我們歡呼著，祝賀它學(xué)仰泳成功。陳騰耀不甘心，走上講臺(tái)使勁把雞蛋摁了下去，不想讓它浮上來(lái)。誰(shuí)知一松手，雞蛋又浮上來(lái)了。
“咦？雞蛋為什么能一直浮在水上呢？”
“因?yàn)殡S著水里鹽分的增加，水的密度也越來(lái)越大，它的`浮力也跟著變大了，雞蛋就能浮起來(lái)了！”范老師解釋說(shuō)。我們恍然大悟。
這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課不僅讓我見識(shí)了“雞蛋學(xué)仰泳”，也讓我明白了它背后的科學(xué)知識(shí)，還讓我聯(lián)想到“死海不死”的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
一天，我從一本書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋，這是真的嗎？好奇心促使我想親自做一做，一探究竟！
俗話說(shuō)：實(shí)踐出真知。說(shuō)做就做，我根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)備材料：食鹽、清水、一個(gè)生雞蛋、玻璃杯和一根筷子。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。實(shí)驗(yàn)終于可以開始了！
我先往玻璃杯里倒入一杯清澈的水，然后將那個(gè)生雞蛋小心翼翼地放入水中，便目不轉(zhuǎn)睛地觀看它的'變化，只見那個(gè)雞蛋像喝醉了酒似的，先是晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉在杯底睡大覺，一動(dòng)不動(dòng)了。我便往杯里加了一小勺鹽，用筷子攪拌了幾下，可是那個(gè)大塊頭還是一動(dòng)不動(dòng)，我沒有灰心，又加了兩勺鹽，可是那個(gè)大塊頭完全不理會(huì)我的好意，依然呼呼大睡。這時(shí)，我有點(diǎn)沮喪，想打退堂鼓了，不過(guò)又想驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，于是硬著頭皮又往里面加了兩勺鹽，剛好媽媽從旁邊經(jīng)過(guò)，鼓勵(lì)我說(shuō)：哎呀，我們的小科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)了，真棒！我聽了，頓時(shí)信心大增，告訴自己，不能半途而廢。于是，我按照實(shí)驗(yàn)步驟繼續(xù)往里面加鹽，一邊加一邊攪拌，這時(shí)，雞蛋竟然奇跡般地浮了起來(lái)，它像一個(gè)胖娃娃一樣，露出了圓圓的小臉蛋，可愛極了。我不敢相信這是真的，以為是在變魔術(shù)呢，我用手硬把雞蛋按下去，可是我剛一松手，雞蛋就像彈簧一樣，一下就又彈了上來(lái)，好像舞蹈家一樣在水面上跳起了歡快地舞蹈，仿佛在對(duì)我表達(dá)謝意，我開心極了！
后來(lái)，我從書上知道，當(dāng)物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉；當(dāng)物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)浮在上面。
做了這次鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)，我明白了，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
“飛起來(lái)啦！飛起來(lái)啦！”我高興地喊著，你們一定會(huì)好奇為什么我會(huì)歡呼雀躍，因?yàn)椤疤绎w豬”實(shí)驗(yàn)成功了！那什么是“太乙飛豬”實(shí)驗(yàn)？呢？別著急，我來(lái)和你們講解一下吧！
實(shí)驗(yàn)開始之前，我們需要準(zhǔn)備一張正方形的紙，先把一個(gè)小紙片折成一小段一小段，折到中間，然后把兩角向上卷起，變成一個(gè)小豬的大圓肚子，最后兩角交叉，一個(gè)“太乙飛豬”完成啦！我還在上面寫了幾個(gè)字，想給住在對(duì)面的同學(xué)報(bào)個(gè)平安，可飛豬老是飛回來(lái)，媽媽說(shuō)：“讓我來(lái)！”說(shuō)完，她拿起飛豬，手一松，我原以為飛豬高高地飛了起來(lái)，沒想到仔細(xì)一看，飛豬直接掉了下去，我的飛豬無(wú)影無(wú)蹤了！
媽媽說(shuō)：“沒關(guān)系，不要泄氣！就當(dāng)積累經(jīng)驗(yàn)，我們一起再做一個(gè)吧！”“好！”我們又做了一個(gè)“太乙飛豬”，“飛吧，我的飛豬飛起來(lái)了！”我歡呼著。小飛豬在我頭頂上飛來(lái)飛去，我和媽媽在家玩得不亦樂乎，就連可愛的小貓咪也來(lái)湊熱鬧，我開心得手舞足蹈。
大家一定很好奇，為什么“太乙飛豬”可以飛起來(lái)呢？讓我來(lái)給大家揭秘！其實(shí)這是因?yàn)樗捎昧谁h(huán)翼布局，相當(dāng)于機(jī)翼卷成一個(gè)圈，和真正的飛機(jī)沒什么區(qū)別，環(huán)形組成上下兩層機(jī)翼上半部分和下半部分，在空氣快速流動(dòng)時(shí)，可以產(chǎn)生升力，當(dāng)我們的'手松開時(shí)，它會(huì)向下偏折，空氣從而產(chǎn)生升力，所以小飛豬就可以飛了起來(lái)。在二戰(zhàn)時(shí)期德國(guó)發(fā)明了這種飛機(jī)，知道它叫什么嗎？對(duì)，它就叫環(huán)翼飛機(jī)，正準(zhǔn)備試飛呢，沒想到二戰(zhàn)就在它正式投入使用前結(jié)束了。哈哈，我講得還不錯(cuò)吧！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完后，我想，我要一直保持著好奇心去做更多實(shí)驗(yàn)，了解更多科學(xué)原理，做一個(gè)真正的科學(xué)小達(dá)人！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
今天課上，小胡老師給我們上了一堂別具一格的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)是這樣的：只要往水里加鹽，就能讓雞蛋小人浮起來(lái)，我們聽了都半信疑。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師準(zhǔn)備了一個(gè)透明杯，一袋鹽，一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的攪拌棒，一杯清撤的水和一個(gè)既可憐又榮幸的雞蛋。首先把雞蛋小人兒放入水里，入水的一瞬間，它就像一位跳水運(yùn)動(dòng)員完美地落水。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋在水里紋絲不動(dòng)，仿佛在呼呼大睡一般。它的美夢(mèng)即將被我們吵醒，因?yàn)槲覀円锶鳆}了。鹽飄飄灑灑地降落，杯子里頓時(shí)下起了鵝毛大雪，美麗極了。我們又將攪拌棒在杯里攪拌，雞蛋在水流的影響下，卷入了這個(gè)可怕的水龍卷當(dāng)中。它似乎在說(shuō)：“小胡老師，我剛做的美夢(mèng)被毀了，求求你快停下吧！”小胡老師好像聽懂了它的心聲停了下來(lái)，雞蛋小人也終于可以喘一口氣了。雞蛋并沒有浮起來(lái)，我心里原本燃燒著的激動(dòng)的火，就這樣被熄滅了。
第二次，我們又往里面撒鹽，杯里又下起了皚皚白雪，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的攪拌棒再次深入水中，追趕著雞蛋小人。它好像又發(fā)出了求救，小胡老師和雞蛋有了心靈感應(yīng)，又停下來(lái)了。這次雞蛋終于上升了一點(diǎn)兒，我心里的`火苗又開始燃燒了。
第三次，我們把整包鹽都倒了進(jìn)去，杯里宛如雪火山噴發(fā)了一般，水比之前的兩次更渾濁，水位比之前更高了。攪拌棒再次伸進(jìn)水中，雞蛋好像在說(shuō)：“小胡老師，我快被折騰死了，而且還讓一波霧擋住了我的視線�！币娮C奇跡的時(shí)刻到了，大家屏息凝視，雞蛋終于不負(fù)眾望浮到了水面上。它仰起頭，呼吸著新鮮空氣。
老師說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)之所以成功，是因?yàn)辂}水的密度比雞蛋大，所以雞蛋上浮了。
這次實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我懂得了學(xué)習(xí)要積少成多，也要堅(jiān)持的道理。
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