潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文13篇[通用]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文1
有兩類(lèi)雨。
“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”暴露了一片紅凋綠傷的破壞現(xiàn)場(chǎng)，吵聲使人無(wú)眠，仿佛是一次驚悸而痙攣的罪罰。
另有其一，直似平凡的關(guān)愛(ài)默默體現(xiàn)于生活中的細(xì)節(jié)之上。讓發(fā)現(xiàn)者珍藏不已，感動(dòng)長(zhǎng)在。杜工部曾如斯嘉賞——“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
可見(jiàn)過(guò)一池一沼的荷開(kāi)，葉子出水較高的，會(huì)把蓮苞遮在底下，當(dāng)葉上雨珠滾蕩時(shí)，小花苞安然無(wú)恙，睡夢(mèng)中似的。冰心老人在紙上深情地把母親比作這種紅蓮之葉，“心里的風(fēng)雨來(lái)了，您來(lái)為我遮蔽�！比~子無(wú)語(yǔ)，悄悄施愛(ài)而已。
可聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)顆“微塵”，幾千人自發(fā)匿名捐贈(zèng)，他們的愛(ài)心流露在各自平凡的身份之外，其實(shí)不是微塵，而是從黃金上解構(gòu)下來(lái)的分子。沒(méi)有要求他們，也沒(méi)人請(qǐng)求他們。微塵們只是在盡著同胞的義務(wù)和實(shí)踐著人性的高貴。
生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，宛若一滴潤(rùn)物無(wú)聲的好雨，恍然飄逝，就錯(cuò)過(guò)在我們的余光里了。當(dāng)眼睛被感動(dòng)的淚洗滌去蒙塵后，世界才將更清晰，如它原本的模樣。
莎翁有句名言：“無(wú)言的純潔的天真，比說(shuō)很多誓言更能讓人融化�！蹦腿藢の丁�
“上帝說(shuō)，要有光，于是有了光�！边@是創(chuàng)世紀(jì)的句式。其宏偉壯闊的氣勢(shì)，震顫心弦。
然而，誰(shuí)能在現(xiàn)實(shí)中找到哪怕一例佐證，來(lái)說(shuō)明它曾出現(xiàn)過(guò)？
蓮葉的垂憐也許是無(wú)力的，微塵的援助沒(méi)準(zhǔn)是徒勞的，然而，這些卻是最平凡的`，所以讓人覺(jué)得真實(shí)。
很多人在地面上，奔跑著要追求天上的東西。然而一場(chǎng)小雨下來(lái)，褪去了追逐者面目上的煩躁和赤熱，大家忽然慢下腳步，一起聽(tīng)著無(wú)聲的雨線(xiàn)如何斜斜地沾濕各自身上的佩飾。佩飾，或金或玉，卻在一味向往輝煌的過(guò)程中被磨損，有了裂紋。雨水默然滲入這些傷痕，填滿(mǎn)了它們，撫平了它們，而沒(méi)有發(fā)出任何言語(yǔ)。
追逐者癡癡地凝視著這一切的進(jìn)行，他們?cè)趶?qiáng)調(diào)效應(yīng)的世界里找到了一塊豁開(kāi)的空間。他們的心靈在這空白處居落，安息。然后他們會(huì)想起紅蓮的的葉子，想起母親，想起微塵，想起一群素不相識(shí)卻不經(jīng)意送自己一程的陌生人。
有時(shí)候用心去靜靜感動(dòng)別人，比迅猛地懲罰他們更好。這就是大愛(ài)無(wú)聲平凡而微妙的感動(dòng)。那細(xì)雨，正隨風(fēng)潛入你我枕上的夜。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)聲勝有聲。
相約溶為這場(chǎng)雨，降臨在龜裂的土地上。不必言語(yǔ)，悄悄地給予愛(ài)，正如曾默默地接受愛(ài)。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文2
天上的寶物，在此時(shí)，在此地，化作一顆顆鉆石，灑落人間，灑落播種的田地。
——題記
那個(gè)夜晚黑得令人打冷顫，蕭蕭疏疏，縈縈紆紆，隨便飄來(lái)一陣風(fēng)，都可以把人透得穿心涼。
又是一個(gè)多雨的季節(jié)，纏綿得很，總是下個(gè)不停，滴滿(mǎn)了那處，又徘徊這處。時(shí)常包裹著大地，滋潤(rùn)著干燥的地皮。涼爽是有了，但隨之而來(lái)的潮濕也令人悶拙。
那是一段關(guān)于鄉(xiāng)下的回憶……
一路上精疲力乏，回到老家之后便早早睡下了。還沒(méi)等到分鐘，我已到達(dá)了夢(mèng)鄉(xiāng)。那一睡不太漫長(zhǎng)，晚上11點(diǎn)多，大家都睡下了，我被窗外的磅礴大雨驚醒，閑來(lái)無(wú)事，只好到窗邊看看真正的農(nóng)家圖。
雖然不是真正的豐收的`季節(jié)，但植物開(kāi)花、茂盛的景象還是可以隨處見(jiàn)到的。那不，有一朵羞答答的狗尾巴花靦腆地汲取雨滴的滋潤(rùn)，臉頰不那么綠油油，仿佛還有點(diǎn)紅潤(rùn)了。樹(shù)上還有一朵似開(kāi)未開(kāi)的花骨朵，伸著頸，努力地想要和雨姐姐攀談。那一根根正在淋浴的稻谷，撐著懶腰洗禮雨的待遇�？吹剿鼈儯幻庀肫鹆舜旱拿篮�。
在這些花草的旁邊有一塊枯地，原來(lái)繁盛的背后也有衰落。我正準(zhǔn)備回頭，突然看見(jiàn)草叢中有什么東西在動(dòng)，頓時(shí)，我的心都提到了嗓子眼，我屏住了呼吸，靜靜的搜尋。近了近了，越來(lái)越近了……過(guò)了好一陣子，我終于看清了，原來(lái)是一位老人在這里栽種植物，看他的樣子，鬼鬼祟祟地，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，從他佝僂著的背可以看出，他的年齡也不小了，就算他孤身一人，也沒(méi)有必要在晚上干活，而不選擇白天呀？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我不解地睡了。
第二天早上，我忙不迭的下了床，跑到姑媽跟前問(wèn)了問(wèn)事情的原委。原來(lái)，他并不是一個(gè)人生活，這里有好大一家子人都靠著他生活，他的老婆在幾年前為鞭炮廠(chǎng)工作時(shí)，不小心炸瞎了眼，單位狠心地將她開(kāi)除后也不提賠償，老丈母娘死了，留下了老丈爹，至今都癱瘓?jiān)诖�，村里的人都勸他去吃低保，他卻說(shuō)不受政府的施舍，自己獨(dú)自一人為家里忙活，擔(dān)起了贍養(yǎng)的重任。這幾年頭發(fā)白了好多。他說(shuō)他不喜歡在陽(yáng)光下活動(dòng)，其實(shí)是不想其他人看到現(xiàn)在的樣子。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，大概就是他這樣的人吧，不要求別人能給自己帶來(lái)什么，只希望自己能好好地奉獻(xiàn)給他人。
他不再邋遢，他頓時(shí)變得高大了許多，他才是真正的雨露。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文3
“一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的”洛克的這句話(huà)告訴我們育人比教書(shū)更重要。做人，德是立身之本。一個(gè)人沒(méi)有了德，就像樹(shù)木沒(méi)有了根。在當(dāng)今社會(huì)日新月異的變化下，很多人道德缺失，一些學(xué)生沒(méi)有理想、目標(biāo)，道德行為出現(xiàn)了偏差，沒(méi)有尊師重道的意識(shí)，也沒(méi)有友愛(ài)同學(xué)的心理，他們自私自利，以自我為中心，正如失去根的花草，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。在這樣的現(xiàn)狀之下，學(xué)校的德育工作變得尤為重要，已是刻不容緩。
小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)方面有著不可替代的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校的德育工作中起著舉足輕重的'作用，可以說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文課堂是學(xué)校德育工作的主陣地。其德育內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，不應(yīng)該把他們當(dāng)做外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中�！�
德育教育與語(yǔ)文課堂密不可分，但我們并不能把語(yǔ)文上成思想品德課，否則語(yǔ)文課就失去了它本身的魅力。我國(guó)著名教育家于永正說(shuō)過(guò)：“當(dāng)老師教育學(xué)生時(shí)，如果學(xué)生知道你在教育他，那么你的教育就失敗了。”德育在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該不露痕跡的滲透，如春風(fēng)化雨，沒(méi)有聲音，卻能滲入土地，悄悄滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。
德育意識(shí)潛藏于語(yǔ)文的字里行間。每一篇課文都文質(zhì)優(yōu)美，包含著作者的喜怒哀樂(lè)。以人教三年級(jí)下冊(cè)為例，每一個(gè)單元中都包含有一個(gè)德育主題。第一單元教育學(xué)生熱愛(ài)美麗的大自然，第二單元教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，第三單元學(xué)習(xí)做人處事的道理，第四單元感受美好的童年生活，第五單元感受人世間的愛(ài)，第六單元探索宇宙奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，第七單元教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，與他國(guó)人們友好相處，第八單元感受神話(huà)故事的傳奇色彩。每個(gè)單元的課文圍繞主題，都隱含著對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)及人格素養(yǎng)的教育。學(xué)生學(xué)習(xí)這些課文，一方面感受祖國(guó)的語(yǔ)言文字美，另一方面讓學(xué)生產(chǎn)生與具體的德育形象相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。作為語(yǔ)文教師，我們要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，深入挖掘每一篇課文的德育滲透點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也受到了情感的熏陶和升華。
語(yǔ)文教學(xué)和德育教育之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就象肥沃泥土中的沙土與水的關(guān)系，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，發(fā)掘德育工作和語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并在備課的同時(shí)注意將二者融為一體，都可以讓學(xué)生得到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化的教育作用。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文4
在小學(xué)四年級(jí)之前， 我一直認(rèn)為語(yǔ)文很好學(xué)，以為只需要默默生詞背背課文就可以了， 而且覺(jué)得自己平時(shí)測(cè)驗(yàn)的得分也挺高的， 所以我一直很驕傲�？墒呛髞�(lái)發(fā)生的一件事情徹底改變了我的想法。
那是在小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期， 有一次語(yǔ)文課上， 我們的語(yǔ)文老師－陳老師像往常一樣通知我們要講語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)。 聽(tīng)到老師一聲令下，大家都迅速的翻開(kāi)評(píng)價(jià)手冊(cè)， 我也不例外！由于我的個(gè)子很高，是我們班上的“小姚明”，坐在最后一排， 我的作業(yè)本很少有機(jī)會(huì)被老師選中去給大家評(píng)講，所以我很放松地拿起筆，等待老師報(bào)出答案。突然，我發(fā)現(xiàn)陳老師“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”從講臺(tái)一直向我的方向走來(lái)， 并且拿起我的評(píng)價(jià)手冊(cè)開(kāi)始評(píng)講起來(lái)。我的`心里七上八下的，但同時(shí)又慶幸自己的答案與老師所報(bào)的答案一字不差。 我正這么得意地想著，突然一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“孫琬琰，你在評(píng)價(jià)手冊(cè)上所填寫(xiě)的兩個(gè)AABB結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)是我課堂所講的，除了這兩個(gè)，你能告訴我還有哪些是AABB結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)嗎？”我站了起來(lái)，只覺(jué)得頭腦里一片空白，滿(mǎn)臉通紅，沒(méi)有回答出來(lái)。中午放學(xué)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師悄悄地對(duì)我說(shuō)：“下午讓你的媽媽到學(xué)校來(lái)找我一下：”。
天哪，就因?yàn)槲疑险n沒(méi)有能夠回答出問(wèn)題， 老師竟然要求找家長(zhǎng)？老師你對(duì)我也太嚴(yán)厲了！這是我平生第一次被要求找家長(zhǎng)，一想到今天晚上我將面臨一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我心里既惱火又害怕極了，頓時(shí)只覺(jué)的天空無(wú)比黑暗，周?chē)耐瑢W(xué)都在嘲笑我。放學(xué)后， 我默默地走在路上，感覺(jué)路邊的花兒也在嘲笑我！
沒(méi)想到，下午媽媽滿(mǎn)面春風(fēng)地進(jìn)了家門(mén)，笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你說(shuō)你平時(shí)的表現(xiàn)很好，不過(guò)陳老師這次找我去，主要是由于這次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽?jī)不理想。拓展題失分太多，老師說(shuō)你要考慮一下你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法， 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是默生詞和背課文，而且更重要的是你要多讀課外書(shū)，增強(qiáng)自己的理解力，對(duì)于那些好詞好句，要能背誦下來(lái)的話(huà)就更好了�！甭�(tīng)了媽媽?zhuān)翌D時(shí)覺(jué)得自己的臉紅了，心里特別慚愧。
第二天的語(yǔ)文課上，我低著頭等待老師報(bào)我們這次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)， 沒(méi)想到老師并沒(méi)有像往常一樣在全班報(bào)成績(jī)而是只是發(fā)試卷。老師報(bào)到我的名字時(shí)，我慢慢吞吞的走到講臺(tái)前心里想著那那令人難堪的分?jǐn)?shù)，覺(jué)得全班都在盯著我， 我突然發(fā)現(xiàn)陳老師正溫和地看著我，目光里對(duì)我充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和期待。從那一刻起， 我就下定決心要更加刻苦學(xué)習(xí)。
從那天起， 我不再驕傲，語(yǔ)文成了我最喜歡的學(xué)科之一。 我按照陳老師教我的方法更加刻苦學(xué)習(xí)，終于使我的語(yǔ)文成績(jī)有了一個(gè)較大的提高。在這里我真想發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一句:”陳老師,謝謝您!”
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文5
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀�！�
讀書(shū)于我，是一個(gè)尋覓的過(guò)程。原是求知若渴，餓狼撲食般找尋；后來(lái)感覺(jué)文字在“無(wú)意”間能激起我的共鳴，給我無(wú)盡的滿(mǎn)足、歡愉和快樂(lè)。
早些，我極好外國(guó)文學(xué)。走入雨果筆下的“悲慘世界”，我隨可憐的主角冉阿讓風(fēng)餐露宿，在巴黎街頭看國(guó)破家亡，社會(huì)的希望被邪惡的枷鎖殘忍封凍，我醒悟貧富之懸殊與等級(jí)之對(duì)立，內(nèi)心浪潮洶涌，幾要涌出單薄的身軀�！栋材取た心崮取贰稄�(fù)活》的炙愛(ài)良知蕩人肺腑，《霧都孤兒》《湯姆叔叔的小屋》《簡(jiǎn)·愛(ài)》人物命運(yùn)和情節(jié)的大起大落中無(wú)不飽含暖意溫情，《紅與黑》極大力度再現(xiàn)社會(huì)殘酷和斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)出高尚信仰者強(qiáng)大的精氣神——這就是西方文學(xué)匯入我磅礴澎湃的力量！
后來(lái)，詩(shī)歌成了我的枕邊寶。顧城、海子、余光中、林徽因，各具情愫，姿態(tài)萬(wàn)方。一代情圣徐志摩在康橋上為林徽因模糊了雙眼，竟舍棄原配張幼儀，最終也得不到林徽因生死相依；向往面朝大海春暖花開(kāi)的海子無(wú)法讓自己茍活于世，要用黑色的眼睛尋找光明的顧城讓人難識(shí)你和云的遠(yuǎn)與近……一書(shū)知一世，一詩(shī)識(shí)一人，讀過(guò)一本一本的`冊(cè)頁(yè)與人生，你也好像經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)一樣又一樣的生命的輪回，從此世無(wú)新日，人無(wú)常情，代謝古今。
現(xiàn)在，我常讀些中國(guó)文學(xué)。初讀《水滸》是江湖人物傳記，再讀時(shí)已覺(jué)是讀史讀人讀社會(huì)，正所謂“100人心中有100個(gè)哈姆雷特”！宋江率眾英雄最終受招安歸順于朝廷，或許作者的初衷是反映好漢的命運(yùn)，但我覺(jué)得頗有諷刺意味！——人不能拉起自己的頭發(fā)離開(kāi)地面，草根的出頭天終究不能頂破天。余華的作品《活著》，似是一本憋屈之作，但主角福貴的自述，似潑灑了一束陽(yáng)光——他堅(jiān)信自己的妻子是世界上最好的妻子，自己的兒女是世界上最好的兒女，甚至自己的老黃牛，也認(rèn)為它的哞叫聲是最耐聽(tīng)的。
閱讀，能在某一瞬，倏的打開(kāi)你的心門(mén)，使你豁達(dá)釋然，使你會(huì)心一樂(lè)，或使你悲憤莫名痛苦無(wú)狀，深感困惑掙扎彷徨。無(wú)論你是否已經(jīng)長(zhǎng)大、遠(yuǎn)離親人或迷茫無(wú)助，無(wú)論生活何等苦難、孤獨(dú)或歡娛自得，我都祝愿在談起生活的苦難和成功時(shí)，你能在淚流滿(mǎn)面時(shí)透露出知足、信心和希望！
閱讀，能為你添上一份浩然之氣，讓你做人做事有分寸守底線(xiàn)，讓你不甘沉淪、不甘狼狽地踽踽獨(dú)行，讓你想把宇宙萬(wàn)物甚至超越宇宙都看得清楚分明。
閱讀，在一個(gè)個(gè)如絲如麻的春雨靜夜里，塑造著我，滋養(yǎng)著你。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文6
說(shuō)起“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”你會(huì)想到什么？對(duì)，春雨。春天的小雨，淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。一下，就是大半天。時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而塊，時(shí)而慢。如果要問(wèn)這是什么？對(duì)，就是：春雨。
“嘩啦啦，嘩啦啦”春雨像唱歌似的，從天下“掉”了下來(lái)，給小草送去了甘甜的雨露，為花兒樹(shù)木們解決了饑渴的問(wèn)題，真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！卑 Ｕf(shuō)起“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”你會(huì)想到什么？對(duì)，春雨。春天的小雨，淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。一下，就是大半天。時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而塊，時(shí)而慢。如果要問(wèn)這是什么？對(duì)，就是：春雨。
“嘩啦啦，嘩啦啦”春雨像唱歌似的，從天下“掉”了下來(lái)，給小草送去了甘甜的雨露，為花兒樹(shù)木們解決了饑渴的問(wèn)題，真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”啊。
春雨，總是來(lái)得快，去得快�！皣W啦啦”的聲音，總在一瞬間就從天上落了下來(lái)，快得令人難以想象�！暗未�，滴答，滴答......”下雨了，窗戶(hù)上陸續(xù)出現(xiàn)了雨滴�！皣W啦，嘩啦，嘩啦......”雨聲逐漸大了起來(lái)，像拍打在臺(tái)階上的珠子，一彈一跳的，“咚噠噠”“咚噠噠”的，又像走在山林間的小鹿，歡快的奔跑著、跳躍著，“咚——噠”“咚——噠”。雨哼起了小調(diào)，歡樂(lè)的和大自然中的生物唱起了大合唱“：“咚噠”“咚噠”“咚——噠”“咚噠噠”。”
春雨輕輕地飄灑下來(lái)，一陣風(fēng)拂過(guò)，細(xì)細(xì)的雨直灑到我的臉上，雨中，夾雜著大自然的氣息，吸著大自然中露水般的氣息，整個(gè)人都精神了起來(lái)�？纯刺欤�(xì)細(xì)的雨，“嘩啦”得下，透明的雨，為天空織起了一件淡白色的衣服，像是霧一樣的衣服�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
春雨，總是來(lái)得快，去得快�！皣W啦啦”的聲音，總在一瞬間就從天上落了下來(lái)，快得令人難以想象�！暗未�，滴答，滴答......”下雨了，窗戶(hù)上陸續(xù)出現(xiàn)了雨滴。“嘩啦，嘩啦，嘩啦......”雨聲逐漸大了起來(lái)，像拍打在臺(tái)階上的珠子，一彈一跳的，“咚噠噠”“咚噠噠”的，又像走在山林間的小鹿，歡快的奔跑著、跳躍著，“咚——噠”“咚——噠”。雨哼起了小調(diào)，歡樂(lè)的.和大自然中的生物唱起了大合唱“：“咚噠”“咚噠”“咚——噠”“咚噠噠”�！�
春雨輕輕地飄灑下來(lái)，一陣風(fēng)拂過(guò)，細(xì)細(xì)的雨直灑到我的臉上，雨中，夾雜著大自然的氣息，吸著大自然中露水般的氣息，整個(gè)人都精神了起來(lái)�？纯刺欤�(xì)細(xì)的雨，“嘩啦”得下，透明的雨，為天空織起了一件淡白色的衣服，像是霧一樣的衣服。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文7
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間——題記
大千世界，人生區(qū)區(qū)數(shù)十載，相對(duì)宇宙，人不得不感嘆人生之須臾。然而，一切一切的感動(dòng)從人身上被挖掘發(fā)現(xiàn)。雖然，起初它微小，微小到甚至讓人可以忽略的地步，可它潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，直至它扣動(dòng)了我們心靈最薄弱的那根弦時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它的偉大。
叢飛，一個(gè)再也不能從記憶中抹去的名字，一次義演改變了他的一生。當(dāng)他得知中國(guó)有那么多的貧困兒童，他不由自主地心動(dòng)起來(lái)，想為他們做點(diǎn)什么�？伤仓雷约菏嵌嗝吹奈⒉蛔愕溃谑撬呓指Z巷不停地義演，為的是能將這份愛(ài)發(fā)揚(yáng)出去。他的舉動(dòng)是那么心甘情愿，他不乞求什么美名，只要能為孩子們多做點(diǎn)什么他都愿意。
他不時(shí)為孩子捐這捐那，甚至還借款來(lái)給孩子們籌集學(xué)費(fèi)，而自己家的生活是捉襟見(jiàn)肘，可他還是那么堅(jiān)持著。以至后來(lái)積疾患了胃癌，患了病之后，他仍然用著他的'歌聲去繼續(xù)喚醒孩子們的希望。說(shuō)真的，倘若沒(méi)有“感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選”我至今還不能認(rèn)識(shí)這位“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的人，可當(dāng)扣動(dòng)了那根弦時(shí)，再也不是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了。
微塵，感動(dòng)中國(guó)十大人物的又一個(gè)集體。起初，微塵是一位不愿留下姓名的愛(ài)心人士所用的署名。在愛(ài)心款上，有好幾處都有著微塵的名字，是啊，微塵，自己力量真的很小，乃至到微不足道的地步。就是因?yàn)檫@樣一次又一次的義舉，無(wú)聲卻包含著愛(ài)。
全社會(huì)那些愛(ài)心人士都愿意用微塵作為自己的署名，漸漸地也便形成了一個(gè)集體。此時(shí)，那位初次用“微塵”的捐贈(zèng)者是該有多么地欣慰啊!他(她)的無(wú)聲的舉動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的愛(ài)心高潮。
以前，看過(guò)一篇德國(guó)小男孩尋母的報(bào)道。小男孩從小被收養(yǎng)在了一間修女院。長(zhǎng)大后，小男孩想找自己的親生母親。于是，拖著瘦小的身軀不停地找媽媽。然而，還是沒(méi)有消息。有一天，想起了能為媽媽做點(diǎn)了什么。他幫助每一個(gè)人后，人們便問(wèn)他需要什么回報(bào)時(shí)，他說(shuō)：“請(qǐng)你也去幫助十個(gè)人，再告訴那些人再去幫助另外十個(gè)人就夠了�！蓖郏娴暮芨袆�(dòng)很感動(dòng)，為了能找到母親，小男孩就能想出這樣的方法。然而就是這樣一個(gè)無(wú)聲的想法掀起德國(guó)尋母高潮，愛(ài)，或許可以傳遞吧!
名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄冊(cè)诔擅皬牟徽J(rèn)為自己是名人。起初，他們的行為舉止微不足道，可當(dāng)他們扣動(dòng)了人們心靈那根最薄弱的弦時(shí)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”已不再成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文8
鞋攤就在麗苑廣場(chǎng)的超市旁邊，我上學(xué)必須經(jīng)過(guò)這個(gè)修鞋攤。 攤主四十來(lái)歲，走起路來(lái)腿一瘸一拐的。皮膚被曬成了古銅色，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，臉上的胡須也很長(zhǎng)，也許是為了生計(jì)，
鞋攤就在麗苑廣場(chǎng)的超市旁邊，我上學(xué)必須經(jīng)過(guò)這個(gè)修鞋攤。
攤主四十來(lái)歲，走起路來(lái)腿一瘸一拐的。皮膚被曬成了古銅色，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，臉上的'胡須也很長(zhǎng)，也許是為了生計(jì)，沒(méi)有空閑時(shí)間收拾自己。
其實(shí)，他是我們村的人，生活過(guò)得很清貧。他一直沒(méi)有成家，還有一個(gè)瘋哥哥，整日胡亂游蕩。每天忙完攤，回到家后，還要為自己和哥哥做飯，挺不容易的。
以前，我在那兒給弟弟修過(guò)一次鞋，也只是匆匆放下鞋子交代幾句，然后放學(xué)去取。弟弟比較喜歡運(yùn)動(dòng)，家里也不富裕，沒(méi)有條件常給他買(mǎi)新鞋。所以每過(guò)一陣子，就要在他那里修一次運(yùn)動(dòng)鞋，因此對(duì)他的印象很深。
不過(guò)，真正領(lǐng)教師傅干活十分認(rèn)真，是在那一次請(qǐng)他給我自己修鞋之后。
那時(shí)已經(jīng)是冬天了，他把鞋攤挪到當(dāng)陽(yáng)光的地方，又用一塊塑料布圍起來(lái)?yè)躏L(fēng)。那會(huì)兒，因?yàn)闆](méi)有顧客，他坐在凳子上瞇著眼睛曬太陽(yáng)。見(jiàn)有人來(lái)修鞋，立刻精神起來(lái)。他向我打過(guò)招呼，便接過(guò)我手上的鞋翻看了一下，告訴我開(kāi)膠的地方需要用線(xiàn)縫一縫，走路才不會(huì)打滑。我就坐在旁邊的長(zhǎng)凳上等著。
這是一次近距離的接觸，我邊看他修鞋，邊忍不住打量他。他的身體很消瘦，那張滿(mǎn)布皺紋的臉上黑中帶點(diǎn)黃色，再加上刮風(fēng)，身上臉上都蒙上了一層塵土，臉上幾乎沒(méi)有一點(diǎn)水分。我心里禁不住有些同情他。
只見(jiàn)他用烏黑的雙手麻利地縫著鞋子的裂口，對(duì)著鞋底剪好鞋掌，然后用銼刀把鞋底銼出一層毛面，抹上膠，晾在一邊。等到膠接近干了，才把剪好的鞋掌黏上。用上了十幾分鐘時(shí)間，鞋子補(bǔ)好了。他又做了些精細(xì)處理，把一些開(kāi)了線(xiàn)的地方縫好。然后把修好了的鞋遞到我手里。我給他錢(qián)，他只收了三元，比我預(yù)計(jì)的要少。
我雖然修過(guò)很多次鞋，卻從來(lái)沒(méi)有像這一次這樣仔細(xì)觀察過(guò)。一個(gè)修鞋師傅如此認(rèn)真地對(duì)待自己的活兒，竟然對(duì)自己的小手藝要求盡善盡美。他做著人們眼中最平凡甚至有些卑微的活兒，卻把自己的事情當(dāng)做一種藝術(shù)來(lái)完成，如此一絲不茍，如此認(rèn)真敬業(yè)，真讓我不由得肅然起敬。
廣場(chǎng)上很多人體面地走過(guò)，他們能像這位修鞋師傅這樣，做到工作是如此平凡，精神是如此可敬嗎？甚至，如果這個(gè)位置上換成我，能夠也跟他一樣，把這普普通通的事情當(dāng)做一種藝術(shù)來(lái)完成，如此一絲不茍，如此認(rèn)真敬業(yè)嗎？我陷入深沉的思索中。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文9
風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地；愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@句詩(shī)用來(lái)形容媽媽對(duì)我的愛(ài)再恰當(dāng)不過(guò)了。
那是一個(gè)春天的下午。陽(yáng)光十分明媚，花朵十分燦爛，大樹(shù)十分蔥蘢，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲十分動(dòng)聽(tīng)。在這個(gè)無(wú)比美好的日子，我跟媽媽決定去離小區(qū)不遠(yuǎn)的羽毛球館打球。這么好的天氣，誰(shuí)不想出去走走，呼吸一下新鮮空氣呢？于是我們就決定走路去。別提我有多開(kāi)心了，蹦蹦跳跳的，一會(huì)把羽毛球當(dāng)吉他彈，一會(huì)拿羽毛球練習(xí)動(dòng)作，結(jié)果羽毛球拍“啪”地一下打到了樹(shù)干上，樹(shù)葉就像蝴蝶一樣慢慢悠悠地落下來(lái)，有些落到我的頭上了，我哈哈大笑，繼續(xù)向遠(yuǎn)處跑去，一路都沒(méi)閑著。
人家都說(shuō)“很多悲劇都是在快樂(lè)之后發(fā)生的”。果不其然，正當(dāng)我快樂(lè)玩耍時(shí)，沒(méi)留意到地上的石頭，一不小心被絆倒了！我立刻檢查腿上有沒(méi)有受傷。這時(shí)，媽媽跑了過(guò)來(lái)，她氣喘吁吁，滿(mǎn)臉通紅，十分著急地問(wèn)我：“寶貝，有沒(méi)有受傷？”“沒(méi)�！甭�(tīng)我說(shuō)沒(méi)有受傷后，她松了一口氣，但緊接著又生氣起來(lái)：“你這小壞蛋，如果你規(guī)矩一點(diǎn)，會(huì)摔倒嗎……”
我很不耐煩，剛準(zhǔn)備把手舉起來(lái)，繼續(xù)奔跑，卻見(jiàn)媽媽大驚失色，“哇”地叫了一聲，眉頭皺得緊緊的。這時(shí)我才感覺(jué)到肘部隱隱約約的疼痛。我轉(zhuǎn)頭一看，也不禁吃了一驚，只見(jiàn)肘部有一片皮膚都被地上的一些尖銳的東西蹭破了皮，沾了很多泥土，流出血來(lái)，真是樂(lè)極生悲呀！
我的肘部越來(lái)越疼了，媽媽看我這樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趕緊拿出紙巾沾著純凈水為我清理傷口，還一直安慰我“不要怕”。清水滲入我的傷口，雖然有點(diǎn)疼，卻化作一股暖流流進(jìn)我的心里。這時(shí)有灰塵進(jìn)入了媽媽的眼睛，但媽媽只是痛苦地眨了眨眼睛，卻沒(méi)有用手碰一下或者摸一下眼睛，而是依舊那么一絲不茍地處理我的傷口。終于，傷口處理完了，她的額頭布滿(mǎn)了汗水，腿因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間彎曲而酸痛，手因?yàn)樘幚韨诙兊糜悬c(diǎn)臟。可她沒(méi)有一絲怨言，只是笑了一下，說(shuō)：“沒(méi)事了寶貝，回家玩吧。你看，多美好的一天，你卻受傷了，害得我們不能好好享受了�！边@句話(huà)中雖然有責(zé)備，有埋怨，但更多的是疼惜。
可是老天似乎要跟媽媽作對(duì)，剛說(shuō)完“多美好的一天”，天空就下起了傾盆大雨，我變得垂頭喪氣，因?yàn)槲覀儧](méi)帶傘。媽媽也很無(wú)奈，但她的`目光卻一直在找可以讓我不變成“落湯雞”的東西。最終，她的目光停留在自己身上的一件帶帽子的外套上。她沒(méi)有絲毫的猶豫，利索地把外套脫下，套到我的身上，自己則變成了“落湯雞”。她一點(diǎn)也不在意，反而叮囑我不要淋濕，自己卻拼命地咳嗽起來(lái)。
像這樣的小事在我們家每天都在發(fā)生，媽媽總是無(wú)微不至地照顧著我。媽媽的愛(ài)恰如春雨，滲透在我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著我的心田。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文10
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，第一次讀杜甫《春夜喜雨》里的這句詩(shī)時(shí)，就有無(wú)比的好感。在明白詩(shī)的意境后，我更會(huì)時(shí)常把它與生活中的某些事物、場(chǎng)景聯(lián)系在一起。
聯(lián)系最多的就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師漂亮能干，能洞察一切。
有一次早讀課，班里沒(méi)有老師，后面幾個(gè)大個(gè)子男生鬧騰得厲害，把班里氣氛弄得很不好。正當(dāng)班長(zhǎng)束手無(wú)策時(shí)，李老師進(jìn)了班。她沒(méi)有發(fā)威，只是輕輕的一句：“誰(shuí)在搗亂？”只見(jiàn)那幾個(gè)男生你瞅瞅我，我望望你，班里立刻鴉雀無(wú)聲。
李老師的威嚴(yán)就是這樣不動(dòng)聲色的'。
你們可能會(huì)覺(jué)得李老師這樣嚴(yán)厲，會(huì)很難接近。
事實(shí)恰好相反。私底下的李老師可熱鬧著呢！我們偶爾會(huì)和李老師打趣：“李老師，做我們?nèi)嗤瑢W(xué)的李媽媽吧！”
李老師微微一笑：“那我太幸福了，有66個(gè)可愛(ài)的孩子！”說(shuō)完，我們都哈哈大笑起來(lái)。
那笑聲一直延續(xù)到了上課。課堂上的李老師非常有人氣。這要?dú)w功于她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，在輕松愉悅中，會(huì)照顧到全班絕大多數(shù)同學(xué)，讓好學(xué)生能“吃得飽”，也能讓稍微吃力的學(xué)生“消化得了”。
后來(lái)，我才知道，一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課離不開(kāi)老師講臺(tái)之下的辛苦，經(jīng)常要伏案?jìng)湔n、批閱作業(yè)、分析考卷等。
后來(lái)，我也才知道，我們的李老師有很?chē)?yán)重的頸椎病。這是經(jīng)常伏案的緣故。
有一次，李老師沒(méi)來(lái)給我們上課，在數(shù)學(xué)課上，我們得知李老師請(qǐng)的是病假。
下課之后，全班同學(xué)不約而同地商量著該怎樣去看李老師。最后，大家一致提議，讓我和另一個(gè)女同學(xué)代表全班同學(xué)去探望李老師。
出入了那么多次醫(yī)院病房，見(jiàn)了那么多的病人，我早已習(xí)以為常。但在看到那個(gè)被我們喚作李媽媽的李老師時(shí)，我還是有些震驚、有些心疼，我看見(jiàn)她正在左手輸著液，右手翻閱著我們考完不久的測(cè)試卷。
看到那一幕，我不知道說(shuō)什么好。
只知道，那一刻，李老師的精神感染著我，激勵(lì)著我。在病榻上的老師焉能如此敬業(yè)，我們?yōu)楹尾蝗σ愿暗赜瓚?zhàn)小升初呢？
那一刻，讓我真真實(shí)實(shí)地體會(huì)到了什么是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
也是那一刻，我暗暗下定決心：一定不能辜負(fù)老師的心意，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取挺進(jìn)自己心儀的學(xué)校。
那一刻，會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
感謝我親愛(ài)的李老師，她的潛移默化，讓我很早地就明白了好多人生道理；也感謝我的母校，讓我在優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，度過(guò)了美好的六年時(shí)光。
我對(duì)老師對(duì)學(xué)校的最好報(bào)答是，有生之年，我要立志做一個(gè)用行動(dòng)去影響他人的人；我要言傳身教；我要“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文11
我低下頭看了看手腕上的表，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，仿佛想要把它穿透。一秒，兩秒，三秒……一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了。天�。∫幌蜃钭顪�(zhǔn)時(shí)的劉老師破天荒地遲到了！本來(lái)安靜的教室瞬間嘈雜起來(lái)。
“劉老師是不是生病了？”
“怎么可能，今天早上我去雪公堂（注：老師辦公室）抱作業(yè)的時(shí)候還看見(jiàn)劉老師正精神抖擻地與三班和四班的老師談我們昨天考試的卷子呢！”
“難道劉老師記錯(cuò)了上課時(shí)間？”
“更不可能，昨天晚自習(xí)上她還說(shuō)這節(jié)課要考試呢！”
“切，都不對(duì)。”我那個(gè)一向腦洞大的同桌肯定地大喊一聲，隨后神秘兮兮地對(duì)大家宣布，“語(yǔ)文老師一定把這節(jié)課改成自習(xí)了！”語(yǔ)畢，全班同學(xué)都用“你腦子秀逗了”的眼神看著他。他仿佛不知道似地繼續(xù)自吹自擂，“我保證這節(jié)課語(yǔ)文老師不會(huì)出現(xiàn)在教室里………”但聲音卻越來(lái)越小，最后細(xì)若蚊蠅。
我對(duì)這位神經(jīng)質(zhì)的同桌頗為無(wú)語(yǔ)，卻也納悶，劉老師從來(lái)不遲到啊！這次怎么了？
又過(guò)了幾分鐘，劉老師依舊沒(méi)有出現(xiàn)，同學(xué)們?nèi)糊垷o(wú)首，開(kāi)始放肆地嗨起來(lái)：有的三五成群組成“樂(lè)隊(duì)”，拍著桌子，敲著椅子，開(kāi)始自?shī)首詩(shī)首詷?lè)；有的扭動(dòng)著腰肢，對(duì)著天花板喊叫，好似自已是那搖滾巨星；更有甚者，我那同桌，直接跳上講臺(tái)，拿起老師平時(shí)用來(lái)“觀察”的棍子，扮作影視劇中的經(jīng)典形象——“美猴王”。那根可憐的棍子就這么被他拿著在手里比劃，他還時(shí)不時(shí)蹦出一兩句“猴兒們聽(tīng)俺老孫指揮！”“猴兒們，俺老孫來(lái)救你們了”之類(lèi)的話(huà)，弄得大家哭笑不得。
聽(tīng)著這教室里嘈雜的聲音，我的組里的另外三人果斷塞上耳朵，做起了多如山的數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然，我看到了教室門(mén)前“飄”過(guò)的葉老師（注：班主任），于是更賣(mài)力地做起了作業(yè)。
劉老師終于走了進(jìn)來(lái)，教室里的氣氛一下子凝固起來(lái)，劉老師靜靜地盯著我們：“同學(xué)們，這次的'考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了�！薄袄蠋�，明明連試卷都沒(méi)有發(fā)下來(lái)！”性急的體育委員忍不住嘟噥了一句。
劉老師沒(méi)有理會(huì)他：“代子馨、代晉嘉、郭雨萌、譚依寒和易明熙這五個(gè)同學(xué)滿(mǎn)分。對(duì)了，葉老師讓我轉(zhuǎn)告你們：除了這五個(gè)滿(mǎn)分的同學(xué)，其他人都罰抄校規(guī)三遍。”同學(xué)們恍然大悟：這是對(duì)我們自制力的考試呀！
“猴王”急地抓耳撓腮，今日作業(yè)更多了！
“唰唰唰唰唰”劉老師在黑板上寫(xiě)上五個(gè)大字：老師遲到了。
“以這五個(gè)字為題，把剛才的情景寫(xiě)出來(lái)，字?jǐn)?shù)八百字。”
我非常輕松地一口氣完成了一篇高質(zhì)量的大概一千字的作文，交了上去。
望著窗外的細(xì)雨綿綿，不由感嘆，劉老師可真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲啊……
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文12
時(shí)光如流水，匆匆而逝，但美好的記憶是永不消逝的，它在你心中扎根、生芽、開(kāi)花。每每想到這一刻，會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的感到幸福，感覺(jué)渾身都充滿(mǎn)了希望和力量，而老班您，就是為我們指明方向的光。
在過(guò)去的一年里，您帶給我的們的驚喜與溫暖太多太多，幾乎想起來(lái)的開(kāi)心是都和您有關(guān)，雖然您是個(gè)男老師，但處處關(guān)心我們，處處包容我們。在我們認(rèn)識(shí)60天的時(shí)候，您給我們準(zhǔn)備了個(gè)大驚喜，用您為數(shù)不多的工資給我們每個(gè)人準(zhǔn)備了禮物，還有后面的好多次都會(huì)和我們分享。您為這個(gè)班盡心盡力，為了我們也下了不少苦心，您總是被我們?nèi)巧鷼�，但每次都不�?huì)放棄我們。
在我們犯錯(cuò)時(shí)，您會(huì)悉心教導(dǎo)我們；在我們失落時(shí)，您會(huì)耐心鼓勵(lì)我們；在我們迷茫時(shí)，您會(huì)溫柔指導(dǎo)我們�？赡芪覀兪且欢洳惶蓯�(ài)的花兒，但您一定是一位好園丁，您像我們的朋友一樣，但同時(shí)又是一個(gè)負(fù)責(zé)的長(zhǎng)輩。您告訴我們，有什么事都可以給您說(shuō)，您會(huì)保護(hù)我們，也會(huì)關(guān)心我們，怕我們不好好學(xué)習(xí)，每次您都那么著急，我們都知道您是為了我們好，因?yàn)槟鸀檫@個(gè)班付出的真的很多，我們看在眼里記在心里。
天冷時(shí)，您會(huì)提醒我們穿厚點(diǎn)；天熱時(shí)，您會(huì)告訴我們多喝水；生病時(shí)，您會(huì)心急的帶我們看醫(yī)生。在學(xué)校，家人不在身邊，您就是我們的.家人，我們犯錯(cuò)時(shí)您會(huì)懲罰我們，但也會(huì)跟我們一起受罰。因?yàn)橛心嗍且粋�(gè)堅(jiān)不可摧的整體，是您把大家團(tuán)結(jié)到了一起，告訴我們道理，教育我們學(xué)習(xí)。
您之前說(shuō)，畢業(yè)幾年后誰(shuí)還記得班主任，誰(shuí)還能想起班主任的好，估計(jì)想的全是班主任怎么教訓(xùn)我們的吧。老班，這次您說(shuō)的不對(duì)，我們都會(huì)記得您，記得您的用心良苦，記得我們一起開(kāi)心的日子，我們都知道您做的一切是為了我們好。以后想起來(lái)的也只有感激、懷念和慶幸，慶幸我們遇到了您，對(duì)我們毫無(wú)保留的您，雖然有些做法我們不贊同，但我們毫不懷疑您對(duì)我們真誠(chéng)的心。
您是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)的一個(gè)老師。我們數(shù)學(xué)不好，您給我找卷子，講題；英語(yǔ)也不好，您監(jiān)督我們背單詞；地理您也一直不放心，讓我們做題。為了讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高，你該做的都做了，不該做的也做了，整天為了我們勞心勞力。每天你都很忙，但也不忘來(lái)班里看看我們，時(shí)刻關(guān)注著我們，對(duì)我們百分百用心，我們永遠(yuǎn)會(huì)記得您。
在此，我想對(duì)您說(shuō)—感謝您！我敬愛(ài)的班主任！話(huà)語(yǔ)談到動(dòng)情處，潸然淚下的我?guī)捉依畈谎詤s成蹊，蠟炬成灰為學(xué)子。老班，我們長(zhǎng)大了！
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文13
雨的愛(ài)，在炎炎夏日中送來(lái)一絲涼意；花的愛(ài)，在你垂頭喪氣時(shí)激起你的微笑；鳥(niǎo)的愛(ài)，在你困倦時(shí)贈(zèng)予一曲歡樂(lè)的旋律；醫(yī)生的愛(ài)，奮不顧身地驅(qū)趕時(shí)刻威脅你的病毒；教師的愛(ài)，在你困難時(shí)不求回報(bào)地伸出雙手；父親的愛(ài)，在你流淚時(shí)給予溫暖的擁抱；母親的愛(ài)，在你不知不覺(jué)間為你縫好衣襟上的口子
那個(gè)寒風(fēng)凜冽，欲降冬雪的'深夜，出差回來(lái)的父親雙手捧著為我?guī)?lái)的圣誕禮物。那時(shí)已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)了，雖然這么晚了，但他答應(yīng)我的禮物還是帶回來(lái)了。他躡手躡腳地走進(jìn)房間，小心翼翼地將禮物放在我身旁。太陽(yáng)初生，仍昏昏欲睡的我被這閃閃發(fā)亮的禮物震醒了，激動(dòng)亢奮地大喊：“媽媽?zhuān)フQ爺爺送禮物給我了�！蔽倚Φ孟裉�(yáng)花，綻放出溫暖的陽(yáng)光。
班級(jí)里有位同學(xué)叫明明，他家境不太富裕，生活過(guò)得比較拮據(jù)。經(jīng)�？梢钥吹矫髅鞯男邮瞧屏诉�在穿，每年的學(xué)費(fèi)都是最后繳的，也招來(lái)不少同學(xué)無(wú)情地嗤笑。那天早晨幾位同學(xué)想捉弄明明，把他的自行車(chē)胎扎破了。班主任林老師站在窗邊看到這一幕，趕忙跑下樓，她挺著懷胎七月的大肚子仔細(xì)地檢查明明的自行車(chē)，和那幾位同學(xué)懇談了一番，那幾位同學(xué)原本放肆的臉龐頓時(shí)染上了紅暈，腦袋不自覺(jué)地低下。
又是繳費(fèi)的時(shí)候了，明明兩手空空地走到一旁，但明明從不在辛勤工作的父母面前提起這件事，怕他們擔(dān)心，林老師十分心疼。中午趁同學(xué)吃午飯，她挺著肚子來(lái)到明明家，硬塞兩千元給明明的母親，心疼地說(shuō)：“明明媽媽?zhuān)障掳桑依镉欣щy，我們能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)，您也不要和他提起我�！泵髅鞯母改笩釡I盈眶，萬(wàn)分感激地對(duì)老師鞠躬。
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們總是格外的期待和興奮。在運(yùn)動(dòng)會(huì)正式比賽的前一日，全校同學(xué)都要統(tǒng)一著裝在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上集合。大家懷揣著激動(dòng)的心，統(tǒng)一著裝出現(xiàn)在教室，等待著老師帶領(lǐng)大家一起奔赴操場(chǎng)。就在整理隊(duì)伍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)王同學(xué)因?yàn)槭韬�，忘記了�?dāng)天要統(tǒng)一著裝，穿白色運(yùn)動(dòng)鞋。一雙藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋赫然地出現(xiàn)在一列白鞋隊(duì)伍中，林老師皺起了眉頭，一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。可是林老師臉上并未變幻出風(fēng)云，而是轉(zhuǎn)身往辦公室跑去，拿來(lái)一雙白色襪子。只見(jiàn)她迅速蹲下身子，嫻熟地將白色襪子往王同學(xué)藍(lán)色鞋上套，小藍(lán)鞋瞬間變成了一雙“小白鞋”！王同學(xué)見(jiàn)狀，臉上不由得泛起了紅暈。
這個(gè)世界上有許多無(wú)私的愛(ài)在不經(jīng)意間溫暖著他人，我們要知道愛(ài)能治愈一切。
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