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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文實(shí)用（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著鈴聲來到教室，只見李老師手里拿著一個(gè)量杯，里面有一些水，一個(gè)生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兏械胶芎闷�，今天不是語文課嗎？為什么要做實(shí)驗(yàn)？大家都用期盼的眼神看著李老師。希望早點(diǎn)開始。
做實(shí)驗(yàn)前，李老師問我們：“把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？”大家各抒己見，七嘴八舌，有的同學(xué)說：“會(huì)下沉。”有的同學(xué)說：“會(huì)浮上來�！崩罾蠋熣f：“那就讓我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下、”實(shí)驗(yàn)開始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見有的同學(xué)在下面竊竊私語。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌。“現(xiàn)在還會(huì)浮起來嗎？”我們異口同聲的回答：“會(huì)”果不其然，雞蛋浮了上來。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我心里一直有個(gè)問題，想知道這是為什么？回家后一查，原來雞蛋的密度小于鹽水的`密度，所以雞蛋會(huì)浮上來。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“浮雞蛋”。
老師準(zhǔn)備了許多材料：雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來的水珠，銀白色的鹽則像一粒粒雪花�？吹竭@個(gè)陣式，同學(xué)們激動(dòng)不已。
老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)傾斜的水杯中，雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時(shí)，老師拿出了“神秘的`法寶”——鹽，并用勺子舀起一些鹽，倒進(jìn)杯子里，那一瞬間同學(xué)們都舍不得眨眼，那些鹽就像一個(gè)個(gè)小精靈，它們身穿白衣裳，紛紛跳進(jìn)了杯子里，漂亮極了。這時(shí)候，我注意到，旁邊有幾個(gè)同學(xué)在偷偷地用舌頭舔起了鹽�？吹竭@一幕，我哭笑不得。
實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)，老師把筷子輕輕插到水底，開始攪拌。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)杯子里的水由清澈變成了渾濁……最后，雞蛋小弟在鹽大哥的幫助下，終于浮出了水面，呼吸到新鮮的空氣�？吹綄�(shí)驗(yàn)成功，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已。你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來嗎？其實(shí)，是“大力士”鹽讓水的浮力變大，從而讓雞蛋被水托了上來。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我知道了科學(xué)的神奇和有趣，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
有的人覺得做手工有趣、折紙有趣，而我卻覺得自己做實(shí)驗(yàn)是最有趣的。
一天，我在上學(xué)的路上，一滴空調(diào)水滴在我頭上。一抬頭，就看見了陽光因?yàn)榭照{(diào)水的折射而形成的彩虹。僅是一眨眼，我卻已經(jīng)看呆了，心想：彩虹是怎么形成的`呢？到了學(xué)校，我對(duì)同桌講了這件事，他笑嘻嘻地回答：“我聽媽媽解釋過，只要是有水，有陽光又有陰影的地方，就能形成彩虹�！甭犃送赖脑�，我打算在周未做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了。我拿著一個(gè)噴水壺，找了一個(gè)既有陽光又有陰影的地方，“唰”地一下，水從噴壺中噴出，在耀眼的陽光下，形成了一道小小的彩虹。我禁不住贊嘆起來：“真的太神奇了！”我對(duì)爸爸講了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，爸爸聽了直夸我：“你這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得很好哦。”
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我體會(huì)到了彩虹的美，還讓我體會(huì)到了動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的快樂。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天中午，我在上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們布置了家庭作業(yè)，就是讓我們?cè)诩易鲆淮巫岆u蛋浮出水面的實(shí)驗(yàn)。
放學(xué)了我回到家里就開始做起了實(shí)驗(yàn)，我一開始是選的糖，我想糖一定會(huì)讓雞蛋浮出水面，可是結(jié)果并不是這樣的，我整整放了一包糖還是沒有讓雞蛋浮出水面。
第2次我選擇了味精，啊味精是我最不喜歡的了，我馬上把它倒完了，我在哪里祈禱一定要浮出水面了，可是結(jié)果并不是我想的這樣，雞蛋就像被杯底粘住了有沒有上來，唉氣死我了。
最后一次了！在不成功我就不實(shí)驗(yàn)了，我選擇了鹽，我立馬把鹽倒完了，我用我的勺子快速的攪拌了，�。。�！什么情況竟雞蛋搖搖晃晃的'游出了水面，我最不在意的竟然把雞蛋征服了�。�！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，鹽水的密度要比雞蛋的密度要大，所以雞蛋就浮出了水面。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
蘋果上長照片，你肯定沒聽過，更沒有親眼見過，但這卻是可以實(shí)現(xiàn)的，不信，咱們從頭講起。
星期天，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說：“程程，今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”“什么實(shí)驗(yàn)？”我迫不急待的問�！白屘O果長照片�！薄笆裁�，什么？蘋果長照片？我才不信呢！”媽媽說：“那我們現(xiàn)在就開始吧�！�
媽媽信心十足地領(lǐng)著我，我的心呯呯直跳，只見媽媽在樹上選了一個(gè)長成了的綠蘋果，把它用不透光的口袋封好。我好奇地問：“媽媽，您這是干什么呀？”“過幾天你就知道了�！�
一周后，媽媽將口袋拿掉了，把我的相片底片用攪好的蛋清水粘到蘋果上，她接著在套蘋果的口袋上按我底片大小和形狀刻了一個(gè)洞，又把口袋套在蘋果上，使口袋上的小洞正好對(duì)準(zhǔn)底片的'位置。
又過了一個(gè)星期，媽媽拿掉口袋，我嚇了一跳，因?yàn)槲业男蜗笤邳S綠色的背景映襯下，在蘋果上顯出紅色圖案。
我忙問原因，媽媽意味深長地說：“因?yàn)樵谔O果紅色色素的形成過程中，光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透過充足的陽光，而底片上黑暗的部分反射了大部分的光，這一部分就使蘋果皮不能受到光線的照射，從而在蘋果上出現(xiàn)了圖案。
我高興的想，看來科學(xué)真是奇妙無窮的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天我們的教室熱鬧極了，到底發(fā)生了什么事，快跟隨我一起來看一看吧。
原來老師和同學(xué)們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋浮起來。我們準(zhǔn)備的工具有：一個(gè)裝滿水的杯子，一袋鹽，一個(gè)雞蛋和一根吸管，同學(xué)們滿懷好奇地看著所有材料，期待著實(shí)驗(yàn)趕快開始。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放入了水中，雞蛋像一顆大石頭撞擊水底，而且還在水底蹦了一下，又迅速沉到了水底。然后，老師把一些鹽放入了水中，鹽像雪花從空中飄落下來，不過還有一點(diǎn)鹽沒有融化，沉在了杯底。老師就用吸管繞著杯子邊緣轉(zhuǎn)了幾圈，一些霧水呈現(xiàn)在了我們面前，接著，老師在水杯里放了一些鹽，攪拌了一下，沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來，像被這些淘氣的水給抓了癢癢，最后，老師還是放了一些鹽，攪拌了一下，不過這一次，老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來，同學(xué)看到了這一幕，都驚訝萬分，這到底是為什么呢？
經(jīng)過老師的一番講解，我們明白了雞蛋浮起來的原理：水有浮力，向水里倒入一些鹽，就增加了水的密度，水中的含鹽量越多，水的`密度就超過了雞蛋的密度，雞蛋就可以浮起來了。
上完這節(jié)課，我懂得了不少知識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)科學(xué)更加有了興趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
一天下午，我想去觀察蚯蚓，因?yàn)榇蠹叶颊f蚯蚓被分成兩半后還能生存，我還想看看蚯蚓最喜歡什么土壤。
我先找了一塊干燥的土壤，我用鏟子挖，挖不動(dòng)，就想：這里可能沒有蚯蚓吧。我自言自語地說：“蚯蚓不在干燥的土壤，一定在潮濕的土壤里了�！蔽矣终伊艘粔K非常潮濕的土壤，可是挖了好一會(huì)兒也不見蚯蚓的影子，只好垂頭喪氣的離開了。我找不到蚯蚓，太陽公公都為我著急，急得臉漲得紅彤彤。正當(dāng)我要放棄時(shí)，看見一塊有點(diǎn)潮濕的土壤，就想挖挖看，不一會(huì)兒，就挖出了一只又滑又大又肥的蚯蚓。我喜出望外，這讓我知道了蚯蚓喜歡比較潮濕的土壤。
接下來，我要用鏟子把蚯蚓切成兩半，我仔細(xì)地找蚯蚓身體中間的位置，因?yàn)槲页鲩T時(shí)媽媽叮囑過我：“不要往蚯蚓身體靠后的位置切，不然蚯蚓會(huì)死掉的.，因?yàn)槟抢镉兴膬?nèi)臟�！边@可真難找，因?yàn)椴还芪以趺窗粗蛔屗鼊?dòng)，它都一直在扭動(dòng)。終于，我找到了蚯蚓身體中間的位置，趕忙按住那兒，然后用鏟子切。我想：蚯蚓真可憐，不停地扭來扭去，我都不忍心再看下去了�？矗∫粭l蚯蚓變成了兩條小蚯蚓，居然沒有死，我終于相信了把一條蚯蚓從中間切成兩半還能生存。
我真是次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)蚯蚓有了更多的了解。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
星期六，媽媽對(duì)我說：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！看看雞蛋在不同的水里會(huì)產(chǎn)生什么變化�！�
媽媽和我先準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子，兩個(gè)雞蛋，一小份鹽，接著把兩個(gè)杯子接滿清水，然后在其中一個(gè)杯子里放鹽并攪拌均勻，最后把兩個(gè)雞蛋同時(shí)放入水中。那時(shí)我的心情十分緊張，生怕兩個(gè)雞蛋會(huì)碎掉，也希望發(fā)生更神奇的現(xiàn)象。結(jié)果看到裝滿清水的杯子里的'雞蛋沉入到了水底，而裝滿鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上，我感覺非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里，結(jié)果那個(gè)沉在水底的雞蛋浮了上來，我用手把雞蛋摁到水底，可是馬上又浮了上來。
我問媽媽為什么雞蛋會(huì)浮上來，媽媽說我們一起查查資料吧！原來清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋會(huì)沉下去，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才會(huì)浮在水面上，這是一個(gè)物理現(xiàn)象，十分有趣。
此次試驗(yàn)讓我想到了人跳進(jìn)死海為什么不會(huì)死，原因是死海的密度比人的密度大，所以人才會(huì)浮起來。我們國家的茶卡鹽湖也是這個(gè)道理，大千世界真是千奇百怪��！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天的美術(shù)課上，老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)：把紅色和藍(lán)色的墨汁混合在一起會(huì)是什么樣的呢？
我聽了這項(xiàng)作業(yè)感覺疑惑不解，我馬上回到了家中開始了我的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩個(gè)玻璃杯、紅色和藍(lán)色的墨水、一瓶清水。我懷著激動(dòng)、緊張的心情開始了實(shí)驗(yàn)。我先把兩個(gè)玻璃杯里倒入清水，接著，把紅色的墨汁滴入杯子里，墨汁散開了，好像一朵朵美麗的牡丹花在跳著舞；再把藍(lán)色的墨汁滴在另一個(gè)杯子里，墨汁散開了，像一只只小魚游著泳。最后我把藍(lán)色的墨汁倒入裝有紅色墨水的.里面，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)色和紅色的墨水像好朋友一樣在玩耍、嬉戲，緊緊地抱在一起。突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)藍(lán)色和紅色的墨汁變成了紫色！好像一杯葡萄酒一樣好看。
一次小小的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)，所以生活中處處有知識(shí)，要留意身邊的每一個(gè)知識(shí)，每一處景物。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天老師問我們書有什么作用？有的同學(xué)說：“可以讀�！庇械耐瑢W(xué)說：“可以看�！边�有的同學(xué)說：“還可以寫�！笨衫蠋熣f：“我可以用書來做實(shí)驗(yàn)�！�
我們?nèi)幌嘈�，老師就拿了兩本書，把它們一張一張地重疊了起來，又說：“誰能把它們分開的請(qǐng)舉手？”我想拉書有什么難的，就舉了手，我一上去就拉，可是用出了全身吃奶的'力氣，再加上一個(gè)九牛二虎之力還是沒拉開，我就改變動(dòng)作，用牙咬著一端，再用手拉著一端，拉得我臉都漲紅了，書還是一動(dòng)不動(dòng)，我想這次沒希望了，只能失望地把書還給老師，老師看一個(gè)人解決不了問題，就再請(qǐng)了一位我們班三個(gè)女生“大力士”，和老師一起拉，一會(huì)兒拉到老師這邊，一會(huì)兒又拉到三個(gè)女生“大力士”這邊，可是書還沒有拉，她們只好垂頭喪氣地回到了座位。
最后，我們誰都沒拉開。不過，我明白紙與紙的重疊會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力，越拉摩擦力就越大，就越不容易分開的道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
記得有一次上課的時(shí)候，老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個(gè)空水杯，大步流星地走到了教室。我心想：老師葫蘆里賣的什么藥呢？今天要做實(shí)驗(yàn)嗎？看著老師的神情真讓人疑惑不解。正當(dāng)這時(shí)，老師突然說：“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，希望每個(gè)同學(xué)瞪大眼睛，仔細(xì)觀察�！崩蠋煹脑拕偮涞兀瑢W(xué)們議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開了鍋，我心里也躍躍欲試。
實(shí)驗(yàn)開始了！老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶，往空水杯里倒?jié)M水，然后把回形針放進(jìn)水里，水面上立馬冒出一個(gè)個(gè)小泡泡，回形針像專業(yè)的潛水員一下子跳到水里。接著，老師讓同學(xué)們大膽嘗試。該輪到我的時(shí)候，我的心砰砰砰直跳，生怕把水灑一地，我的手心直冒汗，我秉著呼吸輕輕地把回形針放進(jìn)倒?jié)M水的杯子里�；匦吾樝窈⒆油嬷半[形”滑梯，一下子滑入水底，水面上出現(xiàn)了一條條波紋，一會(huì)兒水面恢復(fù)平靜，神奇的.是水一滴也沒撒出來！
我們好奇里問老師為什么會(huì)這樣呢？老師說：“是水的張力！”我們不禁感嘆，原來是這樣呀！
這次的實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的魅力！只要細(xì)心觀察，科學(xué)無處不在！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
聽說蝸牛是有嗅覺的，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我在蝸牛前面兩三厘米的地方滴上幾滴醋。那醋的味道聞起來酸溜溜的'，十分難聞，連我都不喜歡，更何況蝸牛呢？我猜蝸�？隙ú粫�(huì)吃吧！
過了好一會(huì)兒，蝸牛終于探頭探腦地從”房子“里伸出軟軟的身子，兩只觸角轉(zhuǎn)了一圈，就緩緩地向醋爬去。它先伸長脖子，再拖著重重的殼，慢慢地爬向醋。它一邊蠕動(dòng)著身子，還不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)著觸角，似乎在判斷醋能不能吃。
蝸牛把頭伸向醋，用一根觸角點(diǎn)了點(diǎn)醋，就被酸得縮回了一只觸角�？伤�是不放棄，再次用一根觸角點(diǎn)了點(diǎn)醋。這次，它被酸得直接縮回了殼里。過了好一會(huì)兒，蝸牛再次探出頭，徑直爬向醋。難道它想吃醋嗎？哦，原來是我多慮了。就在它離醋只有幾毫米的時(shí)候，蝸牛居然繞過了過去。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道蝸牛是有嗅覺的，而且它不喜歡醋的酸味。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
星期六下午，我們和老師一起在悅讀書房一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先拿來一袋紅氣球，和一個(gè)空的礦泉水桶，還有一個(gè)熱水壺，里面盛著高溫開水。只見老師先把氣球的口掰開，對(duì)準(zhǔn)塑料桶口，將其罩住，很像給塑料桶戴著一頂紅色的帽子，但這帽子耷拉著。接下來老師把礦泉水桶放進(jìn)盛著開水的壺里，瞬間，氣球變得精神起來，同學(xué)們驚訝得喊起來。沒高興多久，老師把老師把礦泉水桶從熱水拿出來，氣球很快就變小。我們都不懂了，氣球沒有漏氣啊，怎么變小呢？老師笑著說：不僅會(huì)變小，還會(huì)縮到礦泉水桶里面。我們都不相信，沒過一會(huì)兒，果然氣球縮到礦泉水桶里面去了呢？誰也不知道這個(gè)原因。
我們又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。這次氣球很快地從礦泉水桶里跑了出來，立刻變大了。哇，太神奇了！我們問老師，氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大？一會(huì)兒變小呢？老師說：水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹，最后瓶子的.空氣跑到就跑到氣球里，氣球自然會(huì)鼓起來。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里的空氣就癟了。"我們聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來我們身邊有許多的科學(xué)奧秘，需要我們勤于動(dòng)手，善于思考。今后我會(huì)努力的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
星期天二的下午，我們端端正正地坐在教室里，靜靜地等待著陳老師的到來。
不到一會(huì)兒，陳老師拿著一個(gè)袋子，腳步輕盈地走進(jìn)來，她神神秘秘地告訴大家，今天我們要做實(shí)驗(yàn)--紙鍋燒水。
老師一宣布這個(gè)課題，立刻教室里的同學(xué)們談?wù)撈饋�。大家七嘴八舌的討論著，老師是不是在開玩笑呢？紙不會(huì)燒焦嗎？老師是不是在異想天開？這時(shí)，老師說大家請(qǐng)安靜，就讓我?guī)е銈円黄鸫蜷_你們心中的疑問吧！開始實(shí)驗(yàn)，老師從袋子里拿出了準(zhǔn)備好的蠟燭，紙鍋，一瓶水和打火機(jī)。老師把紙鍋拿在左手，右手拿水往紙鍋里倒，大概2毫升的`水，接著把蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌子上，然后雙手端鍋的耳，將紙鍋底對(duì)準(zhǔn)蠟燭，進(jìn)行加熱。我們靜靜地觀察著，不一會(huì)兒紙鍋的水沸騰了，紙鍋卻完好無損，老師看著我們一個(gè)個(gè)驚訝的表情，對(duì)我們講紙的著火點(diǎn)比水高，當(dāng)溫度達(dá)到一百攝氏度時(shí)，水就會(huì)沸騰，而水沸騰時(shí)溫度保持不變，溫度無法達(dá)到紙的著火點(diǎn)，所以紙不會(huì)燃燒，這就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。這是同學(xué)們才恍然大悟。
回家后，我把這次有意義的實(shí)驗(yàn)課分享給我的爸爸媽媽。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，老師帶我們做了一個(gè)紙杯煮蛋的實(shí)驗(yàn)。我一直在想，紙杯真的'能煮蛋嗎？所以我半信半疑地去了實(shí)驗(yàn)場地。
老師首先拿出了實(shí)驗(yàn)材料，有三腳架、紙杯、水、蠟燭和鵪鶉蛋。老師先把蠟燭點(diǎn)著，放到三角架下，再把紙杯里放進(jìn)水和鵪鶉蛋，最后把紙杯放到三腳架上，我們就開始認(rèn)真觀察了。
這時(shí)，小火苗就像畫家的畫筆，它在作畫呢。它把杯底畫了一個(gè)黑色的圓，又把杯邊畫黑了，把杯邊畫成了一座陡峭的山峰。過了一會(huì)兒，老師說實(shí)驗(yàn)成功了。我們所有人都驚訝不已！
紙杯為什么不會(huì)燒壞呢？老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理：紙杯里有水，火要先把水燒干，才能把紙杯燒著，因?yàn)榧埍粩辔账�，所以紙杯不�?huì)被燒壞。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！