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我的班主任作文

時(shí)間:2023-12-31 10:52:43 好文 我要投稿

我的班主任作文實(shí)用(15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的我的班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的班主任作文實(shí)用(15篇)

我的班主任作文1

  她,平凡而美麗,柳葉般地眉毛,一雙不大的眼睛上閃爍著智慧的光芒。她面帶和善,問題微笑待人。她,總愛穿一身黑衣服,加上那黑色耀眼的高跟鞋,噢,還有那包圍濃密的秀發(fā),如同瀑布一般一直落到她的背部。有時(shí),她也愛把頭發(fā)盤起來,我覺得這樣的她會更美麗。

  她,精通英語,英語在她的口中簡直就像我們講中文一樣那么流利,那么自然。這讓我特崇拜她。假如有一天,我也能像她一樣,那該多好啊!

  她還愛難我們講故事,那可不是一般地“小白兔采蘑菇”的故事,大多都是一些名人背后的故事。像我們中央電視臺的'主持人白巖松,偉大的物理學(xué)家牛頓,還有著名的數(shù)學(xué)家陳景潤,等等。凡是她所了解的,知道的,她都會講給我們聽。這讓我們受到很多的啟發(fā)。我想,這也會對我們的人生有很大的影響吧!

  如果我們犯了錯(cuò)誤,她從不會用棍子來解決問題,也不會大聲地訓(xùn)斥我們,而是耐心地給我們講道理,直到我們明白了該怎么去做為止。這讓我們也覺得她特別地和藹。

  她還愛給我們講笑話,每次也那生動(dòng)的語言加上那有趣的動(dòng)作表演,都會讓我們哈哈大笑起來。

  聽到這兒,你一定會想,她到底是誰?還是讓我來告訴你吧,她就是我現(xiàn)在的班主任,也是我的英語老師——張迎新老師。我直伙我能夠遇見這么好的老師而感到幸運(yùn)!

  怎么樣,羨慕吧?

我的班主任作文2

  升入高中的時(shí)日不多,可對班主任的印象已十分深刻,原因無他,只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。

  班主任姓李名學(xué)忠,聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感,而他的相貌也一如他的名字般豪邁:圓臉大耳,雙目炯炯有神,濃眉猶如狼毫所畫,嘴唇厚重飽滿,鼻梁踏實(shí),再加上他那瀟灑的.長發(fā),整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒,那叫一個(gè)漆黑硬直,好像一根根短小的黑色鋼針,看看就讓人感覺被扎得刺痛。

  除去因個(gè)人愛好而蓄的胡渣外,班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的,仿佛是每日修剪之后,才顯得如此硬朗。我們每次見到他,他都身著一件干干凈凈的素色襯衫,一條淡藍(lán)色的牛仔褲,一根墨黑色的皮帶,襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后,還是整齊依舊,干凈依舊,那雙灰白色的運(yùn)動(dòng)鞋也不會沾染半點(diǎn)塵土。

  與班主任鮮明的個(gè)人形象相比,就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低,音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜,語速極快,音量不大,卻足以讓每個(gè)人都聽見;時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷,一下子便震懾住整個(gè)班級。他的聲音有一種魔力,仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng),將你的注意力都集中在他身上,容不得半點(diǎn)分散。

  這幾天來,我對班主任已是既敬佩又感激:敬佩他在教育事業(yè)上的成就,感激他這幾天來悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場大雨,看似氣勢宏大,卻只是為了滋潤我們。

  有如此一位與眾不同的班主任,我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。

我的班主任作文3

  我的班主任,她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦,個(gè)子高,皮膚白。我覺得她很漂亮,很平易近人,是大家都愛的老師。

  有時(shí)候老師也很兇。每當(dāng)我們不好的時(shí)候,她都會懲罰我們抄課文,但有時(shí)候抄課文是好的,因?yàn)檫@樣考試的錯(cuò)誤會少一些,但會比以前好一些,這都是因?yàn)槌n文的功勞。但是如果可以選擇的話,我寧愿不抄課文,認(rèn)真復(fù)習(xí),不然一直抄課文會發(fā)瘋的。

  老師不會像其他老師一樣管理事情,只要我們有自知之明!但是你要是不守規(guī)矩,恐怕抄課文就麻煩了!其實(shí)我覺得當(dāng)老師就是要和我們學(xué)生混好,不然學(xué)生會對老師產(chǎn)生戒心,這樣師生關(guān)系就不會很好,日復(fù)一日的上學(xué)會很無聊,這樣日復(fù)一日,總會生!就算別人不要,我想我會的,因?yàn)槿绻腥擞貌桓吲d的`語氣問你,誰來回答這個(gè)問題?結(jié)果你說了答案,老師卻給你講課,說說話要舉手。我跟你說了好多遍你都不記得了還扣了分。另外,上課不能和同學(xué)說話,說話要扣分,我必須轉(zhuǎn)學(xué),因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師!但是我們的老師沒有,而且經(jīng)常給我們帶來歡樂,像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。

  現(xiàn)在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)!我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時(shí)間,不要浪費(fèi)它!今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師,不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉,給一個(gè)不喜歡的老師上課?總之我的老師是個(gè)很搞笑的人,大家都很喜歡她。真的很希望一直當(dāng)老師,可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師!

我的班主任作文4

  我的班主任姓柳,平時(shí)我們都叫他柳老師。張老師不高不矮,不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴(yán)格,又和藹可親。

  記得有一次,我的'作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)叉子,放學(xué)后老師把我留下,為我講解這道題,題目是:“一列快車從甲城開往乙城需4小時(shí),一列慢車從乙城開往甲城需5小時(shí),如果慢車先行1。25小時(shí)到中途某站停駛,這時(shí)快車才從甲城出發(fā),幾小時(shí)后兩車在途中相遇?”老師開始為我將這道題了,老師說:“這一道題應(yīng)該先求出慢車行多少千米,用“1”減去這個(gè)數(shù),得出甲行的路程,然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上,我把這道題做出來了。做完后,我交給了老師,老師看完后皺了皺眉頭,我立刻提心吊膽起來,我想:“是(時(shí))計(jì)算錯(cuò)誤,還是方法不對?”這時(shí)老師把本遞給了我說:“你再看看。”我拿著本又拿出算草紙,算了起來,我算了半天,可還是沒算出來,我想計(jì)算肯定沒有錯(cuò)呀。于是我又拿給了老師,老師看完后說:“你看一看你寫的小數(shù)點(diǎn)像什么?”我仔細(xì)一看小數(shù)點(diǎn),原來他像一個(gè)頓號。我馬上將它改了過來,變成了圓圓的了,老師看了以后欣慰的笑了。

  別看老師這么嚴(yán)格,可對我們又是那樣的和藹可親,有一次,我考試沒有考好,總是無精打采的,老師看到我這樣,用慈祥的眼光望著我,好像在對我說:“沒關(guān)系,沒關(guān)系,下次努力,取得好成績,看到老師這樣望著我,我立刻打起精神來。

  我的老師就是這樣既嚴(yán)格又和藹可親。

我的班主任作文5

  在我漫長的小學(xué)生涯中,我遇到或很多老師。我最喜歡的,就是我的班主任——李老師。她對我們的愛,正如白居易的《遠(yuǎn)師》中所寫的:“東宮白庶子,南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見,心無一事時(shí)!

  李老師之所以是我最喜歡的老師,是因?yàn)樗龑Υ龑W(xué)生十分和藹可親,把我們當(dāng)做朋友一樣對待。但是,李老師還是會因?yàn)槲覀儾缓玫谋憩F(xiàn)時(shí)不時(shí)地發(fā)火。記得有一次,上語文課之前,教室里一如既往地吵鬧,不知不覺中上課鈴打響了,因?yàn)樘,誰也沒有聽到。只見老師氣沖沖地走進(jìn)教室,教室里的空氣仿佛瞬間凝固了,誰也不敢看老師。前一天被老師懲罰重新作業(yè)的幾個(gè)同學(xué)更是害怕。我覺得李老師真的`要發(fā)怒了!在我們交過作業(yè)后,老師果然發(fā)火了,這是因?yàn),重寫的作業(yè)還是不符合老師的要求;另外,還有同學(xué)沒有按要求包書皮。老師發(fā)的火還真不小啊!雖然老師有時(shí)會發(fā)火,看起來很兇,但都是為了我們好。

  對于我們的錯(cuò)誤,李老師總是毫不留情的指出來,并讓我們改正。這樣,也培養(yǎng)出了我們知錯(cuò)就改的意識。老師,您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃陰,是湍流中踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈。老師,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

  李老師,是我的班主任,也是我最喜歡的老師。我們以后應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo),學(xué)習(xí)做人的道理,汲取知識的營養(yǎng),才能對得起老師的培育之恩。

我的班主任作文6

  她是一位負(fù)責(zé)的老師,也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。

  張老師個(gè)子很高,留著一頭烏黑的卷發(fā),眼睛又大又有神,看起來特別有氣質(zhì)。有句話說的好"富有詩書氣自華",她肚子里只是很多,說出的話都與眾不同。

  我以前很不喜歡上語文課,自從張老師來了之后,我就一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡上語文課了。張老師上課和別的老師不一樣,喜歡用手勢示意我們?nèi)プ鍪裁础S惺疽馕覀儼褧闷穑有示意我們接著她的話一起回答等等,這樣,我們不僅學(xué)的好,而且也輕松。

  張老師布置的作業(yè)五彩繽紛,不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視,有時(shí)用電腦,有時(shí)背,有時(shí)讀,還有的時(shí)候旅游后寫作文等,張老師這樣一來,讓我對語文有了筆以前更濃厚的興趣,只是還有一個(gè)毛病改不了,就是不喜歡發(fā)言。

  語文課后張老師也應(yīng)該休息休息了,但我們看到的卻是她在大廳里輔導(dǎo)的'背影,她為了孩子們,不顧自己,哪怕自己再累!

  張老師是班主任,忙,可我們班總是有一些同學(xué)不讓張老師省心,他們難道不能體諒張老師嗎?每當(dāng)看到張老師眼里的幾根血絲,就知道她有沒睡好,真不忍心讓她再繼續(xù)講下去了,可她仍繼續(xù)著,嗓子都干了。

  老師,大家說你是培養(yǎng)祖國的棟梁,我卻要說,您是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的棟梁。

我的班主任作文7

  自從我上小學(xué)以來,許多老師都教過我,但今天我想寫一寫我的三年級班主任胡老師。

  胡老師上課認(rèn)真,從不缺課。即使生病了,也不例外。有一次胡老師給我們講課的時(shí)候暈倒在講臺上,我想;胡老師應(yīng)該是太累了。她應(yīng)該休息幾天。第二天,我們班的同學(xué)都在說:不知道胡老師好不好?有同學(xué)提出建議:要不我們都湊點(diǎn)錢去見見胡先生?我們?nèi)喽家辉儋澇。結(jié)果全班都很忙。正在這時(shí),教室門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的面孔,那就是胡老師。學(xué)生們非常驚訝。胡老師今天早上還在醫(yī)院。他今天為什么又來上課了?這時(shí),胡老師面帶微笑走上講臺,對我們說:“同學(xué)們,請打開課本。今天,我們要學(xué)習(xí)第十二課(五彩繽紛的花)。胡先生慢吞吞地把五顏六色的花講得那么生動(dòng),我們都和珍妮一起做了一次奇怪的旅行。這時(shí)候我東張西望,學(xué)生們都在聚精會神地聽,連平時(shí)愛搗亂的人也聽得津津有味。忽然,胡老師臉色蒼白,雙腿顫抖,一只手扶著教學(xué)桌滑了下去。她再也支撐不住了,又倒在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺上!焙壬、“胡先生”...全班哭著離開座位,有的扶老師,有的.叫校長,把老師趕到醫(yī)院。

  每當(dāng)想起胡老師,心里就涌起一種崇敬之情。她真是我的好老師!感謝她用五顏六色的花瓣打開了我們童年想象的翅膀,感謝她分享了我們是人類,我致力于我們的行動(dòng)的真理。我為有這樣的老師而驕傲!我的班主任

我的班主任作文8

  自從四年級以來,我們有了位新的班主任,教我們語文。

  她個(gè)子挺高的,不胖。她有著一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細(xì)細(xì)的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的.嘴巴,嘴角微微上翹,好像總是對著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說簡單也不能算簡單,說時(shí)尚也又不太時(shí)尚,老師嘛,太時(shí)尚也沒什么必要,因?yàn)檎鞂Ω段覀冞@幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了,呵呵!

  語文老師挺文靜的,性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來,惹老師生氣,她也可能會露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏,經(jīng)常惹老師生氣,主要就是上課廢話多。老師很不高興的時(shí)候,就舉起自己的筆袋,向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過去,不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。

  老師上課還挺幽默、生動(dòng)的呢。有一次,她在上《燕子》這課時(shí),邊動(dòng)聽地朗讀課文中燕子的外形描寫,邊在黑板上畫出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說:“頭,燕子的頭!”老師又補(bǔ)上了它的小腦袋。

  她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導(dǎo)性,能把我們這個(gè)班級管理得井井有條。上課時(shí),幾乎班里所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,教室里一片鴉雀無聲,連一根針掉到地板上都能聽得清清楚楚,只有老師的講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業(yè)也留得不多,給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境,也讓我們比較輕松地度過每一天。作業(yè)訂正和背誦的內(nèi)容老師也管理得非常好?傊,她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。

  這樣的班主任,我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢?哦,對了,忘了告訴你,她姓包,名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格,你說,是嗎?

我的班主任作文9

  陳老師是我的班主任,她是我們的良師益友!

  陳老師身材中等,有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙透亮、迷人的眼睛,好像能看透我們的心思。我們很喜歡她,因?yàn)樗梢詭椭覀兲岣邔W(xué)習(xí)成績。

  星期五,我們正在在上數(shù)學(xué)課,而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作,老師講的內(nèi)容,我和同桌都沒做筆記。沒想到,老師下課前說:“第二節(jié)課考這些內(nèi)容。”“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧!

  過了一會兒,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”鈴聲又響了,上課了!數(shù)學(xué)老師把內(nèi)容寫在白紙上一人一張,讓我們開始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫,于是我們就隨便填。填完了,我和同桌又開始做小動(dòng)作。玩著玩著,老師突然說:“要收白紙了!蔽乙换,就不小心把我同桌的脖子給弄流血了,我同桌生氣了,跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想:下課了班主任肯定會讓我去辦公室,肯定會嚴(yán)厲地批評我,有可能還會請家長到學(xué)校。

  過了一會兒,我同桌回來了,他對我說:“班主任讓你下課過去!毕抡n了,我走到了辦公室門口,走了進(jìn)去。沒想到老師只批評了我?guī)拙,然后對我說:“你身為班長,怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢?還把你同桌的`脖子弄流血了,你要跟他說對不起。還有你們的卷子不會寫,也不能隨便填;厝グ!下回再這樣就讓你的家長到學(xué)校來。以后要好好上課,好好學(xué)習(xí),知道嗎?”聽了老師的話,我知道自己錯(cuò)了。

  我回到班級,當(dāng)著大家的面跟我同桌大聲地說:“對不起!蓖澜邮芪业牡狼,我們以后還是好朋友。

  這就是我們的班主任。

我的班主任作文10

  剛開始上初一的時(shí)候,需要軍訓(xùn),這對于沒有體驗(yàn)過驕陽的人,是十分痛苦的,我知道我很黑,但是軍訓(xùn)的太陽和普通的太陽是不一樣的.,在驕陽下訓(xùn)練,跑步,流著汗·····

  新初中生活總要有新的開始,也有新的老師,新的同學(xué),四面八方而來的人,不同的人聚在一起,陌生又靦腆。很難找到一個(gè)你認(rèn)識的人。

  也就是那樣,一個(gè)姓田的老師,也走進(jìn)了我們的視野,軍訓(xùn)的時(shí)候,她一直默默看著我們,當(dāng)時(shí)也不知道她是一個(gè)才任教短暫時(shí)間的女老師,一直以為她很嚴(yán)厲,但是也沒過一兩天,他漸漸和我們熟悉了,一起拍照或者做些娛樂的事情。軍訓(xùn)很嚴(yán)格,因此我們和他閑談的時(shí)間也很少。

  到了初一正式上課的那一天才發(fā)現(xiàn)他是一名英語老師,從小學(xué)上英語課就搗亂得我不得不認(rèn)真聽講,小學(xué)的時(shí)候上英語課,英語老師總能從中找到很多不學(xué)習(xí)的人。但是上了幾天田老師的英語課之后,我們也漸漸熟悉了,雖然也有很多人上課睡覺之類的。

  這些僅僅在初二之前,初二了之后,感覺和田老師之間并非是生,而是朋友,田老師的英語課總能讓我聽的入迷,

  現(xiàn)在的老師無一不用ppt來講課了,但是田老師,即使不用,也能講得讓人生動(dòng)。

  如今正要升初三,田老師其實(shí)一直在努力的幫助著我們,她很多次的工作都不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,但是他也努力的去做了,沒有歧視過任何同學(xué),一直在幫助我們。

  我想說,田老師,謝謝你。

我的班主任作文11

  我們班有了新的班主任。她姓李,我最喜歡她。

  李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙,頭上戴著一個(gè)閃亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室,就像花草一樣,所有人都停下來欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了,樹枝也不抖了,鳥兒也不叫了,忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也不在花上了,仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了!

  李老師的教學(xué)方法特別“!薄i_學(xué)第一節(jié)語文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開始,李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是:李老師說幾句話,比如雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,猴子,老虎,熊,反派。一樣就拍手,不一樣就不拍手。游戲開始:老鷹,砰!老鼠,爸爸!老鴨,爸!老牛,爸!老頭,啪,不知道是誰拍的,大家都笑了。后來李老師問我們:“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎?”沒有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著說:“就是看你們倆誰聽得最好!比缓笞屧诤诎迳蠈懸粋(gè)大字“聰”,然后李老師說:“你知道什么樣的.孩子最聰明嗎?請?jiān)凇畯摹稚险业酱鸢!蔽乙詾槭窍旅娴男模。誰知道,李老師告訴我們,要想成為聰明的孩子,首先要學(xué)會用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言,讓我們把它抄進(jìn)語文書里。我會永遠(yuǎn)記得這句名言:“真正聰明的人,是知道自己不聰明,愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的人!

  下課后我在想:李老師好像把3 (4)班的人都帶進(jìn)了知識的云里,所有的知識都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。

  這是我最喜歡的老師,李老師——。

我的班主任作文12

  在難忘的小學(xué)生活里,我聽過許多老師的教導(dǎo),最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——黃老師,她從四年級接手我們班。

  黃老師長得很好看,像一朵亭亭玉立的花,個(gè)子中上,非常愛干凈,平時(shí)看到一點(diǎn)垃圾,都會叫同學(xué)們打掃干凈,她特別喜歡護(hù)理花,所以我們的花架被學(xué)校評得第一名。那是老師和我們一起精心培養(yǎng)下,花架才有第一名。每天,老師很早來護(hù)理花。花在吳老師的護(hù)理下努力生長。

  我在黃老師的心目中一直是一個(gè)不錯(cuò)的孩子,但是我在上課時(shí)的表現(xiàn)是:“徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)!秉S老師對我說:“如果你能上課積極發(fā)言,總有一天你會比所有人都出色!

  那天是黃老師的'公開課,我想今天應(yīng)該有很多老師來聽課。一定要積極舉手發(fā)言,讓黃老師刮目相看!

  黃老師開始提問,我很想回答問題,我很緊張,因?yàn)槲也淮_定我的回答對不對,黃老師走了一圈,過來對我親切又帶溫柔地說:“你要有自信,面對一切!秉S老師叫我回答問題,我迅速站起來,自信大方地回答老師給我提出的問題。我繼續(xù)舉了幾次手,回答的都是正確的,我越聽課越入迷。

  過了一會兒,下課的鈴聲響了,黃老師下課之后,黃老師走過來特別表揚(yáng)我,我很高興,我終于給黃老師留了個(gè)好印象。

  這就是我難忘的小學(xué)生活和難以忘記的老師——黃老師。

我的班主任作文13

  馮老師是我的班主任,她很漂亮,留著一頭烏黑的披肩發(fā),總是穿著十分時(shí)尚的衣服,讓人看了便感到很親切。

  我非常喜歡上馮老師的課,因?yàn)樗谥v課時(shí),不時(shí)來個(gè)搞笑的動(dòng)作,活躍一下課堂上緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動(dòng),讀課文時(shí)很投入,每次都會進(jìn)入到文章的角色中,好像參加了一次盛大的演出,而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變,讀到難過的時(shí)候,她滿臉的憂愁,顯得局促不安,讀到開心處,她的臉上就會洋溢著開心的笑容。馮老師深深的感染著我們,吸引著我們,帶領(lǐng)我們走進(jìn)文章中去,使我們很快了解文章的主要內(nèi)容,理清了文章的思路。

  馮老師寫字很好看,方方正正,很有勁,而且透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),看她的字就是一種享受。

  馮老師不僅學(xué)識淵博,傳授我們知識,更以高尚的品質(zhì)深深影響著我們,無微不至地關(guān)心和照顧我們。

  馮老師為了我們,失去了許多休息時(shí)間,備課使她很晚很晚才回到家中。下課時(shí)老師就像朋友一樣,我們可以找她聊天、談心,我們有什么問題她都耐心的給我們解答。

  我愛馮老師,愛她讀課文時(shí)好聽的聲音,那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引,就像涓涓細(xì)流滋潤我們的心田,愛她為我們放棄了休息的'時(shí)間,愛她的無私奉獻(xiàn),默默耕耘。我敬愛的好老師,在我的心目中你就像媽媽一樣,把那份濃濃的愛給予我們......

  老師您辛苦了!

我的班主任作文14

  上課鈴響了,一位老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,嘴角泛起一絲微笑。她,就是我們的班主任。

  老師有一雙會“說話”的眼睛,當(dāng)她批作業(yè)時(shí),眼睛一瞪大,就說明我們的作業(yè)做錯(cuò)了;老師有一張小巧玲瓏的嘴,從她的口中我們聽到了許多做人的'道理;老師有一雙勤勞的手,她用粉筆寫下了無數(shù)的知識。她就是我們和藹可親的班主任。

  老師不僅很溫柔,而且非常關(guān)心我們。

  在我上二年級的時(shí)候,我的鼻子老是流血。為了這,老師特地讓我午睡時(shí)躺在桌上。課堂上,時(shí)不時(shí)地流鼻血,又總是收到一張張餐巾紙。老師還一次次地對我媽媽講,讓她帶我到醫(yī)院去治療,給我增加營養(yǎng),陪我加強(qiáng)鍛煉。如今我再也不為鼻子發(fā)愁了。

  一次寫字課上,我正在寫習(xí)字本,老師說:“把頭抬起來!”過了一會兒,老師用手將我的下巴抬起來,我立刻把身子挺直。老師意味深長地說:“把腰桿子挺起來!寫字如此,做人也如此。”老師對我的關(guān)心,我永記在心。這位老師就是我的班主任黃老師。

  老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。老師,您的無私奉獻(xiàn),您的崇高品德,讓人敬佩。多少個(gè)夜晚,您為我們操心而睡不著覺。多少本作業(yè)本從您的手中經(jīng)過,多少次談話讓我們明白事理。您的教誨之恩讓我終生難忘。您為我們做了許多,我們卻不知道怎樣表達(dá)內(nèi)心的謝意,我想只有我們的健康成長才能回報(bào)您。

我的班主任作文15

  在最美的年華里,遇見最好的你。

  ——題記

  深夜·發(fā)燒

  還記得那一天氣溫驟降,我卻仍穿著一件單衣,你說別凍著了,這么冷的天,穿這么少?!

  我卻不以為然,面對你的關(guān)心,只是左耳進(jìn)右耳出。

  而冷風(fēng)不饒人,從我的袖口鉆進(jìn)去。哦老天!

  當(dāng)天晚上我發(fā)燒了。

  舍友為我忙前忙后,端熱水、拿毛巾、沏藥……你也急得皺眉,問我身體還好嗎?給我媽打電話。微弱的燈光下,你一直站在我身邊,慈祥的望著我,就像母親……

  看著我們都躺下了,你還不忍離去,盡管無數(shù)份教案在桌上已堆成山,而你只是淡淡的說"有事找我。"然后拖著疲憊的身子,投來慈祥的微笑……

  不必說您為我皺過的眉頭,不必說您為我多次的.嘆氣,也不必說您為我白了的發(fā)絲,單單是您的一聲叮囑,我便感受到了您對我的厚愛!

  傍晚·想家

  初中的住宿生活讓我很是厭煩。

  我常常在深夜將至,傍晚時(shí)分,獨(dú)自一人抽泣。

  家離學(xué)校很遠(yuǎn),小升初后來到這里接送很不方便,還好我爭了口氣,考上了實(shí)驗(yàn)班,在這里沒有父母陪伴,感覺缺了半邊山,無依無靠……

  那天傍晚,像往常一樣,我忍著悲痛,獨(dú)自小聲抽泣。

  這時(shí),門卻開了。

  你把我從宿舍叫了出去,撫摸著我的額頭,從口袋里掏出了紙巾,擦著我一串串的淚"一個(gè)人呀,總要走陌生的路,看陌生的風(fēng)景,聽陌生的歌……"你笑了笑"但只要你能堅(jiān)持,有勇氣,就能繼續(xù)前行。

  借著月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬縷,卻只是淡淡的說了一句"謝謝老師!"

  青春歲月,來匆匆去匆匆,曾記否,到中流擊水,浪遏飛洲,讓我們攜手走青春,收獲知識,收獲成長,收獲無悔青春!

  謝謝您,我的班主任!