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我的數(shù)學(xué)老師作文

時間:2023-12-25 14:49:42 好文 我要投稿

(必備)我的數(shù)學(xué)老師作文

  在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(必備)我的數(shù)學(xué)老師作文

我的數(shù)學(xué)老師作文1

  教室門大開著,風(fēng)從門外吹了過來,揚(yáng)起的各色粉塵嗆了不少人的鼻,其中最為厲害的就是此刻站在講臺上的數(shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師可不一般,那一張國字臉光瞧著也令人肅然起敬,他通身散發(fā)出的氣度無人敢觸,那雄渾的聲音時刻都在喚我們的神經(jīng),這就是我的數(shù)學(xué)老師。

  此時,數(shù)學(xué)老師正背對著我們打著噴嚏,可舉起的手一直沒停過,隨著打噴嚏身子顫動了一下,隨后黑板上那個正成型的數(shù)字1拐了個彎,這一下,引得下面的同學(xué)一陣偷笑。有人不知好歹的笑出了聲,接著數(shù)學(xué)老師一記厲眼,頓時整個教室雅雀無聲。

  數(shù)學(xué)老師是我們公認(rèn)的最害怕的老師,能在黑板上寫出那些密密麻麻字符的人瞧著就不簡單。我的數(shù)學(xué)老師在講解題目的時候,最喜歡在黑板上將解題過程一清二楚的寫出來,一邊講一邊寫,但是光一個題目,就得寫上半個黑板,所以一節(jié)數(shù)學(xué)課上來,隔個不久就得擦一次黑板,時間寶貴,數(shù)學(xué)老師一題接著一題的.講,我們是片刻都走不得神。

  我印象最深的就是,那些粉塵四處飄揚(yáng),數(shù)學(xué)老師的身姿在里面巋然不動。

  有了這么一位數(shù)學(xué)老師,我們班的數(shù)學(xué)成績常常都是名列前茅,在一些大型的考試之中,取得第一名那也是常事?删退阄覀儼嗳〉昧说谝,我們也頂多就高興一下下,數(shù)學(xué)老師給我們的目標(biāo)可高著,他還想著要讓我們班的數(shù)學(xué)成績沖出學(xué)校,與其他學(xué)校最好的班級去比較,可想而知咱們班的壓力有多大了。

  有壓力是一回事,動力更是一回事,我的數(shù)學(xué)老師總有法子讓我們充滿著干勁,讓我們在那些題海中不斷去冒險去發(fā)現(xiàn)。至于這個法子是什么?這是我們?nèi)嗟拿孛堋?/p>

我的數(shù)學(xué)老師作文2

  老師是一個多么敬愛的稱呼!在我的小學(xué)生涯中,3年級的數(shù)學(xué)老師給我留下了深刻的印象。

  數(shù)學(xué)老師有著高高的個子,留著一頭長長的黑發(fā),那雪白的臉上時常放出迷人的微笑,讓人見了都喜歡,水汪汪的大眼睛上面頂著彎彎的眉毛,是同學(xué)名眼中的'美女子。

  她人美,心靈更美,從對待班里的同學(xué)中便可以充分休現(xiàn)出來。那一次,班上有位同學(xué)在她的課堂中身體出現(xiàn)了事故。當(dāng)她看見了那位同學(xué)臉色如此蒼白,毫無臉色的情況下,她立即停止了講課,迅速地?fù)涞鼓俏煌瑢W(xué)身前說:〞你沒事吧,看你臉色好像不太好的樣子。〞那位同學(xué)聽了她的話后,艱難地說道:〞我肚子好痛。〞話音剛落,她馬上跑出了教室,當(dāng)她回來的時候,手上還端著一杯開水,她小心翼翼地把水遞給了那位同學(xué),嘴上還很細(xì)心地說著:〞來,喝杯水試試看有沒有好點(diǎn),小心燙,慢慢喝。〞

  那位同學(xué)把開水喝后,還是沒有消除肚子里的疼痛。〞她見了,只好帶那位同學(xué)去看醫(yī)院了,但是還沒有下課呢,如果老師帶那位同學(xué)去看醫(yī)生,那可是要被學(xué)校處罰的。

  老師哪里管得了那么多,只見老師用她那細(xì)小的雙臂扶著那位同學(xué)向校外走去,一路上,老師都很小心翼翼,生怕那位同學(xué)會摔倒在地。她把那位同學(xué)帶去了附近的醫(yī)院,醫(yī)生給那位同學(xué)看過后,發(fā)現(xiàn)沒什么大礙,只是拉肚子而已。在回校的路上,老師還千萬般地叮囑那位同學(xué)以后不要再亂吃東西了。見到老師對自己的學(xué)生猶如對自己兒女一樣,我看了都感動不已。

  有一次,我還親身體驗了一番她那無微不至的呵護(hù)。有一天,我和同學(xué)們在課室門口追逐打鬧,我不小心摔到了在地上,手掌都流出了鮮紅的血,這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來,然后把我?guī)У剿霓k公室,從她的柜子里拿出紗布和藥水,在一絲不茍地幫我包扎著,還噓寒問暖般問我:〞疼不疼?〞

我的數(shù)學(xué)老師作文3

  新的學(xué)期,新的面貌,我們班的任課老師進(jìn)行了“大換血”。

  其中之一就是數(shù)學(xué)老師,錢老師換成了馬老師。馬老師,一聽到這個姓,我就想親切地稱他為“老馬”,那么我們就暫且這么稱呼他吧。

  話說,老馬他并不年輕,甚至比我爸爸還要年長些,所以他對我們溫柔的態(tài)度,再配上他的年紀(jì)來說,真的是十分的和藹可親。

  老馬他很謙虛,在第一次給我們上課的時候就對我們說:“我的普通話說得有點(diǎn)不好,哪里有說錯的地方,還請你們幫我糾正,告訴我一下,還有啊,我以前的.學(xué)生告訴我說,我講話的速度太快了,會讓人反應(yīng)不過來,那么你們哪里沒有聽清,一定要告訴我!彼膽B(tài)度誠懇極了,讓人沒有辦法討厭他。

  老馬他從來不罵人,就算有同學(xué)沒有交作業(yè),他也會很平靜地問同學(xué)原因。有一次在上課的時候,有一位同學(xué)不小心睡著了,老馬只是把他叫醒,問他身體是不是不舒服。那個時候馬老師的臉上只有關(guān)切,并沒有責(zé)備的神情。

  老馬講課很有趣,也愛開玩笑,上課的時候他會經(jīng)常拿生活中的一些好笑的例子來給我們講,讓我們能更加深刻地記住某一個知識點(diǎn)。

  最讓我們喜愛老馬的一點(diǎn)是:老馬他從不拖堂,雖然我們也很愛戴我們的英語陶老師,但跟老馬比起來,我們還是喜歡老馬多一點(diǎn),就是因為陶老師經(jīng)常拖堂。有一次,老馬題目才講到一半,下課鈴聲響了,還剩下一點(diǎn)沒有講完,但是老馬他還是沒有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來不愿意耽誤我們的下課時間,這讓我對老馬的好感度,咻咻咻的往上加!

  這位新的數(shù)學(xué)老師“老馬”,讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的認(rèn)識。

我的數(shù)學(xué)老師作文4

  在我的任課老師中,最使我敬佩的是我們的數(shù)學(xué)老師——張竹葉。

  她看上去中等個子,窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛,每次只要一轉(zhuǎn)動,就能解出復(fù)雜的題目。她還有一個好看的鼻子,高高的鼻梁上面架著一個靈巧的眼鏡;玲瓏的小嘴能說會道,嗓音也非常的獨(dú)特,開心時仿佛是黃鸝的啼叫,生氣時仿佛是老虎的怒吼,傷心時像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的還是她的性格。

  課堂是展現(xiàn)她性格的主陣地,她以明亮的慧眼,獨(dú)特的聲音,來把控整個課堂。在一次解析概念時,大家都在認(rèn)真思考,可張俊鵬這個小鬼的卻在做小動作,老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他,只見她手中執(zhí)一根尺子,悄悄走下了講臺,面帶怒色地地朝他走過去,木尺朝上一揮,張俊鵬嚇得用手捂住頭,低聲地說:“不敢了”,“不敢了”——,結(jié)果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去,敲在桌子邊上,用委婉的語氣批評了他:“你看大家都在用心思考,就你一個在做小動作,這樣怎么能跟得上呢?數(shù)學(xué)哪能學(xué)會呢?”張俊鵬吐了吐舌頭,趕緊坐端正了。老師的臉上頓時浮現(xiàn)出了和藹的笑容,用鼓勵的眼神看了他一眼,“就當(dāng)警察放過小偷啦!”這句話逗得大家都樂開了花。

  那一刻,我改變了對她的看法,嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來了。

  在接下來的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中,張俊鵬也更加的`投入,得到了老師的一次次的表揚(yáng),同學(xué)們一次次的贊賞……因為張老師的幽默風(fēng)趣,我們的數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂,我們的成績怎么會不好呢?

  有這么和藹、寬容、幽默的老師,我們怎么會不喜歡她,不愿意和她親近呢?我覺得她雖然不是我們的父母,但勝似父母!

  怎么樣?你是不是好羨慕我們,擁有這樣一位優(yōu)秀老師呢?反正我為擁有這樣一位數(shù)學(xué)老師而自豪!

我的數(shù)學(xué)老師作文5

  我的數(shù)學(xué)老師-----吳老師,是一個普通的中學(xué)教師。然而,她卻對我來說是最美中學(xué)教師,這還得從那幾次說起……

  無時不刻的關(guān)心

  自從被打亂組后,從前養(yǎng)尊處優(yōu),總坐在前排的我來到后面-----這簡直是噩夢!從那以后,開始有看不清黑板,聽不清老師講課的聲音一些影響學(xué)習(xí)效率的癥狀。記得打亂組后一段時間的數(shù)學(xué)課,我都沒有心思聽老師講課,再加上那些不利因素,可以說“與世隔絕”!我在那要么胡思亂想,要么做小動作,甚至主動和同學(xué)說話,讓從前在課堂上踴躍舉手的我開始優(yōu)哉游哉地玩……一天,王老師問我:“吳老師向我反映了你上課不聽講,不發(fā)言,這是為什么?”我為了推卸責(zé)任,便撒謊道:“老師沒在意我,”誰知王老師反駁道:“誰說沒在意你?那吳老師還向我反應(yīng)干什么?”聽后,我為之一震。原來,吳老師一直關(guān)注著我在課堂上的一舉一動,無時不刻的關(guān)心我,我心里翻出了驚濤駭浪。

  語重心長的談話

  那些日子,我的作業(yè)質(zhì)量特別差,從來沒有全對過,還記得那次數(shù)學(xué)測驗不及格。吳老師找我談話,問我:“王俊偉,你學(xué)習(xí)不是挺好的'嗎?上次測驗很多同學(xué)問我你考多少,說你考了90分,他們說不可能!薄斑@……那……”我支支吾吾地答道。老師說:“最近你坐后面了,我可以理解你聽得看得不太清楚,可你也不能上課不聽講。 眳抢蠋熑绶ㄅ谥频膯。這下我到時更答不上來了。老師語重心長的說:“我對你期望很高,不要讓老師失望!彪x開老師的辦公室,老師的話像針扎在我心里一般,讓我感到十分難受。我暗暗發(fā)誓,以后上課要認(rèn)真聽講,作業(yè)要認(rèn)真完成,不能辜負(fù)了老師的期望。

  家長會

  后來家長會時,媽媽說家長會上吳老師說些同學(xué)沒有發(fā)揮到剛?cè)氤鯇W(xué)的水平,希望以后提高成績。天。∵@不正是指的我嗎?

  這就是我與吳老師的事,它們讓我更熱愛數(shù)學(xué)課——也讓我知道吳老師對我的關(guān)心。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

  操場上,一群談笑風(fēng)生的老師里有一位特顯眼,她穿著一件白大衣,體形豐腴,笑起來真像觀音娘娘。

  她就是我們的數(shù)學(xué)老師,老師不但長得漂亮,而且非常擅長教學(xué),在課堂上管理學(xué)生很有方法。那天老師布置了一道難題,讓我們中午回家做完。下午上課時,有幾個同學(xué)交頭接耳,在商量答案。老師說:“咦,我怎么感覺有幾只蒼蠅呢?張梓靖,去給我把他們打死!”張梓靖其實正在跟別人對答案,聽了之后,“啪啪”打了自己兩巴掌,那些對照答案的同學(xué)也就停了下來。老師裝作驚訝的樣子說:“張梓靖,我讓你打蒼蠅,你為什么打自己呢?”老師這一招,既活躍了課堂氣氛,又批評了那些同學(xué),一舉兩得。

  我們很多同學(xué)都超前完成作業(yè),布置下去,立馬有人交上來讓老師檢查。但這段時間下午的`作業(yè)沒有一個人提前寫完。老師憑借5。0的視力,如果看到多數(shù)人都在寫大冊,就布置天天練;如果多數(shù)人都在寫天天練,就布置大冊。這種方法有時行不通,老師就用輔導(dǎo)資料出題讓我們寫。每天作業(yè)不固定,提前寫書本上的題也沒什么用,所以許多同學(xué)干脆“罷工”,等老師布置作業(yè)后再動筆。

  老師說過一句話:“我教出來的學(xué)生,學(xué)習(xí)可以不好,但品行一定要端正!毙瞧谖,我們班上有很多同學(xué)在教室門前打鬧,老師看見了,把他們叫到教室門外罰站了半節(jié)課。他們進(jìn)來后,又用棒子打了每個人的手,把他們打得連滾帶爬地奔回座位,這次的教訓(xùn)深深地烙在他們的心上,他們再也不敢犯同樣的錯誤了。

  我們的數(shù)學(xué)老師就像千手觀音一樣,在教學(xué)和管理學(xué)生方面,有許許多多新鮮的法子,讓我們主動積極地獲取知識的營養(yǎng)。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

  “格式!注意格式!”高跟鞋聲由遠(yuǎn)至近,敲出一陣嚴(yán)謹(jǐn)而又不失輕快的節(jié)奏。

  這,就是我們的數(shù)學(xué)老師——洪老師。

  個子不高,圓圓的臉蛋,再配上剛“改造”的紅棕色短發(fā),笑起來像個俏皮的小女孩兒。明亮而又深邃的眼睛仿佛能看透人心。戴上一副眼鏡,又增添了幾分?jǐn)?shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與果斷。

  課堂上,粉筆在她手中流轉(zhuǎn),筆頭一斷,便熟練果斷地向筆盒一扔,好似擲地有聲。枯燥無味的數(shù)學(xué)定理總能在她的巧妙編排下變得更“接地氣”些。請同學(xué)發(fā)言,聽到滿意的答案,便會說一句“非常好!”稍微遜色一點(diǎn)的,她則會加以鼓勵并耐心的引導(dǎo)。

  身為課代表的我,也總是提醒自己更努力些,希望能跟上老師的步伐?墒俏幢厮械母冻龆寄塬@得報答,在第一次月考中,我名落孫山,數(shù)學(xué)竟然是“拖后腿”的那一門。

  在那幾天,我的心情跌到了谷底——堂堂一個數(shù)學(xué)課代表,怎么能考成這樣!洪老師或許是察覺到了,隨后就把我喊進(jìn)了辦公室。我站在那兒,等待著批評。她突然拉住我的手,一股暖流入我心田。“考的不理想?”她一臉笑意地問我!班。”我默默地回復(fù)了一聲,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),“我總是學(xué)不好數(shù)學(xué)!焙槔蠋煱盐业氖治盏酶o了,另一只手捏了捏我的臉,順便擦去了我臉上的淚。

  “不要隨便給自己貼標(biāo)簽!對待考試就用一顆平常心,如果做到了,其實你已經(jīng)贏了這場考試,關(guān)鍵時刻,肯定會大放異彩哦!”她笑著,眼睛瞇成一條縫。雖然眼角因為時光的'洗禮已有了皺紋,可我覺得這永遠(yuǎn)是一個青春的笑容,承載著傳遞給我的自信的笑容。

  洪老師的高跟鞋仍舊還是那種聲音,無論做什么都不會改變。而她給予我的那顆平常心,似蘭花一般悄然滋長,定會在時機(jī)成熟時,自成芳華。

  洪老師,您也是如此,您的心里一定也住著一位孩童,在我們迷茫時給出最簡單又最純真的答案。

  “噠-噠-”高跟鞋聲由近至遠(yuǎn),敲出簡單而又樸實的節(jié)奏……

我的數(shù)學(xué)老師作文8

  我的老師中,音樂老師幽默,英語老師嚴(yán)厲,體育老師可愛,唯獨(dú)數(shù)學(xué)老師,既可親又可怕。

  說她可親吧,她笑起來眼睛彎彎的,夸我們的時候覺得比媽媽夸得都好聽:“你看看,我們班的小明啊,最近學(xué)習(xí)的水平那是一個坐火箭,成績蹭蹭的提高啊。你看看,我們班的李小紅同學(xué),作業(yè)班是我們班的楷模,你們誰不服,過來看看,人家的作業(yè)字跡工整,好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢,加油啊,誰的進(jìn)步大,老師給你們買獎品,獎品嗎?大家人人有份,不努力,你的獎品就歸別人啦!”一套套的不重樣的獎勵方法,讓每個聽課的同學(xué)心里癢癢的。獎品就在那,你不努力,還真不能得到呢……

  “你們能不能長點(diǎn)心啊,能不能給自己增點(diǎn)光,能不能讓老師笑起來好看,而不是天天耷拉著李臉,我自己這樣的`狀態(tài)我都討厭,你說說,你們表現(xiàn)不好,我多么討厭啊”。

  “現(xiàn)在的孩子,能不能講點(diǎn)武德”話已出口,大家禁不住大笑起來,老師自己也笑出了聲,連網(wǎng)絡(luò)里的語言也用到了教學(xué)中,真是服了。

  老師的臉咋看像天氣預(yù)報呢?今天速算考試,10分鐘100道習(xí)題,有直接寫得數(shù),有簡算,有解方程等,考大家的熟練計算能力,這不,考試結(jié)束,老師馬上來問:“你們誰全答完了?誰沒有答完?我們接下來對一下答案,錯的站起來聽課”隨著站起來的人數(shù)逐漸增多,老師的臉色越來越冷,最后,大家都不敢言語了,老師的臉色有點(diǎn)嚇人了。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個年輕漂亮的老師,一個嚴(yán)厲起來有點(diǎn)嚇人的老師,可我們還是很喜歡她。

我的數(shù)學(xué)老師作文9

  “靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌,我就會想起我的好老師。

  我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊,他上課的最大特點(diǎn)是幽默,讓我們在愉快的課堂氣氛中學(xué)到了不少知識。

  有一次,他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著,一刻也不敢放松。經(jīng)過一步步繁瑣的計算,驗證,在老師的引導(dǎo)下,克服重重困難,經(jīng)過艱難的“消化”,終于得出了最后的答案。忽然,老師開玩笑地說:“簡單他娘哭半夜!苯淌依镱D時鴉雀無聲,我的腦袋也懵了一下,不知是什么意思!昂唵嗡懒!”幾個同學(xué)吼了出來。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟:原來老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時,這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。

  諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù),楊老師在解題時總能讓我們捧腹大笑。所以,楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默,有時還很嚴(yán)厲。

  有一次,老師在講臺上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下,我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭,剪刀,布”的`模樣,我的思路被牽走、打亂,頓時來了興致,于是興致勃勃地和他玩了幾個回合。正興奮間,忽然,我的頭被敲了一下,扭頭一看,原來是楊老師,已經(jīng)悄無聲息地來到了我身旁,我伸出的手也凝固在半空中,保持著“石頭”的模樣,我還未開口,楊老師就大聲呵斥起來:“你倆干啥哩?玩猜謎哩?”聽到老師的呵斥,我羞愧得面紅耳赤,覺得對不起老師。老師在辛苦的講題,我竟在做小動作,實在是很不該啊。

  “新長征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長/肩負(fù)祖國希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。

  楊老師,我雖在一天天長大,但您永遠(yuǎn)是我的好老師。

  楊老師,我校著名幽默級大師、人送外號:楊教授。(蓋頭部“地中!泵娣e過大,外形特像教授也)

  ——后記

我的數(shù)學(xué)老師作文10

  我的數(shù)學(xué)老師姓常,叫作常老師,常老師長得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學(xué)拿來開玩笑,但是常老師卻一點(diǎn)也不生氣,反而跟著我們一起笑。

  常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”,所以每個同學(xué)在臺下的一舉一動都會被“捕捉到”,但是有些同學(xué)還是在臺下講話,常老師允許我們講跟課堂有關(guān)的話題,因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”,這雙“千里眼”還能看穿每個同學(xué)的心思呢!

  常老師不但練就了一雙“千里眼”,還練就了一對“順風(fēng)耳”呢!看:常老師使用“千里眼”,一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面講話,便立刻使用順風(fēng)耳傾聽下面的同學(xué)講的.話是否跟課堂無有關(guān),若是無關(guān)的話,便可能會使用兩個“投筆機(jī)(粉筆)”。向那個正在講話的同學(xué)投去,麻利而精準(zhǔn)地投在了那位同學(xué)的桌子上,全班同學(xué)的目光幾乎同時看向了那一位同學(xué),旁邊的同學(xué)會迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去,剛剛講話的同學(xué)早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”,一下子坐得筆直筆直的,認(rèn)真聽講,動都不敢再動一下,常老師這才把氣消下來了,便繼續(xù)開始講課了。

  常老師的手還有二個作用。

  第一個作用是在黑板上寫字,主要用途是傳遞知識,讓我們變得更加有學(xué)問。

  第二個作用是用來投筆,主要用途是告訴我們上課要認(rèn)真聽講,不要走神,不要開小差。

  不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣,認(rèn)真聽講,多學(xué)些知識,做一個有用的人。

  多么難遇到的常老師呀!我以后要認(rèn)真聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我的數(shù)學(xué)老師作文11

  就要面臨小學(xué)畢業(yè)了,但老師嚴(yán)格的教育,辛勤揮灑汗水卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。

  在我進(jìn)入湘郡未來這個大家庭第二個學(xué)期時,我認(rèn)識了一位新的數(shù)學(xué)老師---吳老師。她雖然長得不高,但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。

  六年級下學(xué)期,我們面臨升學(xué)考試,考試前幾天,吳老師給我們發(fā)了三張試卷,我們叫苦連天,老師鼓勵我們:”只要打好這關(guān)鍵的一仗,你就可以放松幾日;如果考不好,那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧!蓖瑢W(xué)們都不敢吱聲了,開始埋頭苦干起來。可是過不了幾分鐘,我就覺得那些卷子難度很大,沒有幾道題是會做的。于是我就罷工,等著老師講答案。果然,老師上課時把做題目的思路都給我們詳細(xì)解說、理清楚,認(rèn)真的解答了疑問。雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,但我覺得似乎變得生動有趣了起來。

  令我記憶猶新的是升學(xué)考試的前一個晚上。那天晚上先考了英語,第二天繼續(xù)考語文、數(shù)學(xué)。我們考完英語后,回到教室休息。吳老師走進(jìn)來了,又給我們講了幾個奧數(shù)例題,我敏感的發(fā)現(xiàn),老師的嗓子啞了,但她仍在堅持給我們多講幾個例題,我鼻子酸酸的,心中卻有一股暖流流過。連老師都堅持到了最后,我們有什么理由不奮斗呢?吳老師最后叮囑了我們一名話:“同學(xué)們,要是明天的`題目難的話,不要放棄,特別是那些成績不好的人,你想想,你卷子難,別人卷子也難,這是公平的。所以,你要相信自己,要攻克每一道難題!拔彝蝗槐对鲂判,以有了學(xué)習(xí)的動力。

  啊,我永遠(yuǎn)忘不了吳老師嚴(yán)厲的話語,忘不了她那嘶啞的嗓音,忘不了她拿著三角板給我們講題目時的一舉一動,一顰一笑。

我的數(shù)學(xué)老師作文12

  新學(xué)期,新氣象,我們班也換了一新老師————數(shù)學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來歲,她身材中等,個子很高,有一頭烏黑亮麗的,直直的長發(fā)。一張和藹可親的面龐,總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大,她望著你的時候,你會覺得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個酒窩,一笑就露了出來。王老師走起路來風(fēng)風(fēng)火火的時候,我們就知道她很高興;走起路來不緊不慢的時候,我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧靜!

  就是這樣一個接近完美的女老師,也會有不同兩面:有時她和我們談笑風(fēng)生,就像一位大姐姐;而有時卻不這樣。因為……

  有一次,我們班有個素稱“調(diào)皮蛋”男生跑神了,沒有認(rèn)真聽講,王老師“啪”地一聲,手敲到了男生的桌子上,那個男生不禁立刻挺直了腰板?墒,事情可沒你想象的那么簡單:王老師一聲令下:“下課來趟辦公室!蹦莻男生連連叫苦!“咦”,王老師轉(zhuǎn)過身“難道我罰錯了嗎?”我們連連擺手:“哪里,沒有沒有!蓖趵蠋熜α耍覀兺莻“倒霉”的'男生,也“幸災(zāi)樂禍”地笑了。

  王老師雖然很嚴(yán)厲,但對我們就像得自己的孩子一樣呵護(hù)和關(guān)愛。

  有一次上數(shù)學(xué)課,我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害,便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧,這一幕被剛剛踏進(jìn)班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣,心想:完了完了,這個同學(xué)可遭殃了,王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了!可是,出乎意料的事情發(fā)生了:王老師輕輕走到他面前,低下身子溫柔地問:“怎么了,不舒服?”“哦……我不舒服,肚子很疼!蓖瑢W(xué)低聲說!澳悄闳ヌ酸t(yī)務(wù)室吧!闭f著老師把他送到門外。天哪,你要知道王老師是最不愿意上課時人不夠?但這次她卻放下工作主動送走一位!從此,我們更喜歡王老師了。

  王老師,你為我們付出了那么多,可我有時還是會有很多錯題,有時還會粗心大意讓您失望,對不起!王老師,你教會我們許多道理和知識,謝謝您!

  希望您能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的“可愛”數(shù)學(xué)老師!

我的數(shù)學(xué)老師作文13

  我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師就一個,他把我們一手帶大的,教了我們6年,我很喜歡數(shù)學(xué),和數(shù)學(xué)這門功課下了不解之緣。金老師個子挺一般高,她的頭發(fā)是短發(fā)的,黑黑的,后面有些卷,看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛,鼻子不扁也不太翹,嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的,所以她穿什么衣服都合適,她也會穿時尚的衣服。金老師還很年輕,但是她對我們特別負(fù)責(zé),我們班做練習(xí)時總會有人出錯,因為時間不夠,所以不能在課堂上講解,但老師會叫那些寫錯誤的同學(xué)放學(xué)時留下來,然后再給他們意義耐心講解,直到聽懂為止,那些同學(xué)中有一些會埋怨:把自己留得這么晚。他們難道不知道,老師也留了嗎?難道這不是浪費(fèi)了老師的時間嗎?老師是因為關(guān)心你,才會給你講解,不是嘛?有一次,我們在完成作業(yè),金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣,如果有人不會就給他講。教室里靜極了,連一根針掉在地上都能聽見,我正做的起勁,眼看就要做完了,沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來,于是我絞盡腦汁地想,草稿列了一大半,可是還是做不出來,正在我冥思苦想之際,金老師走了過來,輕輕的問:“怎么了?有題目做不出嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是她把書朝那邊挪了挪,看完題目后,她拿起筆,翻開草稿本,輕輕的在題目上劃了劃,又輕輕地給我講起來。講完后,我茅塞頓開,思路有如打開的水龍頭,一發(fā)不可收拾。題目做完后,金老師看了看我的'算式,說:“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭,她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……金老師就是這樣,兢兢業(yè)業(yè),對自己的學(xué)生負(fù)責(zé),她那彎下腰為人講解的身影,將會永遠(yuǎn)烙在我的心里。

我的數(shù)學(xué)老師作文14

  我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師很兇,我剛轉(zhuǎn)來的時候,很怕她,甚至有點(diǎn)討厭她。

  記得有一次,雖然預(yù)備鈴響了,但我們班,依舊是熱鬧非凡。只見劉老師,霎時間沖了進(jìn)來,怒氣沖沖地說:“才走到3班,就聽見你們班在嚷嚷,嚷嚷什么呢你們?現(xiàn)在成啞巴了是吧?剛剛誰在說話,沒人說是吧,好,全班走上來!把手伸出來!”然后老師逐一打手心,每人打了兩下手心,那粗粗的教鞭打在我手心上,好痛呀,老師是鐵做的嗎?好狠心呀!都不心疼一下我們可憐的女生嗎?我百思不得其解。不就說了幾句話嘛,怎么了?

  自此,我開始討厭我的數(shù)學(xué)老師。直到有一天——那一天,我發(fā)燒了,一向不注意身體的.我,只感到身體的不適,以為是覺沒睡好,便沒在意,平常上課回答問題積極的我開始分神了,一會想吃的,一會想玩的,一會又想睡覺……不知怎么回事我老感覺心不在焉,不一會數(shù)學(xué)老師好像發(fā)現(xiàn)了我的異常。便時不時走過來,最后,不知是困的還是不舒服,我只覺得眼皮一沉,便倒下了。醒來時,我已躺在醫(yī)院的病房里,旁邊坐著的則是我最討厭的數(shù)學(xué)老師,她見我醒來,便忙問我:“你好點(diǎn)了沒?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了;氐綄W(xué)校,老師對我問東問西。一會問:“你頭暈不暈了?”一會又問:“你藥吃了沒?”現(xiàn)在,我備受老師照顧,我聽同學(xué)說,數(shù)學(xué)老師,在我暈倒的時候,很緊張,馬上把我送到附近的小醫(yī)院打點(diǎn)滴。

  聽了這一番話,我再也不討厭數(shù)學(xué)老師了,我上數(shù)學(xué)課更認(rèn)真了,經(jīng)常去老師辦公室,把老師當(dāng)朋友,作業(yè)不會我都去問,老師越來越喜歡我了,我終于弄懂了,老師是想讓我們嚴(yán)于律己,能管好自己,將來才不會犯大錯,原來老師是為我們好的呀!

  我雖然畢業(yè)了,但我永遠(yuǎn)忘不了我的數(shù)學(xué)老師,她永遠(yuǎn)是我的一個好老師,好朋友!

我的數(shù)學(xué)老師作文15

  我的新學(xué)校給我?guī)砹丝鞓放c悲傷。同學(xué)的友誼,老師的關(guān)愛使我也很好地融入了這個班級體。其中使我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)王老師。

  王老師有一頭梳不通的頭發(fā)都是卷毛,她的眉毛略重,鼻梁挺,有一雙胖乎乎的手,她的大腦就像計算機(jī)。她總是說自己是數(shù)盲,可在我看來,她很厲害,唯一使人忍不了的就是那張嘴,王老師說話一直心直口快,直來直往,從不藏掖著,只要有什么不滿意都會說出來,有些時候,也會說出好笑的方言來逗笑我們。

  那次的往事,讓我明白了。

  那天下午,同學(xué)們都在學(xué)習(xí),我也如此,但數(shù)學(xué)老師喊道我的名字,讓我過去改錯,我?guī)еt筆忐忑不安的走向講臺,老師指這個錯題問我:“這個角和那角是什么關(guān)系,如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天,老師的聲音越來越大,我的臉也憋得通紅,不知如何是好,終于老師無奈地對我說“你上課聽了沒有,簡單的題都不會”我委屈的`滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服,這幾天以我一直高興不起來,每當(dāng)想起那番話,我的鼻子就會酸,雖然那只是對我的建議,讓我注意聽課,但我非常在意那番話。那次以后我上課比平時專注好幾倍,但我也不知道為什么就是學(xué)不會,老師每講完課后就會第一時間問我學(xué)會了嗎?在上數(shù)學(xué)課,王老師也會叫我上去做題。

  王老師是我最難忘的人,雖然總是很兇,但我每次都會坦然面對。

  她讓我學(xué)會了堅持,在生活中也一樣,面對挫折,我也應(yīng)該不畏困難而努力前進(jìn),我的數(shù)學(xué)雖不理想,但我深信通過我的努力,一定會取得好成績,加油!

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