記一次辯論會(huì)作文(精)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的記一次辯論會(huì)作文,歡迎閱讀與收藏。
記一次辯論會(huì)作文1
人們常說,開卷有益。但也有人說,開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。為此,我們還開展了一場別開生面辯論。
那天,陽光明媚,萬里無云。在一節(jié)道治課展開了一場正義與邪惡辯論。首先,選好正、反方的人,我是正方一號(hào)選手,楊玙涵是二號(hào),劉珈碩和韓雪分別是三號(hào)和四號(hào)。反方有我的同桌張譯和三個(gè)男生。
當(dāng)李老說完五四班讀書辯論會(huì)正式開始時(shí),我的心情非常激動(dòng)。當(dāng)一陣陣掌聲過后,正方一辯的我就開始了鄭重發(fā)言:開卷有益,高爾基曾經(jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!郀柣褪且粋(gè)例子,他開始只不過是書店的小書童我的發(fā)言贏得同學(xué)們的贊同,令全班人澎湃不已,掌聲歡呼聲此起彼伏。就在我先講清楚正方的觀點(diǎn)是開卷有益,又運(yùn)用了名人名言和事例,最后又總結(jié)性讀書的重要性,而沾沾自喜時(shí)。
反方代表毫不示弱,先由一號(hào)選手張譯開始演講,他列舉了一本叫《我的奮斗》的小說,看了不僅沒有好處,反而使人們走上了一條不歸路。
以事實(shí)做依據(jù),這一招果真是厲害。當(dāng)自由辯論時(shí),最令我佩服的是杜金,他的反唇相譏先贊同開卷有益,又例舉幾個(gè)事例。辛虧我從對(duì)方的話中發(fā)現(xiàn)了漏洞:我方贊同的是開益卷,并且是有選擇的,并不是看全部的.書。說完,便靜觀其辯。因?yàn)槲覀兘M的韓雪和楊玙涵查的內(nèi)容一樣,所以我們并沒有勝利。
最后還是李老師收的場,說:開卷有益,要讀好書,才能汲取精華,學(xué)以致用老師的話印在了我們每個(gè)人的心田里。
啊,這真是一次精彩的辯論會(huì)。開卷有益,開益卷更有益!
記一次辯論會(huì)作文2
在我記憶的長河中,有許多事情已經(jīng)淡忘了,但前幾天那場激烈的爭論會(huì),卻令我終身難忘。那次是在下午的第一節(jié)課舉行,氣氛非常隆重。老師先說:“同意開卷有益的屬于正方,同意開卷未必有衣的屬于反方!倍,當(dāng)然同意反方啦!這時(shí),老師又說了:“你們從反方和正方中各選出8位同學(xué)坐在前面,說說你選擇這個(gè)方的理由!蔽液軜s幸被挑住了,我是這8位同學(xué)中的一個(gè),我將代表反方說明理由。我坐在前面,先聽別人說理由。當(dāng)正方的屈晨萌說的'時(shí)候,她用的關(guān)于讀書的名言說的頭頭是道,滔滔不絕!芭_(tái)下”頓時(shí)響起了一陣掌聲。哼!這有什么了不起,我們反方的也不差呀!于是,我們就派出了李增輝同學(xué),上去營陣。哇!李增輝真不賴呀!句句為好,還舉出了一個(gè)例子呢!這時(shí)“臺(tái)下”又響起了一陣掌聲。緊接著就是我了,我也說的不錯(cuò),我還說了讀了“開卷未必有益的書籍”,就會(huì)造成哪些不良的后果。其中,李增輝和賈嘉同學(xué)都舉出了一個(gè)例子……不知不覺的,這場辯論會(huì)就結(jié)束了。我們都聚精會(huì)神的盯著老師,焦急的等待結(jié)果——哪方勝利。可見老師也正仔細(xì)的想著呢!等了半天,也不見老師說話,哎,看來,老師也不好判斷呀!這場爭論會(huì)真激烈!我永遠(yuǎn)也忘不了這次爭論,忘不了……
記一次辯論會(huì)作文3
星期一早上,在一堂口語交際課上,我們班的張程和田格同學(xué)進(jìn)行了一場激烈的“口語交鋒”開卷是否有“益”的辯論。
他們倆理直氣壯的走上了講臺(tái)。張程是反方,辯題是開卷未必有益。田格是正方,辯題是開卷有益。就這樣,辯論開始了 。
田格提了提嗓門,首先發(fā)話了:“人們常說開卷有益,我認(rèn)為是對(duì)的!
張程搶過話題說道:“但好多人同意開卷未必有益,我也這么想!睆埑滩]有被對(duì)方的開場白嚇倒。
田格也絲毫不動(dòng)搖自己的觀點(diǎn),搶著答:“我們從書上學(xué)到許多知識(shí),這是我們?cè)谏钪袩o法學(xué)到的.,比如說,科學(xué)家的長成故事,大自然中的奧秘等。我就是一個(gè)愛閱讀課外書的,難道你們沒有發(fā)現(xiàn)我的口才很好嗎?原因就是我喜歡看書!
張程聽了立即反駁:“可是有些書也是對(duì)我們兒童有危害的,有些雜志上的一些小說很不利于我們兒童的心理健康!
田格微微一笑,說:“難道你認(rèn)為我們不會(huì)分辨書的好壞嗎?”
張程:“有些兒童不會(huì)意識(shí)到這些,也許他會(huì)拿起一本書就看起來,不會(huì)分辨書的好壞呢!有一次,我和哥哥到一家雜志店去逛了一圈,看見許多少年兒童都在里面看書,而且看得那是對(duì)我們少年兒童不利的書。還有許多未成的高中生都看了一些不利的書就產(chǎn)生了一種壞的意念,去做壞事。張程在田格面前振振有詞,堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn),張程這張嘴能說會(huì)道的真是不饒人。你瞧,他們倆在臺(tái)上爭的是面紅耳赤。
田格略顯緊張了,說:“我們可以倡議呀!可以勸阻身邊的人去圖書館看有益的書!
張程:“笑,我們身邊的人這么多,你管的了嗎?”
這時(shí),田格啞口無言了,笑著對(duì)大家說:“我斗不過他,我輸?shù)男姆诜!睆埑套院,成功的笑了?/p>
記一次辯論會(huì)作文4
今天下午,我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊(duì),相互對(duì)峙著,都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì)將要舉行的辯論會(huì)。 一陣優(yōu)美的鈴聲響過,班主任興奮地宣布:“辯論會(huì)現(xiàn)在開始!鳖D時(shí),同學(xué)們又緊張起來。接著,班主任又說了:“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題,大家可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)和意見! 班主任的話音剛落,身為正方的我,就勇敢的.站起來,開始了自己的陳述。首先我給大家開個(gè)頭,說了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句,然后設(shè)問“不讀書的社會(huì)是怎么樣的?讀書有哪些好處?”等,最后我試問反方:既然讀書有那么多好處,我們何樂而不為呢? 呼——,反方也毫不示弱。首先,在我們班能說會(huì)道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類的書是走火入魔,荒廢學(xué)業(yè),甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來,井井有說:“我們一定是要‘讀好書,開益卷’取其精華,勤奮讀書,而不是要去讀那些不健康的。”說完,他便坐了下來。 身在反方的班長很不服氣。他說:“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強(qiáng),那如果買書,要怎樣才能夠買呢?”我一聽,暗暗的想:他怎么提這么簡單我問題啊。我心里暗暗高興。于是,我自信滿滿的站起來:“大家選書的時(shí)候,可以選擇著名作家的作品,還有童話故事,四大名著等有名的書籍,它里面的內(nèi)容不會(huì)不好的!闭f完,我很滿意地掃了對(duì)方一眼。
就這樣,你一眼我一語,七嘴八舌爭論不休。我和班長也是對(duì)答如流。最終我們正方還是成功了,大家臉上都充滿了笑意,都在為這次辯論會(huì)開心。
記一次辯論會(huì)作文5
今天,我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開卷有益”的為正方,認(rèn)為“開卷無益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的'熱i烈掌聲中,一場激烈的辯論會(huì)拉開了帷幕。
正方閔昱婷開了頭炮:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)槲覀兌际前橹鴷L大的。”反方徐世杰高聲說道:“開卷未必有益,有些青少年看武俠小說,看的入了迷,導(dǎo)致去練武功,影響學(xué)習(xí)!闭疥惾鸷7瘩g道:“《三國演義》也是武俠小說,而且還是四大名著!狈捶嚼钣烧f道:“但是有些書籍,看了會(huì)使人走上犯罪的道路,那有什么益呢?”這句話讓正方啞口無言,這時(shí)郭靜竺反駁李由說得話:“那為什么要看那些書籍,看看那些作文選,提高我們的寫作水平,不好嗎?”“就是,看那些書籍的人肯定是瘋子!贝蠹衣犃诵Φ们案┖笱觯瓉硎切鞚晌,他也來湊熱鬧。我立刻囔道:“古語有云:掛羊頭賣狗肉。有些書籍封面是作文選,內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容。”突然,被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我:“像盜版書少之又少,我們不能因?yàn)橛羞@些書籍而不看書吧!”
接著,舒懷,杜政浩,林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見。大家爭得面紅耳赤,整個(gè)課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才,還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書,跟好書交朋友,會(huì)受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會(huì)!
記一次辯論會(huì)作文6
星期三上午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會(huì)。
“辯論開始,本次辯論的題目是:開卷是否有益?”劉老師大聲宣布道。
首先由正方發(fā)言,李從越站起來:“我是正方的代表,我支持開卷有益!如果我們不讀書,那怎么會(huì)從一年級(jí)升到五年級(jí)呢?”
全班寂靜了一會(huì)兒,又紛紛開始舉手。
劉老師點(diǎn)了侯林珂起來辯論。
侯林珂很有信心地站起來:“我覺得開卷未必有益,有些人看武俠小說,看多了就走火入魔,模仿武俠小說里的人逞強(qiáng)好斗,有的會(huì)傷及生命甚至危害社會(huì)!
正方隊(duì)員浦子儀沒經(jīng)過老師同意就激動(dòng)地站起來辯駁:“我們看書不一定要看閑書,可以有選擇地去讀好書!
“老師,浦子儀的話正好證明了我們反方的觀點(diǎn)——開卷未必有益,要有選擇性地看好書哇!”我禁不住站起來答道。
雙方的競爭越來越激烈。外面的`雨下得更大了,風(fēng)把樹枝吹得直搖晃。
我們班上新轉(zhuǎn)來的紀(jì)瑞翰站起來:“很多罪犯都是看了某些書受到誘惑,才走上犯罪道路的。”
一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)教室,讓我們?nèi)啻蛄藗(gè)寒戰(zhàn)。
喻子溪激動(dòng)地跳起來指著紀(jì)瑞翰:“那些罪犯是因?yàn)闊o知,書讀少了沒文化才犯罪的!”
同學(xué)們激烈地辯論著。
“我認(rèn)為開卷有益,看書可以增長知識(shí)!
“開卷未必有益,如果看不健康的書,會(huì)影響人的思想,貪圖享樂不思進(jìn)!”
“開卷就是有益,不讀書的話,國家就會(huì)落后!”
……
劉老師把桌子一拍:“辯論結(jié)束!”
全班同學(xué)驚詫地看著老師,馬上坐好聽老師總結(jié)。
劉老師像法官似的宣布:“反方獲勝!因?yàn)榉捶街С终呔佣,理由充足,正方許多問題都沒回答上來,但是同學(xué)們,我暢議:現(xiàn)在你們是小學(xué)生,必須多讀書,讀好書!”
記一次辯論會(huì)作文7
在一個(gè)陽光明媚的上午,我們班的同學(xué)展開了一次辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。分為正方與反方。正方觀點(diǎn)是:開卷有益;反方觀點(diǎn)是:開卷未必有益。
布置好教室后,老師開始挑選辯手,我被光榮的選為一辯手,挑選完畢后,辯論會(huì)拉開了序幕!跋旅嬲(qǐng)正反雙方闡明自己的觀點(diǎn)!崩蠋熣f道。話音剛落,張焰寧便站起來,鏗鏘有力的說:“我的觀點(diǎn)是:開卷有益,因?yàn)樽怨乓詠碓S多名人都是我們讀書的榜樣,他們不都是苦讀成才嗎?”聽完張焰寧的話,我有些不服氣了,站起來清了清嗓子,說:“我認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在的書并非都是健康的書,比如:武俠小說、鬼故事等,看了這些書,不僅得不到知識(shí),還可能讓人走火入魔!罢f完,我得意的笑了一下。老師耐心的'聽完了正反方的觀點(diǎn),笑瞇瞇的說:”嗯!兩位同學(xué)說得都不錯(cuò)。接下來,請(qǐng)雙方的二辯手互相反駁!罢f完,杜江濤站起來,反駁了我說的話,而我們也毫不示弱,將他狠狠地駁了回去。就這樣,我們正反雙方互相反駁,誰也不甘示弱,這似乎是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。最后還是打了個(gè)平手,接著,老師選出了兩位”最佳辯手“,雖然,我沒有被選中,可是,我心里卻比吃了蜜還甜。
通過這次的辯論會(huì),我還真學(xué)到了不少東西。首先,買書先要仔細(xì)看看里面的內(nèi)容,有條件的還可以陪同家長,確保內(nèi)容是健康無害的,就可以放心看了;然后,還可以邊讀邊做筆記,才能將知識(shí)理解透徹;最后,要從不同角度看一本書,就可以從書中發(fā)現(xiàn)之前忽略的東西。
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,讓書中的知識(shí)陪伴我們一生一世!
記一次辯論會(huì)作文8
開卷是否必定有益這是一個(gè)很難回答的問題嗎,就算你去問古時(shí)的偉大哲人,恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)。
我是反方,我方的觀點(diǎn)是開卷不一定有益。我方準(zhǔn)備的十分充足,雖然對(duì)方也來勢(shì)兇猛,每個(gè)人都準(zhǔn)備了很多例子來自圓其說,但是我們毫不畏懼。
辯論會(huì)開始了,我方的一辯十分成功,并沒有出現(xiàn)太大的失誤,目前我們與反方處于勢(shì)均力敵的局面。每個(gè)人都希望自己這一方勝利,場上有些按捺不住了。
在二辯時(shí),雙方左一言右一語,我方選手因?yàn)榧?dòng)而顯得有些語無倫次,對(duì)方選手也有一些面紅耳赤,場上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額,但并沒有出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)不合作現(xiàn)象。
在三辯時(shí),如果換做平時(shí)恐怕早就動(dòng)起手來,對(duì)方的一位辯友說話就像萬箭齊發(fā),我方選手也不甘示弱,場上的樣子就是一場小品,他們有時(shí)因?yàn)榧?dòng)而引發(fā)的口誤會(huì)使班里哄堂大笑。雖然說同學(xué)們都在嬉笑,但并沒有忘記正在辯論。
當(dāng)四辯的`時(shí)候,同學(xué)們安靜了下來,兩派都總結(jié)陳述了觀點(diǎn),等待老師選擇。
最終的結(jié)果是反方勝利了,我們都興高采烈。
通過這次辯論會(huì)讓我明白了,不能盲目讀書,一本不好的書就像一個(gè)不好的朋友不但不能幫助你,反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時(shí)候,我要認(rèn)真挑選,選擇好書對(duì)自己身心有益的書。
記一次辯論會(huì)作文9
“我反對(duì)!”我大喊一聲。什么?你們問我在干什么?我們并沒有打官司,我們只是在進(jìn)行一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。
此次辯論會(huì)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)。分別是提出論點(diǎn)、互相盤問、自由辯論與總結(jié)陳詞。我們?cè)缫研顒?shì)待發(fā),而反方也不甘示弱地摩拳擦掌,爭辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。
當(dāng)正反方的'陳詞結(jié)束后,就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn):“男兒欲遂平生志,五經(jīng)勤向窗前讀,如果不讀書,就跟不上時(shí)代的步伐,而且讀書可以使人懂得許多知識(shí)和道理,有百利而無一害,所以我方認(rèn)為,開卷有益!
反方已經(jīng)十分激動(dòng),對(duì)這個(gè)問題好像早有準(zhǔn)備,于是信心十足地向前邁了一大步,胸有成竹地大聲說道:“開卷不一定有益。比如,小學(xué)生都愛看漫畫書,于是便沉迷其中,使學(xué)習(xí)成績大幅下降。所以,我方認(rèn)為,開卷未必有益!
我準(zhǔn)備充分,早已不是等閑之輩,于是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀!”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我,捂著嘴,好像牙疼一樣,卻說不出一句話來,真是好笑。
在經(jīng)歷了一輪輪較量后,雙方唇槍舌劍,互不相讓。最后經(jīng)觀眾投票選擇,我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個(gè)笑逐顏開,真是“卻看正方愁何在,漫卷臺(tái)詞喜欲狂”!再看反方,他們卻是沮喪不已,各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”。
通過這次辯論會(huì),我明白了讀書是有益的,只要心態(tài)端正,是非分明,讀什么樣的書,都是不會(huì)對(duì)人的心理造成傷害的。書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是智慧的源泉,即使你一貧如洗,也沒有什么能阻擋你在書的王國里自由遨游。
記一次辯論會(huì)作文10
今天上午我們辦舉行了一場激烈的辯論會(huì)。
先是由辦主任劉老師宣布:“今天我們開展辯論會(huì)的題目是善意的謊言是否有礙于誠信請(qǐng)正方代表魏然,反方代表陳博上場!崩蠋熢捯魟偮洌液臀喝簧袂樘┤坏淖呦蛑v臺(tái)。正方代表魏然說:“我方同學(xué)認(rèn)為人要講誠信,不能說謊!蔽冶硎疚曳接^點(diǎn),說:“我覺得生活中也需要善意的謊言!蔽喝徽f道:“馬克。吐溫說過這樣一段話:當(dāng)你拿不定主意的時(shí),就說實(shí)話。它能讓你的對(duì)手困窘,令你的朋友感到釋然!蔽伊⒖谭瘩g道:“沙士。比亞說過:生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩!蔽喝环瘩g道:“難道你沒聽過《狼來了》這個(gè)故事嗎?那個(gè)小孩每天喊狼來了,后來狼真的來了,也不會(huì)有人幫助他可見謊言有礙于誠信!薄皩(duì)方辯手請(qǐng)注意,我們今天辯論的.題目是善意的謊言是否有礙與誠信,而不是謊言是否有礙于誠信!蔽易プ∥喝坏穆┒,以牙還牙,反駁了她,我演講完,臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
我們倆人巧舌如簧,臺(tái)下熱血沸騰......
最后,由班主任劉老師總結(jié):“誠是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了,也就變成了惡意的謊言。”
老師這番話意味深長,使我受益匪淺。不知不覺中,這場激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。
記一次辯論會(huì)作文11
最近的時(shí)間里,我們班舉行了一場心里的辯論會(huì)。辯論會(huì)的內(nèi)容是開卷是否有益兩個(gè)大組一方,我們是正方,另一組是反方。正和反是不可能和睦相處的,這不,一開始就很激烈。
在開辯論會(huì)的語文課上,教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。直到老師說:辯論會(huì)現(xiàn)在開始!頓時(shí),臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里沉重的氣氛。
首先,有我們正方進(jìn)行辯論,我方的'舉手大王王明豪把手一揮,站起來說:讀書可以學(xué)到知識(shí)。反方的王奔目光堅(jiān)定,站起來,氣勢(shì)洶洶的說:如果讀了一些不好的書就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)!反方成功反駁了我們觀點(diǎn)。我心想:沒想到對(duì)方的實(shí)力還可以嘛,不過,跟我斗,還早呢!
我舉手提出:毛澤東小時(shí)候就是因?yàn)閻圩x書一生講究‘活到老,學(xué)到老’。最終以他的聰明才智為祖國贏得了一次漂亮的勝戰(zhàn)!反方的陶華志立刻站起來,昂首挺胸的說:如果毛澤東小時(shí)候讀了不對(duì)不好的書,就打不了勝仗,創(chuàng)造不了祖國。我馬上反駁他:毛澤東小時(shí)候也喜歡看閑書。說完后,我非常得意,掃了對(duì)方一眼,便坐下來靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛顯得異常緊張
最后,由老師做了總結(jié),他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),接著指出:‘開卷有益’,必須開有益之卷,取其中的精華,在基礎(chǔ)上,廣泛讀書,讀思結(jié)合,勤于積累,從書中汲取營養(yǎng)。
啊!這真是一場精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文12
有人認(rèn)為開卷有益,但是有人認(rèn)為開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。關(guān)于這個(gè)問題,我們五(3)班就舉行了一場辯論會(huì)——開卷是否有益。
當(dāng)我一走進(jìn)教室,就看見黑板上寫著三個(gè)醒目的大字“辯論會(huì)”。我們的課桌擺放也作了調(diào)整,分成了正、反兩方,每一辯方可以坐四個(gè)辯手。
辯論會(huì)正式開始了,首先,正反兩方每位辯手一一作了自我介紹。接下來,正式進(jìn)入主題,開始激烈地辯論。只見臨時(shí)主席陳景儀邁著輕盈的步伐,緩緩走上講臺(tái),用甜美的嗓音宣布辯論開始。
正方一辯應(yīng)家瑜和反方一辯徐林軒,分別亮出了各自的觀點(diǎn)“開卷有益”和“開卷未必有益”。然后就到了攻辯的時(shí)間。作為反方二辯的我,選擇了正方三辯莫迎曦,問了她一個(gè)刁鉆的問題:“青少年都早早地追星、追劇,追那些刀光劍影的武俠小說、花前月色的言情小說。試問,這樣的'書有何益之處?”莫迎曦愣了一下,但是她在辯友池洪偉的幫助下,成功反駁了我。我方三辯王?坑穡?也選擇了莫迎曦,這一次她就無言以對(duì)了。
幾輪論辯之后,終于到了整個(gè)辯論會(huì)的最高潮部分——自由辯論。由對(duì)方先開始,之后就你一言,我一語爭得面紅耳赤。我雖然論點(diǎn)有點(diǎn)跑偏,從讀書講到了電腦,又講到了輻射,但在梁老師的提醒下重新回到論點(diǎn)上來。讓人意想不到的是,這次辯論會(huì)竟是反方獲勝。在主席宣布聲下,辯論會(huì)圓滿落下帷幕。
通過此次辯論會(huì),我明白了:開卷是否有益在于我們?nèi)绾稳ミx擇一些有益的書籍,并從中吸取精華。
記一次辯論會(huì)作文13
今天上午,老師突然讓我們今天下午進(jìn)行一場辯論會(huì)。題目是《開卷有益和開卷未必有益》。為了這次辯論會(huì),我中午在電腦上抄了兩頁資料。心想這次我一定要?jiǎng)倮。下午第一?jié)課,辯論開始了。可每方只有三名辯手,我高高的舉起了手,便理所當(dāng)然的當(dāng)上了辯手。旁邊的辯手是我的兩位男同胞。正對(duì)面坐了三位女選手,看上去氣勢(shì)洶洶。辯論開始了。對(duì)方的辯手董一甲就拿出了宋太宗的故事,想要嚇住我們,給我們打了一顆冷子彈,另外兩位辯手也是義正言辭。我是她們的對(duì)手,當(dāng)然不能坐以待斃。于是毫不客氣地還了他們一槍,反駁了她們辯辭。我們另外兩位辯手也開始對(duì)她們“狂轟亂炸”。第二輪,我毫不猶豫的對(duì)她們開始進(jìn)行質(zhì)問,他們也是一一反駁。但我還是口若懸河的問著她們。他們開始越來越結(jié)巴,正當(dāng)她們快頂不住的時(shí)候,王德琛站出來,他用一本書來支持了正方的'觀點(diǎn)。我們男生都憤怒的看著這個(gè)“叛徒”。對(duì)他投去不懈的目光。對(duì)方辯手有了支持,便又開始進(jìn)行了質(zhì)問?蓪(duì)他們這一套,我早有準(zhǔn)備,所以不管她們?cè)趺促|(zhì)問,我都從容反駁,雙方進(jìn)行的十分激烈。正當(dāng)我要對(duì)她最后一個(gè)問題進(jìn)行反駁時(shí),時(shí)間到了,雙方不勝不負(fù),握手言和。從這次辯論會(huì)中我體會(huì)到,我們看書時(shí),不光要看好書,還要拒絕壞書,只有這樣我們才能更快的提高。
記一次辯論會(huì)作文14
哈哈,期待已久的辯論會(huì)終于開始啦,我們辯論的主題是“開卷是否有益”。我作為反方的一號(hào)辯手,躍躍欲試,準(zhǔn)備大干一場。
輪到我發(fā)言了,我可是幫反方打頭陣的,于是我胸有成竹地講了起來:“劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,書,既然是藥,那就有兩種可能,一種是良藥,而另一種是毒藥!蔽野l(fā)言完了,只聽見坐在后面的王皓叫道:“干得漂亮!”我笑了。
可是,正方2號(hào)辯手楊易涵立刻反駁我:“這句話的重點(diǎn)是善,不是藥!一個(gè)人要理解書中的意義,哪怕是不好的書也能汲取知識(shí)!”我有點(diǎn)擔(dān)心了,因?yàn)闂钜缀f的話讓我?guī)缀鯚o法反駁。而我方2號(hào)辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來:“但是,有些小孩子他不思考,還會(huì)模仿。最近,有一條新聞,有個(gè)小朋友看了《蒙面大盜》以后,學(xué)著主人公把毛巾包在臉上,擋住臉部,拿把水果刀在街頭搶劫。所以,我認(rèn)為開卷未必有益!
她那精彩的'發(fā)言使我懸著的心落了下來,我打自心眼里的佩服,似乎拯救了全世界一樣激動(dòng)。而正方3號(hào)辯手陳浩陽似乎是潛伏在正方的臥底,他解釋道:“這個(gè)事故不應(yīng)該怪書,應(yīng)該怪那把刀……”話沒說完,我們反方就轟堂大笑了“原來是怪刀!蔽倚χf。連正方也忍不住笑了。
過了一會(huì)兒,正方后援團(tuán)成員錢可心補(bǔ)充說:“這應(yīng)該怪孩子沒理解透!”而我方王皓也不甘示弱,馬上補(bǔ)充:“這本書上沒有寫‘請(qǐng)勿模仿’,因此,應(yīng)該怪書,所以,我認(rèn)為開卷未必有益!
就這樣,我們一直辯論到下課,老師才說:“今天兩方旗鼓相當(dāng),沒有分出勝負(fù),所以,結(jié)果為平局!”
記一次辯論會(huì)作文15
記得那一次辯論會(huì)真是別具一格的辯論會(huì)。正方和反方激烈的討論著,一個(gè)個(gè)辯手爭得面紅耳赤,可沒有一方示弱。先是正方把反方駁倒的反方也不能倒下,馬上把正方駁倒了……
主持人先說:“古人說開卷有益,但現(xiàn)在的壞書可數(shù)不勝數(shù),讓我們圍繞這一話題討論吧!
正方的小明先亮出自己的觀點(diǎn),同學(xué)們,我的觀點(diǎn)始終不變,那就是開卷有益!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉。”
反方的亮亮馬上反駁正方辯友,我不同意你的觀點(diǎn),因?yàn)椋F(xiàn)在的好書雖然多,但壞處也隨處可見,上小攤上走一走,什么馬屁精啦,損人大全啦。壞書多的是。
正方小紅很不同意:“正方辯友,我也不同意你的`說法,只要去正規(guī)書店買正規(guī)的書就可以,一個(gè)好人讀書不會(huì)讀壞,因?yàn)樾男g(shù)正的人是不會(huì)讀壞的!
反方小麗說出最后的觀點(diǎn):“對(duì)方辯友,我不同意你的說法,當(dāng)你讀的書是壞書,就像中了毒,你毒的話數(shù)越多,中毒越深。從而導(dǎo)致淪落跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那是多么悲慘的命運(yùn)!一個(gè)人的美好前途就在于他選擇的書籍如果是有益的書,那他的前途將一片光明,如果他選擇有害的書,他的前途將一片黑暗!
在我看來,讀書固然是件好事,但要選好書,如果選有害身心的書,不僅沒益處,還葬送了前途。
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