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紙杯燒水作文【熱門】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的紙杯燒水作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紙杯燒水作文1
今天我做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
首先，我找來紙杯、水和蠟燭，我把水倒進(jìn)了紙杯，又把蠟燭點(diǎn)燃之后，就開始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤，可真擔(dān)心火會把紙杯燒破。開始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，并沒有變化，我耐著性子慢慢等。過了一會兒，水開始發(fā)熱，但并不明顯，不過這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了，又過了一陣子，水變得溫溫的了，拿著很舒服，但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺，我有點(diǎn)厭煩了，討厭！為什么燒個水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續(xù)等。水逐漸開始冒煙，不過煙很小，我的手心也有點(diǎn)出汗。又過了一會兒，水面似乎有點(diǎn)兒動，泛著波紋，就像一個老太太滿臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個個小泡泡，每個小泡泡就好像一個孩子的臉，似乎都在沖我笑呢，不過依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會那么熱呢。
火燒紙杯怎么會不破呢？原來水只要到了一百度就會變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的`，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會著的。
這次實(shí)驗(yàn)對我而言是一個自由又有趣的課堂，讓我在實(shí)驗(yàn)中知道了許多道理。這次試驗(yàn)真好。
紙杯燒水作文2
大家一定知道，紙杯用火一燒就會爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。
實(shí)驗(yàn)材料很簡單：紙杯數(shù)個，一個打火機(jī)，一支蠟燭，一瓶清水和一個架子。老師先往一個紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現(xiàn)杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴(kuò)大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)杯子底部出現(xiàn)小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過了一會兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會不會滲水呢？”“會”！“不會！”同學(xué)們爭吵起來。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒有滲水，但老師的.手卻沾滿了“黑墨水！”
老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著�！�
紙杯燒水作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是語文課。只見王老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對大家說：“今天我們來做一個實(shí)驗(yàn)�！比缓�，隨手拿起身旁的粉筆在黑板上寫道“紙杯燒水”。
我們看著黑板上的字，頭上冒出了三個大大的問號，紙杯怎么能燒水呢？帶著這個疑問，我們開始了實(shí)驗(yàn)。
老師首先把酒精燈點(diǎn)燃，然后拿起講臺上已經(jīng)事先倒?jié)M的水的水杯，把它放在了一個鐵架子上。接下來就是振奮人心的時刻了，大家都屏住了呼吸，連眼睛都不敢眨一下。只見老師把酒精燈慢慢地移到了紙杯下，小小的火苗不斷地燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。可是，一分鐘過去了、兩分鐘過去了……紙杯一點(diǎn)兒動靜都沒有。同學(xué)們都不敢相信，覺得肯定是墊在紙杯底下的.石棉網(wǎng)出了問題。可是事實(shí)卻出乎我們的意料，老師把石棉網(wǎng)給抽了出來，直接把紙杯放在酒精燈上燒。幾分鐘過去了，紙杯里的水都燒開了，冒出了許多的小泡泡，可是紙杯還是沒有動靜，雖然杯底已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。
這到底是為什么呢？帶著疑問，我們上網(wǎng)去搜查了資料。原來這是熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的問題。因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100攝氏度左右，所以水沸騰后，繼續(xù)給水加熱，水溫不會升高。而紙是混合物，熔點(diǎn)大概在180—190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達(dá)不到熔點(diǎn)，紙杯也就不會壞了。
哦，原來是這樣�。∥覀兓腥淮笪�。
紙杯燒水作文4
你家用什么工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不銹鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你說什么，紙杯不能燒水？那就讓我?guī)阋娮R一下吧！
郭老師拿出了兩個紙杯，一些水、一個用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問同學(xué)們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會怎么樣？”“會著火！”“會爆炸！”“紙杯會爛，水會流出來�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說，郭老師神秘地?fù)u了搖頭。
老師點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭放在鐵架中，又叫了一位同學(xué)上來放空紙杯�；鹈缫唤佑|到紙杯，便貪婪地舔著它，教室里立即鴉雀無聲，同學(xué)們都伸長了脖子，瞪著大眼睛地看，似乎空氣都凝固了。不一會兒，紙杯的底部被火苗“染”成了黃色，又由黃色變成黑色，有人大叫“著火了！”果然，火苗“霸占”了紙杯的底部，郭老師見狀，沖上去拿起紙杯，使勁一吹，火苗熄滅了，杯底裂開了一個大口子。
這時，郭老師把一個裝有半杯水的紙杯放到鐵架上。同學(xué)們不信紙杯能燒水，湊上去看，有的低頭看杯底，有的.伸頭看杯里的水。過了一會兒，杯子依然沒燒著，倒是水面上冒出了水蒸氣，水變燙了！
看著疑惑不解的我們，郭老師笑著說：“這是因?yàn)樗鸦鸬臒崃课吡�，所以紙杯不能被燒著。哦，原來這樣，科學(xué)真是無所不在呀！
紙杯燒水作文5
“不好了，不好了，水杯著火了，會不會發(fā)生火災(zāi)呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來我們在做一個叫“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
老師拿出架子、紙杯、打火機(jī)、水和一個蠟燭。老師把水倒進(jìn)紙杯，又把紙杯放在支架上，點(diǎn)燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。
同學(xué)們聚精會神的觀察著，從上往下看。我發(fā)現(xiàn)杯子里面冒出了一些“小斑點(diǎn)”，不時地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現(xiàn)下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的很多。
過了一會，紙杯的'邊緣著火了，又過了一會兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧]有灰心，又換了一個紙杯，重新開始。
這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點(diǎn)燃。不一會，水開始“啪啪”地響了起來，仿佛要開了一般。大約過了兩分鐘，水沸騰起來了，而杯底卻完好無損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會燒壞的原因是紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。
原來生活中有這么多奧妙，有些事情只要細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。
紙杯燒水作文6
用紙杯能燒水嗎？
今天，我在科學(xué)書上看到了一個問題：“用紙杯能燒水嗎？”我很好奇，我認(rèn)為紙杯肯定會被燃燒，而媽媽則認(rèn)為用紙杯能夠燒水，我們爭執(zhí)不下，于是，決定親自試一下，動手做一做這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材是：幾個紙杯、一個鐵架、一個小板凳、一支蠟燭和一盒火材。
首先，我點(diǎn)燃蠟燭，把它固定在板凳上。再把鐵架放在蠟燭上。把紙杯里裝半杯水放在鐵架上。然后開始仔細(xì)觀察。我看到紙杯底在火焰的深藍(lán)色內(nèi)焰中。水杯剛上去，杯底便立刻被熏黑了。又過了一會兒，水杯底突然間被點(diǎn)燃了，我趕緊把水杯拿起來，一摸杯中的水，呀，水變熱了！
我馬上得出了結(jié)論：紙杯能燒水，但是紙杯也會被點(diǎn)燃。媽媽引導(dǎo)我說：“你何不把水杯放到外焰上再試一試呢？”
我一聽有道理，于是趕忙用小刀把蠟燭裁短了一厘米左右，再把蠟燭點(diǎn)燃去燒水，這時我看到水杯底正好是在蠟燭的.外焰上。起初，杯底是雪白的。然后，慢慢地慢慢地，杯底出現(xiàn)了幾個象小米粒大小的小黑點(diǎn)，我一摸杯中的水，哎呀，好燙！
這一次，我又得出了結(jié)論，外焰能用紙杯燒水，而且紙杯不會被點(diǎn)燃。
結(jié)果，媽媽以二比一贏了！
從這個實(shí)驗(yàn)中，我明白了，我們需要大膽猜想，更需要親手實(shí)踐，才能知道科學(xué)的奧妙！
紙杯燒水作文7
只見老師的課桌上擺放了一些實(shí)驗(yàn)用具，有打火機(jī)、蠟燭、一瓶涼水、還有紙杯。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先將蠟燭點(diǎn)燃然后左手拿起紙杯，右手拿起裝滿涼水的杯子往里倒了半杯水，接著又將紙杯放在火苗的正上方，只見“唰”的一下紙杯底部就出現(xiàn)了小黑點(diǎn)，慢慢的小黑點(diǎn)越來越大，很快紙杯底部就變成了黑乎乎的一片。我心想：紙杯這下子玩了，肯定要去見閻王了，可誰知過了幾分鐘紙杯非但沒破，而且水底還出現(xiàn)了一顆顆像珍珠一樣的.小氣泡，我好奇的將手伸進(jìn)杯里，結(jié)果水不再是涼水，而是變成了溫水。老師說：“在等兩分鐘，看看還會有什么變化�！甭犃死蠋煹脑�，我焦急的等待著，感覺時間一下子變得好長好長，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)水泡越來越大，還冒起了白煙，天哪，水居然沸騰了，教室里頓時就像沸騰的水一樣熱鬧起來。
正當(dāng)我們疑惑不解時，老師揭開了謎底：紙杯之所以沒有破，是因?yàn)樗鼘崃總鹘o了水。聽了老師的講述我這才恍然大悟。
小朋友們，紙杯燒水的真正原因你找到了嗎？
紙杯燒水作文8
今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
同學(xué)們一聽，個個歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？
首先，老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機(jī)和架子拿了出來。接著，又把杯子放到架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃并固定好，最后將裝有紙杯的`架子放在蠟燭上。頓時，那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部，我真擔(dān)心火把紙杯點(diǎn)燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時，杯子底部越來越黑，就像被抹了一層黑漆。
“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過去了，只見杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學(xué)來摸了摸水溫，可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過來，燙得他呲牙咧嘴，原來紙杯真能燒水呀！
我?guī)е蓡杹淼嚼蠋熒磉厗枺骸盀槭裁椿饹]把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個好奇寶寶，因?yàn)榛鹜ㄟ^紙把熱量傳給了水，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，所以燒不著。”
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣，我不僅體會到了快樂，還知道了科學(xué)的奧秘是無窮無盡的。
紙杯燒水作文9
今天，老師問我們：“紙杯能燒水嗎？”同學(xué)有的說能，有的回答不能。“紙杯到底能不能燒水呢？”老師一臉神秘地說，“今天就讓我們做一個小實(shí)驗(yàn)來證實(shí)一下吧！”同學(xué)們聽了，都拭目以待。
突然，老師從口袋里拿出一把打火機(jī)和兩根蠟燭，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再在桌子上滴一點(diǎn)蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⑵饋砹�。老師拿出少量的涼水倒進(jìn)紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問同學(xué)們杯底有什么變化呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“變成了黃色！”
忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學(xué)們把手指伸進(jìn)紙杯里感覺一下溫度。同學(xué)們把手伸進(jìn)紙杯里，然后驚訝地說水變溫了。又過了一會兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進(jìn)感覺一下水的溫度，同學(xué)們回答說水的溫度又變高了。
突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點(diǎn)燃了一點(diǎn)，同學(xué)們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的.火就被吹滅了，不過杯底變黑了。杯子里的泡泡也越變越多了。原來紙杯真的可以燒水��！
實(shí)驗(yàn)之后，我們問老師紙杯為什么不會燃燒。老師告訴我們是因?yàn)樗臏囟仁?00度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會被燃燒。
紙杯燒水作文10
今天，我們在金筆作文玩了一個有趣的實(shí)驗(yàn)————紙杯燒水。
上課了，老師說：“今天，我們做一個小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水？”同學(xué)們有點(diǎn)半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水，放到架子上。然后，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，放到杯子下部，燒了起來。大約過了五分鐘，從上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看，最不可思議的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部著火了。我說：“會不會把杯子燒破呀？”有的同學(xué)說：“會不會弄出火災(zāi)？”老師笑了笑。又過了兩分鐘，水蒸氣越來越濃，水泡越來越多，還不時的往上冒，像一個個頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是，我們預(yù)測的.沒有發(fā)生。老師把火吹滅，發(fā)出一種難聞的氣味，又把杯子拿開。老師說：“現(xiàn)在，我叫侯俊熙上來，讓他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一搗，沒有破，手上反而沾滿了“黑墨水”。
老師說：“杯子著火比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以杯子不會著火。
紙杯燒水作文11
“哇，真的熱了，好燙�。 苯淌依飩鱽硪魂囮圀@叫聲。哦！原來是我們在做一個叫“紙杯燒水”的小實(shí)驗(yàn)。
老師首先拿出一個紙杯，向杯子里倒了一點(diǎn)水，再拿一個蠟燭點(diǎn)燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個實(shí)驗(yàn)了。
我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動靜。一開始，杯子里還有水蒸氣，但過了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細(xì)地看一下，會發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來的地方好像一個眼睛在瞪著我們。
從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒，有的同學(xué)大叫：“著火了！”這時老師奇怪的問：“杯底會不會被燒壞呢？”有的同學(xué)說會，也有的說不會。這時同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了，而我們擔(dān)心的`事始終沒有發(fā)生。最后，我們的這個小實(shí)驗(yàn)就成功了。
生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
紙杯燒水作文12
今天，我們班在實(shí)驗(yàn)室里做了一個有趣的試驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿著一個漂亮的紙杯，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，這是一個普通的紙杯，如果在杯底用火來燒，那會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？”大家有的說：“會燒著�！币灿袀�別同學(xué)說：“不會燒著�！蔽倚睦锉P算著：紙杯是紙做的，紙的天敵是火，應(yīng)該會燒著。討論間，老師已經(jīng)開始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們也只好將目光投向老師，聚精會神地看著老師。老師一手拿著紙杯，另一只手拿著點(diǎn)燃的蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點(diǎn)一點(diǎn)，當(dāng)再向下移時，我們發(fā)現(xiàn)杯底已經(jīng)黑一片了。杯子也隨之燒著了，冒出團(tuán)團(tuán)黑煙。
我和那些猜對的同學(xué)一蹦三尺高，而那些猜錯的同學(xué)也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時，老師說：“如果，杯子里加了水會怎么樣？”我說：“應(yīng)該不會著。”說完便又開始了試驗(yàn)。只見老師把盛著水的`杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見燒著。過了幾分鐘，杯底已經(jīng)是烏黑烏黑的了，可杯子還沒有燒著。有些同學(xué)開始疑惑了，可是杯子就是燒不著。這時水已經(jīng)開了，冒出了許多小泡泡。
老師說：“這是熱傳導(dǎo)原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的溫度沒有達(dá)到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部溫度就不會超過100度，永遠(yuǎn)不會點(diǎn)燃�！�
原來生活中處處有學(xué)問。
紙杯燒水作文13
“燒開啦！燒開啦！”教室里傳來我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們在做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
我們做實(shí)驗(yàn)的材料有：紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水。一聽說是用紙杯燒水我心里浮現(xiàn)起一連串的疑問：紙杯怎么可能燒開水呢？紙杯會不會被燒著呢？水真的會被燒開嗎？為了解開心中的疑問，我迫不及待地想看這個實(shí)驗(yàn)是怎么做的。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒有作弊，老師還特意讓我們試了一下水溫。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開嗎？接著老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部由雪白變成了黑色。
大約過了兩分鐘，紙杯的底部變得越來越黑，這時老師把紙杯移開，又讓我們試了一下水溫。啊，水已經(jīng)升溫了，看來試驗(yàn)馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續(xù)燒，紙杯的'底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時不時地竄出一些小火芯來，我真怕紙杯燃燒起來。過了一會，我往紙杯里一看，發(fā)現(xiàn)水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開的特征��！老師連忙把紙杯移開，我一個箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗(yàn)成功啦！
最后，老師揭示了原理：原來紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開了，擔(dān)紙杯卻沒有燒著。我恍然大悟。
通過這個實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了我們的動手能力，又學(xué)到了一個科學(xué)知識。看來，生活中處處皆學(xué)問�。�
紙杯燒水作文14
今天，從傳來了一陣陣歡呼聲，這是怎么回事呢？讓我?guī)銈內(nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
哦！原來今天是實(shí)驗(yàn)課。老師拿出了一個裝了一點(diǎn)水的紙杯、一根蠟燭、一個打火機(jī)和一根鐵絲。老師說：“今天做的實(shí)驗(yàn)是紙杯燒水，你們覺得紙杯會被燒出一個大洞嗎？”大家異口同聲地說：“會！”“那我們就開始我們今天的實(shí)驗(yàn)吧！”
蔡老師把蠟燭點(diǎn)燃后，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開始燃燒。蠟燭冒充的黑煙像一條“長龍”在紙杯的四周盤旋，燃燒時跳動的燭光好像在說：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點(diǎn)點(diǎn)火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒有可能把我燒成灰的！”
漸漸的，黑煙越來越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經(jīng)常喝的雪碧。
時間一分一秒過去了，可是紙杯依然沒有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。
最后，我們燒了半天，紙杯也沒被燒出個洞來，這讓我們百思不得其解。同學(xué)們都一頭霧水的，等著老師揭曉答案。蔡老師問：“有誰知道原因嗎？”突然李凌山站起來說：“是因?yàn)榛鸬娜键c(diǎn)是180度，而水最高的溫度只有100度，紙杯的.熱量達(dá)不到燃點(diǎn)，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會燃燒！”我們聽后恍然大悟，大家都鼓起了掌。
通過這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，只要我們用心觀察生活中的細(xì)節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。
紙杯燒水作文15
今天，老師在課堂上做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。實(shí)驗(yàn)材料有：一個紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個打火機(jī)和一根鐵絲。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機(jī)點(diǎn)燃，再把涼水倒進(jìn)紙杯里。接著，老師將鐵絲繞成一個圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點(diǎn)燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時不時地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學(xué)們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點(diǎn)燃了杯底邊緣的地方，有個同學(xué)急忙大喊：“救命啊，快來救火啊！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時，杯底已經(jīng)發(fā)黑了。有人把手伸進(jìn)了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會兒就出現(xiàn)了無數(shù)小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。
老師開玩笑說：“誰要來個‘水煮鳳爪’？”同學(xué)們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。后來，一個男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子里的水，抽出來的.時候，手指有些發(fā)紅了，水快燒開啦！
過了一會兒，杯壁上出現(xiàn)了一些黑斑點(diǎn)�；鹈缢坪跎鷼饬耍饎菰絹碓酵�，好像在說：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動，得意洋洋地說：“這是水娃娃在保護(hù)我，不管你怎么燒都燒不著我�！痹谖覀兇蠹业囊恢乱娮C下，實(shí)驗(yàn)成功了。
隨后，老師一點(diǎn)鼠標(biāo)，上面出現(xiàn)了一則原理：水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙杯的沸點(diǎn)是180攝氏度。所以紙杯不會被燒著，但水卻燒開了。
這個實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！