（精華）學(xué)會(huì)適應(yīng)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的學(xué)會(huì)適應(yīng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文1
升入初中，同學(xué)們進(jìn)入了新的學(xué)校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來(lái)自于差別的學(xué)校，相互間比力陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念以前的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)。要開(kāi)脫這種狀態(tài)，同學(xué)們就應(yīng)該主動(dòng)地適應(yīng)新的環(huán)境，去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)，無(wú)形之中，你會(huì)越來(lái)越融入新的環(huán)境，伴侶多起來(lái)，陌生感自然會(huì)逐漸消失。
具體交往方法。
1.學(xué)會(huì)關(guān)心別人，熱心為班級(jí)、為同學(xué)做事。
平時(shí)盡量多關(guān)心同學(xué)、資助同學(xué)，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的`利益、他人的利益，甚至在某些時(shí)候你愿意犧牲本身的一些利益來(lái)為別人做些事。這樣別人就會(huì)覺(jué)得你能為別人著想，而不是總想著本身。
2.尊重他人、坦誠(chéng)待人。要做到這一點(diǎn)，就要對(duì)伴侶充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少。如果你不信任別人，自然會(huì)在交往中給人一種虛假不真實(shí)的感覺(jué)，別人就會(huì)感受到交往中的不屈等，友誼自然不會(huì)持久。
3.寬以待人。在與同學(xué)交往的時(shí)候，不要過(guò)于挑剔對(duì)方的不足，因?yàn)槊總�(gè)人都有本身的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)然也包羅你本身。所以對(duì)人要寬容，要謙虛，得理要讓人。
4.微笑待人。一個(gè)微笑包羅的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵(lì)贊賞……所以不要鄙吝微笑。往往微笑的人會(huì)給人一種輕松的感覺(jué)，嚴(yán)肅的人會(huì)使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺(jué)。并且情緒是會(huì)彼此感染的，因此微笑的人也常常會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。
希望我們準(zhǔn)備的寄宿生入學(xué)準(zhǔn)備符合大家的實(shí)際需求，愿大家都以優(yōu)異的成績(jī)考入抱負(fù)的重點(diǎn)初中院校!
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文2
人生就是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。從我們離開(kāi)母親身體里那個(gè)最安全溫暖舒適的宮殿，我們就一直在體驗(yàn)著適應(yīng)。第一聲響亮的啼哭是對(duì)寒冷與嶄新而陌生世界的適應(yīng)；嬰兒期的驚厥是對(duì)聲音對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)；后來(lái)我們適應(yīng)著父母為我們創(chuàng)造的環(huán)境，適應(yīng)著父母的愛(ài)好喜惡，適應(yīng)著父母的婚姻，父母的要求；再后來(lái)，成長(zhǎng)中的我們適應(yīng)著學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境；長(zhǎng)大后當(dāng)我們步入婚姻殿堂，我們要適應(yīng)自己的婚姻，適應(yīng)與另一個(gè)人性格、生活習(xí)性的磨合，適應(yīng)兩個(gè)人的瑣碎，承擔(dān)家的責(zé)任。心也在這成長(zhǎng)與適應(yīng)的過(guò)程中品味酸甜苦辣，走向成熟練達(dá)。
適應(yīng)，是一種心態(tài)，也是一種能力。沒(méi)有人愿意被外人支配思想與靈魂，所以我們便沒(méi)有權(quán)利去號(hào)令他人適應(yīng)我們的喜好。而面對(duì)身邊形形色色迥異的思想、行為，要么針?shù)h相對(duì)，要么冷眼旁觀，要么以一顆寬容的'心去接納萬(wàn)物，一切存在都有其“合理”的一面。但扎滿荊棘的籬笆帶給外人的是傷害與拒絕，帶給自己的是孤獨(dú)與艱難，這不是理想的生活。學(xué)會(huì)適應(yīng)，生活才會(huì)寧?kù)o祥和，人生才會(huì)簡(jiǎn)單明快。當(dāng)然，適應(yīng)不是唯唯諾諾，不是墨守陳規(guī)，我們一直都在接受并適應(yīng)著新環(huán)境、新思想的挑戰(zhàn)，協(xié)調(diào)變化復(fù)雜的人際關(guān)系，解決工作中不斷出現(xiàn)的繁雜問(wèn)題，適應(yīng)并接受這個(gè)社會(huì)日新月異的新事物、新觀念……
物競(jìng)天擇，適者生存，于婚姻也同樣適用。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文3
適應(yīng)是指人類對(duì)環(huán)境變化所做出的反應(yīng)。人類智慧的本質(zhì)是一種對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)。
社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)�(gè)體逐步接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)的生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過(guò)程。個(gè)人作為社會(huì)中的一員，只能通過(guò)改變自己的思想與行為來(lái)完成個(gè)人與社會(huì)的適應(yīng)過(guò)程，如果不能和社會(huì)取得適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)周圍的一切格格不入的心理，久而久之，就會(huì)引發(fā)心理疾病。
不要以為所有的適應(yīng)都是世故圓滑。不要以為所有的適應(yīng)都是隨波逐流。不要以為所有的'適應(yīng)都是一種丑陋。
達(dá)爾文說(shuō)：執(zhí)著的生存不是茍且偷生、閑拋歲月、虛擲光陰。生存下來(lái)，為的是向前，為的是攀登，為的是不斷地進(jìn)步。所以，我想補(bǔ)充說(shuō)：“適者發(fā)展！”
我真的為恐龍惋惜，在世界發(fā)生變化之后，它還固守那一份龐大與偉岸，結(jié)果，只能以化石的形式存在。真的感謝遠(yuǎn)古的那場(chǎng)熊熊山火，把我們的祖先逼下樹(shù)枝，逼出森林，讓我們?cè)卩l(xiāng)村、在城市享受著越來(lái)越文明的生活。
木匠雕木，智者調(diào)心。人應(yīng)該積極地調(diào)整自己的心態(tài)，與歲月相隨，與時(shí)代同行。固步自封、夜郎自大、坐井觀天，在個(gè)人的小天地里，激不起多少浪花。也許會(huì)因?yàn)橹羯跎伲c社會(huì)格格不入郁郁寡歡而沉淪喪志或怪僻成性，因而一事無(wú)成，枉愧生命。
適應(yīng)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是個(gè)體成功的必要前提。適應(yīng)，不要輕言拒絕。
打開(kāi)人生的窗戶，張開(kāi)人生的翅膀吧！海那邊有大地，山那邊有人家，進(jìn)入新的境界，你就會(huì)有全新的感受！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文4
新學(xué)期，新氣象，一切都是新的，一切都在變化。
上學(xué)期語(yǔ)文課前，都有一位同學(xué)介紹一篇作文，是按學(xué)號(hào)順序，第一個(gè)是我。這學(xué)期一開(kāi)始我就準(zhǔn)備了一篇作文，讀了好幾遍，認(rèn)為這一次老師一定夸，可是老師改了主意，每人介紹一句名言，我可慌了神。這一次又是從我（學(xué)號(hào)1號(hào)）開(kāi)始，結(jié)果可想而知，我因?yàn)闇?zhǔn)備匆忙，被老師責(zé)怪了。
計(jì)劃趕不上變化！
上學(xué)期我是數(shù)學(xué)課代表，只要管管收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)，這一學(xué)期，我依然是數(shù)學(xué)課代表，可老師的要求變了。送作業(yè)時(shí)間必須在第一節(jié)課前，還要查誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，要在上數(shù)學(xué)課前去抱本子，一開(kāi)始，我因?yàn)檫�不習(xí)慣那么早送作業(yè)和抱本子，好幾次遲送作業(yè)、忘抱本子，被老師當(dāng)眾批評(píng)，顏面全無(wú)！現(xiàn)在我也慢慢準(zhǔn)時(shí)了。
變化是要去適應(yīng)的。
上學(xué)期英語(yǔ)課前不作什么安排，可這學(xué)期不一樣了，每天都要有一個(gè)同學(xué)在課前用英語(yǔ)講一個(gè)故事，照例，又是從我開(kāi)始。那天課前，老師問(wèn)我準(zhǔn)備好了嗎？那還用說(shuō)，我早已吸取了前兩門課的經(jīng)驗(yàn)，我再不好好準(zhǔn)備，還等著挨罵嗎，這次演講很成功，我比變化快了一步。
應(yīng)對(duì)變化要有充分的.準(zhǔn)備。
世界是變化著的，生活也是變化著的。面對(duì)變化，我們要時(shí)刻
有著充分的準(zhǔn)備，去適應(yīng)變化，去應(yīng)對(duì)變化。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文5
“物競(jìng)天擇，適者生存�！毕氡剡@句話大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。雖然我們可能不知道這句話的出處，但是這句話中的含義相信
我們大家都持有認(rèn)同的態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，適應(yīng)這個(gè)千變?nèi)f壞的社會(huì)是我們首先要面對(duì)的問(wèn)題。
如果你沒(méi)學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，你很快就會(huì)落在別人的身后，所以你必須盡快地適應(yīng)各式各樣的環(huán)境。而適應(yīng)則是在生活的不同方面有不同的體現(xiàn)。
你需要適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家在剛升入初中的時(shí)候一定迷茫過(guò)吧，只不過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)短有詫異罷了。突然接受一個(gè)這樣陌生的.環(huán)境，同學(xué)大部分的臉都是陌生的。好像除了自己以外都是陌生的一樣。比起小學(xué)的氣氛似乎更嚴(yán)肅了一點(diǎn)，但隨之迎來(lái)的是更大的壓力。即使是在小學(xué)的中上等的學(xué)生似乎到了初中便如同常人。在過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力下，只有盡快地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能使得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸變好。你沒(méi)辦法去改變這樣的環(huán)境，只能依靠你自己的適應(yīng)能力去適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境。當(dāng)你全心投入學(xué)習(xí)，走出懷舊情緒的時(shí)候，你也就適應(yīng)了陌生的環(huán)境。
適應(yīng)環(huán)境是你在人生道路上前進(jìn)必不可缺的技能之一。學(xué)習(xí)到這個(gè)技能并不算很難，但是難得是你將這次技能巧妙地應(yīng)用，能讓你在任何環(huán)境都適應(yīng)得比別人快一些才算得上是妙用。然而這就并不是一件簡(jiǎn)單的事情了。
對(duì)我們而言，適應(yīng)五彩斑斕的社會(huì)環(huán)境是我們現(xiàn)在必須應(yīng)該做的事情。在學(xué)會(huì)適應(yīng)的過(guò)程中，我們也在不斷地磨練著自己的心智和身體，收獲了各種各樣的經(jīng)驗(yàn)和閱歷。在學(xué)會(huì)適應(yīng)之后，我們也會(huì)收獲許許多多對(duì)我們而言有益的東西。讓我們開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)吧！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文6
姚明曾說(shuō)過(guò)，“你得去適應(yīng)你可以擁有的東西�！睂W(xué)會(huì)適應(yīng)，一種淡定從容的生活態(tài)度，一種處事不驚的精神。
五月臨近夏天，也正熱著，八年前有顆滿懷希望的種子被種在了一個(gè)花盆里，在它看來(lái)這個(gè)新的居所還是挺大的，在我看來(lái)也是如此。在我努力的施肥下，它也終于不辜負(fù)期望漸漸長(zhǎng)大，我也慢慢發(fā)現(xiàn)小小的魚(yú)缸已容不下這條大魚(yú)。當(dāng)這已成樹(shù)苗的種子發(fā)現(xiàn)自己的腳步被阻擋后，它開(kāi)始宣泄它的不滿，自虐地枯掉了幾片樹(shù)葉希望博得同情給它新的'安居之所。我有一些慌亂，怕它會(huì)繼前人后步，不適于小花盆，枯老致死。它的確向著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展。
看著這似臨近死亡卻又似撒氣般還留點(diǎn)生機(jī)的光禿禿的樹(shù)苗，我漸漸疏忽了它。過(guò)了秋天冬天，它仍擺著臉卻還未死去，雖然它沒(méi)再長(zhǎng)出葉子，但看它倔強(qiáng)挺著的樹(shù)干我就相信它還沒(méi)死去。春天來(lái)了一會(huì)，無(wú)意中我看那棵樹(shù)苗時(shí)，那是一點(diǎn)點(diǎn)綠嗎？我迫不及待沖到跟前去看，真是一點(diǎn)點(diǎn)綠，在這驕傲的樹(shù)枝上竟長(zhǎng)出了這和春天一般綠的一點(diǎn)！
我不知在冬天寒冷的天氣下，在營(yíng)養(yǎng)缺乏的土壤中，在擠得不能再擠的居所里，它是如何擠出那點(diǎn)綠的。突然我一震，緩緩抬起花盆，竟有點(diǎn)吃力，它細(xì)小稚嫩的根已經(jīng)聯(lián)系上了地板，甚至可以看到它們搏斗后地板留下的細(xì)微裂痕。它原來(lái)早已適應(yīng)了這小小的居所，它蓄積著營(yíng)養(yǎng)為了能在春天傲然長(zhǎng)出一點(diǎn)綠。它適應(yīng)于此心卻向著外面廣闊世界，因?yàn)椴磺庵�，渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
當(dāng)面對(duì)命運(yùn)的選擇讓我們無(wú)法選擇時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，為能在廣闊天地綻放光芒積蓄力量。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文7
相傳，印第安人的捕熊方法是這樣的。
他們把蜂蜜涂在石頭上，再用繩子把石頭綁在樹(shù)上，熊聞香而至，用掌去觸碰石頭，石頭便來(lái)回做鐘擺運(yùn)動(dòng)，擊打在熊的身上，可想而知，可想而知，頑固不化的熊會(huì)更加拼盡全力，久而久之，熊倒下了……
也許，在熊的世界里，這是頑強(qiáng)的，是英勇的.，能為自己想要的而去奮斗不已，去堅(jiān)持不懈，然而這是不理智，不冷靜的。當(dāng)石頭一次又一次擊打在它身上時(shí)，它只會(huì)想：“小東西，竟敢和本大爺對(duì)抗，非得給你點(diǎn)顏色看看。”它被憤怒所控制，被仇恨所蒙蔽，而將自己一步一步推向死亡。
為人也是如此，有些時(shí)候，不能過(guò)于執(zhí)著某事，要學(xué)會(huì)變通，人生在世沒(méi)有“絕對(duì)百分百”，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，這并不意味著做人沒(méi)有毅力，沒(méi)有恒心，真正的持之以恒是能隨時(shí)保持冷靜，不能被仇恨和憤怒所驅(qū)使，蒙蔽了心靈，看不清前方的道路。俗話說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！边@也不意味著我們不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，更不能說(shuō)明我們懦弱，凡事能大事化小，小事化無(wú)，，當(dāng)然是最好了，任何的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后的目的還不是為了和平，能屈能伸，心胸豁達(dá)，才是大丈夫所為。
這個(gè)世界總是要走向和平，走向平衡的，少一些憤恨，多一些友誼；少一點(diǎn)殺戮，多一點(diǎn)關(guān)懷吧！
適者生存，不適者被淘汰，學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)生存！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文8
“適者生存”是人們常說(shuō)的一個(gè)詞語(yǔ)，事實(shí)確實(shí)如此，只有適應(yīng)周圍的環(huán)境，才能生存下來(lái)。
《魯賓遜漂流記》中的人物魯賓遜就是一個(gè)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的'人，當(dāng)他一個(gè)人來(lái)到島上時(shí)，并沒(méi)有被困難嚇倒，他選擇了適應(yīng)，于是，他開(kāi)荒地種田，馴養(yǎng)牲畜，過(guò)起了和平常人一樣的生活，他養(yǎng)了一只鸚鵡，又和一個(gè)野人做伴，他的適應(yīng)能力簡(jiǎn)直是驚人。
和魯賓遜相比，我們就差多了，不說(shuō)在島上，就是參加一個(gè)夏令營(yíng)都叫苦叫累，適應(yīng)不了那里的生活，那以后那么長(zhǎng)的人生之路還怎么走呢？
在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一種生活在海洋里的小昆蟲(chóng)，數(shù)量十分龐大，但由于地殼隆起，海洋變成了陸地，這些昆蟲(chóng)就被困在了陸地上的水塘里，他們不懂得適應(yīng)，不嘗試著走上陸地，適應(yīng)陸地生活，而終日呆在水塘里，幾年后，水塘干涸，這些昆蟲(chóng)也隨之消失。
與之相反，雪豹卻懂得適應(yīng)，在地球北部的一個(gè)小山區(qū)中，生存著一些雪豹，他們適應(yīng)在冰雪地里生活，可是由于氣候變暖，和人類的捕殺，山頂?shù)姆e雪溶化了，雪豹的食物也幾乎被殺光，但它們學(xué)會(huì)了適應(yīng)，它們?nèi)讨谉�，不顧生命危險(xiǎn)跑到羊圈里吃羊，從而生存下來(lái)。
連動(dòng)物都會(huì)適應(yīng)，難道我們智慧的人類不會(huì)適應(yīng)嗎？我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)中學(xué)、大學(xué)的生活，適應(yīng)工作，適應(yīng)一切，才能立足于社會(huì)，取得成功。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文9
就在前幾天，英語(yǔ)班的老師告訴了我們一個(gè)沉重的消息，她要走了，去北京。那里有她的親人，所以。這個(gè)英語(yǔ)班會(huì)在6月30日的最后一次英語(yǔ)課后不存在了。今天就是30號(hào)，我不想面對(duì)這一天，我怕我會(huì)忍不住哭，更怕和老師同學(xué)們分離。
可這一天終究會(huì)到來(lái)。我今天照常去上課，在最后幾十分鐘時(shí)，老師做了一個(gè)總結(jié)————————4年的總結(jié)。老師說(shuō)的`時(shí)候是那樣的不舍，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)不敢面對(duì)老師，低著頭，我知道，大家是同一個(gè)心情。課后，一切都散了，散了。表面上各個(gè)嬉皮笑臉，內(nèi)心是極悲傷，我可以感覺(jué)到。
我回想起了老師和藹的臉龐，親切的話語(yǔ)，教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，尖利的目光。我發(fā)誓，我永遠(yuǎn)都忘不了。你一定想知道令我依依不舍的這個(gè)老師是誰(shuí)吧，我之所以英語(yǔ)學(xué)的這么好，都是她的功勞—————————李月俠。為什么要在我們最需要她的時(shí)候走，我好想對(duì)她說(shuō)；"求求您不要走，只要您不走，我一定好好學(xué)習(xí)比以前更加努力，讓您滿意。"哎~~~~不可能，我太自私了，老師怎么能為我留下來(lái)呢？？她現(xiàn)在一定在北京了。而我不想讓別的老師再教我，我只愿意讓李老師教，寧可聽(tīng)她教訓(xùn)我一頓也好啊。。想到這里我哭了，一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，將來(lái)去北京找她。
面對(duì)英語(yǔ)班的離別，我又要面臨著和小學(xué)老師同學(xué)們的離別。心里太不是滋味了�。。。。】赡苋松褪沁@么多的分分離離，我們要學(xué)著去適應(yīng)。
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