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七年級(jí)上冊(cè)語文第二單元知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2023-12-19 01:25:44 好文 我要投稿
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七年級(jí)上冊(cè)語文第二單元知識(shí)點(diǎn)

  一、基礎(chǔ)知識(shí):

七年級(jí)上冊(cè)語文第二單元知識(shí)點(diǎn)

  1、文學(xué)常識(shí):

 、倭魃澈,原名余勛坦,四川金堂人,現(xiàn)代詩人。

  ②瑪麗?居里,波蘭人,后加入法國國籍,的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年,她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎(jiǎng),1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

 、劭鬃樱ㄇ551—前479),名丘,字仲尼,春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家!墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。

  2、異讀字、易錯(cuò)字辨析。

 、佼愖x字(注音并組詞)

  ②易錯(cuò)字(注意加點(diǎn)字的讀音和寫法)

 、圩衷~積累:

  謀:為解決別人的難題出謀劃策。

  忠:誠心誠意。

  習(xí):溫習(xí)。

  處:據(jù)有,取。

  所惡:厭惡,討厭。

  弘毅:抱負(fù)遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)強(qiáng)。

  見賢思齊:見到賢人,就思考怎樣與賢人的德行一致。

  任重道遠(yuǎn):擔(dān)子很重,路程又長,比喻責(zé)任重大。

  成人之美:成全人家的美德。

 、芡僮郑

  a、不亦說乎"說“通”悅“,愉快

  b、是知也"知”通“智”,智慧

  C、誨女知之"女“通”汝“,你

 、莨沤癞惲x:

  a、信古義:真誠、誠實(shí)今義:相信、信任

  b、是古義:這今義:判斷動(dòng)詞

  c、三古義:虛擬,泛指多今義:確實(shí)的數(shù)字

 、拊~類活用:

  a、學(xué)而時(shí)習(xí)之"時(shí)”名詞作狀語,及時(shí)、按時(shí)。

  b、五日三省吾身"日“名詞作狀語,每天。

  c、傳不習(xí)乎"傳”動(dòng)詞用作名詞,“老是傳授的知識(shí)”。

  3、課文內(nèi)容把握:

  ①《理想》是一首現(xiàn)代史,詩人運(yùn)用一連串生動(dòng)形象的比喻,從多種角度贊美理想,告訴人們,人生一定要有理想。

 、凇缎械罉洹芬晃闹胁捎脭M人修辭方法,展現(xiàn)行道樹的形象,就是無私奉獻(xiàn)者的形象,借行道樹的自白,抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美無私奉獻(xiàn)者的崇高精神。

  ③《第一次真好》中作者以第一次看見柚子樹而引發(fā)對(duì)第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶,并總結(jié)自己的感受,認(rèn)為“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn),它不僅帶給我們新鮮、刺激,更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。

 、堋栋淄煤驮铝痢肥且粍t寓言。兩個(gè)轉(zhuǎn)折,形成鮮明對(duì)比。寓意是:擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患。

  ⑤《落難的王子》采用第一人稱寫法,人物語言、神態(tài)、動(dòng)作描繪細(xì)致。這則寓言的寓意是:厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

 、蕖段业男拍睢纷髡咄ㄟ^寫自己的理想、興趣、愛好和情操,表現(xiàn)了自己作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量:致力于科學(xué)研究,不謀求物質(zhì)利益,追求寧靜而簡單的生活,將畢生精力投入到心愛的科學(xué)研究中

  ⑦《論語十則》一文,大體上前四則談學(xué)習(xí)方法,五、六、七則談學(xué)習(xí)態(tài)度,后三則談修身做人。

  4、《論語》背誦、默寫:

 、賱e人誤解時(shí):

 、趯W(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系:

 、壅f明一個(gè)人要經(jīng)得起環(huán)境的考驗(yàn):

  ④待人接物處世之道:

 、荼憩F(xiàn)實(shí)事求是精神:

 、逇g迎遠(yuǎn)道而來的朋友:

  二、本單元我的補(bǔ)充:

  寓言,文學(xué)作品的一種體裁,大多是用假托的故事寄予意味深長的道理,給人以啟示。主人公可是人,也可以是擬人化的動(dòng)、植物或非生物,具有鮮明的哲理性和諷刺性,多采用夸張、擬人等修辭方法。

  七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)方法

  一、把具有代表性的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整理,尋其規(guī)律,找其共同、異同點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,提高學(xué)習(xí)效率。

  二、在語文可的學(xué)習(xí)欣賞及作業(yè)、考試中往往會(huì)出現(xiàn)這樣的題,例如:

  1、他跑出來了。

  2、他飛也似的跑出來了。

  問題一,這兩個(gè)句子有啥不同?

  問題二,去掉或加上加點(diǎn)的詞句子有啥變化?這類型的題學(xué)生很難掌握、考試時(shí)更難以答準(zhǔn)確。

  那么,研究其句,有規(guī)可循。這類題目的規(guī)律之一:加上這些詞使句子變得更完整,意思表達(dá)得生動(dòng)、形象、鮮明、深刻、準(zhǔn)確;卻掉這些詞語句子變得平淡,也就不存在生動(dòng)、形象等效果了。幾個(gè)“飛也似的”不僅生動(dòng)形象地寫出來跑的速度,而且深刻、準(zhǔn)確地刻畫出了此時(shí)此刻人物急切的內(nèi)心世界。學(xué)生只要了解掌握了這類詞句的規(guī)律性,在不同的語言環(huán)境中分析其意,選擇其詞,這類問題就可迎刃而解了。

  七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)技巧

  圈點(diǎn)讀書法

  所謂“圈點(diǎn)讀書法”,就是在讀書的過程中用一些特殊的符號(hào)在書中做標(biāo)記,以便在學(xué)習(xí)的過程中抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。

  可以把這種方法運(yùn)用到預(yù)習(xí)、閱讀、復(fù)習(xí)當(dāng)中:

 。ㄒ唬┏踝x課文時(shí),學(xué)生可借讀讀書工具書掃清字、詞障礙,可謂是一舉三得;其一鍛煉了學(xué)生查閱字、詞典的能力,提高了學(xué)習(xí)效率;

  (二)學(xué)生通過查字、詞典弄會(huì)、弄懂了字、詞含義,擴(kuò)大了知識(shí)面;其三,為今后復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)字、詞做好標(biāo)記;

  (三)再讀課文,初步了解課文內(nèi)容,理清順序,摘抄優(yōu)美詞句,積累知識(shí);并劃出難理解的句、段意義,為在課堂聽講抓住重點(diǎn),解決難點(diǎn)起到了航標(biāo)作用;

  (四)對(duì)復(fù)習(xí)個(gè)鞏固舊知識(shí)起到了提醒、重復(fù)記憶的作用。學(xué)生在以往的過程中,翻開書來,一看見圖標(biāo),必須要掌握的知識(shí)的重難點(diǎn)就躍然書中,減少了復(fù)習(xí)當(dāng)中的盲目性。

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