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一次有趣的實驗作文常用[15篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的一次有趣的實驗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實驗作文1
昨天,趙老師給我們提了一個奇怪的問題:將一把尺子放進(jìn)一個裝滿水的杯子里,從杯子外面看尺子上的字會發(fā)生什么變化,不變還是變大了呢?
有的同學(xué)不假思索地說:“當(dāng)然是變大了!”有的'同學(xué)沉思片刻,站起來大聲地說:“不對不對,應(yīng)該是不變才對!边有的同學(xué)叫嚷道:“應(yīng)該變小了吧!”趙老師神秘地笑了笑,溫和地對我們說:“想知道答案嗎?那你們得回家動手做做看。”
一回到家,我就迫不及待地先找來一個圓弧形透明玻璃杯,再在杯子里裝滿水,然后把尺子放進(jìn)水里,定睛一看,哎呀!尺子上的字變大了!
第二天,我一來到教室,就聽見同學(xué)們在議論紛紛。咦,有些同學(xué)的答案怎么跟我的不同呢?我百思不得其解。這時,趙老師走進(jìn)了教室,她拿來兩個不同形狀的杯子,親自做實驗給我們看,結(jié)果出來了:尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里,字變大了;放進(jìn)長方體或正方體的杯子里,字不變。這時,我的腦海里浮現(xiàn)出一個大大的問號:為什么會這樣呢?
老師看著我們急不可耐的樣子,笑著說:“圓弧形的玻璃就像放大鏡,可以把東西放大,因此尺子上的字會變大!蔽一腥淮笪,原來尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)啊!
一次有趣的實驗作文2
“沉——不沉——沉——不沉——”咦?這怎么回事哦,原來大家正在做一個有趣的實驗!
這天陽光明媚,我的心情格外開心,但這可不是因為陽光明媚,而是作文課上有趣的一次實驗。只見彭老師先端了一盆水進(jìn)教室,又拿了一盒針進(jìn)教室,就在這時,一位同學(xué)在講小話,彭老師大發(fā)雷霆,說道:“誰要是再講話再鬧,我就把這盆水倒在他的頭上,讓他變成落湯雞!”我一聽,嚇得腿哆嗦了一下。
過了一會兒,彭老師笑瞇瞇地對大家說:“剛才嚇到你們了吧,其實今天我們要做一個有趣的實驗——水上漂針!迸砝蠋熥尨蠹覈揭慌杷呐赃,給每位同學(xué)發(fā)了一根針,說:“大家試試,把這根針浮在水面上!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都議論起來,針怎么能漂在水面上呢?我拿起針剛要放,心想:萬一針掉下去了,大家會笑話死我的。于是,我等了等,只見一位同學(xué)把針放到水上,針像一個淘氣的.娃娃,一下子就跳到水里去了。又一位同學(xué)放了下去,可針像一位跳水運動員,“刷”地跳了下去。這時,一只手伸了出來,把針輕輕地放在了水面上,奇跡發(fā)生了,那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解,都追問彭老師是什么原因,可彭老師卻一笑而過。彭老師說:“同學(xué)們,我來告訴你們一個方法,把一層薄紙放在水面上,確保針是干的,然后把針放到紙上,再把紙輕輕抽出來,針就浮在水面上了!庇谑谴蠹叶及磁砝蠋熣f的做,結(jié)果針漂在了水面上。
最后,彭老師為大家揭開了謎底,原來水面有一種張力,張力是由許多小分子組成,這些分子聚在一起,像一群小娃娃,成了一個人墻,把一根針托在了上面。
生活中處處有著科學(xué)道理,一個小實驗竟有這么大的奧秘,真神奇!
一次有趣的實驗作文3
昨天,老師們布置了一項作業(yè),最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著疑惑回家了。
吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上,沒有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒有看見蝸牛的影子。忽然,我想起老師說蝸牛會在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的`土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒有找到蝸牛,我難過地回家了。
第二天,我又到院子里的草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開草叢,竟然看見了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢!
課堂上,老師說:“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“信。”只見老師先拿一張紙,接著把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險。過了一會兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。
老師問:“蝸牛真的變成水了嗎?”同學(xué)們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了!蔽覀冞@才豁然開朗。
這個實驗真有趣呀!
一次有趣的實驗作文4
說到有趣的課,那就是我們上的那節(jié)實驗課了。實驗課既好玩,又能學(xué)到知識,也正是因為這樣,我才覺得它有趣。
在快上課之前,大家都很期待,期待什么呢?當(dāng)然是期待要學(xué)什么。開始上課了,老師拿著許多東西,有蘋果、雞蛋、泡沫……最引我注意是的老師手里拿著像尺子一樣的東西。我問老師那是什么?她說等上課你就知道了。上課了,老師先給大家變了一個魔術(shù):她把雞蛋放在一個裝滿水的水缸里,雞蛋沉了下去。而老師把雞蛋放在另一個水缸里時雞蛋卻浮了上來。這是為什么呢?我們百思不得其解。于是我們齊聲問老師,老師說要等到下課才知道。
這節(jié)課上的內(nèi)容是“浮與沉”。老師拿出了那個像尺子一樣的東西,告訴我們這是測力器,是由牛頓發(fā)明的,所以它的單位叫做“N”(牛)。老師說潛水艇就是因為它排水和吸水的時候就會產(chǎn)生沉與浮。老師又拿了一個吸管串著一個什么東西,老師說這就是簡單的`潛水艇,還說只要吸滿水就會下沉,排水的話則會上浮。老師還告訴我們哪些會上浮,哪些會下沉。就這樣一節(jié)課結(jié)束了。那開始那個魔術(shù)是怎么回事呢?原來水太稀了,老師把水里撒了點鹽,水就變濃了,雞蛋就掉不下去了。
實驗課真有趣,既有意思,又能學(xué)到知識,真想再上一節(jié)這樣的課。
一次有趣的實驗作文5
我曾做過許多實驗:爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等,但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿歡笑的“曼妥思加可樂”的實驗了。
上周六,我拎著一大瓶可樂,拿著一小袋“曼妥思”,帶著弟弟來到小區(qū)花園準(zhǔn)備做現(xiàn)在超火的“曼妥思加可樂”實驗。
準(zhǔn)備實驗了,我先撕開曼妥思的包裝,將一個個五顏六色的“小精靈”放在地上,然后使出九牛二虎之力把可樂蓋擰開,累得我滿頭大汗,而一旁的弟弟卻看得丈二和尚摸不著頭腦。
開始實驗了,我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來,準(zhǔn)備把它投入可樂中,“撲通”,曼妥思如一個訓(xùn)練有素的跳水運動員華麗入水了,我睜大眼睛,生怕錯過每一個精彩瞬間。等了一會還不見反應(yīng),我想可能是曼妥思放少了,于是再放一顆,再放一顆……弟弟有點不耐煩了,把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進(jìn)去了,一秒、兩秒、三秒……突然,可樂像火山爆發(fā)了一般,噴出了像海綿般的不明水注,我和弟弟大樂。為什么會這樣呢?原來曼妥思與可樂之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),真是一個有趣又令人興奮的神奇實驗!
我對這次實驗還有很多疑問,比如曼妥思與可樂發(fā)生反應(yīng)到底生成了什么?它們發(fā)生反應(yīng)的`最佳配比是多少呢?我想我會慢慢找到答案的。只要我們睜大好奇的眼睛,就一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密!
一次有趣的實驗作文6
在漫長的學(xué)習(xí)生涯中,我們做過許多實驗,有探測暗盒的實驗,有紅路燈實驗,還有毛細(xì)現(xiàn)象實驗……但令我印象最深的是那個平凡而普通的'讓雞蛋浮起來的實驗。
在一個星期六的下午,我寫完作業(yè),正準(zhǔn)備出去玩,可是頓時烏云密布,電閃雷鳴,外面下起了雨。我正想玩電腦,這時看到了《開心學(xué)堂》這本書,我便翻開書看了起來?戳艘粫䞍,忽然有一個實驗——讓雞蛋浮起來吸引了我,書上介紹說把雞蛋放進(jìn)裝滿水的杯子里,倒進(jìn)鹽,雞蛋就能浮起來。我可不信,隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來?于是我展開了這次試驗。
我先拿了一個杯子,倒?jié)M水,然后把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽,先是舀了一勺倒入水中,可是雞蛋在水底紋絲不動。我又舀了一勺鹽倒入水中,雞蛋依然穩(wěn)如泰山地坐在水底一動不動。我越來越不相信雞蛋能浮起來了,于是一下子舀了5勺鹽倒入水中,想證明我的猜想,可是雞蛋竟然像個訓(xùn)練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個現(xiàn)象打破了我的猜測。
雖然事實證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來,可我還不知道其中的原理。于是,我去請教書本——原來,雞蛋的密度比水的密度大,剛開始放入水中的雞蛋就會沉下去。倒入鹽可以增大水的密度,久而久之,雞蛋就浮起來了。我成功地做完了一次實驗,非常高興。
通過這次試驗,我懂得了:在這個世界上,還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。所以我們要好好學(xué)習(xí),將來才有能力去探索那一個個奧秘。
一次有趣的實驗作文7
昨天,我在家做了一個有趣的實驗,是一個關(guān)于洗衣粉的實驗。要用的材料有布條,各種不同的洗衣粉,透明塑料杯,還有水。實驗的目的是要檢測一下,哪個品牌的洗衣粉質(zhì)量最好,效率最高。
我家一共有5種品牌的洗衣粉:汰漬,立白,白貓,奧妙和雕牌。首先,我拿出5個透明塑料杯,在5個杯子里面,分別放入一種品牌的洗衣粉。接著,我又在每個杯子里面倒入了同樣多的水,然后再攪拌,等到每個杯子都攪拌均勻了,就把它們先放在一邊。接著我又拿出5條相同的白布條,在每個布條上都用吸管滴上了油,紅墨水,血漬三種污漬。等它們干之后,我就把布條在相同的時間內(nèi)放進(jìn)了5個杯子,然后就等待著奇跡出現(xiàn)。等待的過程既興奮又漫長:一分鐘過去了,5個杯子都沒出現(xiàn)什么奇怪的現(xiàn)象。又半分鐘過去了,突然,我發(fā)現(xiàn)白貓牌的`杯子里布條上的血漬開始分解到水中了,另一邊,雕牌的杯子里布條上的油污也開始分解到水中了,而其它三種牌子的杯子還沒有出現(xiàn)異象。又過了一分鐘,所有的牌子中的贓物都開始分解到水中了,尤其是雕牌,那里面的布條已經(jīng)快沒有污垢了。汰漬和白貓也不錯,它們上面的血漬幾乎快消失了。一分鐘,兩分鐘,時間很快又過去了,終于,我驚奇地發(fā)現(xiàn):雕牌布條上的污漬已經(jīng)完全消失;白貓布條上的血漬和油漬已沒有了,但墨汁還是有些;再看汰漬,瞧,它每種污漬都十分淡,幾乎快沒了,但還有點;旁邊的立白和奧妙就不怎么樣了,干凈是干凈了許多,但還是看得一清二楚?磥碣|(zhì)量最好的就是雕牌了。從這個實驗中,我明白了,雖然奧妙,立白廣告做得很多,但質(zhì)量最好的還是雕牌;更明白了,只有通過對比實驗,才能評價出它們到底誰好誰壞。
一次有趣的實驗作文8
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實驗,我認(rèn)為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實驗。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課,一進(jìn)實驗室,大家就發(fā)覺講臺上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實驗。等教師公布四人一組能夠剛開始后,大家便興高采烈地拿起磁鐵,去吸引住大頭針。這一誰都了解,就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺好玩兒。果真,不出所料,大頭針老老實實地跟隨磁鐵走,要是在一厘米以內(nèi),它如同一個忠實的小跟班:磁鐵指東,它決不往西。過了一會兒,大家擁有新的發(fā)覺:磁鐵兩邊比正中間的磁性強(qiáng)。由于同一塊磁鐵,兩邊吸的大頭針總數(shù)顯著比正中間多。逐漸就會有同學(xué)們搞起了新游戲玩法:但見她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距,想看看誰的吸力更強(qiáng)。怪異的狀況發(fā)生了,這種磁鐵仿佛厭煩另一方,一到僅有幾厘米的間距,他們就造成了一股能量,相互之間排斥另一方。大家試了好幾回,全是這般,這是為什么呢?一樣一塊磁鐵為什么一會兒造成吸力,一會兒造成排斥呢?學(xué)生們剛開始猜測,競相交頭接耳,熱情地探討起來。
大家想想大半天,依然迷惑不解,控制不住明顯的求知欲,因此就迫不及待地跑到教師那里,要求解疑釋惑。教師告知大家,這就是同性相斥,異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應(yīng)用也有許多 。比如磁懸浮列車每鐘頭達(dá)到90~550公里,便是利用了這一原理,,使磁鐵具備抵觸地心引力的能力,即帶磁飄浮,靠磁懸浮力(即磁的吸力和斥力)來促進(jìn)的.列車。指南針是我國古代四大發(fā)明之一,它也是利用了磁鐵指極的原理,用于標(biāo)示南北方,點明方位,使我們在旅游中不容易迷了路。
科學(xué)研究真奇特!原先看起來簡易的磁鐵實驗里還有著這么多的秘密。
一次有趣的實驗作文9
今天,我和媽媽做了一次有趣的實驗。
我們先準(zhǔn)備好生雞蛋和熟雞蛋各一只,玻璃杯兩只。我想知道,到底是哪只雞蛋會浮起來。我往兩個杯子里裝入大半杯冷水,然后輕輕地把兩個雞蛋分別放入兩個杯子里。你猜我看到了什么?兩個雞蛋不約而同地沉入杯底了!
這時,媽媽笑瞇瞇地說:“用熱水會不會有不同的結(jié)果呢?”我們馬上行動,用電茶壺?zé)脽崴。?dāng)我往杯子里倒上沸騰的水之后,奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了!雖然兩個雞蛋還是分別沉在杯底,但卻又不一樣。你瞧!生雞蛋像一個不倒翁,推它倒下,它又豎起來,并且生雞蛋還冒著顆粒般的小泡泡,發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒有冒泡,安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦!
媽媽告訴我說:“這是因為在雞蛋被燒煮的'時候,雞蛋內(nèi)部的蛋黃蛋清受熱膨脹,雞蛋內(nèi)部的氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由于雞蛋在煮的時候雞蛋殼表面的膠狀物質(zhì)溶于水中,使得雞蛋殼表面的小孔變大,水可以自由進(jìn)出。我們把雞蛋放在沸水中相當(dāng)于
在煮雞蛋呢!”
我說:“媽媽,我們往水里加鹽試試看吧,雞蛋有沒有可能浮起來呢?”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個玻璃杯中,熱水很快就把鹽化了出來。結(jié)果生雞蛋浮了起來,離杯底有5毫米左右呢!熟雞蛋還是跟
剛才一模一樣。真奇怪呀!
媽媽告訴我說:“我們在水中加鹽時,增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時,水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會浮出水面!蔽液芟肟吹诫u蛋浮出水面的情景,就要往玻璃杯加鹽,媽媽說:“晚飯的鹽是要留著
的喲!”
這真是一次有趣的實驗!
一次有趣的實驗作文10
今天上午的第2節(jié)課,是語文課,汪老師慢慢地走進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)語文老師兩手空空,不僅語文書沒帶,連道德與法治都也沒帶,“難道這節(jié)是做游戲?”我這么想著。
這時汪老師從口袋里掏出一個通體黑色的塑料袋,我想:“這個塑料袋到底有什么神奇之處呢?”正當(dāng)所有同學(xué)議論紛紛的時候,汪老師又不知道從哪里掏出一個打火機(jī),這時我們都明白汪老師想做什么了,是火燒塑料袋,大部分同學(xué)都嚇得驚慌失措,一些同學(xué)都叫了出來,而我和同桌就更夸張了,直接躲在了課桌下,老師看到我們這番模樣,知道我們嚇著了,也停止了實驗,說了聲:“有我呢!有什么可怕的!”
老師叫陳子陽拿剛才實驗的塑料袋去裝滿水,陳子陽一聲不吭,拿著塑料袋一下子跑到了衛(wèi)生間,大約一分多鐘后,陳子陽回來了。老師先是點燃沒有灌水的黑色塑料袋,“嚓”打火機(jī)上面的小孔冒出了紅色的`火焰,結(jié)果不出我所料,沒有灌水的塑料袋被點著了,老師趕緊往地上一砸,火苗就熄滅了,我聞到了一股刺鼻的氣味。
接著老師又拿出那個已經(jīng)灌滿水的塑料袋,她再次按下打火機(jī)“嚓”,那黑漆漆的小孔再次冒出了炙熱的火焰,紅得像秋天的楓葉。可是讓我沒想到的是,居然沒燒著,要知道那可是火苗中最炙熱的部分,外焰最多溫度可達(dá)300多度。
汪老師讓我們每四人一小組,每組都辯論得很激烈,老師就找何建誠解答,他說:“水降低了塑料袋的溫度,火要達(dá)到一定的高溫才能燃燒起來,這種情況下是根本燒不著的!
一次有趣的實驗作文11
有一次,弟弟突然問我一個問題:“為什么人在死海里不會沉下去,而是浮起來呢?”爸爸說:“那是因為死海里的水是咸的!蔽移婀至耍核南痰×τ惺裁搓P(guān)系呢?
我百思不得其解,決定做一個科學(xué)實驗。我拿來一個大水杯接滿水,然后把一個雞蛋放進(jìn)去,雞蛋晃晃悠悠地沉到了水底。我想:是不是水越咸,浮力就越大呢?為了證明這一點,我拎過一袋精鹽,往水中倒了一些。雞蛋微微地晃了晃,可又紋絲不動了,好像進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。是不是水不夠咸呢?
我狠狠心,又把一些流沙似的精鹽溶入水中。我緊盯著水底的那個小懶蛋,只見他好像受了驚嚇,翻了個身,要起床了。啊,勝利在望啦!我的眼睛都快瞪圓了,臉都快要貼到水杯上了?赡遣粻帤獾'雞蛋剛剛浮起,又打了瞌睡,躺在杯底又紋絲不動了。
這時,水已經(jīng)變?yōu)槿榘咨,杯底沉積著厚厚的精鹽。
啊!鹽還沒有溶化呢!怪不得雞蛋浮不起來。我拿一根筷子在水中攪起來。不一會,雞蛋仿佛穿上了救生衣,搖搖晃晃地向水面浮去,可當(dāng)浮到一半的時候,我開心地大叫起來。不料,樂極生悲,我的手把杯子給碰倒了。無奈,我只能重新再做。
我還是先把雞蛋放入水底,再倒入一些鹽。我把雞蛋也放入杯中,一分鐘、兩分鐘……五分鐘之后,雞蛋隨著鹽的溶化也漸漸浮到了水面上,耶,我做的實驗成功了!
從這個實驗中,我明白了一個原理:水越咸浮力越大。
一次有趣的實驗作文12
今天,陶老師在課堂上給我們做了一個有趣的實驗,就是怎樣讓雞蛋浮在水面上。真的是太有趣了。
首先陶老師準(zhǔn)備了一些鹽、一個勺子、一個空杯子、一個雞蛋、還有一些清水。看著這些材料,我們像是倒入油鍋里的水一樣沸騰,一下子七嘴八舌地議論開了。陶老師看著一臉困惑的我們,微笑著說:“今天我們換個學(xué)習(xí)的方式,我們來做一個有趣的實驗,你們覺得怎么樣?”“耶,太好了!”歡呼聲仿佛要把房頂掀開了!
實驗開始了,先將杯子里倒入清水,接著老師拿著雞蛋對我們說:“你們猜雞蛋是漂浮的'還是沉入水底?”“當(dāng)然是沉入水底了!”我們異口同聲地說,果然,雞蛋放下去后立馬沉入水底,還發(fā)出叮咚的響聲。陶老師看著專注的我們說:“如果放入鹽,它會有什么變化呢?”接著老師放了兩勺鹽進(jìn)去,杯子里好像下起了暴風(fēng)雪,到處是白色的粉末,老師用紅筆攪拌了起來,雞蛋也隨著水流旋轉(zhuǎn),像是一個旋轉(zhuǎn)的陀螺。停下來后,雞蛋還是矗立在杯底,好像一座大山一樣屹立不動。“加鹽,加鹽……”我們又哄鬧起來。老師又放入一些鹽,再次攪拌,杯子里的水渾濁不堪,接著見證奇跡的時刻到了,雞蛋慢慢浮起來了,懸在水中。老師接著加鹽,雞蛋竟然浮在水面上了。老師還用筆把它按下去,手一松開雞蛋又浮上來了,真是太有趣了!過了一會兒,雞蛋下面出現(xiàn)了一些粉末,好像上面長滿了絨毛,水又漸漸變清澈了。
實驗結(jié)束后,老師告訴我們,鹽水的浮力比水大。雞蛋在清水、適量的鹽水還有濃鹽水中的狀態(tài)是不一樣的。就像是死海,在死海里,人都是不會下沉的一樣?茖W(xué)造福人類,對于一個熱愛科學(xué)的我來說,覺得科學(xué)就在我們的身邊,以后我更要努力的學(xué)習(xí)科學(xué),成為一名舉世聞名的科學(xué)家。
一次有趣的實驗作文13
我通過自己的創(chuàng)新與努力,善于發(fā)現(xiàn)的好奇心,終于成功地做好了自己想要的“小成品”。
記得有一次,我最喜歡吃煮雞蛋,由于當(dāng)時太燙手,就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了,等到中午回來時準(zhǔn)備吃的時候,看到桌子上面多了些雞蛋,原來是媽媽從集市里剛買回來的,這下子我可急壞了!怎么辦?我煮好的那個雞蛋和媽媽買來了都混在了一塊,心想怎么才能找出我的那個雞蛋!于是,我用手掂重量和對著陽光看顏色的方法,試了不下半數(shù),還是沒有成效,難道用愚蠢的方法去挨個試著敲打嗎?正在發(fā)著愁,坐在椅子上不知所措,目光呆滯地用手玩轉(zhuǎn)起了雞蛋,轉(zhuǎn)了好多都覺得同一感覺且速度比較慢些,突然覺得手中這個與前幾次都手感都不一樣,而且轉(zhuǎn)的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解,想可能答案就在其中,于是我查看了《十萬個為什么》,書中給了我很好的答案,很有科學(xué)道理地講到,確實轉(zhuǎn)動快的是熟雞蛋,轉(zhuǎn)動慢的'是生雞蛋。原來雞蛋中還藏著這樣的科學(xué)奧秘呀!又讓我學(xué)到了一個科學(xué)知識。
我發(fā)現(xiàn)無論做什么事情,只要仔細(xì)觀察,認(rèn)真研究,就會有好多新知識,小奧秘,從而是我們的大腦得到一次開發(fā),有助于我們提升學(xué)習(xí)成績,更會懂得身邊生活趣事。
一次有趣的實驗作文14
在科學(xué)課上,老師和我們做過許多次實驗,給我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸鉀在水中溶解的實驗。
那天的課上,老師從講臺上拿起裝滿黑乎乎東西的瓶子問:“有誰知道這里裝的是什么?”全班同學(xué)你看看我,我看看你,誰都不知道那個瓶子里裝著的奇怪玩意是什么。這時,老師說:“這里裝的是高猛酸鉀,可以用來殺菌,那么大家來看看它是什么顏色的?”同學(xué)們都認(rèn)為這很簡單,幾乎異口同聲地說:“黑色!”老師搖搖著,笑著說:“一會兒大家做個實驗,以后再辨別是什么顏色的吧!
首先,老師給每個小組發(fā)了一杯水,一把勺子,然后拿著裝有高猛酸鉀的瓶子在教室里走了圈,讓每個組的同學(xué)用勺子舀2-3顆高猛酸鉀顆粒。接著,我小心翼翼地把那幾顆高猛酸鉀放入水中,隨著顆料慢慢往下沉……“哇!好漂亮!”全組同學(xué)幾乎都說了這樣一句話,然后又議論開了。有的同學(xué)說:“真好看,瞧,高猛酸鉀落入杯底時拉出的那條線多么像一條條紫色的`綢帶,高猛酸鉀一定是紫色的吧,真有趣!”然后,我輕輕地攪動懷中的水, 高猛酸鉀顆粒漸漸消失了,使杯中的水全部變成了紫色.這時,幾乎所有同學(xué)都猜測高猛酸鉀是紫色的,包括我也這樣,可是到最后,溶有高猛酸鉀的水現(xiàn)現(xiàn)了一相點兒深紅色.老師說:“大家一定都看到了,高猛酸鉀是深紅色的,那你們還說高猛酸鉀是黑色的嗎?”大家都把頭搖成了撥浪鼓。
看來我們在日常生活中想知道一種東西的真象,要善于觀察,不能亂猜,草草了事,觀察一樣?xùn)|西時要有耐心,不能只看表面現(xiàn)象。
一次有趣的實驗作文15
“噢!浮起來了!浮起來了!”一陣陣歡笑聲從快樂作文班里傳了出來,原來我們在做一個“雞蛋浮起來了”的實驗。
實驗前,老師準(zhǔn)備了六種實驗材料,分別是:一個雞蛋,一把勺子,一個量杯,一雙筷子,兩杯清水和一小包食鹽。
實驗開始了,老師先把量杯倒入2/3水,然后將倒了水的杯子微微傾斜,再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會兒就沉到杯底,一動不動了。
老師問:“怎么才能讓雞蛋浮起來呢?”有一個同學(xué)回答:“把雞蛋弄破!崩蠋熣f:“NO,NO,NO,這樣雞蛋液會流入水中的!币灿械恼f:“加一點鹽!
老師繼續(xù)做實驗,我們屏住呼吸,靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽,然后拿起筷子攪拌了幾下,水變成了乳白色,可是雞蛋卻一點也沒有動。老師又放了三勺鹽,繼續(xù)攪拌。慢慢地,杯里的.水越來越清澈。漸漸地,雞蛋真的浮起來了。
大家爭先恐后地跑向講臺想看個究竟。我們每一個人都伸出手將雞蛋往下按,可是一松手,雞蛋便又浮起來了,真奇妙!郭映東還用手指沾了鹽水,伸出舌頭舔了一下,吃驚地大叫道:“好咸!”老師看到余和玉沒伸手,就端著杯子走到她面前叫她按一下,她搖了搖頭說:“我不想摸!”我十分好奇地問:“為什么雞蛋會浮起來呢?”
還是老師揭開了謎底。原來清水的密度小于雞蛋,雞蛋就沉入水底;當(dāng)清水里放入了大量的鹽,水的密度就超過了雞蛋,雞蛋就浮了起來。我們聽了恍然大悟!
這個實驗告訴我們:萬事都有秘密。我們只有多學(xué)習(xí),多觀察,多實驗,才能揭開謎底。
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