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近朱者赤,近墨者黑作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的近朱者赤,近墨者黑作文,歡迎大家分享。
近朱者赤,近墨者黑作文1
接近朱者赤,接近墨黑那么接近朱者赤,接近墨黑;聲音清晰,形狀規(guī)則,陰影筆直。這是古人說的。因此,有一種說法是,靠近朱者赤的人和靠近墨西哥的人都是黑人。這個句子也被父母和老師用來教育他們的孩子。我個人非常同意這個觀點。就像一張干凈的白紙,染成紅色會增加蛋糕的糖衣,變得更漂亮,更有價值。相反,如果染成黑色,它將無法辨認,失去原來的顏色,變成一張毫無價值的黑紙,在任何情況下都不能變成任何其他顏色。
為什么孟母動了三次?對孟子來說,有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交好朋友不就好了嗎?為什么傅聰能成功?因為他受父親傅雷的'影響,交了好朋友,受了良好的教育。陶淵明為什么崇高?因為他不和小人接觸。這些足以證明,那些靠近朱者赤和墨西哥的人是黑人。讓我們來看看今天的社會:一些年輕人,因為他們和一些社會朋友交了朋友,整天不能正常工作,并染上了不良行為,如逃學(xué)、吸煙、酗酒、搶劫錢財?shù)取S行┤松踔琳`入歧途,毀掉自己的生活。
另一方面,那些與品行良好的人交朋友的人恰恰相反。他們討論一起學(xué)習(xí),幫助他人,團結(jié)互助,并取得積極的進展,從而促進學(xué)習(xí)的成功和身心的健康發(fā)展。朋友們,請記住這句諺語,靠近朱者赤的人和靠近墨西哥的人都是黑人。
尤其是年輕人,他們應(yīng)該謹慎選擇朋友,交好朋友,而不是交壞朋友。
近朱者赤,近墨者黑作文2
有人說:成才的因素不在于環(huán)境,而在于自身。
可孟母三遷的故事告訴我們,孟子的成才并不只是有自己的才華,更有環(huán)境對他的影響。如果沒有孟母的搬家,孟子可能只是在墓地中玩著低俗的游戲,就這樣一事無成,無所作為。如果沒有岳飛母親對岳飛的從小教導(dǎo),歷史上可能就少了這樣一位精忠報國的抗金名將;如果沒有吳王對勾踐的屈辱,可能就沒有越國反敗為勝的奇跡。
可見人成長的因素并不只在于自身,環(huán)境對人的影響至關(guān)重要。
古人云:“近朱者赤,近墨者黑!庇性鯓拥呐笥,便決定你走怎樣的人生道路。明神宗前期,在張居正的輔佐下,每天認真聽取大臣的意見,治理朝政?墒菑埦铀篮螅魃褡诒闶桦x朝政,以玩樂為主?梢,一個好的朋友可以端正你的人生觀,給人帶來良好的影響。而結(jié)交社會上的不良青年,則會帶人走向墮落的深淵。近年來,多少原本品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生因結(jié)交不良少年,最終走向犯罪,“居必擇鄰,交必良友”,足以看出環(huán)境對一個人成長的重要性。
家庭環(huán)境可以奠定人的思想基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查,教師子女通常比其他學(xué)生更加優(yōu)秀,這是為什么呢?正是因為父母從小向孩子灌輸知識,讓孩子充分意識到學(xué)習(xí)的重要性,在父母的引導(dǎo)下,養(yǎng)成了良好的.習(xí)慣。美國的嘉納塞·愛德華是一位哲學(xué)家,他的子孫有13人當(dāng)了校長,100多人是大學(xué)教授,80多人成了文學(xué)家。正是因為有了優(yōu)秀的愛德華,他的思想影響了一代又一代人,為他們的成才打下堅硬的思想基礎(chǔ)。
環(huán)境擁有改變一個人的能力,因此,家長應(yīng)該為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓好的環(huán)境鑄就優(yōu)秀的人才。
近朱者赤,近墨者黑作文3
近朱者赤,近墨者黑。
在她的身邊,總有些靈魂釀出的瓊漿滴滴點點地積攢著,滋養(yǎng)心中那片空虛的角落。
我和她,相識在小學(xué),相知在初中。初來學(xué)校,校園中熱鬧異常,細看彼此,很難看出和哪個人投緣。在一張張陌生的面孔中,我鎖定了她,雖初次相見,卻讓我感到十分親切——于是,我們成了摯友。
在那段時光中,我雖穿著初中的校服,心中卻依然充滿小學(xué)丫頭的幼稚觀念,仿佛還沉浸在被眾星捧月的夢境中沒有醒來,時時刻刻霸氣外露,做事氣焰囂張,借著當(dāng)個班干部,就時常站在講臺上對同學(xué)們指手畫腳,眼中更是容不得沙子,拼命地尋找著高姿態(tài),對同學(xué)總是低頭俯視。后來聽同學(xué)們?nèi)ふ,?dāng)年的自己,竟讓班中沒人敢親近。
只有她,一直潛藏在我的鋒芒中,如水般的溫柔隨和反倒使我的利刃無處可刺。那時的她心智已然成熟,像媽媽對待孩子的包容那樣容忍了我的趾高氣揚、我的鋒芒畢露和我的小性子。
沒想到,她這個“砂輪”竟不知不覺磨去了我一身的刺!
我忘記了自己是怎樣變化的,只知道如今的我已學(xué)會了如何在集體中融洽生活,不敢說像她一樣包容,卻也多少有了幾分大度與穩(wěn)重,再不像從前那樣目中無人,也不再亂發(fā)脾氣,使小性子。幼稚的心漸漸成熟,包容隨和的嫩苗在心中萌芽,飛快地成長。漸漸的,交心的朋友多了,心中容下別人的`同時,這個集體也容下了我。
小女生們總愛成雙結(jié)對,我走馬燈似的看著身邊的一對對好友分分合合,甚至因為一點小事扯斷了長久的友情,我與她竟攜手走過了兩個春秋,從未有過爭執(zhí)。
漫步藍天下,云淡風(fēng)輕,曾經(jīng)被猖狂傲慢充斥的心靈,如今已被她的包容洗刷得煥然一新。
在她潛移默化的影響下,我的心靈正向著友誼的天空盡情舒展。
近朱者赤,近墨者黑作文4
一個真正有才學(xué)的人,在成功時往往會感謝自己的每一步抉擇,而未必是自己所處環(huán)境的影響力。
文藝復(fù)興的時代,受教會思想的禁錮,人們埋藏自己的個性思想,而但丁并未受到影響,成為文藝復(fù)興的先驅(qū),即使他的創(chuàng)作之路受教會的阻撓,人們對他的勸告、放棄與不支持,終究沒有動搖他的選擇,最終,他成就了自己,更成就了一個時代。
有人說:家庭環(huán)境決定人的性格基礎(chǔ)。但是舜在充滿惡意的家庭中成長,卻成了一名善良正義之人。岳飛在寄人籬下、卑微的家庭中成長,卻成為勇敢愛國之人。彭德懷在一個勢利、貪財、懦弱的家庭中成長,終究成為勇敢正義的一方,成為革命領(lǐng)導(dǎo)者之一。
有人說:環(huán)境決定一個人受教育的`程度。但是他是否知道劉強東幼年生長在農(nóng)村,無良好的教育環(huán)境,卻在大學(xué)自學(xué)計算機課程成為京東的創(chuàng)始人。這些事例恰恰證明了環(huán)境不一定能決定個人受教育程度。
成才的因素不在于環(huán)境而在于自身。韓愈生活困苦,饑寒交迫之時,依舊堅持“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”的信念,才促成他的才學(xué)、名文;艚鹱孕W(xué)習(xí)就不好,在父母放棄、老師置之不理、同學(xué)放肆嘲笑的情況下,沒有卑微自棄,憑借自己的堅定品格,成為了世界著名的物理學(xué)家。
即使在一個充滿黑暗的世界,也定會有閃著光亮的明珠;即使在充滿惡意的海洋中,定會有正義的珍珠;即使在困難的環(huán)境下,定會有堅定飛翔的大雁;即使環(huán)境不盡人意,也會存在優(yōu)秀、正義的人。
所以近朱者未必赤,近墨者未必黑,一切都在于自身的選擇和追求。
近朱者赤,近墨者黑作文5
一個人的發(fā)展取決于他的精神意志,意志堅定的人不會受周圍環(huán)境的影響。因此,近朱者未必赤,近墨者未必黑。
有人說:一個好的環(huán)境能幫助我們更好地找到成長方向。一個好的環(huán)境固然重要,但態(tài)度才是決定性因素。如果一個人在好的環(huán)境中抱著無所謂的態(tài)度,那么再好的環(huán)境對他而言也只是空有虛華。但如果他秉持著積極樂觀的`態(tài)度,那么好環(huán)境就是自身的助推器!蹲冃斡嫛分心切┖⒆蛹彝ジ辉,可謂是生在了一個好環(huán)境,但他們奢靡無度、吃喝玩樂、做事邋遢,最終也只是碌碌無為,成為無用之人。錯綜復(fù)雜的社會大熔爐環(huán)境可以鍛造一個君子,也可以墮落一個小人。善與惡的標(biāo)準(zhǔn),最終只取決于你自己的價值取向,不是環(huán)境影響了自己,而是自己去改變環(huán)境。
有人說:所處國家環(huán)境決定人的成長發(fā)展途徑。可貪婪腐化的西歐社會也成就了文藝復(fù)興的先驅(qū)--但丁;封建落后的晚清終鍛造了偉大的孫中山;岌岌可危的越國也磨礪了報仇雪恨的勾踐。人取得成功的要素有很多,天時、地利、人和,環(huán)境對其的影響微乎其微。一個真正正直剛毅的人,即使生處齷齪的環(huán)境也絕對不會改變自己最初的價值取向,正所謂“近朱者未必赤,近墨者未必黑”。
雄鷹在雞窩里成長,尚能搏擊長空,自由翱翔;野狼在羊群中生活,仍可叱咤風(fēng)云、馳騁大地。堅定的意志從不會隨環(huán)境的改變而改變。身殘志堅的海倫·凱勒在無聲無光的環(huán)境中成就自我;堅強剛毅的張海迪在狹小的輪椅中終成大器。“出瘀泥而不染,濯青蓮而不妖”,只要意志足夠堅定,一個人的發(fā)展就不會受他所處環(huán)境的影響。
由此看來,近朱者未必赤,近墨者未必黑,環(huán)境不會影響一個人的發(fā)展,一個人的發(fā)展只取決于自身。
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