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最后的沖刺作文【范例5篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的最后的沖刺作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最后的沖刺作文1
人生會(huì)有優(yōu)游恬淡之日，會(huì)有低谷郁悶之時(shí)，當(dāng)然也有激動(dòng)人心的百米沖刺。就像今日的我，不顧一切，邁開(kāi)雙腳，揮動(dòng)雙臂，敞開(kāi)胸膛，與風(fēng)擁抱。
四百米考試！這是我們最畏懼，最不愿應(yīng)對(duì)的。看著跑完的那些同學(xué)氣喘吁吁，面如土色，甚至攤在了地上。我的心如震動(dòng)的鼓面，不知所措。
隊(duì)友正對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐：“加油，開(kāi)始別跑太快�！蓖鴮�(duì)手壓壓腿，伸伸腰，在做最終準(zhǔn)備。我也趕緊握握冰冷的手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕，原地跑跳�！邦A(yù)備！開(kāi)始！”我們奔波在跑道上，真是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，跑開(kāi)就沒(méi)有停下的機(jī)會(huì)，一發(fā)不可收拾。小張揮起長(zhǎng)腿，領(lǐng)先一步，就連矮個(gè)子小韓也窮追不舍。我也更是緊隨的節(jié)奏，不甘落后�！安染�(xiàn)！”同學(xué)們提醒，我硬著頭皮勇敢地迎了上去。度過(guò)一關(guān)只是好開(kāi)頭，我邁的步子大了，頭昂得更高了，雙臂加速，耳邊呼呼風(fēng)聲掠過(guò)，清風(fēng)拂面，真的`好爽！此時(shí)的我們猶如空中的小鳥(niǎo)，像一股活力的風(fēng)，似一朵洶涌的浪花。
好景不長(zhǎng)，就像人生也有低谷，山巒也有起伏。二百米關(guān)口度過(guò)后，小韓步子慢了，像脫離了鐵軌的火車(chē)，一米一米地落在我們身后。氣勢(shì)洶洶的小張漸漸甩在我身后，跑道前，只剩下我了。他們都去哪了？似秋風(fēng)一吹，枝頭上只剩我一片葉子了。我不再那樣瘋狂，不再那樣活力，腿上猶如灌滿(mǎn)了鉛，覺(jué)得它已不屬于我。只是不停地跑，胸口像壓了一塊巨石難以呼吸，腦袋里像抹上了一層黃油暈乎乎的。我也要被吹落了嗎？望不到終點(diǎn)，好似看不到期望，在這條孤獨(dú)的跑道上，僅有我這個(gè)絕望的人了。堅(jiān)持不了算了，這個(gè)想法在我空白的腦海閃過(guò)�！凹佑桶�！第一是你的！”這個(gè)聲音是對(duì)友的，他們臉上寫(xiě)滿(mǎn)了期待，也參雜著一絲焦慮，他們真恨不得自我沖上跑道來(lái)幫我跑！我明白，我身上還寄存了他們的期望，百米沖刺，就在一霎那間，覺(jué)得腳下不是跑道，像人生，我所面臨的正是一道關(guān)卡，一個(gè)挑戰(zhàn)，是我改變?nèi)松囊淮芜x擇！有高峰就有挑戰(zhàn)，這重要的一年就是最終沖刺階段，像此刻，也正是到了最終沖刺的機(jī)會(huì)。在畢業(yè)統(tǒng)考面前，沒(méi)有逃避的機(jī)會(huì)，沒(méi)有放棄的機(jī)會(huì)，沒(méi)有認(rèn)輸?shù)臋C(jī)會(huì)，僅有堅(jiān)持！拼命地跑，跑出它的魔掌，僅有這樣才能掌控自我的命運(yùn)。我敞開(kāi)胸膛，不顧一切奮力拼搏，直到贏得了熱烈的掌聲……
人生，是一條曲線(xiàn)，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)高山險(xiǎn)峰，有時(shí)會(huì)跌入低谷，那么，請(qǐng)別忘記百米沖刺。
最后的沖刺作文2
老師說(shuō)得真對(duì)，人生就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，有許多人跑的馬拉松。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每學(xué)期就像是一段短跑，最后的考核就像是一段短跑當(dāng)中最重要的百米沖刺，短跑過(guò)程中你的所有努力，留下的汗水，執(zhí)著的堅(jiān)持全是為了最終沖刺。
時(shí)間每分每秒的流逝就像河流的流淌，匆匆而又不著痕跡。一晃眼，我們來(lái)到了距離終點(diǎn)還有一點(diǎn)距離的百米沖刺區(qū)，一學(xué)期的努力、勤奮和執(zhí)著的付出都體現(xiàn)在這天了，也就是“終極考核”。真快，今天我們帶著緊張、興奮的情緒來(lái)到學(xué)校，拖著沉重的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。
考場(chǎng)里，眾生百態(tài)。有自信滿(mǎn)滿(mǎn)，與旁人說(shuō)說(shuō)笑笑的；有緊張兮兮，拿著書(shū)抓緊復(fù)習(xí)的；還有無(wú)所事事，仿佛滿(mǎn)不在乎的�！岸ｂ忊彛 崩蠋煵戎徛晛�(lái)到考場(chǎng)，抱著一大堆試卷，整潔的試卷十分耀眼，引人注目。我的心緊張砰砰直跳，第一場(chǎng)考的是語(yǔ)文，一拿到卷子，根本懶得先去寫(xiě)名字，將試卷一翻，迫不及待地瞧作文題�！巴�!”我心里暗喜，這個(gè)題目我們寫(xiě)過(guò)好多次了，可是我最拿手的，太棒了！我小心翼翼地環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)許多人和我一樣，先翻到作文，看到題目便樂(lè)滋滋地去做題了。最難的作文題這么容易能搞定了，每個(gè)人都一副志在必得的樣子。
“沙——沙——”考試前還亂轟轟的班級(jí)一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家都在奮筆疾書(shū)，為短跑的'沖刺做努力，只留下筆在試卷上劃過(guò)的聲音。
時(shí)間不斷地飛逝著，原先潔白的試卷早已寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的答案�！扳彙笨荚嚱Y(jié)束了，我的心情放松了許多，考完對(duì)答案是我們的習(xí)慣，早已把老師叮囑我們“考完靜下心來(lái)準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試！”的話(huà)忘到爪洼國(guó)去了。興致勃勃地對(duì)完答案，又苦著臉的，不用說(shuō)，考不好了。有喜氣洋洋，也有為了答案爭(zhēng)得面紅耳赤的。后來(lái)想想考都考了，誰(shuí)都不可能改變現(xiàn)實(shí)，何必呢？我對(duì)自己說(shuō)。
數(shù)學(xué)一考完，我的心情一下子就變得沉重了。有一道應(yīng)用題只有我的答案與大家都不相同，我哭了，哭得連飯都吃不下去。真沒(méi)想到，別人都認(rèn)為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)試卷數(shù)學(xué)試卷我竟然錯(cuò)了一道原本不應(yīng)該錯(cuò)的應(yīng)用題�！皼](méi)關(guān)系，這只是一場(chǎng)小小的考試！”的安慰我也聽(tīng)不進(jìn)去，就這樣過(guò)了許久。
我的情緒漸漸平息，想到下午還有兩場(chǎng)考試，急忙停止了哭泣。可別因?yàn)橐粓?chǎng)考試的不順利而擾亂了其他考試，要是都考不好可就死定了，這可太不值了！
下午考試時(shí)，那個(gè)淚流滿(mǎn)面的我早已不存在，代替的是一個(gè)滿(mǎn)面笑容的我，也許是心情的原因，考試順利完成，自我感覺(jué)超好！
最后的百米沖刺！圓滿(mǎn)結(jié)束啦！
最后的沖刺作文3
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的家長(zhǎng)，老師們，大家下午好！
四年了，我總是覺(jué)得時(shí)光一直停在那兒，真正飛逝的，只是我們。臨近中考，曾有人說(shuō)，中考，是一場(chǎng)戰(zhàn)役，我們奮斗著，用汗水鑄就“青龍偃月刀”，上場(chǎng)殺敵。這場(chǎng)戰(zhàn)役前，你孤軍奮戰(zhàn)，披荊斬棘，抓緊一切機(jī)會(huì)超越你的對(duì)手，為的是什么？不就是想在中考中，哪怕是憑著1分的差距，去超越更多的人，考到自己理想的學(xué)校。
有人問(wèn)我，快中考了，你會(huì)做什么？我說(shuō)，我在尋找當(dāng)初的自己，當(dāng)初那個(gè)沒(méi)有那么拼命，卻始終倔強(qiáng)的女孩。有些老師同學(xué)都知道，上次期末考中，我的成績(jī)極度不理想，我哭了，但我知道這沒(méi)有用，因?yàn)樯畈幌嘈叛蹨I！我開(kāi)始反思，開(kāi)始尋找問(wèn)題的根源，尋找自己的初心。我知道，自己偏科很厲害，對(duì)理科的思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上對(duì)文科的理解。在仔細(xì)分析了考卷后，我發(fā)現(xiàn)，確實(shí)不該失分的地方很多，于是我對(duì)自己說(shuō)，會(huì)的題得分率一定要是百分之百。以前，在考試中犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，就是遇題不會(huì)，就死鉆，這種做法絕對(duì)大錯(cuò)特錯(cuò)，先不考慮時(shí)間問(wèn)題，死盯著這道題解不出來(lái)，時(shí)間越長(zhǎng)，心情越焦躁，還影響到后面的`解題思路。腦子短路誰(shuí)都會(huì)有，一兩道題不會(huì)很正常，別老跟自己過(guò)不去。
另外一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己也開(kāi)始死讀書(shū)了，毫無(wú)方法可言，到現(xiàn)在為止，我都還在為擺脫這一種狀態(tài)而努力。像平常做的練習(xí)卷，就是很好的突破口，千萬(wàn)不要背題，也不能盲目刷題，這樣等同于做重復(fù)的無(wú)意義機(jī)械勞動(dòng)！記住四個(gè)字“要少而精”就夠了。學(xué)習(xí)方法找對(duì)，事半功倍。
或許是狀態(tài)回來(lái)了，萬(wàn)幸的是，期中沒(méi)有考砸。我總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)技巧，但與其說(shuō)是技巧，其實(shí)也算不上，因?yàn)閭�(gè)人不會(huì)太刻意去在乎這些，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀下來(lái)的。
語(yǔ)文：最容易拉分的就是作文，遇到乍一看不理解的作文題，絕對(duì)不能慌，冷靜下來(lái)，多細(xì)讀幾遍。只要不偏題，立意高，選材新穎，作文分能低到哪去呢？
數(shù)學(xué)：值得欣慰的是，141這個(gè)成績(jī)個(gè)人還是比較滿(mǎn)意的。拿到試卷，我是不喜歡先掃一眼25題的，萬(wàn)一一慌，會(huì)影響到做基礎(chǔ)題的。
英語(yǔ)：語(yǔ)法，詞組，句式，該背的背會(huì)了，再加上平常進(jìn)行的閱讀題海戰(zhàn)術(shù)，該拿的分都能拿到。
理化合卷，掌握好時(shí)間非常重要。于我，如果幾分鐘沒(méi)思路就過(guò)，如果時(shí)間富裕再折回來(lái)，但也是針對(duì)每個(gè)人的情況而定的。
最后不到一個(gè)月的時(shí)間，迎接中考。就那么幾天，很短，在歷史的長(zhǎng)河中，猶如滄海一粟，但數(shù)天的時(shí)間，又很長(zhǎng)，長(zhǎng)到足夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。人生路途雖長(zhǎng)，而最關(guān)鍵的只有幾步，這最后的一個(gè)沖刺就是決定成敗的一步。
最后，用一首通俗易懂的詩(shī)來(lái)勉勵(lì)大家。
最后的沖刺作文4
考試對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，上學(xué)、工作，不管到哪考試，都是人生中要經(jīng)歷的一條道路，所以有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在考試前會(huì)畏懼和緊張，往往在考試中沉著和專(zhuān)注，當(dāng)考試結(jié)束后就會(huì)期待和感想……等等。
進(jìn)入初中，已經(jīng)不是一天兩天了。在這段時(shí)間中，我們經(jīng)歷了大大小小的考試，結(jié)果都不太理想。馬上，在未來(lái)的十幾天中，我們將迎來(lái)全市性的期末考試，老師家長(zhǎng)都對(duì)此很重視。我們也不敢怠慢，放松警戒。
在學(xué)校，我們是多么的熱愛(ài)學(xué)習(xí)。下課后，我們班大多數(shù)同學(xué)在自己座位上寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)以及準(zhǔn)備下節(jié)課的資料。上課時(shí)，雖說(shuō)我們舉手不太積極，但我們?cè)谟眯穆?tīng)講，一筆一劃記下老師講的知識(shí)。在午休時(shí)，總有幾位同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，為的是回家就減少負(fù)擔(dān)，多復(fù)習(xí)。
我為自己擬了一個(gè)學(xué)習(xí)方法;首先，對(duì)于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。
其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué)，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
再就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
我會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)，前進(jìn)，前進(jìn)。我要奮發(fā)要前進(jìn)，向目標(biāo)沖刺，從那嘆息聲中找到那些迷失的方向，從那朦朧的哭泣中去尋找自己的模樣!我要堅(jiān)韌我要奮起要前進(jìn)，要在那試卷上留下微笑，留下自己的完美。留下完美的句號(hào)!
在前一段時(shí)間，老師來(lái)我家家訪(fǎng)，和我媽足足談了一個(gè)多小時(shí)，創(chuàng)下了家訪(fǎng)有史以來(lái)時(shí)間最長(zhǎng)的最高境界。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)有三個(gè);1，做事慢，拖拖拉拉。2不會(huì)用心聽(tīng)講3不主動(dòng)問(wèn)老師。
在做事上，我要珍惜每一分，每一秒，在每一句每一字上都綴上自己的.認(rèn)真。想想“離期末考試還有數(shù)天”時(shí)，也不會(huì)后悔，不會(huì)迷戀那逝去的陽(yáng)光與光明。我會(huì)一天，一天地迎接考試，就像觸摸那成功，嗅那喜悅的芳香，同時(shí)激起自己的信心，繼續(xù)向前沖的勇氣，努力，奮發(fā)，拼搏……
當(dāng)那課堂上的聲音漸漸消失了，消失了……當(dāng)校園的大門(mén)緊閉著，當(dāng)考試打破了喧囂，當(dāng)一切都消失了。中考，就真的開(kāi)始了，我們?yōu)榱俗约�，�?shū)寫(xiě)著那輕折點(diǎn)，似乎已為自己定制好了人生的下一步軌跡，因?yàn)槲覀兣�，我們奮發(fā)，我們就可以走向自己的目標(biāo)，走向自己的“正軌”。
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?我們要為了自己，走向自己的目標(biāo)，奔跑……奔跑……沖刺了，加速!
最后的沖刺作文5
六二班的孩子們：
時(shí)光總是那么匆匆，離畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近，屈指一算，一個(gè)月，在校時(shí)間也就是20來(lái)天。在臨近畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校為我們六年級(jí)開(kāi)了畢業(yè)沖刺加油會(huì)，孩子們，做好準(zhǔn)備，進(jìn)行最后的沖刺！
孩子們，盡管數(shù)學(xué)老師只和你們相處了不到一年，但是六二班孩子的真誠(chéng)、善良時(shí)常感動(dòng)著老師，臨近畢業(yè)了，我們?nèi)绾卧谶@最后的一個(gè)月中共度你們最后的小學(xué)時(shí)光呢？老師想說(shuō)出我最想表達(dá)的幾點(diǎn)想法：
一、做好最后的復(fù)習(xí)，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，關(guān)鍵時(shí)候要能吃得下苦。因?yàn)槿羞@次統(tǒng)一六年級(jí)畢業(yè)考試是近十年來(lái)的第一次，所以要格外重視，我們?cè)谶@一個(gè)月時(shí)間里，要全力與赴進(jìn)行復(fù)習(xí)，以最好的成績(jī)來(lái)給自己的小學(xué)生活劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)！
二、說(shuō)我們的作業(yè)，一定杜絕抄襲作業(yè)的行為。誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)，成績(jī)好壞是能力問(wèn)題，可是抄襲作業(yè)就是品質(zhì)問(wèn)題。吳老師給大家承諾：只要是不會(huì)做的題，你可以圈出來(lái)問(wèn)老師或者同學(xué)，我給你講，一遍不會(huì)可以?xún)杀�，甚至三遍。�?fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，你抄襲了別人的作業(yè)，這點(diǎn)錯(cuò)誤就被掩蓋過(guò)去了，老師就是根據(jù)作業(yè)的情況來(lái)決定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，你這樣既欺騙了自己，又欺騙了老師。所以這樣的事，我們不做，只要你盡力去復(fù)習(xí)，做到自己最好，是真實(shí)的最好就行。
三、最后的一個(gè)月留下最好的'你。我們班里92個(gè)孩子，同學(xué)了六年，馬上就要畢業(yè)了，只剩下最后一個(gè)月。畢業(yè)后如果92個(gè)同學(xué)再這樣坐在一起上課的可能性幾乎是0。孩子們珍惜你們之間海一樣的深情，珍惜和老師之間的情誼。同學(xué)們之間要互相幫助，不要鬧矛盾，我們班優(yōu)秀的孩子很多，你給需要幫助的孩子講講題，他會(huì)感激你的幫助。我們班的李彧白這兩天一直幫助老師批改習(xí)題，還給不會(huì)的同學(xué)講題，李彧白的進(jìn)步是很明顯的。優(yōu)秀的孩子不僅在智力上，更重要的是要靜心學(xué)習(xí)，我們把掌聲送給李彧白，因?yàn)樗麕椭蠋�，也幫助了不�?huì)做題的同學(xué)。
還有，孩子們，多理解老師，吳老師脾氣不好，有時(shí)候會(huì)批評(píng)你們，但是都是為了讓你們優(yōu)秀，為了把老師知道的最好的給你們。我的女兒比你們大一些，所以看著你們和自己的孩子一樣，老師批評(píng)了，或者說(shuō)話(huà)難聽(tīng)了，也不要往心里去，當(dāng)然爸爸媽媽也是一樣的，和老師的心一樣，希望你們?cè)絹?lái)越好。
孩子們，最后一個(gè)月的時(shí)光，復(fù)習(xí)緊張，離別依依，最后一個(gè)月里，期待著你們把最美好的自己留給母校，留給老師，留給你的同學(xué)！
加油，孩子們，我們開(kāi)始最后的沖刺！
數(shù)學(xué)老師
20xx.5.24
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