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那個少年作文15篇(精品)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的那個少年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那個少年作文1
最近在抖音一首流行歌火了起來“我還曾經(jīng)那個少年，沒有一絲絲改變”這首歌似乎刺激了每個人的心靈，旋律很是接近現(xiàn)代喜歡的風格，這就成了每個人循環(huán)的一首歌。
每個人都是從懵懂兒童到一個理解家人的少年 每個人都經(jīng)歷這種事情，即便是女孩子也是一樣 都經(jīng)歷少年一段時間，每個人都會有少年期，剛開始的幼稚變?yōu)橐粋�成熟的少年，雖然時間并不是太長 但是這是一個人成長的歷程，少年這次感到一種情感，但是充滿一種充實的感受，每個人都說少年是祖國的棟梁 還記得張杰的一首歌，《少年中國說》充實的歌詞打動人心，似乎專門為少年的一樣。
對于這個話題，我深有感悟，我還記得自己處于少年期的時候，還是一個懵懂無知的少年，不曾關(guān)心父母 ，等到了初中階段，我懂得父母的處境，天天起早貪黑，只為了我的學(xué)習，等到了初中生階段，我知道了父母f的責任，我覺得每個人的父母都是一樣吧，整體拼命上班只是為了自己孩子的未來，雖然每個人生活不在一個階段，但是總會成功的 不要抱怨自己的家庭經(jīng)濟多差，但是你要想想自己的父母 他們用自己的雙手給你最好的生活。
說起自己少年的時候，我還是很調(diào)皮，總是搞怪，那時候的幼稚已經(jīng)淡淡的忘去 現(xiàn)在想起來，已經(jīng)成為一個記憶。
而少年時代總會發(fā)生一些煩的.人或者是事情，但不要放棄，因為人的一生都是未知的，任何人不會預(yù)知未來，畢竟有句話說道：少年是祖國未來的棟梁，現(xiàn)在時代不同，每個人追求的目標，也不同雖然每個人的生活環(huán)境不同，個人的理解能力不同，但是每個人都有目標，都想要在未來讓生活過得充實，而處于最美好的時期，更有活力去創(chuàng)造屬于自己的生活
那個少年作文2
那時候，那個少年有多少人，這是值得記住的。有多少事情值得記住？重獲多少時間是值得的？然而，那個少年值得我銘記一生。一件白色的連衣裙，像一個英俊的男人從一幅古畫中走出來，長著一張英俊的臉，略帶悲傷和發(fā)人深省，然而，有一種強烈的氣場使我的眼睛只能看著他。這個年輕人在銀幕上有點害羞。少年，陽光，英俊和一些贊美的話都是由他承包的。他讓無數(shù)年輕女孩尖叫。他是新一代偶像團體的隊長。他，努力，他很堅強。我受不了短暫的時光，但我無法逃離這里的.青少年。這個青少年有低血糖癥，但是他沒有注意到。有時他在練習跳舞后暈倒，記得吃了一塊糖。他讓我感到苦惱。他再次參加了這個項目，并要求轉(zhuǎn)身。他連續(xù)轉(zhuǎn)了40多次。
他看著他從桌子上摔下來，但沒辦法幫助他。然而，他微笑著對他的粉絲說，“沒關(guān)系，沒關(guān)系�！痹谶@里，我看到了他的力量。這個少年只有16歲，這個年齡，是最美麗的時候，他做了最美麗的自己，有人問他，你每天最煩惱和最快樂的事情是什么？他回答說：我每天都有粉絲陪著，但是，這會給我?guī)砗艽蟮牟槐恪?/p>
多明智的少年啊。這個少年總是在舞廳練習跳舞。這個少年工作非常努力。誰知道，在光明的背后，有著鮮為人知的痛苦。他說他會陪我們十年，這是非常短暫和漫長的，他不會再有任何感覺。曾經(jīng)，美好的時光被浪費了，合適的人失敗了。那時我們還是孩子，現(xiàn)在仍然是。在接下來的8年里，我想對你說：10年，不要忘記你的主動心，永遠不要放棄。那一年，那個少年：你值得等待。
那個少年作文3
曾經(jīng)幻想過你出現(xiàn)的方式:
或許在某一個下雨的天，你，我都沒有打傘，同時躲在一個屋檐下，為了再次相遇，以后每次的雨天，你我都不再打傘，匆匆而往，我們從彼此的眼中找到了屬于我們自己的雨傘，找到了我們相守的堅定!
或許在一個陽光的午后，我們在不同的時間走進同一個閱覽室，在同一個書架發(fā)現(xiàn)同一本書，你俯身看我害羞的眼睛，陽光透過你的背，射了進來，你會笑的眼睛從此讓我沉陷。于是我們同時愛上了這一本書，我們的故事也從這本書開始啦!
或許在一個安靜的.雨后，我們彼此從不同的方向走向同一個地點，地球是圓的，我們的目的是一樣的。我們無意舉起手機拍下這靜謐的風景，而你卻以相同的動作出現(xiàn)在我的風景里，就這樣我們成為了彼此的風景，我們也愛上了這一片風景!
或許在往日的運動中，我們曾一次次的擦肩而過，就在不經(jīng)意間，我們經(jīng)意了。風雨同路，跑步的人越來越少，直到最后只剩下了你我，于是這條路上充滿了幸福!
或許在一個人的旅途中，我們都獨自的前往同一個城市，去追逐年輕的時光，卻忘記此刻的我們都不再輕狂。你坐在我的對面，而你不在我的眼里，漫長的旅行開始啦，我身著墨綠的長裙，不曾為你編織絢麗得色彩。在一聲謝謝中蕩起心里的漣漪，于是開始了兩個人的旅行!
我喜歡你會笑的眼睛，你身后的陽光，你上揚的嘴角;我喜歡你白色的襯衫，凌亂的頭發(fā)，你干凈的鞋子;我喜歡安靜的你，風趣的你，讓我開心的你;我喜歡你陪我做我喜歡的，我更喜歡午后靜靠你的背，你手捧一本書，我端起一杯咖啡，我喜歡靜躺在操場上，而你此時正出現(xiàn)在我的陽光下;我喜歡看一部悲傷的電影，而你為我擦拭眼角的淚水;我喜歡在陽光下的奔跑，而你拿著相機捕捉我的足跡;我喜歡旅行，而你為我尋遍特色，陪我吃遍各色小吃，嘗遍各種美味。我想要的不過是你一直都在，而你想說的是:我一直都在。
那個少年作文4
好久沒有一個人走了，我又開始覺得孤單。那是一種恐懼的懷念，思緒，全洋溢著無限的悲感－－那又是一種懷念，一些過去的他們。
更久以前，我也是一個人孤單單，一個人走，一個人去學(xué)校，一個人回家。無數(shù)的陌生人和我擦肩而過，無數(shù)陌生的眼神穿越我的存在。好像我的存在與他們無關(guān)，是的，的確與他們無關(guān)。我的'存在對他們有什么意義呢？無非多一個路人甲。我一次次的擦肩，一次次的回眸，有誰會記得，有誰會關(guān)注……
漸漸的，習慣了這種生活。你想想，一個人靜靜的走在回去的路上，靜靜地去想想某些事，那是一種幸福的傷感，是一種美麗的流離失所……
而這樣的生活不會很長，我也不希望它很長。不知什么時候起，開始走進他們，走進那些陌生的同學(xué)。剛開始，自然是不自在的…但時間久而久之，就熟了。從當初的路人甲，對了最后的兄弟。然后，我們每天就這樣回去，那樣的開心，我們就是這樣一直走一直走，一路的笑，一路的鬧，后來也還是這樣，一直走…
到小學(xué)最后一天，是老冉值日，我們是兄弟，自然是要等他的，我們在走廊上又聊了起來…我們在暢想初中生活，我們在懷念過去…這時老冉走過來說：“希望中學(xué)，我們還是一個班，還象現(xiàn)在一樣…”這句話讓我們沉默好久，好像快哭了，真的，好想哭…
終于，小學(xué)還是結(jié)束了，班上的回憶藏在照片的背后，他們幾個，也在照片里，那里面，有我最愛的老師，最愛的同學(xué)，最愛的校長和花花草草，還有我最愛的女孩。那些照片里的人，是那樣留戀這里，那些我們周圍的一切，都只被相機抓拍到一秒，僅僅一秒，但天空，盡是依依不舍…
那天，我碰到了小學(xué)同學(xué)老水，她已經(jīng)不讀書了，她的理由是讀書不好玩。這個平常討人厭的女生，在那天看來，也是無止境的懷念，感覺真的好懷念……我告訴她以后要好好過，不論怎樣，我們也是同學(xué)，就像李老師說的那樣：“這個期末，要好好珍惜，日后你們不會再在同一個教室學(xué)習了。”
現(xiàn)在，不論是他們還是她們，包括那個年少輕狂喜歡的女孩，都走了…我對他們說：Ade！我想以后的我不會再是一個人了，那個曾經(jīng)的懵懂少年，隨著他們離去了吧。他們帶著他，走了，走得很久遠…比永遠還遠，比很久更久…
那個少年作文5
貳零壹伍，起靈歸，沐秋亡，白起殤。
可張起靈和南康白起畢竟還是有他們的執(zhí)念，可你呢，沐秋？
當葉修去參加國際賽時，你會不會跟在后面，沉默地聽著一遍又一遍報著的——
蘇黎世，蘇離世。
當君莫笑（葉修操控的人物）拿著千機傘時，我想起你，你是何等的才華橫溢，卻被官方輕輕淡淡的一句話扼殺了。沐秋，當你裝作滿不在乎的把那張孕育了你心血的賬戶卡遞給葉修時，會不會有那么一絲絲的心痛；你的那句“只不過是從頭再來罷了”里包含了多少違心的成分？
當葉修操控著君莫笑打敗一個又一個的對手時，我還是想起你。那時的你可曾想過，有一天，這個曾挫敗了你的少年，會有一天為你而戰(zhàn)；你可曾想到，有一天，他會說：“我以前有一個朋友榮耀玩得很好，后來他死了”，你不曾想過，也不會想到。當年那個被爭強好勝的你很老成地批評為：“少年不要太狂，人生路可是很長的”的他，竟是這世間和你妹妹蘇沐橙一樣，甚至更加思念你的人。
從你認識葉修開始，命運的齒輪就開始轉(zhuǎn)動，你們說過的每一句話，甚至每一個字，都是冥冥之中的'定數(shù)，不可逆反。
你在故事里死了，世上再無蘇沐秋�？墒俏覅s通過蝴蝶藍的筆觸，透過熒屏和文字，看到了你。你活在葉修的榮耀里，你活在蝴蝶藍的故事里，你……活在所有愛你的人的腦海里。你的一顰一笑，都是那么真實，那么觸手可及，就像你還活著時，一樣。
也許有一天，榮耀會忘記你，蝴蝶會忘記你�？墒侨~修、蘇沐秋……所有愛你的人，起碼我，不會忘記你。
永遠不會忘了，那年，那個夏天，那條馬路，那個十八歲的少年，他叫蘇沐秋，他有一個賬號，叫秋木蘇�！獊碜砸粋�愛你的人：柒跡
那個少年作文6
“我還是曾經(jīng)那個少年，沒有一絲絲地改變……”每當聽到這首歌時，心里都會產(chǎn)生一種莫名的感情，是憎恨、是后悔、是狼狽不堪、是遍體鱗傷。
曾經(jīng)那個少年在小學(xué)階段被弄得遍體鱗傷，看從不后悔，因為他堅信，退一步海闊天空。然而事與愿違，即使再怎么退也是被弄的遍體鱗傷，心里滿滿的都是痛。這種痛是來自于學(xué)習，與各種各樣的對比。每個人的父母都希望自己的孩子考第一名，但是世界上哪來那么多第一名。所以便出現(xiàn)了對比，拿別人家的孩子對比自己。
雖然心里有許多苦，但由于我們是晚輩，沒有什么開口的機會。當我們有了一點點進步，高高興興的給父母看時，大多數(shù)父母都是責備——為什么比上一次只考了幾分？排名才上去了幾名？你看別人家的？？？成績那么好，多受老師和同學(xué)們的歡迎。可是別人家孩子終究是別人家的不是你的。
春暖花開的'時候，便會因為春游而出現(xiàn)的兩種人，一種是學(xué)霸，一種是學(xué)渣。
學(xué)霸：“爸爸媽媽我想出去玩。”“好哇！多出去走走多呼吸新鮮空氣也是好事，你盡管去去我跟你爸不反對�！�
學(xué)渣：爸媽我想出去玩，我會帶上書的，我會在那里看書�！薄巴媸裁赐嬉鈨和�，你學(xué)習下降下降了你又離理想大學(xué)遠離不應(yīng)趕緊給我在家好好學(xué)，今天要是不把課文背熟你就別想出去。”
“我還是曾經(jīng)那個少年，沒有一絲絲的改變�！边@首歌又響在我的耳邊，可是我再也不是曾經(jīng)那個少年了，曾經(jīng)的夢想與執(zhí)著早已灰飛煙滅�，F(xiàn)在的我早已脫胎換骨，曾經(jīng)那個懦弱的我，變成了現(xiàn)在的我�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡边@句話毀壞了多少人？又破壞了多少人曾經(jīng)夢想與執(zhí)著。
曾經(jīng)那個懦弱的少年早已不復(fù)存在，那人那么弱的少年，早已消失在時光的年輪里。時光只是考驗。凌強示弱才是真理，正所謂對敵人的仁慈便對自己的殘忍。只有不斷的變強才能保證自己不被欺負。
那個少年作文7
這個假期我十分無聊，呆呆地看著前方，低頭一看，看見了那張畫像，一張英俊的臉，如兩顆藍寶石般的眼睛里透出一絲堅強不屈，讓我不禁想起了那個栗發(fā)少年……
那個炎炎夏日，我在看一本書《查理九世》故事中的人物很有趣，其中的一位“配角”吸引了我，他雖然沒有繁華的出場，沒有主角的光環(huán)，不像DoDo小隊的命運那么好，但他有一顆堅強不屈的心，這就夠了！他就是唐曉翼，那位毒舌少年，那位不屈少年，在不熟悉他的人眼中的“不良少年”在朋友眼中的好少年，這樣一個少年，在危難之時為朋友擋傷……他是羽之冒險隊隊長，是DoDo小隊的引導(dǎo)者，洛基的主人，唐人街古市的主人，他有許許多多頭銜，但最適合他不過的就是栗發(fā)少年與堅強不屈的好少年了。
作者雷叔對他不好，讓他身患絕癥，可他不屈服命運；他和于飛飛，伊戈爾，希燕幾位身患絕癥的同伴一起冒險，可不好的是，除了希燕他們都死了，唐曉翼十分悲痛，但他還是用毒舌掩蓋他的傷痛。最后希燕永遠沉睡在薰衣草園里，他連那一句一直想對希燕說的話都沒說，希就走了，他徹底不行了，但為了完成希燕的心愿，他去當DoDo小隊的'領(lǐng)導(dǎo)者最后為了保護隊員自己受傷，跳進了神泉中，雷叔可能把他忘了吧，五年了，他下落不明……
其實雷叔又對他太好，讓他有一顆堅強的心，有幾位一同前行的好朋友，好伙伴，讓他認識了希燕認識了羽（團隊），沒有讓他在醫(yī)院等死，最后他下落不明，可能只是一個伏筆，我期待著他王者歸來！
我遇到困難時想一想唐曉翼，那栗發(fā)少年他的語錄使我前進“就連宇宙都有衰竭的時候，何況人呢，只要一同經(jīng)過不留遺憾就夠了！”“你所浪費的今天是昨天死去之人苦苦奢求的明天，你所厭惡的現(xiàn)在是未來的你再也回不去的曾經(jīng)，把握這幾個字。周而復(fù)始，珍惜每天，才會擁有一個無憾的人生！”
就這樣，那個少年永遠陪我前行，在我困難時想一想這些句子就好像那個少年在我身邊鼓勵我，伴我前行。目光一恍，又看到那幅畫像，那個少年，那位栗發(fā)少年與我一同前行！
那個少年作文8
阿染是我的同桌，他的性格比較內(nèi)向，都不怎么跟人說話。和他相處了一段時間，我發(fā)現(xiàn)其實他還有陽光的一面，他經(jīng)常幫助弱小的動物，他那時候笑得很開心。
可是某一天，他來到教室時，我發(fā)現(xiàn)他的神情有些不對勁。我便問他：“阿染，你怎么了？”他不說話，眼睛里有東西在閃爍——是眼淚。他轉(zhuǎn)過頭，斷斷續(xù)續(xù)并帶著哭腔說：“我的…母親…去世了…”我為他感到悲哀，也想到自己不應(yīng)該這么樣，因為畢竟他失去了一個疼愛他的母親。帶著歉意說“抱歉啊，我不應(yīng)該這么問你的。”我還是第1次看見他哭，淚水充滿了他的眼睛，神情也很痛苦，很悲傷。我沉默了，不在與他說話，我想給他一個空間，讓他慢慢緩過來。
過了一會兒，他對我說：“母親希望我在期末考試中能得到個好成績，所以你可以幫我輔導(dǎo)功課嗎？”他成績不是很好，所以這可能是他母親的心愿吧，于是我答應(yīng)了他的請求。從那一天開始，他變得積極向上，遇到難題問題都會很冷靜的去思考。他一有不懂的就來問我，并且是打破砂鍋問到底。
終于，到了考試的那一天。我和他很巧，被分配到了同一個試室。開始寫考卷的時候，我向他那喵了一眼，他已經(jīng)在那里齊刷刷的寫了�？荚嚱Y(jié)束后，我還特意問他：“你覺得這次你會考的怎么樣？”他答道：“還好知識點都復(fù)習過了，但還是有些欠缺�！彼�'意思就是考得不是很好。我對他說：“沒事，盡力了就好。”
發(fā)下分數(shù)的那一天，老師說：“我們班有位同學(xué)他考了年級第三，進步特別大。”同學(xué)們都很緊張。好像老師就是要念他們的名字一樣。我看向阿染，他很冷靜，只是眼神里透露出了一絲緊張。老師接著說：“他就是——顧染同學(xué)，掌聲響起來�！卑⑷居幸恍@訝。同學(xué)們紛紛拍起了掌聲。在掌聲之中，阿染笑了，他笑得很開朗，很開心。有些人還竊竊私語道：“之前他還是班上的倒數(shù)第五啊”“是啊是啊，他進步好大呀”“既然超過了咱們班第一”“現(xiàn)在他就是第一了呀”其實只有我知道，阿染背后的努力，是多么的艱辛。
那個少年的笑容一直在我的腦海中徘徊。那個少年的努力，堅定和拼搏，造就了他的成功。所以，無論你遇到了什么困難挫折，請你永遠不要放棄，只有繼續(xù)拼搏才能克服恐懼和困難。
那個少年作文9
愿世俗的紛爭都能化作清風流水——題記。
【緣起】
正值初夏，咶躁的蟬鳴將我從作業(yè)中脫離了出來，打開手機無意中在軟件商城中看到了作文寶典，不知當時怎么了就下載了。本以為寶典會是那種比較刻板學(xué)習寫作文的軟件，只能讓人刻板地記下寫作文的幾個要點，然后寫作文的時候機械地復(fù)制下來，打開后才了解到作文寶典是一個免費提供優(yōu)秀素材的平臺，看到了那些同齡卻不同文筆的`作品，才知山高水闊，便開始了自己的創(chuàng)作。
【初識】
認識清風是在一個公會，由于時間的久遠也就忘了是哪個公會了，也許沒有那場烏龍我就不會認識清風吧，當時我剛巧路過便無辜卷了進去，起因是這樣的千里清風被認為是清風的小號，他倆便讓我來見證他倆真的不是一個人，我被他倆說的暈頭轉(zhuǎn)向，不管他倆說什么我就只好說是。
【熟識】
后來清風關(guān)注我了，我出于禮貌也關(guān)注他了，我看了他的資料修為竟然是神皇！當時我只是一個仙階，我以為他是比較不好接觸的人，隨著時間的流逝，我與他越來越熟絡(luò)，才覺得自己當初對他的印象是多么可笑，清風是一個有點內(nèi)向、隨和的人。我比較佩服清風的執(zhí)著和耐心，不管寫的好壞，他從沒放棄過自己的連載，而我呢因為卻嫌連載難寫，準備棄了連載。他總是耐著性子回復(fù)大編和讀者，而我卻只有偶爾回復(fù)過。
【清風含蓄柔戲柳】
其實清風也有可可愛愛像個女生的時候，比如他吐泡泡的時候噗老可愛了，清風有時候也老傻了，我問他要卡他就給，我暖他互動的時候總開玩笑向他要卡他也給。玖恬也說清風文靜得像個女孩子，久之清風也有了一個外號“清風妹妹”。但是清風的文風與性格不同，文風有以夢為馬，不負韶華的志氣，也有人與人之間含蓄的溫情。
前幾天是元宵節(jié)，希望清風吃了湯圓后，剩下的日子都是甜的。
那個少年作文10
一句看似無所謂的感動，一場默默看似無意的感動，總是會給人帶來一顆溫暖的心，下定決心記住這么幾個人。
我從未想過在慢長的六年中，同學(xué)間鮮少的感動竟還是幾個小男生帶給我的……真是一群口是心非的孩子。
六年級的我擔任的是肩負所有班干部職位的紀律委員，那是練就了一嗓子的河?xùn)|獅吼，是與現(xiàn)在差距有些大的.大嗓門。帶著為老師辦事的沖勁，毫不怕得罪人的得罪了很多人，其中有一個男生是死對頭，皮、嘴抽，腦子聰明不拿來學(xué)習而是耍些惡劣的小把戲。
我曾經(jīng)厭惡他，因為他的多動、刁難，不討人歡喜，我也不會想過一個幾乎將自己數(shù)為敵人的人會幫我渡過難關(guān)。在小學(xué)中，“四好少年”是比較高的榮譽，班內(nèi)都在爭奪市級，區(qū)級的則該選的就那么幾個不會少。那是學(xué)習尚未顯真實力，只要努力一些，耍些小聰明便可排在中上。像是約定了一般，市級的角逐徘徊在兩個人身上，而看著我的差距離他們很遠，不免黯然低頭，只希望區(qū)級穩(wěn)住。市級的名額毫無壓力的給了兩個人，再一次的唱票對我卻依然驚險，因為我的票還是不高，處在入選邊緣。我有些不敢抬頭，其實心里對這個結(jié)果還是有預(yù)料到的，誰叫我做的是管理中的“狼”呢。
大局看似已定，“老師，之前的市級的也應(yīng)該唱票�！蔽绎@示不明白，但聽到自己的名字不斷出現(xiàn)，我懂了，目光偷瞄向死對頭。那家伙咧開一嘴白牙：“嘿嘿，還不感謝我，多虧了我……”一樣頑皮、幼稚的話如此聽來卻讓心中泛起溫暖，那張稚嫩的臉在燈光下閃的耀眼，我也回他一笑。
當時并未多想，只不過詫異，現(xiàn)在回味，心中尚暖�；蛟S他這一輩子也不會想到那樣一個行為帶給我了感動。對那張白嫩的、圓圓的，因臉龐一顆痣而顯得可愛的臉有些懷念，他似乎有兩個酒窩，笑起來很是開朗。
那個少年作文11
你還記得那個少年么？那個總是愛笑的少年，那個成績普通的少年，那個渾身正能量的少年。
——題記
初見少年時，他很愛笑，笑起來很陽光，也很治愈，他雖然成績普通，卻也活得十分快樂，很樂觀，也在用自身的正能量感化他人�？�，那種快樂漸漸被成績扼殺，那時愛笑，也隨著時間的流失慢慢丟失了。
小學(xué)，因為成績不理想被老師找家長的人多了去了，可，他也是其中一位，別人的父母頂多也就訓(xùn)自家孩子幾日，可，他的父母卻天天把這事掛在嘴邊，他也問邊他父母，能不能不要總是把那些事天天掛在嘴邊，他也是要面子的，他父母總會說，你一個小孩子要什么面子，你看看別人家的孩子，你呢？
少年，他曾與我說過，這些話聽幾次也就罷了，可他父母天天說，他有時都要懷疑自己的能力了。那時候，我也不太了解家長為什么要如此打擊自己孩子的信心，只能安慰他。
也許，現(xiàn)在我或多或少明白了些，使孩子與父母之間關(guān)系不好的應(yīng)該就是所謂的別人家的孩子與別人家的父母了吧。父母總是認為別人家的孩子好，而孩子總是認為別人家的父母好，結(jié)果被扼殺的就是孩子的純真，父母的希望。
我也曾與少年談?wù)撨^這個話題“宇峰，其實你可以跟你父母坐下好好聊聊的.�！鄙倌甑匦α诵�，“不了，也許，他們本就說得對……”也許，他已經(jīng)習慣了……
少年他真的很努力，半夜常常通宵學(xué)習，他，表面上與平時無異，可背后卻默默付出了很多……
初中時，漸漸的，他成績變好了，也進重點班了，朋友還是平時那些，也不常與父母爭辯了，不再愛重別人對他的看法了，他變優(yōu)秀了，只是不愛笑了，也沒有往日的正能量，對什么事情都不在乎了……
年少輕狂，曾經(jīng)的少年，已漸行遠行，少年愿時光待你好。
那個少年作文12
他每每入教室時，從不是默默而來，而是常常伴隨著高興、快樂，將一份份活躍的氣息傳播給全班同學(xué)們！“你好，小x，昨天那個比賽怎么樣，那隊贏了……哈哈！”他每次一說完話，便是嘴角輕輕上揚，放聲大笑！他就是我最好的兄弟：陳康豪，一個陽光，開朗，不拘束的男孩子！
在二年級時，他簡直可以說是班級中的活躍粉！只記得再一次試卷發(fā)下后，全班近乎10分之九的人都是耷拉著臉，靜靜地靠在桌上思考著：有的是埋頭奮筆疾書；有的是滿臉苦惱著回家該如何是好！可陳康豪不一樣，剛一下課，他便伸手抓過籃球，站在班級門口，嘴角微微上揚，笑道：“盧山，小吳，走，一起打球去！”頓時，仿佛我們也被這高興的氣氛渲染了，一個個扔下筆，將椅子推進桌下，便是沖入那陽光中，一起打球去了！
他更是從不責備別人，例如有一次，我與他一組打比賽。我也不知是狀態(tài)不佳還是什么，連連投球失誤！人人都給我倒喝彩：“下去吧，丟人現(xiàn)眼！”可他卻沒有這樣，反而輕輕的走過來，拍了拍我的肩膀，笑道：“沒事，不就失幾球嘛，繼續(xù)努力哦！”我用力地點了點頭：“嗯，我一定會加油的�！苯K于，在這一次次的努力下，我進球了，我和他擁抱在一起，可我知道，陳康豪有很大的功勞！
現(xiàn)在想來，陳康豪給我許多的影響。在行事方面，他讓我知道不能拘束，必須大方，否則別人會覺得你和女生沒什么區(qū)別！還有做人不能苦著臉，否則你什么都成功不了！只有你張開笑臉，充滿自信地向前沖去，萬事一定能迎刃而解！
就在二年級的期末，一件突如其來的訊息使我不禁一呆：陳康豪轉(zhuǎn)學(xué)了！我伸手擦擦茫茫然的雙眼，看向他的位子，空空蕩蕩的.！
他已是離開很久，在我腦海中，這么多年了，他的一點消息也沒有！可他的模樣還清晰地存在我的腦海里，一件白襯衫，運動褲，還有那個開朗，陽光的笑容……
那個少年作文13
六年了，只因為那個秘密讓你知道了，只是一句話，讓你對我的態(tài)度大轉(zhuǎn)變，到底是為什么？對我冷漠，為什么？每一次看你在課堂上回答，每當你站起來的那瞬間，我很無奈，又是感慨萬千。
你只讓我看著你，不讓我接近你。為什么？我不懂我對你的感情是愛，是喜歡，還是傾慕，我只知道我對你是真的真的對你有那種感情。每一次看你與她們嬉戲，我心中的怒火就“噌噌噌”地冒起來，火冒三丈，可我很無奈，因為我沒權(quán)力管你，只能旁觀，只能默默生悶氣。我想和你在一起，即使只是普通的朋友，那也好，只要你不要不理我就好。
白頭共首，那是我對你曾經(jīng)的希望，可經(jīng)過這幾年發(fā)生的事，我發(fā)現(xiàn)，我配不上你。是��！我配不上你！
一年級，一見到你，就中了你的毒；二年級，中毒越來越深，你的賣萌技巧實在讓我心動心軟；三年級，我不再與你同桌，可我依舊和你是朋友，還說你想要做什么我都幫你；四年級，“六一”表演事件你想表演《逆戰(zhàn)》我義無反顧的站起來加入了你的隊伍；五年級，你生日那天，我偷偷在你的背包里放了一件禮物，可惜還是被你發(fā)現(xiàn)了，拆開來，是一本張杰限量版筆記本，你不肯收，我生氣了，你只好笑著收下；六年級，你留給我的只有冷漠和謾罵。
我依稀記得，那次，你突然間得了水痘，一連十幾天都沒見到你，我心急如焚。那天，你回來上學(xué)時，我還不知道。一進教室，你就嚇唬我，得逞之后，你笑得是那樣的'歡，我又氣又笑又無奈。唉~周佳煒，你要我拿你怎么辦？你那時的笑容是那樣美好，那樣陽光。只可惜，那樣好的笑容，你已經(jīng)不常真心地對我流露出了，只是在你和她們嬉戲中，偶爾能看見罷了。而我，也只能無奈又傷感的看著。
不知道什么時候，你的名字，“周佳煒”三個字，已經(jīng)深深地烙在我的心上，永遠都忘不掉，抹不去了。
實際上，我現(xiàn)在都不清楚，我對你，是喜歡？是傾慕？是愛？還是......慣性依賴？
那個少年作文14
“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”。宋代詞人辛棄疾筆下那幽靜、渺遠而又不可觸及的世界是那樣令人心曠神怡。我翻開那一部吟詠山水的詞集，這些文豪寥寥幾筆便勾勒出的一幅幅靜謐的山水畫卷，總是那么輕易地就讓我想起了那簡單、輕松卻又妙趣橫生的童年生活。
還記得小時候的夏夜，奶奶總是會在院子里擺出一大一小兩個椅子，帶著我坐在院子里乘涼。渾身噴滿了花露水可還是有討人厭的蚊子圍在我耳邊嗡嗡地叫著。奶奶搖著一個竹葉編織成的大蒲扇在我周圍扇著，趕跑那些煩人的蚊子。可我有時還是會無可避免的中招，小圓手在肉胳膊、肉腿上抓撓著。奶奶看見了，便會立馬從旁邊自己的小花園里掐出一片肥厚的葉子，用力碾磨在我被蚊子叮咬的地方。我覺得三七葉子好像不太管用，總想用手把那黏膩的汁液抹掉，可這些小動作總會被奶奶在第一時間發(fā)現(xiàn)并及時制止。我只好又安分守己的乖乖趴在奶奶的腿上。奶奶大大的蒲扇晃呀晃，一陣陣輕柔的夏風拂過我的耳旁；草叢里的蟲兒叫啊叫，一聲聲的蟲鳴伴我入眠；奶奶臉上的笑容漾啊漾，粗糙的手掌慈愛地撫摸我的臉龐，我愿重新回到那靜謐的夏夜。
還有那一個個陽光明媚的午后，也是我記憶深處的.寶藏。
我躺在寬敞的大床上，裹著被子舒服地在床上滾來滾去。這時，房檐上的橘貓也裹著陽光壓低了身子，伸了個大大的懶腰。星星點點的陽光透過稀疏的樹葉枝丫鋪灑在我的床上。奶奶在陽光下不知用縫紉機縫補著什么，手里一邊忙活著，一邊催我起床，我潑皮無賴地在床上玩得更歡了，奶奶見我這幅樣子，更是笑得合不攏嘴。我愿回到那無憂無慮的午后。
如果有機會，我真的愿意能夠回到那一段段令我魂牽夢繞的童年時光，還能夠像一個小孩童一樣依偎在奶奶身邊。
我的視線漸漸重新聚焦在這部詩集上，神游的思緒立馬被拉回現(xiàn)實。指尖仿佛還有奶奶體溫的余熱與陽光的干爽。我臉上的笑容逐漸僵硬，內(nèi)心不禁思緒翻涌，感慨萬千。
那個少年作文15
有多少人，值得去懷念；有多少事，值得去回憶；有多少時光，值得去重拾？然而，那個少年，值得我一生銘記。
一襲白衣，仿佛從古畫中走出來的美男子，帥氣的面容，略帶一絲憂傷，引人深思，然而，卻有一股強大的氣場，令我的眼球只看他。那個少年，在熒幕上略帶羞澀。
那個少年，陽光，帥氣……一些一些贊美的詞全部被他承包，他，令無數(shù)少女尖叫。他，是一個新生代偶像組合的隊長。他，努力，他堅強。經(jīng)不住似水流年，逃不過此間少年。
那個少年，有低血糖，卻不注意，有時候練舞練到暈倒，才記起吃顆糖，他，令我心疼，他又一次參加節(jié)目，挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)圈，一連轉(zhuǎn)了40多圈，看著他從臺子上掉落下來，卻無法幫他，他，卻笑著對粉絲說，沒事，不要緊。在這里，我看到了他的堅強。
那個少年只有十六歲，這個年紀，是最美的'時光，他做了最美的自己，有人問他，“你每天最煩惱而又最幸福的事是什么？”他回答：“每天都會有粉絲陪著我，然而，這會給我?guī)順O大的不便�！倍嗝炊碌纳倌�。
那個少年，永遠都會在舞蹈室里練舞，那個少年很努力，有誰知道，光線的背后，有的是鮮為人知的痛苦。
他說過，要陪我們十年，十年很短亦很長，有他陪伴，再長也不覺得。
曾經(jīng)，好的時光都荒廢了，對的人都辜負了。那時我們是小孩，現(xiàn)在我們依然。
未來8年，要一起走過那個少年我要對你說：十年之約，不忘初心，永不言棄。
那年，那個少年：You are worth waiting for
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