那一巴掌作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的那一巴掌作文，希望能夠幫助到大家。

那一巴掌作文1

　　每當(dāng)看到試卷的時(shí)候，就會(huì)想起當(dāng)年挨了一巴掌的情景。

　　那天，鈴聲剛響，老師抱著試卷，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上掃視了同學(xué)一遍說(shuō)：“我把前天的試卷發(fā)下來(lái)�！�

　　開始發(fā)試卷了，老師一個(gè)一個(gè)報(bào)著同學(xué)們的分?jǐn)?shù)：“夏浩富100分�！甭牭剿�的分?jǐn)?shù)，我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看漫畫，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁著父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格��！”

　　這時(shí)候，我的試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，58分，看著那分?jǐn)?shù)，我不由得心里直打鼓。我看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師斥責(zé)的'怒容，仿佛聽到了父母無(wú)奈的嘆息聲和同學(xué)的嘲笑聲。

　　放學(xué)了，我垂頭喪氣得走回家，我在路上聽到了小鳥的叫聲，嘰嘰喳喳的，它好像在嘲笑我，我走到了家，對(duì)媽媽說(shuō)：“我、我考了58分�！眿寢屖裁丛捯矝](méi)說(shuō)，過(guò)來(lái)就給了一巴掌：“你、你竟然考這么一點(diǎn)分�！蔽业哪樕项D時(shí)火辣辣的，恨不得腳下有個(gè)洞鉆進(jìn)去，媽媽把我打的哇哇直哭，我邊哭邊看著媽媽，說(shuō)：“我、我下次一定考好�！�

　　通過(guò)這次的教訓(xùn)，我下定決心以后要考好。

那一巴掌作文2

　　這天下午微風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，黃昏灑在我的身上，和走著這條我走過(guò)無(wú)數(shù)次的路上，可真美麗的情景，在我眼里仿佛是世界末日一樣。

　　身邊的花草像個(gè)刑警一樣，而我正是那個(gè)受刑的人，沒(méi)踏出一步身上就像被大石頭壓著，鳥兒在天上用無(wú)奈的眼神看著我，而我像被無(wú)數(shù)機(jī)槍掃射，想死也死不了。

　　要來(lái)的還是得來(lái)，我看地獄一般的家門，遲遲未能進(jìn)去，眼前只有兩個(gè)方法，一是不進(jìn)家門，去同學(xué)家住一晚，二就是打開這道“生死門”，挨一頓毒罵或頓打，但我知道兩個(gè)都沒(méi)有好后果。

　　思考片刻，我還是打開了大門，里面關(guān)著一只發(fā)怒的“猛獸”，我的毛馬上直了起來(lái)，這里是發(fā)生悲劇的`地方，那只猛獸向我沖來(lái)，用她那可怕的吼聲對(duì)著我，我想動(dòng)，可身體像被鎖住了一樣，她用那長(zhǎng)有“爪子”的巨手向我打來(lái)，當(dāng)她舉起巴掌的時(shí)候，我的臉也隱約的有些火辣辣的痛，“啪”……

　　那一巴掌我記在心頭，恨在骨子里，現(xiàn)在還沒(méi)被時(shí)間流水沖去。

那一巴掌作文3

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我趕緊把課外書合上，拿出來(lái)《信息技術(shù)》這本書，因?yàn)檫@節(jié)課是信息技術(shù)課。

　　這節(jié)課講得是有關(guān)電腦病毒的。一提到電腦病毒，相必大家都會(huì)想到“熊貓燒香”這個(gè)電腦病毒吧？它會(huì)不斷地復(fù)制占滿你的電腦，并盜取你的個(gè)人信息，所以它是一個(gè)很危險(xiǎn)的病毒。當(dāng)老師講完“熊貓燒香”后，該講“木馬文件”了。我和王安琪卻還一直在說(shuō)有關(guān)“熊貓燒香”的病毒的話題。老師在講什么我們渾然不知，你一句我一句地說(shuō)著，就在我們說(shuō)得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，在后排坐著聽課的謝老師，悄悄地走到我們身后，給了我后背一巴掌。我被嚇得差點(diǎn)跳了起來(lái)！但這種驚恐的感覺(jué)被隨之而來(lái)的難為情代替了。我的臉紅得像秋天熟透的蘋果。這一巴掌雖然不疼，但卻足能讓我難為情的，我的手也因?yàn)樘�緊張不知道放哪兒。

　　當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)不理解，心想：“謝老師怎么可以當(dāng)著那么多人的.面就拍我呢！多不給我面子呀！”但我很快就改變了想法，謝老師拍我是對(duì)的。如果不是因?yàn)槲艺f(shuō)話，影響了別人和自己的學(xué)習(xí)，謝老師又怎么會(huì)拍我呢？而且要不是她的提醒，我的信息技術(shù)課程可能就跟不上了！

　　所以，感謝老師的那一巴掌。

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