特殊的作業(yè)作文實用[15篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的特殊的作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特殊的作業(yè)作文1

　　“丁零零……”放學(xué)了，但同學(xué)們并沒有像往常一樣高興的跑出校門，而是一個個愁眉苦臉的走出來。

　　“你說，這個作業(yè)到底怎么做啊?唉，我寧愿抄50遍數(shù)學(xué)公式，我也不想做這個!”“你說，要是明天老師不來就好了!”“你能不說這些不現(xiàn)實的么?這可能嗎?”“唉，上帝啊，可憐可憐我們吧!校長竟讓我們掃大街!”我對天喊道，可除了落下來的幾片枯葉外，什么都沒下來。

　　沒辦法，我便拿著一個掃把和一個垃圾車來到了大街上。咦，那不是學(xué)習(xí)委員崔文愛和副班長孫婧怡嗎?老師還讓她們帶領(lǐng)我們掃垃圾呢，她們倒好，自己去休息了。

　　蘇睛一把把我拉到一個陰涼的地兒，說：“我們是學(xué)生，來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，不是當(dāng)清潔工的，坐下來歇會兒吧!”

　　“快看，成老師!”“成老師怎么來了?”“不知道啊!”“笨蛋們，快起來掃”，就在這時，崔文愛突然喊，“大家快點掃，努力!”

　　“喂，快起來，裝樣子!”蘇睛一把又把我拉了起來。

　　“大家停一停吧!剛才我已經(jīng)看到你們的一舉一動了!蘇睛同學(xué)說的沒錯，我們是來學(xué)習(xí)的，但你們想過嗎?是誰讓我們學(xué)校門前整潔如新?是誰讓我們的校園鳥語花香?又是誰讓我們每天在干凈的馬路上行走?是環(huán)衛(wèi)工人!”成老師頓了頓，“他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，不辭辛苦的為我們默默奉獻(xiàn)著，而學(xué)校只是讓你們體會一下他們的.辛苦，你們卻偷懶，這樣做對嗎?”成老師嚴(yán)厲的批評了我們。

　　我們的臉都紅了。不過，現(xiàn)在請看——馬路上一個個小學(xué)生們?nèi)�都在拿著掃把打掃，有的甚至用手去抓白色垃圾。我們�(nèi)�都明白了這份“特殊的作業(yè)”的意義。

特殊的作業(yè)作文2

　　快放學(xué)了，布置作業(yè)的時間有到了。金老師一臉神秘地說：“今天我布置一個特殊作業(yè)�！弊鳂I(yè)，不就是寫寫、讀讀、背背的嗎？還能有什么特殊呀？教室里頓時鴉雀無聲，大 家都專注地聽著嗎�！斑@個作業(yè)可以在5點到6點之間做，也可以在7點到8點之間做�！币粋�小時？大家都是丈二和尚——摸不著頭腦，金老師接著說，“今天回家一小時想做的事！

　　教室里立刻沸騰了。雖然有同學(xué)懷疑要寫作文，但玩了再說！

　　放學(xué)了，大家都盤算起來。一群球迷打算著籃球；“游戲精”們說要玩電腦；還有些棋迷正挑不好下什么棋呢！每個人心中都有一個如意算盤。

　　這寶貴的一小時該干些什么呢？就和大家一致，玩電腦吧！

　　回家第一件事，當(dāng)然是開電腦上QQ，爺爺準(zhǔn)備的水果都還沒吃就上QQ空間，干我的“家務(wù)活”了。偷菜、種菜，忙得我不亦樂乎。為點“家務(wù)活”就忙了20分鐘了，時間緊迫，趕緊玩游戲！正當(dāng)我津津有味地玩著洛克王國時，我的目光被一個游戲圖標(biāo)下方的“開通有禮”幾個字所吸引了。我試探地點了一下。果然幾個QQ錢包依然空空如也。加載好慢！為了節(jié)省時間，我上了QQ群，鄭恬也在聊天，發(fā)了好多無聊到家了的圖片。好不容易加載好了，注冊完游戲便開始了，一個綠色的小島在茫茫大海中格外耀眼，原來這個游戲叫“QQ小島”島上很美，有花園、有菜地、有樹木、有牧場，還有幾只可愛的.小動物。到周圍，有許多小島，花金幣可以探索，金幣的來源是種菜收菜和喂養(yǎng)動物。不一會兒，我就擁有好幾個小島了！如果覺得島小可以填海；如果覺島大，可以挖水潭；還可以綠化小島。點幾下鼠標(biāo)島就大多了。

　　不知不覺中，一小時過去了，真不想下線��！可揉揉眼，也覺得該放松下了�；貞浿�快樂一小時，真應(yīng)該謝謝金老師啊！

特殊的作業(yè)作文3

　　隨著手松開的瞬間，“嗤”的一聲巨響，這噪音讓我有些緊張�！翱扉_火！”一個聲音在我耳邊響起，我能夠做出反應(yīng)。我迅速拿起鍋鏟，笨拙而陌生地像一把大鏟子一樣把它弄得亂七八糟。

　　在新型冠狀病毒肆虐期間，這是一個與世隔絕的日子�，F(xiàn)在，除了看電視和做作業(yè)，我還能做什么？是的。學(xué)會炒菜。這樣，每天炒一道菜是我的特別作業(yè)。

　　說到炒菜，最簡單的.就是菠菜和炒雞蛋。但是要操作這么簡單的一道菜并不容易。菠菜應(yīng)該在油炸前焯一下。熱燙也有嚴(yán)格的要求。菠菜放進(jìn)去之前必須煮熟。菠菜不應(yīng)該在沸水中保存太久，大約一分鐘多一點。將菠菜焯一下，然后是煎蛋。據(jù)說當(dāng)一個雞蛋碰到一塊石頭時，它應(yīng)該會在碰到石頭時破碎，但這并不像我想象的那么簡單。我第一次拿到雞蛋時，輕輕地在壓板上敲了一下，但雞蛋沒有受到傷害。也許敲門聲太輕了。我吸取了教訓(xùn)，第二次用力敲門。不好！一半蛋白掉在地上，只剩下一半。總而言之，第二次開始打雞蛋時，我沒有第一次那么小心，也沒有第二次那么努力。我拿了一個碗，雞蛋慢慢地打在碗里。蛋殼裂開了一條縫。我把雞蛋去皮，倒進(jìn)碗里。然后用筷子將蛋清和蛋黃混合均勻，將油倒入鍋中，待油冒煙，關(guān)小火，倒入事先混合好的雞蛋，待雞蛋煮熟，最后將水煮好的菠菜放入鍋中，用大火煸炒幾次，撈出一罐清亮的黃色雞蛋，煸炒菠菜。

　　品嘗自己親手做的菜肴，我心里不僅有一種成功的感覺，也有一種任何職業(yè)都有艱辛的滋味，如果你想成功，你必須努力付出！烹飪就這么簡單。真正做一道美味可口的菜不是一件簡單的事情。

特殊的作業(yè)作文4

　　周五，科學(xué)老師給我們布置了一項“特殊”的作業(yè)——雙休日拍攝尋找家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)。

　　今天，我跟爸爸媽媽商量后決定去河坊街。

　　當(dāng)我們到那兒時，已經(jīng)傍晚時分，但那里依舊人山人海，人潮像海浪一樣涌向我們，叫賣聲此起彼伏，好不熱鬧！河坊街是一條古色古香的老街，道路不寬，可街兩邊的店各種各樣，這里匯集了杭州各種特產(chǎn)，多得數(shù)不清。我們一邊走一邊拍，我負(fù)責(zé)攝像，媽媽負(fù)責(zé)拍照。突然遠(yuǎn)處傳來了“嘿喲嘿喲”的吆喝聲，我們立刻被吸引過去了，走近一看，原來有人在敲花生糖。

　　只見兩個身穿白衣的小伙子手握著木頭做的大錘子，掄起錘子用力向下打，你一下，我一下，特別有節(jié)奏，他們的嘿喲聲是在為自己鼓勁呢！那花生碎末在他們有節(jié)奏強(qiáng)勁的敲打下，已變成了扁扁的一層“紙”。我把這熱鬧有趣的場景都記錄在了我的相機(jī)里。

　　這時飄來了撲鼻的香味，我不禁垂涎三尺，肚子餓得不得了。我們繼續(xù)往前走，看見了一個中年男子在做什么，周圍有一群人在圍觀，我也擠進(jìn)去看。只見他先把麥芽糖加熱，然后用一個勺子舀起一小勺麥芽糖，熟練地、飛快地在板上畫了一個圖形，原來是喜鵲。他把做好的喜鵲遞給了一個小妹妹，小妹妹的`臉上露出了燦爛的笑容。我真佩服這個伯伯的技藝如此高超嫻熟！最后我們來到了賣定勝糕的鋪子，完成了拍攝任務(wù)后，我們買了定勝糕，軟軟的、熱熱的，里面還有甜甜的豆沙，吃了定勝糕，我就能中“狀元”了！

　　這項“特殊”的作業(yè)，讓我認(rèn)識了豐富多彩的杭州農(nóng)特產(chǎn)，而且還滿足了我的口福。

特殊的作業(yè)作文5

　　母親節(jié)那天，老師為我們布置了一項特殊的作業(yè)，就是對媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”

　　聽到這句話，全班同學(xué)一下子就炸開了鍋，大家都異口同聲地說了聲：“啊，這怎么說得出口呢！”我開始在心里想盤算著：我不想說那句話，反正老師也不知道我說了沒說。可是，老師接著又鄭重地補(bǔ)充了一句：“大家對媽媽說完這句話后，媽媽們要在班級群里發(fā)一句‘已完成’。沒有完成的同學(xué)，我會把名字登記下來的喲�！�

　　走在回家的路上，我一直在思考這個問題：說出那句話，的確很難為情；不說的話，不能完成作業(yè)，老師會記名字的。唉，真是進(jìn)退兩難��！

　　不知不覺，我就到家了，可那個問題就像502膠水一樣一直粘著我�！八懔�，我還是說吧，大不了把聲音說小一點兒�！蔽倚÷暤刈匝宰哉Z。我迅速地寫完作業(yè)，就坐在沙發(fā)上等待媽媽下班回家。

　　時間過得飛快，不一會兒，媽媽就下班回來了。我剛想走過去對媽媽說的時候，媽媽正好接了一個電話，然后去書房接電話去了。我的第一次嘗試宣告失敗�？墒俏也⒉幌敕艞墸�我下定決心一定要對媽媽說出那五個字。

　　等媽媽打完電話從書房里出來，我再一次鼓足勇氣對媽媽說：“媽媽……我……我……”“吃飯了——”爸爸大聲地說道�！坝惺裁词鲁酝觑堅僬f吧�！眿寢屛⑿χ�向我招了招手。就這樣，我的第二次嘗試也失敗了。

　　終于吃完飯了，我走到了媽媽的面前，準(zhǔn)備再嘗試一次。

　　“媽媽，今天是母親節(jié)，我想對您說……”“兒子，今天怎么怪怪的，哪里不舒服嗎？”媽媽有點擔(dān)心地問。

　　“媽媽，我——愛——您！”我漲紅了臉，低著頭，小聲地說道。

　　“你說什么？”媽媽有些驚訝地柔聲問道，可她的眼睛里已經(jīng)有些濕潤了。

　　我的腦子里閃現(xiàn)出媽媽關(guān)愛我的一幕幕，這一次我沒有任何顧慮了，干脆大聲地說著：“媽媽，我愛您！”“爸爸，我也愛您！”我順勢對爸爸也補(bǔ)充了一句。頓時，媽媽的眼淚涌了出來，張開溫暖的'雙臂對我說：“兒子，我也愛你。”這句話仿佛一束溫暖的陽光照進(jìn)我的心田，溫暖了我的心。爸爸走過來，我們一家人緊緊地?fù)肀г谝黄稹��?/p>

　　“媽媽，我愛您！”這句話看似簡單，可真正要對媽媽說出口時真的很難很難。但是，我們一定要大聲說出來。因為，愛，需要表達(dá)出來！

特殊的作業(yè)作文6

　　別看我這人長得虎頭虎腦，膽子可小了。為了鍛煉我的膽量，媽媽想盡了辦法。這一次居然狠心把我一個人扔在步行街上，讓我自己想辦法去問陌生人借手機(jī)，然后給媽媽打個電話讓她來接我。這項特殊作業(yè)可把我害苦了。

　　那天來到步行街上，人山人海，從哪里找人啊?肯德基吧，小孩子多，借到手機(jī)的可能性小。商場吧，出入的人員太復(fù)雜，萬一碰上壞人，不但沒完成任務(wù)，反而被拐，特別像我這樣的男孩子。噢，一切皆有可能，那怎么辦啊?何不到新華書店去找個人?去那里的人應(yīng)該都是有素質(zhì)的。突然的一個轉(zhuǎn)念，使我眼前悠然間有了一片光亮。我三步并作兩步，來到了書店，里面真是熙熙攘攘。這么多人，找誰借呢?真是眾里尋他千百度。

　　架子上的書擺放得整整齊齊，一開始我像游魚一樣在底樓的書架前轉(zhuǎn)進(jìn)去，走出來，又反過去。我迫切地盼望著有個認(rèn)識的人能盡早出現(xiàn)�？伤阉髁税胩欤�就是看不到熟悉的身影。候在電梯口有一會，終于看見一個老師模樣的中年男子向我這邊走過來，我迎上去輕輕地問：叔叔，我能問你借個手機(jī)嗎?我給我媽媽打個電話。他看我一眼，沒回應(yīng)。我提高了嗓門又說了一遍，看到的是一張驚詫中又有疑問，疑問中又有警覺的復(fù)雜表情的臉。我盡量柔聲并放慢節(jié)奏地說明來意，然而這位叔叔聽后其復(fù)雜表情似乎更有加重。透過這復(fù)雜表情，我猜測，這位叔叔似乎在想：我跟你有啥關(guān)系?為什么要找我借呢?我能相信你嗎?我一定要借你嗎?接下來的情況果然或多或少地證實了我的猜測。他說：呃那個我的那個手機(jī)沒沒電了這樣的回答令我大失所望。無奈，只好另尋目標(biāo)了。

　　首次攔截遭到了拒絕，接下來我就留心觀察了。年紀(jì)大的，想法可能復(fù)雜點，那么找個中學(xué)生問問，或許會有轉(zhuǎn)機(jī)。于是我轉(zhuǎn)上了三樓，那里看書的人可謂西園的羅漢千姿百態(tài)。有坐在矮柜子上看的，有貓著腰的`，也有干脆坐在地上的。我在九年級書架前找到一位正在翻書的大哥哥。我問他借手機(jī)，他回答道：嗯，我的手機(jī)按鍵不太好。你說號碼，我來幫你撥。太好了，謝天謝地!號碼是多少?喂，媽媽，我你來接我吧!

　　后來，媽媽夸我很智慧。我知道這中間有不少鼓勵的成分，但是一次小小的體驗，讓我有大大的收獲。

特殊的作業(yè)作文7

　　從小到大做過無數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。但是，惟獨那次，讓我記憶猶新。

　　那天，老師沒有像以往那樣在黑板上布置作業(yè)，而是站在講臺上說：“同學(xué)們，這個周末的作業(yè)是——靠自己的努力掙錢，用掙的錢給長輩買禮物！”同學(xué)們聽完后，議論紛紛，喜憂參半。喜的是周末作業(yè)沒有像往常那么多了；憂的是，只有兩天時間怎么賺錢啊？

　　回到家，我把這件事告訴媽媽。媽媽說：“你這周末幫我洗碗，我付你10元錢�！薄昂冒『冒�，這么簡單！”我拍了拍胸脯，“沒問題，雖然我沒洗過碗，但是洗完這么簡單的事，就能掙這么多錢，看來，我這周末的作業(yè)可以完成了！”

　　吃完飯，我打開電視，收看我最喜歡的電視節(jié)目。還沒看1分鐘，媽媽立刻喊我：“你這‘員工’怎么當(dāng)?shù)?！不是說洗碗嗎？”我這才想起來，只好無奈地放棄了電視節(jié)目。

　　“呀！這碗怎么這么臟？”“天啊，這油漬怎么洗��！”廚房里傳來了我陣陣的驚呼聲�？�，大大小小的碗，有的上面有沒吃完的米飯、青菜？鴉有的還有一層花花的油……我小心翼翼端了一大疊沒洗過的碗放進(jìn)水池里，打開水龍頭，一邊沖一邊用手擦掉碗上的雜物，弄了半天，終于把碗的雜物清理清楚了。我暗暗地呼了口氣�！皨寢�，碗洗好了！”“這孩子，洗碗不用洗潔精，你看看，這油漬都沒洗干凈！”我這才想起來。趕緊將洗潔精抹到碗上，抹啊抹啊，突然手一滑，一不小心把碗摔破了�！霸趺聪吹�，把碗都摔破了，扣2元工資！”

　　這份特殊的“作業(yè)”使我受益匪淺。我明白了媽媽做家務(wù)的辛苦，冬天洗碗，手還要一直被冰冷的水沖洗著，難怪媽媽的手，總是顯得那么飽經(jīng)風(fēng)霜。于是，我握著辛苦賺來的8元錢，來到小區(qū)便利店，給媽媽買了一盒廉價的護(hù)手霜……

特殊的作業(yè)作文8

　　隨著雙手松開的那一瞬間，“嗤”的一聲響起，響聲震得我有些緊張。“快炒呀！”一個聲音在耳邊響著，我這才反應(yīng)過來，忙不跌地拿起鍋鏟，笨拙而生疏地像翻動大鏟子一樣的鍋鏟炒了起來。

　　這是新型冠狀病毒肺炎的肆虐期間，居家隔離的日子。在這些日子里，我除了看電視，寫作業(yè)，還能干點啥呢？有了！學(xué)炒菜。就這樣，每天炒一個菜是我的一項特殊的作業(yè)。

　　說起炒菜，最簡單的莫過于菠菜炒雞蛋了。但就這么簡單的菜，真正操作起來并不容易呀！菠菜炒前要焯水，焯水也有嚴(yán)格要求，必須先將水燒開了再把菠菜放進(jìn)去，菠菜在開水里的時間不能太長，大約一分多點時間就可以了。焯好菠菜，接下來是煎雞蛋。都說雞蛋碰石頭，按理說雞蛋碰到石頭一擊即破，可這對我來說并沒有想像的'那么簡單。第一次拿到雞蛋，我輕輕地用雞蛋敲著臺板，可雞蛋毫發(fā)無損�？赡苁乔玫奶�輕了，我吸取教訓(xùn)，第二次用力一敲，不好！半個雞蛋清落在了地上，手中只剩半個。略加總結(jié)，第二次開始敲雞蛋，既不是前一次那么小心翼翼也沒有第二次那么使勁。我拿了個碗，雞蛋對準(zhǔn)碗延不緊不慢敲了下去，蛋殼裂開一條縫，我順勢一剝成功將雞蛋倒入碗中。接著用筷子把蛋清與蛋黃攪拌均勻，鍋里倒上油，等油冒煙了，再將火關(guān)小，倒入事先攪拌好的雞蛋，等雞蛋熟了，最后把焯好水的菠菜放進(jìn)鍋里，開大火翻炒幾下，一盆清中帶黃的雞蛋炒菠菜就出鍋了。

　　品嘗著自己親手做的菜，不但內(nèi)心有一種成功的欣慰，而且也品味到：任何一種職業(yè)都有他的艱辛，要想獲得成功，就必須努力付出！炒菜，看是那么簡單，真正要炒出色香味俱全，美味可口，可不是一件簡單的事。

特殊的作業(yè)作文9

　　今天，勞技課結(jié)束時，李老師給我們布置了一個特別的家庭作業(yè)———每個同學(xué)回去做一套袖珍的衣服和褲子，明天還要交上來評分的。只見男同學(xué)如吃了苦瓜一樣，一個個愁眉苦臉；女同學(xué)一個個則高喊萬歲。這可是她們的強(qiáng)項啊！我的心里也暗暗地叫苦。

　　回到家里，我早早地完成了語文數(shù)學(xué)英語作業(yè)。吃過晚飯，我從衣柜里找到了一件舊衣服。那是我小時候穿的，現(xiàn)在穿不上了。衣服是米黃色的，上面還有兩只小老鼠的`圖案。我想用它來做正合適。于是，我拿起剪刀三下五除二剪下了一大塊。可接下來該怎么做呢？我呆呆地看著桌上的那一大塊布不知所措。我急中生智找來“援兵”媽媽。媽媽笑著對我說：“做衣服嘛，第一步，先設(shè)計衣服的尺寸；第二步把尺寸畫在布上；第三布用剪刀把布剪下來；第四步用針線把布縫起來。”我央求媽媽和我一起做。于是，我們先設(shè)計衣服的尺寸，如腰身，肩寬，長度，褲腿等尺寸。接著媽媽教我在布上面畫尺寸。我用三角尺和圓珠筆在布上畫的。不一會兒，畫好了。媽媽要我用剪刀剪下一塊塊布。我想這還不容易�？蓻]想到一上去我就把一塊布剪壞了。我只好再找一塊布重新畫線。好不容易把布全部剪下來。接著，我們要做最后一項工作—縫衣服。媽媽拿出了針線。媽媽先給我做了示范，她先縫了一條褲腿。輪到我縫了，可我縫的線是歪歪扭扭的�！鞍パ�!”我一聲尖叫。我左手的食指被針刺了一下。媽媽讓我擠出一些血，給我涂了點紅藥水。媽媽心疼地說：“我來給你做吧�！蔽覔u了搖頭。一針，兩針……終于一件小衣服在我的手里完成了。我看著我的“杰作”，我覺得好像少了些什么。于是我拿起紅水筆，在衣服的胸前寫下了“Happy boy”幾個字。

　　這真是一個有意義的勞技作業(yè)，讓我熟悉了做衣服的過程，還體會到了勞動的樂趣。

特殊的作業(yè)作文10

　　今天，老師為我們布置了一份特殊的作業(yè)，就是回家后為自己的長輩洗腳。

　　回到家后，我看到媽媽寫了一張紙條放在桌上，上面寫著：“我今天加班，會回來晚一點”。我想：“媽媽今天加班一定很累，不如媽媽回來時，我就為她洗腳，再為她泡一杯熱茶吧！”

　　時間一分一秒地過去了，我把其他作業(yè)寫完了，可媽媽還沒有回來，我準(zhǔn)備下樓去看一看，可剛下樓就見媽媽開著車過來了，我急忙跑上樓放熱水，剛打開水龍頭我就聽見媽媽在鎖車的聲音，我把水開到最大，時不時地試了試水溫，一會兒又燙了，一會兒又冷了，經(jīng)過我的一番努力終于合適了，熱水漸漸放滿了。我又去燒開水并且拿了一個杯子來，在杯子里放上幾粒茶。過了一分鐘，水燒開了，我把熱水倒在杯子里，媽媽也到家了。

　　我小心翼翼地把茶端過來遞給媽媽，媽媽驚訝地看著我手中端來的茶，微笑著接了過去，坐在沙發(fā)上，把我給她泡的熱茶喝了。我去衛(wèi)生間把那盆熱水端過來，心想：“水會不會灑了，會不會燙到媽媽的腳，又會不會冷了冰到媽媽的腳”。經(jīng)過我的一番糾結(jié)后，終于把洗腳水抬到了媽媽面前，對媽媽說：“媽媽，您上班太辛苦了，讓我來為您洗一次腳吧！”我的話音剛落，媽媽感動地給了我一個溫暖的擁抱，說到：“好呀！我的女兒終于懂事了”。

　　我為媽媽脫掉了拖鞋，把她的腳放在了盆里。我十分緊張，生怕把媽媽的腳燙到了。我不好意思地問媽媽：“媽媽，水溫合適嗎？”媽媽說：“合適”。我的.心平靜下來了，我先為媽媽搓一搓腳背，再搓一搓腳跟。媽媽第一次見我那么認(rèn)真，嘴上露出了滿意的笑容。經(jīng)過我的努力，媽媽的腳洗好了。我說：“媽媽，您把腳抬起來一下”，我把她的腳擦干凈，問到：“媽媽，您還滿意吧！”媽媽說：“滿意”。就這樣，我把老師為我布置的這份特殊的作業(yè)認(rèn)真的完成了。

　　通過這次為媽媽洗腳的小事，我懂得了小事雖小，但長輩也能體會到我們對他們的一片孝心。

特殊的作業(yè)作文11

　　今天放學(xué)，老師給我們留了一項特殊的“作業(yè)”。我一定要好好完成這項作業(yè)。

　　晚飯后，我倒了一盆水，放在洗臉盆架上。我把奶奶拉過來，奶奶說：“你干什么啊？還不去寫作業(yè)？”我說：“只要你把手伸進(jìn)來，我就能寫作業(yè)了�！蹦棠桃苫蟮匕咽稚爝M(jìn)盆里，我這時才注意到奶奶的手變了，不像以前一樣有光澤。我急忙把我的手也伸進(jìn)盆里，剛觸到奶奶的手，我嚇了一跳，這是手嗎？怎么和院子里小樹的樹皮一樣？奶奶的手不是軟軟的、柔柔的`嗎？奶奶的手不是有著綢緞般的感覺嗎？怎么現(xiàn)在變得這樣粗糙？她的手上還有許多裂口，有的裂口里還露出了血絲……而我的手柔柔的、滑滑的，沒有一丁點兒裂口。我的心里很不是滋味兒，眼睛不知不覺濕潤了。我一天天長大，奶奶也一天天老去，奶奶在一天天的操勞中老去，每天做飯、打掃房子、洗衣服……奶奶用辛勤的汗水澆灌著我們溫馨的家。而我卻沒有發(fā)現(xiàn)奶奶在這樣的操勞中已漸漸老去。我趕緊用香皂給奶奶洗手，慢慢地搓著那樹皮般的手，我多希望我能搓掉那些粗糙。

　　給奶奶洗完手，我又打來一盆水，我讓奶奶坐到沙發(fā)上，我把奶奶的鞋和襪子脫掉，讓奶奶把腳放進(jìn)盆里，奶奶問我這是要干什么，我說：“我在寫作業(yè)啊�！蹦棠滩唤獾乜粗�我。我又摸到了樹皮一樣的東西，那是奶奶的腳嗎？奶奶的腳上什么時候有這么多的褶皺了？我的眼睛又濕潤了。奶奶老了。

　　做完今天的作業(yè)，我對奶奶說：“奶奶，你和爺爺放心，我一定好好學(xué)習(xí)，將來考上名牌大學(xué)，我掙錢養(yǎng)你們，讓你和爺爺好好歇一歇�！甭犕晡业脑�，奶奶高興的笑了。我覺得奶奶笑起來年輕多了。

特殊的作業(yè)作文12

　　人生在勤，不索何獲。

　　——題記

　　寒假已經(jīng)過半，兀的想起了我們還有一項特殊的生活“作業(yè)”，用老師的話說，就是讓我們在假期“勤快一把，露一手。流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干�！�

　　說干就干，于是，拿起手機(jī)開始海選，太難，搖頭。復(fù)雜，搖頭……“西式糕點”的字樣映入我的眼簾，視頻中的甜點黃澄澄的，看看都要流口水了，一拍腿，就選它了。我瞅瞅儲藏間媽媽買來的一大袋蘋果，不禁計上心頭——小學(xué)學(xué)英語，書中的人物都喜歡吃蘋果派。這回我也要嘗嘗，蘋果派是何等的美味佳肴！

　　我挽起了袖子，開始行動！

　　首先需要制作面皮。將黃油軟化，與低筋面粉、白砂糖混合攪拌，加水活面，然后放進(jìn)冰箱冷凍。利用冷凍面團(tuán)的半個小時，開始制作蘋果派中的.夾心。把蘋果去皮，切成丁，起鍋燒油。我小心翼翼地放入蘋果丁，將淀粉水、白砂糖混入并小火翻炒，直到蘋果丁呈粘稠狀。這時，從冰箱拿出面團(tuán)，切小塊，將一個個小面團(tuán)搟成薄餅，一部分鋪在小盤上，其余的切成條備用。把炒好的夾心放進(jìn)面皮里，將面條呈網(wǎng)狀一根根擺在夾心上。這樣，制作出的蘋果派就有了英語書中的模樣了。

　　我在已經(jīng)做好“造型”的蘋果派上刷滿蛋黃液，放入烤箱內(nèi)，設(shè)定好溫度和時間，開始烘烤。我無時無刻觀察著烤箱內(nèi)的動靜，生怕出現(xiàn)什么意外。耐心等待了三十分鐘后，糕點出爐了。一下午的勞動成果啊，我迫不及待地打開箱門，一股香噴噴的熱氣迎面撲來，“成功啦！”我驚嘆著自己的這一“曠世”佳作，酸酸甜甜，外酥里嫩，正宗的西式甜點！

　　我忍不住為自己豎起大拇指。第一次獨自制作蘋果派，我付出了時間和精力，卻收獲了滿滿的成功與愉悅。我順手又拌了兩個小涼菜，燒好了稀飯，等待著忙碌了一天的爸爸媽媽共進(jìn)晚餐。

　　小伙伴們，讓我們靠自己的雙手勤勞起來，用勞動來感受生活中的所有美好吧！

特殊的作業(yè)作文13

　　今天，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)：讓我們走到爸爸或媽媽身邊大聲說一句：“爸爸（媽媽）我愛你�！甭牭竭@個特殊的任務(wù)，我心潮澎湃�；叵肫鸶改附o予我的愛實在是太多太多，簡直無法用語言表達(dá)，而我常常忽略，心安理得的坐享其成。正好借這一次作業(yè)，讓我表達(dá)一下對父母的感激，我發(fā)自內(nèi)心的對他們的愛。直截了當(dāng)?shù)漠?dāng)面表達(dá)：“爸爸（媽媽）我愛你�！蔽艺嬗行┎缓靡馑�，思來想去，還是實實在在地幫媽媽做點家務(wù)吧。

　　放學(xué)一到家，媽媽就像打仗似的揀菜、洗菜、燒煮，將四菜一湯端上了桌。飯后，當(dāng)媽媽午睡時，我就開始了行動——洗碗收拾桌子。

　　原以為像洗碗這類的小事還不是幾分鐘就輕松搞定，便大步走到桌邊，挽起袖子將碗筷收到水池邊，分別用濕、干抹布把桌子擦干凈。來到水池邊，在水里擠點洗潔精，將所有的筷子攏成一束，兩手合撮幾下，再用清水沖干凈，裝進(jìn)筷籃里。接著拿起一個帶牡丹花的.盤子在水里洗干凈，再用右手指扣住一個個碗底，在水里旋轉(zhuǎn)洗起來……正當(dāng)我得意之時，一只碗突然滑出我的手心，打著旋轉(zhuǎn)如舞者的優(yōu)美舞姿，又如跳水運動員的空轉(zhuǎn)，只聽“咣當(dāng)”一聲，它光榮地犧牲在地面上。我只好小心翼翼地將碗的碎片掃進(jìn)垃圾桶里。不一會碗筷都洗干凈了，我又用鍋鏟把鍋壁上的雜物全部鏟干凈，倒入洗潔精水把鍋也洗干凈了，連抹布都沒放過，洗凈晾在繩子上�？粗�鍋、碗、筷、抹布都干凈整齊地回到自己的“哨所”上，鍋臺、地面都被我擦拭得如明鏡一般，心里充滿了自豪和滿足感。

　　鍋碗瓢盆交響曲過后，我沒有忘記今天的重要任務(wù)，連忙輕手輕腳地跑到媽媽房間，在熟睡的媽媽耳邊說上一句：“媽媽我愛你。”還忍不住在她臉上親了一口。

　　手機(jī)的鬧鈴響了，媽媽起來發(fā)現(xiàn)廚房的大變臉，就猜到是我的杰作，激動地對我說：“兒子你長大了懂事了，知道心疼媽媽了�！�

　　其實我只是舉手之勞做了一件最最質(zhì)樸的小事，媽媽就如此開心和滿足，可見父母為兒女付出很多卻從來不要求回報。我會永遠(yuǎn)把對媽媽的愛埋在心里，不斷用行動來表達(dá)。

特殊的作業(yè)作文14

　　寒假里，發(fā)生了很多趣事，它們猶如大海里的一串珍珠，一串串，一顆顆都是精美的回憶。有許多已經(jīng)忘記，唯獨那次，它像珍珠中的獨一獨二，永遠(yuǎn)藏在我的心中。

　　那是一個明媚的星期六，早晨，當(dāng)我還在夢中，鬧鐘在床頭響起“小懶豬，起床啦，小懶豬，起床啦。”我被吵醒了，突然，我摸一個圓，上面有著毛，兩邊有耳朵似的東西，我一翻開被子，一驚，之后我開心極了，原來是在南通的表弟回來了，我迅速換好衣服，跑下去，把表弟抱起來轉(zhuǎn)個圈，這時，舅媽和媽媽說：“小懶蟲，今天布置一份特殊作業(yè)，我說：“沒問題，我心想：“有什么作業(yè)？大大小小作業(yè)都可以”�？蓩寢屨f：“這可不是什么筆頭作業(yè)�！蔽倚睦镉幸蓡柫耍骸澳鞘鞘裁刺厥庾鳂I(yè)？”舅媽笑咪咪的說：“就是帶你的.表弟。”��？我聽了，恍然大悟，這對我來說：“就是張飛吃豆牙——小菜一碟。我對媽媽行了個軍禮“保證完成任務(wù)”。之后，我一蹦一跳地照顧弟弟了。

　　我原本以為照顧弟弟很簡單的事，只要讓他不哭不鬧，不碰水電，危險東西，可是，他是個活性子，你瞧他一會兒竄到東，一會兒竄到西，一會兒穿到我背上來，我說：“表弟，來到姐姐這。”他開心的跑來說：“姐姐，我餓了�！薄拔揖椭�道你餓，姐姐做給你吃”我溫柔地說，我讓他去看動畫片，便轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房，打開冰箱，里面有雞蛋，肉餡，黃瓜，饅頭，火腿腸等，第一次發(fā)現(xiàn)我們家冰箱東西那么全，我做了幾道可口的飯菜，其實，這是我第一次做飯哦。飯來了，表弟立刻從沙發(fā)爬起，他吃得津津有味，吃完以后，我洗碗，他看動畫片，我出來看到表弟睡著了。

　　噓，我不要驚醒，我輕輕的把他抱起，放在床上，我哄他的時候，自已爬在床前睡著了，晚上，媽媽和舅媽回來了，看到我睡著，弟弟睜著炯炯有神的盯著我，媽媽輕輕地把我抱上床，我這時睡的很香。

　　這份特殊作業(yè)，讓我明白了責(zé)任。

特殊的作業(yè)作文15

　　在布置回家作業(yè)時，我對同學(xué)們說：今天的回家作業(yè)其中一項是，回家用剪刀把紙片剪成各種三角形然后拼成你喜歡的圖案。明天帶來展示給大家。

　　生：用布片可以嗎？

　　生：用塑料卡片可以嗎？

　　生：用葉片可以嗎？

　　師：可以呀！只要大家喜歡用什么材料都可以！關(guān)鍵是看誰做的好。 生：這不是美術(shù)課了！

　　師：數(shù)學(xué)也是美的！同學(xué)們要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美！我相信大家能夠拼出美麗的圖案來！

　　本來我覺得這次回家作業(yè)也并不特殊，就是學(xué)生自己做幾個拼圖，但學(xué)生與平時不一樣的提問，倒讓我覺得很奇怪。對學(xué)生來說一些生活中的數(shù)學(xué)難道離他們那么遠(yuǎn)呢？學(xué)生的想象力確實很豐富。我就看看學(xué)生的作品如何。

　　第二天，學(xué)生帶來了作品，哇！我簡直是驚嘆！作品太豐富了！不僅僅是圖案豐富。有坦克﹑有人物﹑有動物﹑有飛機(jī)﹑有房子﹑有飛船等等由此看出學(xué)生動腦子了。但讓我想不到的是材質(zhì)，有紙片﹑有樹葉﹑有玻璃﹑有塑料﹑還有石片等等這更說明學(xué)生動腦了！我不由驚嘆學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過展示讓學(xué)生自己明白三角形的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

　　通過這次作業(yè)我認(rèn)識到，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須在數(shù)學(xué)知識的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起一座橋梁。引導(dǎo)學(xué)生在動手操作學(xué)具的活動過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。正是這樣的一座橋梁。利用操作材料、操作活動的特點，變教數(shù)學(xué)為學(xué)數(shù)學(xué)。使用可操作的教學(xué)材料，便于小學(xué)生想象生成數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實情境，使學(xué)生獲得建立概念、探究規(guī)律的機(jī)會和途徑。學(xué)生的操作活動，又使以往一人演示眾人看的被動接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳藙邮謱嶒灥?主動探索式學(xué)習(xí)。充分利用這些有利因素，可以真正實現(xiàn)由講懂、教會向弄懂、學(xué)會的轉(zhuǎn)變。操作、游戲類型的數(shù)學(xué)，學(xué)生是非常感興趣的，并且通過操作培養(yǎng)了學(xué)生多種能力，我將堅持這一做法。

　　還有就是學(xué)生的想象力是很豐富很豐富的教師在教學(xué)過程中要注意保護(hù)學(xué)生的思維的發(fā)散性不要把所有學(xué)生變成一個模樣。還學(xué)生五彩繽紛！還學(xué)生豐富的創(chuàng)造力。

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