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辨論會(huì)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的辨論會(huì)作文，歡迎大家分享。
辨論會(huì)作文 篇1
“開(kāi)卷有益”，“開(kāi)卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來(lái)。原來(lái)我們正在進(jìn)行開(kāi)卷是否有益的辯論賽呢!
一二大組是正方，堅(jiān)持開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)，而我們?nèi)拇蠼M是反方，要持反對(duì)意見(jiàn)。正方的一辯王夢(mèng)陽(yáng)直奔主題：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，我們應(yīng)該多讀書(shū)。我國(guó)古代著名的詩(shī)人杜甫還說(shuō)過(guò)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’只有多讀書(shū)，作文才會(huì)有進(jìn)步。
“你錯(cuò)了�！蔽曳降囊晦q翟陳原站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，并不是所有的書(shū)都是好的，有很多的人就是因?yàn)榭戳艘恍┎涣嫉臅?shū)籍走火入魔了怎么辦?”翟陳原的觀點(diǎn)一下子難住了一二大組的人。過(guò)了好一會(huì)兒，正方組的潤(rùn)雨萱才說(shuō)：“那我們可以到正規(guī)的書(shū)店去買(mǎi)書(shū)呀!這樣就可以杜絕這個(gè)不良書(shū)籍的出現(xiàn)。”此時(shí)，我們反方的王佳英站起來(lái)說(shuō)：“這不是在正規(guī)的書(shū)店買(mǎi)書(shū)就能解決的問(wèn)題，而是看書(shū)的'人的問(wèn)題，如果看書(shū)的人是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人，他把書(shū)中的壞點(diǎn)子都用上了，就會(huì)走上一條犯罪的道路。該怎么辦呀?”
一二大組的人沒(méi)了招，搬出了很多名人名言。還說(shuō)：“看書(shū)對(duì)我們寫(xiě)作文有好處�！薄澳侨绻行┤嗣つ块_(kāi)卷，未必有益�！畷�(shū)都讀得來(lái)的人，還有什么做不出來(lái)的’這句話(huà)的意思是說(shuō)什么書(shū)都讀得來(lái)的人，什么都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，，可能會(huì)做出不良行為。比如;有一個(gè)小學(xué)生看武俠小說(shuō)上癮了，想想自己有輕功，從樓上跳了下去，怎么辦?”我的話(huà)令很多人愣住了。
就這樣，雙方打成了平局。掌聲響了起來(lái)!
辨論會(huì)作文 篇2
在今天的語(yǔ)文課上，李老師神神秘秘地說(shuō)：在今天，我們將舉行一場(chǎng)活動(dòng)！首先我們把桌椅前墻靠，教室正中間擺著幾張桌椅。最后李老師宣布活動(dòng)的主題“開(kāi)卷是否有益”認(rèn)為開(kāi)卷有益的為正方，認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益的為反方。老師說(shuō)完，全班就沸騰了起來(lái)，正方占了全班的三分之二，我數(shù)著數(shù)，心里暗想有戲看了！
正方都積極的準(zhǔn)備，什么“積累知識(shí)”、“陶冶情操”都用上了，反方也不甘示弱，反方代表——張?zhí)K靜說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)盜版的.書(shū)一大堆，市面上也都出現(xiàn)了不少不良書(shū)籍教壞學(xué)生，好學(xué)生看了那些書(shū)籍人都變樣了�！闭酱碚f(shuō)：“哈！就算有，好書(shū)還有許多，難道我們就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就不學(xué)習(xí)了嗎？”正方代表是黃羅元，反方的米奈大嚷道：“可是如果這樣放任那我們就別讀書(shū)了�！懊啄握f(shuō)這句話(huà)好時(shí)好似一只猛虎隨時(shí)都要吃人一樣。正方羅衣蘭耐不住性子了氣勢(shì)沖沖地說(shuō)：“不讀書(shū)就不會(huì)有真正的知識(shí)，只要充分利用就不會(huì)造成危害�！傲_蘭衣一口氣說(shuō)出了這口話(huà)，連換氣都不換。全班一直鬧哄哄的，有些人都沒(méi)耐住性了，開(kāi)始東張西望，雙方依舊你來(lái)我往，為此雙方辨手還真的面紅赤耳，還時(shí)不時(shí)跺跺腳！
最后終于結(jié)束了，我們正方獲取了勝利，正方代表獲得“最佳辨手稱(chēng)號(hào)”道理不辨不明，事情不說(shuō)不清，這場(chǎng)辨論會(huì)主要是鍛煉理解能力，我們?nèi)嗍芤娣藴\呀！
五年級(jí)：心亡人則亡
辨論會(huì)作文 篇3
“啪啪啪”咦？在上課的時(shí)候怎么這么開(kāi)心呢？讓我們一起去看一看吧！
原來(lái)是在舉行辯論會(huì)呢！你看調(diào)皮的張然正在深情并茂地演講著辯論會(huì)的主題�！吧埔獾闹e言和誠(chéng)實(shí)”到底哪一方能勝出呢讓我們拭目以待吧！接下來(lái)第一辨開(kāi)始了，帶著隊(duì)友的期待的馮雨馨正準(zhǔn)備發(fā)言呢！文嬌嬌不懼怕對(duì)手，勇敢的反擊。第一辨誰(shuí)也沒(méi)勝出來(lái)。哎！真是不分上下呀！第二辨，可愛(ài)的熊聰正在勇敢清楚的講明自己的觀點(diǎn)并向?qū)Ψ教釂?wèn)。而對(duì)手也不懼怕，就是聲音有點(diǎn)小，平常都挺大的，我在納悶?zāi)兀?/p>
到了最精彩的自由辯時(shí)間！各方隊(duì)員都非常踴躍的`舉手說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，每個(gè)人說(shuō)完后都會(huì)響起一片掌聲，正方的掌聲持續(xù)不斷，而反方則有時(shí)沒(méi)掌聲，有時(shí)又很小，這又是怎么回事呢？正方的人可謂是有說(shuō)不完的話(huà)呀！剛說(shuō)完一個(gè)又說(shuō)，還記得李涵要說(shuō)時(shí)張可維卻站了起來(lái)，有人大叫道：“哎坐下來(lái)！”張可維只好坐下來(lái)了，他也是很不好意思呢！自由辨很快卻結(jié)束了，時(shí)間真少呀！還沒(méi)說(shuō)夠呢！但是到了第四辨就有點(diǎn)變得緊張起來(lái)。沈沓檸開(kāi)始總結(jié)，其實(shí)大家心里都十分害怕，因?yàn)槿绻麤](méi)說(shuō)好就輸了，王侃之的臉突然火紅火紅的，就像一團(tuán)火在燒！比賽結(jié)束了。
萬(wàn)眾矚目的結(jié)果出來(lái)了，資料雙方……都是比較好。但是……論氣勢(shì)正方要比反方好，所以正方獲勝。耶我們終于贏了！
對(duì)呀！誠(chéng)信是做人的基本規(guī)則，但是善意的謊言也是美麗的，愿大家以后做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不要用謊言去幫助他人哦！
辨論會(huì)作文 篇4
星期五下午，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辨論會(huì)。
叮叮叮——上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：今天，我們開(kāi)一場(chǎng)辨論會(huì)，辨論的主題是：開(kāi)卷是否有益。老師話(huà)音剛落，教室里好像炸開(kāi)了鍋，大家議論紛紛。
老師選出一隊(duì)正方。一隊(duì)反方，正方的辨論手有：陳洋、萬(wàn)詩(shī)勤和我，反方只有李民宇一人孤軍奮戰(zhàn)。正方的陳洋先發(fā)制人：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。這時(shí)，萬(wàn)詩(shī)勤補(bǔ)充：并且書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。
李民宇立刻反駁：我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益，因?yàn)橛行┤艘晃秾W(xué)奧數(shù)反而學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
我也不甘示弱地說(shuō)：那也不一定，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。，有些人可能會(huì)這樣，但只要方法得當(dāng)，對(duì)學(xué)習(xí)幫助也挺大的。人類(lèi)在不斷的進(jìn)步，不斷地發(fā)展，靠的是吸取書(shū)中的精華。如果不看書(shū)，那我們就會(huì)趕不上別人的成績(jī)！
李民宇立刻反駁：也有些人看非法書(shū)刊，走上犯罪的道路，還有些漫畫(huà)書(shū)和愛(ài)情小說(shuō)等不健康的書(shū)，都影響了人們的身心健康。
萬(wàn)詩(shī)勤挺身而出說(shuō)：漫畫(huà)書(shū)也可以適當(dāng)?shù)乜矗灰灰撩云渲芯涂梢粤�，比如說(shuō)課間的.時(shí)候，可以看看。那些犯罪的人并不是因?yàn)榭磿?shū)造成，而是他們不愿看書(shū)反而整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，活在虛幻的世界。
大家你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳亦，同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。
由于時(shí)間的關(guān)系，老師打斷我們的話(huà)，說(shuō)：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比強(qiáng)盜更壞，至于開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷，開(kāi)益必須在有益的情況下進(jìn)行，我們必須有選擇性地看書(shū)，否則，不但無(wú)益，反而有益。
這場(chǎng)辨論會(huì)真有趣味，對(duì)我們也很有影響啊！吸取精華，去其糟粕是學(xué)習(xí)的基石。
辨論會(huì)作文 篇5
今天，老師帶著我們舉行了一場(chǎng)小小辯論會(huì)。議題是“到底是春天好，還是冬天好？正方為春天，反方為冬天。看誰(shuí)能把對(duì)方說(shuō)服”。
我們這次是反方，辯論正式開(kāi)始。正方首先派出的是小吳同學(xué)，只見(jiàn)他不慌不忙地開(kāi)了打頭炮：“當(dāng)然是春天好，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓人有著心曠神怡之感�！蔽曳揭膊桓适救酰灰�(jiàn)朱同學(xué)一馬當(dāng)先：“春天使人疲勞，讓人困乏，而冬天卻讓人有了一絲精神�！睂�(duì)方顧同學(xué)立馬反駁道：“冬天早上起不來(lái)，而人在春天早上晨練便又有了一絲精神�！币疬@個(gè)話(huà)題，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有的人覺(jué)得春困，秋冷，夏打盹。"有的人覺(jué)得冬天精神不好，還有的人覺(jué)得沒(méi)有冬天哪來(lái)春天呢？……
就在這時(shí)，王同學(xué)在“混亂”中冒出一句：“冬天會(huì)生凍瘡�！毙☆櫼惭a(bǔ)了一刀：“春天有許多水果蔬菜可以吃�！�
老師見(jiàn)大家爭(zhēng)論不休，直接來(lái)了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)�！跋旅婢陀米约旱拿瑏�(lái)……”小朱連忙補(bǔ)了一句：“來(lái)戳你的腚。”同學(xué)們笑得前仰后合，肚子直疼。
下面正方變反方，反方變正方，繼續(xù)辯論。我這下找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，急中生智說(shuō)：“春天不用穿棉襖、戴手套，方便了許多�！辈怀Ｕf(shuō)話(huà)的王同學(xué)突然說(shuō)了一句：“冬天雪景漂亮�！敝焱瑢W(xué)又接道：“春天可以春游�！倍骋卜Q(chēng)贊：“春雨綿綿，沒(méi)法玩耍，冬天可以打雪仗、堆雪人……”同學(xué)們又辯論起來(lái)，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，似乎馬上就要打起來(lái)了……
最后，老師做了總結(jié)：“冬天和春天都有好有壞，有利有弊，大家自己去體會(huì)它們吧�！�
這次小小的辯論會(huì)讓感受到了同學(xué)們睿智的大腦，見(jiàn)識(shí)了文思作文班的`辯論高手，也讓我懂得了“什么都有自己的長(zhǎng)短之處”的道理！
辨論會(huì)作文 篇6
隨著現(xiàn)代生物科技的發(fā)展，我們的生活也越來(lái)越美好科技也起來(lái)越發(fā)達(dá)，但是也存在一些弊的問(wèn)題。今天，老師讓我們展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于科技發(fā)展利大還是弊大的辯論會(huì)，但我還是覺(jué)得利大于弊，所以我當(dāng)了利（正）方者，老師是裁判。
辯論正式開(kāi)始。首先由我方張優(yōu)說(shuō)：“現(xiàn)代 的科技發(fā)展起來(lái)越發(fā)達(dá)，生活越來(lái)越美好，我們能吃上現(xiàn)代的優(yōu)大米，有了汽車(chē)電燈�！狈捶饺藛T郭潤(rùn)芳站起來(lái)說(shuō)；“但是，現(xiàn)在也有些廢水污水排到農(nóng)田里，有些水稻已經(jīng)受了污染；汽車(chē) 、電燈都要很特殊的材料，所以我們國(guó)家的大量礦產(chǎn)品很浪費(fèi)。”我方的徐晗林說(shuō)：“現(xiàn)在的科技發(fā)展，大家吃的.大米全都是經(jīng)過(guò)安全檢查才在市場(chǎng)上賣(mài)的，保證了人們的食品安全；而且現(xiàn)代有了造紙術(shù)，讓我們能更好地學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)�！狈捶降闹於撮w站起來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在的紙大家都很浪費(fèi)，總是扔得哪里都是，現(xiàn)在就是因?yàn)橛辛嗽旒埣夹g(shù)，加上大家的浪費(fèi)，根本就是在破壞森林咞！還有現(xiàn)在的天氣變暖，使海平面上升，日本都快要淹沒(méi)啦！”曹一喆說(shuō)；“不要為日本著想，現(xiàn)在科學(xué)家們也都想方設(shè)法地去補(bǔ)救。前一次的陽(yáng)光少年報(bào)上還說(shuō)了，全國(guó)要花幾十上億去讓南極與北極凍起來(lái)，把海水抽撒到空中，再用機(jī)器將變成雪花落下來(lái)，雖然要花點(diǎn)時(shí)間， 但總比讓它化下去的好�。 比缓蟀嗬锬阋痪湮乙痪涞模蠹覟榇耸�?tīng)?zhēng)吵不休。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“肅靜、肅靜”。這欠的辯論會(huì)并沒(méi)有辯出勝負(fù)，有利也有弊，只能等你們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們的社會(huì)去創(chuàng)造出更高的科技技術(shù)，讓利更大些吧！
本次辯論會(huì)上，同學(xué)們都唇槍舌戰(zhàn)、劍拔弩張直射中心，但并沒(méi)有分出勝負(fù)，所以我們以后要好好學(xué)習(xí)，就如老師說(shuō)的那樣，將來(lái)發(fā)明出更多利的產(chǎn)品。
辨論會(huì)作文 篇7
有人說(shuō)開(kāi)卷有益，也有人說(shuō)看了不好的書(shū)未必有益。所以今天，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
我們分為兩組，分別說(shuō)自己對(duì)開(kāi)卷是否有益的想法。我們班開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的辯論，兩組分別是正和反，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方認(rèn)為開(kāi)卷可能無(wú)益。
反方說(shuō)：“開(kāi)卷無(wú)益，如果看了不好的一些小說(shuō)，可能會(huì)沉迷在小說(shuō)的故事里，不能自拔，回讓我們學(xué)到不好的東西。而且事實(shí)說(shuō)明了這一點(diǎn)，一個(gè)小孩看了這種書(shū)，以為人死了可以做天使，就跳樓自殺了，還有很多這樣的例子，因?yàn)榭吹娜巳朊裕吞焯炜�，天天做白日�?mèng)，別的什么也不做，從而讓學(xué)習(xí)下降，人也開(kāi)始變壞。
正方說(shuō)：“開(kāi)卷有益，讀書(shū)使人進(jìn)步，讓人變得文明，讓我們的祖國(guó)變成文明的國(guó)家，也讓我們進(jìn)步，高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。讀書(shū)可以讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，感受到人間的真善美，和這個(gè)世界的丑惡，讓我飛上天空，下入海底，讓我們了解很多好玩的東西，讀力偶啊名人的故事，會(huì)讓我們的體會(huì)更深，讓我們學(xué)到名人身上的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)。所以讀書(shū)是絕對(duì)有益的。
最后，老師對(duì)我們總結(jié)說(shuō)：“對(duì)這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為讀好書(shū)是絕對(duì)有益的，讀壞書(shū)是無(wú)益的。
所以小朋友們，你們知道了嗎?我們一定要多讀好書(shū)，不要盲目地相信書(shū)中的話(huà)，要提出自己的建議，就像大名人顧頡剛說(shuō)得看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。
辨論會(huì)作文 篇8
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”；但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。對(duì)此，我們501班便召開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì)。
一進(jìn)門(mén)，你便會(huì)聞到一股濃烈的火藥味，教室里兩方選手怒目直視，有種要爆發(fā)的氣息�！岸及察o！”這時(shí)主持人向老師發(fā)話(huà)了�！斑@次辨論會(huì)分三個(gè)環(huán)節(jié)：一、發(fā)表觀點(diǎn)；二、自由辯論；三、總結(jié)；現(xiàn)在我宣布：辯論會(huì)開(kāi)始
向老師一聲令下，雙方選手嘩、嘩、嘩地翻開(kāi)資料。
首先，正方選手說(shuō)：“古人云：開(kāi)卷有益；的確，博覽群書(shū)使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯、受人尊敬。
反方選手說(shuō)出他們的'觀點(diǎn)：“吃棗子壞牙，吃李子壞心；一本壞書(shū)就像一個(gè)惡魔一樣纏著你……反方選手也陸續(xù)提出了自己的觀點(diǎn)。雙方發(fā)表了自己的觀點(diǎn)后，第一環(huán)節(jié)便結(jié)束了。
雖然第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，但雙方毫不示弱，接下來(lái)就是第二環(huán)節(jié)——自由辯論。
反方選手首先發(fā)話(huà)了：“書(shū)如同藥，不能亂讀，那些不健康的書(shū)，只會(huì)害你，讀了不會(huì)幫助你更談不上醫(yī)愚”。這時(shí)，我們正方選手并沒(méi)有慌張，我代表他們鎮(zhèn)定自如地說(shuō)：“我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn)，事物都有它的兩面性，既然壞書(shū)有害，那么就一定有它的益處；看書(shū)學(xué)壞的人是自己心態(tài)不正，不能歸咎于書(shū)，難道有人拿刀去砍去殺人，這能怪刀不好嗎？”我的發(fā)言給了對(duì)手一個(gè)重棒反擊，然后，我們又乘勝追擊，一連殺了對(duì)方個(gè)措手不及。對(duì)方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言、面紅耳赤，我暗暗自喜感覺(jué)我方就要?jiǎng)倮恕?/p>
時(shí)間已經(jīng)接近尾聲，隨著向老師宣布結(jié)束，辯論會(huì)也就圓滿(mǎn)結(jié)束了。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我也悟出了一個(gè)道理，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是每個(gè)人必須的，但讀書(shū)要讀好書(shū)，不要讀對(duì)我們有害的書(shū)。
辨論會(huì)作文 篇9
星期五的語(yǔ)文課，我們開(kāi)展了一場(chǎng)口語(yǔ)交際的辯論賽，可有趣了。正方支持“開(kāi)卷有益” ，而反方卻說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害�！蔽液敛华q豫地選了反方，我想看了不好的書(shū)肯定會(huì)有問(wèn)題，當(dāng)雙方定好人員后，就開(kāi)始選組長(zhǎng)了。
陸老師來(lái)選反方和正方的組長(zhǎng)，正方的組長(zhǎng)是“金牌主持人”趙愷，而我們反方的組長(zhǎng)卻是口齒伶俐而“臟話(huà)連篇”的錢(qián)澤俊，啊!我真后悔自己沒(méi)有選正方，現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢(qián)澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦，那么反方還不立馬玩完呀!看來(lái)勝負(fù)好似已經(jīng)定局，只能想辦法托拖延“戰(zhàn)局”了。但我心里還是十分擔(dān)心10鐘內(nèi)反方就輸了。
辯論會(huì)剛開(kāi)始還沒(méi)一分鐘，錢(qián)澤俊就因?yàn)檎f(shuō)話(huà)不文明害我方扣了一分，看來(lái)錢(qián)澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時(shí)，錢(qián)澤俊又馬不停蹄地說(shuō)了一句：“說(shuō)不定看書(shū)的人會(huì)學(xué)書(shū)里面的人去跳樓自殺呀!”我的`神呀，這又算什么邏輯呀……后來(lái)正方反方勢(shì)均力敵，“辯”得不可開(kāi)交、天昏地暗。
當(dāng)辯論會(huì)越來(lái)越激烈，一步一步進(jìn)入白熱化的時(shí)候，王碧君終于使出了她的殺手锏：“那你看了××育兒之類(lèi)的書(shū)莫非這也對(duì)你有好處，要不我哪時(shí)去買(mǎi)了送你幾本吧，你就不要客氣�！倍@招對(duì)趙愷卻沒(méi)有絲毫效果，趙愷冷笑兩聲，請(qǐng)上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來(lái)進(jìn)行唇槍舌劍的“致命一擊” ，完了，正方勢(shì)如破竹，而我們反方就節(jié)節(jié)敗退，再也想不出什么好辦法了。最后，他們正方以壓倒性的優(yōu)勢(shì)以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了，最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，這場(chǎng)有趣的辯論賽就此結(jié)束了……雖然我輸了，但這節(jié)課十分有趣。
辨論會(huì)作文 篇10
在我記憶的沙灘，有著許多五彩繽紛的貝殼。有的淡忘許久，有的刺痛人心。今天我就將我最好的呈現(xiàn)給你。就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
那天上午，辨論會(huì)主持人陳小豪說(shuō)道：“大家注意了，辨論會(huì)將在下午舉行�！惫黄淙�，到了下午，我拿著搜好的資料來(lái)到教室就驚呆了。女生們似乎使出了她們渾身懈數(shù)。黑板畫(huà)著美麗的百合，五彩的小旗和飛揚(yáng)的汽球。讓人一看就心曠神怡，有種奇妙的滿(mǎn)足感。各方辨手也在絞盡腦汁，想用什么辦法才能一鳴驚人，讓敵方始料未及，其實(shí)我也是八辨手之一。我馬上坐下來(lái)，把資料飛快地在我腦海中“消化”。終于，辨論會(huì)開(kāi)始了。女生把我們辨手的桌子是斜線行擺放。看起來(lái)，真像一個(gè)三角形。
女主持龍小伶走了出來(lái)，她用極其甜美的.聲音說(shuō)道：“本辨論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)各辨手發(fā)言，從正方開(kāi)始。”我用了一些十分典型的事例來(lái)說(shuō)明了在生活不能缺少善意的謊言。我話(huà)音剛落蘇亞飛就開(kāi)始用流利的普通話(huà)說(shuō)：“誠(chéng)信是道德之本，謊言就是謊言。我們應(yīng)該反對(duì)謊言，支持誠(chéng)信。”我們正方似乎被難住了。我臉上有些“發(fā)燒”，心里也沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金。在我們正方都束手無(wú)策。但我仍然堅(jiān)持與她PK。
“請(qǐng)反方注意，有些人就是因?yàn)樯埔獾闹e言，才挽救了他的生命�！蔽以�(huà)一說(shuō)完，就沖蘇亞飛做了個(gè)鬼臉，心里想著“看你怎么辦？”但我并沒(méi)有想到她早有準(zhǔn)備下來(lái)。她又說(shuō)道：“善意的謊言雖然是為其他人考慮，但人家一發(fā)現(xiàn)就會(huì)十分傷心。”但螳螂捕蟑，黃雀在后。我立刻答道：“雖然我們的友誼破碎了，但能讓他快點(diǎn)好，也是值得的�！比珗�(chǎng)立刻爆發(fā)出掌聲。蘇亞飛也答不上來(lái)。
雖然經(jīng)評(píng)委評(píng)分我們正方敗了，但我們還是十分高興，開(kāi)心。我也獲得了“最佳小辨手”稱(chēng)號(hào)，心里仿佛吃了蜜糖一樣。
辨論會(huì)作文 篇11
“啪啪”咦？在上課的情況下如何那么開(kāi)心呢？讓我們一起去看一看吧！
原來(lái)是在舉辦辨論呢！你看看頑皮的張然已經(jīng)情深聲情并茂地演說(shuō)著辨論的主題風(fēng)格�！吧埔獾闹e言和誠(chéng)信”究竟哪一方能勝出呢使我們翹首以待吧！接下去第一辨開(kāi)始了，帶著同伴的希望的馮雨馨正提前準(zhǔn)備講話(huà)呢！文媛媛不懼怕敵人，英勇的還擊。第一辨誰(shuí)也沒(méi)勝出去。哎！簡(jiǎn)直不相上下呀！第二辨，可愛(ài)的熊聰已經(jīng)英勇清晰的講清自身的見(jiàn)解并向另一方提出問(wèn)題。而敵人都不懼怕，便是響聲有點(diǎn)兒小，平時(shí)都很大的，我還在迷惑不解呢！
來(lái)到最精彩紛呈的隨意辯時(shí)間！多方工作人員都十分積極的伸手表明自身的見(jiàn)解，每一個(gè)人說(shuō)完后都是會(huì)傳來(lái)一片掌聲，正方的掌聲不斷持續(xù)，而反方則有時(shí)候沒(méi)掌聲，有時(shí)候又不大，這又是什么原因呢？正方的人可謂是有聊不完得話(huà)呀！剛說(shuō)完一個(gè)又說(shuō)，你是否還記得李涵說(shuō)起時(shí)張可維卻站了起來(lái)，有些人大喊道：“哎坐下來(lái)！”張可維只能坐著來(lái)啦，他也是很過(guò)意不去呢！隨意辨迅速卻告一段落，時(shí)間好少呀！還沒(méi)有說(shuō)夠呢！可是來(lái)到第四辨就有點(diǎn)兒越來(lái)越焦慮不安起來(lái)。沈沓檸剛開(kāi)始匯總，實(shí)際上大伙兒內(nèi)心都十分擔(dān)心，由于假如沒(méi)講好就輸?shù)�，王侃之的臉忽然火紅火紅的.，如同一團(tuán)火在燒！賽事告一段落。
備受關(guān)注的結(jié)果出來(lái)，材料彼此……全是比較好。可是……論氣魄正方要比反方好，因此正方獲得勝利。耶大家總算獲勝！
對(duì)啊！誠(chéng)信是為人處事的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，可是善意的謊言也是漂亮的，愿大伙兒之后做一個(gè)誠(chéng)信的好寶寶，不能用謊話(huà)去幫助別人哦！
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