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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-11-29 00:41:44 好文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇【熱門】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀與收藏。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇【熱門】

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  那天,陽光明媚,萬里無云。本應(yīng)該是美好的一天,我卻沮喪地坐在陽臺(tái),望著天空,長(zhǎng)長(zhǎng)地,嘆了口氣。

  我為什么會(huì)這樣沮喪呢?請(qǐng)聽我慢慢道來。

  那天,我的朋友興沖沖地來到我家。她把一只手藏在背后,對(duì)我勾了勾手指,神秘兮兮地說:“來,來!看,我給你變個(gè)魔術(shù)!”她把手從背后抽出,把一個(gè)水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個(gè)芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身,人偶就在瓶中上下舞動(dòng),煞是好看!

  我目瞪口呆,好奇地問朋友:“怎么做的?”

  “天機(jī)不可泄露!”她對(duì)我搖了搖手指。我氣結(jié),哼!不教就不教,我自己來做!

  我打開電腦,在網(wǎng)上搜索,發(fā)現(xiàn)朋友的`魔術(shù)原來是水的浮力小實(shí)驗(yàn)。

  “水的浮力小實(shí)驗(yàn)?看起來挺簡(jiǎn)單的嘛!”我化繁從簡(jiǎn),“那個(gè)跳舞的小人就不要了!”我把瓶子、滴管和螺母拿出來。深吸了一口氣,搓了搓手,我的實(shí)驗(yàn)要開始了!

  我先把水裝在瓶子里,把裝著螺母的滴管放進(jìn)去。唉,唉!水溢出來了!正當(dāng)我手忙腳亂地擦的時(shí)候,手臂又不小心碰倒了瓶子。結(jié)果,實(shí)驗(yàn)沒做成,水倒灑到了地上,濺得自己衣服上到處都是水漬。

  我很氣餒,吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊,深呼吸,為自己加油鼓勁。

  第二次實(shí)驗(yàn),我格外謹(jǐn)慎,每一步,都小心翼翼,用心再用心!我成功了!我高興地跳起來。我輕輕地捏著瓶身,瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛,十分有趣。倍感喜悅的同時(shí),我也心生疑惑:滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動(dòng)呢?

  于是,我繼續(xù)上網(wǎng)搜索,發(fā)現(xiàn):因?yàn)榻谝后w或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力,所以才會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生,而這種力叫浮力。

  看來,生活處處有科學(xué)。只要你善于觀察,善于思索,大膽細(xì)心地實(shí)踐,堅(jiān)持不懈,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無窮奧秘!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  今年,我在少年宮學(xué)習(xí),那一次實(shí)驗(yàn),我至今也望不了。

  那是今年暑假的一天,我還是向往常一樣乘11路去少年宮,那天上的是科學(xué)課。

  上課了,我們安靜的坐在教室等老師來上課,王老師是我們的任課老師,她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”,當(dāng)老師把這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí),我們?cè)谙旅婢妥h論紛紛了起來:“紙鍋怎么能燒水呢?”“這個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定做不成功!”“怎么可能呢?”……正當(dāng)我們議論紛紛的時(shí)候,老師發(fā)話了:“由哪位同學(xué)想來試試?”“我來”我的同桌說道,只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點(diǎn)燃,剛想去拿水的時(shí)候,那紙鍋轉(zhuǎn)眼間就變成了紙灰,同學(xué)們不禁“哈哈”大笑起來,王老師也笑了,過了一會(huì)兒王老師打了個(gè)安靜的手勢(shì)我們紛紛安靜了下來,隨后又說:“還有誰來?”我報(bào)著僥幸的心舉起了手,老師便讓我上去做實(shí)驗(yàn),我躡手躡腳地走了上去。

  我已經(jīng)從我的'同桌那 吸取了教訓(xùn),些一只手把水到進(jìn)“紙鍋”,然后速度地點(diǎn)燃酒精燈,可是幾分鐘過去以后,那“紙鍋”中冒出了白煙,同學(xué)們齊聲說道:“又著了!蓖趵蠋熩s忙把我們的話趕了過來:“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙,而是水蒸氣呀!”大家都不信,“紙鍋”里的水到進(jìn)了玻璃杯中,一邊到一邊說:“這是因?yàn)樗跐駶?rùn)著‘紙鍋’的底,所以火燒不著‘紙鍋’,火把‘紙鍋’,底部的水給燒干,所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干,還剩下來的水又可以繼續(xù)把‘紙鍋’給濕潤(rùn),火還會(huì)繼續(xù)把水給燒干,就這樣,一物降一物直到把水給燒開為止。”

  我們就像撥開了云霧,見到了青天一般。

  朋友們,我們身邊有許多秘密沒有揭開,我們要大膽地去推測(cè),大膽地去實(shí)踐。我們一定要時(shí)時(shí)牢記這樣一句話,要勇于探索,敢于實(shí)踐!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  今天,我們?cè)趧P麗老師的指導(dǎo)下要做實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋在水里浮起來。我心里很緊張,同時(shí)也很期待,很開心。我準(zhǔn)備了:一枚雞蛋、一個(gè)實(shí)驗(yàn)杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。

  首先我把準(zhǔn)備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯,再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗(yàn)杯,雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去,一動(dòng)也不動(dòng),像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。

  通過實(shí)驗(yàn),我知道雞蛋在清水里面是浮不起來的。然后我從實(shí)驗(yàn)杯里把雞蛋拿了出來。如何才能讓雞蛋浮起來呢?老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于死海的故事,我知道了往水里加鹽讓水地密度變大,可以使雞蛋浮起來。接著我倒了一勺鹽,鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗(yàn)杯里,我用勺子攪一下,水一下子渾濁起來,鹽像雪花一樣在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地跟著水旋轉(zhuǎn),過來一會(huì)兒,水慢慢的又變成了透明了,鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)杯,心想:這回雞蛋能浮起來了吧!可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里,繼續(xù)睡大覺了。

  哎呀!還是沒浮起來,看來鹽不夠啊,我再倒了兩勺鹽,繼續(xù)加,繼續(xù)加……直到倒了六勺為止,我用勺子使勁地?cái)嚢枰幌,鹽的顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來,水變得像牛奶一樣白色的,我繼續(xù)攪拌了十幾下,直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯,雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去,我心里“咯噔”一下,感到很失望,心想:是不是鹽放的太少了?這時(shí)候,雞蛋慢慢地浮了起來。我高興得手舞足蹈,大聲地對(duì)爸爸媽媽喊道:“快看!快看!雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!不再沉下去了!彼麄円矠槲腋吲d,因?yàn)槲业?第一次實(shí)驗(yàn)就成功了。

  這一次做實(shí)驗(yàn)真有趣。⊥ㄟ^這次實(shí)驗(yàn),我懂得了加了鹽的水,密度變大了,浮力也變大了,因此雞蛋在水里就能浮在水面上,不再沉下去了。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  今天的作文課上,老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名叫“水的張力”。

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師準(zhǔn)備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中,這時(shí)老師賣了一個(gè)關(guān)子,對(duì)我們說:“你們猜,這里面能夠放多少曲別針,水才會(huì)溢出來?”

  這時(shí),同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來,有的人說5枚,還有的人說10枚,最后還有說35枚的。

  老師開始放曲別針了,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……慢慢地,同學(xué)們的心里都十分緊張,有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子,這一枚枚曲別針,就像是一個(gè)調(diào)皮的小姑娘,落在了水面上,然后沉入水底。隨著杯子里放的曲別針越來越多,水面鼓了起來,大概有兩毫米左右,杯子里的曲別針已經(jīng)超過了35枚了,這時(shí)老師又神秘兮兮地說:“你們?cè)俨虏碌降啄芊哦嗌偾鷦e針?”這次,有同學(xué)放大膽子說“50枚”、“100枚”、“55枚”。

  我們看著老師的手,一個(gè)一個(gè)的數(shù)著。“四十、四十一……八十二、八十三……”數(shù)數(shù)聲一聲高過一聲。

  看,我們班的王一恒同學(xué),他目不轉(zhuǎn)睛、神情專注地盯著杯子。老師這時(shí)候讓我們自己一個(gè)人放入兩枚,到我了,我的`手一直在顫抖,不聽使喚。慢慢的水面往上凸了起來,我們高興的一直鼓掌,而王一恒呢,他一直在盯著水面,生怕水要溢出來似的。

  最后一輪開始了,有的人說200枚,有的人說150枚,還有的說110枚。老師開始繼續(xù)放曲別針了,到了最后,放了238枚,水就悄無聲息地溢了出來。

  老師揭曉答案了:這是因?yàn)樗膹埩Φ淖饔。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起,有一種相互吸引的力。

  水的表面張力實(shí)驗(yàn)帶給我們無窮的樂趣。我們期待下一堂課的到來。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  今天的作文課上,老師進(jìn)來以后,講臺(tái)上就多了一棵漂亮的紫包菜、一個(gè)透明的塑料袋、一杯少量的白開水和一塊圓形的香皂,還有一張白紙。我心理特別的.疑惑,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

  “今天,我們要來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”老師神秘地說。我一下子來了勁頭,心想:這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我一定要仔?xì)地看!

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把紫包菜的一片葉子剝下來,再把這片葉子撕成了好多小片片,一片一片地把它們放進(jìn)了塑料袋,然后,老師把白開水倒進(jìn)了塑料袋,不停地揉呀揉、捏啊捏,又?jǐn)D了幾下。這時(shí),原本非常清澈的水漸漸地變成了淡紫色,老師又慢慢地揉了幾下,水立刻又變成了深紫色。“哇!”同學(xué)們驚奇地叫了起來!老師神秘地笑了笑,她小心地把水倒入杯子,又輕輕地將兩滴紫色的液體滴在白紙上面。我非常奇怪:老師這么做是干什么呢?我還沒想清楚,老師就把那一塊香皂在其中一滴液體上研磨了一下,頓時(shí),奇跡出現(xiàn)了,原本深紫色的液體變成了青綠色。

  “這是怎么回事?”“我也不知道!”“是不是化學(xué)作用?”……同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。我的腦袋中頓時(shí)出現(xiàn)了許多大問號(hào)!斑@是因?yàn)樽习说膶W(xué)名叫做紫甘蘭”,老師打斷了我們的討論,“它的汁液其實(shí)是一種酸堿檢測(cè)劑,這種汁液一碰到堿性物質(zhì)便會(huì)變成綠色,碰到酸性物質(zhì)便會(huì)變成紅色哦!”

  “哇!”我頭腦中的那些問號(hào)立刻被拉成了一個(gè)個(gè)大大的感嘆號(hào)。

  原來,一棵小小的紫包菜中也也有這么多的學(xué)問呀!我以后一定要多多探究這些奧秘!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  今天,老師和我們做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)――水不往低處流。

  老師首先提了一個(gè)問題:水可以不往低處流嗎?我們七嘴八舌地回答;卮鸬拇鸢肝寤ò碎T,有的人說有的,有的'人說沒有的。

  于是,老師決定讓我們用實(shí)驗(yàn),來揭開這個(gè)秘密。老師先請(qǐng)了一位同學(xué)上來實(shí)踐。那位同學(xué)拿了一張紙堵住杯口,然后用手緊緊地按在紙上,接著趕緊把杯子正過來讓杯口朝上,結(jié)果杯子滴了幾滴水出來。后來,又有幾位同學(xué)自告奮勇地要上來做實(shí)驗(yàn),結(jié)果都是大同小異。

  最后,老師親自上陣了。他先拿了一張白紙,按住杯口,使紙片凹進(jìn)去。然后,把杯子倒了過來,用手緊緊地堵住杯口。突然,老師出人意料地松開了放在杯子下方的手。哇!紙片竟然牢牢地吸在了杯子的上方,沒有漏一滴水。不僅如此,老師還把抓著杯子頂端的手晃了晃,我們都瞪大了眼睛。原本以為紙片掉下來,水會(huì)如排山倒海一般傾瀉下來。結(jié)果,老師穩(wěn)穩(wěn)地把杯口倒了回來。

  看到老師成功了,有一些同學(xué)便開始躍躍欲試了。有一位同學(xué)跑了上前,拿了一杯水,用紙片堵住。然后,倒過來松開手,“嘩”杯子里的水全都灑到了垃圾桶里。我們可是笑得合不攏嘴,那位同學(xué)灰溜溜地下去了。后來,又上來了一位同學(xué)。她小心翼翼地拿了一張紙堵住杯口,然后把杯口倒過來,松開手――成功了!

  后來,老師揭開了秘密――這是因?yàn)榭諝,?dāng)紙片堵住杯口時(shí),會(huì)把水里的空氣擠到杯子的后面。水當(dāng)然就漏不出來了。

  真是應(yīng)了那句話“實(shí)踐出真知”。只要做實(shí)驗(yàn),你就會(huì)得到你想要的答案。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  一張紙用手對(duì)折最多能對(duì)折幾次?你思考過這個(gè)問題嗎?我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案……

  “鈴、鈴……”上課鈴響后,小桔燈的燈燈老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。對(duì)我們說:“今天,我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們有的問老師道:“是什么實(shí)驗(yàn)?還有的同學(xué)推測(cè)到是不是煮雞蛋的實(shí)驗(yàn)?”燈燈老師見我們這么激動(dòng),便對(duì)我們說:“那我們先看幾道小題!崩蠋熃o我們看了幾道題,如:海馬是在爸爸肚子里出生的是對(duì)的嗎?……接著老師就給我們拋來了一個(gè)大疑問:“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折次數(shù)會(huì)不會(huì)超過9次?”老師剛說完,同學(xué)們又議論起來,有的說可以,有的說不可以,老師便對(duì)我們說:“口說無憑,接下來,我們就來實(shí)驗(yàn)一下,同桌兩人一組,一人當(dāng)記錄員,還有一人當(dāng)折紙人!

  我的同桌直接拿了一張紙,用手對(duì)折,只是輕輕捏了一下,好像很自信,很快就把第一遍對(duì)折好了。當(dāng)她折到第三四次的時(shí)候,就覺得不對(duì)勁了,只見紙變得又小又厚,我察覺到她的`心里有一絲不安,我用手摸了一下,紙已經(jīng)變得很硬了。接著她開始折第五次,折第五次時(shí),她非常用力,仿佛如果紙不對(duì)折過去她就要把它吃掉似的。第六次時(shí),她心里的小人終于爆發(fā)了,直接用手捶了起來,心里也隨之憤怒了起來,把我嚇了一大跳。這時(shí),紙已經(jīng)變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次,哎呀!她無論怎么捶,怎么壓,紙都不能再對(duì)折下去了。于是,我得出了結(jié)論:“將一張紙用手對(duì)折,對(duì)折次數(shù)不會(huì)超過9次”,這句話是對(duì)的。

  通過這次實(shí)驗(yàn)我非常開心,因?yàn)槲抑懒擞行┦虑榭雌饋砗?jiǎn)單,但做起來難,有些事情口說無憑,只有親身實(shí)驗(yàn)才能得到結(jié)果,如果要驗(yàn)證一件事的真?zhèn)危ゴ竽懬笞C,通過不斷的驗(yàn)證去證明,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  星期天,我懶洋洋地躺在沙發(fā)上看著《小哥白尼》科學(xué)雜志。突然我看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),頓時(shí)心血來潮,也想實(shí)踐一下。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要燒杯、玉米淀粉、攪拌棒和水。家里沒有燒杯和攪拌棒,我就用碗和筷子代替。首先我把小碗放在電子秤上稱重,去掉空小碗重量之后,我往里面到了60克的玉米淀粉,誰知沒控制好力度,倒多了,把水倒進(jìn)去一攪拌,還有很多的玉米淀粉是干的。我只好全部倒掉,把碗洗干凈,重新加水和淀粉混合。這次是淀粉少了,加入水之后,變得非常稀。

  這時(shí),我有點(diǎn)氣急敗壞了,漸漸失去了耐心,不想做了?墒俏乙幌氲匠晒蟮哪欠N喜悅,還是決定再試一次。這次我從廚房找來媽媽平時(shí)烘焙用的量勺,嚴(yán)格把控好各種數(shù)據(jù),還剩幾克的時(shí)候小心翼翼地用量勺抖入玉米淀粉。我緊張得連大氣都不敢喘,臉憋得通紅,生怕倒多了或者倒少了。當(dāng)電子秤上的數(shù)字精確地跳到60克時(shí),我再小心翼翼地倒入了40ML水,配比終于成功了。我開心得跳了起來。我拿起筷子把混合物攪拌均勻,終于得到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最終成果——非牛頓流體。我朝它狠狠打幾拳,它無動(dòng)于衷,拳頭一點(diǎn)也沒有陷下去。我輕輕地把手放進(jìn)去,卻摸到了碗底。正當(dāng)我玩的不亦樂乎的時(shí)候,媽媽走過來問我:“這是什么原理呢?”這下可把我問住了。我趕緊去翻看《小哥白尼》。原來這一碗玉米淀粉糊糊屬于非牛頓流體中的“剪切增稠流體”。它有一個(gè)怪脾氣——吃軟不吃硬。你對(duì)它施加力,它就變硬,相反它就變軟。這是因?yàn)楫?dāng)有巨大的作用力時(shí),流體中的.局部微粒會(huì)擠壓在一起,并相互吸引,共同抵抗外力,于是就變得硬邦邦;如果外力消失,微粒就會(huì)散開,流體就會(huì)變回原來軟軟的樣子。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣!通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),讓我又學(xué)到了一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  一個(gè)人能從很多種方式明白道理,其中最好的方式就是實(shí)驗(yàn)。這話我很贊同,因?yàn)槲揖屯ㄟ^實(shí)驗(yàn)明白了許多道理。

  記得那是在四年級(jí)暑假的一天,我閑的沒事干,就在網(wǎng)上沖浪?粗粗野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的網(wǎng)頁,我趕快打開了這個(gè)網(wǎng)頁,看了一遍,上面有一個(gè)令我感到不可思議的實(shí)驗(yàn):在一個(gè)裝滿水的大杯子里,沉著7、8枚硬幣,但水卻沒有溢出來。我覺得這不可能,想:“這怎么可能,肯定是騙人的。”想到這,我下定決心來揭穿這個(gè)“謊言”。

  于是,我拿來了我的實(shí)驗(yàn)材料:滿滿一杯水和7枚硬幣,這時(shí)我很興奮,因?yàn)轳R上就要揭穿“謊言”了,不禁十分自豪。我輕輕地拿起一枚硬幣,讓它‘跳’到杯子里面,硬幣在水中翩翩起舞,緩緩地落到了水底,可水僅僅只是上升了一點(diǎn)?蓯海乙灰а,又投進(jìn)了一枚硬幣,可這枚硬幣的`命運(yùn)和它的前任一樣。我不甘地咬了咬嘴唇,握緊了拳頭,哼,我一定要揭穿這個(gè)“謊言”!我又拿起了硬幣,一枚、兩枚、三枚、四枚……一枚枚硬幣“跳”入了杯子中,水位也在一點(diǎn)一點(diǎn)的升高,看起來馬上就要溢出來了?吹竭@,我得意的笑了,我還有一枚硬幣呢,事實(shí)果然勝于雄辯。我興奮地把最后一枚硬幣投了下去,這枚硬幣就像舞蹈演員一樣翩翩起舞,又來了個(gè)360度旋轉(zhuǎn)后才沉到了杯底。這時(shí),我震驚了,水高出了杯口差不多半厘米卻沒有溢出來。

  我馬上打開電腦,查看資料,原來這并不是“謊言”,是張力支撐住水面超過杯口而不溢出來。雖然我錯(cuò)了,但我還是很高興,因?yàn)槲也粌H明白了一個(gè)常識(shí),也明白了一個(gè)道理:任何事不能妄下結(jié)論,事實(shí)勝于雄辯。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  我做過的實(shí)驗(yàn)如同一片花海,每一朵花都是一個(gè)有趣又快樂的實(shí)驗(yàn),它使我變得更加聰明、更加快樂。就讓我從這茫茫花海中選一朵最美的花,給大家分享吧!

  星期三的科學(xué)課,我們和往常一樣坐在位置等待著老師。楊老師慢慢地走出來,對(duì)大家說:“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做鹽水泡雞蛋!崩习宓脑拕傉f出口,班里立馬炸開了鍋,有的說:“用鹽水泡雞蛋,難不成雞蛋殼會(huì)變白?”有的'說:“雞蛋有可能變熟?”有的說:“雞蛋難不成會(huì)變成小雞?”他剛說出來,全班便哈哈大笑了,而我什么也沒說,只是一個(gè)人在沉思,我心想:老師又在賣什么關(guān)子呀?這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎?雞蛋會(huì)發(fā)生什么變化?一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里,這使我更聚精會(huì)神的看著老師。只是老師拿出一個(gè)杯子,在里面倒?jié)M了清水,然后把一顆雞蛋放進(jìn)去,雞蛋立馬沉進(jìn)了水底,老師說:“你們覺得它可能浮起來嗎?”教室里又像小鳥一樣討論起來,有的說:“可能。”有的說:“不可能!崩蠋熞荒樕衩,往清水里倒了一勺鹽,雞蛋像喝了酒似的,在杯子里搖搖晃晃,但始終沒有浮起來,老師又往杯子里倒了一勺鹽,雞蛋立馬浮到了杯子中間,“還有更厲害的!崩蠋熜χf到,他又往杯子里倒一勺鹽,雞蛋浮到了水面上,都露出了半個(gè)小腦袋!吧衿姘!”老師說,同學(xué)們說:“好神奇呀!為什么會(huì)浮起來?”老師解釋到“因?yàn)樗泻}量超過百分之三十時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來。”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭,“這不是和死海的原理一樣嗎?”我激動(dòng)的說:“是的,王紫馨同學(xué)說的對(duì),好,請(qǐng)同學(xué)們翻科學(xué)書到第三十頁,我們開始上課。”

  原來生活中到處都有科學(xué),看起來,科學(xué)十分重要了。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  暑假中的一天晚上,我在一本名叫《科普大全》的書上看見,螞蚱是用肚子來呼吸的,我奇怪地想:“動(dòng)物不是都用嘴巴呼吸的嗎?怎么可能有用肚子呼吸的呢?所以,我便決定做個(gè)實(shí)驗(yàn),揭開這其中的奧秘,看看這葫蘆里到底買的什么藥。

  第二天,我早早的起了床,來到了田野里,準(zhǔn)備實(shí)行第一項(xiàng)工程——捉螞蚱。我這兒翻翻,那兒找找,幾乎要把整個(gè)田野都翻遍了,可還是連個(gè)螞蚱的影兒都沒看見,這時(shí),我心里不禁埋怨到:嘿,這些小家伙,早也出來,晚也出來,偏偏在我最需要它的時(shí)候,他倒和我捉起了迷藏!闭谖壹磳⒎艞壍臅r(shí)候,一個(gè)綠應(yīng)從我眼前一躍而過,我跟過去一看,原來是一只螞蚱。我一邊用眼睛死死的盯住它,一邊喃喃地說:“呵呵,真是天助我也,小螞蚱你不要怪我,要怪就怪你自己命不好!痹拕傉f完,我便猛地一撲,他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家,我便迫不及待地打來了一盆水,拿來了一個(gè)手表,這樣材料就齊全了。這時(shí)我心想:動(dòng)物都是用鼻子來呼吸的,假如我把它的鼻子堵住了,它肯定就活不成了。于是,我先小心翼翼地抓起螞蚱,然后把它像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里。一分鐘、二分鐘——五分鐘過去了,當(dāng)我把它從水里提出來時(shí),看見它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時(shí)此刻我的心情有些失落,不過我很快從失落中跳了出來。開始了第二次實(shí)驗(yàn),我想:螞蚱不用鼻子呼吸,難道真的像書上說的那樣是用肚子來呼吸的嗎?我半信半疑地把螞蚱抓了起來,把它的`肚子使勁往水里按,這回,它可沒有了先前的神氣,不到20秒就奄奄一息了,到第30秒時(shí),它便與人間說了再見!鞍!

  原來螞蚱的氣門真的在肚子上!蔽殷@訝地叫了起來,同時(shí)也按捺不住自己激動(dòng)的心情,一蹦足有三尺高,一邊跳一邊高興地說:“我成功了!我成功了!”這次實(shí)驗(yàn)帶給了我無窮無盡的快樂,通過這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了:知識(shí)的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人,才能打開這扇理想的大門。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  我看見媽媽在廚房洗雞蛋,一個(gè)個(gè)雞蛋沉在水底,放在桌子上。我心里想:“為什么雞蛋沉在底下,不可以浮出水面上呢?”我把問題告訴給媽媽,媽媽說:“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),怎么讓雞蛋浮起來。

  說完,媽媽叫我找一些鹽,一個(gè)杯子,一把勺子和一個(gè)雞蛋,準(zhǔn)備好材料,就開始做實(shí)驗(yàn)了!

  我們?cè)诒永锏沽艘恍┧央u蛋放進(jìn)去,雞蛋像一把小小的降落傘,穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中,鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上,好像又厚又溫暖的被子,可是雞蛋沒有浮出水面,我很傷心,眼淚快落下來了,媽媽在旁邊說:“不要傷心,失敗一次算什么,科學(xué)家失敗一百多次呢!”聽完,我們又放了一勺鹽,“天空”中的雪花變多了,“被子”也被織得更厚了,可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了,又放了第三勺鹽,雞蛋也沒浮上來了,我心想:怎么這雞蛋還不浮上來呀?”不會(huì)浮上來了吧!

  媽媽提了個(gè)建議:“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去。”我照著媽媽說的做,在水里放鹽,我怕不夠多就放了二十勺鹽,然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里,果然雞蛋慢慢地浮起來,它先浮了一點(diǎn)點(diǎn),最后整個(gè)都浮出了水面,水都滿出來了,我很開心,一蹦三尺高。

  我好奇地問媽媽:“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來呢,媽媽?”

  “那是因?yàn)辂}水的.濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)!眿寢屨f:“鹽水的密度就比雞蛋大,所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽了真是心服口服,也很開心,做得實(shí)驗(yàn)可以成功,一蹦三尺高。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  星期三上午第三節(jié)課,王老師拿來了一杯清水,一個(gè)又大又圓的雞蛋,一根攪拌棒。我看了百思不得其解,不是上語文課嗎?怎么拿個(gè)雞蛋呀?后來老師告訴我們今天要來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來。王老師先小心翼翼地拿起雞蛋輕輕地放入裝有清水的杯子里,只見雞蛋像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員“撲通”一聲跳入水中,而且還在半空中做了個(gè)“半空翻”,然后才沉入水底。從杯子外面看在水底的雞蛋就像一個(gè)胖乎乎的小娃娃,正躺在他那溫暖的小搖籃里似的。然后老師把雞蛋從杯子中“請(qǐng)”了出來,又往杯子里倒了少量鹽,頓時(shí),水世界就像下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪般,老師用攪拌棒快速地?cái)嚢杵饋恚灰娝邢窆纹鹆艘魂噺?qiáng)烈的龍卷風(fēng),形成了一個(gè)漩渦,“大家來猜一猜這次雞蛋是沉還是浮呢?”王老師問。大家七嘴八舌的討論起來,都覺得會(huì)浮起來。見證的時(shí)刻到了,老師把雞蛋放水中,大家都目不轉(zhuǎn)睛,全神貫注的盯著杯子,只見雞蛋像一條胖胖的小雨鉆入水底,頓時(shí),教室里都是嘆氣聲。

  老師又一次把小雞蛋娃娃給“請(qǐng)”了出來,再向杯子中倒入了大量的鹽,鹽像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的.小精靈爭(zhēng)先恐后的鉆入水中,老師用攪拌棒再次攪拌后,這些小精靈好像在水中開起了舞會(huì),一個(gè)個(gè)都瘋狂的跳起舞來。漸漸地我發(fā)現(xiàn)清水的顏色成了乳白色,好似一杯牛奶。老師又讓我們猜結(jié)果,這一次大家都胸有成竹、異口同聲的喊道“會(huì)浮起來”“真正見證奇跡的時(shí)刻到了”老師嚴(yán)肅地說。老師再次把雞蛋放入水中讓它去“潛水”。我暗暗想到:雞蛋你可不能再讓我失望啦!只見雞蛋潛了一半,好像不愿下去一樣又浮了上來,還冒出了半個(gè)腦袋。大家看了個(gè)個(gè)興高采烈,眉飛色舞。教室里歡呼連遍“耶!猜對(duì)了!耶!耶!”可雞蛋怎么會(huì)浮起來呢?大家心里打了個(gè)大問號(hào)。老師告訴我們,原來鹽水比清水浮力大,望清水里加大量的鹽,雞蛋自然就會(huì)浮起來了,同學(xué)們聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了春天。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  世界上的許多地方我們都不能夠容易的輕松體驗(yàn),比如穿越到侏羅紀(jì)公園,不帶任何裝備就可以太空遨游,可以自由自在的在海洋里暢游并且可以自由呼吸等等,這些我們都不能做到,而我卻體驗(yàn)了一次在海里暢游,并且可以自由呼吸。

  上個(gè)星期五老師帶我們到3d虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室去體驗(yàn),我們來到了實(shí)驗(yàn)室,眼前有許多小房間,每一個(gè)小房間里都是不同的場(chǎng)景,聽完老師的安排,同學(xué)們都各自去找到了自己想要的房間。

  有一個(gè)房間特別美,里面是一個(gè)非常美一望無際的花海,而你則變成了一個(gè)蝴蝶仙子,在花的海洋里翩翩起舞,還有關(guān)于恐龍宇宙等等不同的房間,而我特別想要去一個(gè)浩瀚神秘的地方,就是海洋。

  我來到了關(guān)于海洋的房間,一進(jìn)門我就看到了許多五彩繽紛的魚,各種各樣真是美麗極了,我就化身為了一條美人魚,盡情的`享受大海的神奇,我還看見了五顏六色的珊瑚,許多小丑魚在里面游來游去,當(dāng)然我還看見了一只非常大的龍蝦,我趕緊跟著它游了過去,突然我的周圍變得很陰暗,好像有什么東西擋住了陽光,我停了下來,抬頭一看是一只非常龐大的藍(lán)鯨,南京的旁邊還有一個(gè)小南京,這應(yīng)該是他的寶寶吧。

  我忍不住去伸手摸他們的肚子,可是一伸手就進(jìn)入了他們的肚子,是啊這一切都是虛擬的,我是摸不到他的,我正難過時(shí),藍(lán)鯨寶寶突然圍著我轉(zhuǎn)圈,還在叫著什么,就像是在安慰我一樣,我也忘記了煩惱,和南京寶寶玩了起來,突然神奇的一幕發(fā)生了,海洋里的小魚和大魚都向我游來,他們圍成了一個(gè)圈,把我圍在中間,還從我的身體里穿過,這一切是多么的神奇,多么的美妙啊。

  體驗(yàn)完了之后,同學(xué)們都講述著自己經(jīng)歷的是多么的有趣和神奇,這一次體驗(yàn)讓我感覺到了科技的神奇,科技帶給我們的是從來不敢想象的,未來還有更多神秘的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿,等著我們發(fā)現(xiàn)他們的奧秘,所以我認(rèn)為科學(xué)是應(yīng)該融入生活的。

  這一次神秘的旅程,讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  “哇,你好厲害呀,快教教我吧!”咦?這是在干什么呢?原來今天彭老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。

  上課了,彭老師大聲罵道:“你們?cè)僦v話,信不信我把一盆臟水潑在你們身上,讓你們成為落湯雞!”那幾個(gè)男生都齊聲說道:“怎么可能。”只見彭老師出去抬來一大盆水,手里還拿著一小盒針和一卷紙,我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。

  彭老師變臉可真快,剛才還怒氣沖沖,現(xiàn)在又眉開眼笑地對(duì)我們說:“快過來,我給你們變個(gè)魔術(shù)。”大家都疑惑地跑過去看。彭老師給每個(gè)人發(fā)了一顆針,對(duì)水說:“菠蘿菠蘿蜜,魔法快顯靈!”彭老師讓我們把針放上去,看誰的針可以浮在水面上。男生們一個(gè)個(gè)把針放進(jìn)去,可都沒能漂起來。有的針像頑皮的孩子,一下就游到了水底;有的針像一個(gè)醉漢,搖搖晃晃的;有的像一位跳舞的女孩,跳著跳著就落了下去。突然,一只手伸出來把針輕輕一放,針竟然浮在水面上了,所有人叫了一聲:“哇,誰那么厲害呀?”大家都羨慕不已。我也輕輕一放,竟然也漂了起來,我高興得手舞足蹈。

  彭老師看到,還是有一些同學(xué)沒能讓針浮起來,就說:“我再告訴你們兩個(gè)方法,一定能讓針漂起來!首先把針用紙擦干,再把它放到頭發(fā)上用力擦,就可以漂起來;或者先拿一張薄薄的`紙放在水面上,再把針放上去,就可以漂在水面上了!蔽覀儼凑绽蠋煹姆椒,果然針漂在了水面上,我們追著老師問:“這是什么道理?”

  老師說:“第二個(gè)方法是水面的張力,水就像一群小寶寶一樣,手拉著手。針放上去,小寶寶就拉不住,針才掉下去。如果放一張紙,就把這些小寶寶聚在一起,針就不會(huì)掉下去了。”

  這次實(shí)驗(yàn)真是一次有趣的實(shí)驗(yàn),還讓我懂得了不少科學(xué)道理呢!

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