奇妙的燈的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的奇妙的燈的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

奇妙的燈的作文1

　　杭州是座眾所周知的美麗城市。非常幸運(yùn)的是，我現(xiàn)在就居住在這個(gè)城市里。每當(dāng)夜幕降臨，一棟棟高樓被燈光勾勒，一條條縱橫交錯(cuò)的路燈亮了起來(lái)，絢麗奪目，燈火輝煌，完全展現(xiàn)了杭州的另一種美。

　　正對(duì)我家西南方，高樓林立，建筑風(fēng)格大體相同，然而到了晚上就截然不同了，有三棟最引人注目。

　　其中一棟二十樓的`樣子,整面幕墻都是紅藍(lán)相間的直線燈光，自上而下時(shí)斷時(shí)續(xù)，好像淅淅瀝瀝下著雨。

　　還有一棟頂部猶如樓梯的建筑物上，紅黃綠的三色燈，繞著建筑物的輪廓，你追我趕。很多次，我都看得入了神，為什么總是能綠色排在最前面?!

　　我最喜歡的一棟是平時(shí)就頂部亮燈，但是到了節(jié)假日就會(huì)出現(xiàn)3D動(dòng)畫(huà)燈光的。節(jié)假日里七點(diǎn)一到,玻璃幕墻變成了超大屏幕�！捌聊弧敝邢瘸霈F(xiàn)一片綠地，而后左面緩緩上升一輪金黃的太陽(yáng)，接著一個(gè)個(gè)小紅花苞鉆出草地�；ò鷿u漸變大，然后開(kāi)放。天空飄過(guò)一片白云，帶走了太陽(yáng)，風(fēng)兒吹來(lái)，小草兒搖頭晃腦，花瓣滿天飛舞。緊接著出現(xiàn)了一幅“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美景。蜻蜓緩緩拍動(dòng)翅膀，荷花悄然開(kāi)放,……

　　燈光秀栩栩如生，好像觸手可及，把城市裝扮的絢麗多彩，真是太奇妙了。我要多學(xué)習(xí)知識(shí)，去了解其中的奧妙。

奇妙的燈的作文2

　　“叮鈴鈴，”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的'到來(lái)。 沒(méi)過(guò)多久，老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢？我百思不得其解。 當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí)，我便滿腹疑問(wèn)地?cái)D到前面。

　　“哇！好小的科技工具啊！”我吃驚地自言自語(yǔ)道。 得到小巧玲瓏的科學(xué)工具，我滿心歡喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的燈泡！ 科學(xué)老師也抑制不住自己的激動(dòng)，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，接下來(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。是這樣的……”

　　“耶！”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，要知道，這學(xué)期我們還是第一次作實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　我們這組拿著電池，按老師說(shuō)的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面，然后再將燈泡放在另一頭電池上，最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了，大功告成！可為什么，燈泡遲遲不肯亮呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)銅絲沒(méi)對(duì)上點(diǎn)呢！ 終于“功夫不負(fù)有心人”，電燈亮了，我們四個(gè)人高興得跳起來(lái)。

奇妙的燈的作文3

　　說(shuō)到燈這個(gè)話題,我們立刻會(huì)想到許多萬(wàn)紫千紅的燈光。夜幕降臨，大千世界，燈火通明。有霓虹燈、白熾燈、路燈……各種各樣，五彩繽紛。在黑夜的城市里，隨處可見(jiàn)的燈光便替代了白天給予我們光明的太陽(yáng)，使我們的城市充滿生機(jī)。在各種燈源之中，我想，霓虹燈應(yīng)該是這當(dāng)中貢獻(xiàn)最大了吧!它使我們的城市似天上彩虹，像人間仙境，更酷似一個(gè)夢(mèng)幻世界，引人入勝，使人難以忘懷。霓虹燈是一種動(dòng)感性極強(qiáng)的燈。不同于普通的光源，僅能射出一種單調(diào)的白光，而它卻不同，它具有極大的靈活性，通過(guò)選擇不同類(lèi)型的管子，充入不同種類(lèi)的氣體，便能散發(fā)出五彩繽紛的光線。霓虹燈的畫(huà)面有動(dòng)態(tài)的掃描管組成，可設(shè)置為跳動(dòng)似掃描，混色變色等方式，掃描管由裝有微電腦的控制，它的.內(nèi)部結(jié)構(gòu)很科學(xué)吧!就是這樣的構(gòu)造，讓它能發(fā)射出美麗的光線，在廣場(chǎng)、舞會(huì)、展廳中……都廣泛應(yīng)用，深受人們喜愛(ài)。那一幅幅流光溢彩的畫(huà)面，是所有光源都望塵莫及的。

　　哦!霓虹燈如此具有動(dòng)感，效率又那么高，那耗能一定很高吧!而事實(shí)卻恰恰相反。

　　霓虹燈的耗電量經(jīng)過(guò)現(xiàn)代科學(xué)家的發(fā)明研究，由過(guò)去的每米燈管耗電五十六瓦時(shí)降低到現(xiàn)在的十二千瓦時(shí)。可見(jiàn)，現(xiàn)在的科技是十分飛黃騰達(dá)的啊!

　　霓虹燈的巨作從一九一零年一直輝煌到現(xiàn)在，我相信，今后一定還會(huì)有更加絢麗多彩的燈研制出來(lái)。它們將使我們的生活更加精彩，使科學(xué)界再次產(chǎn)生偉大的奇跡。

奇妙的燈的作文4

　　從前，有一個(gè)燈泡，它能發(fā)出耀眼的光芒。但一直在一戶人家的柴房里工作。天長(zhǎng)日久，漸漸的，它的光越來(lái)越暗，所以，它再也不像以前一樣神氣十足了。

　　終于有一天，它再也亮不起來(lái)了，這戶人家不舍得丟掉它，所以，它還是幸運(yùn)的留在這里。沒(méi)過(guò)多久，在舊燈泡的旁邊出現(xiàn)了一位新燈泡。新燈泡能發(fā)出耀眼的金光，這使舊燈泡無(wú)比嫉妒。新燈泡熱情地對(duì)舊燈泡打招呼：你好！你一定在這工作了很久吧？舊燈泡冷冰冰地說(shuō)：你有什么了不起的，敢來(lái)我的地盤(pán)，真不自量力！新燈泡沒(méi)理舊燈泡，繼續(xù)工作著。

　　新燈泡還是一如既往的對(duì)舊燈泡這么熱情，而舊燈泡的態(tài)度還是這么冷漠。舊燈泡心想：新燈泡光彩奪目，而我卻暗淡無(wú)光。主人現(xiàn)在一定不喜歡我了，而是喜歡那個(gè)蠢家伙。得出個(gè)主意才行��！

　　晚上，舊燈泡蔑視地對(duì)新燈泡說(shuō)：我一定會(huì)把你粉身碎骨的。新燈泡聽(tīng)了并沒(méi)有生氣，而是平靜的說(shuō)：想害別人就等于想害自己，你還是罷休吧！舊燈泡聽(tīng)了，頓時(shí)怒氣沖天，兩眼狠狠地盯著新燈泡。

　　第二天晚上，舊燈泡終于忍不住了，閉著眼睛一頭撞向新燈泡�？蓱z巴巴的新燈泡立刻破了一個(gè)小洞。舊燈泡見(jiàn)了，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：你活該！新燈泡只剩下一點(diǎn)光了，但它還是堅(jiān)持照亮著柴房。舊燈泡再一次發(fā)功，可能是太大力了，它們都同歸于盡——碎了。

　　這戶人家的老老少少被著砰砰的`聲音驚醒了，不約而同地走進(jìn)柴房。他們見(jiàn)到光沒(méi)了，而碎片卻布滿了柴房，誰(shuí)會(huì)不感到驚訝呢？舊燈泡在臨死之前終于明白了新燈泡的話。

奇妙的燈的作文5

　　新春佳節(jié)，我們?nèi)�家去公園看了一次燈展，內(nèi)容真是無(wú)比奇妙��！

　　迎門(mén)，高大的影壁前，一位仙女駕著祥云在空中飄蕩，她手里捧著一只花籃，花籃里盛滿了五彩繽紛的鮮花，這就是“天女散花”燈。在“天女散花”燈的兩邊，立著兩只彩色的'獅子，每只都是兩米高，獅子嘴里含著大彩球，在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，旁邊還有許多宮燈、荷花燈等，交相輝映，爭(zhēng)奇斗艷。

　　沿著曲折的小道向東南走去，忽然看見(jiàn)彩棚下圍滿了人。這里的彩燈原來(lái)是一只小熊貓站在一邊，手里拿杯子在吹泡泡，一只大熊貓站在另一邊拿著一架相機(jī)，只見(jiàn)“燈”一閃一閃，熊媽媽在心愛(ài)的小寶寶照像呢。看到這里，人們歡暢地笑了。

　　我沿著湖邊的碎石路走去。哎？這個(gè)花燈真奇啊，地上有一座假山，假山底下有一個(gè)山洞，有一個(gè)穿粉紅衣服的小姑娘從洞里走出來(lái)。這時(shí)只見(jiàn)孫悟空一個(gè)筋斗，在空中轉(zhuǎn)了半個(gè)圈后，落了下來(lái)，一見(jiàn)那小姑娘，孫悟空的眼睛里射出兩道金光，隨即雙手拿著金箍棒，向“小姑娘”打去，只聽(tīng)“咚”地一聲，只見(jiàn)一股白煙，“小姑娘”不見(jiàn)了。原來(lái)這是電動(dòng)彩燈。

　　飛機(jī)起落燈、鯉魚(yú)躍龍門(mén)燈……真是眼花繚亂，神采飛揚(yáng)，好像進(jìn)入仙境一般。

　　夜幕降臨，我離開(kāi)公園，心里還回味著燈展那一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景。

奇妙的燈的作文6

　　“叮鈴鈴，”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來(lái)，奇妙的燈泡。

　　沒(méi)過(guò)多久，老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢？我百思不得其解。

　　當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí)，我便滿腹疑問(wèn)地?cái)D到前面。

　　“哇！好小的科技工具�。　蔽页泽@地自言自語(yǔ)道。

　　得到小巧玲瓏的科學(xué)工具，我滿心歡喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的`燈泡！

　　科學(xué)老師也抑制不住自己的興奮，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，接下來(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，奇妙的燈泡。是這樣的……”

　　“耶！”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，要知道，這學(xué)期我們還是第一次作實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　我們這組拿著電池，按老師說(shuō)的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面，然后再將燈泡放在另一頭電池上，最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了，大功告成！可為什么，燈泡遲遲不肯亮呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)銅絲沒(méi)對(duì)上點(diǎn)呢！

　　終于“功夫不負(fù)有心人”，電燈亮了，我們四個(gè)人高興得跳起來(lái)。

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