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數(shù)學(xué)作文

時(shí)間:2023-11-27 18:54:45 好文 我要投稿

關(guān)于數(shù)學(xué)作文(集合9篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于數(shù)學(xué)作文(集合9篇)

關(guān)于數(shù)學(xué)作文1

  最近一個(gè)星期,數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)比往常難,我每天都要花一兩個(gè)小時(shí)才完成,可我,心甘情愿。以前,我會(huì)納悶數(shù)學(xué)有什么用,除了應(yīng)付考試還能干什么?但現(xiàn)在,我卻不這么認(rèn)為了。

  這個(gè)星期五,體育老師找來各班籃球隊(duì)隊(duì)長開會(huì),主要是進(jìn)行五月份籃球賽的抽簽。結(jié)果,一共只有兩個(gè)組,而全校最強(qiáng)的四個(gè)班,全部被分到了B組。A、B組各六個(gè)班,第一場(chǎng)是淘汰賽,直接淘汰掉6個(gè)班;第二場(chǎng)、第三場(chǎng)是單循環(huán)賽,采取積分制,勝一場(chǎng)積兩分,負(fù)一場(chǎng)積一分,積分最高者可晉級(jí)參加冠、亞軍決賽,如果積分一樣,則比較得分率高低。

  在體育課上,我仔細(xì)地對(duì)這次比賽做了一個(gè)分析。首先,無論是哪兩個(gè)班獲得決賽資格,冠軍都一定在B組產(chǎn)生,而且是12班、8班和9班中的一個(gè)。第一場(chǎng)淘汰賽,B組是12班打4班,8班打11班,9班打5班。因?yàn)槲宜诘?2班和4班是全校實(shí)力最懸殊的兩個(gè)班,我們不僅會(huì)戰(zhàn)4班,而且大比分獲勝,所以,如果有三個(gè)班積分一樣,那就是我們班晉級(jí)。假設(shè)12、8、9三個(gè)班實(shí)力相同,則三個(gè)班任意兩個(gè)班打比賽,每個(gè)班都有50%的幾率取勝。第一種情況,12班勝兩場(chǎng),得4分,幾率是1/2×1/2=1/4,這種情況一定晉級(jí);第二種情況是我們班3分,若其它兩個(gè)班中有一個(gè)班兩場(chǎng)全勝,我們就被淘汰,晉級(jí)概率是1/2×1/2=1/4。所以我們班從B組脫穎現(xiàn)而出的概率為50%!因?yàn)锳組實(shí)力太弱,所以我們班奪冠概率為49%!多么驚人的'一組數(shù)據(jù)啊,比其它實(shí)力較弱的班奪冠幾率高出8倍。如果我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們,我們班一定會(huì)士氣大漲。

  以前我不知道,概率問題竟然真的能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這種小學(xué)奧數(shù)培優(yōu)課上才會(huì)出現(xiàn)的問題,居然被我在初中親身經(jīng)歷。

  我想起了一個(gè)歷史事件,二戰(zhàn)時(shí)期,美英運(yùn)輸船隊(duì)常遭到德國潛艇襲擊,因?yàn)闆]有足夠護(hù)航艦,這個(gè)問題,讓兩國領(lǐng)隊(duì)十分頭痛。后來,一個(gè)數(shù)學(xué)家分析認(rèn)為,運(yùn)輸船隊(duì)和敵方潛水艇相遇,從數(shù)學(xué)角度分析,有一定規(guī)律。假如有100艘船,編隊(duì)規(guī)模越小,編次就越多;編次越多,與敵軍相遇的可能越大。后來,美國海軍接受了這個(gè)建議,分散式處理命令運(yùn)輸船隊(duì)在指定地點(diǎn)集合,一起通過危險(xiǎn)海域,再分頭行動(dòng),果不奇然,美英兩國運(yùn)輸船再也沒被擊沉,保障了充分物資。一個(gè)數(shù)學(xué)家抵得上十個(gè)師!

  我們?cè)趯W(xué)校學(xué)知識(shí),雖然枯燥,有時(shí)甚至讓人想逃避,但不得不承認(rèn),數(shù)學(xué)的魅力無時(shí)不在,知識(shí)就是力量!

關(guān)于數(shù)學(xué)作文2

  今天,我們班上了一堂別開生面的,令我十分難忘的數(shù)學(xué)課。

  數(shù)學(xué)余老師抱著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室。棕色的箱子里面全是稀奇古怪的化學(xué)實(shí)驗(yàn)品,原來是量杯啊!只見老師在黑板上寫了幾個(gè)大字,“升與毫升”。哦,我瞬間明白了,老師要讓我們自己動(dòng)手倒出一升。

  “同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)‘升’!薄吧?”“哈哈,我早就預(yù)習(xí)過了!薄疤袅,要做實(shí)驗(yàn)了!蓖瑢W(xué)們交頭接耳,竊竊私語。我呢,則是心中打著問號(hào),看著量杯,十分的興奮。

  過了一會(huì)兒,老師介紹完了。只聽余老師一聲令下--做量杯,我們便迫不及待地動(dòng)手啦!我和潘鏡,張悅同,宋常錦,陳俊穎,陳憶然,劉暢這七個(gè)人是一組。我先去領(lǐng)了量桶,打了一盆水。量桶里裝上水,放在桌上一看,還差一些呢。我便拿小的紙杯一點(diǎn)一點(diǎn)往里添水,大約添了3次,平視水面已達(dá)到了一升!凹涌焖俣!前幾名有獎(jiǎng)!蔽乙宦,立馬精神抖擻,連忙拿起量杯,用雙手護(hù)著小心翼翼躲開人走,生怕潑了一滴水。旁邊的同學(xué)也忙得不可開交。瞧!我們小組的`人在焦急地等我,四處張望呢。我想著加快了腳步,誰知我不小心灑了幾滴水。潘鏡見了忙補(bǔ)了幾滴水來。我松了一口氣,這水總算安全到達(dá)了。

  接著,劉暢拿來了一塊抹布。我們這是要干什么?倒水!我亮出我的大瓶子,潘鏡自告奮勇,挽起袖管,“我來!彼孕诺卣f?粗赜谐芍竦臉觾海曳判牡亟唤o潘鏡。潘鏡拿起飲料瓶,只聽“咕咚咕咚”,一升水慢慢倒入瓶中,“小心”,還是張悅同眼疾手快,把礙事的紙杯推倒了瓶子后面,否則眼看著就要釀成水災(zāi)了。

  我環(huán)顧四周,有的小組爭得臉紅脖子粗,有的小組則有條不紊,還有人乘機(jī)在起哄。

  “第一名已有,獎(jiǎng)勵(lì)兩袋奶茶!毖郾牨牽粗鴥纱滩璞凰麄兡萌ィ也幻庥行┭奂,真恨不得從第一名手里奪回奶茶。

  “快,快點(diǎn)!蔽覀冴(duì)的速度成了引人注目的一道超級(jí)風(fēng)景線。張悅同貼紙,潘鏡畫線,我做評(píng)委,劉暢擦桌子,陳憶然捐紙,還有兩位“懶少爺”做觀眾,果然不一會(huì)兒,我們便畫好了一升的線,和四分之一、二、三的線,完成了“量杯”。大功告成!“啦啦啦啦啦”,我高興地哼著小曲,把作品交給老師。我們也得到了2袋奶茶!說實(shí)話,奶茶到手我們就放心了。我們馬上分完奶茶,沖著喝了起來。只見我們一個(gè)個(gè)臉蛋紅撲撲的,我的桌子也成了犧牲品。握著手中暖暖的奶茶,我甜甜地笑了。

  這節(jié)有趣的課“勞逸結(jié)合”,真像一杯奶茶,令人回味無窮!

關(guān)于數(shù)學(xué)作文3

  自打升入初中,我和語文、英語、政治歷史、地理生物無不握手言和,唯獨(dú)和數(shù)學(xué)有的卻是一場(chǎng)戰(zhàn)況慘烈的戰(zhàn)爭。

  哎,不說別的,這同樣是中文組成的一條條必背東西,我把長的嚇?biāo)廊说奈难晕墓旁娫~倒背如流,卻被只有十幾個(gè)字的什么勾股定理、垂徑定理給征服了。

  我和數(shù)學(xué)的第一縷硝煙,還得從我的第一次月考說起。那可是我升入初中以來的第一次月考。∥异话驳囟冗^一個(gè)周末,才得知成績。我盯著那幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字——106、86、117……什么?我數(shù)學(xué)才86?我揉了揉眼睛又看了幾遍,才敢相信這不爭的事實(shí)。一種被數(shù)學(xué)背叛的感覺油然而生,我明明是以“數(shù)學(xué)虐我千百遍,我待數(shù)學(xué)如初戀”的態(tài)度來學(xué)它的,結(jié)果卻仍不盡人意。我咬牙切齒地看著那顆毀了我成績和好心情的“老鼠屎”,急不可待地想讓它臣服于我。

  于是,我開始了對(duì)數(shù)學(xué)的.挑戰(zhàn)。雖然沒有日日挑燈奮戰(zhàn),也沒有懸梁刺股那般的決心與刻苦,但從那以后每次月考第二個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字像計(jì)數(shù)器一樣不斷上漲時(shí),我知道我就要贏了。

  可就在這將要決定這場(chǎng)戰(zhàn)爭輸贏的關(guān)鍵時(shí)期——初三就要來臨之際,我卻又?jǐn)∠玛噥怼?/p>

  數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué),你就不能放過我嗎?無數(shù)個(gè)深夜我坐在書桌旁死盯著硬是解不開的函數(shù)題時(shí),心中總有那么一句絕望的吶喊。于是我干脆舉白旗投降了——惹不起我還躲不起嗎?然后順理成章也理所當(dāng)然地把別人做的答案都順到自己那里,那個(gè)曾經(jīng)想讓它臣服于我的決心也隨著成績的直線下滑而不復(fù)存在。

  這個(gè)問題成功地吸引了我們親愛的數(shù)學(xué)老師的注意,她義正言辭的教導(dǎo),哦不,應(yīng)該是把我從墮落的深淵拽了回來。在她一針見血的“愛的教育”下,我重拾了那份初心。

  我不再死記硬背那些一看就犯困的乏味公式,也不再只滿足于抄一個(gè)壓根兒就不知道怎么來的正確答案或者過程,而是嘗試?yán)斫庀裎易類鄣膽乙尚≌f一樣,想要清楚的知道每一個(gè)數(shù)字、字母和圖的關(guān)系。這時(shí)我也恍然大悟,原來握手言和才是戰(zhàn)爭中最好的結(jié)果,一味的想要分出輸贏,只會(huì)兩敗俱傷。

  我和數(shù)學(xué)的這場(chǎng)戰(zhàn)爭至今還在持續(xù)著,但輸贏于現(xiàn)在的我而言卻沒有那么重要了。這場(chǎng)我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭,結(jié)果無論怎么樣,我相信我總能得到些我真正需要的東西。

關(guān)于數(shù)學(xué)作文4

  我的數(shù)學(xué)老師陳老師中等身材,烏黑的頭發(fā),戴著一副眼睛,他非常和藹可親,在生活上常常無畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)上空余時(shí)間也經(jīng)常輔導(dǎo)我們做作業(yè)。

  一次,我做著家庭作業(yè),一時(shí)遇到了一個(gè)難題,我左思右想,怎么也做不出來,最后我想到了陳老師。于是我拿起電話,準(zhǔn)備撥打的時(shí)候,可望了望鐘,那時(shí)已經(jīng)很晚了,心里想:陳老師肯定睡覺了,這么遲打電話會(huì)不會(huì)打擾陳老師的休息呢,這多么不禮貌,我的心里頓時(shí)左右為難。做不出這道題,晚上我也會(huì)睡不著覺。

  于是,我鼓足了勇氣,撥了陳老師的電話號(hào)碼,“嘟嘟” “喂!”電話里傳來一種朦朧的聲音,我小心地說:“是陳老師嗎?我是郭志鵬,對(duì)不起,打擾您了,我有一道題做不到,想請(qǐng)教!标惱蠋熩s緊說: “不要緊的,你說題目吧!蔽野杨}目念了一遍,陳老師在電話里說: “應(yīng)該把速度看成單位1,那路程就是五分之二……。 你懂了沒,沒有懂我再給你講一遍。”我說“我懂了”。最后陳老師說以后有什么做不到的題目或是不懂的,盡管問我,不管什么時(shí)候,陳老師一定會(huì)給你講,我放下電話,全身出了一身冷汗,以為這么晚打電話打擾陳老師,他會(huì)不高興,沒有想到陳老師不但沒有說我,還耐心給我講解,一遍又一遍的直到我弄懂,我的心久久不能平靜。

  這件事,已經(jīng)過去了很長的時(shí)間,它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師,是我今后人生道路上的榜樣,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),長大后做一個(gè)對(duì)祖國有用的人。

  我的數(shù)學(xué)老師,今年三十多歲,高高的個(gè)子,戴了一副近視眼鏡,顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。

  記得我剛上學(xué)的一天。在上課的時(shí)候,我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的.時(shí)候,偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖,立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫,轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。

  從那個(gè)時(shí)候起,我再也不敢在上課的時(shí)候說話了。 那位老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候非常嚴(yán)肅,可是在上體活課的時(shí)候卻沒有這樣嚴(yán)肅了。她變得十分和藹可愛了。 在上一年級(jí)的時(shí)候,記得有一次在上體活課,。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。

  老師也拿起了乒乓板和我們一起打了起來。我被她打了下來?墒,班上有兩個(gè)同學(xué)把老師打敗了。他倆贏了老師。老師不但不惱,反而表揚(yáng)他們。那時(shí),我感覺到這位數(shù)學(xué)老師是那么平易近人。 這就是我的班主任,也就是我的數(shù)學(xué)老師,我非常喜歡她!

關(guān)于數(shù)學(xué)作文5

  本人數(shù)學(xué)也比較菜,正在進(jìn)行中。數(shù)學(xué)具有客觀性,不僅需要深思熟慮,更要多寫多練。下面是一些個(gè)人想法。

  學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí);A(chǔ)知識(shí)一般有些難以理解或者懶得去理解,覺得記住就行了?墒悄悴粫(huì)想到,記住了會(huì)漸漸遺忘;A(chǔ)知識(shí)甚至可以說是學(xué)習(xí)的核心。更要充分理解基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)說白了就是千變?nèi)f化,根據(jù)最基礎(chǔ)的點(diǎn)來衍生出一系列東西,對(duì)此更要注重邏輯性。當(dāng)然,學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)有時(shí)候也能不需要題戰(zhàn)術(shù)來完善自己(需要的當(dāng)沒說),若是你的數(shù)學(xué)或者物理老師讓你背誦概念或者定義,說白了就是讓你更好的理解基礎(chǔ)的一個(gè)過程罷了。

  學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會(huì),更要練習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,而不是單純的理解,學(xué)習(xí)是一個(gè)閉環(huán),需要學(xué)習(xí)之后還要掌握學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn),這下另一重要環(huán)節(jié)就出來了。需要“實(shí)戰(zhàn)”來加深你的記憶或者做題過程。因?yàn)槿说倪z忘性,此過程可以如虎添翼,如果不去練習(xí)則會(huì)快速遺忘,這時(shí)候你如果再做題,就會(huì)一臉懵。所以學(xué)會(huì)就練是學(xué)習(xí)必須。因此做題也是為了更加好的理解與鞏固記憶。當(dāng)然再說一下,練習(xí)完還要不定時(shí)復(fù)習(xí),因?yàn)槿绻L時(shí)間不復(fù)習(xí),前面的也很容易忘了。

  我發(fā)現(xiàn)我以前做題有個(gè)毛病,寫題簡單的不屑一顧,去追求難的。因此把大部分時(shí)間都用來寫難題,最后還錯(cuò)了。當(dāng)然簡單題找到其中邏輯即可,可要說起難題,很多人有話要說。每次考試講的難題聽懂了,可是不久就忘了。這是被動(dòng)學(xué)習(xí)的鍋?還是下一次寫難題一看還是沒有思路?這時(shí)候就要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變了。一句話厚積薄發(fā)。一般我們都會(huì)選擇“對(duì)號(hào)入座”就是一個(gè)類型的題我們會(huì)記住做題方法與規(guī)律,然后多次練習(xí),以達(dá)熟練。應(yīng)試教育確實(shí)造成了一些壞處,可是壞處也是難免的`。當(dāng)然好處也是很多的,因此要學(xué)會(huì)變通。此“變通”意味著掙脫自己思考所帶來的局限性,局限性總會(huì)讓人不知所措。因此更要多思考,去嘗試突破。

  最后,借用《師說》里的一句話:是故無貴無賤,無長無少。道之所存,師之所存也。學(xué)習(xí)可以使思想升華,也可能變得固執(zhí)。所謂“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”我的老師也曾向我請(qǐng)教問題,雖然是個(gè)很小的問題。故一個(gè)正確的學(xué)者應(yīng)當(dāng)放下對(duì)他人的“偏見”。此偏見非彼偏見。不需再為誰教你而感到什么了。

關(guān)于數(shù)學(xué)作文6

  星期日,媽媽帶著我去逛商場(chǎng),因?yàn)檎凳フQ期間,所以許多商家都在進(jìn)行打折扣銷售,店面外邊掛著許許多多花花綠綠的牌子,讓人看得眼花繚亂。

  正當(dāng)我看得起勁時(shí),媽媽拉著我走進(jìn)了一家紅蜻蜓皮鞋專賣店,我一看,新款棉靴6折起!啊哈,我們不是前不久剛好學(xué)過打折扣銷售的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)嗎?現(xiàn)在正好派上用處了!我把媽媽看中的那雙棉靴原價(jià)記下來,又看看現(xiàn)價(jià),原價(jià)是460元,現(xiàn)價(jià)是276,276÷460×100%=0.6×100%=60%。不錯(cuò),確實(shí)是六折。我連忙向媽媽解釋了一遍,媽媽聽了我的解釋,點(diǎn)頭稱贊道:“不錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)會(huì)學(xué)以致用了!闭f著,又拉著我走進(jìn)了奧康皮鞋專賣店,這家店同樣也在打折扣銷售,只是打折的幅度大了些,有打5.8折的,有6.8折的,還有7.8折的,我看見了一雙正在打5.8折銷售的冬靴,想要媽媽為自己買一雙,便又算了起來。這雙鞋原價(jià)為580元,580×58%=580×0.58=336.4≈336元,580-336=244元。哇,降低了將近一半!真是太劃算了。在我的勸說下,媽媽只好買了一雙。

  接著,我們又來到了一家美特斯邦威的專賣店,媽媽準(zhǔn)備給我買兩件羽絨服,商場(chǎng)的優(yōu)惠活動(dòng)如下:一件打8折出售,兩件打6折出售。

  我思索著,實(shí)在想不出到底先一件一件買合算還是買兩件合算,只好再算了起來。一件羽絨服的原價(jià)為360元,另一件羽絨服的原價(jià)是420元。如果先買其中一件,那么360×80%=288元,420×80%=336元,288+336=624元。如果兩件一起買,那么:(360+420)×60%=780×0.6=608元,608元<624元。兩件一起買合算一點(diǎn)兒,這么一算,豁然開朗,原來購物中藏著這么多的數(shù)學(xué)奧秘。要是沒有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)還真有可能被忽悠了,只有具備很快的口算本領(lǐng),才能在現(xiàn)場(chǎng)買到既喜歡又便宜的物品呢。雖然只節(jié)省了十幾元錢,但我已經(jīng)用自己學(xué)過的知識(shí)來解決生活中的`數(shù)學(xué)問題,能夠?qū)W以致用,就足夠了。

  通過這件事,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)有收獲!只要我們留心觀察,數(shù)學(xué)充滿了奧秘,它可以點(diǎn)燃智慧之光。因此,我們要學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科,去探索數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的大門永遠(yuǎn)為你開啟,等待你發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律與奧秘!

關(guān)于數(shù)學(xué)作文7

  我喜歡數(shù)學(xué),尤其喜歡在數(shù)學(xué)題中那種尋寶探秘的感覺。

  每當(dāng)我絞盡腦汁、費(fèi)盡心思攻克一道難題時(shí),我都會(huì)有種攻克難關(guān)的勝利感,那種感覺別提多帶勁了!這不,最近我又碰到一道讓我印象深刻的題目。題目是這樣的:一輛小汽車從A城開向B城,每小時(shí)行110千米,行了2.5小時(shí)后停下,這時(shí)剛好離A、B兩城的中點(diǎn)35千米,問AB兩城相距多少千米?哦,這么簡單呀!我很快地列出了算式,110×2.5=275(千米),275+35=310(千米),310×2=620(千米)。三分鐘不到的時(shí)間,我就順利地寫上了答案。沒想到媽媽給我批改時(shí),畫了一個(gè)大大的×,我疑惑地又在心里過了一遍剛才的解題思路,應(yīng)該沒錯(cuò)呀!看著這個(gè)紅紅的×,自感有點(diǎn)委屈,在確信自己沒有錯(cuò)之后,我毫不猶豫地拿著書去找媽媽評(píng)理。媽媽看著我理直氣壯的樣子,啥也沒說,只是讓我再仔細(xì)讀題目,并要求一字一句慢慢讀。我心不甘情不愿地按照媽媽要求讀題,在讀到這時(shí)剛好離A、B城的中點(diǎn)35千米這句時(shí),突然感到有點(diǎn)不對(duì)勁,仔細(xì)推敲一下,發(fā)現(xiàn)自己忽略了一個(gè)重要的條件,就是題目中所說的離字,并沒有說明是還沒到中點(diǎn),還是超過了中點(diǎn)。我頓時(shí)恍然大悟,如果汽車還沒有行駛到中點(diǎn),在距離中點(diǎn)還有35千米停下的'話,那我的答案就沒有錯(cuò)。但如果是行駛超過中點(diǎn)35公里,那就應(yīng)該275+35=310(千米)改成275-35=240(千米),答案就是240×2=480(千米)才對(duì)。因?yàn)檫@兩個(gè)算式都是對(duì)距離中點(diǎn)35千米的正確理解,也就是說,這道題有兩個(gè)正確答案,但是計(jì)算方法與結(jié)果都不一樣。

  這時(shí)的我茅塞頓開,想起了四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試沒考到滿分的遺憾。那是一道非常類似的填空題:一個(gè)長方形,一條邊長4厘米,與另一條邊的邊長相差2厘米,求它的周長多少?考試時(shí),咋一看這題很簡單,又是填空題,沒有考慮到這個(gè)相差包含了兩種可能性,直接填了其中一個(gè)答案,卻因?yàn)樽约旱氖д`,而遺憾地與100分失之交臂。沒想到我再次犯了同樣的錯(cuò)誤。真的非常慚愧呀!其實(shí),在日常學(xué)習(xí)中,往往有許多數(shù)學(xué)題目的答案不是唯一的,在練習(xí)或考試中經(jīng)常被我們忽略,這就需要我們認(rèn)真審題,仔細(xì)推敲,全面正確理解題意。否則就忽略了其他的可能性,而犯了以偏概全的錯(cuò)誤。

  現(xiàn)在的我,越發(fā)地喜歡數(shù)學(xué),不僅僅是因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中獲得攻克難關(guān)的感覺,更重要的是能讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,并及時(shí)改正,讓自己在學(xué)習(xí)的道路上一直勇往直前。

關(guān)于數(shù)學(xué)作文8

  生活中,數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān),它就像一個(gè)領(lǐng)航員指引著我們不斷的前進(jìn)。

  二年級(jí)時(shí),表弟來我家玩,我們?cè)谝黄鹜娴每砷_心了?梢庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了:表弟因?yàn)樘d奮,一個(gè)勁地跳來跳去,結(jié)果地太滑,摔了個(gè)跟頭,不偏不移地就撞到了墻角邊,頓時(shí)頭破血流。舅媽聽到表弟的哭聲立刻趕來,二話沒說抱著表弟直奔醫(yī)院,可憐的表弟就是因?yàn)橐粋(gè)墻角縫了五六針。我回家仔細(xì)觀察,終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙:原來墻是四邊形,大家都知道四邊形有四個(gè)頂角,事故的禍根就在這里啦!于是我產(chǎn)生一個(gè)念頭:如果墻角是圓的不就避免這些事故了嗎?三年級(jí)時(shí),家里再裝修房子時(shí),我提出了這個(gè)改墻的問題,媽媽便把墻角改成了圓形。這樣一來,表弟再來玩時(shí),就不怕有什么差錯(cuò)啦!

  生活中的數(shù)學(xué),不僅需要仔細(xì)觀察,而且還要非常細(xì)心,否則便會(huì)有危險(xiǎn),你可曾想過,連一個(gè)小小的小數(shù)點(diǎn)都可以致命!

  1967年8月23日,前蘇聯(lián)的“聯(lián)盟”一號(hào)宇宙飛船在返回地球大氣層中出現(xiàn)了一個(gè)惡性事故:減速的降落傘無法打開,飛船無法著陸。宇航員科馬洛夫?qū)λ?2歲的女兒說:“孩子,以后你要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn),”聯(lián)盟“一號(hào)發(fā)生的今天,就是因?yàn)樵诘孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)!笨梢姡粋(gè)細(xì)小的符號(hào)便可將災(zāi)難上演。

  在生活中,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行結(jié)賬也是不可缺少的.技能。

  上個(gè)星期六,我去淮安新亞玩,買了大包小包的零食,心里美滋滋的,一到收費(fèi)臺(tái)前,我便一股腦兒地將零食往上放,阿姨用掃描儀掃完二維碼后,我便迫不及待地想把它們一掃而光,老媽制止了我,提醒我檢查一下賬單有沒有什么問題,于是我邊算邊念叨著:“24+30+50+20+……”,咦,怎么少找我12塊5啊,我立刻把賬單給收費(fèi)員阿姨看了看,“唉呀,把上一個(gè)顧客的一樣?xùn)|西也加進(jìn)去了,對(duì)不起呀,小朋友!”,于是我獲得了那“寶貴”的12塊5。

  數(shù)學(xué),永遠(yuǎn)都是那么有趣,那么深?yuàn)W,只要你“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,那么即使再難的問題也能迎刃而解。

關(guān)于數(shù)學(xué)作文9

  周五,我們一家吃完晚飯?jiān)诳措娨,突然,老爸想和我比賽,他說:“潘浩,要不要和我比賽?我們互相出幾道末尾是5的相同兩位數(shù)乘法,誰用時(shí)最少算出來誰就贏!蔽乙宦牎氨荣悺边@個(gè)詞就爽快答應(yīng)了。

  “聽題:45×45=多少?”

  “45×5=22545×40=18001800+225=20xx”我說。

  “這么慢啊,用了1分鐘!崩习终f道。

  “哼,到你了,75×75=多少?”我問。

  “……5625!”老爸只想了幾秒就想到了答案。

  我趕緊拿起計(jì)算器算了一下,的確是5625!澳阍趺此愕陌。窟@么快!”我驚嘆不已。

  “想知道秘密嗎?”老爸賣起了關(guān)子!翱禳c(diǎn)!快點(diǎn)。 蔽壹鼻械叵胍缞W秘。

  老爸問道:“5×5等于多少?”“25啊。”我不解的說。“那7×(7+1)等于多少?”“56!蔽艺啥恢^腦地說!澳56和25組合起來等于多少?”“5625……啊?什么?不會(huì)吧?這么簡單?我不信!”

  我不甘心地舉了幾個(gè)例子:①95×95=?②25×25=?③55×55=?先用自己原來的方法計(jì)算出了結(jié)果,再用老爸的方法進(jìn)行計(jì)算:

 、95×95=?5×5=25,9×(9+1)=90,90和25結(jié)合等于9025

 、25×25=?5×5=25,2×(2+1)=6,6和25結(jié)合等于625

 、55×55=?5×5=25,5×(5+1)=30,30和25結(jié)合等于3025

  我試圖找到反駁老爸的理由,可是沒找到。我仔細(xì)找起了規(guī)律,發(fā)現(xiàn):末尾是5的相同兩位數(shù)相乘時(shí),只要用兩個(gè)數(shù)的末尾的'5相乘,十位的數(shù)用x(x=十位的數(shù))×(x+1),再把兩部的結(jié)果組合起來就OK了。我還忍不住自己的好奇心,例舉了幾個(gè)末尾是5的相同三位數(shù)相乘的計(jì)算,發(fā)現(xiàn)這規(guī)律同樣適用。如:

 、115×115=?5×5=25,11×(11+1)=132,132和25結(jié)合等于13225

 、165×165=?5×5=25,16×(16+1)=272,272和25結(jié)合等于27225

 、225×225=?5×5=25,22×(22+1)=506,506和25結(jié)合等于50625

  ……

  數(shù)學(xué)就是這么有趣!同學(xué)們,你們不妨也試試!

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