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我也要做好孩子作文

時(shí)間:2023-11-24 17:11:44 好文 我要投稿

我也要做好孩子作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的我也要做好孩子作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我也要做好孩子作文

我也要做好孩子作文1

  今天,我讀了一本書(shū),這本書(shū)是黃蓓佳女士的傾情力作。看這本書(shū),仿佛我在照鏡子,書(shū)中的主人公金鈴擁有者和所有孩子一樣的學(xué)習(xí)生活。在緊張的六年級(jí),她的生活仍多姿多彩,如:金鈴減肥、天上掉下來(lái)的小妹妹、爸爸的大魚(yú)、最后一個(gè)兒童節(jié)······在作者的筆下,從一幫孩子們千篇一律的生活中展開(kāi)了許多故事。這本書(shū)就是——《我要做好孩子》。

  讀完這本書(shū),讓我記憶猶新的故事莫過(guò)于《老師病了》。教語(yǔ)文的邢老師在六年級(jí)這個(gè)緊急關(guān)頭病了。老是讓金鈴在自習(xí)課上當(dāng)老師,布置一篇作文讓同學(xué)們完成。她面對(duì)這個(gè)燙手的'山芋不知如何下手。她先絞盡腦汁想出了一個(gè)題目——《我真想······》,然后還把班上幾個(gè)放縱自己、不聽(tīng)她話(huà)的學(xué)生給制服了。她像老師一樣把作文帶回了家,為了完成批改作文的人物,還熬到了十二點(diǎn)。她給每篇作文打分也公允客觀,既不徇私留情,也不圖謀泄憤?吹竭@兒我心想:金鈴可真是個(gè)負(fù)責(zé)任的小老師呢!

  金鈴不僅是個(gè)負(fù)責(zé)任的小老師,還是一個(gè)善良的女生。

  修車(chē)的老爺爺去世了,他的孫女——幸幸沒(méi)有人照顧。善良的金鈴把幸幸?guī)Щ丶,還幫她洗澡、穿戴衣物,像媽媽一樣對(duì)待幸幸,我被金鈴的善良深深地感動(dòng)了。

  讀完了這本書(shū),我也要做一個(gè)好孩子,像金鈴一樣善良、負(fù)責(zé)任的好孩子。

我也要做好孩子作文2

  長(zhǎng)假里,我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》,我一下子被書(shū)中的精彩內(nèi)容吸引住了。

  書(shū)中介紹了一個(gè)六年級(jí)女學(xué)生,她叫金鈴,她并不是一個(gè)出類(lèi)拔萃,循規(guī)蹈矩的學(xué)生,但她是個(gè)天真、善良、正直的學(xué)生,為了讓父母和老師滿(mǎn)意,做了種種努力,因?yàn)閹灼H~,引起一位名師的注意力,那位名師用一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法,使金鈴有了自信,成績(jī)迅速提高。最終自信地走向升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不依靠父母的.力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

  我覺(jué)得這本書(shū)向我們展現(xiàn)了一個(gè)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活,塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物,如金鈴、尚海、楊小麗等等,描寫(xiě)了家長(zhǎng)由于兒女的成績(jī)下降而著急卻不知如何是好的焦躁,情節(jié)生動(dòng),富有濃郁的生活氣息,給人以思考和啟迪。還讓我學(xué)到了只要去努力,一定會(huì)成功和一種不服輸?shù)木,就像主人公金鈴一樣,為了目?biāo)去不懈努力。

  當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后,仿佛也身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。從此,我就暗暗下定決心,我要做好孩子,一個(gè)不讓父母操心的好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后,所經(jīng)歷的每一件事,所聽(tīng)到的每一句話(huà),我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味,因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆,我要做好孩子?/p>

我也要做好孩子作文3

  自從買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū)之后,我就聚精會(huì)神的看著。

  有一次,我一邊吃著東西一邊看書(shū)。吃著吃著,我感覺(jué)不對(duì)勁,咬到了什么東西。一看,呀!我咬到了我的手。嚇?biāo)牢伊耍∵有一次我看著書(shū),媽媽叫我吃飯,我說(shuō):“你先吃,我一會(huì)就去吃。”沒(méi)想到我一直看到吃晚飯的時(shí)候都不餓,按道理我應(yīng)該早餓了。我想起高爾基的名言:我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。

  書(shū)中的主人公是金玲,她是一個(gè)十二歲的小女孩,身高1.55米,體重也就是50公斤,可以稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕,臉、鼻子、嘴巴,都是圓嘟嘟,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。從小長(zhǎng)到大,臉蛋上被人揪過(guò)上千回,都快揪出老繭來(lái)了。

  我都感覺(jué)金鈴和我一樣,語(yǔ)文成績(jī)?cè)冢福捣肿笥遗腔,高也高不過(guò)90分,低也低不過(guò)80分。談起數(shù)學(xué)就一點(diǎn)也不妙了。數(shù)學(xué)功課是金鈴和我最不喜歡上的了,尤其是計(jì)算題,10題起碼錯(cuò)6題。但是如果數(shù)學(xué)老師和藹一點(diǎn),經(jīng)常對(duì)同學(xué)們微笑,而且不罰抄作業(yè)就更好了,那樣,我敢發(fā)誓,同學(xué)們一定會(huì)更加喜歡上數(shù)學(xué)課,像語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師那樣就一定會(huì)的。

  面對(duì)考試,我們也遇到過(guò)這樣類(lèi)似的事情,哪怕考不上重點(diǎn)高中,外界的`壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們還是要樂(lè)觀,想一想金鈴,要通過(guò)自己的努力取得最后的成功。就像書(shū)中老師所說(shuō):“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的!蔽野职志驮谄谀┛荚嚽肮膭(lì)我,給我加油,還給我買(mǎi)我喜歡看的書(shū),經(jīng)常是《淘氣包馬小跳》。媽媽說(shuō)我看了這本書(shū),變得比以前懂事多了。我之所以作文比以前寫(xiě)得好就是因?yàn)榭戳诉@些書(shū)呢!所以書(shū)是我們的朋友哦!

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