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一份難忘的作業(yè)作文

時(shí)間:2023-11-21 14:32:44 好文 我要投稿

一份難忘的作業(yè)作文[大全5篇]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的一份難忘的作業(yè)作文,希望能夠幫助到大家。

一份難忘的作業(yè)作文[大全5篇]

一份難忘的作業(yè)作文1

  每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有一份難忘的作業(yè)吧,也許是一份做到深夜也難以做完的作業(yè);也許是一份不費(fèi)吹灰之力就能完成的作業(yè)。就在這個(gè)這個(gè)六年級(jí),我也有一份令我非常難忘的作業(yè)。

  那個(gè)時(shí)候,因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師出差了,所以由我們另一位老師來(lái)跟我們上課,就在那一天早上,老師叫我們把作業(yè)拿出來(lái),她會(huì)一個(gè)一個(gè)的檢查,拿出來(lái)后要打開(kāi)課本讀書(shū)。我拿出了一份老師讓我們抄生詞的本子,正當(dāng)我放在桌上,正當(dāng)我打開(kāi)課本要讀書(shū)的時(shí)候,我突然看見(jiàn)我同桌的桌上突然多了一份做練習(xí)的作業(yè),我驚奇地問(wèn)著我的同桌:“昨天晚上老師不是只布置了抄生詞的.作業(yè)嗎?哪里來(lái)的做練習(xí)的作業(yè)?”我同桌也一臉驚奇的看著我說(shuō):“老師昨晚的確布置了,你不會(huì)沒(méi)有做吧!拔矣X(jué)得有點(diǎn)不可能因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有聽(tīng)到老師布置這份作業(yè)啊。我又望向了其他同學(xué)的桌上,也有這份練習(xí),頓時(shí),我慌了,心想:怎么辦?老師一定會(huì)責(zé)備我的,我怎么會(huì)沒(méi)聽(tīng)到呢。只見(jiàn)老師一桌一桌的檢查完,想著我們這個(gè)小組走來(lái),我心想:現(xiàn)在補(bǔ)也來(lái)不及了。正當(dāng)我猶豫之時(shí),老師突然檢查起我同桌的作業(yè)了,檢查完后,老師開(kāi)始走向我這邊,我非常忐忑不安,等老師檢查完生詞的作業(yè)時(shí),拿起我的練習(xí)冊(cè),她顯得有點(diǎn)怒氣沖沖,對(duì)著我說(shuō):“我們沒(méi)有完成練習(xí)冊(cè)呢!拔叶疾桓抑币暲蠋熈耍曇粑⑷醯貙(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,老師,我昨天不知道為什么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你布置這項(xiàng)作業(yè)!敖又蠋煂(duì)我說(shuō):“你英語(yǔ)老師都夸你成績(jī)優(yōu)秀,上課又不會(huì)交頭接耳,你以后一定不能再犯這項(xiàng)錯(cuò)誤了,等一下補(bǔ)完再交給我看。“我連忙點(diǎn)頭說(shuō):“好好。”然后老師就開(kāi)始檢查另一位同學(xué)的,我低著頭,鼻子有點(diǎn)酸酸的,因?yàn)檫@是我第一次因?yàn)闆](méi)有,按時(shí)完成作業(yè)而被老師批評(píng),我補(bǔ)著自己的作業(yè),有一位同學(xué)看到了知道我肯定會(huì)難過(guò)的,就來(lái)安慰我。我補(bǔ)做完我的作業(yè),我就交到老師那里去了。

  這就是我最難忘的一次作業(yè),這也一定是最后一次。

一份難忘的作業(yè)作文2

  “啊,什么?”

  “這是什么作業(yè)啊”

  看著班主任一筆一劃的在黑板上寫(xiě)出一份作業(yè),寂靜的教室立刻人聲鼎沸,大家都你望望我,我望望你,連那些埋頭一味寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也禁不住把眼睛揉了又揉望向黑板,臉上都是一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)。

  “沒(méi)錯(cuò),這就是你們的班會(huì)作業(yè)——調(diào)查你們父母的喜好!苯淌依镱D時(shí)像炸開(kāi)了鍋,“你爸爸喜歡什么呢?”“你媽媽是不是也應(yīng)該喜歡織毛衣。俊薄澳惆职窒矚g吃魚(yú)嗎?”“你媽媽喜歡喝飲料嗎?”

  ……

  回到家,我很努力地回想爸爸媽媽究竟喜歡什么,但腦海里浮現(xiàn)的只是爸爸媽媽在討論我喜歡的東西,對(duì)于父母的喜好,我一片空白。于是我垂頭喪氣地溜進(jìn)了客廳,瞧見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上,手里拿著一張報(bào)紙,正看得津津有味。他時(shí)而皺起眉,時(shí)而瞇著眼,時(shí)而又忽然喜笑顏開(kāi)。原來(lái)爸爸喜歡看報(bào)紙啊。我恍然大悟,卻又懊悔起來(lái):我早該想到的,爸爸一下班總是翻著新的報(bào)紙,有時(shí)連茶杯舉在手中也忘了喝。

  吃晚飯時(shí)我又關(guān)注起了媽媽?zhuān)偸遣煌彝肜飱A我喜歡吃的菜……我看到媽媽一直在吃魚(yú),媽媽喜歡吃魚(yú),這些事情我以前從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)。

  又是一節(jié)班會(huì)課,老師讓我們討論父母的喜好,教室里剎那間就沸騰起來(lái),“我爸爸喜歡喝茶!薄拔覌寢屜矚g吃西紅柿”“我爸爸喜歡看新聞”……我們把知道的都說(shuō)了,老師說(shuō):“還有呢?就這些了么?”“還有……”

  的'確,我們對(duì)父母的了解少之又少,我們?cè)诟改傅谋Wo(hù)下成長(zhǎng),但卻一直都以為是理所當(dāng)然的,我們應(yīng)該去多多關(guān)心父母,就像他們關(guān)心我們一樣。

  這份作業(yè)將使我受益無(wú)窮。

一份難忘的作業(yè)作文3

  從小到大,老師布置過(guò)無(wú)數(shù)次作業(yè),很多都記不太清楚了,唯獨(dú)那次,讓我難以忘記。

  那天下午臨近放學(xué)時(shí),老師像往常一樣準(zhǔn)備布置作業(yè),老師神秘的對(duì)我們說(shuō):“今天我給你們布置一個(gè)特殊的作業(yè)吧,作業(yè)內(nèi)容就是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)!蓖瑢W(xué)們不約而同地說(shuō)出了“啊?”因?yàn)榇蠹叶贾肋@個(gè)作業(yè)看起來(lái)簡(jiǎn)單,幾句話(huà)的事,但是做起來(lái)并不容易。對(duì)我來(lái)說(shuō)就更難了。因?yàn)槲液桶职謰寢尯苌贉贤,我覺(jué)得他們都不在乎我、不關(guān)心我,現(xiàn)在卻要對(duì)他們說(shuō)心里話(huà),聽(tīng)到這我覺(jué)得更難了。

  我在回家的路上一直小聲的練習(xí)著回家對(duì)要爸爸媽媽說(shuō)的話(huà),現(xiàn)在雖然是白天,但因?yàn)檫@次的作業(yè)我的心像走夜路一樣,怦怦直跳。不知道我會(huì)成功嗎?我心中仿佛有兩個(gè)精靈在吵架,一個(gè)說(shuō):“這樣可以和爸爸媽媽有溝通,也可以看你爸爸媽媽關(guān)不關(guān)心你呀!绷硪恢贿B忙說(shuō):“你爸爸媽媽對(duì)你冷冰冰的.,你干嘛要說(shuō)呢?還不如對(duì)老師說(shuō)你完成了,反正老師不知道!薄澳氵@樣是不誠(chéng)實(shí)的……”兩個(gè)小精靈再次爭(zhēng)論起來(lái)。

  不知不覺(jué)到家了,進(jìn)了家門(mén)我叫了一聲:“我回來(lái)了!卑职謰寢尶吹轿覞M(mǎn)臉通紅,急切地問(wèn)我:“你這是怎么了?是不是發(fā)燒了臉那么紅?”媽媽也嘮叨地說(shuō):“讓你多穿點(diǎn)你不聽(tīng),現(xiàn)在好了吧。”扭過(guò)頭對(duì)爸爸說(shuō):“你也別愣著了,快拿體溫表來(lái)!卑职帜脕(lái)體溫表媽媽連忙給我?jiàn)A上,生怕我有什么不好,這時(shí)我鼓起勇氣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)出了藏在心底很久的話(huà):“爸爸媽媽?zhuān)銈兊膼?ài)深沉偉岸,是無(wú)私偉大的,但我希望你們抽時(shí)間多陪陪我,我知道你們工作忙,但是在你們有時(shí)間的時(shí)候,能不能少看手機(jī)多陪陪我?”爸爸媽媽說(shuō):“對(duì)不起孩子,之前我們只知道工作和玩手機(jī),忽略了你,以后爸爸媽媽會(huì)多陪陪你的。”然后我們一家人幸福地抱在一起。此時(shí),我好幸福!

  通過(guò)這份特殊的作業(yè),我說(shuō)出了藏在心底已久的話(huà),也明白了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。

一份難忘的作業(yè)作文4

  今天,我參加了作文競(jìng)賽,我們參賽的作文題目是《一份難忘的作業(yè)》。當(dāng)我看到這作文題目心里一陣竊喜。我從一年級(jí)到五年級(jí)不知做了多少作業(yè),這還用寫(xiě)嗎?當(dāng)回憶起做的作業(yè)來(lái),哎,哪有什么作業(yè)是我記憶最深的作業(yè)呢?思前想后也許就一副畫(huà)了——我父親的教我畫(huà)的畫(huà)。

  “哇,書(shū)中有一朵這么大的玫瑰呀!”我捧著書(shū),指著封面上的畫(huà)對(duì)父親說(shuō)。父親接過(guò)書(shū),仔細(xì)看了看,“嗯,這副畫(huà)中的玫瑰畫(huà)的栩栩如生,美麗動(dòng)人,實(shí)在是太美了!你如果喜歡,你也試著畫(huà)一副,怎么樣?”說(shuō)干就干,我匆匆從房里拿出一大疊白紙,畫(huà)畫(huà)用的鉛筆和彩筆,就大大咧咧地畫(huà)起來(lái)了,不一會(huì),一副玫瑰春光圖躍然于紙上。唉,怎么這么別扭,我左看右看就是與封面上的不一樣!鞍郑憧纯次耶(huà)的玫瑰怎與書(shū)上的'不一樣呢?”父親從我手中接過(guò)畫(huà),端詳了一陣子。“哦,怎么了,畫(huà)的還不錯(cuò)嘛,在這么短的時(shí)間里能畫(huà)到如此已經(jīng)夠好的了。”“嗯……”我開(kāi)始撒起嬌來(lái),“不行,實(shí)在是太糟了,花不像花,葉不像葉。你教我畫(huà),我要畫(huà)一副最美的圖畫(huà)!备赣H看到我這執(zhí)著的樣子,仔細(xì)地對(duì)照了一下這兩副畫(huà),然后用手指了指畫(huà)中的花瓣!坝惺裁床灰粯,不都是花瓣嗎?”“再仔細(xì)看看!蔽艺J(rèn)真地比對(duì)著這些花瓣,唉,真的區(qū)別老大了,不但形狀不一樣,連顏色也相差很大,真是不看不知道,一看嚇一跳。再仔細(xì)看看葉子,我跳了起來(lái),怎么畫(huà)起來(lái)沒(méi)注意,畫(huà)好了才看到呢?“走,走,走,我知道如何畫(huà)了!蔽彝崎_(kāi)我父親。我靜下心來(lái),仔仔細(xì)細(xì),認(rèn)認(rèn)真真觀察書(shū)上的玫瑰的每一細(xì)節(jié),用心去理解每畫(huà)的一筆的深意。

  終于,我心中的玫瑰呈現(xiàn)在我眼前。我人生中最難忘的作業(yè)呈現(xiàn)在我眼前。

一份難忘的作業(yè)作文5

  小學(xué)六年做了不少作業(yè):抄詞語(yǔ)、做練習(xí)、背單詞……許多作業(yè)我早就忘記了,但有一份作業(yè)深深地印在我的腦海里,怎么也忘不了。

  那堂作文課,老師走進(jìn)教室,布置了作文題目“誠(chéng)實(shí)”,給我們講了一下寫(xiě)作文的要求,就讓我們動(dòng)筆了。這個(gè)太容易了,老師講的時(shí)候我就構(gòu)思好了。我提起筆刷刷刷地寫(xiě)起來(lái)。還沒(méi)到下課就寫(xiě)完了。老師走過(guò)來(lái)看我的作文,邊看邊點(diǎn)頭說(shuō):“嗯,不錯(cuò)!很好!”看完了拿起筆來(lái)在題目旁邊打了個(gè)鮮紅的90分。這么高的分,在班里可是鳳毛麟角,我激動(dòng)極了。老師還向全班同學(xué)宣讀了我的作文,夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我得意極了。

  放學(xué)后,我開(kāi)開(kāi)心心地回到家,準(zhǔn)備把這份作業(yè)好好地向父母夸耀夸耀。做完回家作業(yè),父母還沒(méi)回來(lái),我便去鄰居家玩。恰好他們家有個(gè)親戚從北京回來(lái),帶來(lái)了好多好玩的',我羨慕極了。特別是那些精美的娃娃,讓我愛(ài)不釋手。我越玩心里越癢癢,就趁他們不注意,把一個(gè)最漂亮的娃娃藏進(jìn)了衣服里,趕忙跑回家了。

  晚上鄰居見(jiàn)到我,問(wèn)我有沒(méi)有看到那個(gè)娃娃。我的心撲騰撲騰跳得非常厲害,但嘴里卻說(shuō):“沒(méi)看到!编従邮刈吡。我的心卻再也平靜不下來(lái)。我真想跑過(guò)去告訴他們:娃娃是我拿的!但腳卻不聽(tīng)使喚。

  第二天,我來(lái)到學(xué)校。老師還不停地夸贊我昨天的作文寫(xiě)得好,還摸著我的頭說(shuō)我真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我想到那個(gè)娃娃,心里像被針刺一樣疼,臉熱得發(fā)燙。作文里寫(xiě)自己怎么怎么誠(chéng)實(shí),可實(shí)際上卻……

  放學(xué)回到家,我悄悄地拿出娃娃來(lái)。老師曾給我們講過(guò)列寧打碎花瓶向姑媽認(rèn)錯(cuò)的故事。我知道應(yīng)該把這個(gè)娃娃還給鄰居。但我實(shí)在沒(méi)有勇氣去認(rèn)錯(cuò)。媽媽看出了我有心事,問(wèn)我怎么了。我支支吾吾地把這件事告訴了她。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我,帶著我把娃娃還給了鄰居。我心里的石頭總算落了地。

  直到今天,那份作業(yè)我仍然忘不了。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要言行一致,用實(shí)際行動(dòng)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

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